自信自强主题班会
自信自强班会教案一等奖3篇
1、自信自强班会教案一等奖活动目标：1、借助大量的事例让学生知道什么是自信，以及自信的重要意义。
2、通过活动，让学生发现并肯定自己的长处，提高自我认识能力。
提升学生的自信。
3、培养学生乐于观察、探究生活中的现象，善于挖掘事物中隐含的积极因素的习惯和能力。
4、帮助学生形成对周围世界的完整认识，形成健康的情感、态度和价值观。
活动准备：1、搜集有关自信的故事。
2、学唱歌曲《相信自己》活动过程：一、故事导入，揭示主题：教师讲关于一头大象的成长实验：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。
长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。
即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。
这是为什么？学生发表自己的理解和看法教师：过去一次次的失败告诉它不行。
其实它现在真的不行吗？教师：大象的不自信，在我们许多同学身上也看到了。
今天我们主题班会的主题就是《我自信，我成功》。
希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。
【设计意图】借助生动有趣的故事，引入本课的主题，激发学生参与本次主题班会的兴趣。
二、交流谈话，认识自信：1、小调查：师：你们认为自己最大的优点是什么？找到优点的同学起立并把自己的优点大声说三遍交流：说说自己说完三遍优点后的感受2、帮不自信的同学找优点：分小组选出每个小组你们认为最缺乏自信的同学小组其他成员帮他找优点并把找到的优点告诉他请没自信的同学说说自己听到别人给自己找到的优点后的感受教师小结班里情况三、列举事例，感受自信：教师导语：同学们，自信是非常重要的，有了自信，往往会创造一些奇迹。
古往今来，很多人因为自信而成功！1、看课件中的`故事：《握住自信》谈谈自己看完这个故事后的感受或想法2、学生讲自己课前收集到得关于自信的故事谈谈自己听完这么多故事后想说的话3、学生讲发生在自己身上的或周围人身上的关于自信的故事谈谈自己听完故事后想说的话小结：在这么多的故事中，我们感受到了：要想成功，就必须要充满自信！4、导语：不仅如此，其实生活中有很多看似简单的小事，都需要我们拥有自信。
自信自强主题班会教案
自信自强主题班会教案【自信自强主题班会教案】【引言】自信和自强是我们追求成功和幸福的重要品质。
自信帮助我们面对挑战，自强推动我们不断进步。
本次主题班会旨在通过讨论和活动，帮助同学们认识到自信和自强的重要性，并激励他们在学习和生活中展现出这两种品质。
【第一部分：认识自信】1. 引导问题：你对自信这个词有什么理解？自信的重要性体现在哪些方面？2. 同学们就自信的概念进行讨论，鼓励他们分享自己的看法和体验。
3. 提示同学们自信的好处：a) 自信带来积极的心态和乐观的态度。
b) 自信使我们勇于面对困难和挑战，不轻易放弃。
c) 自信有助于建立良好的人际关系，增强自己的影响力。
4. 活动：角色扮演游戏a) 将同学们分成小组，每个小组挑选一位自信的领导者。
b) 领导者需要在限定时间内完成一个任务，并激励小组成员发挥最佳水平。
c) 后续讨论：领导者如何通过自信的表现激励小组成员？大家有什么感受和收获？【第二部分：培养自信】1. 探讨自信的培养方法：a) 树立正确的自我认知，认识到自己的优点和潜力。
b) 培养积极的思维方式，遇到挑战时保持乐观和冷静。
c) 通过努力学习和实践来提升自己的技能和能力。
2. 活动：自信达人分享a) 邀请优秀的同学，或校内外的自信榜样，跟同学们分享他们的自信故事和经验。
b) 提醒同学们从他人的经历中寻找灵感和启示，尝试将这些方法应用到自己的生活中。
【第三部分：追求自强】1. 引导问题：你对自强有什么理解？为什么追求自强是重要的？2. 让同学们交流对自强的看法，并进行思考和总结。
3. 解释自强的意义：a) 自强使我们有能力克服困难，实现自己的目标。
b) 自强让我们变得更加坚韧，面对挫折时不轻易放弃。
c) 自强带来持续的成长和进步，助力我们建设更好的未来。
4. 活动：自强实践a) 同学们自愿参与一个自强挑战，如学习一个新技能或克服一项困难任务。
b) 每位参与者需设置目标、制定计划，并在规定时间内完成挑战。
自信自强主题班会教案
自信自强主题班会教案【教学目标】1. 帮助学生认识自信自强的重要性，并了解这两个品质对个人成长和成功的积极影响。
2. 引导学生思考自信自强的来源和培养方法。
3. 激发学生增强自信心和自强意识，勇于追求自己的目标和梦想。
【教学内容】1. 介绍自信自强的定义和内涵。
2. 分享成功人士的案例，以鼓励学生树立自信自强的信念。
3. 提供实用的自信自强培养方法及实践活动。
【教学过程】一、导入1. 班会开始时，播放一段鼓舞人心的音乐，营造积极向上的氛围。
2. 提出问题：你认为什么是自信自强？自信自强对你的意义是什么？二、正文1. 介绍自信自强的定义和内涵自信是指对自己能力、价值和潜力的充分认知，并以积极的态度对待自己。
自强是指不断努力发展自己、充实自己，追求个人目标和梦想的行动。
2. 分享成功人士的案例选择一位成功人士（如李嘉诚、乔布斯等），向学生介绍其成功经历，并强调其自信自强的品质对于他们的成功起到了重要作用。
激发学生的自信心和自强意识，让他们相信只要努力，就能取得自己想要的成就。
3. 提供自信自强培养方法及实践活动(1) 积极肯定自己的优点和长处，树立正确的自我评价。
(2) 目标设定与规划，制定可行的计划并付诸行动。
(3) 身体力行，尝试新事物，培养自己的实际能力。
(4) 学会接受挑战和失败，从失败中寻找经验和教训。
(5) 培养积极的心态，关注自己的成长和进步。
(6) 参与团队活动，培养合作和沟通能力。
【教学总结】1. 对自信自强的定义和内涵进行总结和概括。
2. 强调自信自强对于个人成长和成功的重要性。
3. 鼓励学生通过实践培养自信心和自强意识，积极追求自己的目标和梦想。
【教后反思】本次班会教案通过分享成功人士的案例和提供实用的自信自强培养方法，旨在引导学生树立积极向上的信念，培养自信心和自强意识。
通过这样的主题班会，希望能够激发学生积极向上的动力，勇敢追求自己的梦想，实现个人的自我价值。
同时，通过反思班会过程中的问题和不足，不断优化教学设计和方法，提高班会教育的效果。
