大班艺术活动：金山农民画公开课教案教学设计课件资料
大班上学期社会教案《金山农民画》（二篇）
大班上学期社会教案《金山农民画》【活动目标】1.了解金山农民画，感知其独特的中国民间绘画的风格。
2.尝试用动作表现金山民画拼图。
【活动过程】一、说一说——了解金山农民画1.说说各自对春节的印象。
2.了解金山农民画的由来。
3.出示不同风格的画面，让孩子找出金山农民画，感受金山农民画的风格：平面构图、颜色鲜艳等。
二、玩一玩——欣赏金山农民画1.3—4人结伴拼图。
2.边拼图边观察图上有些什么，人们怎样欢庆春节。
3.展示拼图，(教案.出自：屈老师.教案网)各组介绍拼图上的内容。
4.欣赏金山农民画。
小结：金山农民很喜欢画画，他们不但画春节，也画平常的生活，不但我们喜欢看他们的绘画，就连外国人也非常喜欢。
三、猜一猜——看动作，猜图画1.了解金山农民很喜欢画画。
他们不但画春节，也画平常的生活，不但我们喜欢看他们的绘画，就连外国朋友也非常喜欢。
2.欣赏金山农民画：各自分别欣赏6—8张金山农民画，了解其内容。
开展“我们在做什么”的游戏。
大班上学期社会教案《金山农民画》（二）教案：《金山农民画》本教案以《金山农民画》为主题，旨在通过学习农民画的发展历程、艺术特点以及所传递的社会价值，培养学生的审美能力和社会观察力，提高他们的艺术修养和身心素质。
教学目标：1.了解农民画的发展历程，了解金山农民画的产生背景；2.学习分析农民画的艺术特点，培养学生的艺术欣赏能力；3.理解农民画背后所传递的社会价值，培养学生的社会观察力；4.通过创作农民画，培养学生的审美能力和创造力。
教学内容：1.农民画的发展历程；2.《金山农民画》的艺术特点；3.农民画背后所传递的社会价值。
教学过程：一、导入（10分钟）1.观看PPT，介绍农民画的产生背景和发展历程，引起学生的兴趣和好奇心。
2.展示一些农民画作品，让学生试着用自己的语言表达对这些作品的看法和感受。
二、学习（30分钟）1.分小组，让学生选取一幅《金山农民画》，用文字形式描述画中的内容和所表达的意义。
2024版年度学画农民画课件小学美术PPT课件
01课程介绍Chapter农民画概述农民画定义农民画是通俗画的一种，多系农民自己制作和自我欣赏的绘画和印画，风格奇特，手法夸张，有东方毕加索之美誉。
农民画题材农民画题材广泛，包括人物、动物、植物、日常生活场景等，反映了农村生活的丰富多彩。
农民画风格农民画风格多样，既有浓郁的乡土气息，又有强烈的现代感，形成了独特的艺术魅力。
农民画历史与传承农民画发展农民画起源随着社会的发展和文化的交流，农民画逐渐走出农村，走向城市，走向世界，成为中国民间艺术的重要组成部分。
农民画传承01020304农民画构图饱满，画面元素丰富，给人一种充实感和满足感。
构图饱满农民画色彩鲜艳明快，对比强烈，给人一种强烈的视觉冲击力和感染力。
色彩鲜艳农民画造型夸张变形，充满想象力和创造力，给人一种奇特的美感。
造型夸张农民画线条简洁明快，流畅自然，给人一种清新脱俗的感觉。
线条简洁农民画艺术特点学习目标与意义学习目标学习意义02农民画基本技法Chapter粗细变化疏密有致流畅自然030201线条运用技巧色彩搭配原理与实践冷暖对比色彩和谐色彩象征均衡稳定保持画面的均衡稳定，避免出现头重脚轻的情况。
突出主体通过构图突出画面主体，使观众一目了然。
层次分明运用构图技巧表现出画面的层次感，增强画面的空间感。
构图方法与技巧创作步骤与注意事项确定主题收集素材细心刻画反复修改03农民画主题创作示范Chapter01选取乡村生活中典型场景，如耕作、丰收、家禽养殖等020304运用鲜艳色彩和夸张手法表现农民劳作的喜悦和乡村的宁静祥和注意人物动态和表情的刻画，使画面更加生动有趣通过细节描绘展现乡村生活的丰富多样和文化特色乡村生活主题创作010204传统节日主题创作选取具有代表性的传统节日，如春节、端午节、中秋节等描绘节日中的民俗活动、传统服饰和特色美食等元素运用对比和衬托手法突出节日氛围和喜庆色彩通过画面传达对传统文化的热爱和传承精神03自然风光主题创作01020304示范作品欣赏与解析04学生作品展示与评价Chapter学生作品展示班级内展示01学校展览02网络平台0301020304创意性主题性技巧性整体性学生作品评价标准优秀作品分享与表彰01020304分享经验表彰奖励推荐参赛收藏留念05课堂互动与拓展活动Chapter1 2 3提问交流小组讨论创作分享课堂互动环节设计拓展活动建议实地考察组织学生参观农村或农民画创作基地，亲身体验农村生活和农民画创作过程，加深对农民画的理解和认识。
第2课 我们爱金山农民画
课题：第2课我们爱金山农民画类型：绘画课时：2课时教学目标：1、知识与技能：·复习三组对比色；·了解金山农民画的创作内容和构图特点；·掌握金山农民画的创作过程和色彩运用的方法。
