大班上学期社会教案《金山农民画》

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大班艺术活动：金山农民画公开课教案教学设计课件资料

大班艺术活动：金山农民画
目标
♦欣赏金山农民画，了解其独特的绘画风格和画面意境。

♦尝试用金山农民画的画风，创作农家乐的场景。

准备
♦材料准备：挂图；幼儿用书；《美工》手册；彩色马克笔、白纸、KT板、花布。

♦经验准备：有农家生活体验，或通过视频资料了解过农家生活。

过程
♦说一说：农民生活
♦欣赏农民生活的图片，了解、回忆农民的生活常态。

——春天，农民伯伯都会干些什么呢？夏天（秋天、冬天）……
♦赏一赏：金山农民画
•出示挂图54或幼儿用书第2册第29页，引导欣赏。

——你喜欢哪幅画？为什么？
——画里主要用了哪些颜色？画的构图给你什么感觉？
一一画里的东西和我们平时看到的有什么不同？
•小结：金山农民画是上海金山民间传统艺术，包括灶头画、剪纸漆绘、民间玩具、泥塑和石刻等。

它构思新颖、色彩明快、造型富有童趣，具有江南水乡的独特风韵。

•画一画：创作金山农民画
•说说我的想法。

一一如果让你来画一幅金山农民画，你想画什么内容？用什么主色调？
•画画我的金山农民画。

——幼儿分组绘画农民的生活场景（幼儿用书第2册第30页），如插秧、割稻、做饭等。

——要求色彩丰富，画面饱满。

•赏赏我们的金山农民画。

一将幼儿作品按照内容分类,张贴于花布包边的KT板上,组合成一幅完整的金山农民画。

一一你喜欢哪幅画？它的什么创意吸引了你？。

小学美术《农民画》教案

（3）创作实践：学生在创作过程中可能面临构图、形象塑造等方面的困难。
突破方法：教师针对学生的具体问题进行个别指导，引导学生充分发挥想象力和创造力，解决创作难题。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《农民画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否见过农民画？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索农民画的独特魅力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）农民画的起源及特点：讲解农民画的起源、发展历程以及其独特的艺术特点，如形象夸张、色彩鲜艳、构图饱满等。
举例：以我国不同地区的农民画为例，比较各自的特点，加深学生对农民画的认识。
（2）农民画的题材和表现手法：分析农民画常见的题材，如农耕、丰收、节日等，以及其表现手法，如平面化、装饰性等。
此外，我还发现部分学生对农民画的了解仅停留在表面，对于其背后的文化内涵和艺术价值了解不足。在今后的教学中，我应加强对农民画历史背景和文化价值的讲解，让学生更深入地理解这种艺术形式。
2.教学难点
（1）农民画的表现手法：学生可能难以理解平面化和装饰性的概念，以及如何运用到绘画实践中。
突破方法：通过具体案例分析、教师示范以及学生实践，帮助学生掌握表现手法。
（2）色彩运用：学生对色彩的感知和搭配能力有限，难以在作品中灵活运用色彩。
突破方法：讲解色彩理论知识，结合具体作品分析，让学生在实践中逐步提手法。
（3）农民画中的色彩运用：介绍农民画中色彩的搭配规律，如对比色、互补色等，以及色彩在画作中的作用。
举例：分析经典农民画作品中的色彩运用，让学生在实践中能够灵活运用。
（4）创作实践：以“丰收的季节”为主题，指导学生运用所学知识进行绘画创作。

大班上学期社会教案《金山农民画》

大班上学期社会教案《金山农民画》一、教学目标1.了解金山农民画的起源和特点。

2.掌握金山农民画的绘画技巧。

3.培养学生对农村生活和传统文化的兴趣。

二、教学准备1.《金山农民画》相关的图片和资料。

2.纸张和彩色铅笔等绘画材料。

三、教学过程1. 导入（约10分钟）•引导学生回顾上一节课学习的内容，提问：“上节课我们学了什么？”•引入新课，告诉学生今天要学习《金山农民画》。

给出问题：“你们知道农民画是什么吗？它有什么特点？”•让学生观察展示的图片，让他们猜测这些画是关于什么的，引发学生的兴趣。

2. 学习《金山农民画》（约25分钟）•分享《金山农民画》的起源和特点。

简要介绍金山农民画的历史背景和发展，并解释其独特风格的原因。

•展示一些精美的金山农民画作品，引导学生观察并发表观后感，鼓励他们提出问题和猜测画中的内容。

•介绍金山农民画的绘画技巧，如选材、线条运用、色彩运用等。

通过示范和指导，让学生了解如何用彩色铅笔绘制简单的金山农民画。

3. 练习绘画（约30分钟）•让学生分成小组，准备纸张和彩色铅笔等绘画材料。

•给予学生一些农民画的题材，如农村风景、农民劳动、节日庆祝等。

•指导学生绘制农民画作品，帮助他们掌握金山农民画的绘画技巧。

•鼓励学生创造性地表达自己对农村生活和传统文化的理解与感受。

4. 展示和分享（约15分钟）•让每个小组展示他们的绘画作品，并对作品进行评论和赞赏。

•鼓励学生分享自己的绘画过程中的体验和感悟。

四、课堂总结•提醒学生掌握了金山农民画的起源和特点。

•强调学生在绘画过程中培养了对农村生活和传统文化的兴趣。

五、课后作业•要求学生继续练习金山农民画，并选择一个自己喜欢的题材进行创作。

•要求学生写一份作品说明，介绍自己的绘画主题和所用的绘画技巧。

六、教学反思本节课通过引导学生观察和创作农民画，培养了学生的艺术兴趣和创造力，同时增加了对传统文化的了解和体验。

在今后的教学中，可以进一步拓展学生对其他地方特色绘画的了解和欣赏。

大班上学期社会教案《金山农民画》

大班上学期社会教案《金山农民画》一、教材分析本课以《金山农民画》为主要教材，围绕“民间艺术”这一主题展开，旨在让孩子了解民间艺术的概念、特点以及与历史、文化的关系。