自信自强自立主题班会ppt课件
THANK YOU
感谢各位观看
适应社会发展的需要
自立是个体成长和发展的基础，只有具备自立能力的人才能更好地应对生活中的挑战和机遇，实现个人成长和发展。
个人成长和发展的需要
自立能够让个体更好地掌控自己的生活和工作，提高生活质量和幸福感，获得更多的成就感和满足感。
提高生活质量和幸福感
家庭教育
家长应该从小培养孩子的自立能力，鼓励孩子自主决策、独立思考和解决问题，让孩子在实践中锻炼自立能力。
勇于创新
自强的人敢于尝试新事物和探索未知领域，不断挑战自我、突破自我，实现个人成长和进步。
寻求帮助和支持
在实现自强的过程中，可以寻求他人的帮助和支持。与他人交流、分享经验、互相学习，可以更好地实现自我超越和发展。
树立明确目标
要实现自强不息，首先需要树立明确的目标和价值观，了解自己想要什么、追求什么，从而制定出符合自身情况的计划和行动方案。
汇报人：XXX
202X-XX-XX
自信自强自立主题班会
目 录
主题介绍自信篇自强篇自立篇主题班会活动总结与展望
01
主题介绍
当前社会竞争激烈，学生需要具备自信、自强、自立的品质，以应对未来的挑战。
社会竞争压力
教育目标要求
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学生发展需求
教育部门强调培养学生的综合素质，自信自强自立是其中的重要方面。
学生在成长过程中需要逐渐培养自信心、自强意识和自立能力，以促进个人全面发展。
自立的定义
自立的前提是自我意识和自我认知，即个体能够清晰地认识自己的价值观、兴趣、能力和潜力，并在此基础上制定个人目标和计划。
自我意识和自我认知
自立的最终目的是实现自我价值和成就，即个体能够通过自己的努力和奋斗，获得个人成就和社会认可，实现个人价值。
自尊自爱自信自强主题班会PPT
04
自信：相信自己， 勇往直前
自信的概念与作用
自信定义
自信是一种积极的心理状态，表 现为个人对自己能力和价值的肯 定和信任。
自信作用
自信有助于提高个人的心理素质 和抗挫能力，使人更加心
01
02
03
正确认识自己
了解自己的优点和不足， 接受自己的不完美，从而 建立自我认同和自信。
学生感悟分享
自我认知的提升
学生们表示，通过班会他们更加 了解了自己的优点和不足，将努
力改进自己，提升自我认知。
积极心态的培养
学生们认识到积极心态对于个人成 长的重要性，将努力保持乐观、向 上的心态，面对生活中的挑战。
团队合作的力量
学生们感受到在班会中团队合作的 力量，表示将更加珍惜与同学们的 合作机会，共同进步。
如何维护自尊和人际关系
在维护自尊的同时，也要关注他人的感受和需要。通过积极的沟通和协商，寻求双方都能 接受的解决方案。在人际关系中保持真诚、善良和尊重的态度，有助于维护自己的自尊心 并建立良好的人际关系。
03
自爱：关爱自己， 珍惜自己
自爱的含义与意义
自爱是对自己的尊重、关爱和照 顾，是一种积极的生活态度。
成功的经历会增强个人的自信心和信 念，形成良性循环。
05
自强：努力进取， 不断提升
自强的内涵与意义
自强是一种积极的人生态度
它代表着不断追求进步，努力克服困难，实现自我提升的精神状 态。
自强是个人成长的内在动力
通过自强，个人能够不断激发潜能，提高能力，实现自我价值。
自强是应对挑战的关键
在面对困难和挫折时，自强能够帮助个人保持坚韧不拔的毅力，积 极寻找解决问题的方法。
如何培养自尊心
小学各年级, 自信自强,无所畏惧,主题班会ppt
自强的含义与作用
自强定义
自强是一种自我努力和自我完善的精神，表现为个体不断追求进步和发展，克 服困难和挑战。
自强作用
自强的小学生通常表现出自律、坚韧和毅力的特点，他们能够自我激励，不断 超越自己，实现个人和社会的价值。
自信自强对小学生成长的影响
促进学习进步
自信自强的小学生更有动力去学 习，他们不怕困难，敢于挑战自 己，从而在学习上取得更好的成
教育孩子们认识到挑战和困难是成长的机会，而不是障碍。
培养解决问题的能力
教授孩子们解决问题的方法，如分析问题、制定计划、实施解决方 案等。
鼓励坚持和勇气
鼓励孩子们在面对困难时坚持和勇敢，相信自己的能力和潜力。
05
主题班会活动设计
自我介绍与展示环节
总结词
提升自我认知，增强自信
详细描述
在自我介绍与展示环节中，学生可以分享自己的兴趣爱好、特长和成就，增强自 信心和自我价值感。同时，通过展示自己的才艺或作品，可以提升自我认知和表 达能力。
培养积极心态和乐观情绪
培养积极心态
通过正面的语言和行为来 鼓励孩子们积极思考和看 待问题。
培养乐观情绪
教育孩子们乐观地看待生 活和困难，相信自己的能 力和未来的可能性。
鼓励团队合作
通过团队合作，让孩子们 学会互相支持和鼓励，增 强他们的积极心态和乐观 情绪。
勇于面对挑战和困难
认识到挑战和困难的价值
小学各年级， 自信自强，无所畏 惧，主题班会
汇报人：可编辑
2023-12-22
目录
• 引言 • 自信自强的重要性 • 如何培养自信自强品质 • 无所畏惧精神的培养 • 主题班会活动设计 • 总结与展望未来发展
01
自信自强——主题班会
THANKS
感谢观看
05
自信自强在个人成长中的 意义和价值
增强自信心，提高自我评价水平
1 2
建立积极的自我形象
自信自强的人能够正确认识自己，接受自己的优 点和不足，从而建立积极的自我形象。
提高自我效能感
自信自强的人对自己的能力有信心，相信自己能 够完成任务，从而在面对挑战时更加从容。
3
促进自我评价的客观性
自信自强的人能够更加客观地评价自己，既不过 高也不过低，从而更加准确地认识自己。
分解目标
将大目标分解为小目标，逐步完 成每个小目标，逐步建立自信。
关注过程
关注实现目标的过程，不要过分 关注结果，享受努力的过程。
积极面对挑战，勇于尝试
接受挑战
积极面对生活中的挑战和困难， 不要逃避或退缩。
勇于尝试
尝试新的事物或新的技能，不断挑 战自己，锻炼自己的能力和信心。
坚持不懈
在面对挫折和困难时，坚持不懈地 努力，不轻易放弃。
学会自我激励，保持乐观心态
自我暗示
保持乐观
通过积极的自我暗示，增强自信心和 乐观心态。
保持乐观的心态，相信自己能够克服 困难并取得成功。
积极思考
以积极的方式思考问题和看待自己， 避免消极情绪的影响。
03
培养自强精神的方法与途 径
树立远大理想，坚定信念
总结词
以理想为指引，激发内心强大的动力。
详细描述
勇于担当责任，积极履行义务
总结词
