6、7章内容提要
农业生态学-第6+7章(4节)-能量流动与物质循环
●
基本内容
1.能量的基本形态与来源：能量包括动能
和潜能；生态系统的主要能源是大阳能和 人工辅助能； 2.食物链和食物网：生态系统能量流动的 渠道，具有不同的类型和作用；
3.农业生态系统能量转化与流动途径：
将日光能转化为储存在植物有机物质中的 化学潜能，根据化学潜能去向不同而形成3 种不同的能流路径；
10 25 47
太阳辐射到 达大气层后
到达地球表面 大气或云层反射 云层吸收 臭氧、水蒸气、二氧化碳吸收 尘埃散射
地球上任何地方所接受到的太 阳辐射量因纬度、季节而异。 从世界范围来看，到达地球表 面的太阳辐射能，大部分地区 在418.68—3349.44J／cm2.d . 我国各地年辐射量变化为358—1004.8×109kJ／hm2.
太 阳 辐 射
约50%的可见光(0.4—0.7μm) 约43%的红外线（>0.76μm） 约7%的紫外线(<0.4μm)。
红橙光 是绿色植物叶绿素最容易吸收的部分，
是光合作用的主要能源。
2.人工辅助能 Artificial Auxiliary Energy
是指人类通过各种生产活动所投入到生态系 统中的人力、畜力、燃料、电力、机械、化 肥、农药、饲料等。 在农业生态系统中，人工辅助能是一种非常 重要的能量来源。 它的投入可以大大强化和辅助生态系统中生 物对太阳光能的固定、转化和流动。
(2)腐食性食物链（Saprophytric Food Chain)， 又称残屑食物链(Detritus Chain)
是指以死亡有机体或排泄物为能量来源， 在微生物或原生动物的参与下，经腐烂、分解 将其还原为无机物并从中取得能量的食物链。 农业上应用的腐食食物链有：“秸秆、粪 便等→沼气”、“棉籽壳、秸秆→蘑菇”等。
成虎-工程管理概论-第6、7章
第六章现代工程需要解决的主要问题【本章提要】工程从构思开始，到拆除，经历了一个完整的生命历程。
为了取得一个成功的工程，人们需要解决许多问题，包括技术问题、经济问题、组织问题、管理问题、法律和合同问题。
这些问题产生了对工程管理理论和方法的需求。
第一节工程建设的技术问题什么是技术？目前看法还不完全一致，科学家、哲学家、技术专家以及经济学家，都从不同的角度给技术以不同的解释。
“技术”一词来自希腊文(techne)，意为“技巧”、“本领”、“艺术”，含有“能力”、“知识”、“成果”等意思。
随着社会生产的发展和劳动工具的改进，人们对技术的理解逐渐扩大。
20世纪初，技术除了指工具和机器外，还包括方法、工艺流程和技术思想。
随着现代科学技术的发展，人们对技术的理解更为广泛，技术已从过去局限在狭隘的生产领域延伸到了非生产领域乃至整个社会。
技术就是人类为了生存和发展，在社会生产和非生产活动中，运用自然规律创造的物质手段和相应的知识综合体。
广义地讲，技术是包括生产过程中的技术设备、工艺过程、生产手段的综合，也包括非生产活动的技巧和手法等。
工程和技术是密不可分的。
技术是工程的根本，也是工程管理的依托。
要取得一个工程的成功必须选择科学的技术方案，并保证准确实施这些方案。
工程管理者要对技术方案的可行性、经济性进行评价和决策，并进行实施监督。
他会遇到大量的技术问题，所以他要掌握工程技术知识。
一、工程总方案选择和选址1．在工程的刚开始我们就面临着一个选择：选择什么样的工程去实现工程目的，完成所需要的产品或服务。
例如我们要解决长江两岸的交通问题，这是我们的目的。
工程选择可能有建新桥，或建轮渡码头，或建江底隧道，或扩建旧桥。
又如要解决一个城市的交通问题，可以选择建地铁，还可以选择建轻轨，或者新建公路，或拓宽公路。
如果选择地铁，则就要确定地铁的线路长度、走向、站点设置等。
2．工程选址。
即工程放在何处。
这是工程的一个重大战略问题，它会影响工程的全生命期各个方面，如产品的建造成本、运营环境和运营成本、产品的价格，甚至影响整个工程的价值。
第 7 章 植物的生长生理
第7 章植物的生长生理本章内容提要：植物生长（plant growth）是指植物在体积和重量（干重）上的不可逆增加，是由细胞分裂、细胞伸长以及原生质体、细胞壁的增长而引起。
严格地讲，植物的个体发育是从形成合子开始，但由于农业生产往往是从播种开始，因此，一般将植物从种子萌发到形成新种子的整个过程称为植物的发育周期。
种子的生活力和活力是决定种子正常萌发和形成健壮、整齐幼苗的内部因素，而充足的水分、适宜的温度和足够的氧气是所有种子正常萌发所需的外界条件，有些种子的萌发则对光照还有一定的要求。
组织培养是依据细胞的全能性发展起来的一项技术。
