高中文言文特殊句式96648
高中文言文特殊句式(4)
高中文言文特殊句式一、判断句文言文判断句在主谓之间一般不用判断词“是”，“是”作判断词是后来的事，而往往以名词或名词性短语直接充当谓语，用以对主语进行判断，常见句式有如下几种：1、……者，……也楚左尹项伯者，项羽季父也。
廉颇者，赵之良将也。
今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。
吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
师者，所以传道授业解惑也。
今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。
2、……，……也操虽托名汉相，其实汉贼也。
和氏壁，天下所共传宝也。
严大国之威以修敬也。
（为的是尊重〈你们〉大国的威严以表示敬意啊）徒慕君之高义也。
今杀相如，终不能得璧也。
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。
君子生非异也，善假于物也。
3、……者，……四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。
粟者，民之所种。
4、……者也城北徐公，齐国之美丽者也。
秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也（秦国从秦穆公以来共有二十多个君王，没有一个是使信约明确而固定的。
）莲，花之君子者也。
沛公之参乘樊哙者也。
非吾所谓传其道解其惑者也。
5、无标志判断句刘备天下枭雄。
刘豫州王室之胄。
陈涉瓮牖绳枢之子。
秦，虎狼之国。
臣窃以为其人勇士。
臣本布衣，躬耕于南阳。
此亡秦之续耳。
六国破灭，非兵不利。
6、在文言文中有时为了加强判断的语气，往往在动词谓语前加副词“乃、必、亦、即、诚、皆、则”“为”等。
当立者乃公子扶苏。
此则岳阳楼之大观也。
为赵宦者令缪贤舍人。
六国破灭，非兵不利。
非挟太山以超北海之类也中峨冠而多髯者为东坡。
如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？7、“是”在文言文中，往往不作判断词用，而是指示代词。
但在汉、魏以后，“是”作判断动词的逐渐增多，如：不是我窦娥罚下这等无头愿，委实的冤情不浅。
不知天上宫阙，今夕是何年。
汝是大家子，仕宦于台阁，慎勿为妇死，贵贱情何薄。
二、被动句文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者、受事者，而不是主动者、施事者。
高考文言文特殊句式大全
高考文言文特殊句式大全一．判断句判断句是对人或事物表示断定，断定人或事物是什么、属于什么的句式。
1．师者，所以传道受业解惑也。
（……者，……也）2．此帝王之资也。
（……也）3．柳敬亭者，扬之泰州人。
（……者，……）4．刘备天下枭雄。
（……，……）（这四种是由“者、也”表判断的类型）5．沛公之参乘樊哙者也。
（……者也）6．当立者乃公子扶苏。
（乃）7．马超、韩遂尚在关西，为操后患。
（为）8．此则岳阳楼之大观也。
（则）9．即今之缧然在墓者也。
（即）10．巨是凡人。
（是）（是在先秦以前只做代词用，不表判断）二．被动句1．而君幸于赵王。
（……于……）2．秦城恐不可得，徒见欺。
（……见……）3．臣诚恐见欺于王而负赵。
（……见……于……）4．受制于人。
（……受……于……）5．为天下笑，何也？（为）6．羸兵为人马所蹈藉。
（为……所……）（典型的被动句）7．若属皆为所虏。
（……为所……）8．信而见疑，忠而被谤。
（被）9．洎牧以谗诛。
（无标志。
靠动词本身在意念上的一种表现。
）三．疑问句（非特殊句式）借疑问词或否定词而能发出疑问的句子叫疑问句。
疑问词包括疑问代词（谁、孰、何、曷、胡、安、焉）和疑问语气词（乎、诸、、与或欤、邪或耶）等。
二者有时全用，有时不全用。
1.秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？（《廉颇蔺相如列传》）（借否定词“不”）2.且行千里，其谁不知？（《崤之战》）（借疑问词“谁”）四．否定句（非特殊句式）文言的否定句，必须用否定词（不、毋、弗、勿、未、否、非、无、莫等）五．词序（倒装句）1．宾语前置（动宾倒装句）在一般情况下，动词在前，宾语在后，这是汉语的语法规律。
可是，有时候动词和宾语也可以倒装，让宾语处在到动词前面。
在文言文当中，动宾倒装句是很有规律的，大约有四种情况。
①否定句中，代词作宾语。
例：A．莫我肯顾B．古之人不余欺也②疑问句中，疑问代词作宾语，有两种类型：（1）动宾结构（2）介宾结构。
包括：代词＋介词；宾语＋介词；方位名词＋介词；是以结构（固定结构）。
高中文学课内文言特殊句式整理
高中文学课内文言特殊句式整理一、倒装句1. 部分倒装例：行到水穿处，坐看云起时。
解析：动作行到的时候，主语已经或者正在发生第二个动作坐看。
2. 整体倒装例：皎皎白日依山尽，黄河入海流。
解析：把状语提前，按照谓语动词加上主语和宾语的顺序交换的方式构成倒装。
二、省略句1. 主语省略例：弦弦掩抑声声思。
解析：句子中的主语被省略，仅保留动词独立完成。
三、比喻句1. 平行比喻例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
解析：通过两个平行的事物进行比喻，以突出所要表达的意思。
2. 阶梯比喻例：欲穷千里目，更上一层楼。
解析：通过阐述一事物具有的特征和属性，以便形容另一事物。
四、排比句1. 省略拟声词的排比例：铿锵玫瑰，叮当咖啡，嘶嘶声中, 冬风飒飒。
解析：通过省略拟声词，仅保留句子结构相同的字对应的字音，构成排比结构。
五、比拟句1. “如”字比拟例：乱云飞渡仍从容，云散风停雪未融。
解析：通过“如”字和后面的比喻词相连，用以形容所要表达的事物。
2. “若”字比拟例：云霞若出未出群，山松若放非放云。
解析：通过形容词性的“若”字和后面的比喻词相连，用以形容所要表达的事物。
六、反问句1. 答案反问句例：天可补，海可填，南山可移。
解析：通过反问表达出所要表达的真实意图。
七、设问句1. 疑问反问句例：问世间情为何物，只教人生死相许。
解析：通过疑问的方式表达出所要表达的观点和问题。