通过学习，孩子不仅可以开阔眼界，了解中国传统文化，还可以培养审美情趣、表达能力和团队合作精神。

二、教学目标1.认识和了解民间艺术的概念和特点；2.了解民间艺术与历史、文化的关系；3.理解金山农民画的历史背景和地域特色；4.掌握金山农民画的基本构图和画笔技巧；5.通过学习与创作，培养孩子的审美情趣、表达能力和团队合作精神。

三、教学内容1.什么是民间艺术？2.民间艺术的特点有哪些？3.民间艺术与历史、文化的关系。

4.金山农民画的介绍。

5.金山农民画的基本构图和画笔技巧。

6.创作金山农民画。

四、教学步骤1.导入（10分钟）1）出示几幅民间艺术作品，请孩子们发表感受和意见；2）教师简单介绍民间艺术的概念和特点。

2.新课讲解（30分钟）1）介绍《金山农民画》，包括历史背景、地域特色等；2）讲解金山农民画的基本构图和画笔技巧，通过课件、视频等多种途径呈现。

3.探究、讨论（30分钟）1）分组进行讨论，探究金山农民画的特点、表现手法以及与历史、文化的关系；2）小组将讨论结果呈现给全班，并进行交流互动。

4.创作（60分钟）1）让孩子们自由创作金山农民画，可以选择自己感兴趣的主题或者按照教师给出的题材进行创作；2）教师定期进行指导，帮助孩子们解决问题、提高技巧。

5.展示、评价（20分钟）1）孩子们将自己的作品挂在课堂展示区，并对自己和同伴的作品进行欣赏和评价；2）教师进行总结，对孩子们的表现进行肯定和鼓励，并提出改进意见。

五、教学方法1.讲解法：通过讲解介绍金山农民画的历史背景、地域特色、基本构图和画笔技巧等。

2.讨论法：让孩子们分组讨论金山农民画的特点、表现手法和与历史、文化的关系。

3.创作法：让孩子们自由创作金山农民画，并定期进行指导和辅导。

4.展示评价法：孩子们将自己的作品展示出来，并互相欣赏和评价。

农民画教案设计

农民画教案设计农民画教案设计教学目标：［知识与技能］：通过本课的学习，了解什么是农民画、农民画的特点、农民的创作（农画的造型方法及着色步骤）。

［过程与方法］：结合生活实际，尝试独立完成一小幅简单的农民画作品，在了解农民画创作的过程中，基本掌握农民画的造型方法，并通过创作和交流，提高合作能力和创新能力。

［情感态度价值观］：通过本课教学让学生懂得感恩父母，尊重劳动、树立劳动最光荣的意识进而热爱劳动，激发学生热爱地方艺术、弘扬本土文化艺术的情感。

教学重点：创作简单的生活作品。

教学难点：农民画中人物劳动的特点学生准备：水彩笔、油画棒，或水粉、水粉笔、毛笔，另备两支粗、细不同的记号笔。

教学准备：多媒体课件、展板、作业素材教学过程：组织教学同学们，这些都是我们以前学过的，他们有一个相同的名字，叫什么？（播放课件，农民画）生：农民画师：对，这些作品来自于中国农民画的三大故乡，谁还记得是哪三个？生：上海金山、陕西户县、山东日照一、导入（上课，同学们好）师：同学们之前已经接触过许多农民画了，谁来说说你都画过哪些题材的农民画？生：艳丽的大公鸡、魔谷谷、山间蜜糖果……师：这些农民画通常会表现哪些内容？生：描绘农民的劳动场景、农民生活的场景……师小结：农民画，是农民利用农闲时间，表现农民原汁原味生产、生活的一种表现形式（也就是农民生活的方面面都可以去表现。

）它反映发生在农村生活中的各种景象，主要表达农民的喜庆与丰收，幸福与安康，梦想与希望。

二、新授农民画的特点？随着社会的发展，农民画已经不单单是农民画的画了，很多美术爱好者、专业画家、甚至学生也加入了这个绘画群体，使农民画的绘画种类也越来越丰富。

同学们吃过粉皮吗？这是粉皮制作形成的四个过程：淀粉从盆到锅到缸到晾四个过程。

老师根据这些场景创作了一幅农民画《旋粉皮》的作品，比较生活中做粉皮的场景和老师创作的农民画作品《旋粉皮》当中的`场景，我们一起来探讨农民画有什么特点？我们从（构图、造型、色彩）三个方面出发：构图：饱满（一位农民画家说得好，他们画画如种地一样，沟沟坎坎都要种上，不浪费一分土地，在画面当中从不留大面积的空白，是满而不塞多而不乱，可用两个字概括为饱满）；造型: 农民画造型夸张、富有寓意（课件出示不同绘画与农民画中人物动态、表情、头饰方面夸张的对比）在色彩上农民画学习了年画这种民间艺术，（出示年画与农民画）多用大红大绿大黄等比较喜庆的色彩。