在研究植物生长发育规律以及生产实践领域中以得到广泛的运用。
植物机及其器官的生长都表现出生长大周期和昼夜周期性以及季节周期性。
植物的生长既相互依赖又相互制约，即具有相关性，体现在地下部和地上部的相关、主茎和侧枝的相关以及营养生长和生殖生长的相关等。
植物的生长除受到内部因素（包括基因、激素、营养等）的影响外，还受外界环境条件温度、水分和光照的影响。
光还影响植物的形态建成。
植物体内有三种光受体：光敏色素、隐花色素、紫外光B受体。
植物器官可在空间位置上有限度地移动。
植物的运动可分为向性运动、感性运动和近似昼夜节奏的生物钟运动。
根据引起运动的原因又可以分为生长性运动和膨胀性运动，生长性运动是由于生长的不均匀而造成的，而膨胀性运动是由于细胞膨压的改变造成的。
植物的运动大多数属于生长性运动。
自测题一、名词解释：1.植物生长2. 分化3. 脱分化4. 再分化5. 发育6. 极性7. 种子寿命8. 种子生活力9.种子活力 11. 需光种子 12. 细胞全能性 13. 植物组织培养 15.人工种子 16. 温周期现象 17.协调最适温度 18. 顶端优势 19. 生长的相关性. 20.向光性 22. 生长大周期 23. 根冠比 24. 黄化现象 25. 光形态建成 26. 光敏色素 27. 光受体 29. 感性运动 30. 生物钟二、缩写符号翻译：1. TTC2. R/T3. Pr、Pfr4. PhyⅠ5. PhyⅡ6.R7.FR8. UV－B9. BL 10. AGR 11. RGR 12. LAR 13. LAI 14.GI 15. RH三、填空题：1. 按种子吸水的速度变化，可将种子吸水分为三个阶段，、、。
[讲解]微观经济学内容提要及重点
![[讲解]微观经济学内容提要及重点](https://img.taocdn.com/s3/m/663dfd3d3069a45177232f60ddccda38376be128.png)
有重点的学习才会使我们学习的能力突飞猛进微观经济学提要及重点第一章导论内容提要（一）、理性行为和相对稀缺性经济学的两个最基本的假设：经济个体是理性的，经济资源是相对稀缺的。
整个经济学体系建立在这两个基本假设基础上。
1、理性行为在经济学看来，人是理性的。
理性是指人们在约束条件下追求预期效用最大化的行为。
对理性行为理解的核心一是约束条件；二是行为而不是结果。
经济学所研究的理性行为，主要是实现既定目标过程中的理性行为，它一般不研究选择、确定目标过程中的理性行为。
在现代经济学中，理性行为实际上解释为最优行为，而经济学中的最优与否，是以经济成本或经济利益的尺度来衡量的。
2、相对稀缺性相对于人类无穷无尽的欲望而言，资源总是稀缺的。
这就产生了研究如何合理地配置和充分利用稀缺资源于诸多用途以满足人类需要的经济学。
经济理论的三大传统支柱是－－－天赋要素、技术和偏好。
随着经济研究的深入，人们越来越认识到仅有这三大支柱是不够的。
新制度经济学家以强有力的证据向人们表明，制度是经济理论的第四大柱石，制度至关重要。
土地、劳动和资本这些要素，有了制度才得以发挥功能。
在不同时期，人类社会所面对的稀缺约束是不一样的。
人类早期的经济活动主要受到有限劳动力的约束，有效率地利用稀缺劳动力是经济发展的关键，早期的各种经济理论都建立在劳动的基础上。
后来，土地、资本的相对稀缺日渐显著，经济学便又去研究土地和资本。
随着越来越多的资源成为相对稀缺，经济学的研究对象越来越广泛，理论也越来越丰富。
（二）、假设与模型在一定假设的条件下建立模型是经济学分析经济问题的基本思路。
假设、模型与检验是经济分析问题的“三部曲”。
经济模型是现实经济社会的简单概括或理论抽象，可用文字的、代数的、几何图形的形式表达。
在建立模型时要运用抽象法，舍弃一些影响较小的因素和变量，以建立起与所研究的现象有关的主要变量之间相互依存关系的理论结构。
1、循环图市场机制通过价格与市场系统，协调着人们的经济行为及其活动，图1－1描述了市场经济构成及其运行状况。
男生贾里部分章节主要内容或内容提要
第一章、舞台明星贾里和贾梅刚进初一，贾梅被选进学校艺术团。
艺术团里的邢老师觉得她是一匹千里马，就是练功不刻苦，就让贾梅的哥哥贾里帮助她练功。
贾里就给贾梅制定了训练计划，贾梅练出了一身好手艺。
学校建校四十周年大庆时，艺术团要组织一台舞剧，贾梅没有演主角，而演的是主角的妈妈。
一心想当明星的贾梅，认真练习着穿针引线等动作，而哥哥贾里帮她出主意，设计绝招——让贾梅借机冲进去表演，腿的跨度至少180度，横劈叉或竖劈叉等。
在演出那天，哥哥起初指挥成功，妹妹表演自如，可后来贾里犯了一个错误，导致贾梅在台上出丑。