以上是高中文学课内文言特殊句式的整理，希望对你有所帮助。
高中文言文特殊句式大全
高中文言文特殊句式大全：文言文的句式，跟白话文的句式，有的相同，有的很不相同。
即使是相同的句式，文言文句式也有它自己的特点。
文言句式包括：判断句、被动句、疑问句、否定句、词序（倒装句）、成份省略（省略句）和固定结构（习惯句式）。
除了“疑问句、否定句”之外，其他叫特殊句式（指与现代汉语不同的句式）。
一．判断句（10种类型）判断句是对人或事物表示断定，断定人或事物是什么、属于什么的句式。
1．师者，所以传道受业解惑也。
（……者，……也）2．此帝王之资也。
（……也）3．柳敬亭者，扬之泰州人。
（……者，……）4．刘备天下枭雄。
（……，……）（这四种是由“者、也”表判断的类型）5．沛公之参乘樊哙者也。
（……者也）6．当立者乃公子扶苏。
（乃）7．马超、韩遂尚在关西，为操后患。
（为）8．此则岳阳楼之大观也。
（则）9．即今之缧然在墓者也。
（即）10．巨是凡人。
（是）（是在先秦以前只做代词用，不表判断）练习：一、判断句（1）汝是大家子，仕宦于台阁，慎勿为妇死，贵贱情何薄！（《孔雀东南飞》）（2）不知天上宫阙，今夕是何年。
（《明月几时有》）（3）而欲投吴巨，巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并，岂足托乎！（《赤壁之战》）（4）公子姊为赵惠文王弟平原君夫人。
（《信陵君窃符救赵》）（5）板印书籍，唐人尚未盛为之。
五代时始印五经，已后典籍皆为板本。
（沈括《活板》）（6）我为赵将，有攻城野战之大功。
（《廉颇蔺相如列传》）（7）蔺相如者，赵人也。
（《廉颇蔺相如列传》）（8）且将军大势可以拒操者，长江也。
（《赤壁之战》）（9）\"离骚\"者，犹离忧也。
（《屈原列传》）（10）彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
（《师说》）（11）四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。
（《游褒禅山记》）（12）莲之爱，同予者何人（《爱莲说》）（13）吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
高中语文文言文特殊句式整理
高中语文文言文特殊句式整理（必修一）一、判断句1、是寡人之过也（句中“是”不表判断，作指示代词用，意为“这”；而“也”是判断句的标志，翻译时要加“是”）（《烛之武退秦师》）2、邻之厚，君之薄也（《烛之武退秦师》）3、以乱易整，不武（否定判断）（《烛之武退秦师》）4、此臣日夜切齿拊心也（《荆轲刺秦王》）5、今日往而不反者，竖子也（《荆轲刺秦王》）6、楚左尹项伯者，项羽季父也（《鸿门宴》）7、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也（《鸿门宴》）8、如今人方为刀俎，我为鱼肉（《鸿门宴》）9、吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也（《鸿门宴》）10、亚父者，范增也（《鸿门宴》）11、此亡秦之续耳（《鸿门宴》）二、被动句1、皆为戮没没（“为”表被动）（《荆轲刺秦王》）2、而燕国见陵之耻除矣（“见”表被动）（《荆轲刺秦王》）3、父母宗族，皆为戮没（“为”表被动）（《荆轲刺秦王》）4、若属皆且为所虏（“为所”表示被动）（《鸿门宴》）5、吾属今为之虏矣（《鸿门宴》）6、妇女无所幸（《鸿门宴》）三、省略句1、敢以烦执事。
（“以”后省略宾语“之”）（《烛之武退秦师》）2、辞曰：“臣之壮也”（省略主语“烛之武”）（《烛之武退秦师》）3、若舍郑以为东道主（省略介词“以”的宾主“之”）（《烛之武退秦师》）4、晋军函陵，秦军氾南（省略介词“于”）（《烛之武退秦师》）5、夜缒而出，见秦伯（省略主语“烛之武”）（《烛之武退秦师》）6、秦王购之金千斤（《阿荆轲刺秦王》）7、取之百金（《荆轲刺秦王》）8、为击破沛公军（《鸿门宴》）四、宾语前置句1、夫晋，何厌之有（此句应为“有何厌”，疑问代词“何”却出现在谓语动词“有”的前面。
“之”作为宾语前置的标志）（《烛之武退秦师》）2、而报将军之仇者，何如（应为“如何”）（《荆轲刺秦王》）3、燕王拜送于庭（应为“于庭拜送”）（《荆轲刺秦王》）4、不然，籍何以至此（疑问代词作宾语前置的标志）（《鸿门宴》）5、客何为者（《鸿门宴》）6、沛公安在（《鸿门宴》）7、大王来何操（《鸿门宴》）五、定语后置句1、太子及宾客知其事者（《荆轲刺秦王》）2、秦王购之金千斤，邑万家（应为“千斤金”和“万家邑”）（《荆轲刺秦王》）3、群臣侍殿上者，不得持尺兵（应为“侍（于）殿上群臣”）（《荆轲刺秦王》）六、状语后置句1、以其无礼于晋（句中“于”作介词，与“晋”组成介宾短语，“于晋”作状语修饰“无礼”。
高中文言文特殊句式总结
高中文言文特殊句式总结文言特殊句式，一般指的是文言文中不同于现代汉语表达习惯的某些特殊的句式。
主要有：判断句，被动句，省略句和倒装句等。
下边我们根据所学文言文，举例加以说明：一、判断句：文言文中也有用判断词“是”（或“非”）来构造判断句的现象，比如：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（《桃花源记》）非我也，兵也。
（《寡人之于国也》）句中“是”“非”，和现代汉语判断词“是”“非”同义。
但是，这种用法不大常见。
文言文往往用别的词或结构方式来表示判断。
（一）用其他判断词表示判断例如：此则寡人之罪也。
（《勾践灭吴》）翻译：这是我的罪过啊。
句中“则”译为“是”，即相当于现代汉语中的判断词。
此外还有：“即”“乃”“皆”“本”“诚”“亦”“素”“非”等等，例句：①今天子有急，此乃臣效命之秋也。
②此诚危急存亡之秋也。
③梁将即楚将项燕。
④臣本布衣。
⑤且相如素贱人。
⑥鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也。
（二）采用“……者，……也”的方式构造判断句例如：廉颇者，赵之良将也。
（《廉颇蔺相如列传》）译为：廉颇，是赵国的优秀的将领。
妻之美我者，私我也。
(《杨修之死》) 译为：妻子认为我美的原因，是私爱我。
句中判断词“是”的意思，是由“……者，……也”结构表示出来的。