2、过程与方法：·欣赏法——欣赏金山农民画，学习相关资料，了解金山农民画的独特风格；·交流法——边欣赏边交流自己的感受，提高学生善于表达的能力。
·游戏法——利用qq平台开展“找朋友”游戏，找找哪些是对比色。
·合作法——以小组为单位合作完成学习任务，互相学习，互相帮助，借助集体的力量，展开智慧。
·三评法——自评、互评和师评的三评方式，让每个学生都参与评价，发展学生自主评价的能力。
3、情感态度与价值观：激发学生对金山农民画的热爱之情，从而热爱生活。
教学重点和难点：1、重点：了解金山农民画的色彩运用与绘画特点。
2、难点：学会简单的对比色运用。
教学准备：1、教具：油画棒、范例、媒体等。
2、学具：彩色卡纸、水笔、铅笔。
教学过程：第一课时：大公鸡第二课时：放风筝第2课第一课时：大公鸡一、导入：1、欣赏图片，揭示课题。
媒体出示一幅油画风景画和一幅金山农民画风景画，让学生进行比较，引出金山农民画，并旁白作品说明：金山农民画是在丰富多彩的江南民间传统造型艺术的土壤里生长起来的一支新花。
她以独特的艺术风格开放在百花园中。
金山农民画的创作，是当地农民的一种业余文化活动，其作者大都是一些能绣善织的农家妇女。
她们把剪纸、刺绣、灶壁画等古老艺术特色巧妙地运用到绘画创作中去，又把自己熟悉的生活片断和丰富的想象力化作一幅幅美得构成。
在那些别具一格的艺术语言中，处处饱含着水乡清新而芬芳的泥土风韵，也倾注着作者们对生活的挚爱。
1980年，金山农民画首次在北京中国美术馆展出，获得在京美术界的一致好评。
之后曾先后赴欧、美、亚、大洋洲等15个国家展览，均受到观众的欢迎和专家们的高度评价。
小学美术《学画农民画》教案说课稿
根据评价结果，及时发现学生的优点和 不足，为学生提供有针对性的指导和帮
助。
注重学生的个性差异和多元发展，尊重 学生的不同选择和表现方式，为学生提
供更加广阔的发展空间和机会。
PART 06
课程延伸与拓展
REPORTING
了解其他民间艺术形式及其特点
剪纸
一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹的民间艺术， 具有广泛的群众基础和地域特色。
对于学生的创新尝试和个性化 表现给予肯定和表扬，激发学 生的创作热情和自信心。
及时给予反馈，调整教学策略
在学生绘画过程中，及时给予指 导和帮助，解决学生在绘画中遇
到的问题和困难。
对学生的作品进行认真评价，指 出作品中的优点和不足，提出改
进意见和建议。
根据学生的反馈和表现情况，及 时调整教学策略和方法，确保教
教具准备和多媒体资源
教具准备
画笔、颜料、画纸等绘画材料。
多媒体资源
农民画作品图片、视频等教学资源，用于课堂展示和分析。
PART 02
教学内容与方法
REPORTING
知识点梳理与讲解
农民画的基本概念
向学生介绍农民画的定义、特点 和历史背景，帮助他们了解这一 艺术形式的基本知识和文化内涵
。
农民画的艺术特色
3. 教师总结点评，肯定优点，指出不足，鼓励继续努力 。
注意事项：确保交流过程中的秩序和尊重，提醒学生注 意倾听他人的发言，不随意打断。同时，鼓励学生积极 发言、勇于表达自己的观点。
PART 04
教师角色与指导策略
REPORTING
引导学生观察、发现美
带领学生参观农民画作品，让学生直 观感受农民画的色彩、构图和造型特 点。
基础。
学画农民画课件PPT学习教案
会计学
1
“农民画”的由来
农民画是什么样的画？ 进入上个世纪60年代，一些特别优秀的美术工作者脱颖而出，
他们把以墙壁为载体的壁画，转变成以纸张为依托的艺术形式， 农民画这一新的艺术形态开始萌芽、生长。绘画题材也由“大丰 收”向表现农村现实生活过渡，如摘棉花、打井等。由于这些作 品的作者都是农民，“农民画”的叫法也就由此而来，寓意为 “农民画的画儿”——画风淳朴，带有泥土的芬芳。
添画：在一幅农民画基础上添加内容 改。画：以一幅农民画基础将部分内容进行改画。
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练习——改画
鸡冠还可以怎么 改
鸡的尾巴还可以怎么样改
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公鸡的身体部位的羽毛 还可以怎么装饰？
交流——添画
1、你可以用什么样的颜色改 变场景的时间？ 2、你可以用什么样的背景色 体现季节？ 3、你可以增加什么场景动感 ？ （小组讨论、相互交流）
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磨 谷 谷