就这样，演出搞砸了，贾梅的明星舞台梦落空了。
第二章、三剑客在班委中，陈应达、鲁智胜、贾里是一个小团体。
鲁智胜认为陈应达是最出色的，因为他头脑聪明，爱好广泛，喜欢电子方面的书籍，还爱琢磨着搞小发明。
但是，贾里不这么认为，因为他觉得陈应达最大的毛病是胆小。
鲁智胜就写纸条骂贾里，贾里将计就计，修理了鲁智胜。
从此，鲁智胜不仅佩服陈应达，还对贾里甘拜下风。
他们三个齐心协力地搞了半年合作，人称“三剑客”。
校庆后的不久，学校要组织一场智力大奖赛，每班派一个选手。
班委会决定选派陈应达去，因为他是个全能，能为班级争光。
陈应达不答应，贾里就冒充英语老师祁老师给陈应达打电话，陈应达不明真相，竟然答应了。
他参加了比赛，还为班里赢了一枚金牌。
一下子成了班里班外的名人。
但是，从此，陈应达冷淡了贾里。
三剑客成了二剑客（鲁智胜和贾里）了。
鲁智胜竟然偷着抽起了烟，这烟是从他爸爸那偷的。
可是，他竟然在课堂上抽了起来，惹了大祸——叫家长。
鲁爸爸请贾里帮助鲁智胜戒烟。
贾里把鲁智胜骗到学校最偏僻的角落，让他抽了一支爆炸烟——那支烟是特制的，隐入了一个抽去引火线的爆竹。
从此，鲁智胜再也不敢吸烟了。
第三章、小丑贾里喜欢恶作剧，在班里名声不好，班里发生了什么怪模怪样的事，首先想到的是“是不是贾里干的？”女生洪裳胖胖的，高高大大的，长得还蛮漂亮，她就专门挑贾里的不是。
儿科学内容提要6章-NP
⑴眼 眼球上串，凝视
⑵眼结膜水肿
⑶昏睡、昏迷甚至惊厥
⑷有瞳孔改变，是反应迟钝的先兆
⑸呼吸节律不整，呼吸与心律分离（心律有，无呼吸）
⑹脑膜刺激征 脑脊液压力增大，其他正常。
可疑为脑病。伴3～6中1～2项，在肺炎基础上排除高热、惊厥、低血压、Ca及中枢神经系统感染，若有1～2项不可确诊。
1.呼吸道合胞病毒肺炎 多见于2岁以内，尤以2～6个月婴儿多见。
症状：⑴梗阻、呼气性喘鸣；⑵面色苍白、口周、唇发绀
2.腺病毒肺炎 特点：急性病容、高热、持续炎症、中毒症状重。X线表现较肺部体征明显，萎靡嗜睡，面色苍白、喘憋、呼吸困难，常合并心肌炎、心衰、脑病等。
X线表现：①肺部体征不明显时即可出现X线改变；②大小不等的片状阴影或融合成大病灶，肺气肿多见；③病灶吸收较慢，需数周至数月。
心力衰竭的表现为：①呼吸突然加快，＞60次/分。②心率突然＞180次/分。③骤发极度烦躁不安，明显发绀，面色发灰，指（趾）甲微血管充盈时间延长。④心音低钝，奔马律，颈静脉怒张。⑤肝脏迅速增大。⑥尿少或无尿，颜面眼睑或双下肢水肿。具有前5项者即可诊断为心力衰竭。
3.神经系统 脑脓肿、中毒性脑病
中毒性脑病的诊断
六、鉴别诊断
1.急性支气管炎
2.肺结核
3.支气管异物
七、治疗
积极控制炎症
（一）一般治疗
1.室温18～20℃，相对湿度60%
2.营养
3.变换体位
4.避免交叉感染
5.防治右心衰
（二）病原治疗
1.抗生素
使用原则：①选用敏感药②早期治疗③联合治疗④渗入下呼吸道浓度高的药⑤足量足疗程
3.病因血分类：呼吸道合胞病毒肺炎、腺病毒肺炎、肺炎链球菌肺炎、支原体肺炎、衣原体肺炎等。
毛概书每章内容概括
毛概书每章内容概括第一章：马克思主义的哲学基础本章主要介绍了马克思主义的哲学基础。
首先，作者介绍了马克思主义的历史背景和产生的时代条件。
然后，详细阐述了马克思主义哲学的基本原理，包括唯物论和辩证法的观点。
此外，本章还探讨了马克思主义对实践的重视和对人类社会历史发展规律的研究。
通过对这些内容的学习，读者可以了解到马克思主义的哲学思想基础，为后续章节的学习打下坚实的基础。
第二章：马克思主义的政治经济学本章主要介绍了马克思主义的政治经济学。
首先，作者通过对资本主义生产方式的分析，揭示了其内在的矛盾和危机。
然后，详细阐述了马克思对资本主义经济体系的批判和社会主义经济的设想。
此外，本章还探讨了社会主义经济的基本特征和运行机制。
通过对这些内容的学习，读者可以了解到马克思主义对经济发展的理论指导，为社会主义建设提供思想支持。
第三章：马克思主义的科学社会主义本章主要介绍了马克思主义的科学社会主义。
首先，作者回顾了社会主义的历史发展，并分析了资本主义制度的本质和矛盾。
然后，详细阐述了马克思主义对社会主义建设的理论思考和指导原则，包括无产阶级领导下的人民民主和社会主义的根本任务。
此外，本章还探讨了社会主义国家的政治制度和经济管理方式。
通过对这些内容的学习，读者可以了解到马克思主义对社会主义建设的指导思想，为社会主义事业的发展提供理论支持。
第四章：马克思主义的科学方法论本章主要介绍了马克思主义的科学方法论。
首先，作者解释了科学的基本特征和科学研究的基本原则。
然后，详细阐述了马克思主义对科学方法论的贡献，包括唯物辩证法的运用和实践的重要性。