当然，这个结构不是固定不变的，具体言语中，其结构变化十分灵活。
比如：莲，花之君子者也。
（《爱莲说》）2．用“……者，……”表判断四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。
（《游褒禅山记》）3．用“……，……也”表判断城北徐公，齐国之美丽者也。
译为：城北徐公是齐国的美丽的人。
（注意，本句句末的“者”是“的人”的意思，不是结构助词。
）项脊轩，旧南阁子也。
（《项脊轩志》）4．用“……，……”表判断刘备，天下枭雄。
（《赤壁之战》）二、被动句所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者，而不是主动者、实施者。
文言文常见的特殊句式
文言文常见的特殊句式
文言文常见的特殊句式包括以下几种：
1. 判断句：判断句是对人或事物进行判断的句子，通常以“为”、“乃”、“即”、“则”、“诚”、“皆”、“必”等词来表示判断。
例如：“彼为君子，我为小人。
”
2. 省略句：省略句是在句子中省略某些成分的句子，通常是在不影响语义的情况下，省略主语、宾语、谓语等成分。
例如：“(愚)以为不可。
”
3. 被动句：被动句是表示被动、受动的句子，通常以“为”、“所”、“被”等词来表示被动。
例如：“不以(之)为五谷。
”
4. 倒装句：倒装句是将词语顺序颠倒的句子，通常是为了强调或者修辞的需要。
例如：“安在(之)?”
5. 固定句式：固定句式是一些固定的、惯用的句式，通常是由两个或两个以上的词组合而成的。
例如：“何……为?”、“……者，……也。
”
这些特殊句式在文言文中非常常见，了解和掌握它们对于理解文言文的意思和语感有很大的帮助。
高中语文-文言文特殊句式归纳总结
高中语文，文言文特殊句式归纳总结第一部分文言特殊句式文言特殊句式，一般指的是文言文中不同于现代汉语表达习惯的某些特殊的句式。
主要有：判断句，被动句，省略句和倒装句等。
下边我们根据所学文言文，举例加以说明：一、判断句：文言文中也有用判断词“是”〔或“非”〕来构造判断句的现象，比方：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
〔《桃花源记》〕非我也，兵也。
〔《寡人之于国也》〕句中“是”“非”，和现代汉语判断词“是”“非”同义。
但是，这种用法不大常见。
文言文往往用别的词或结构方式来表示判断。
〔一〕用其他判断词表示判断例如：此则寡人之罪也。
〔《勾践灭吴》〕翻译：这是我的罪过啊。
句中“则”译为“是”，即相当于现代汉语中的判断词。
此外还有：“即”“乃”“皆”“本”“诚”“亦”“素”“非”等等，例句：①今天子有急，此乃臣效命之秋也。
②此诚危急存亡之秋也。
③梁将即楚将项燕。
④臣本布衣。
⑤且相如素贱人。
⑥鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也。
〔二〕采用“……者，……也”的方式构造判断句例如：廉颇者，赵之良将也。
〔《廉颇蔺相如列传》〕译为：廉颇，是赵国的优秀的将领。
妻之美我者，私我也。
译为：妻子认为我美的原因，是私爱我。
句中判断词“是”的意思，是由“……者，……也”结构表示出来的。
当然，这个结构不是固定不变的，具体言语中，其结构变化十分灵活。
比方：1．用“……，……者也”表判断莲，花之君子者也。
〔《爱莲说》〕2．用“……者，……”表判断四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。
〔《游褒禅山记》〕3．用“……，……也”表判断城北徐公，齐国之美丽者也。
译为：城北徐公是齐国的美丽的人。
〔注意，本句句末的“者”是“的人”的意思，不是结构助词。
〕项脊轩，旧南阁子也。
〔《项脊轩志》〕4．用“……，……”表判断刘备，天下枭雄。
〔《赤壁之战》〕二、被动句所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者，而不是主动者、实施者。
高中文言文特殊句式总结
高中文言文特殊句式总结文言特殊句式，一般指的是文言文中不同于现代汉语表达习惯的某些特殊的句式。
主要有：判断句，被动句，省略句和倒装句等。
下边我们根据所学文言文，举例加以说明：一、判断句：文言文中也有用判断词“是”（或“非”）来构造判断句的现象，比如：1.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
《桃花源记》问如今是什么时代，竟然不知道有过汉朝，更不要说魏和晋朝了。
2.非我也，兵也。
《寡人之于国也》不是我（杀人），是兵器（杀了人）啊。
句中“是”“非”，和现代汉语判断词“是”“非”同义。
但是，这种用法不大常见。
文言文往往用别的词或结构方式来表示判断。
（一）用其他判断词表示判断例如：此则寡人之罪也。
《勾践灭吴》这是我的罪过啊。
句中“则”译为“是”，即相当于现代汉语中的判断词。
此外还有：“即”“乃”“皆”“本”“诚”“亦”“素”“非”等等，例句：①今天子有急，此乃臣效命之秋也。
现在天子有紧急的情况，这正是臣子效命的时候啊。
②此诚危急存亡之秋也。
这确实是生死存亡的时候啊。
③梁将即楚将项燕。
项梁就是楚国大将项燕。
④臣本布衣。
臣本来是一介平民。
⑤且相如素贱人。
况且蔺相如一向就是低贱的人。
⑥鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也。
鱼，是我想要的，熊掌也是我想要的。
（二）用“……者，……也”的方式构造判断句例如：1.廉颇者，赵之良将也。
《廉颇蔺相如列传》廉颇，是赵国的优秀的将领。
2.妻之美我者，私我也。
妻子认为我美的原因，是私爱我。
句中判断词“是”的意思，是由“……者，……也”结构表示出来的。
当然，这个结构不是固定不变的，具体言语中，其结构变化十分灵活。
如：1．用“……，……者也”表判断莲，花之君子者也。
《爱莲说》莲花，是花中的君子。
2．用“……者，……”表判断四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。
《游褒禅山记》四个同行的人，是庐陵的萧君圭字君玉，长乐的王回字深父，我的弟弟王安国字平父，王安上字纯父。
3．用“……，……也”表判断①城北徐公，齐国之美丽者也。