《金山农民画》课件

在传统绘画和现代艺术之间承起桥梁的作用，具有独特的时代价值和艺术价值。
2 如何传承和发扬农民画艺术
加强民间艺术教育，保护和传承好传统文化，引导当代艺术创作，将其融入现代社会生活。
结语
农民画是中华民族宝贵的文化遗产，记录了中国社会发展的历史，也反映了人民精神世界的变迁。在当代社会中，农民画依然具有重要的艺术价值、文化价值和社会价值，是中华文化的重要组成部分。
《金山农民画》PPT课件
中国农民画具有浓郁的民间风情和艺术特色，其中金山农民画更是闪耀着独特的光芒。在这份课件中，我们将一同探寻金山农民画的魅力所在。
背景介绍
农民画的起源和发展
源远流长，具有丰富的历史渊源，是中国民间艺术的一种重要形式。
金山农民画的特点和历史背景
以金山区为中心，汇聚了上海周边地区的精华，成为中国农民画发展的重要代表之一。
通过学习和了解农民画，我们不仅可以领略到祖国丰富多彩的民间文化，更能够从中获得启示和反思，促进中华文化的创新和发展。
五福临门
寓意着人们希望迎来幸福、富贵、福寿等美好的生活愿望，是中国传统文化的重要组成部分。
花木兰
表现了中国传统的“巾帼英雄”木兰从军保家卫国的故事，传递了女性独立自主和勇敢顽强的精神。
伊人心语
展现了中国传统爱情观和婚姻制度，画面中的人们幸福而快乐，令人感到温馨和感动。
影响与传承
1 金山农民画的影响和地位
题材与风格
1
内容和画风
主题丰富，画风清新明亮，富有浓郁
题材的分类和特点
2
的民俗气息。
民俗生活、神话传说和山水风景等题
材多样化，反映着中国传统文化和社
会生活的方方面面。
3
艺术表现手法

幼儿园大班上学期社会教案《金山农民画》及教学反思5篇

幼儿园大班上学期社会教案《金山农民画》及教学反思5篇第一篇：幼儿园大班上学期社会教案《金山农民画》及教学反思《大班上学期社会教案《金山农民画》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1.了解金山农民画，感知其独特的中国民间绘画的风格。

2.尝试用动作表现金山民画拼图。

3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

【活动过程】一、说一说——了解金山农民画1.说说各自对春节的印象。

2.了解金山农民画的由来。

3.出示不同风格的画面，让孩子找出金山农民画，感受金山农民画的风格：平面构图、颜色鲜艳等。

二、玩一玩——欣赏金山农民画1.3—4人结伴拼图。

2.边拼图边观察图上有些什么，人们怎样欢庆春节。

3.展示拼图，(教案.出自：快思.教案网)各组介绍拼图上的内容。

4.欣赏金山农民画。

小结：金山农民很喜欢画画，他们不但画春节，也画平常的生活，不但我们喜欢看他们的绘画，就连外国人也非常喜欢。

三、猜一猜——看动作，猜图画1.了解金山农民很喜欢画画。

他们不但画春节，也画平常的生活，不但我们喜欢看他们的绘画，就连外国朋友也非常喜欢。

2.欣赏金山农民画：各自分别欣赏6—8张金山农民画，了解其内容。

开展“我们在做什么”的游戏。

教学反思：现在孩子们都是家中的“小皇帝”、“小公主”，过着衣食无忧养尊处优的生活。

在他们的眼中，家长对他们的爱和帮助都是理所当然的。

孩子们习惯了索取，无论是语言上还是行动上，却很少对爸妈有所表达。

基于培养孩子情感成长的出发点，特设计了大班主题活动中《我是爸妈小帮手》。

此项活动是一个很好的感恩教育的.机会。

把孩子们平时没有注意到的小细节融入到生活体验中，让孩子直观地感受并了解爸妈的辛劳，从而产生爱爸爸妈妈的真切感情。

在活动的进行当中，我问孩子们：妈妈每天在家都干些什么事？爸爸每天干什么事时？孩子们给我的答案几乎是相同的：爸爸上班，妈妈做饭，还有的说我妈妈什么都不干就是接我送我。

金山农民画

现代民间艺术——金山农民画教学目标：知识与技能：学生通过多种途径，初步了解认识金山农民画。

过程与方法：会欣赏金山农民画并用一两句话谈谈自己的感受。

情感态度与价值观：初步知道金山农民画与金山民间艺术（文化）的关系，从而更加喜爱金山农民画和金山民间艺术，更加热爱生活。

教学重点与难点：教学重点：让学生根据自己感受去欣赏金山农民画，从而喜爱金山农民画，热爱家乡民间文化。

教学难点：知道金山农民画与金山民间文化的关系。

教学准备：1、实物投影仪或课件2、大量的农民画作品教学过程：一、激发兴趣，导入课题师：同学们，上一次课老师已经带领大家，并认识了农民画，大家也都了解不同地域形式不同风格，不同内容的农民画。

