技工学校文化建设中的“感恩教育”
技工学校德育教学中的爱国主义教育
101ＯＣＣＵＰＡＴＩＯＮ2018 01现代德育M ORAL编辑 李 真的教育发展关系。
在主观体验中，利用关怀教育、情绪管理教育、情境教育、互动教育实现对学生学习积极性的提升，使学生获得学习的成就感，感受职业的幸福感，从而表现在职业素质中的态度层面，使学生能够在学习和工作中做到主动和积极，乐于对工作进行创造和创新，保持良好和向上的工作态度。
在个体体验中，利用爱的教育、感恩教育和法律教育实现对于学生道德感的提升，使学生“知荣辱”“明哲理”，从而表现在职业素质中的道德层面，在学习和工作中保持良好的自制力、自控力，爱岗敬业，无私奉献，且能做到廉洁自律。
在群体体验中，利用团队教育、鼓励教育、合作教育和励志教育实现对于学生习惯层面的提升，使学生掌握社会生活的法则，感受团队精神和社会力量。
从而表现在职业素质中的习惯层面，对于学习和工作能够秉持集体主义和利他主义，不断反思自我，积极进取，在促进集体发展的同时实现自我的提升。
加强学生的社会适应能力，加强学生与他人的沟通能力和交际能力，加强岗位的胜任能力。
综上所述，加强学生的心理教育，有利于实现职业素质的教育目标，有利于全面提升学生的职业素质，有利于强化学生职业素质的教育成效。
3.改善教育环境，形成良性的发展氛围对于心理教育的断层和社会环境的“歧视”。
职业院校方面难以凭借一己之力实现观念的扭转，只有从自身做起，加强学生的心理教育，提升学生的职业素质，使学生发挥技术优势和文化优势，创造社会价值，才能真正形成良性的发展氛围。
对于中职学校而言。
应当积极改善校园的文化氛围，以“实现中国梦”“大众创业、万众创新”为基调，以“职业教育让每个人都有出彩的机会”为口号，营造积极、阳光的学习环境。
从校园文化建设、班级文化建设、宿舍文化建设三方面，开展隐性的心理教育，发现学生的心理障碍，解决学生的心理疑惑，为学生指明发展的道路，帮助其建立正确、健康的价值观，形成健康的人格，养成良好的职业素质，成为“出彩的人”。
中职德育课程《感恩教育》教学课件 第五章 感恩之心与道德修养
01 感恩教育在品德教育中的重要性
二、加强感恩教育的重要性
1.加强感恩教育是青少年自身成长和发展的需要
人不但有自然属性，还有社会属性，个人的发展离不开社会，离不开大自然。相反，社会 的发展离不开人，大自然也离不开人。“吃水不忘挖井人”“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，这 些都是中华民族的传统美德，一代代流传，启发作为个体的人必须尊重他人和他人的劳动成果， 使其懂得与别人交往的重要性，促使青少年改变孤僻、自我、个人主义的倾向，树立一种正确 的价值观。“土能生白玉，地可产黄金”，启示每个人的发展离不开大自然，大自然给予我们 阳光和空气，孕育出我们的食物和万事万物，人必须热爱和保护大自然，遵循自然规律，改造 自然才能得到自然对人类的回报。这些诗词俗语都能启发青少年的认知，促使他们发挥主观能 动性去探索大自然的奥妙，激发他们利用和改造大自然、保护大自然的意识，这种潜移默化的 感恩教育还可以塑造青少年的健全人格和健康灵魂，有助于青少年自身的发展。
博爱，是一种超越功利、超越世俗的大爱。博爱，需要有善心，也需要有行善的力量。我 们大多数人并不缺乏善心，我们缺的是行善的力量——很多时候，我们也是力不从心。当我们 行有余力的时候，多去帮助那些需要帮助的人，用爱心去温暖那些孤弱无助的心灵。爱，会让 这个世界充满温情，给人活下去的希望和力量。
03 感恩需要博爱的情怀
谈对技校学生的感恩教育
谈对技校学生的感恩教育作者：曾亚平来源：《成才之路》2008年第07期摘要：感恩是对他人、对社会、对自然给自己带来的恩惠和方便，从心理上产生认可并意欲回报的一种认识，一种情怀。
它是人文精神的重要内涵，是提高学生品德修养，帮助他们逐步形成良好个性和健全人格的重要内容，更是我们构建和谐社会与自然、创建良好社会秩序不可缺少的文明素养。
关键词：学生；感恩；教育笔者在长期的教学经历中深切感到，技工学校的学生的感恩教育没有得到应有的重视，这方面的教育明显缺失，是造成技工学校学校学生缺陷的重要原因。
因此，对技工学校学生开展感恩教育极为重要。
感恩教育的内容应包括感激父母的养育之恩，感激老师的培育之恩，感激同学的帮助之恩，感激祖国的和平强盛之恩，感激环境的安定和谐之恩等内容。
一、什么是感恩什么是感恩？感恩就是对他人、对社会、对自然给自己带来的恩惠和方便，在心理产生认可并意欲回报的一种认识，一种情怀。
它是人文精神的重要内涵，是提高学生品德修养,帮助他们逐步形成良好个性和健全人格的重要内容,更是我们构建和谐社会与自然、创建良好社会秩序不可缺少的文明素养。
对于技工学校的学生，应当教育他们树立感恩的理念，无论做任何事，都要怀有一颗感恩的心，如果没有，那么做什么事都不可能顺利。
所以，一定要学会感恩。
二、感恩的必要性近年来，技校学生的家庭当中是长辈多，孩子少，孩子自然成为了家庭的中心人物。
大部分的长辈认为为孩子付出一切都是应该的，是责任，无需回报。
所以，现在的孩子更多的是学会了抱怨，而不是感恩。
在笔者教过的学生当中,感恩意识的缺乏十分普遍，具体表现为：同学们之间为了一点小事就互不相让，恶语相加；对父母缺乏应有的尊敬，甚至做出一些让我们心寒、震惊、愤怒而无奈的事情,有的甚至走上了犯罪的道路。
由此可见，我们的学生普遍缺乏感恩情怀,对他们进行感恩教育已经迫在眉睫。