有担当，敢作为。
详细描述
勇于承担责任是自强精神的重要体现。积极履行义务，尽自己所能去完成自己应该做的事情，才能在困难面前不 屈不挠。
培养自律意识，做到言行一致
总结词
自信主题班会(优秀5篇)
自信主题班会（优秀5篇）自信主题班会方案篇一活动目标:通过本次主题班会，让队员们在他们喜闻乐见的游戏中，宣泄他们的烦恼，表述他们的快乐和追求。
帮助学生树立积极向上的人生观，建立自信、自强的意念。
活动时间:20某某年12月31日下午参加人员:五(8)班全体学生活动准备:1、确定男女主持人各一人。
2、确定诗歌朗诵、吉他演奏和歌唱的同学。
3、准备好活动中演唱的歌曲和朗诵的诗歌材料。
4、录制好音乐带。
5、布置教室。
6、制作名人名言卡片。
活动过程:7、主持人宣布主题班会开始。
8、诗歌朗诵《迎接青春岁月》。
9、谈谈成长中遇到的快乐事情。
10、说说你的忧愁、困惑、痛苦的经历，被人误解的时刻，让大家帮你分忧解难。
11、“自信、自强”名人名言交流会。
12、名人名言朗诵。
13、馈赠交换名人名言卡片。
14、齐唱歌曲。
15、宣布主题班会结束。
自信主题班会教案篇二：让学生认识自信心的重要性，了解自信者的表现，掌握建立自信的方法。
：让学生掌握建立自信的方法：讲授、活动与表演相结合：漫画“自卑、自信、自大”，表格“我的优点”：让四位同学准备表演：“谁是自信者”；让每位同学写一篇文章“谈自信”从中了解班上哪些同学缺乏自信及其表现，以及他们对自信的认识；让学生注意观察班上每个同学有些什么优点。
：引入：问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。
一．自信的重要性（板书）自信是成功的第一秘诀──爱默生（板书）举例说明：Ａ．居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。
Ｂ．爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人讥笑，如果他不是对自己充满信心，就不可能坚持实验。
Ｃ．９８世界杯外围赛亚洲区十强赛中，中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的梦想再次粉碎，而卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下依然有争强斗胜的心，毅然换了教练，对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩。
《自信自强,做生活的强者》教案 自信自强教育主题班会
《自信自强，做生活的强者》教案自信自强教育主题班会一、教学目标：1. 让学生理解自信和自强的含义，认识到自信自强对个人成长的重要性。
2. 培养学生积极面对困难，勇敢面对挑战的心态。
3. 引导学生树立正确的人生观和价值观，做生活的强者。
二、教学重点：1. 自信自强的含义及其在个人成长中的作用。
2. 培养学生的自信心和自强精神。
三、教学难点：1. 如何培养学生面对困难的勇气和毅力。
2. 如何引导学生树立正确的人生观和价值观。
四、教学方法：1. 讲座法：讲解自信自强的含义及作用。
2. 案例分析法：分析成功人士的自信自强故事。
3. 讨论法：引导学生探讨如何成为生活的强者。
4. 实践法：让学生在现实生活中践行自信自强的精神。
五、教学准备：1. 准备相关讲座PPT。
2. 搜集成功人士的自信自强故事。
3. 准备讨论话题及问题。
4. 制定实践任务及评价标准。
教案内容依次按照教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学准备进行展开。
每个章节都要有明确的教学目标和内容，以便于教师在实际教学中运用。
六、教学过程：1. 引入：通过一个成功人士的自信自强故事，引发学生对自信自强的兴趣和思考。
2. 讲解：讲解自信和自强的含义，阐述自信自强在个人成长中的重要性。
3. 讨论：引导学生分组讨论，探讨如何培养自信心和自强精神。
4. 实践：布置实践任务，让学生在现实生活中践行自信自强的精神。
5. 总结：总结课堂内容，强调自信自强的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极面对困难，做生活的强者。
七、作业布置：1. 让学生写一篇关于自己自信自强的故事或经历。
2. 布置一道相关思考题，让学生思考如何在生活中运用自信自强的精神。
八、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和实践环节的积极参与程度。
2. 作业完成情况：评估学生作业的质量，看其是否能真实反映自信自强的理解和实践。
3. 实践报告：收集学生的实践报告，评估其在现实生活中践行自信自强的情况。
自信自强主题班会教案
自信自强主题班会教案一、教案背景近年来，社会竞争日益激烈，学生面临各种各样的挑战和压力。
自信自强是培养学生积极心态、增强抗压能力的重要因素。
本班会旨在通过一系列的活动，引导学生树立自信、自强的态度，充分发挥自身潜力，实现个人全面发展。
二、教案目标1. 了解自信自强的重要性，培养学生积极心态；2. 鼓励学生克服困难，勇于追求自己的梦想；3. 提高学生的自我管理和自我调节能力。
三、教学过程一、导入（5分钟）1. 播放与自信自强相关的短视频，激发学生的兴趣。
二、自信自强的重要性（15分钟）1. 引导学生思考：什么是自信自强？为什么自信自强对我们的成长很重要？2. 学生回答分享，引导讨论。
三、自信自强故事分享（20分钟）1. 教师分享一位成功人士的自信自强故事，让学生深入了解成功背后的努力和坚持。
2. 鼓励学生自愿分享自己或他人身边的自信自强故事，展现学生的才华与潜力。
四、自我认知和目标设定（15分钟）1. 引导学生思考：自己的优点和潜力在哪里？有哪些方面需要提升？2. 学生进行自我评价，并制定一个短期目标和一个长期目标。
五、克服挑战的方法（20分钟）1. 大脑风暴活动，学生列举可能面临的挑战和困难。
2. 分组讨论，学生分享克服挑战的方法和策略。
3. 汇报分享，学生代表分享自己小组的讨论结果。
六、行动计划（15分钟）1. 学生结合自己的目标和挑战，制定一个行动计划。
2. 学生分享自己的行动计划，并得到教师和同学的支持和鼓励。
七、总结与反思（15分钟）1. 学生回顾班会内容，总结自己对自信自强的理解和感悟。