今天啊，老师先来考考大家。

出示东北农民画与金山农民画师：你们看，里面哪张是金山农民画？生：(回答并说出辨断的理由)师：从内容看，第一张描绘的是冬天的雪景，而且雪非常的大，山上的房子屋顶上都积着厚厚的雪？现在大家再来说说这张是不是金山农民画？生：不是。

师：我们金山没有山，而且不会下这么大的雪，第二张描绘的是夏天的情景，有小桥流水，一些农民在船上搬西瓜，大家觉得是不是金山农民画？生：是我们金山的农民画，因为它描绘了江南水乡的风景。

师：哦，同学们都很棒。

今天啊，我们就来着重欣赏一下我们金山的农民画。

出示课题：现代民间艺术——金山农民画二、小组合作，探究交流。

1. 出示金山农民画师：下面，我们再一起来欣赏一下我们金山的农民画，看看它们除了有描绘江南水乡的特点，还有没有其它的特点。

生讨论后回答。

师：对，我们金山农民画造型夸张、色彩鲜艳明快、构图也很饱满。

2.谈一谈对农民画的感受师：下面把书翻到第四而，我们四个小朋友为一个小组，选一幅农民画来谈谈你对这幅画的感受。

(生交流讨论，师指导)师：好，哪一组的小朋友来谈谈你们的感受。

生：……3.农民画来自于剪纸、刺绣的民间艺术师：(总结)对，我们金山农民画大多以江南农村风光为背景，以农民画生活为题材来表现农民的生活，有的同学发现作品中有的地方有点象剪化纸的的造型，有些作品中象刺绣，说明我们金山农民画吸取了金山民间艺术的养料。

第2课我爱金山农民画教学设计

第2课《我爱金山农民画》教学设计长乐学校樊佩年级:五年级（2）教材：书画版类型：绘画级别：区示范课地点：长乐学校多功能厅时间：2009年3月4日教学设计：民间艺术之美，我觉得值得我们用崇敬的眼光去欣赏。

在《我们爱金山农民画》的这课里，我通过网上收集的农民画的作品，视频介绍，民间剪纸，年画，还有不同风格、题材的金山农民绘画作品让学生欣赏，来激发学生学习的兴趣和对家乡艺术的热爱。

一、教材分析：金山农民画既是一种传统的绘画艺术，又是一种逐渐成熟的新兴画种。

它具有鲜明的民族风格和地方特色，并极富浓郁的乡土气息。

作品造型夸张，生动，色彩对比强烈，形象质朴，构图充实饱满。

因而既具有传统的装饰性，也具有现代审美特征。

金山农民画的创作一般不采用透视、解剖等原理，而是按照一定的规律，变立体为平面，根据作者的想象任意构图，直率地表达作者向往美好生活的朴素情感，因而画面充满了的气氛和积极进取向上的精神。

金山农民画具有浓厚的人情风俗和生活气息。

每一幅农民画仿佛都诉说着一个动人有趣的故事，表达了作者对家乡的情怀、对生活的热爱。

可以说，越是民族的，越具有顽强的生命力，越是世界性的。

二、学生经验农民画对于学生来说既遥远，又熟悉。

因为许多农民作者并没有什么系统的造型基础，但是恰恰能创造出富有生活气息、栩栩如生的美术作品，关键是作者熟悉生活。

就如许多学生创作的儿童画一样，主要是凭感觉、联想和想象来进行的，作品中一般不事先设定主题或某个形象，而是由学生自己根据材料特征或具体情景想出来的，但一定是学生们所熟悉的人和事。

三、相关知识背景金山农民画是上海金山一带农民的一种业余文化活动，也是植根于江南民间的艺术奇葩，起源于1974年，其作者大都是一些能绣善织的妇女，也可以说是以农村妇女为基本创作队伍，他们受到民间刺绣、剪纸、宗教画和戏剧的启发，目识心记，表现自己的生活和周围的事物，想象力非常丰富。

她们把纸当布，把色彩但丝线，同时把剪纸、刺绣、灶壁画、蓝印花布等古老艺术特色运用到绘画创作中，并把自己熟悉的乡村生活以浪漫主义的想象力，大胆进行艺术夸张，形成各具个性的艺术构思和造型特色。