高中文言文特殊句式(被动句)
高中文言文特殊句式（被动句）
（1）曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
（《琵琶行》）
（2）舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
（《永遇乐?京口北固亭怀古》）（3）信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？（《屈原列传》）
（4）举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。
（《屈原列传》）
（5）欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。
（《廉颇蔺相如列传》）
（6）兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。
此不知人之祸也。
（《屈原列传》）
（7）升死，其印为予群从所得，至今保藏。
（《活板》）
（8）而欲投吴巨，巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并，岂足托乎！"（《赤壁之战》）
（9）臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。
（《廉颇蔺相如列传》）
（10）怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪。
（《屈原列传》）
（11）夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。
（《廉颇蔺相如列传》）
（12）荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。
（《赤壁之战》）
（13）日削月割，以趋于亡。
（《六国论》）。
高中语文高考复习文言文常见特殊句式汇总(共七大类)
高考语文文言文常见特殊句式一、表示疑问（一）奈何（可译为“怎么办、怎么、为什么”等）【例】1.沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”（《鸿门宴》）（刘邦说：“现在虽已出来了，但未向项王辞别，这可怎么办？”）2.奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？（《阿房宫赋》）（为什么搜刮财物时一分一厘都不放过，挥霍时却像泥沙一样毫不珍惜呢？）（二）何如（可译为“怎么、怎么样、怎么办”等）【例】1.以五十步笑百步，则何如？（《寡人之于国也》）（凭自己只跑了五十步而耻笑别人跑了一百步，那怎么样呢？）2.“求，尔何如？”（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）（孔子又问：“冉求，你怎么样呢？”）（三）何以……？（可译为“根据什么……？凭什么……？为什么？怎么会？”等）【例】1.一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？（《触龙说赵太后》）（有朝一日太后百年了，长安君凭什么使自己在赵国安身立足呢？）2.何以伐为？（《季氏将伐颛臾》）（为什么要讨伐它呢？）（四）何所……？（可译为“所……的是什么？”等）【例】1.问女何所思，问女何所忆？（《木兰诗》）（五）奈……何、若……何、如……何（可译为“对……怎么办”“拿……怎么样”等）【例】1.虞兮虞兮奈若何？（《垓下歌》）2.其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？（《愚公移山》）3.以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》）（六）孰与……，与……孰（可译为“跟……比较，哪一个更……”）【例】1.我孰与城北徐公美？（《邹忌讽齐王纳谏》）（我跟城北徐公比谁漂亮？）（七）何故（可译为“什么原因，为什么，怎么”）【例】1.蒋琬问曰：“今幼常得罪，既正军法，丞相何故哭耶？”（《失街亭》）（蒋琬问道：“现在幼常（马谡）因为有罪而被处死，已经整肃了军纪，丞相为什么反而哭了呢？”）2.何故怀瑾握瑜，而自令见放为？（《屈原列传》）（为什么要保持美玉一样的高洁品德，而使自己被放逐呢？）二、表示反问（一）何……哉（也）？（可译为“怎么能……呢？”）【例】1.若为佣耕，何富贵也？（《陈涉世家》）（你是被雇来种地的，哪里能富贵呢？）2.何可胜道也哉？（《游褒禅山记》）（怎么能说得完呢？）（二）何……为？（可译为“为什么要……呢？“还要……干什么呢？”）【例】1.如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《鸿门宴》）（现在人家正像刀子和砧板，我们就像砧板上待割的鱼和肉，还告辞做什么呢？）（三）何……之有？（兼表宾语前置，可译为“有什么……呢/怎么能……呢？”）【例】1.勾践曰：“苟得闻子大夫之言，何后之有？”（《勾践灭吴》）（勾践回答说：“能听到大夫您的这番话，怎么能算晚呢？”）（四）如之何……？（可译为“怎么能……呢？”）【例】1.君臣之义，如之何其废之？（《论语·微子》）（五）岂（其）……哉（乎，耶，邪）？（可译为“哪里……呢？/难道……吗？/怎么……呢”）【例】1.呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！（《伶官传序》）（唉！盛衰变化的规律，虽说是由天命决定，难道不也是与人事有关的吗？）2.沛公不先破关中，公岂敢入乎？（《鸿门宴》）（如果不是沛公先攻破关中，您怎么能轻易进关呢！）（六）安……哉（乎）？（可译为“哪里……呢？/怎么……呢？”）【例】1.燕雀安知鸿鹄之志哉？（《陈涉世家》）2.然豫州新败之后，安能抗此难乎？（《赤壁之战》）（可是刘豫州刚刚打了败仗，又怎么能抵挡这个危难呢？）（七）不亦……乎（可译为“不是……吗”）【例】1.人不知而不愠，不亦君子乎？（《论语》）2.求剑若此，不亦惑乎？（《吕氏春秋·慎大览·察今》）（八）……非……欤？（可译为“……不是……吗？”）【例】1.子非三闾大夫欤？（《屈原列传》）（九）宁……耶？（可译为“哪里……呢？”）【例】1.当时虽觭梦幻想，宁知此为归骨所耶？（《祭妹文》）（当时你即使做梦、幻想，也怎会知道这里竟是你的埋骨所在呢？）（十）顾……哉？（可译为“难道……吗？”）【例】1.顾不如蜀鄙之僧哉？（《为学》）（十一）独……耶（乎、哉）？（可译为“难道……吗？”）【例】1.相如虽驽，独畏廉将军哉？（《廉颇蔺相如列传》）（相如即使才能低下，难道害怕廉将军吗？）2.夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？（《伶官传序》）（祸患常常在细微处累积，智慧和勇气多被所沉溺的事物困住，难道仅是听信伶人才会这样吗？）三、表设问（一）何者、何则（可译为“为什么呢”）【例】1.百仞之山，任负车登焉。