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猴 吸 烟
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舞龙
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同学们是不是迫不及待了？想好了，马上 动手吧。
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色彩：鲜艳，多用原色，有主 色调。
造型：夸张变形。
构图：大方饱满
多用自己熟悉的形象创作，具 有喜庆以为，体现农民对美好 生活的追求和第9页向/共1往7页 。
作业练习： 选择一幅你喜欢的农民画，根据你的想法
进行改画，添加，应使画面色彩丰富、构 图饱满。
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农民画的作用
1、有装饰的作用，可以放在家中装饰客厅 2、传承中华文化、发展地域文化。 3、农民画现在也是农民文化产业，提高农
第2课《我爱金山农民画》教学设计学习资料
第2课《我爱金山农民画》教学设计长乐学校樊佩年级:五年级（2）教材：书画版类型：绘画级别：区示范课地点：长乐学校多功能厅时间：2009年3月4日教学设计：民间艺术之美，我觉得值得我们用崇敬的眼光去欣赏。
在《我们爱金山农民画》的这课里，我通过网上收集的农民画的作品，视频介绍，民间剪纸，年画，还有不同风格、题材的金山农民绘画作品让学生欣赏，来激发学生学习的兴趣和对家乡艺术的热爱。
一、教材分析：金山农民画既是一种传统的绘画艺术，又是一种逐渐成熟的新兴画种。
它具有鲜明的民族风格和地方特色，并极富浓郁的乡土气息。
作品造型夸张，生动，色彩对比强烈，形象质朴，构图充实饱满。
因而既具有传统的装饰性，也具有现代审美特征。
金山农民画的创作一般不采用透视、解剖等原理，而是按照一定的规律，变立体为平面，根据作者的想象任意构图，直率地表达作者向往美好生活的朴素情感，因而画面充满了的气氛和积极进取向上的精神。
金山农民画具有浓厚的人情风俗和生活气息。
每一幅农民画仿佛都诉说着一个动人有趣的故事，表达了作者对家乡的情怀、对生活的热爱。
可以说，越是民族的，越具有顽强的生命力，越是世界性的。
二、学生经验农民画对于学生来说既遥远，又熟悉。
因为许多农民作者并没有什么系统的造型基础，但是恰恰能创造出富有生活气息、栩栩如生的美术作品，关键是作者熟悉生活。
就如许多学生创作的儿童画一样，主要是凭感觉、联想和想象来进行的，作品中一般不事先设定主题或某个形象，而是由学生自己根据材料特征或具体情景想出来的，但一定是学生们所熟悉的人和事。
三、相关知识背景金山农民画是上海金山一带农民的一种业余文化活动，也是植根于江南民间的艺术奇葩，起源于1974年，其作者大都是一些能绣善织的妇女，也可以说是以农村妇女为基本创作队伍，他们受到民间刺绣、剪纸、宗教画和戏剧的启发，目识心记，表现自己的生活和周围的事物，想象力非常丰富。
她们把纸当布，把色彩但丝线，同时把剪纸、刺绣、灶壁画、蓝印花布等古老艺术特色运用到绘画创作中，并把自己熟悉的乡村生活以浪漫主义的想象力，大胆进行艺术夸张，形成各具个性的艺术构思和造型特色。
2024年(完整版)课件农民画
农民画创新发展
结合现代元素
在保持传统农民画特色的基础上 ，融入现代审美理念和设计元素
，创作出更具时代感的作品。
2024/2/28
材料与技法创新
尝试运用新材料和新技法，丰富农 民画的表现形式和视觉效果，提高 其艺术感染力。
拓展应用领域
将农民画应用于更广泛的领域，如 家居装饰、文化创意产品等，提高 其实用性和市场价值。
25
农民画未来展望
加强教育推广
通过举办培训班、讲座和展 览等活动，提高公众对农民 画的认知和欣赏水平，培养 更多的传承人和爱好者。
建立保护机制
制定相关政策和措施，加强 对农民画传统技艺和知识产 权的保护，促进其可持续发 展。
推动产业化发展
鼓励农民画产业化发展，建 立产供销一体化的经营模式 ，提高农民画的整体竞争力 和市场影响力。
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6
02 农民画创作技巧
2024/2/28
7
选题与立意
选题要贴近农民生活
选择农民熟悉的题材，如农耕、收获 、节庆、民俗等，使画面具有浓郁的 生活气息。
深入挖掘文化内涵
结合当地的历史文化、民俗传统等元 素，使作品具有深厚的文化底蕴。
立意要新颖独特
在平凡的生活中发现美，提炼出具有 新意的主题，使作品具有鲜明的个性 和时代感。
通过农民画这一艺术形式，传承和弘扬中国优秀的传统节日文化 和地方民俗文化。