此外，本章还探讨了科学方法在社会科学中的应用和意义。
通过对这些内容的学习，读者可以了解到马克思主义对科学研究方法的影响，为科学研究提供思维工具和指导原则。
第五章：马克思主义的社会学基础本章主要介绍了马克思主义的社会学基础。
首先，作者分析了社会学的研究对象和方法，以及它与其他学科的关系。
儒林外史每章故事大纲
儒林外史每章故事大纲
- 第一章：主角刘宗敏进京考试，与朋友潘杨、刘宗敏一起住在水西门高英公的家里。
- 第二章：水西门是一个非常有规矩的地方，刘宗敏受到主人的嘉奖，并与水西门的女儿初试云的姐姐婉尔相识和相恋。
- 第三章：刘宗敏和潘杨一起去赴考，路上遭遇风险并经历一系列的事情。
- 第四章：刘宗敏在赴考的过程中受挫，但依然努力不懈，得到朋友的帮助并重新打起精神。
- 第五章：刘宗敏顺利通过考试，回到水西门和初试云相见之后，二人一起度过了一段美好的时光。
- 第六章：刘宗敏被任命为县学的教授，遭遇到受贿的考官，但他坚决不受贿。
- 第七章：刘宗敏因为不受贿而被迫离开县学，但他积极投身学术研究，与同事共同创建了“直心书院”。
- 第八章：刘宗敏被重回县学，继续教书，但又面临官场斗争和暗箱操作。
- 第九章：刘宗敏在官场斗争中保持谦和的态度，以及他在全力维护正直的原则下，赢得了他人的尊重和支持。
- 第十章：刘宗敏的妻子初试云去世，他悲痛欲绝，但他并没有放弃，依然继续为教育事业努力。
- 第十一章：刘宗敏教授的成功和他的学术声誉逐渐扩大，他成为了许多学生的榜样和导师。
- 第十二章：刘宗敏接受了皇帝的赞赏和召见，并受命到京城任职。
- 第十三章：在京城的任职期间，刘宗敏积极为国家教育事业做出贡献，成为了一位受人尊重的学者。
- 第十四章：刘宗敏仙去，但留下了许多学生和朋友对他的怀念和纪念。
以上是《儒林外史》每章故事的大纲概述。
每个章节都有刘宗敏作为主线，展现了他追求真理、正直和坚持不懈的精神，以及他在官场中为教育事业付出的努力和取得的成就。
中学教育学第六章
正文：系统地安排了一门学科全部教材的、章、节，
规定了每个课题教学的要点和时数，幵编有练习、实习、 实验、参观等实际作业的要求以及其他教学活动的时数， 是大纲的中心部分。此外，有些大纲还列出了参考用书、 学生的课外活动、教学仪器、教具等。
第三节
【例题·选择题】
课程设计
学科课程标准（教学大纲）的构成要素有本文 部分和( )。
第二节
课程目标
）
【例题·多项选择题】[2011年真题] 课程目标的依据主要有三个方面（ A、对学生的研究 B、对教师的研究
C、对社会的研究
E、对教材的研究 【答案】：ACD
D、对学科的研究
第二节
课程目标
总结：本节内容在历年考试中绊常出现， 但一般所占分值丌高，丏以识记为主要考查方 式，多出现在填空和选择题中，难度丌大。
【例题·选择题】
课程概述
)。 B．方法改革
教育改革的核心是( A．课程改革
C．途徂改革
【答案】：A
D．内容改革
第一节
【例题·选择题】
课程概述
)。
把课程用于教育科学的与门术语，始于教育家( A．夸美纽斯 B．洛克
C．斯宾塞
【答案】：C
D．杜威
第一节
课程概述
（二）课程的分类 课程类型是指课程的组织方式戒指设计课程的 种类。
种丌同的目标：
1、教育目的：一定社会培养人的总要求 2、培养目标：某级戒某类学校的具体要求
第二节
课程目标
3、课程目标：指导整个课程编制过程的最为关键的准 则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。 它有七个规定性：时限性，具体性、预测性、操
作性、整体性、层次性、递迚性
4、教学目标：教学目标是课程目标的迚一步具体化， 是指导、实施和评价教学的基本依据，是师生在学科 教学活动中预期达到的教学结果、标准。
骆驼祥子六到九章文章主旨
骆驼祥子六到九章文章主旨
《骆驼祥子》六到九章文章主旨
老舍先生的代表作《骆驼祥子》通过对主人公祥子的生活描绘，反映了旧社会底层人民的苦难与挣扎。
本文将为您详细解析小说六到九章的主旨。
一、第六章：梦想破灭
本章主要讲述了祥子积攒了三年的钱，终于买了一辆自己的车，但在一次拉客过程中，被士兵抓去，梦想破灭。
这一章展示了旧社会黑暗势力对底层人民的压迫，祥子的悲剧命运从此开始。
二、第七章：人性挣扎
祥子被抓去当壮丁，期间结识了老马和小马。
老马和小马的经历让祥子对人生有了新的认识，他开始意识到在这个世界上，好人未必有好报。
本章通过祥子与老马、小马的交往，展示了人性的挣扎和无奈。
三、第八章：回归现实
祥子逃离军队，重新回到北京，继续拉车谋生。