文言文六种特殊句式
⒃ 而良人未之知也。
⒄ 时人莫之许也。
⒅ 臣实不才，又谁敢怨？
⒆ 生孩六月，慈父见背。 ⒇ 吾已失恩妙地避开思考 的方法 。20.1 2.1220. 12.12Sa turday, December 12, 2020
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2、阅读一切好书如同和过去最杰出的 人谈话 。14:2 2:1214: 22:1214 :2212/ 12/2020 2:22:12 PM
11、何以知之 ？ 12、君何以知燕王？
1、 否定句中代词作宾语，宾语前置
两个条件： 一是宾语必须是代词； 二是必须是否定句，由“不”、“未”、“毋”
、“莫”等否定词表示。在这种情况下，代词宾语 要放在动词之前和否定词之后。 例如：
三岁贯汝，莫我肯顾。《硕鼠》 忌不自信《邹忌讽齐王纳谏》 然而不王者，未之有也。 《寡人之于国也》
练习
（1）南阳刘子骥，高尚士也。 （2）非挟太山以超北海之类也。 （3）此三者，吾遗恨也。 （4）刘备天下枭雄。 （5）我乃楚狂人，风歌笑孔丘。 （6）赂秦而力亏，破灭之道也。 （7）斯用兵之效也。 （8）即今之傫然在墓者。 （9）非死,则徙尔。 （10）城北徐公，齐国之美丽者也。 （11）不知天上宫阙，今夕是何年。 （12）柳敬亭者，扬之泰州人。 （13）城非不高也,城非不深也,兵草非不坚利也。
⑶ 我无尔诈，尔无我虞。 ⑷ 彼且奚适也？
⑸ 前世不同教，何古之法？ ⑹ 古之人不余欺也！
⑺ 惟命是听（从） ⑻ 若街亭失守，吾等安归？
⑼ 奚以知其然也？ ⑽ 是以后世无传焉，臣未之闻也。
⑾ 夫晋，何厌之有？ ⑿ 以五十步笑百步，则何如？
⒀ 保民而王，莫之能御也。 ⒁ 将子无怒，秋以为期。
⒂ 洞庭君安在哉？
省略句
高中课本文言文常见特殊句式归纳
高中课本文言文常见特殊句式归纳-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN高中课本文言文常见特殊句式归纳常见特殊句式一、判断句通常以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断，其最显著的特点就是基本不用判断词“是”来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断。
可以分为三个系列：“……者……也”系列、“乃、为”系列和无标志系列。
1．“……者……也”系列这是文言文判断句最常见的格式，由此变化，就形成一个系列。
例如：①廉颇者，赵之良将也。
(《廉颇蔺相如列传》)②城北徐公，齐国之美丽者也。
(《邹忌讽齐王纳谏》)③四人者，庐陵萧君圭君玉……(《游褒禅山记》)2．“乃、为”系列文言文判断句为了加强判断的语气，有时在谓语前加副词“乃、必、亦、即、诚、皆、则”等，构成另一个系列。
例如：①当立者乃公子扶苏。
(《陈涉世家》)②我为赵将，有攻城野战之大功。
(《廉颇蔺相如列传》)③即今之傫然在墓者也。
(《五人墓碑记》)④此则岳阳楼之大观也。
(《岳阳楼记》)3．无标志系列文言文中，有些判断句是没有任何标志的。
如：秦，虎狼之国。
(《屈原列传》)分为有形式标志的被动句和无形式标志的被动句两大类。
1．有形式标志的被动句常见表被动的词语有“于”“见”“见……于……”“为”“被”“为所”“为……所……”等。
例如：①而君幸于赵王。
(《廉颇蔺相如列传》)②臣诚恐见欺于王而负赵。
(《廉颇蔺相如列传》)③今不速往，恐为操所先。
(《赤壁之战》)④身死人手，为天下笑者，何也(《过秦论》)⑤信而见疑，忠而被谤，能无怨乎(《屈原列传》)⑥不者，若属皆且为所虏！(《鸿门宴》)2．无形式标志的被动句这类句子没有词语标志，但从上下文文意看，谓语和主语之间是支配和被支配的关系。
例如：①永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。
(《张衡传》)②荆州之民附操者，逼兵势耳。
(《赤壁之战》)③王之蔽甚矣。
(《邹忌讽齐王纳谏》)文言文中的倒装句，是相对于现代汉语的语序而言的。
高中文言文特殊句式
高中文言文特殊句式高中文言文特殊句式一、判断句对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句。
古汉语判断句一般用名词或名词性短语对主语进行判断，一般不用判断动词“是”字。
因此文言文判断句的形式与现代汉语有很大的不同，常见的有如下几种形式：1、其基本形式是“……者……也”。
2、“……也”。
3、“……者，……”。
4、“……者也”。
5、用“为”作判断词表示判断6、借助于副词“即”、“则”、“皆”、“乃”、“悉”、“本”等判断词表示肯定或否定判断，可直译为现代汉语的“是”；也有用否定副词“非”、“莫”、“无”等表判断。
7、无标志词，而谓语对其主语有断定性。
8、少数用“是”作判断句的句子。
值得注意的是，上述句式在一句之中有时还错杂使用，不过还是判断句。
A、“……者……也”。
1、今日往而不反者，竖子也！（《荆轲刺秦王》）译：今天去了而不回来（好好复命）的是无用的人！2、事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。
（《荆轲刺秦王》）译：事情不成功的原因，是我想活捉你，强迫你你同我们订下誓约来回报太子。
3、楚左尹项伯者，项羽季父也。
（《鸿门宴》）译：楚国的左君项伯这个人，是项羽的叔父。
4、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