17
民间传说主题
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描绘神话传说故事
如《嫦娥奔月》、《牛郎织女》、《八仙过海》等经典神话故事 ，通过绘画形式进行再现和演绎。
展现民间英雄形象
包括关公、岳飞、杨家将等历史英雄人物，以及地方民间传说中的 勇士、侠客等形象。
《金山农民画》课件
2 如何传承和发扬农民画艺术
加强民间艺术教育，保护和传承好传统文化，引导当代艺术创作，将其融入现代社会生 活。
结语
农民画是中华民族宝贵的文化遗产，记录了中国社会发展的历史，也反映了 人民精神世界的变迁。在当代社会中，农民画依然具有重要的艺术价值、文 化价值和社会价值，是中华文化的重要组成部分。
《金山农民画》PPT课件
中国农民画具有浓郁的民间风情和艺术特色，其中金山农民画更是闪耀着独 特的光芒。在这份课件中，我们将一同探寻金山农民画的魅力所在。
背景介绍
农民画的起源和发展
源远流长，具有丰富的历史渊源，是中国民间艺术的一种重要形式。
金山农民画的特点和历史背景
以金山区为中心，汇聚了上海周边地区的精华，成为中国农民画发展的重要代表之一。
通过学习和了解农民画，我们不仅可以领略到祖国丰富多彩的民间文化，更 能够从中获得启示和反思，促进中华文化的创新和发展。
五福临门
寓意着人们希望迎来幸福、富贵、福寿等美好 的生活愿望，是中国传统文化的重要组成部分。
花木兰
表现了中国传统的“巾帼英雄”木兰从军保家卫国 的故事，传递了女性独立自主和勇敢顽强的精 神。
伊人心语
展现了中国传统爱情观和婚姻制度，画面中的 人们幸福而快乐，令人感到温馨和感动。
影响与传承
1 金山农民画的影响和地位
题材与风格
1
内容和画风
主题丰富，画风清新明亮，富有浓郁
题材的分类和特点
2
的民俗气息。
民俗生活、神话传说和山水风景等题
材多样化，反映着中国传统文化和社
会生活的方方面面。
3
艺术表现手法
学画农民画课件教学pptx
根据地域、民族和风格的不同，农民 画可分为多种类型，如陕北农民画、 户县农民画、上海金山农民画等。
农民画的起源
农民画起源于民间，是广大农民在长 期生产、生活中创造的艺术形式，具 有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
农民画的历史与现状
农民画的历史
自古以来，农民画就是中国民间艺术的重要组成部分。在长期的历史发展过程 中，农民画不断吸收其他艺术形式的营养，逐渐形成了自己独特的艺术风格。
农民画的想象力丰富，常常将不同时空的元素巧妙地组合在一起，形成独特的画面 效果。
色彩鲜艳，对比强烈
农民画注重色彩的运用，常常使用鲜 艳、明亮的色彩来表现画面的主题和 情感。
农民画还善于运用民间美术中的吉祥 色彩，如红、黄、绿等，营造出喜庆 、祥和的氛围。
色彩对比强烈，通过色彩的冷暖、明 暗、纯度等对比手法，营造出强烈的 视觉冲击力。
CHAPTER 03
农民画的创作主题
农村生活与劳动场景
01
02
03
04
耕种、播种、收割等农业生产 活动
饲养家禽、家畜等畜牧业生产 场景
农民日常生活，如做饭、洗衣 、打扫卫生等
农村建筑、田园风光、山水景 色等
民间故事与传说
神话传说、民间故事 中的角色和情节
民间信仰和祭祀活动 中的元素和符号
具有象征意义的动物 、植物等图案
通过学习农民画的绘画技巧和表现手法，学生可以掌握一定的绘画技能 ，培养艺术素养。
在文化创意产业中的推广
将农民画与现代设计理念相结合，可以创造出具有民 族特色和时代感的文化产品。
农民画作为独特的文化符号，可以为文化创意产业提 供丰富的设计元素和灵感来源。
通过在文化创意产业中推广农民画，可以促进传统文 化的传承和发展，推动文化产业的繁荣。
学画农民画教学设计精品课件精品教案
学画农民画教学设计精品课件精品教案一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第五册第四章“我们的民间艺术——农民画”。
详细内容包括农民画的起源、特点、表现手法以及绘制步骤，着重学习农民画中的夸张、象征、寓意等艺术手法，并通过实践让学生体验农民画的创作过程。
二、教学目标1. 让学生了解和认识农民画，培养对我国民间艺术的热爱。
2. 掌握农民画的基本绘制方法和技巧，培养观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生的审美情趣，提高审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：农民画中的夸张、象征、寓意等艺术手法的运用。
2. 教学重点：掌握农民画的绘制步骤和方法，培养审美能力。
