《祝福》集体备课记录

高一语文集体备课记录

时间周次周

地点语文组办公室

参加人员高一备课组全体成员

主讲人 XXX

一、主要内容：《祝福》

二、老师讲解《祝福》的讲课思路

（一）作者介绍

（二）背景介绍

（三）鉴赏分析

1、梳理故事情节

2、倒叙手法的作用

3、分析祥林嫂人物形象，学习人物描写的手法。

4、分析故事发生的社会环境，找出害死祥林嫂的元凶。

5、分析故事的自然环境与以“祝福”为题的意义。

三、集体讨论

1、XXX发言：学习这篇小说重点要分析祥林嫂的形象，而肖像描写是本文刻画人物的一个特点。本文围绕人物的遭遇，主要有三次描写，比较其异同，体会用肖像变化表现人物命运的变化和性格特征。

2、XXX发言：理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼的罪恶本质，除了封建礼教这个间接凶手外，谁是直接凶手。回答要具体些，不能泛泛地谈。

3、XXX发言：鲁迅先生说过：“要极节省地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。分析祥林嫂的人物形象，可以重点抓她的眼睛的描写。

四、总结：

《祝福》反映了辛亥革命以后旧中国黑暗的社会现实，通过祥林嫂的艺术形象深刻地反映了旧社会在封建思想和封建礼教摧残下劳动妇女的悲惨命运，揭露了封建礼教吃人的本质。作为鲁迅的代表作品之一，我们要读懂它，除了从小说这种体裁去鉴赏外，还要让学生更多的了解那个时代的特性。