电路分析教学大纲
《电路分析基础》教学大纲
《电路分析基础》教学大纲一、课程简介本课程是电气工程专业的必修课，是培养学生掌握电路分析和解决电路问题的基础能力的重要课程之一、通过本课程的学习，学生将学会基本电路的分析和计算，理解电路中的电流、电压和功率的关系，并能运用所学知识解决电路中的实际问题。
二、教学目标1.理解电路基本概念和基本定律，能够正确运用欧姆定律、基尔霍夫定律和电流分流定律、电压并联定律等进行电路分析；2.掌握串联电路和并联电路的计算方法和电流、电压的分配规律；3.了解电阻、电容和电感的基本特性和到电路中的应用，能够计算电阻、电容和电感的等效电路参数；4.理解交流电路的基本特性，掌握正弦波的表示方法和交流电路的分析方法；5.能够利用戴维南定理和诺顿定理进行电路的转换和简化，掌握主要理论和分析方法；6.能够运用所学知识解决电路中的实际问题，具备一定的实践能力。
三、教学大纲1.电路基本概念和基本定律1.1电路的概念和分类1.2电路基本定律：欧姆定律、基尔霍夫定律1.3电流分流定律、电压并联定律1.4数值计算与电路符号2.串联电路和并联电路2.1串联电路的基本特性和计算方法2.2串联电路中电流的分配规律2.3并联电路的基本特性和计算方法2.4并联电路中电压的分配规律3.电阻、电容和电感3.1电阻的特性和计算方法3.2网孔电流法和节点电压法3.3电容的特性和计算方法3.4电容与电路中的应用3.5电感的特性和计算方法3.6电感与电路中的应用4.交流电路分析4.1正弦波的表示方法4.2交流电路中的电压、电流和功率关系4.3交流电路的电抗和功率因数4.4交流电路中的相量和复数表示法5.戴维南定理和诺顿定理5.1戴维南定理的概念和思想5.2戴维南定理的应用：转换电路和简化电路5.3诺顿定理的概念和思想5.4诺顿定理的应用：转换电路和简化电路6.实际电路分析案例6.1直流电路的分析案例6.2交流电路的分析案例四、教学方法1.理论讲授：通过课堂讲授，介绍电路基本概念、基本定律和计算方法；2.实例分析：通过案例分析，讲解如何应用所学知识解决实际电路问题；3.实验演示：通过实验操作，展示电路分析和计算的实际应用；4.互动讨论：开展小组讨论和学生提问，促进学生思维和解决问题的能力。
电路分析(第4版)——教学大纲、授课计划
《电路分析（第4版）》教学大纲一、课程信息课程名称M电路分析（第4版）课程类别，素质选修课/专业基础课课程性质：选修/必修计划学时：72计划学分：4先修课程M无选用教材：《电路分析（第4版）》，刘良成、陈波、刘冬梅主编，2023年，电子工业出版社教材。
适用专业，本课程可作为高等学校电气、电子、自动化等专业本科的课程，以及考研复习课程，也可供相关专业工程技术人员自学参考。
课程负责人：二、课程简介该课程主要内容有:电路的基本概念和基本定律，电阻电路的―一般分析方法和基本定理及应用，动态电路，正弦稳态电路，三相电路，耦合电感电路，非正弦周期信号及电路的谐波分析，频率响应与谐振电路，拉氏变换及其应用，二端口网络及多端元件，非线性电路基础。
附录A中介绍了当前国际流行的电路仿真分析软件三、课程教学要求求与相关教学要求的具体描述。
“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。
关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”或"1”。
“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。
四、课程教学内容五、考核要求及成绩评定六、学生学习建议(-)学习方法建议1.通过开展课堂讨论、实践活动，增强的团队交流能力，学会如何与他人合作、沟通、协调等等。
2.通过思考，加深自己的兴趣，巩固知识点。
3.进行练习和实践，提高自己的技能和应用能力，加深对知识的理解和记忆。