四、教具与学具准备2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组农民画作品，引发学生对民间艺术的兴趣。
2. 新课讲解：讲解农民画的起源、特点、表现手法等，分析作品中的艺术手法。
3. 实践指导：（1）展示农民画的绘制步骤，讲解绘画技巧。
（2）学生跟随老师一起绘制农民画，老师巡回指导。
（3）鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的农民画作品。
4. 随堂练习：布置一道绘制农民画的练习题，让学生独立完成。
5. 作业点评：挑选部分学生作品进行展示，师生共同评价，指出优点和不足。
六、板书设计1. 《学画农民画》2. 内容：（1）农民画的起源与特点（2）农民画的绘制步骤与方法（3）农民画的艺术手法：夸张、象征、寓意七、作业设计1. 作业题目：以“丰收的季节”为主题，创作一幅农民画作品。
2. 答案要求：构图饱满，色彩鲜艳，运用夸张、象征、寓意等艺术手法，表现丰收的喜悦。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生收集其他民间艺术作品，了解其特点，开展课堂分享活动。
同时，引导学生关注生活中的民间艺术，激发他们对传统文化的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：农民画中的夸张、象征、寓意等艺术手法的运用。
2. 实践指导：在学生跟随老师绘制农民画的过程中，老师的巡回指导。
幼儿园农民画教案
幼儿园农民画教案教案主题：幼儿园农民画教学课程名称：农民画适用年级：幼儿园教学时间：2课时教学目的：1.了解农民画的绘画特点和历史背景。
2.掌握农民画基本笔触和色彩运用。
3.培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
教学资源：1.农民画图片、书籍和资料。
2.颜料、画布或纸张、画笔、桌布、画架。
教学方法：讲授、布置作业、展示、互动式教学。
教学步骤：第一课时：1.导入（5分钟）老师让幼儿们看一些农民画图片，引导幼儿们谈一下印象。
2.讲授农民画的绘画特点和历史背景（10分钟）让幼儿们了解农民画的形成背景及其绘画特点，包括用色鲜艳、色彩搭配奇特、线条丰富。
3.示范绘画（15分钟）老师对幼儿的画稿进行展示，介绍农民画笔触运用和基本色彩搭配方法，模仿示范绘画。
4.互动练习（15分钟）幼儿尝试使用老师教授的颜料，进行绘画体验，深入了解农民画画笔触法和色彩配合。
5.总结（5分钟）老师让幼儿讲述学习内容，总结农民画的绘画特点以及自己的收获。
第二课时：1.复习（5分钟）老师带领幼儿们回顾第一节课学习内容，通过回顾加深对农民画绘画特点的理解。
2.讲解农民画题材及实践（15分钟）通过农村的事物作为题材、运用细腻的线条和和谐的色彩配合，让幼儿广泛涉猎农民画创作对象。
教师通过布置任务，让幼儿们进行当地物象的采风，并运用农民画的绘画技巧进行创作。
3.展示作品（10分钟）幼儿们把自己完成的习作摆放在画布上，老师对幼儿作品进行集中点评，并对幼儿提出审美建议。
4.自主练习（15分钟）幼儿们进行自主创作，老师指导在绘画过程中注意事项，如色彩搭配和线条细腻等等。
5.总结评价（5分钟）老师对幼儿们的绘画作品进行针对性的评价，鼓励幼儿以创作和体验的形式堆积艺术素材。
课后习作：给幼儿提供翻阅农民画资料的空间，让他们深入了解农民画，巩固颜色和笔触的运用方式。
并根据教师的提议，再进行一轮绘画创作，学以致用。
教学过程及方法简介：本次农民画教学涵盖了课前教授农民画特点、介绍农民画历史背景、其次实践农民画的基本技法，邀请幼儿亲手绘制农民画。
2024年幼儿园大班上学期社会教案《金山农民画》
2024年幼儿园大班上学期社会教案《金山农民画》一、教案目的本教案旨在通过学习金山农民画，帮助幼儿园大班学生了解中国民间绘画艺术，认识农村生活，培养对农民劳动的尊重和理解，促进幼儿的情感、思维和审美发展。
二、教学内容1.金山农民画的背景介绍2.金山农民画的特点和表现形式3.金山农民画中的农村生活场景4.欣赏和讨论几幅金山农民画作品三、教学目标1.能够简单描述金山农民画的起源和特点。
2.能够观察金山农民画中的细节，从中感受农民的劳动与生活。
3.培养幼儿对农民劳动的认识和尊重，培养爱护农村、尊敬劳动的情感。
四、教学准备1.金山农民画相关图片或幻灯片2.背景音乐（如农村风格的音乐）3.课堂布置：展示金山农民画作品，椅子排成圈坐，保证每位幼儿都能看到画作。
五、教学过程第一课时：金山农民画的背景介绍1.通过图片或幻灯片展示金山农民画的代表作品，引导孩子们观察并讨论。