年幼儿园大班上学期社会教案《金山农民画》

年幼儿园大班上学期社会教案《金山农民画》一、教学目标1. 知识目标•了解中国传统文化中的农民画，认识农民画的特点和魅力。

•了解来自农民画中的不同主题，例如农村生活、传统节日等。

•学会欣赏《金山农民画》中的作品，体会画家的创作技巧和情感表达。

2. 能力目标•培养学生对于美术作品的欣赏能力，提升审美情趣。

•培养学生的观察力、表达能力和想象力，通过课程内容激发学生的创作灵感。

3. 情感目标•增强学生对中国传统文化的认同感和热爱感，培养学生的民族自豪感。

•培养学生的合作意识和团队精神，在课堂中体验分享、交流和合作的乐趣。

二、教学重点和难点1. 教学重点•介绍《金山农民画》的背景和特点，引导学生对农民画的理解。

•欣赏《金山农民画》中的作品，分析画家的创作技巧和表现手法。

•开展相关的绘画活动，让学生动手尝试模仿绘画，培养学生的艺术表现能力。

2. 教学难点•在简单生活场景中引导学生感知和理解农民画所蕴含的情感和文化内涵。

•帮助学生理解画家的意图和想法，启发学生对于艺术作品的独立思考和创意表达。

三、教学过程1. 课前准备•教师准备展示《金山农民画》的图片和相关资料。

•整理学生绘画所需的材料，如颜料、画笔、纸张等。

•营造课堂氛围，引入农民画的话题，激发学生的兴趣。

2. 导入•介绍《金山农民画》的起源和发展历史，让学生了解农民画的背景。

•展示《金山农民画》的代表作品，与学生一起欣赏分析。

3. 学习•分析《金山农民画》中的主题和形式，引导学生理解作品所表达的内容和情感。

•结合实例讨论画家的创作技巧，鼓励学生表达自己对于绘画的看法和感受。

4. 拓展•组织学生进行绘画活动，让他们尝试模仿《金山农民画》的风格，创作符合自己想法的小作品。

•学生展示作品，互相交流分享，鼓励表达对同学作品的赞美和建议。

5. 总结•回顾当天的学习内容，强调农民画的独特魅力和文化意义。

•鼓励学生保持对中国传统文化的热爱和探索，激发学生对于绘画艺术的兴趣。

2024年幼儿园大班上学期社会教案《金山农民画》

2024年幼儿园大班上学期社会教案《金山农民画》一、教案目的本教案旨在通过学习金山农民画，帮助幼儿园大班学生了解中国民间绘画艺术，认识农村生活，培养对农民劳动的尊重和理解，促进幼儿的情感、思维和审美发展。

二、教学内容1.金山农民画的背景介绍2.金山农民画的特点和表现形式3.金山农民画中的农村生活场景4.欣赏和讨论几幅金山农民画作品三、教学目标1.能够简单描述金山农民画的起源和特点。