2. 学生进行反思，思考自己未来如何坚持自信自强。
四、教学评价1. 教师观察学生在班会活动中的参与度和表现。
2. 学生提交自己的目标设定和行动计划，评估是否符合实际可行性。
3. 通过教师和同学的反馈，评价本班会活动的效果和意义。
五、教学延伸1. 鼓励学生参加学校或社区的自我挑战活动，锻炼个人能力。
2. 指导学生通过自我反思和整理经验，写一篇关于自信自强的文章或心得体会。
(高三主题班会)自信主题班会教案
自信主题班会教案我们是21世纪的建设者、生力军，我们所面临的是一个充满挑战、剧烈竞争的时代。
做为一个高中生，如果没有自立自强的精神，不能独立去战胜困难，就有可能被社会淘汰。
下面是我带来的三篇自信主题班会教案,希望对大家有所帮助!自信主题班会教案1自信、自强---成功的秘诀活动目的：1、知识目标：通过本次班会，让学生增加勇气，拥有自信心。
2、能力目标：使学生学会如何建立自信心，及拥有自信心的重要性。
3、德育目标：激发学生的参与意识,消除自卑感，增强对困难和挫折的承受能力。
班会重点:学生学会利用自信心、培养自信心。
班会难点:使每一个同学真正的建立自信。
活动过程:1、歌曲：男儿当自强2、主持人：引言3、演讲：跨过十五岁的门槛4、演讲：谈自信5、小品：我有信心6、演讲：谈自信7、演讲：我手写我心——怎样建立自信8、歌曲：小小少年9、演讲：谈自信10、合唱：男儿当自强班主任总结：我们是21世纪的建设者、生力军，我们所面临的是一个充满挑战、剧烈竞争的时代。
做为一个高中生，如果没有自立自强的精神，不能独立去战胜困难，就有可能被社会淘汰;只有这样，在未来的人生征途上才能经受各种考验，才能成就事业，承当起建设祖国的重任。
做为一代人，如果没有自强自立的精神，我们的国家就不能强盛，中华民族就很难屹立于世界民族之林。
自信主题班会教案2班会的背景105班的同学一直有上课不爱答复下列问题的特点，究其原因是怕出错、怕出丑、总认为自己能力不够，这显然是自信心不强的表现。
进入初三以后面临毕业升学，学生中开始出现两极分化的现象，学生在学习上和心理上存有很多的困惑：优秀学生心理压力过大;学习较差的学生有自暴自弃的倾向;在这种情况下自信心显得尤为重要了。
通过自信心的问卷调查也发现局部同学缺乏自信心。
针对这一情况，我设计了这节“我自信我努力我成功〞的主题班会。
希望通过这次班会，让成为一个充满自信，充满理想，努力拼搏的。
教学目的1、通过活动，使学生能够认识自我，接纳自我，建立自信心，以健康心态面对人生，迎接挑战。
自信自强主题班会教案
自信自强主题班会教案一、教学目标1. 了解自信自强的概念和意义。
2. 培养学生的自信心和自强意识。
3. 提高学生解决问题和克服困难的能力。
二、教学内容1. 什么是自信自强？2. 如何培养自信心？3. 如何增强自强意识？4. 克服困难的故事分享。
三、教学过程引入：1. 师生互动：- 老师引导学生分享一些自己在学习或生活中取得的成功经历。
- 学生们互相鼓励和赞美对方的成就。
2. 提出问题：- 老师向学生提问：“什么是自信自强？你们对这个概念有什么理解？”- 学生回答问题，并进行简要讨论。
探究：1. 知识讲解：- 老师介绍自信自强的概念和意义，并给出一些例子。
- 老师讲解如何培养自信心和增强自强意识的方法。
2. 分组活动：- 将学生分成小组，每个小组选择一位同学作为代表，分享自己在某个方面的成功经历，并谈谈是如何通过自信自强取得成功的。
- 其他小组成员可以提出问题或给予肯定和建议。
展示：1. 精彩分享：- 代表同学向全班展示自己的成功经历，并分享自信自强的体会。
- 学生们鼓励和赞美代表同学的勇敢和坚持。
2. 故事分享：- 老师或学生分享一个克服困难的真实故事，并与学生一起探讨故事中的自信和自强点。
- 学生们可以自愿分享自己或他人的成功故事。
总结：1. 知识概括：- 老师对自信自强的概念进行简要概括，并强调其重要性。
- 提醒学生在面对困难时要保持自信和自强的态度。
2. 小结讨论：- 老师与学生一起总结本节课学到的内容，让学生展示自己的收获和体会。
- 鼓励学生积极参与讨论，互相学习和交流。
四、作业布置请学生回到家中，写一篇关于自己如何培养自信心和增强自强意识的作文。
可以写自己的经历，也可以写自己对自信自强的理解和感悟。
字数不少于500字。
五、课堂反思本节课通过互动和讨论的方式，激发学生对自信自强的兴趣和理解。
通过学生们的参与、分享和思考，达到了预期的教学目标。
自信自强主题班会教案
自信自强主题班会教案一、班会主题自信自强二、班会目的1、让学生认识到自信自强的重要性，培养学生的自信心和自强精神。
2、帮助学生掌握提升自信和培养自强的方法，引导学生在学习和生活中积极践行。
3、激发学生的内在动力，鼓励他们勇敢面对困难和挑战，追求个人成长和进步。
三、班会时间具体时间四、班会地点教室五、参与人员全班同学六、班会流程（一）导入（5 分钟）1、播放一段鼓舞人心的音乐，如《我相信》，营造积极向上的氛围。
2、主持人提问：“同学们，当你们听到这首歌曲时，心中有什么样的感受？你们认为自信自强对我们的人生意味着什么？”（二）认识自信自强（15 分钟）1、主持人讲解自信和自强的含义。
自信：是指自己相信自己，对自己有信心，能够充分肯定自己的能力和价值。
自强：是指自己努力向上，自我勉励，奋发图强，不断提升自己。
2、请同学们分享自己所理解的自信自强，可以结合身边的事例或者名人故事。
（三）自信自强的重要性（15 分钟）1、主持人播放一段视频，展示一个人因为自信自强而取得成功的案例。
2、组织小组讨论：自信自强在个人成长、学习、工作和生活中的重要作用。
3、每个小组选派代表进行发言，分享小组讨论的结果。
（四）如何培养自信自强（20 分钟）1、主持人展示一些培养自信自强的方法，如：（1）设定明确的目标，并努力实现它们。
（2）学习新的知识和技能，提升自己的能力。
（3）积极自我暗示，每天对自己说一些鼓励的话。
（4）勇于面对挑战，在克服困难中成长。
2、请同学们结合自己的实际情况，选择一种或几种方法，制定个人的自信自强培养计划。
（五）游戏环节（15 分钟）1、“优点大轰炸”游戏规则：每位同学轮流站在讲台上，其他同学说出他（她）的优点和长处，让同学们更加了解自己的优点，增强自信心。
2、“挑战不可能”游戏规则：设置一些有一定难度的任务，如限时背诵一段文章、单手俯卧撑等，鼓励同学们勇于挑战自我，培养自强精神。