2.讲解金山农民画的起源和发展历史，介绍农民画家的创作理念。
3.与幼儿讨论农民画所展现的农村生活场景，了解农民画在农村生活中的重要性。
第二课时：金山农民画的特点和表现形式1.分析金山农民画的特点，如色彩鲜艳、线条简洁、主题明确等。
2.引导幼儿观察几幅金山农民画，讨论不同作品的特点和主题。
3.给幼儿展示简单的农民画表现形式，鼓励他们尝试用简单的线条和颜色表现农村景物。
第三课时：欣赏和讨论金山农民画作品1.继续展示几幅金山农民画作品，让幼儿欣赏并发表自己的感受和看法。
2.引导幼儿从画中认识农民的生活和劳动，培养对农民的尊重和感恩之情。
3.鼓励幼儿表达自己对农民的祝福和支持，可以通过绘画、手工制作等方式表达。
六、课堂活动1.观察金山农民画，积极参与讨论。
2.小组合作，模仿农民画的风格创作作品。
3.走访当地农村，了解真实农民的生活和劳动情况。
七、教学评价1.观察幼儿对金山农民画的理解和表达情况。
2.收集幼儿的绘画作品和手工制作，评价其表现对农民的理解和尊重程度。
学画农民画教学设计课件教案
学画农民画教学设计课件教案一、教学内容本节课我们将学习《美术》教材第六章“民间艺术”中的“农民画”一节。
详细内容包括农民画的起源、发展、特点及其表现手法。
通过学习，让学生了解我国民间艺术的丰富性，感受农民画的独特魅力，提高他们的审美情趣和创作能力。
二、教学目标1. 让学生了解农民画的起源、发展、特点及其表现手法，提高他们的美术素养。
2. 培养学生的观察能力和创新能力，能够运用所学知识创作具有个人风格的农民画作品。
3. 培养学生热爱民间艺术，传承和弘扬我国优秀传统文化的意识。
三、教学难点与重点重点：农民画的起源、发展、特点及其表现手法。
难点：如何引导学生运用所学知识创作具有个人风格的农民画作品。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、实物投影仪、农民画作品若干。
学生准备：绘画材料（如水彩笔、油画棒、画纸等）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组农民画作品，引导学生观察并思考：这些画有什么特点？它们与我们平时所见的画有什么不同？2. 新课导入（10分钟）（1）介绍农民画的起源、发展、特点。
（2）讲解农民画的表现手法。
3. 实践环节（15分钟）（1）教师示范创作一幅农民画。
（2）学生根据所学知识，独立创作一幅具有个人风格的农民画。
4. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师和其他同学给予评价，提出改进意见。
（2）布置课后作业。
六、板书设计1. 农民画起源、发展、特点表现手法2. 创作方法七、作业设计1. 作业题目：以“家乡的风景”为主题，创作一幅农民画。
2. 答案：（1）作品要求：运用所学农民画的表现手法，充分发挥个人创意。
（2）提交方式：拍照至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何？学生掌握了农民画的基本知识和技能吗？有哪些需要改进的地方？2. 拓展延伸：（1）组织学生参观民间艺术展览，深入了解我国民间艺术的魅力。
（2）开展“我是小画家”活动，鼓励学生积极参与美术创作，提高他们的审美情趣和创作能力。
学画农民画课件课件
学画农民画课件课件一、教学内容本节课的教学内容选自《美术》教材第六章“民间艺术”第三节“农民画的魅力”。
详细内容包括农民画的起源、发展、特点及其表现手法。
通过学习，让学生了解我国农民画的独特魅力，掌握一定的绘画技巧，培养他们的审美情趣和创作能力。
二、教学目标1. 让学生了解农民画的起源、发展、特点，提高他们的民间艺术修养。
2. 培养学生运用线条、色彩等元素进行绘画创作的能力。
3. 激发学生的想象力、创造力和审美情趣，培养他们的爱国情怀。
三、教学难点与重点重点：农民画的起源、发展、特点及其表现手法。
难点：如何运用线条、色彩进行绘画创作，培养学生的创新意识和审美能力。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、绘画工具、农民画作品等。
学生准备：绘画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组农民画作品，引导学生欣赏并讨论农民画的魅力，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍农民画的起源、发展、特点，让学生对农民画有全面的了解。
3. 实践教学：（1）教师示范：现场演示如何运用线条、色彩进行绘画创作，边示范边讲解技巧。
（2）学生练习：学生根据所学知识，自行创作一幅农民画作品。