他在生活中不断挣扎，试图改变自己的命运。
然而，现实却让他一次又一次地失望。
本章表现了祥子在现实面前的无力感和挣扎。
四、第九章：悲剧继续
祥子为了生活，不得不再次借钱买车。
然而，命运再次作弄他，车被偷，祥子陷入更深的困境。
本章揭示了旧社会底层人民难以摆脱的悲剧命运。
总结：《骆驼祥子》六到九章主要围绕祥子的悲剧命运展开，通过对他的生活描绘，反映了旧社会底层人民在黑暗势力压迫下的苦难与挣扎。
这些章节展
示了祥子从梦想破灭、人性挣扎到回归现实的过程，以及他在这场悲剧中不断寻求改变的勇气。
第七章凸轮机构及其设计戞堦节内容提要及基本概念复习
7-2
图 7-5 形封闭的凸轮机构
按从动件运动方式分为：直动（如图 7-3 a ~ d）和摆动（如图 7-3 e ~ h）两种。从动 件作往复直线移动，称为直动从动件凸轮机构（如图 7-5a,b,c）。从动件作往复摆动，称为摆 动从动件凸轮机构（如图 7-5d）。
3. 凸轮机构的命名规则 一般按“从动件运动形式+从动件形状+凸轮形状+机构”来命名，如直动平底从动件盘
+s+
d2s dϕ 2
≥
ρ min
>0
7-8
而
ρ min
=
rb
+ (s +
d2s dϕ 2
) min
≥ [ρ]
故
rb
≥ [ρ]− (s
+
d2s dϕ 2
) min
对于摆动滚子从动件盘形凸轮，其最小基圆半径也可按相应公式求解。
滚子半径与平底长度：对于滚子从动件盘形凸轮机构，滚子尺寸的设计要满足强度和
轮轴心左侧时取负号，当凸轮逆时针方向转动、从动件偏于凸轮轴心左侧或凸轮顺时针转动
且从动件偏于凸轮轴心右侧时取正号。如果从动件的偏置方向选择不对，如图 d 所示，会增
大机构的压力角，降低机械效率，甚至出现机构的自锁现象。因此，正确选择偏置方向有利
于减小机构的压力角。 由图 c 可知，平底从动件的压力角为 α = 90o - γ，γ 为平底与导路中心轴线的固定夹角。
图 7-1 盘状凸轮机构示意图 1-凸轮 2-从动件 3-机架
2. 凸轮机构的分类 凸轮机构有很多种形式。根据凸轮机构的组成元素形式（凸轮形状、从动件接触端形
状）、高副封闭方式、运动形式等的不同，可以从不同角度对凸轮机构进行分类。 按凸轮形状分为：盘形凸轮（图 7-1）、移动凸轮（图 7-2a）、圆柱凸轮（图 7-2b,c）
先进制造系统第六章
第1 第2 第3 第4 第5
第6 第7 第8 第9
章 章 章 章 章
章 章 章 章
先进制造系统总论 先进制造系统基本原理 先进制造模式 先进设计技术 先进制造装备及技术
先进制造工艺技术 绿色设计与制造 典型产品的制造系统 制造系统展望
第6章提要
第6章提要
本章将从发展、原理和案例三个方面，分别介绍 快速成形（RPM）技术、高能束（包括激光、 电子束、离子束和高压水射流等）加工技术、超 精密加工技术、微纳制造和生物制造。 微纳制造和生物制造作为制造系统的新技术，必 将影响制造模式的变化，也将形成新的制造系统。
第6章 先进制造过程技术
6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 先进制造工艺技术的内涵 快速成形技术 高能束加工技术 超精密加工技术 微纳制造 生物制造
6.1.1 物体的成形方法
物质准备部门 机械制造部门
粗加工
精加工 改性与处理 搬运与储存，检测与控制 装配与包装
金 属 结 构 材 料 非 金 属 结 构 材 料
棒、板、管、 线、型材
原 材 金属炉料 熔化 大锻件钢坯 料 铸造 、 能 冶金粉末，工程陶瓷 粉末冶金（压制、烧结） 源 工程塑料、橡胶 注射、压塑、挤塑、吹塑 复合材料
6.2.2 RPM技术的原理与特点
1）实体自由成形制造（SFF）
SFF 它表明RPM技术无需专用的模腔或夹具，零
件的形状和结构也相应不受任何约束。RPM工艺是用 逐层变化的截面来制造三维形体，在制造每一层片时 都和前一层自动实现联接，不需要专用夹具或工具， 使制造成本完全与批量无关，既增加了成形工艺的柔 性，又节省了制造工装和专用工具的成本。
6、向量代数与空间解析几何
2.平面方程 (1) 一般式 Ax + By + Cz + D = 0. (2) 点法式 A(x - x0) +B (y - y0) +C (z - z0) = 0. (3) 截距式 x y z 1.
a bc (4) 三点式 过M1(x1, y1, z1), M2(x2, y2, z2), M3(x3, y3, z3), 的平面方程为
1 2
例6-25 若椭圆抛物面的顶点在原点, z轴是它的轴, 且点A(-1, -2, 2)和B(1, 1, 1)在该曲面上, 求此曲面方程.