（六）总结与展望（10 分钟）1、主持人对本次班会进行总结，强调自信自强对每个人的重要性，鼓励同学们在今后的学习和生活中不断培养和提升自信自强的品质。
自信自强主题班会教案
自信自强主题班会教案【教案内容】主题：自信自强班级：中学九年级时间：60分钟【教学目标】1. 引导学生了解自信和自强的概念，并明确其重要性；2. 帮助学生认识到自信和自强对个人成长和发展的积极影响；3. 激发学生积极面对挫折的态度，主动寻找解决问题的方法；4. 培养学生的自信心和自强意识，提升他们的学习成果和生活质量。
【活动设计】活动一：自信和自强的概念解读1. 教师简要介绍自信和自强的概念，并与学生进行互动讨论；2. 学生自由发表对自信和自强的理解，教师引导并补充完善；3. 教师总结概念的核心要点，确保学生对自信和自强有准确的理解。
活动二：自信的重要性1. 教师呈现一系列成功人士的事例，讲述他们在面对困难时展现出的自信；2. 学生以小组形式分享彼此听说过的成功故事，突出自信的重要性；3. 鼓励学生思考自信如何影响个人的学习、交友和未来发展。
活动三：自强的意义1. 教师播放一段关于成功人士克服困难的纪录片，引导学生明确自强对个人成长的意义；2. 学生分组讨论困难的本质和可能的解决方法，鼓励他们彼此交流、相互启发；3. 教师组织学生分享讨论结果，总结出自强的重要性和实践方法。
活动四：激励学生自信自强1. 教师挑选一些班级中的优秀学生，邀请他们分享成功的经验和面对困难的态度；2. 学生进行个人反思，写下自己的一项优点和面对挑战的信心；3. 学生交换作品，互相鼓励和点评。
【教学手段】1. 视频投影仪和音响设备：用于呈现相关视频资料；2. 小黑板和彩色粉笔：用于记录学生的互动和思考过程；3. 班级黑板报或海报：学生可以在上面展示自己的思考和作品。
【教学评价】1. 观察：观察学生是否能积极参与互动讨论，是否能合理表达自己的观点；2. 问答：组织学生进行小组讨论，通过提问评价他们的理解和分析能力；3. 作品：学生反思的作品是否能准确描述自己的优点和信心，是否能指出解决挑战的方法。
【教学延伸】1. 鼓励学生参与自信和自强的实践活动，如演讲比赛、团队合作等；2. 组织学生自主学习，研究并分享成功人士的自信和自强经验；3. 建立学生互助学习小组，让他们在困难面前共同探索和解决问题。
自信自律——做最好的自己主题班会
自信自律——做最好的自己主题班会自信自律——做最好的自己主题班会（通用6篇）上学的时候，大家都参加过令自己印象深刻的主题班会吧？主题班会会前需要充分的准备，尽可能发挥每个人的专长、爱好和创造性。
是不是正在为策划一个主题班会而发愁？下面是本店铺收集整理的自信自律——做最好的自己主题班会，仅供参考，大家一起来看看吧。
自信自律——做最好的自己主题班会 1一、活动主题自信自律——做最好的自己二、活动对象初预一班全体学生和班主任三、活动背景预备班的学生，无论是生理还是心理都不成熟，他们的自我控制能力很差，不能很好地约束自己的行为。
选择这个题目，一方面是切合我们班级特色“行为自律”，另一方面，也希望通过此次活动，让他们获得自信，行为上能够自律。
四、活动目的针对本班有部分同学行为不能自律，喜欢调皮捣蛋，随便说话，以及在学习上不能自主独立，喜欢依赖家长和老师，我们班级举行了“自信自律——做最好的自己”的主题班会。
五、活动准备全班同学提前学会班歌《相信我们会创造奇迹》；讲故事和诗朗诵的同学提前做好准备；全班同学在A4纸上写自己的五大优点和五大缺点；班主任负责制作班级配乐小短片。
六、参加人员主持人：袁X、王XX自信小故事：陶XX自律小故事：徐XX班歌演唱：全班同学七、活动过程：1、播放记录从开学到现在学生点滴的视频。
2、班主任致辞：初预1班是一个团结友爱的集体，我与大家一起见证了成长的点点滴滴，在我们共同创建的一个大家庭中，老师真心希望每一个同学都是自信自律的，能够做最好的自己。
我也希望每个同学都能够成为老师的助手，帮助老师一起来管理好自己，管理好班级。
PPT上显示出出题班会的题目“自信自律——做最好的自己”两位主持人走上讲台。
3、两位主持人发言，宣布主题班会开始。
合：尊敬的各位家长和老师，亲爱的同学们，大家上午好，（鞠躬）欢迎来参加初预二班的主题班会。
王：我是今天的主持人王禧雯袁：我也是今天的主持人袁洁袁：家长开放日如同一条美丽的纽带王：家长开放日如同一座沟通的桥梁合：刚刚送走了十月，迎来的是美好的十一月，在这美好的十一月里，我们在此相聚！首先，请允许我们代表初预（2）班向你们的到来表示热烈的欢迎！（鼓掌）。
自信自强主题班会
自信自强主题班会自信自强主题班会自信自强主题班会1一、教育目标抓住典型事例，组织学生进行“怎样做生活的强者”的讨论，使他们懂得要自信、自强，热爱生活，做残而有为的生活强者。
二、活动准备1、录像剪辑《丑小鸭》2、小品、投影、录音带的准备3、联系小嘉宾——九六届毕业生4、编排手语歌《真心去拥抱》三、教育过程（一）激发情趣1、看录像画面，（师手势）讲故事《丑小鸭》2、讨论观后感：⑴丑小鸭“丑”在哪？⑵别人是怎么看它的？⑶它是怎样做的？（二）联系实际，发现问题过渡：在我们同学中，也有这样一位丑小鸭，不信，请看——1、小品表演一（某同学由于自己是聋哑人，很自卑，不愿做任何事，也不愿参加任何活动。
）2、老师提问：生活中你们有这些想法吗（分别指名学生回答）生：由于自己是聋哑人，爸爸妈妈不喜欢，带妹妹出去玩，不带我……生：我是聋哑人，不会说话，写作文更困难，我认为没必要写作文，所以我不看作文书，也不和别人多说话，只想玩。
3、老师总结：老师真替你们担心，你们的这种想法就是（幻灯）“自卑、自弃”（三）学先进，树榜样？过渡：现在老师给大家看一封信（出示信），你们知道吗？这么长，这么漂亮的字，是一位聋哑人自己用电脑打出来的，老师选其中的一段给大家看：1、出示实物幻灯：毕业生李玲写给班主任的一封信。
（边读加强调：“拼命地干，拼命地打……”）2、介绍写信人，并请她出场。
师：今天，老师请来了写信的人，她就是——我们学校九六届的毕业生，李玲。
接下来，我们听她来介绍一下，她是怎样从丑小鸭变成小天鹅的，大家欢迎。
3、李玲讲述自己奋斗的足迹：⑴怎样面对丧父的不幸，从困境中走出来。
⑵怎样在聋技校刻苦学习，顽强拼搏。