2.能够观察金山农民画中的细节，从中感受农民的劳动与生活。

3.培养幼儿对农民劳动的认识和尊重，培养爱护农村、尊敬劳动的情感。

四、教学准备1.金山农民画相关图片或幻灯片2.背景音乐（如农村风格的音乐）3.课堂布置：展示金山农民画作品，椅子排成圈坐，保证每位幼儿都能看到画作。

五、教学过程第一课时：金山农民画的背景介绍1.通过图片或幻灯片展示金山农民画的代表作品，引导孩子们观察并讨论。

2.讲解金山农民画的起源和发展历史，介绍农民画家的创作理念。

3.与幼儿讨论农民画所展现的农村生活场景，了解农民画在农村生活中的重要性。

第二课时：金山农民画的特点和表现形式1.分析金山农民画的特点，如色彩鲜艳、线条简洁、主题明确等。

2.引导幼儿观察几幅金山农民画，讨论不同作品的特点和主题。

3.给幼儿展示简单的农民画表现形式，鼓励他们尝试用简单的线条和颜色表现农村景物。

第三课时：欣赏和讨论金山农民画作品1.继续展示几幅金山农民画作品，让幼儿欣赏并发表自己的感受和看法。

2.引导幼儿从画中认识农民的生活和劳动，培养对农民的尊重和感恩之情。

3.鼓励幼儿表达自己对农民的祝福和支持，可以通过绘画、手工制作等方式表达。

六、课堂活动1.观察金山农民画，积极参与讨论。

2.小组合作，模仿农民画的风格创作作品。

3.走访当地农村，了解真实农民的生活和劳动情况。

七、教学评价1.观察幼儿对金山农民画的理解和表达情况。

2.收集幼儿的绘画作品和手工制作，评价其表现对农民的理解和尊重程度。

大班上学期社会教案《金山农民画》

大班上学期社会教案《金山农民画》
一、教学目标
1.了解金山农民画的来源和发展过程。

2.学习农民画的绘画方法和特点。

3.培养学生的艺术欣赏能力，认识到艺术的重要性。

二、教学重点
1.了解金山农民画的来源和发展过程。

2.学习农民画的绘画方法和特点。

三、教学难点
1.培养学生的艺术欣赏能力，认识到艺术的重要性。

四、教学过程
1.导入（5分钟）
教师播放几张金山农民画的图片，让学生看一看，然后问:“你们知道这是什么画吗？这些画的特点是什么？”学生回答后，教师进入正文。

2.讲授（20分钟）
（1）介绍金山农民画的来源及概述：
讲述金山农民画的发展历程和社会意义，让学生了解金山农民画的由来及特点。

（2）学习农民画的绘画方法和特点：
通过演示，让学生学习农民画的绘画方法及特点。

3.练习（15分钟）
（1）学生绘制金山农民画：
让学生选择自己感兴趣的题材进行绘画，老师在旁边指导和纠正。

（2）学生交流和欣赏：
让学生展示自己的作品，互相欣赏和交流。

4.评价（10分钟）
评价学生的学习情况和作品，夸奖优秀的学生，并指出不足之处并加以引导。

五、作业
1.回家整理学习笔记。

2.在家自由绘制一幅农民画作品。

六、教学反思
本节课通过对金山农民画的介绍和解读，让学生了解了民间艺术形式的重要性和丰富性。

通过学习农民画的绘画方法和特点，并在练习中进行实践，锻炼出学生的艺术欣赏能力和绘画技能，同时也增强了学生的对中国的传统文化的认识和感受。

大班上学期社会教案《金山农民画》

大班上学期社会教案《金山农民画》教材版别：人教版高中历史必修一教案主题：了解金山农民画的发展历程和艺术特点，引导学生欣赏并分析其社会价值和艺术价值。

教学目标：1.了解金山农民画的发展历程和艺术特点；2.掌握金山农民画的意义和社会价值；3.培养学生的艺术鉴赏能力和对艺术的兴趣。

教学重难点：1.了解金山农民画的发展历程和艺术特点；2.分析金山农民画的社会意义和艺术质量。

教学准备：1.教师准备PPT、图片和视频等教学资源；2.学生准备笔记本和相关课本。

教学过程：一、导入（10分钟）1.引导学生回顾上节课的内容，复习现代绘画的特点和发展。

2.通过展示几幅金山农民画，激发学生的兴趣和好奇心。

二、呈现（25分钟）1.介绍金山农民画的发展历程和背景。

2.在PPT上展示一些典型的金山农民画，介绍其艺术特点，如题材广泛、色彩鲜艳、线条简洁等。

3.播放一段金山农民画的相关视频，加深学生对金山农民画的认识。

三、讲解（25分钟）1.分析金山农民画的社会意义和艺术质量。

2.结合教材相关内容，讲解金山农民画对于我国农民阶级和文化艺术的发展的重要作用。

3.鼓励学生积极参与讨论，就金山农民画的社会价值和艺术质量发表自己的看法。

四、学以致用（20分钟）1.组织学生分组进行小组讨论，让他们就金山农民画的发展历程、艺术特点和社会意义展开探究讨论。

2.每个小组选出代表，进行小组间的展示和交流，让学生相互学习和取长补短。

五、巩固和拓展（20分钟）1.布置课后作业：要求学生写一篇关于金山农民画的读后感，重点分析金山农民画的社会价值和艺术质量。

2.引导学生观察身边的事物，寻找并分析其中的艺术元素，培养学生的艺术鉴赏能力。

教学反思：。

《我爱金山农民画》教学设计

《我爱金山农民画》教学设计《我爱金山农民画》教学设计芆蒃衿肃膂蒂薈袅膈蒂螀膁肄蒁袃羄莂蒀薂腿芈葿蚅羂膄蒈螇膇肀薇衿羀荿薆蕿螃芅薆螁罿芁薅袄袁膇薄薃肇肃薃蚆袀莁薂螈肅芇蚁袀袈膃蚀薀肃聿蚀蚂袆莈虿袄肂莄蚈羇羅芀蚇蚆膀膆芄蝿羃肂芃袁膈莁节薁羁芇莁蚃膇膃莀螅罿聿荿羈螂蒇莈蚇肈莃莈螀袁艿莇袂肆膅莆薂衿肁莅蚄肄莀蒄螆袇芆蒃衿肃膂蒂薈袅膈蒂螀膁肄蒁袃羄莂蒀薂腿芈葿蚅羂膄蒈螇膇肀薇衿羀荿薆蕿螃芅薆螁罿芁薅袄袁膇薄薃肇肃薃蚆袀莁薂螈肅芇蚁袀袈膃蚀薀肃聿蚀蚂袆莈虿袄肂莄蚈羇羅芀蚇蚆膀膆芄蝿羃肂芃袁膈莁节薁羁芇莁蚃膇膃莀螅罿聿荿羈螂蒇莈蚇肈莃莈螀袁艿莇袂肆膅莆薂衿肁莅蚄肄莀蒄螆袇芆蒃衿肃膂蒂薈袅膈蒂螀膁肄蒁袃羄莂蒀薂腿芈葿蚅羂膄蒈螇膇肀薇衿羀荿薆蕿螃芅薆螁罿芁薅袄袁膇薄薃肇肃薃蚆袀莁薂螈肅芇蚁袀袈膃蚀薀肃聿蚀蚂袆莈虿袄肂莄蚈羇羅芀蚇蚆膀膆芄蝿羃肂芃袁膈莁节薁羁芇莁蚃膇膃莀螅罿聿荿羈螂蒇莈蚇肈莃莈螀袁艿莇袂肆膅莆薂衿肁莅蚄肄莀蒄螆袇芆蒃衿肃膂蒂薈袅膈蒂螀膁肄蒁袃羄莂蒀薂腿芈葿蚅羂膄蒈螇膇肀薇衿羀荿薆蕿第2课《我爱金山农民画》教学设计长乐学校樊佩年级:五年级（2）教材：书画版类型：绘画级别：区示范课地点：长乐学校多功能厅时间：2009年3月4日教学设计：民间艺术之美，我觉得值得我们用崇敬的眼光去欣赏。

一、教材分析：金山农民画既是一种传统的绘画艺术，又是一种逐渐成熟的新兴画种。

它具有鲜明的民族风格和地方特色，并极富浓郁的乡土气息。

作品造型夸张，生动，色彩对比强烈，形象质朴，构图充实饱满。

因而既具有传统的装饰性，也具有现代审美特征。

幼儿园大班上学期社会教案《金山农民画》含反思

幼儿园大班上学期社会教案《金山农民画》含反思一、教学目标1.让幼儿了解中国传统民间艺术-农民画，并了解金山农民画的历史、特点。

2.锻炼幼儿的观察力和想象力，培养他们的审美能力，提高他们的表达能力和创造力。

3.引导幼儿了解中国农耕文化和传统农民生活，培养幼儿的爱国情感。

二、教学内容1.中国传统民间艺术-农民画2.金山农民画的历史、特点3.感受一幅金山农民画《猫捉老鼠》4.画一幅个性化的金山农民画《我们种菜》三、教学过程1. 导入活动以图片的形式展示几幅金山农民画，并让幼儿提出其中的特点和感受，引导幼儿进入教学主题。