（《鸿门宴》）译：派遣官兵去把守函谷关的原因，是为了防备其它盗贼的进出和意外变故。
5、亚父者，范增也。
（《鸿门宴》）译：亚父这个人，就是范增。
6、夺项王天下者，必沛公也。
（《鸿门宴》）译：将来夺走项王天下的，一定是沛公。
7、今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。
（《游褒禅山记》）译：现在人们所说的慧空禅院，就是慧褒和尚的墓舍。
8、今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。
（《游褒禅山记》）译：现在将“华”读为“华实”的“华”，大概是（因字同而产生的）读音上的错误。
9、故非有志者不能至也。
（《游褒禅山记》）译：所以，不是有意志的人是不能到达的。
10、然力不足者亦不能至也。
（《游褒禅山记》）译：但是体力不足的，也不能到达。
高中语文文言文特殊句式
高中语文文言文特殊句式
1. 嘿，你知道宾语前置这种特殊句式吗？就像“何陋之有”，这“之”字就把宾语“何陋”给提到前面啦，多有意思呀！
2. 哎呀呀，还有判断句呢！“陈胜者，阳城人也”，直接就表明陈胜是什么人啦，简单明了！
3. 主谓倒置也很神奇呀！“甚矣，汝之不惠”，把“甚矣”放前面，强调意味一下就出来了，是不是很妙？
4. 状语后置也别错过呀！“于其身也，则耻师焉”，把“于其身”放后面，是不是感觉句子结构都不一样啦？
5. 定语后置也很特别呢！“蚓无爪牙之利，筋骨之强”，把“利”和“强”放后面来修饰“爪牙”和“筋骨”，很独特吧！
6. 被动句也很常见哦！“国险而民附，贤能为之用”，“为”字就表明是被动啦，不难理解吧？
7. 固定句式也有很多呀！像“如……何”“奈……何”，不觉得很形象生动吗？比如“如太行、王屋何”。
8. 省略句也很有趣哟！“一鼓作气，再而衰，三而竭”，这里就省略了一些成分呢，你能发现吗？
9. 还有兼语句呢！“使弈秋诲二人弈”，“弈秋”既作前面的宾语又作后面的主语，多特别呀！
10. 最后说说倒装句呀！“微斯人，吾谁与归”，把“谁”提到前面，这种变化是不是很吸引你呢？
我觉得高中语文文言文特殊句式就像一个个小宝藏，等着我们去发掘和理解，掌握了它们，文言文学习就会变得更有趣、更轻松啦！。
高中文言文特殊句式
高中文言文特殊句式一、判断句1、用“者……也”表判断如“廉颇者，赵之良将也。
”2、句末用“者也”表判断如“城北徐公，齐国之美丽者也。
”3、用“者”表判断如“四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。
”4、用动词“为”或判断词“是”表判断。
用“为”联系主语和谓语，表示判断。
例如：“马超、韩遂尚在关西，为操后患。
”“为天下理财，不为征利。
”“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
”“巨是凡人，偏在远郡……”“同行十二年，不知木兰是女郎。
”“汝是大家子。
”5、用“即”“乃”“则”“皆”“本”“诚”“亦”“素”等副词表示肯定判断，兼加强语气，如“此诚危急存亡之秋也。
”“梁将即楚将项燕。
”“此则岳阳楼之大观也。
”6、无标志判断句。
（1）文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。
如：“刘备天下枭雄。
”（《赤壁之战》）(2)不用语气词，完全由词序来体现。
例如：此人力士。
注意点判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。
二、被动句所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是位于动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。
文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者，受事者，而不是主动者，施事者。
在古汉语中，被动句主要有两大类型：一是在标志的被动句，即借助一些被动词来表示，二是无标志的被动句，又叫意念被动句。
（一）有标志古代汉语表被动的句式主要有四种： (1)用“于”表示被动关系。
用介词“于”引出行为的主动者，“于”放到动词后，它的形式是：“动词＋于＋主动者”。
例如：王建禽于秦。
(齐王建被秦国活捉了。
禽，通擒) [简析]句中的“于”用在动词“禽”的后边，引出动作行为的主动者“秦”，表示被动。
“于”可译为“被”。
这种被动句有两个条件：一是主语“王建”是受动者。
高中文言文特殊句式总结
高中文言文特殊句式总结文言特殊句式，一般指的是文言文中不同于现代汉语表达习惯的某些特殊的句式。
主要有：判断句，被动句，省略句和倒装句等。
下边我们根据所学文言文，举例加以说明：一、判断句：文言文中也有用判断词“是”（或“非”）来构造判断句的现象，比如：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（《桃花源记》）非我也，兵也。
（《寡人之于国也》）句中“是”“非”，和现代汉语判断词“是”“非”同义。
但是，这种用法不大常见。
文言文往往用别的词或结构方式来表示判断。
（一）用其他判断词表示判断例如：此则寡人之罪也。
（《勾践灭吴》）翻译：这是我的罪过啊。
句中“则”译为“是”，即相当于现代汉语中的判断词。
此外还有：“即”“乃”“皆”“本”“诚”“亦”“素”“非”等等，例句：①今天子有急，此乃臣效命之秋也。
②此诚危急存亡之秋也。
③梁将即楚将项燕。
④臣本布衣。
⑤且相如素贱人。
⑥鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也。
（二）采用“……者，……也”的方式构造判断句例如：廉颇者，赵之良将也。
（《廉颇蔺相如列传》）译为：廉颇，是赵国的优秀的将领。
妻之美我者，私我也。
译为：妻子认为我美的原因，是私爱我。
句中判断词“是”的意思，是由“……者，……也”结构表示出来的。
当然，这个结构不是固定不变的，具体言语中，其结构变化十分灵活。
比如：1．用“……，……者也”表判断莲，花之君子者也。