三、缺乏感恩情怀的原因目前，青少年缺乏感恩情怀是由综合因素共同作用的结果。
论构建和谐社会与技校感恩教育
该 坚 守 的 基 本 道 德 准 则 ．感 恩 教 育 是 技 工 学 校 德 育 工 作
的 重 要 组 成 部 分 。重 视 和 加 强 技 工 学 校 学 生 感 恩 意 识 的
培养 是 培养 合 格建 设 者 和 可靠 接 班人 的需 要 。加 强 技 工
学 校 学 生 的 感 恩 意 识 ．决 不 是 简 单 地 培 养 一 种 回 报 父 母
变 了 人 们 的 信 息 获 取 方 式 。 流 方 式 、 乐 方 式 直 至 生 活 交 娱 方 式 。 网 络 文 化 是 一 把 “ 刃 剑 ” 在 提 供 人 们 便 利 的 同 但 双 ，
时 ， 在 改 变 人 们 的 思 维 方 式 。 工 学 校 学 生 正 处 于 世 界 也 技 观 形 成 时 期 ， 辨 是 非 的 能 力 很 有 限 ， 容 易 受 到 电 脑 中 明 很
生 感 恩 意 识 缺 失 是 由 传 统 意 识 与 现 代 意 识 的 冲 突 ． 感 恩
教 育 的缺 失 与 乏 力 ， 及 虚 拟世 界 思 维 方 式等 造成 的。 以 为 构 建 和 谐 校 园 ．技 工 学 校 要 切 实 把 感 恩 教 育 纳 入 德 育 教
育 的 范 畴 ， 针 对 性 地 补 上 感 恩 教 育 这 一 课 ， 导 学 生 形 有 引 成 良好 的 道 德 和 行 为 习 惯 。
论 构 建 和 谐 社 会 ， 南 个 旧 红 云 摘 要 ：感 恩 是 校 园 和 谐 的 内在 动 力 。 技 工 学 校 学 ６ ４ ０） ６１ ０
但 是 许 多 父母 却 忽 视 了教 育 孩 子 做 人 这 一 重 要 的 问题 。 现 在 大 部 分 家 庭 只 有 一 个 孩 子 ， 母 把 全 部 的 爱 都 给 予 父
技校语文教学中渗透感恩教育的意义
感 恩 ，字 面 意 义 理 解 为 感知 、 感 谢 和 报 答 别 人 的 恩 情 。 其 延 伸
意 义 可 概 括 为 一 是 接 受 恩 情 并 表 示 感 谢 ，二 是 学 习 别 人 ， 向别 人 样 施 恩 ，三 是 传 承 恩 情 ，使 之 更 为 广 泛 ，并 形 成 为 一 种 社 会 现 象 。 中 国有 句 俗 话 ： “ 水 之 恩 ， 滴 涌 泉 相报 ”感 恩 是 中 国人 的 美 德 ， 懂 得 感 恩 是 一 个 人 最 起 码 的 道 德
一
情 感 熏 陶 的 重 要 内 容 ，对 于 体 会 文 章 中 心 思 想 、 品 味 文 章 情 感 内 涵 有 着 非 常 重 要 的作 用 。在 语 文 课 堂 教 学 中 有 目的 的 对 学 生 开 展 感 恩 教 育 ，将 让 学 生 既 获 得 知 识 量 的增 加 ， 又 获 得 情 感 的 洗 涤 ， 树 立 起 爱 与 被 爱 、获 得 与 给 予 并 存 的价 值取 向 。 技 校 语 文 感 恩 教 育 的 现 实
之 情 。 “ 恩 ”不 仅 是 一 种 情 感 ， 感
更 是 一 种 人 生 境 界 的体 现 ，永 怀 感 恩 之 心 ， 才 能 从 各 个 方 面 获 得 更 大 的 情 感 回 报 。试 想 ，一 个 不 懂 感 恩 的 人 ，怎 能 成 为 一 个 有 高 尚 道 德 品质 的 人 ，何 谈 对 社 会 和 人 民 的 责 任 心 呢 ？孔 子 日 ： “ 仁 者 爱 人 ” 只 有 懂 得 爱 的 人 才 会 懂 得 珍 惜 ，才 会 善 待 自 己 ， 善 待 他 人 。 感 恩 教 育 是 培 养 孩 子 责 任 感 的 重 要 基 础 。 只 有 懂 得 感 恩 的 人 才 会懂 得 付 出 ，有 了感 恩之 心 ， 才会 觉 得 自 己有 责 任 去 回 报社 会 ，
以德为先促进技工教育健康发展——以荆州技师学院为例
现代德育以德为先促进技工教育健康发展——以荆州技师学院为例文/方 雄摘 要：本文以荆州技师学院德育实践为例，探讨从科学定位目标、创新德育内容要求、拓展工作途径、创新德育实践模式四个方面着手，积极探索，与时俱进开展德育工作，为技校学生的职业成长与发展扣好人生的“第一粒扣子”。
关键词：以德为先 技工教育 德育工作学技先学做人，德育是铸造学生灵魂的基础工程，习近平总书记说：“青年价值观的养成就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。
人生的扣子从一开始就要扣好。
”近年来，市场经济中功利主义、实用主义的影响，复杂多变的环境变化对传统道德观念的冲击，社会经济快速发展对高素质技工的更高要求等，都对技工学校的德育工作提出了新课题。
一、新时期技校德育工作的思考和认识新形势下技工教育既要培养学生的专业技能（学会做事），也要引导学生发展职业技能（学会学习），还要让他们有能力融于社会（学会相处），更要引导学生开发自己的潜能，把自己作为社会的一员，为社会发展做出贡献，最终实现自己的人生价值（学会发展）。
这是新时期“工匠精神”——专注严谨、坚持敬业、精益求精的具体化。
荆州技师学院坚持立德树人，在进一步巩固德育成果的基础上，与时俱进，积极探索，为学生的职业成长与发展扣好人生的“第一粒扣子”。
二、德育工作探索与实践1.科学定位目标，引领学生成长成才随着时代的发展，强化职业技能、提高职业素养已经成为技工院校培养学生的主要目标。