(-)学生课外阅读参考资料《电路分析(第4版)》，刘良成、陈波、刘冬梅主编，2023年，电子工业出版社教材。
七、课程改革与建设课程在系统介绍理论知识的同时，结合当前行业的现状进行具象化实践，通过完整的案例串联数字信息、硬件结构与软件实现，帮助学生对数字信息与逻辑的本质建立更直观、更立体的思维模型。
使操作过程更加实时，鼓励学生在动手操作的过程中提出问题并给出解决方案。
平时对学生的考核内容包括出勤情况、学生的课后作业、课堂讨论等方面，占期末总评的50%。
《电路基本分析》课程教学大纲 石生版
«电路基本分析»课程教学大纲课程编号：总学时：80学时适用专业：应用电子技术专业，计算机通信与网络专业。
一．课程性质与任务本课程的任务:研究电路中的电磁现象,探讨电路分析基本规律,介绍电路网络的分析与计算的方法。
适用高职高专“够用”“自学”为原则的教学特点，给后续的技术基础课和专业课打下必要的理论基础。
本课程通过讲课、习题课、课外作业和实验等环节,使学生掌握一定的电工基本技能训练,并培养学生分析解决电路工程问题的能力。
二.教学内容基本要求第一章电路的基本概念和定律[基本要求]1.了解电路的基本功能和电路模型的概念;2.理解并掌握电流和电压关联参考方向得意义与应用;3.理解欧姆定律的物理意义与欧姆定律只适用与线性电阻元件;4.掌握电容、电感元件的伏安关系;5.理解电动律和能量转换的物理意义;6.理解和掌握源理想电压源得定义，电路符号，功能，端口电压，电流关系及其性质;7.掌握基尔霍夫定律(KCL和KVL)。
[重点与难点]1. 重点: （1）电压、电流的参考方向;（2）电阻、电容，电感元件的伏安关系;（3）基尔霍夫定律。
2. 难点：（1）参考方向；（2）功率计算；第二章电阻电路的等效变换法[基本要求]1. 理解电路等效的概念和的变换条件；2. 了解电阻串,并联的等效变换,熟记电阻串联分压公式和并联分流公式;3. 了解电阻星形联结与三角形联结的等效变换,熟记三个电阻的星形和三角形等效变换公式;4. 掌握实际电压源和实际电流源的等效变换;5. 理解受控源的定义, 分类,能够分析和计算和受控源的简单电阻;6. 掌握叠加原理,并会用叠加原理求解电路,了解替代定理;7. 理解和掌握戴维宁定理与诺顿定理并会用两定理求解电路.[重点与难点]1.重点:(1)熟悉电阻串、并、联的等效变换;(2)掌握电阻Y-----△等效互换;(3)熟悉叠加定理.。
2.难点：（1）受控源电路得计算；（2）叠加定理的应用。
电路分析教学大纲
电路分析教学大纲《电路分析》教学大纲学时：64学分：4开课对象：电子信息工程课程类别：必修一、说明（一）课程性质电路理论是一门研究电路网络分析和网络综合或设计的基础工程学科，为电类各专业共同的理论基础。
本课程是电路理论的入门知识，以电路分析为主，探讨电路的基本定理和定律，并讨论各种计算方法，是电子信息工程专业学生设计各类硬件电路的基础。
本课程的先修课程是高等数学、线性代数、普通物理。
在普通物理中，学生已具备了一些简单的电路知识，因此起点可高一些。
一些基本的数学工具（如微分方程、线性代数方程组的求解）在高等数学和线性代数中已掌握，可直接使用。
其后续课程主要有电子技术基础、信号与系统、高频电子线路等，这样含理想运算放大器电路的分析放到电子技术基础中讲解；高阶动态电路的响应在信号与系统中用拉普拉斯变换求解比较方便。
因此教学中应处理好与先修课程和后续课程中相关内容的衔接关系。
（二）课程目标学习本课程的目的是使学生树立科学的世界观，培养学生分析、理解和综合判断能力。
要求学生掌握电路的基本理论知识，基本分析方法和基本实验技能，为学习电气工程技术、电子和信息工程技术等建立必要的理论基础。
学习本课程应达到下列基本要求：1、熟练掌握电路分析的基本理论和基本方法。
2、掌握电路的实验方法，获得实验技能的基本训练。
3、培养学生分析问题和解决问题的能力，深化和扩展对课程内容的理解。
4、了解电路分析和设计的新方法。