（3）互评互议：学生展示作品，相互评价、讨论，教师给予指导。
六、板书设计1. 学画农民画2. 内容：（1）农民画的起源、发展、特点（2）绘画技巧：线条、色彩（3）创作要点：观察、想象、创新七、作业设计1. 作业题目：以“家乡的风景”为主题，创作一幅农民画作品。
2. 答案要求：作品要求线条流畅，色彩鲜明，具有农民画的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了农民画的创作技巧，教学中是否存在不足之处，如何改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多的农民画作品进行欣赏，提高他们的审美能力，同时开展“我的家乡”农民画创作活动，激发学生的创作热情。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践教学4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：农民画的起源、发展、特点及其表现手法。
2024版年度(完整版)农民画课件
农民画传承策略及措施
建立传承机制
加强宣传推广
通过建立农民画传承基地、传承人制度等， 为农民画的传承提供制度保障和人才支持。
利用各种媒体和平台，加强对农民画的宣传 推广，提高农民画的知名度和影响力。
开展教育培训
推动创新发展
面向不同年龄段和层次的受众，开展农民画 教育培训，培养更多的农民画爱好者和从业 者。
格。
如今，农民画已经成为中国传统 文化的重要代表之一，得到了广
泛的传承和发展。
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农民画艺术价值
农民画具有独特的审美价值，它以朴 实、真挚的情感和生动的画面打动了 无数观众。
此外，农民画还具有很高的教育价值， 它可以帮助人们了解中国传统文化和 民间艺术，提高审美水平和文化素养。
同时，农民画也具有很高的文化价值， 它记录了中国农村的历史变迁和农民 们的生活状态。
它以农村生活为题材，通过朴实、生动的画面，展现了农民们的劳动、生活和情感。
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农民画在色彩运用、构图设计、形象塑造等方面都有着独特的艺术特点。
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农民画历史与传承
农民画起源于中国民间，具有悠 久的历史和深厚的文化底蕴。
在长期的发展过程中，农民画不 断吸收和融合各种艺术元素，逐 渐形成了具有鲜明特色的艺术风
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05 农民画欣赏与品 鉴
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优秀作品欣赏与解读
《春耕图》
描绘农民春耕场景，色彩鲜艳，线条流畅，展现农民勤劳和田园风 光。
《丰收图》
以秋季丰收为主题，画面饱满，色彩浓烈，表现农民喜悦和丰收成 果。
《乡村生活》
生动再现农村日常生活场景，人物形象鲜活，生活气息浓郁。
大班上学期社会教案《金山农民画》
大班上学期社会教案《金山农民画》教材版别：人教版高中历史必修一教案主题：了解金山农民画的发展历程和艺术特点，引导学生欣赏并分析其社会价值和艺术价值。
教学目标：1.了解金山农民画的发展历程和艺术特点；2.掌握金山农民画的意义和社会价值；3.培养学生的艺术鉴赏能力和对艺术的兴趣。
教学重难点：1.了解金山农民画的发展历程和艺术特点；2.分析金山农民画的社会意义和艺术质量。
教学准备：1.教师准备PPT、图片和视频等教学资源；2.学生准备笔记本和相关课本。
教学过程：一、导入（10分钟）1.引导学生回顾上节课的内容，复习现代绘画的特点和发展。
2.通过展示几幅金山农民画，激发学生的兴趣和好奇心。
二、呈现（25分钟）1.介绍金山农民画的发展历程和背景。
2.在PPT上展示一些典型的金山农民画，介绍其艺术特点，如题材广泛、色彩鲜艳、线条简洁等。
3.播放一段金山农民画的相关视频，加深学生对金山农民画的认识。
三、讲解（25分钟）1.分析金山农民画的社会意义和艺术质量。
2.结合教材相关内容，讲解金山农民画对于我国农民阶级和文化艺术的发展的重要作用。
3.鼓励学生积极参与讨论，就金山农民画的社会价值和艺术质量发表自己的看法。
四、学以致用（20分钟）1.组织学生分组进行小组讨论，让他们就金山农民画的发展历程、艺术特点和社会意义展开探究讨论。
2.每个小组选出代表，进行小组间的展示和交流，让学生相互学习和取长补短。