自信自强主题班会2一、活动全称：大学生如何自尊、自爱、自信、自强二、活动地点：b区106多媒体教室三、活动时间：xx年3月13号晚上7:00到9:00四、策划举办机构：经济管理系财务会计3班五、参与人员：财务会计3班全体同学六、嘉宾：何宇雁老师、团支部干事、谢佩丹师姐、蓝美芳师姐、谢泽宇师兄、陈利凡师兄、、、七、活动目的：教育和引导广大学生树立正确的荣辱观、世界观、价值观，自觉成为“知荣辱、讲文明、促和谐”的模范，自尊自爱、自信自立、勤俭自强、勤奋学习、积极进取、立志成才，为建设和谐文明校园做出贡献。
自信自强主题班会教案
自信自强主题班会教案班会是学生日常生活中很重要的一部分，它不只是加强师生之间的沟通，还是学生身心健康成长的综合平台。
作为班主任，我们应该积极引导学生积极面对生活，正视自己的优缺点，培养自信自强的意识，让学生在班会中获得全方位的提升。
本文就为大家介绍一下关于自信自强主题班会教案的具体实施方案。
一、主题：自信自强二、教案1.自我介绍环节开始班会前，主持人可以请一两位学生进行自我介绍。
在这个环节中，学生可以展示自己的个性、特长和成就；同时也能让其他同学了解他们的困难和需要。
这一环节的目的是为了让学生相互认识，建立起良好的互动关系。
2.分享个人优缺点在自我介绍之后，主持人可以请一位学生分享自己的优缺点，并分享如何增强自己的自信心和自我意识。
这个环节可以鼓励学生面对自己的不足之处，同时更加重要的是，通过自己的成功和成就，让其他同学了解到每个人都拥有自己的优点。
这种共享经验的方法可以有效地帮助学生树立正确的心态，从而获得自信和自强的力量。
3.游戏环节通过游戏的方式，激发学生参与班会的积极性，增强与同学之间的交流。
可以采取沙漏接力、团队拼图等体验式游戏，让学生在游戏中提高自己的合作意识和心理素质。
在游戏中，学生能够体验到合作的力量和团队协作的重要性，从而更好的培养自信心和自强意识。
4.感恩家人和朋友分享我们当然不能忘记日常生活中每天让我们感到幸福的事情，比如亲人、朋友的支持和信任。
在这个环节中，主持人可以请两三位学生分享他们如何感恩自己身边的人，并给出自己切实可行的做法，比如写一封感恩信、做一份心意礼物等。
通过分享和感恩，让学生意识到自己身边有很多支持和关注自己的人，从而更好的培养自信心和自强意识。
5.自信自强的总结和发言让学生进行总结和发言。
可以请两三位学生分享他们在本次班会中的收获和体会，同时也可以鼓励学生进行自我总结和反思，提出自己更好的自信自强解决方案。
这个环节可以有效的让学生反思和检视自己在班会中的表现，从而更好的提升自身的价值和能力。
自信自强主题班会 课件(共30张PPT) 初中班会
活动实施步骤和注意事项说明
实施阶段
按照活动流程进行，确保活动的 顺利进行。
宣传阶段
通过班级微信群、QQ群等渠道 提前宣传活动，吸引学生积极参
与。
准备阶段
提前确定活动内容和形式，准备 好所需的道具和资料。
总结阶段
活动结束后，及时进行总结和反 馈，以便更好地改进和完善下一 次活动。
注意事项
在活动过程中，要注意学生的安 全和秩序，避免出现意外情况。 同时，也要尊重学生的个性和意 愿，不要强迫学生参与活动。
制定实施计划
坚持不懈地执行
按照计划坚持不懈地执行，遇到困难 时及时调整策略，确保始终朝着目标 前进。
为实现目标制定详细的实施计划，包 括时间表、任务分配和优先级等。
培养自律和毅力品质
培养自律意识
学会自我约束，遵守规章 制度和承诺，不轻易放弃 或改变初衷。
锻炼毅力
在面对困难和挫折时，保 持坚定的信念和决心，不 轻易放弃，持续努力直至 成功。
增强适应能力
01
自信自强的班级成员能够更好地适应学校生活，包括学习、生
活、人际交往等方面。
提高学习成绩
02
自信自强的班级成员更能够积极面对学习挑战，取得更好的学
习成绩。
促进个人发展
03
自信自强的班级成员更能够在学校生活中发现自己的潜力和特
长，促进个人全面发展。
05
自信自强主题班会活动安排与实施方案
自信意义
自信是个人成长和发展的重要基础，能够激发个人潜能，增强面 对困难和挑战的勇气和决心。
自强精神的内涵
自强定义
自强是一种积极向上、自我超越 的精神状态，表现为不断追求进 步和发展，努力克服困难和挑战 。
《自信自强,做生活的强者》教案- 自信自强教育主题班会
《自信自强，做生活的强者》教案自信自强教育主题班会一、教案背景班会主题：自信自强，做生活的强者课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解自信和自强的含义，认识到自信自强对个人成长的重要性。
2. 培养学生积极面对困难，勇敢面对挑战的态度。
3. 引导学生树立正确的人生观和价值观，做生活的强者。
教学内容：1. 自信和自强的定义与重要性2. 如何培养自信和自强品质3. 生活中的实际案例分享4. 行动计划与承诺教学资源：1. PPT课件2. 案例素材3. 笔记本、笔教学过程：1. 导入：通过一个有趣的短视频或故事，引出自信自强的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解自信和自强的定义与重要性，让学生明白自信自强对个人成长的意义。
3. 分享生活中的实际案例，让学生感受到自信自强的重要性。
4. 引导学生思考如何培养自信和自强品质，给出具体的方法和建议。
5. 让学生制定一个属于自己的行动计划，承诺在今后的学习和生活中践行自信自强的理念。
二、课堂活动1. 观看短视频：播放一个关于自信自强的短视频，引导学生思考自信自强的重要性。
2. 分享案例：分享一个生活中的实际案例，让学生感受到自信自强对个人成长的影响。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何培养自信和自强品质，每个小组给出具体的方法和建议。
4. 行动计划：让学生制定一个属于自己的行动计划，承诺在今后的学习和生活中践行自信自强的理念。
5. 演讲比赛：组织一个关于自信自强的演讲比赛，鼓励学生勇敢表达自己的观点和感受。
三、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对自信自强理念的认同度。
2. 评估学生在行动计划中的实际表现，检查他们是否真正将自信自强的理念融入到学习和生活中。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们对课堂内容和教学方法的满意度。
4. 通过与学生的交流，了解他们在自信自强方面的成长和进步。
四、教学拓展1. 组织一次自信自强主题的户外活动，如徒步、攀岩等，让学生在实践中锻炼自己的意志力和自信心。