（《爱莲说》）2．用“……者，……”表判断四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。
（《游褒禅山记》） 3．用“……，……也”表判断城北徐公，齐国之美丽者也。
译为：城北徐公是齐国的美丽的人。
（注意，本句句末的“者”是“的人”的意思，不是结构助词。
）项脊轩，旧南阁子也。
（《项脊轩志》）4．用“……，……”表判断刘备，天下枭雄。
（《赤壁之战》）二、被动句所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者，而不是主动者、实施者。
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高中文言文特殊句式一、判断句在现代汉语中，一般用“是”表示判断。
文言文中，在少数地方也用到了“是”来表示判断，如：“不知木兰是女郎。
”“问今是何世。
”但是古汉语中判断句的主要特点是不用判断词，其常见的句式有：1．在主语后加“者”表停顿，在谓语后加“也”表判断，基本形式有：①A者，B也。
这是文言文判断句最常见的形式。
……）○事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。
②A者，B。
○四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。
③A，B也。
○和氏璧，天下所共传宝也。
○城北徐公，齐国之美丽者也。
○今人有大功而击之，不义也。
○鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
④A，B。
（无标志，直接判断：既不用判断词，也不用语气词，通过语意直接表示判断。
）词语表判断。
○若事之不济，此乃天也。
○此则岳阳楼之大观也。
♠○环滁/皆山也。
○夺项王天下者/必沛公也。
○六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦(苏洵《六国论》)○城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也。
(孟子《得道多助，失道寡助》)○梁父即楚将项燕。
○此亡秦之续耳。
○人为刀俎，我为鱼肉。
○此后典籍皆为版本。
○此悉贞良死节之臣。
（诸葛亮《出师表》）○此天子气也。
○当立者/乃公子扶苏。
(司马迁《陈涉世家》)二、被动句文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者、受事者，而不是主动者、施事者。
○主动句：施动者+动词谓语+受动者（一般主动句）施动者+（把+受动者）+动词谓语（“把”字句）○被动句：受动句+（被+施动者）+动词谓语（“被”字句）被动句主要有两大类型：一是有标志词的被动句，即借助一些被动词来表示；二是没有标志词的被动句，又叫意念被动句。
○秦城恐不可得，徒见欺。
（见+动）○吾长见笑于大方之家。
4．用“被”表被动。
○舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
（《永遇乐·京口北固亭怀古》）○信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？（《屈原》）○曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
（《琵琶行》）（二）没有标志词的被动句。
这种被动句中没有出现任何被动词，一般要根据上下文的意思进行判断。
（意念被动句）○戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。
○。
○○狡兔死，走狗烹；飞鸟尽，良弓藏。
三、宾语前置句在古代汉语里，宾语位置也和现代汉语一样，一般都是在动词（或介词）的后面，但为了强调宾语，在一定的条件下，就把它放在动词（或介词）的前面。
宾语前置大致有三种情况：1+代词+动词）○例①中的代词“己”是谓语“知”的宾语，置于谓语前；例②中“余”是第一人称代词“我”，是谓语“欺”的宾语。
○吾见过我者多矣，莫/我/哀也。
【译文】我看见经过我这里的人多着呢，(可是)没有谁哀怜我。
2代词+介词+动词/介词的宾语①豫州今欲何/至？（动词的宾语）②项王曰：“沛公安在？” （动词的宾语）○例①中“何至”是“至何”，即“往哪里去”；例②中的“安在”是“在安”，就是“在哪里”。
○此亦飞之至也，而彼且奚适也？○何以知之？介词的宾语“何以”前置3．通过“之(是)”提宾。
（“之”“是”）①孔子云：“何陋之有？”例①中的“何陋之有”，是“有何陋”(有什么简陋)的意思；例②中的“唯命是听”即“唯听命”，“是”是宾语前置的标志。
句式中的“唯”可译为“只”或“只是”等。
成语中“惟利是图”“惟才是举”“惟你是问”也属于这种格式。
4．介词“以”的宾语前置。
（）①是以泰山不让土壤，故能成其大。
②楚战士无不一以当十。
例①“是以”是“以是”的倒装；例②“一以当十”是“以一当十”的倒装。
这种提宾不需要其他条件，只是一种强调的表示。
成语“一以贯之”“夜以继日”也是这种用法。
四、定语后置句在现代汉语里,定语常放在中心词(名词或名词性短语)的前面,起修饰限定作用；而古代汉语常把定语放在中心词后,我们把这种现象叫定语后置。
定语后置一般有标志性的词语，我们可以根据这些特点把它归结为四种常见的形式：“之(而)”省略）○率谢庄少年/之精技击者百人。
（率领谢庄精通武艺善于格斗的少年。
）○马之千里者……（能日行千里的马……）3、“中心语+定语+者”的形式；○○（知其事之宾客）（烧溺死之人马）○(《列子·愚公移山》)○（《核舟记》）为人五，为窗八。
○铸以为金人十二。
（用它铸成了十二个金人。
）五、状语后置句（[状]+动、形+〈补〉）/“以”、“于（乎）”+名词或代词⑴介词结构“于……”组成的介宾短语在文言文中大都处在谓语动词后作补语，这类补语按现代汉语习惯是放在谓语动词前面作状语，所以翻译的时候就把它当作了状语因此有人称它“状语后置”或“介宾结构后置”。
如介宾短语/于+宾○“青，取之[于蓝]，而青[于蓝]。
”（《劝学》）○使负栋之柱，多[于南亩之农夫]。
○君子博学而日参省[乎己]。
○生[乎吾前]，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。