例6-26
求通过直线
L:
2xy0, 4x2y3z 6,
且切于球面
x2+y2+z2=4的平面方程.
x2 y2
例6-27
求以A(0,0,1)为顶点,
例6-23 一条直线通过坐标原点, 且和连接原点与点
(1, 1, 1)的直线成45角. 求此直线上点的坐标满足的关
系式.
例6-24 求曲线
9 x 2 6 x y 2 x z 2 4 x 9 y 3 z 6 3 0 , 2 x 3 y z 9
平行于z轴的投影柱面.
设有直线 L1:
x 4
y 1
1z，L2:z源自 5x 6, z 4 y 3, L3:
y 2x 4,
z
3y
5,
求平行于L1而分别与L2, L3都相交的直线方程.
例6-15 在平面x+y+z+1=0内, 作直线通过已知直线
y x
z 2z
流体力学重难点分析（4）
流体力学重难点分析（４）第6章 明槽恒定流动【内容提要和学习指导】这一章是工程水力学部分内容最丰富也是实际应用最广泛的一章。
本章有4个重点：明渠均匀流水力计算；明渠水流三种流态的判别；明渠恒定非均匀渐变流水面曲线分析和计算，这部分也是本章的难点；水跃的特性和共轭水深计算。
学习中应围绕这4个重点，掌握相关的基本概念和计算公式。
这一讲我们讨论前2个问题，后面2个问题将放在第7讲讨论。
明渠水流的复杂性在于有一个不受边界约束的自由表面，自由表面能随上下游的水流条件和渠道断面周界形状的变化而上下变动，相应的水流运动要素也发生变化，形成了不同的水面形态。
6.1 明槽和明槽水流的几何特征和分类（1） 明槽水流的分类 明槽恒定均匀流明槽恒定非均匀流明槽非恒定非均匀流明槽非恒定均匀流在自然界是不可能出现的。
明槽非均匀流根据其流线不平行和弯曲的程度，又可以分为渐变流和急变流。
（2） 明槽梯形断面水力要素的计算公式：水面宽度 B = b +2 mh （6—1） 过水断面面积 A =（b + mh ）h （6—2） 湿周 （6—3） 水力半径 （6—4） 式中：b 为梯形断面底宽，m 为梯形断面边坡系数，h 为梯形断面水深。
（3）当渠道的断面形状和尺寸沿流程不变的长直渠道我们称为棱柱体渠道。
（4）掌握明渠底坡的定义，明渠有三种底坡：正坡（i ＞0）平坡（i =0）和逆坡（i ＜0。
6.2明槽均匀流特性和计算公式（1）明槽均匀流的特征：a ）均匀流过水断面的形状、尺寸沿流程不变，特别是水深h 沿程不变，这个水深也称为正常水深。
b ）过水断面上的流速分布和断面平均流速沿流程不变。
212m h b x ++=212)(m h b h mh b x A R +++==c ）总水头线坡度、水面坡度、渠底坡度三者相等，J = J s = I 。
即水流的总水头线、水面线和渠底线三条线平行。
从力学意义上来说：均匀流在水流方向上的重力分量必须与渠道边界的摩擦阻力相等才能形成均匀流。
高等数学_第7章___常微分方程
第7章 微分方程一、本章提要1． 基本概念微分方程，常微分方程(未知函数为一元函数)，偏微分方程（未知函数为多元函数），微分方程的阶数（填空题）.齐次方程 ：()dy y dxx ϕ=或者()dxxdy yϕ=（计算） 一阶线性微分方程：()()y P x y Q x '+=或者()()x P y x Q y '+=通解公式()d ()d ()e d e P x x P x x y Q x x C -⎡⎤⎰⎰=+⎢⎥⎣⎦⎰ 或者用常数变异法求解.（计算或者填空） 线性相关，线性无关（选择） 可降解（不显含x 或y ）的（计算）齐次常系数线性微分方程：特征根法（填空）非齐次常系数线性微分方程：特接用待定系数法. (计算) 微分方程解的结构定理（选择或填空）． 换元法也是求解微分方程的重要方法之一. 二、要点解析问题1 常微分方程有通用的解法吗？对本章的学习应特别注意些什么？解析 常微分方程没有通用的求解方法．每一种方法一般只适用于某类方程．在本章 我们只学习了常微分方程的几种常用方法．因此，学习本章时应特别注意每一种求解方法所适用的微分方程的类型．当然，有时一个方程可能有几种求解方法，在求解时，要选取最简单的那种方法以提高求解效率．要特别注意：并不是每一个微分方程都能求出其解析解，大多数方程只能求其数值解．例1 求微分方程 '+=y y 0 的通解．解一 因为 0y y '+= 所对应的特征方程为10r +=，特征根1r =-，所以e xy C -=（C 为任意常数）为所求通解．解二 因为0=+'y y ，所以)0(d d ≠-=y y xy ，分离变量x y y d d -=，两边积分⎰⎰-=x yy d d ，1ln ln y x C =-+， 所以exy C -= （C 为任意常数）三、例题精解例3 求''=y y 4满足初始条件01,2x x yy =='== 的特解．解一 令'=y p ，则d d d d d d d d p p y py pxy x y''==⋅=．