2. 了解农民画引导幼儿了解农民画的概念和传统。

可以通过以下问题让幼儿思考：农民画的画风怎么样？它通常描绘哪些内容？农民画有哪些特点？3. 认识金山农民画介绍金山农民画的历史和特点，鼓励幼儿以经典作品为范例，发挥自己的想象，画一幅自己的《金山农民画》。

4. 感受一幅金山农民画《猫捉老鼠》以《猫捉老鼠》这副经典金山农民画为例，通过幼儿自我表演、对画面情境的想象等形式，引导幼儿深入感受画面的情境和情感。

5. 创作《我们种菜》鼓励幼儿通过观察、绘画和描述，描绘自己想象中的美好农田生活。

6. 绘画展示和分享将幼儿的创作结果进行展示和分享，让幼儿互相欣赏和交流。

四、教学反思通过这次教学，我发现幼儿们对农民画的特点和寓意理解得比较清晰，但在实际绘画中缺乏一定的技巧和表现手法。

在今后的教学中，我将更加注重绘画技巧的培养和实际操作能力的训练，以提高幼儿的学习效果和兴趣。

同时，尽可能地让幼儿互相交流和分享，激发他们的创造力和表现力，以培养他们独立思考、合作交流的能力，提高课堂教学的实际效果。

金山农民画

金山农民画集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]金山农民画《菜篮子》（大班）作者: 周江萍发布时间: 2007年9月20日美术欣赏：金山农民画《菜篮子》（大班）执教者：周江萍课题研究近阶段目标：着重是“环境支持策略”的探讨与研究，寻找具有挑战性的材料、创设具有挑战性的环境来激发幼儿参加主体背景下的艺术活动的兴趣。

设计意图：1、? 从主题看：本班正在进行有用的植物中蔬菜的小主题，孩子们和爸爸妈妈爷爷奶奶一起去菜场买菜，认识了很多蔬菜，也知道了蔬菜的很多营养价值，这一内容正好适合本次活动的需要。

2、? 从选材及幼儿的发展水平看：金山农民画线条清晰明了，反映生活中的小事，菜篮子更是家家户户都能接触到的，金山农民画的笔触简洁，完全不按常规的空间透视来作画，金山农民画的作者没有学过焦点透视和散点透视，因而，只能把一切立体的物象处理成平面。

同时他们又不是凭直接视觉来作画，而是依据自己对各个物体特征的理解，依据物体之间相互关系所得到的整体概念和特殊印象来作画，因而随着他们表现生活的需要，把许多不同时间、不同空间、不同视向和各种物体的特征概念，交错在一起，往往在一幅画中出现仰视、平视、俯视、侧视、反视等现象。

构成了金山农民画特殊的构图形式。

他们处理物体间的空间关系时，不是通过明暗、虚实、大小来表现的，而是通过平面距离来表现空间概念。

这种打破常规，以拙胜巧的作画方式，又和幼儿的作画方式很相像，所以我选用了这幅作品来让幼儿欣赏学画金山农民画。

3、? 从材料看：为幼儿提供了以前没有想到过、没有用过的沙皮纸，在沙皮纸上作画，能充分表现金山农民画的色彩美，所以新的材料对幼儿具有很到的挑战性。

活动目标：尝试了解金山农民画，培养审美情操，激发幼儿对金山农民画的创作激情。

活动重点与难点：重点：在欣赏的基础上大胆创作。

难点：画面的合理布局。

活动材料：油画棒、深色沙皮纸。

活动过程：一、引起兴趣： 1、老师和小朋友一样不但喜欢画画，还喜欢看画，我发现了一张有趣的画，今天拿来和小朋友一起欣赏。

大班美术农民版画教案

大班美术农民版画教案教案标题：大班美术农民版画教案教学目标：1. 了解农民版画的基本概念和特点。

2. 学习使用简单的版画工具和材料。

3. 培养学生的创造力和想象力。

4. 提高学生的手眼协调能力和艺术表达能力。

教学准备：1. 农民版画的图片和作品范例。

2. 版画工具和材料，如印刷墨、印刷刀、印刷板、画纸等。

3. 彩色纸、剪刀、胶水等辅助材料。

4. 课堂展示区域。

教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一些农民版画的图片和作品，引发学生对农民版画的兴趣。

2. 与学生一起讨论农民版画的特点，如线条简洁、色彩鲜明、富有民间特色等。

主体活动：3. 向学生介绍农民版画的制作过程，包括设计、刻画、印刷等环节。

4. 分发版画工具和材料，让学生亲自体验使用印刷刀进行刻画，感受版画的独特魅力。

5. 引导学生选择一个简单的农民生活场景作为创作主题，如田地、农舍、农民等。

6. 学生使用铅笔在画纸上进行初步的素描设计，注意线条的简洁和形象的表达。

7. 学生使用印刷刀将设计好的图案刻画在印刷板上，注意刻画的深浅和细节的处理。

8. 在课堂展示区域设置印刷墨和印刷板，让学生将刻画好的印刷板沾满墨汁后，用力印刷在画纸上，制作出版画作品。

9. 学生可以根据个人喜好，使用彩色纸、剪刀和胶水等辅助材料，为版画作品增添更多的元素和细节。

总结活动：10. 学生展示自己的版画作品，并互相欣赏和评价。

11. 教师评价学生的创作，并给予肯定和鼓励。

12. 引导学生总结农民版画的特点和制作过程，加深对农民版画的理解和记忆。

拓展活动：13. 鼓励学生在家继续进行农民版画的创作，可以选择其他农民生活场景或主题进行尝试。

14. 组织学生参观当地的美术馆或画廊，了解更多类型的版画作品。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和创作表现。