我们基于“基本道德规范”和“基本职业素养”确定横向和纵向二维德育目标，“基本道德规范”包括培养学生良好的行为规范，塑造健康的心理品质，建立和谐的人际关系等；“基本职业素养”包括引导学生培养职业兴趣，树立职业理想，强化职业技能等。
二者共同的德育目标是：爱党爱国、拥有梦想、遵纪守法、敬业爱岗、诚信友善、具有社会责任感、创新精神等。
围绕着德育目标的分解，组建德育工作团队，在教育、管理、服务的各个环节中春风化雨式地开展育人工作。
感恩教育
感恩教育作者：马永波来源：《职业·中旬》2009年第10期对技校学生进行有效的思想道德教育,不能谈得太虚,也不能限得太死,否则,很难取得应有的成效。
笔者发现,每次上完德育课后总有一些教师发出这样的抱怨:现在的技校学生真是太难教了!难道我们的教育工作真的陷入了山穷水尽的地步吗?如果说传统德育的不力很大程度上是由于它的确存在着单一价值观、物化学生个体以及自始至终由外而内的教化模式倾向的话,那么现在需要寻找的突破口,就是努力建立一种由内而外的自我“内省”的德育新模式,从而寻求到一种道德的人本精神。
它可以真正促进人的主题性的发展,使人最终成为主体的人。
感恩教育恰好符合这样的育人理念。
一、感恩的来源谈到感恩,有必要从感恩节说起。
美国的感恩节始于1721年的秋天。
远涉重洋来到美洲的英国移民为了感谢上帝赐予的丰收和印第安人的帮助,举行了3天狂欢活动。
从此这一习俗就延续下来,并风行各地。
1863年,美国总统林肯正式宣布感恩节为国定假日。
于是,美国人每逢11月的第四个星期四都要隆重庆祝一番。
这一天,全家人围坐在餐桌旁,面对着火鸡、南瓜派的丰盛大餐,进行餐前祈祷和感恩。
这时,每个人都会怀着感激之情细说值得他们感恩的事。
现在,在美国人的心目中,感恩节比圣诞节还要重要。
实际上,美国人的感恩心态在平时就表露得十分充分。
不管你在什么场合,“谢谢你”、“非常感谢”总是不绝于耳。
现在许多年轻人都乐此不疲地与“世界接轨”,尽情地过着情人节、愚人节、母亲节、父亲节、圣诞节,却没有想到过感恩节。
他们视幸福为天然,认为本来就应该是这个样子,稍微有一点他们觉得应该怎样,而没有如期应验,便愤愤不平、怒气冲天、怨声载道。
所以,在转型期的学校德育工作中,笔者认为,引人感恩教育是很有必要的。
二、感恩教育的魅力美国的哈尔·厄本做过一个非常著名的实验。
首先,他要求学生在24小时里不准抱怨,若要抱怨便记下抱怨的次数,然后问学生:这项实验的目的是什么?你们从中学到了什么?其实,不论学生是否真地抱怨或者是否意识到自己在抱怨,他们都意识到了两样事情:自己常常抱怨,自己抱怨的事情其实微不足道。
学校感恩教育活动方案三篇
学校感恩教育活动方案三篇篇一：学校感恩教育活动方案一、指导思想感恩是一种文明，感恩是一种品德。
人有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。
我们自身也会因为这种感恩心理的存在而变得愉快和健康起来，生命将得到滋润。
感恩不仅是一种品德，更是一种责任。
感恩应是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。
对与今天的广大青少年来说，感恩意识绝不是简单的回报父母养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。
只要我们人人都有一颗感恩的心，就会感到世界原来是那么美好。
只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。
懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。
有人说善良的本质就是有一颗感恩的心，有人说一个人如果有了一颗感恩的心，他就是一个幸福的人，对别人的帮助，哪怕是一点、一滴，我们都应当怀感恩之心。
学会感恩，懂得感恩应当成为每个人的美德。
拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母。
拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长。
拥有一颗感恩的心，我们才懂得关心，帮助他人。
拥有一颗感恩的心，我们就会勤奋学习，真爱自己。
拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福。
我们就会明白事理更快地长大，我们就能够拥有一个美好未来。
二、活动主题：如果我们常心存感恩，人生就会充满快乐。
三、具体活动方案宣传发动阶段1、国旗下演讲，宣读《感恩教育倡议书》，全员发动。
2、以“感恩”为主题布置宣传橱窗，悬挂感恩主题条幅，各班张贴《感恩教育活动倡议书》，创设校园感恩氛围。
3、以班级为单位，召开“让我们都有一颗感恩的心”的主题班会，并将班会记录上交团委。
4、各班出一期感恩教育专题板报，校团委组织检查评比。
全面实施阶段（一）感激父母养育之恩要对自己的父母感恩。
因为他们不仅赐予我们生命，更把我们养育成人。
感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自己父母都不爱，又怎么可能爱同学、爱社会。
校园感恩主题教育活动方案
校园感恩主题教育活动方案•相关推荐在享受关爱的同时，也能学会理解别人的付出，让他们把自己得到的深切的爱延续和传递，学会感恩，学会珍惜，懂得回报，懂得表达。
二、活动组织初一级部三、活动内容和安排1、了解“感恩”（第3周）（1）以“感恩”为主题出一期黑板报。