自尊自爱自信自强主题班会策划书
自尊自爱自信自强主题班会策划书主题：自尊自爱自信自强1. 班会目的：引导学生树立自尊自爱自信自强的思想，培养积极向上的人格品质，激发他们的潜能，提升自我价值感和自信心。
2. 活动设计：a. 开场小游戏：选择一款能够激发学生积极性和竞争性的小游戏，例如“找出不同”、拼图比赛等。
b. 自尊自爱自信自强的意义：通过讲解和分组合作讨论，引导学生思考自尊自爱自信自强对个人和社会的重要性，以及它们的实际意义。
c. 反思与分享：请几位同学分享自己曾经经历的自尊自爱自信自强的故事，鼓励其他同学也分享自己的经历和感受。
d. 自我认知与提升：通过小组讨论和问题导向，引导学生反思自己的价值观、优势和潜力，并制定实际可行的目标和计划。
e. 角色扮演：安排一些角色扮演的小场景，让学生们扮演不同角色，锻炼自信，培养逻辑思维和沟通表达能力。
f. 动员与总结：通过激励性的发言和总结，鼓舞学生的信心，教育他们在日常生活中坚持自尊自爱自信自强的重要性，推动实际行动。
3. 参与活动的人员：a. 学生：全体班级学生（可以分小组进行一些互动讨论和游戏）b. 辅导员或班主任：组织和引导整个班会过程，指导学生的讨论和分享。
4. 班会时间和地点：一般为45分钟至1小时，学校教室或会议室。
5. 活动预期效果：a. 学生能够理解自尊自爱自信自强的重要性，形成正确的自我认识和自我评价。
b. 学生愿意分享并传播自己在自尊自爱自信自强方面的积极经历和观点。
c. 学生在日常生活中能够更加自信自强，发挥自己的潜能，树立正确的人生态度。
d. 学生能够根据自我认知与提升环节的引导，制定实际可行的目标和计划，努力实现自我价值的提升。
6. 注意事项：a. 活动内容和形式要贴近学生的实际情况和兴趣，以增加学生的参与度和兴趣。
b. 在整个班会活动中要注重学生的情感体验，鼓励积极的表达和分享，避免产生负面情绪。
c. 活动结束后，可以布置一些延伸作业或活动，让学生能够将自尊自爱自信自强的理念贯彻到日常生活中。
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自信自强主题班会当您有自强不息的战斗力时，失败只会是成功的垫脚石，下面是小编为您整理的一些主题班会教案，来供大家学习和参阅!自信自强主题班会一活动目标：1、借助大量的事例让学生知道什么是自信，以及自信的重要意义。
2、通过活动，让学生发现并肯定自己的长处，提高自我认识能力。
提升学生的自信。
3、培养学生乐于观察、探究生活中的现象，善于挖掘事物中隐含的积极因素的习惯和能力。
4、帮助学生形成对周围世界的完整认识,形成健康的情感、态度和价值观。
活动准备：1、搜集有关自信的故事。
2、学唱歌曲《相信自己》活动过程：一、故事导入，揭示主题：教师讲关于一头大象的成长实验：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。
长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。
即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。
这是为什么?学生发表自己的理解和看法教师：过去一次次的失败告诉它不行。
其实它现在真的不行吗?教师：大象的不自信，在我们许多同学身上也看到了。
今天我们主题班会的主题就是《我自信，我成功》。
希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。
【设计意图】借助生动有趣的故事，引入本课的主题，激发学生参与本次主题班会的兴趣。
二、交流谈话，认识自信：1、小调查：师：你们认为自己最大的优点是什么?找到优点的同学起立并把自己的优点大声说三遍交流：说说自己说完三遍优点后的感受2、帮不自信的同学找优点：分小组选出每个小组你们认为最缺乏自信的同学小组其他成员帮他找优点并把找到的优点告诉他请没自信的同学说说自己听到别人给自己找到的优点后的感受教师小结班里情况三、列举事例，感受自信：教师导语：同学们，自信是非常重要的，有了自信，往往会创造一些奇迹。
古往今来，很多人因为自信而成功!1、看课件中的故事：《握住自信》谈谈自己看完这个故事后的感受或想法2、学生讲自己课前收集到得关于自信的故事谈谈自己听完这么多故事后想说的话3、学生讲发生在自己身上的或周围人身上的关于自信的故事谈谈自己听完故事后想说的话小结：在这么多的故事中，我们感受到了：要想成功，就必须要充满自信!4、导语：不仅如此，其实生活中有很多看似简单的小事，都需要我们拥有自信。
看视频：《小鹰学飞》谈谈自己看完故事后想说的话【设计意图】此环节借助大量的事例，让学生感受自信的重要。
在这些事例中有古今中外名人的故事，也有发生在自己身上的或周围人身上的故事;有因为拥有自信而成功的正面事例，也有因为缺乏自信而失败的事例。
最后借助《小鹰学飞》的故事加以深化，旨在告诉学生：成功之路上肯定会有失败，面对失败应该不气馁，不放弃，最终才能取得成功!四、游戏导航，感悟自信：小游戏：“掌声响起来”游戏的规则：所有同学估计一下自己在10秒钟鼓掌的次数会是多少。
然后测量自己10秒钟里实际能鼓掌的次数。
教师小结：人类的潜力无限，只要相信自己，一切皆有可能【设计意图】借助一个小游戏，让学生在轻松的氛围中认识到：人的潜能是无穷的。
只有肯努力，对自己充满自信，总会成功。
五、填自信卡，延伸自信：教师读自己的自信卡，为学生做表率学生自由填写自己的自信卡学生读自己的自信卡，并把部分自信卡贴到展板上【设计意图】对学生的教育，绝不是一节课就能解决所有的问题，关键是要让这节课对学生今后行为起到导行的作用。
此环节，让学生填好自信卡并贴到展板上，时时提醒学生要充满自信，从而达到导行的目的。
六、总结提高，感悟升华：1、师：人的一生，难免有挫折。
经历挫折，就如同在风雨中行走，只要你无所畏惧，勇往直前，迎接我们的必将是阳光灿烂的一天!老师期待着你们出色的表现，送你们一段话：别人行我也行，现在不行将来行，相信自己准能行。
2、播放歌曲《相信自己》【设计意图】此环节在老师鼓励学生的一段话和《相信自己》这首歌曲的渲染下，学生的自信会再一次得到提升。
自信自强主题班会二班会目的：通过班会, 让同学们进一步体会生命的可贵，更加热爱生活。
养成积极乐观的人生态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，培养自强不息的精神。