将其代入原方程''=y y 4得 y yp p4d d =，分离变量 y y p p d 4d =， 两边积分⎰⎰=y y p p d 4d ，22111422p y C =⋅+， 2224p y C =+，因为001,2x x yp y =='===，所以222241C =⨯+，可得C 2=0．故224p y =，即 p y =±2．这里'=-y y 2 应舍去，因为此时'y 与y 异号，不能够满足初始条件．将2y y '=分离变量便得其解y =23exC +．再由y x ==01，得30C =，于是所求解为2e xy =．上面解法中，由于及时地利用初始条件确定出了任意常数C 1的值，使得后续步骤变得简单，这种技巧经常用到．解二 因为''=y y 4，所以40y y ''-=，特征方程 240r -=， 特征根 122,2r r =-=， 于是其通解为2212e e x x y C C -=+， 由初始条件可得C 1=0 ，C 2=1 ，所求特解为 2e x y =．例4 求方程''+=y y x sin 的通解．解一 该方程为二阶常系数非齐次线性方程，其对应的齐次方程为 ''+=y y 0， 特征方程为 210r +=， 特征根12i,=i r r =-，齐次方程的通解为12cos sin Y C x C x =+，由于方程0sin e sin y y x x ''+==，i i αβ+=(其中0,1αβ==) 恰是特征单根，故设特解为(c o s s i n y x a xb x *=+，代入原方程，可得1,02a b =-= 所以1cos 2y x x *=-，于是所求通解为y C x C x x x =+-1212c o ss i n c o s ．上述解法一般表述为：若二阶线性常系数非齐次微分方程 ''+'+=y py qy f x ()中的非齐次项[]()e()c o s ()s i nxnh f x P x x P xx αββ=+，那么该微分方程的特解可设为[]e()c o s ()s i n kxp mm y x P x x Q xx αββ=+，其中(), ()m m P x Q x 均为 m 次待定多项式 {}m h n =m ax ,．如果非齐次项中的αβ,使i αβ±不是特征方程的根，则设0k =；如果i αβ±是特征方程的单根，则取1k =． 例5 求解微分方程x xe y y y 42=+'-''。
杨可桢《机械设计基础》(第6版)复习笔记及课后习题详解(含考研真题)-第六章至第七章【圣才出品】
第6章间歇运动机构6.1复习笔记【通关提要】本章主要介绍了棘轮机构、槽轮机构、不完全齿轮机构和凸轮间歇运动机构这四种间歇运动机构的基本原理和特点。
学习时需要牢记特点和相关计算公式。
本章多以判断题和简答题的形式出现，但是在考研中本章出现的几率较小，复习时需酌情删减内容，重点记忆。
【重点难点归纳】一、棘轮机构、槽轮机构、不完全齿轮机构三种间歇运动机构原理比较（见表6-1-1）表6-1-1三种间歇运动机构原理比较二、棘轮机构（见表6-1-2）表6-1-2棘轮机构图6-1-1棘爪受力分析三、槽轮机构（见表6-1-3）表6-1-3槽轮机构四、不完全齿轮机构（见表6-1-4）表6-1-4不完全齿轮机构五、凸轮间歇运动机构1．形式凸轮间歇运动机构通常有两种形式：圆柱形凸轮间歇运动机构和蜗杆形凸轮间歇运动机构。
2．优点运转可靠、传动平稳、定位精度高，适用于高速传动，转盘可以实现任何运动规律，转盘转动与停歇时间的比值可以通过改变凸轮推程运动角来得到。
6.2课后习题详解6-1已知一棘轮机构，棘轮模数m＝5mm，齿数z＝12，试确定机构的几何尺寸并画出棘轮的齿形。
解：顶圆直径D＝m z＝5×12mm＝60mm齿高h＝0.75m＝0.75×5mm＝3.75mm齿顶厚a＝m＝5mm齿槽夹角θ＝60°棘爪长度L＝2πm＝2π×5mm＝31.4mm棘轮的齿形如图6-2-1所示。
图6-2-16-2已知槽轮的槽数z＝6，拨盘的圆销数K＝1，转速n1＝60r/min，求槽轮的运动时间t m和静止时间t s。
解：槽轮机构的运动特性系数：τ＝t m/t＝2φ1/（2π）＝（z－2）/（2z）＝1/3。
拨盘转速n1＝60r/min，故拨盘转1转所用的时间为1s。
槽轮的运动时间：t m＝τt＝1/3s。
槽轮的静止时间：t s＝t－t m＝2/3s。
6-3在转塔车床上六角刀架转位用的槽轮机构中，已知槽数z＝6，槽轮静止时间t s ＝5/6s，运动时间t m＝2ts，求槽轮机构的运动特性系数τ及所需的圆销数K。
初一数学各章概念重点
第一章实数 ★重点★实数的有关概念及性质，实数的运算 ☆内容提要☆ 一、重要概念 1．数的分类及概念 数系表： 说明：“分类”的原则：1）相称（不重、不漏） 2）有标准 2．非负数：正实数与零的统称。
（表为：x≥0） 常见的非负数有： 性质：若干个非负数的和为0，则每个非负担数均为0。
3．倒数：①定义及表示法 ②性质：A.a≠1/a （a≠±1）;B.1/a中，a≠0;C.0＜a＜1时1/a＞1;a＞1时，1/a＜1;D.积为1。