（2）制作一张小报，主要内容为介绍“二十四孝”和“感动中国”的人物故事。
（3）通过年级博客进行宣传和相关知识的普及。
2、体验“感恩”（第4—6周）（1）集中观看励志演讲《让生命充满爱》。
（中国校园演讲大师邹越）（2）各班开设一节“感恩”主题的主题班会。
（3）收集身边的“感恩”人物和故事，举行一次演讲会。
3、表达“感恩”（第7—10周）（1）感谢父母养育之恩l 开展给父母（或亲人）写一封感恩信活动；l 布置爱心家庭作业。
送父母一句温馨的祝福；给父母讲一个开心的故事；我为家里做几件家务：打扫卫生、叠被、洗衣、做饭等，以培养学生感激父母的养育之情。
l “算算亲情账，感知父母恩”。
将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资，计算学习投资的成本。
估算将来读高中、上大学的成本。
假定自己毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母。
开展“为父母节约一分钱、一粒米”活动，在学生中大力倡导节约之风，杜绝浪费。
（2）感谢老师教育之恩l 开展以“四个一”（写一封信，谈一次心，提一个建议，表一个决心）为主题的学生向老师献真情活动。
l 举行小型故事会：《我和我的老师》（3）感谢学校培育之恩l 开展“我为学校塑形象”活动，规范日常行为，注重文明礼仪，不做影响学校形象的事。
l 组织学生清理校园卫生死角，增强主人翁意识。
l 开展“我为学校写一句感恩的话”活动。
每名学生写一句感恩学校或老师的话。
四，活动要求1、各班要高度重视本次活动，认真阅读方案的内容，认真组织，追求实效。
2、表达感恩的活动由各班根据情况各选择1-2项完成，也可融合到主题班会中。
感恩主题教育活动方案(优秀9篇)
感恩主题教育活动方案（优秀9篇）感恩教育主题活动方案篇一一、指导思想：诚实守信是中华民族的传统美德，是公民道德规范的基本要求，也是现代社会文明的基石和标志，更是建设“和谐校园”、“文明校园”的需要。
为进一步深化社会主义荣辱观教育，增强广大中小学生的诚信意识，树立求真务实、言行一致的诚信形象，倡导校园诚信文明。
根据上级通知精神，结合学校实际，决定在我班开展“感恩”诚信教育活动。
贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，根据学校德育工作的总体要求，遵循学校德育贴近学生、贴近生活的原则，通过让学生关注、反省自己的现实生活，培养感激父母、感激他人、感激社会的情感，进而培养起强烈的社会责任感和不断进取、奉献的精神。
二、目标任务：1、让学生学会“知恩”，使学生明白自己无时无刻都在感受亲人、朋友、学校和社会的恩惠。
2、让学生学会“报恩”，懂得对生活和他人心存感激。
3、让学生学会“施恩”，尽自己所能帮助别人三、主要内容（一）以“家庭教育投入调查”为起点，让学生充分了解在成长的过程中家庭、社会所付出的代价，从而唤起学生对学习、对前途、对人生的理性思考。
（二）以情感调动为切入点，开展培养感激父母的亲情、感激社会的胸怀、感激人生的激情等方面的教育活动。
（三）以培养学习责任感为落脚点，让感恩之情落实在学生努力学习、报答父母、报效社会的具体行动上。
四、方法和途径“学会感恩”教育，要立足学生实际，结合学校德育工作的具体情况，长期、持久地开展下去，要将日常的教育渗透与有计划的专题教育结合起来，其基本的方法和途径有：（一）专题主题班会（二）师生、父母恳谈会（三）开展孝敬父母的活动（四）日常的教育渗透（五）开展“感恩教育”讲故事活动（六）总结评比五、实施步骤从20某某年9月份起，我班将开展“学会感恩”教育作为责任感教育的重点内容，活动的基本步骤如下：（一）9月份：召开“感恩教育”主题教育班会，向全体学生发出倡议学会感恩。
学校感恩教育活动方案5篇
学校感恩教育活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中职感恩教育实施方案
中职感恩教育实施方案一、背景介绍。
中等职业学校作为培养技能型人才的重要阵地，其教育教学工作一直备受社会关注。
然而，在注重技能培养的同时，中职教育也应该注重学生的思想道德素质的培养，其中感恩教育是非常重要的一部分。
感恩教育是培养学生感恩父母、感恩师长、感恩社会的一种教育活动，是中职教育的重要内容之一。
二、实施目标。
1. 培养学生的感恩意识，让他们懂得感恩父母的养育之恩，感恩老师的教诲之恩，感恩社会的关爱之恩。
2. 培养学生的责任意识，让他们明白自己应该为社会做出贡献，回报社会。
3. 培养学生的团队意识，让他们懂得团结合作，互帮互助。
三、实施内容。
1. 感恩教育主题班会。
开展感恩教育主题班会，通过班会形式向学生传达感恩教育的理念，组织学生分享自己的感恩故事，引导学生从日常生活中的点滴小事感恩身边的人和事。
2. 心理健康教育。
通过心理健康教育课程，引导学生正确对待自己的情感，培养学生积极向上的心态，懂得感恩生活中的一切。
3. 志愿活动。
组织学生参加各类志愿活动，如慰问留守儿童、义务劳动等，让学生亲身感受到帮助他人的快乐，培养学生的责任感和奉献精神。
4. 爱心助学。
开展爱心助学活动，帮助家庭经济困难的同学，让学生懂得感恩学校和社会对他们的帮助，培养学生的回报社会意识。
5. 感恩教育主题演讲比赛。
举办感恩教育主题演讲比赛，鼓励学生通过演讲形式表达自己的感恩之情，提高学生的演讲表达能力，增强感恩教育的影响力。