主题阐释：中华文明源远流长，历经五千年而生生不息,其根源就在于世代中华儿女自强不息的精神。
从盘古开天辟地,到今天的社会主义盛世,期间多少沧桑,多少风雨,我们都勇敢的走过了,也将勇敢的走向明天的辉煌。
当代青少年应秉承祖先的优良传统,并将其发扬光大, 试看明日之世界,我中华必将傲然屹立。
班会设计：课前将班会主题告知学生，使其对“自强不息”的意义先有一番思考，并安排学生做一个反映学生生活的小品，用以启发学生联系自己的实际认识怎样做到自强不息。
班会过程：一、导入班会，激发学生情绪。
如果只剩下一只眼，你会不会哭泣?如果缺少了一条腿，你会不会悲伤?如果失去了一双手，你会不会痛不欲生?如果同时失去了一只眼、一条腿、一双手，你还活得下去吗?即使活了下来，你还能感觉快乐吗?(学生谈感受) 过渡：世上的确有这么不幸的人，但是这样一个人居然能够活得那么成功，那么快乐和幸福。
下面我就给大家讲一讲台湾传奇画家谢坤山的故事。
二、讲述台湾传奇画家谢坤山的故事。
(边讲述边展示幻灯片)谢坤山今年48岁，出生在台湾屏东市一个贫寒之家。
全家人靠着父亲走村串乡当货郎维生。
因此，他12岁小学一毕业就不得不辍学进了工厂，以赚钱帮补家用。
16岁时，因一场意外工伤事故，强烈的高压电流把他烧成一个"碳人"，一个活蹦乱跳的小伙子顿时变成了这个样子。
(见图片)有人劝他的父母，让他走了算了。
但他母亲坚决不答应，说：只要他能再叫我一生妈，我宁愿伺候他一辈子。
在母亲的精心呵护下，谢坤山活了下来，却也从此失去了双臂、左腿，后来又失去了一只右眼。
面对巨大的不幸，他从精神到肉体都没有跨掉。
他说："我不去想我失去了什么，我只想我还拥有什么。
"出院后，回到那个破烂的家。
母亲像照料新生婴儿一般，一日三餐，先喂饱他，再去吃一点残饭剩汤。
为了减少母亲的担忧，也为了自己今后的生活，谢坤山苦苦思考，终于发明一套能够自己进食的用具。
那是一个螺旋状的中空铁环，在铁环尾端缠上活动的套子，再将一把汤匙的末稍焊弯成l型的锥状物。
等到要吃饭时，他将螺旋状的铁环套在右手残存的短臂上，再把特制的汤匙插进铁环末端的套子里，就成了他的专用的餐具。
谢坤山风趣地将之命名为“坤山”牌自助餐具。
以后，他又发明了许多这类用具，解决自己的吃喝拉撒问题。
就这样，他从最简单的独自进食、饮水、如厕、洗澡做起，克服了常人难以想象的重重困难，做到了生活自理。
没有生活来源怎么办?有人对他父亲说：“你们家坤山条件多好啊，只要拿个破碗往庙门口一坐，一定会有很多人给钱的。
”但谢坤山不愿这样没有尊严的活着。
他开始用嘴咬住笔——学写字、学画画。
当第一次独自用下巴、嘴巴和残存的只有十公分的右臂削好一支铅笔时，他高兴地鼓励自己："谢坤山，你今天不仅削出了一支铅笔，也把自己将来的路削出来了!"当他终于能咬稳笔把字写得又小又工整时，他大声地告诉自己："原来，世界上最棘手的事，都不是用手完成的!" 经过十多年艰苦卓绝的努力，他应付日常生活轻松自如，拥有一个幸福美满的家庭，他的绘画作品得到了广泛的认同和好评，多次获奖，多次举办个展。
2002年，他硬是"咬"出了一部十余万字的自传《我是谢坤山》!这本书在台湾引起轰动并立刻成为畅销书。
全球发行量最大的期刊———美国《读者文摘》获悉他的事迹后，特地从美国总部派出主笔记者和摄影记者对他进行人物专访，并将用十多种语言隆重推出他挑战生命极限的感人事迹。
他现在不管多忙，每个月都会抽出几天去医院做义工，到学校到少年犯监狱去演讲。
帮助那些遭遇不幸或身患绝症活孤苦无依的人们，让他们丧失信心的人们重新鼓起生活的勇气。
这就是谢坤山，(展示投影，谢坤山的主要成绩)连肢体健全的人都难以做到的事，他却做到了，而且做得非常出色。
请同学们谈一谈：听了谢坤山的故事，你有什么感触?你认为是什么力量在支撑着他，使他不被巨大的灾难击倒?议论明确：热爱生命;有高度的责任感;开朗、乐观、自信：执著、有勇气、有毅力;对生活感恩、以奉献为荣;不向命运屈服的抗争精神等。
中国有句古话：“天行健，君子以自强不息。
”意为“自然的运行是刚健的,君子也要这样努力向上,永不息止。
”谢坤山能克服生活中巨大的困难，靠的就是自强不息的精神。
我想，谢坤山就像一棵历经风雨摧残，却傲然挺立的大树。
叶落了，枝残了，但他把根深深地扎下，朝着理想的阳光努力向上，向上，终于撑出了属于自己的一片天空。
三、联系实际：对照谢坤山，我们自然会联想到自己。
虽然我们没有遭受他那样的不幸，但我们也会遇到这样那样的困难。
当你遇到困难时是怎么想，又是怎么做的?1、观看小品表演(展现同学们平时对待学习三种不同态度)。
然后让学生谈自己的看法。
教师根据学生的发言适时加以引导，可以结合不久前结束的英语话剧表演谈，也可以结合老师自己的体会谈。
让学生明白：面对困难，很多人戴了放大镜，但和困难拼搏一番，你会发现困难不过如此。
引导点拨：有人说，“学生，以学为生。
”不要抱怨，积极面对学习中的困难，发扬自强不息的精神，克服它。
2、拓展：有一个农夫和驴子的故事，有谁知道?能给大家讲讲一讲吗?一天某个农夫的一头驴子，不小心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想办法救出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里痛苦地哀嚎着。
无奈之下，农夫决定把枯井填上。
当泥沙落到驴子的背上时，驴子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。
就这样它居然一步一步的走出了枯井。
在生命的旅程中，有时候我们难免会陷入“枯井”里，会被各式各样的“泥沙”倾倒在我们身上，而想要从这些“枯井”脱困的秘诀就是：将“泥沙”抖落掉，然后站到上面去!那原本是埋葬驴子的泥沙，被他抖落到脚下，变成了走出困境的阶梯。
这再一次证明：奇迹总是在厄运中出现的。
3、用一句话说说今后你将如何面对遇到的困难。
生回答，教师随时引导。
以越野长跑的体会为例。
讲谢坤山下棋：即使剩下一兵一卒，也要顽强的坚持下去。
名言：在你坚持不下去时，坚持下去!教师归结：:贵在坚持,难在坚持,成在坚持!(投影)过渡：让我们高歌一曲《真心英雄》，让自强的豪情在心中激荡。
四、齐唱《真心英雄》五、结语：生活中难免有艰辛坎坷,但是不管环境多么恶劣,哪怕只有一抔土,一滴水,也要顽强地坚持,根深深地扎下,执著追寻着阳光,像树一样成长,长成祖国的栋梁。