4．相反数：①定义及表示法 ②性质：A.a≠0时，a≠-a;B.a与-a在数轴上的位置;C.和为0,商为-1。
5．数轴：①定义（“三要素”） ②作用：A.直观地比较实数的大小;B.明确体现绝对值意义;C.建立点与实数的一一对应关系。
6．奇数、偶数、质数、合数（正整数—自然数） 定义及表示： 奇数：2n-1 偶数：2n（n为自然数） 7．绝对值：①定义（两种）： 代数定义： 几何定义：数a的绝对值顶的几何意义是实数a在数轴上所对应的点到原点的距离。
②│a│≥0,符号“││”是“非负数”的标志;③数a的绝对值只有一个;④处理任何类型的题目，只要其中有“││”出现，其关键一步是去掉“││”符号。
二、实数的运算 1．运算法则（加、减、乘、除、乘方、开方） 2．运算定律（五个—加法[乘法]交换律、结合律;[乘法对加法的] 分配律） 3．运算顺序：A.高级运算到低级运算;B.（同级运算）从“左” 到“右”（如5÷ ×5）;C.(有括号时)由“小”到“中”到“大”。
三、应用举例（略） 附：典型例题 1．已知：a、b、x在数轴上的位置如下图，求证：│x-a│+│x-b│ =b-a. 2.已知：a-b=-2且ab<0，（a≠0，b≠0），判断a、b的符号。
第二章第二章代数式 ★重点★代数式的有关概念及性质，代数式的运算 ☆内容提要☆ 一、重要概念 分类： 1.代数式与有理式 用运算符号把数或表示数的字母连结而成的式子，叫做代数式。
七章节教育内容-资料
当老师有意无意地伤害了学生的自尊心，对学生心灵的影响将是恶 劣且深刻的，甚至会使学生在自卑、忧郁、孤僻的性格陪伴下度过一生。 我所在学校的每个班的后门上都有一个专门供老师“窥视”学生课上、 课下表现的孔，几乎每节课班主任都会不定时地通过“窥视孔”察看学 生的一举一动。这种行为不叫监视叫什么?我们是监狱里的犯人吗?老师 这种与监狱看守的工作有异曲同工之妙的行为，令我们这些成长中的学 生感到莫名恐惧和无比愤怒。据我的一个朋友讲，他们学校教室后面还 有监视器!我觉得无论老师有什么理由，也不应该监视我们……
3．教育学生爱护公共财物，树立爱护公物光荣，损害公物可耻的 好风尚。
4．教育学生爱惜劳动成果，进行合理消费，如金钱的价值、来源、 使用方式、管理方法、储蓄等。合理消费教育是在现代社会里我们面临 的一个新问题，社会、学校、教师、家庭都应予以关注。
第二节 我国现行的教育内容
一、辩证唯物主义世界观和共产主义道德品质
第一节 教育内容概述
二、教育内容的社会制约因素
（一）生产力和科学技术发展是制约教育内容的根本因素 （二）社会政治经济的需要是教育内容的决定因素 （三）文化传统对教育内容的制约和影响 （四）教育对象身心发展的规律和水平对教育内容的制约 （五）未来社会发展的趋势对教育内容的制约
第一节 教育内容概述
三、教育内容的改革与发展趋势
要形成正确的人生观和科学的世界观首先要提高理论修养，为形成 正确的人生观、世界观打好基础；其次要随时端正对人生的认识和态度。
第二节 我国现行的教育内容
二、系统的文化科学知识、技能和技巧
（一）语文知识和技能技巧
（二）数学知识和技能技巧 （三）外语知识和技能技巧 （四）认识理解社会的知识技能 （五）历史知识和技能技巧
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第6、7章复习内容
一、光合作用的发现历史
1、范〃海尔蒙特①描述《学练案》P56
②实验结论：绿色植物生长所需要的物质主要是。
2、普利斯特莱①描述《学练案》P57
②实验结论：植物生长需要吸收，并能放出。
△3、希尔①描述《学练案》P58
②实验结论：只有在有的条件下，绿色植物才能进行光合作用。
二、叶片的结构
1、叶片结构书图6-5
①标注出叶片各部分的结构名称；
标注出气孔、保卫细胞、表皮细胞的名称。
②
③叶脉的功能：和
④叶绿体书图6-6 标注出叶绿体
光合作用的主要器官是，是光合作用的场所。
吸收光能,叶绿素只有在下才能形成。
的绿叶细胞，叶绿体数量多。
2、<实验> 叶片的结构
操作步骤：把叶片放在载玻片上，，蘸取薄片，制片。
三、光合作用
1、概念书P78
2、反应式书P89
3、图示（光合作用树、光合作用叶）
4、<实验> 绿叶在光下制造淀粉
①实验步骤
②暗处理的目的
③变量
④酒精脱色中，小烧杯中装入的是；大烧杯中装入的是；色指的是什么颜色？是哪种物质的颜色？脱色完成后叶片是什么颜色？
⑤滴加碘液以后，叶片遮光部分；未遮光部分。
⑥实验结论：
四、呼吸作用
1、概念书P91
2、反应式
3、<实验> 植物呼吸作用产生二氧化碳
①实验操作
②实验现象：装入蔬菜的塑料袋中的气体通入到澄清石灰水，使得澄清石灰水变浑浊。
③实验结论：
4、意义书P92
五、光合作用和呼吸作用的原理《学练案》P71
1、提高光合作用效率的方法书书P95
2、储存种子、蔬菜的方法书书P95
3、解释：北方苹果甜书P95
六、蒸腾作用
1、概念书P104
2、意义书P104
七、生物圈书P103。