四、实施保障。
1. 学校领导重视。
学校领导要高度重视感恩教育工作，制定相关的工作计划和方案，为感恩教育提供必要的支持和保障。
2. 教师参与。
教师要积极参与感恩教育活动，做好学生感恩教育的引导和示范，发挥教师的示范作用。
3. 家校合作。
学校要积极与家长合作，共同关注学生的感恩教育，让感恩教育工作得到家校共同的支持。
4. 社会资源整合。
学校要积极整合社会资源，吸引社会力量参与到感恩教育工作中来，共同为学生的感恩教育提供保障。
职业中专学生感恩教育主题班会ppt课件
感谢父母对我们的支 持和鼓励，无论遇到 什么困难和挫折，他 们总是给予我们最坚 定的支持和鼓励，让 我们有信心克服困难， 迎接挑战。
感恩老师
总结词：老师是我们成长道路上的引路人，他们传授知识、 启迪智慧，我们应该感激不尽。 详细描述
感谢老师对我们的教导和关爱，他们不仅教授我们知识，还 关心我们的成长和心理健康。 感谢老师对我们的耐心和细心，他们总是耐心地解答我们的 疑问，细心地纠正我们的错误。 感谢老师对我们的信任和支持，他们相信我们的潜力和能力， 鼓励我们发挥自己的特长和才华。
在与他人交流时，注 意语气、表情和肢体 语言，以示关心和尊 重。
关注他人的需求和困 难，主动提供帮助和 支持。
积极参与志愿服务活动
参加学校或社区组织的志愿服 务活动，为社会做出贡献。
在志愿服务活动中，积极投入、 乐于助人，传递正能量。
通过志愿服务活动，培养感恩 之心，回馈社会和他人的关爱。
04 感恩教育实践案例分享
感恩主题班会
分享班级组织感恩主题班会的经 验，如何策划、准备以及实施班
会的过程。
感恩实践活动
分享班级组织的感恩实践活动，如 为父母做家务、为老师写感谢信、 为同学提供帮助等，以及活动的效 果和收获。
感恩文化营造
分享如何在班级中营造感恩文化， 如通过墙报、班歌、班规等形式， 促进感恩意识的普及和传承。
增强社会责任感
感恩教育有助于培养学生 的社会责任感，让他们更 加关注社会公益事业。
感恩教育与社会责任感的培养
强化家庭责任感
通过感恩教育，学生更加 珍惜家庭，关心家人，强 化家庭责任感。
增进学校凝聚力
懂得感恩的学生更愿意为 学校和班级做出贡献，增 进学校凝聚力。
中职生感恩教育班会教案（通用12篇）
中职生感恩教育班会教案中职生感恩教育班会教案（通用12篇）作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的中职生感恩教育班会教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中职生感恩教育班会教案篇1活动目的：1、让学生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、让学生学会如何感恩，进而把这种行动内化为一种习惯。
进一步推动学生的思想政治素质。
3、形成一份倡议书，发动全校学生接受感恩大教育。
活动准备：1、对学生进行问卷调查，了解其对父母的理解程度，并对数据进行统计。
2、一位学生家长的来信。
3、收集部分学生及家长的照片。
4、收集学生成长经历中的一些感恩事件。
5、制作ppt班会课件。
活动设计：一、引入师：今天，我们也就“感恩”这一话题来聊聊。
首先，我想知道同学们是如何看待“感恩”的。
你们认为为何要“学会感恩”？请同学们踊跃发表自己的见解。
二、感恩大讨论师：启发，鼓励、引导学生，适时补充，概括要点。
1、从中华民族的传统美德的作用上。
2、从我国的现代化建设的要求上。
3、从上海在国际上所处的地位及改革开放的需求上。
4、从现在的社会风气来看。
5、从学生的自身发展要求来看。
6、从“感恩节”的作用来看。
师：是啊，有位哲人曾说过：“这世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西”。
没有父母的养育之恩，我们何以成人；没有老师的教诲之恩，我们何以成材；没有朋友的友爱之恩，我们何以快乐；没有大自然的赐予之恩我们何以雨露……我们的成长，时时接受着各方面的恩赐。
相信，同学们已经打开记忆的闸门，那么，让我们一起来分亨你们的成长中的感动吧！三、感恩故事大搜索倪同学的故事：张同学的故事：薛同学的故事：沈同学的故事：读父亲的一封信师举例：1）2000届一位学生的残疾家长坚持每次家长会到场，只为掌握第一手信息。
2）2003届一位学生的母亲克服种种困难来抚养他和智障的姐姐。
职校国旗下感恩教育演讲稿(5篇)
职校国旗下感恩教育演讲稿（5篇）职校国旗下感恩教育演讲稿（5篇）生活就像万花筒，缤纷精彩，于是便有了那些所谓的快乐，幸福。
成长的快乐似天空的繁星，似乌云下的雨珠。
下面给大家分享职校国旗下感恩教育演讲稿，欢迎阅读！职校国旗下感恩教育演讲稿篇1各位老师同学们：大家早上好！今天我讲话的题目是：心存一颗感恩之心。
俗话说“谁言寸草心，报得三春晖”，“滴水之恩，当涌泉相报”，知恩图报是中华民族的传统美德。
同学们，我们要懂得感恩。
我们要感激父母，感谢他们给了我们生命，感谢他们搀扶我们走好每一步人生之路，为我们搭建快乐成长的舞台。
我们要感激老师，感激他们传授我们知识，让我们拥有智慧拥有克服困难的力量和奋发图强的信心。
我们可以勤奋学习，刻苦钻研，取得优异的成绩，让老师开心。
我们可以做到不随地乱扔垃圾，还校园一个整洁的环境，回报学校对我们的培育。
感恩，不仅是一种礼仪，更是一种健康的心态。