2. 评价学生的版画作品，包括线条的简洁性、色彩的运用和形象的表达等方面。

教学延伸：1. 可以进行更深入的农民版画创作，如多色版画的制作。

农民绘画教案设计

农民绘画教案设计教案标题：农民绘画教案设计教案目标：1. 让学生了解农民绘画的背景和特点。

2. 培养学生的绘画技巧和创造力。

3. 培养学生对农民生活和农村文化的理解和尊重。

教学目标：1. 学生能够理解农民绘画的起源和发展。

2. 学生能够运用不同的绘画技巧和材料进行农民绘画创作。

3. 学生能够通过绘画作品表达对农民生活和农村文化的理解和尊重。

教学准备：1. 农民绘画的相关资料和图片。

2. 不同绘画技巧和材料的示范作品。

3. 绘画工具和材料，如纸张、颜料、画笔等。

4. 农村文化的相关资料和图片。

教学过程：引入：1. 制作一张包含农村景色和农民形象的海报，并展示给学生。

2. 引导学生观察海报中的细节，并引发他们对农民绘画的兴趣。

知识讲解：1. 介绍农民绘画的起源和发展，包括它与农民生活、农村文化的关系。

2. 展示农民绘画的经典作品，让学生欣赏和分析其中的特点和风格。

技巧示范：1. 分别介绍几种常用的农民绘画技巧，如线描、水彩、粉彩等。

2. 示范每种技巧的基本步骤和注意事项，并展示示范作品。

练习与创作：1. 分发绘画工具和材料给学生，让他们进行练习。

2. 引导学生选择一个农民生活或农村文化的主题，进行创作。

3. 在学生创作过程中，提供个别指导和建议，鼓励他们发挥创造力。

分享与反思：1. 学生完成绘画作品后，组织展示和分享。

2. 鼓励学生互相欣赏和评价作品，分享创作心得和感受。

3. 引导学生反思自己的创作过程和成果，让他们思考如何进一步提高。

教学延伸：1. 鼓励学生参观农村画家的作品展览或农民绘画艺术节。

2. 组织学生参与农村文化活动，如农民绘画比赛或农民艺术展示。

评估方式：1. 观察学生在练习和创作过程中的参与程度和表现。

2. 评价学生的绘画作品，包括技巧运用、创意表达和对农民生活和农村文化的理解。

教学反思：1. 分析学生的学习情况和反馈，评估教案的有效性和改进空间。

2. 总结教学经验，为今后的教学提供参考。

幼儿园好看的农民画教案

幼儿园好看的农民画教案一、教学目标1.让幼儿了解农民画的历史背景和基本构图原则。

2.培养幼儿的艺术鉴赏能力和审美能力。

3.提高幼儿的手工制作能力和创作能力。

二、教学内容1. 农民画的历史背景农民画是中国美术史上的一种民间艺术形式，起源于新中国成立后的农村。

它以农村生活和劳动为主题，表现形式充满了朴素的生活气息和民间色彩。

农民画在国内外都享有广泛的声誉，被誉为“活的民间艺术宝库”。

2. 农民画的基本构图原则农民画的构图通常比较简洁，注重形象的表现和色彩的运用。

具体来讲，农民画的构图原则主要包括以下几点：•借景避骄，即通过描绘自然景物来表达主题。

•注意造型，注重对形象的描绘和刻画。

•构图简洁，重点突出，不做繁琐的处理。

•配色和谐，注重对色彩的运用和搭配。

•线条流畅，有时会使用浓重的笔触。

准备工作：纸张、颜料、毛笔、饰品等。

3. 制作农民画的步骤1.首先，我们要选择一幅农民画模板作为样品，并对其构图和色彩进行剖析。

2.然后，我们要进行线稿设计，通过画出主要形象和轮廓来确定画面的空间结构。

3.接着，我们要进行底色处理，先用淡色调处理整个画面，然后再逐渐进行细节的渲染。

4.最后，我们要进行配饰和润色，通过加入小物件和修饰画面来提高作品的整体美感和品质。

三、教学模式在幼儿园的教学中，我们可以采用一系列的经典农民画作品来进行示范。

根据年龄和阶段的不同，我们可以在幼儿园里设置几个绘画站点，由幼儿自行选择题材和画材，自由创作。

同时，我们还可以邀请一些有专业水平的美术教师来指导幼儿们的创作，帮助他们提高绘画技能和创作能力。

四、教学效果评估在幼儿园的教学中，我们可以对幼儿的作品进行评估和比较。

这里我们提供一些评估标准供参考：1.造型：留意画作的组合、选择及比例等方面，给孩子提供更多正确的引导。

2.颜色：学习利用色彩的对比能力，使画面更加丰富立体。

3.线条：留意笔画的粗细、流畅与有意义的变化，增加作品的艺术性。

4.创意：鼓励孩子在传达农民画的主题时，延伸他们的创新力，让孩子更突出个性。