五、巩固和拓展（20分钟）1.布置课后作业：要求学生写一篇关于金山农民画的读后感，重点分析金山农民画的社会价值和艺术质量。
2.引导学生观察身边的事物，寻找并分析其中的艺术元素，培养学生的艺术鉴赏能力。
教学反思：。
《我爱金山农民画》教学设计
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在《我们爱金山农民画》的这课里，我通过网上收集的农民画的作品，视频介绍，民间剪纸，年画，还有不同风格、题材的金山农民绘画作品让学生欣赏，来激发学生学习的兴趣和对家乡艺术的热爱。
一、教材分析：金山农民画既是一种传统的绘画艺术，又是一种逐渐成熟的新兴画种。
它具有鲜明的民族风格和地方特色，并极富浓郁的乡土气息。
作品造型夸张，生动，色彩对比强烈，形象质朴，构图充实饱满。
因而既具有传统的装饰性，也具有现代审美特征。
金山农民画的创作一般不采用透视、解剖等原理，而是按照一定的规律，变立体为平面，根据作者的想象任意构图，直率地表达作者向往美好生活的朴素情感，因而画面充满了的气氛和积极进取向上的精神。
金山农民画
金山农民画集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]金山农民画《菜篮子》（大班）作者: 周江萍发布时间: 2007年9月20日美术欣赏：金山农民画《菜篮子》（大班）执教者：周江萍课题研究近阶段目标：着重是“环境支持策略”的探讨与研究，寻找具有挑战性的材料、创设具有挑战性的环境来激发幼儿参加主体背景下的艺术活动的兴趣。
设计意图：1、? 从主题看：本班正在进行有用的植物中蔬菜的小主题，孩子们和爸爸妈妈爷爷奶奶一起去菜场买菜，认识了很多蔬菜，也知道了蔬菜的很多营养价值，这一内容正好适合本次活动的需要。
2、? 从选材及幼儿的发展水平看：金山农民画线条清晰明了，反映生活中的小事，菜篮子更是家家户户都能接触到的，金山农民画的笔触简洁，完全不按常规的空间透视来作画，金山农民画的作者没有学过焦点透视和散点透视，因而，只能把一切立体的物象处理成平面。
同时他们又不是凭直接视觉来作画，而是依据自己对各个物体特征的理解，依据物体之间相互关系所得到的整体概念和特殊印象来作画，因而随着他们表现生活的需要，把许多不同时间、不同空间、不同视向和各种物体的特征概念，交错在一起，往往在一幅画中出现仰视、平视、俯视、侧视、反视等现象。
构成了金山农民画特殊的构图形式。
他们处理物体间的空间关系时，不是通过明暗、虚实、大小来表现的，而是通过平面距离来表现空间概念。
这种打破常规，以拙胜巧的作画方式，又和幼儿的作画方式很相像，所以我选用了这幅作品来让幼儿欣赏学画金山农民画。
3、? 从材料看：为幼儿提供了以前没有想到过、没有用过的沙皮纸，在沙皮纸上作画，能充分表现金山农民画的色彩美，所以新的材料对幼儿具有很到的挑战性。
活动目标：尝试了解金山农民画，培养审美情操，激发幼儿对金山农民画的创作激情。
活动重点与难点：重点：在欣赏的基础上大胆创作。
难点：画面的合理布局。
活动材料：油画棒、深色沙皮纸。
活动过程：一、引起兴趣： 1、老师和小朋友一样不但喜欢画画，还喜欢看画，我发现了一张有趣的画，今天拿来和小朋友一起欣赏。
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大班艺术活动：金山农民画
目标
♦欣赏金山农民画，了解其独特的绘画风格和画面意境。
♦尝试用金山农民画的画风，创作农家乐的场景。
准备
♦材料准备：挂图；幼儿用书；《美工》手册；彩色马克笔、白纸、KT板、花布。
♦经验准备：有农家生活体验，或通过视频资料了解过农家生活。
过程
♦说一说：农民生活
♦欣赏农民生活的图片，了解、回忆农民的生活常态。
——春天，农民伯伯都会干些什么呢？夏天（秋天、冬天）……
♦赏一赏：金山农民画
•出示挂图54或幼儿用书第2册第29页，引导欣赏。
——你喜欢哪幅画？为什么？
——画里主要用了哪些颜色？画的构图给你什么感觉？
一一画里的东西和我们平时看到的有什么不同？
•小结：金山农民画是上海金山民间传统艺术，包括灶头画、剪纸漆绘、民间玩具、泥塑和石刻等。
它构思新颖、色彩明快、造型富有童趣，具有江南水乡的独特风韵。
•画一画：创作金山农民画
•说说我的想法。
一一如果让你来画一幅金山农民画，你想画什么内容？用什么主色调？
•画画我的金山农民画。
——幼儿分组绘画农民的生活场景（幼儿用书第2册第30页），如插秧、割稻、做饭等。
——要求色彩丰富，画面饱满。
•赏赏我们的金山农民画。
一将幼儿作品按照内容分类,张贴于花布包边的KT板上,组合成一幅完整的金山农民画。
一一你喜欢哪幅画？它的什么创意吸引了你？。