让我们每个人都心存一颗感恩之心，永远绽放出最灿烂的笑容，回报这个五彩的世界!我们还要感恩我们共同的母亲，她就是祖国母亲。
没有祖国，就没有我们的安栖之所;没有祖国，就没有我们做人的尊严;没有祖国，就没有我们所拥有的一切!放假回家，我们可以主动承担一些家务，洗衣服做饭拖地让父母能多休息一会儿，体验父母的艰辛，减轻父母的`负担，爸爸妈妈一定会乐得合不上嘴。
在父母疲劳时，为他们洗洗脚，捶捶背;在父母生日时，为他们送上自己亲手做的贺卡;当父母生病时，送上一句关心的话语，做上一碗父母喜欢吃的面条。
感恩父母，并不难做到。
师生情，是人世间最严肃的情：犯错误时教导我们的是老师；遇到困难时第一个想到的是老师。
感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事，它表现在日常的点点滴滴。
课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，你在专心地听课，这便是感恩；下课后，在走廊里看到老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，也是感恩！用优异的成绩，用你一点一滴的进步来告诉老师，“老师，我能行”，更是对老师的感恩。
感谢学校的一句话感恩学校的话
感谢学校的一句话感恩学校的话1、没有阳光，就没有暖和；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们；没有学校教授我们学问和做人的道理，就没有我们在社会上立足的资本。
感恩建校！2、母校音容心底藏，栽培恩泽永难忘。
欣看桃李繁枝果，仰视松楠大厦梁。
亲切师生常入梦，闲适草木总萦肠。
百年华诞金樽举，教育兴邦翥凤凰!3、在母校生活，学习了三年，你就像我的另一个家，给我家一般的暖和，我真心的祝母校越办越好，培育出一个又一个，一批又一批的人才!4、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字未必流芳百世；建校，您的名字刻在我们的心灵上，这才是真正的永存。
5、母校，是我们成长的摇篮，而我们就像是摇篮里的孩子，在摇篮里健康欢乐的成长;母校，是我们幸福的港湾，而我们就像是小船，从无知的码头驶向学问的港湾。
母校，千言万语也述不完我们对您的感情。
路旁的小树，你可记得小时候那个无知的我?身边的小草，你可记得小时候那个懵懂的我?与此同时，我要对陪伴了我六年的母校道一句：“感谢您，母校!”6、是您，为我们制造了良好的读书环境；7、母校，是我们成长的摇篮，而我们就像是摇篮里的孩子，在摇篮里健康欢乐的成长;母校，是我们幸福的港湾，而我们就像是小船，从无知的码头驶向学问的港湾。
母校，千言万语也述不完我们对您的感情。
路旁的小树，你可记得小时候那个无知的我?身边的小草，你可记得小时候那个懵懂的我?与此同时，我要对陪伴了我六年的母校道一句：“感谢您，母校!”8、金华建设技工学校，您孕育着一批批才子，我是如此荣幸，成为您的“孩子”，我定不负您的期盼，用自己的努力来回报您的付出。
9、感恩母校，他给了我友情，像一股清冽的清泉。
下课奔跑时，玩性正浓的我却不知路上的绊脚石，一跤摔来坐在地上直叫痛，而母校无处不是友情，一只救济之手把我拉起来，像把我从深渊中救出来。
于是乎，劝慰之声从四周八方传来：“不要难过，下次不会这样的。
”仿佛泉水注入我的心湖，一洗我全部的苦痛。
技工学校家长会发言稿(3篇)
第1篇今天，我们在这里召开技工学校家长会，旨在加强家校联系，共同探讨如何更好地培养和教育我们的孩子。
首先，请允许我代表学校向各位家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢你们一直以来对学校工作的关心、支持和理解。
首先，我想谈谈技工学校的办学理念和目标。
技工学校是培养技能型人才的重要基地，我们的办学宗旨是“以人为本，德技并重，工学结合，服务社会”。
我们致力于培养具有良好职业道德、精湛技艺、创新精神和实践能力的技能型人才，为我国经济社会发展提供有力的人才支撑。
一、技工学校的教育教学特点1. 实用性：技工学校注重培养学生的实际操作能力，通过实践性教学，让学生在动手实践中掌握技能，提高就业竞争力。
2. 专业性：技工学校开设的专业紧密对接市场需求，为学生提供更多就业选择。
学校拥有一支高素质的专业教师队伍，为学生提供优质的教育资源。
3. 系统性：技工学校的教育教学体系完善，从入学到毕业，每个阶段都有明确的教学目标和培养计划，确保学生全面发展。
二、家长在孩子成长过程中的作用1. 引导孩子树立正确的价值观：家长要关注孩子的思想动态，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，为孩子的健康成长奠定基础。
2. 关注孩子的学业：家长要关注孩子的学业成绩，帮助他们解决学习中的困难，激发他们的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。
3. 培养孩子的兴趣爱好：家长要关注孩子的兴趣爱好，鼓励他们参加各种课外活动，培养他们的综合素质。
4. 关注孩子的身心健康：家长要关注孩子的身心健康，关注他们的心理变化，及时发现并解决心理问题，确保他们健康成长。
三、家校合作的重要性1. 提高教育教学质量：家校合作有助于学校了解学生的家庭背景，更好地开展教育教学工作，提高教育教学质量。
2. 促进学生全面发展：家校合作有助于学校和家庭共同关注学生的全面发展，为学生提供更加丰富的成长环境。