○古人观【于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽】，往往有得。
⑵介词“以”组成的介宾短语，在今译时，一般都作状语。
介宾短语/以+宾○“形似酒尊，饰[以篆文山龟鸟兽之形]。
”（《张衡传》）六、主谓倒装句古汉语中，谓语的位置也和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面。
○“甚矣，汝之不惠！”（《愚公移山》）七、成分省略句 1．省略主语。
有承前省、蒙后省，自述或对话中也常常省略。
○永州之野产异蛇，(∧蛇)黑质而白章，触草木，(∧草木)尽死。
2．省略谓语。
与现代汉语比较，文言文中谓语的省略较多见。
○一鼓作气，再(∧鼓)而衰，三(∧鼓)而竭。
/（走）五十步笑（走）百步 3．省略宾语。
○尉剑挺，广起，夺(∧剑)而杀尉。
（动词宾语省略） ○竖子不足与(∧之)谋。
（介词宾语省略）○以相如功大，拜（∧相如 ）为上卿 4．省略介词。
文言文中介词“于”也常常省略。
○今以钟磬置(∧于)水中，虽大风浪不能鸣也。
（动+处所、地点） ○将军战(∧于)河北，臣战(∧于)河南。
○○兄为里长，里多逃亡，输纳无所出。
每岁终，官府催科，搒掠无完肤。
自新/辄/诣县/自代（），而匿其兄（）方授杖，（）辄止之，曰：“而何人者？”自新曰：“里长，实书生也。
”（）试之（）文，（）立就，（）慰而免之。
自新视豪势眇然不为意。
吴中子弟多轻儇③，（）相聚集，（）以亵语戏笑，自新一切不省，（）与之语，（）目直上视，气勃勃若怒，群儿至欲殴之。
//补学官弟子员④金甚急，自新实无所出，数召笞辱，意忽忽不乐，欲弃去，俄得疾卒。
【译文】他的兄长是里长，乡里多有逃亡之人，租税没地方来。
每到年终，官府催交租税，把他的兄长拷打得体无完，而把他哥哥藏在别的地方。
县吏为其意气而感到奇怪。
刚要施与杖刑，他就阻止了，问：“你是什么人？”自新说：“我是里长，本是一名书生。
”县吏让他试写一篇文章，他马上就写成了，县吏安慰他，并免去了对他的刑罚。
自新对那些权豪势要之人，淡然不放在心上。
吴中子弟大多轻薄浮滑，(常)聚集到一处，用猥亵的语言相互取笑，自新一切都不理会，人们和他谈话，他也不回答。
而谈论古今之事时，他则意气慷慨。
酒喝到酣畅时，他大声说：“主宰天下究竟是什么样的呢？”他眼睛直直地往上看，神气勃勃仿佛发怒一样，那些年轻人看到了就想殴打他。
(后来)他被补授为县学的生员，学官向他索要礼金很是急迫。
自新确实拿不出礼金，屡次遭受鞭笞的侮辱，心里怏怏不乐，想弃学而去，不久得病而死。
八、常见文言文固定格式固定格式也叫固定结构，或者凝固结构。
它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，世代沿用，约定俗成，经久不变。
这些固定用法大致可分为表示疑问、表示反问、表示感叹、表示揣度和表示选择五种：1、表示疑问1/（1）何以……？（根据什么……？凭什么……？）○王曰：“何以知之？”（《廉颇蔺相如列传》）（“以何”）○孔文子何以谓之文也? （《论语》）2/（2）何所……？（所……的是什么？）○问女何所思，问女何所忆？（《木兰诗》）○卖炭得钱何所营?（《卖炭翁》）3/（3）奈何……？（……怎么办？/为什么……?）○未辞也，为之奈何？（《鸿门宴》）○奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?（《阿房宫赋》）4/（4）如……何？奈……何？（拿……怎么样呢？）○如太行王屋何？（《愚公移山》）○虞兮虞兮奈若何？（《垓下歌》）5/……相比，哪个……？）○吾《邹忌讽齐王纳谏》）○公之/视/廉将军/孰与/秦王/（）？（《廉颇蔺相如列传》）6/（6）何为……？（为什么……？）○君何为生我家？7/（7）安……乎呢?)○然刘豫州新败之后，安能抗此难乎?（《赤壁之战》）○安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
○尔安敢轻吾射！……呢？）/何哉？（为什么呢？）○若为佣耕，何富贵也？○何可胜道也哉?(兼有感叹)（《游褒禅山记》）9/（2）如之何……?(怎么能……呢?)○君臣之义，如之何其废之？（《论语》）10/（3）何……为？（……为什么呢？/……干什么呢?）/奚……为？○奚以九万里而南为？奚……为：为，wéi，语气词，表示反诘或感叹。
奚以：为什么。
○何辞为？（《鸿门宴》）11/（4）何……之有？（有什么……呢？）○宋何罪之有？（）○夫晋何厌之有?（《左传·僖公三十年》）12/（5）安……哉（乎）？（哪里/怎么……呢？）○燕雀安知鸿鹄之志哉？（《陈涉世家》）13/（6）不亦……乎？（不也是……吗？）○人不知而不愠，不亦君子乎？（《论语》）○求剑若此，不亦惑乎?（《察今》）14/（7）……非……欤？（……不是……吗？）○子/非/三闾大夫欤？（《屈原列传》）15/（8）顾……哉？（难道……吗？）○顾不如蜀鄙之僧哉？（《为学》）16/（9）独……哉（耶）？（难道……吗？）○相如虽驽，独畏廉将军哉？（《廉颇蔺相如列传》）○公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子之姊耶?（《信陵君窃符救赵》）17/（10）岂(其)……哉(乎，耶)( 哪里……呢?)○岂若我乡邻之旦旦有是哉!(兼有感叹)（《捕蛇者说》）○沛公不先入关，公岂敢入乎?（《鸿门宴》）○未报秦施而伐秦师，其为死君乎?（《殽之战》）○岂以一璧之故欺秦邪？（《廉颇蔺相如列传》）18/（11）宁……耶?(哪里/怎么……呢?)○宁知此为归骨所耶?(兼有感叹)（《祭妹文》）19/（12）宁……乎?(难道/怎么……吗?)○王侯将相宁有种乎？（○《滕王阁序》）3．表示感叹20/（1）何其……也!(怎么那么……啊!)○至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!（《伶官传序》）21/（2）直……耳!(……罢了!)○王曰：“不可，直不过百步耳!” （《孟子·梁惠王上》）22/（3）惟……耳!(只……罢了!)○吾已无事可办，惟待死耳! （《谭嗣同》）23/（4）一何……(多么……啊!)○吏呼一何怒，妇啼一何苦!（《石壕吏》）24/（5）亦……哉!(也真是……啊!)○……且立石于其墓之门，以旌其所为。