3. 增强家庭教育效果：家校合作有助于家长了解学校的教育教学理念和方法，提高家庭教育水平。
技工学校优秀学生发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是XX技工学校的一名优秀学生，很荣幸能够站在这里，与大家分享我的学习心得和成长经历。
在此，我要感谢学校和老师们对我的关心与培养，感谢同学们的陪伴与支持。
今天，我发言的主题是“努力拼搏，成就卓越”。
一、珍惜时光，坚定信念时光荏苒，转眼间我在技工学校度过了三年时光。
回首这段时光，我感慨万分。
在这里，我不仅学到了丰富的专业知识，更收获了成长和自信。
我认为，技工学校的时光是非常宝贵的，我们要珍惜这段时光，坚定信念，努力拼搏。
首先，我们要珍惜学习时光。
在技工学校，我们有机会接触到各种先进的技术和设备，这是其他学校无法比拟的。
我们要珍惜这些资源，努力学习，不断提高自己的技能水平。
同时，我们要珍惜与老师和同学们相处的时间，相互学习，共同进步。
其次，我们要坚定信念。
技工学校的同学们来自不同的地方，有着不同的背景。
但我们都有一个共同的信念，那就是通过自己的努力，成为一名优秀的技工。
我们要坚定这个信念，勇敢面对困难和挑战，为实现自己的梦想而奋斗。
二、勤奋学习，追求卓越在学习过程中，我始终坚持以勤奋为基石，追求卓越为目标。
以下是我的一些学习心得：1. 勤奋学习。
勤奋是成功的关键。
在学习中，我们要养成良好的学习习惯，每天按时完成作业，主动请教老师和同学。
遇到不懂的问题，要勇于请教，不断充实自己的知识储备。
2. 注重实践。
技工学校的教育注重理论与实践相结合。
我们要充分利用学校的实训设备，多动手操作，将理论知识运用到实践中。
通过实践，我们能够更好地理解知识，提高自己的动手能力。
3. 交流与合作。
在学习过程中，我们要学会与同学交流与合作。
通过交流，我们可以发现自己的不足，取长补短；通过合作，我们可以共同完成任务，提高团队协作能力。
4. 不断挑战自己。
我们要敢于挑战自己，突破自己的舒适区。
在学习过程中，我们要勇于尝试新的事物，挑战自己的极限。
只有这样，我们才能不断成长，追求卓越。
三、全面发展，展现自我在技工学校，我们不仅要注重专业技能的学习，还要全面发展，展现自我。
技工学校优秀学生发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是来自XX技工学校的XX，非常荣幸能在这里代表全体优秀学生发言。
首先，请允许我向辛勤付出的老师们表示最诚挚的感谢，感谢他们为我们传道授业解惑；同时，也要向同学们表示衷心的祝福，祝愿大家学业有成，前程似锦。
作为一名技工学校的优秀学生，我深知自己肩负着学校的荣誉和同学们的期望。
在这里，我想分享一下自己的学习心得和成长经历，希望能对大家有所启发。
一、坚定信念，明确目标在我们技工学校，同学们来自各行各业，他们有着不同的背景和经历。
但无论出身如何，我们都应该坚定信念，明确目标，努力成为一名优秀的技工人才。
我相信，只要我们心中有梦想，勇往直前，就一定能够实现自己的人生价值。
我的目标很简单，那就是成为一名优秀的汽车维修工程师。
在技工学校的学习生活中，我始终保持着对汽车维修专业的热爱，努力提升自己的专业技能。
我相信，只要我坚持不懈，就一定能够实现自己的梦想。
二、勤奋学习，刻苦钻研学习是提高自身素质的重要途径。
在技工学校，我们要珍惜学习机会，勤奋学习，刻苦钻研。
以下是我总结的几点学习心得：1. 制定合理的学习计划。
根据自己的实际情况，制定一个切实可行的学习计划，并严格按照计划执行。
2. 培养良好的学习习惯。
课前预习、课后复习，这些都是提高学习效率的关键。
3. 注重实践操作。
技工学校注重实践，我们要充分利用学校提供的实验设备，多动手、多实践，将理论知识与实际操作相结合。
4. 互相学习，共同进步。
在班级中，我们要与同学们互相学习，取长补短，共同提高。
三、团结协作，共同进步在技工学校，我们要学会团结协作，共同进步。
以下是我对团结协作的理解：1. 尊重他人，理解他人。
我们要学会尊重他人的意见，理解他人的想法，共同营造一个和谐的学习氛围。
2. 互相帮助，共同进步。
在学习和生活中，我们要互相帮助，共同解决遇到的困难，共同进步。
3. 发扬团队精神。
在集体活动中，我们要发扬团队精神，共同为班级和学校争光。
四、勇于创新，敢于担当在新时代，我们要勇于创新，敢于担当。
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以此让 校园 的 每一个 角落 都述 说着 “ 感 恩 ”的话题 ； 班 级里 通过 黑 板报、 教室 布 置 比赛 ， 使 “ 让 学校 的 每一 个班 级 充满 感恩 的气 息 ” ；
、
ห้องสมุดไป่ตู้在 提高 认识 中感 受爱
对 “ 感 恩教 育 ”的理 解不 仅仅 是感 激帮 助过 你 的人 ， 它 是一 种 生 活态 度 、 是 一种 细腻 的 情感 、 是 一种 高尚 的品 德 。感 恩是 让人 懂 得关 注身 边 的人和 事 、 懂 得尊 重和 理解 别人 、 懂得 珍惜 和爱 护 自然 、
么孩 子认 为 一切 都 是他 应 该得 到 的 ？为什 么孩 子 不会 感 恩 ？家长 无奈 ， 教师 困惑 ， 企业 乏力 ， 孩 子怎 么了 ？其实在 质疑 孩 子的 时候首 先 质疑 我们 的教 育 。在 应试 教育 的环 境 中除 了重点 学校 、 考 高分 的 期望 ， 教师、 家长 有没 有 关注 过 孩子 的 内心 情感 、 态度、 价值 观 的引 导 ？归根 结底 ， 学 生是 缺 乏 爱的 教育 ， 而 感 恩教 育就 是 一种 启发 爱 的教 育 。所 以 ， 我 们必 须在 校园 中开 展 “ 感 恩活 动 ” ， 在活 动 中贯穿 感 恩教 育的 全过程 ， 只 有让 孩子 关注 到身边 的爱 ， 他 才能体 验 到爱 ； 只 有 体验 到爱 ， 他 才 能珍 惜 爱 ； 只 有 珍惜 爱 ， 他 才能 懂得 爱 ； 只有 懂 得爱， 他 才能 懂得 感 恩 。因此 ， 我认为， 校 园 文化 中 的感 恩 教育 ， 可 以分 为这样 几个 阶段 ： 在提 高认 识中 感受 爱—— 在 活动 互动 中寻找 爱—— 在 自觉行 动中 回报爱 ， 这 是一个 不断 深入 ， 反 复递进 的过 程 。
懂 得感 激 和回 报 。这 是爱 的教 育 ， 爱 的教 育 需要 爱 的教 育者 ， 我 们 的 感 恩教 育 不 仅仅 是 对 学 生们 的教 育 ， 同 时 也对 所 有 参与 进 来 的 人， 要 让 爱的 火种 从教 师 的心 中 散播 出 去 ， 这 把 爱的 火 才能 感 染学 生 。因此 ， 学 校可 以 通过在 教 育者 队伍 中举行 与 “ 感恩 教 育 ”有 关 的 活动 ， 教育 者把 自己在 生 活中点 点滴 滴的 感动 汇成 了源 源不 断的 感激， 在 内心 里对 “ 感 恩 ”有 了深 刻 的理解 与体 会 ， 才能将 “ 感恩” 化为 “ 感动” ， 当教师全力以赴的体会到了这种 “ 感动”与学生形 成共 鸣时 ， 这种 感动 就是 唤醒 、 就 是激励 ， 用 这样 的感 动才 能去滋 润 无数 渴望在 爱中 成长的 心灵 。 课 堂 是老 师们进 行 感恩 教育 的阵地 ， 素材 是 孩子们 体验 感 恩的 材料， 教 师应 提前 充分 了 解在 感 恩教 育 中学 生 的多 种不 定 因素 ， 自 觉的、 有 意识 的在课 堂 教学 中渗 透感 恩教 育。尤 其是 利用好 班 会这 样 可 以让 学 生 成 为 活动 的 主体 参 与 进 来 ， 在 教 师 的引 导 下形 成 共 鸣。 其次 ， 感 恩 教育 的 开展 也 离不 开 家长 的 配合 ， 教 师 可 以把 开展 感 恩 教育 的必 要 性 ， 重要 性 ， 如何 开 展 等以 “ 致 家长 的 一封 信 ”的 形 式再告 诉 家长 ， 并通过 设计 一些 孩子 与家 长互 动的 实践 活动来 增 进 家长 与 学生 对 爱的 理解 。例 如 ， 在母 亲 节 时 ， 让 孩 子 为妈 妈洗 一 次脚， 这 是 对 家人 的爱 ， 是 对 亲情 的感 恩 ； 在企 业 允许 时 ， 提 倡学 生 参与 企 业 的一 些 工作 ， 如： 公交 行 业的 “ 乘 车 跟我 排 ”活动 等这 是 对社 会 、 对 企业 的感 恩 ； 在重大 特殊 事件 时 ， 如： 地 震等 ， 我们 可倡 导 献爱 心 、 献关 爱及 一些 力所能 及 的志愿 者 活动 ， 这 是对 民族 的爱 ； 在 国庆节 时 ， 倡 导理 性爱 国， 对 国 家的 感恩 。只 有 当学 生 感受 到 了他 周 围的一 切 ， 他 生 活的 空间处 处有 感恩 ， 处处 可 以感 恩时 ， 他才 会受 到深 刻的教 育 ， 内化为 自己的 情感 ， 从 而实 践到成长 过程 当中去 。
行动 中回报爱 ， 形成发 自内心的感恩意识 ， 体会感恩 ， 学会感恩 ， 做到感恩 ， 为和谐的校 园文化建设奠定 坚实的基础。 【 关键 词】 技 工学校； 文化 建设； 感恩教 育； 和谐校 园
如 果说 “ 企 业 中人 所 共知 形 象的 树立 ”是建 立 养 成教 育 的一 基 础上 通过 创设 活动来 深 化对 感恩 的理解 。首 先 ， 在 校 园里甚 至企 种 有 技 工学校 文 化 内涵 的 行动 ， 那么 “ 动之 以 情 ”的感 恩 教育 ， 是 业 里 ， 要 营造 良 好的 感 恩氛 围 。环境 对 一个 人 的 影响 是巨 大 的 ， 学 校 园文 化 内涵的 真实 体现 ， 它关 注的 是学 生内心 情感 的生 成和将 来 校 应 始终 将 良好 教 育氛 围 的营 造作 为一 种 重要 教 育资 源 和教 育途 对工 作 的 认 知 。感 恩教 育 并 不 是 时髦 的 教 育 ， 早在 古 代 我 们 就有 径 ， 强调 学 生必须 共 同参 与 这种 文 化氛 围 的营 造 ， 在这 个 过程 中得 “ 能温 席 ， 小 黄香 ， 爱父 母 ， 义深长 ”的故 事 ，“ 乌 鸦反 哺 ”的现 象也 到 熏 陶和 启发 。比如 ， 从 校 园布 置着 手 ， 从 教学 楼 的标 语 、 图片 ， 到 给 我们 的教 育带 了启 发和 反思 ： 为什 么现 在的 孩子 感情冷 漠 ？为什 宣传橱 窗里 张贴 的 展版 ， 都 紧紧 围 绕 “ 感恩 ”这 个 主题 精 心设 计 ，
技工学校文化建设中 的“ 感恩教育”
教 育 探 索
技 工学校 文化建 设中的 “ 感恩 教育 ”
马 晖
（ 西 安公 交教 育 中心 陕 西 西 安
【 摘
７ １ ０ ０ ３ ２）
要 】 感恩教 育是 学校德育的重要组 成部分。技工 学校 的感恩教育应使 学生在 提 高认识 中感受爱 ， 在活动 互动中寻找爱 ， 在 自觉