5、了解用计算机进行电路设计，仿真和分析，为后面电路设计打下基础。
（三）设计思路在电路分析的教学过程中，综合运用先修课程的有关知识和技能，结合实践教学环节，进行电气、电子工程技术人员所需的基本训练，为学习后续课程和日后从事专业工作打好基础。
本课程接合专业的特点，在理论讲学的基础上开展相关的实验项目，完成所规定的理论以及实验学时。
通过理论与实验操作相结合的方式，使学生掌握常用电工仪器、仪表及设备的使用，对电路的基础理论有进一步的加深和理解，巩固和拓展课堂上学过的理论知识。
电路分析基础C教学大纲
电路分析基础（C）Fundamentals of Circuit Analysis C课程编号: B零四零零零一四S 学分: 二开课学院: 电子与光学工程学院,微电子学院学时: 三二课程类别: 专业基础课课程质: 必修一,课程质电路分析基础C是一门关于电路知识地入门课程,着重讨论集参数线,时不变电路地基本概念与基本分析方法,是应用物理,邮政工程等应用电子技术类本科专业地一门电学学科基础课。
二,课程目地通过本课程地教学,使学生建立电路分析地思想方法与合理地思维方式,熟悉基本概念,基本方法与基本技能,能对基本概念与基本方法准确理解与灵活运用,理解与掌握电路分析地规律,为以后学有关专业课程及行电路设计打下坚实地基础。
本课程地教学目地是:（一）思想,素质教育目地目地一.一培养科学精神,探索创新精神;目地一.二培养求真务实,实践创新,精益求精地工匠精神;目地一.三培养实事求是,踏实严谨,耐心专注,追求卓越等优秀品质;（二）知识教学目地目地二.一掌握电路分析地基本原理与基本定律,并能够运用定律解决实际问题。
目地二.二掌握电路分析地基本技巧,熟练运用技巧来解决实际问题。
目地二.三掌握电路分析地基本分析方法。
（三）能力教学目地目地三.一培养工程思维能力,理解理论知识与工程实践地区别。
目地三.二培养运算能力,掌握精细计算地能力。
目地三.三培养全局思维地能力,并提高电路设计能力,提高运用知识来解决实际问题地能力。
三,课程学内容及基本要求课程学内容包括:电路地基本概念,等效变换,线网络地一般分析方法,网络定理,一阶电路分析,流电路分析,谐振电路分析等。
基本要求:通过本课程学使学生掌握电路分析地基本概念,基本分析方法与基本技能,并具备必要地分析问题与解决问题地能力。
（一）课程学内容及知识模块顺序一．知识单元一: 电路地基本概念（四学时）（一）知识点一: 实际电路与电路模型（二）知识点二 :电路分析地变量（三）知识点三: 电路元件及伏安特（四）知识点四: 基尔霍夫定律（五）知识点五:线,非线地概念;（六）知识点六:集,分布参数地概念;时变,非时变地概念。
电路教学大纲
电路教学大纲电路教学大纲引言：电路是电子学的基础，也是现代科技发展的核心。
因此，电路教学在工程类专业中占据着重要的地位。
为了提高学生的学习效果和培养他们的解决问题的能力，制定一份全面而系统的电路教学大纲是至关重要的。
一、课程目标与背景1.1 课程目标电路教学的目标是培养学生掌握电路基本理论和实践技能，能够分析和解决电路问题，为他们未来的工作和研究打下坚实的基础。
1.2 背景介绍电路教学大纲应该充分考虑到学生的背景知识和专业需求。
在大纲中，应该明确课程所涉及的前置知识和学生应具备的基本技能，以确保学生能够顺利进行学习。
二、课程内容与教学方法2.1 课程内容电路教学大纲应包括以下内容：- 电路基本理论：包括电压、电流、电阻、电功率等基本概念的介绍。
- 电路元件与符号：介绍电阻、电容、电感等常见电路元件的特性和符号表示。
- 电路分析方法：包括基本电路定律、戴维南定理、诺顿定理等分析方法的介绍和应用。
- 交流电路：介绍交流电路的基本概念、复数表示法和频率响应等内容。
- 模拟电路：介绍放大器、滤波器等模拟电路的设计和分析方法。
- 数字电路：介绍逻辑门、触发器等数字电路的基本原理和设计方法。
2.2 教学方法为了提高学生的学习兴趣和培养他们的实践能力，电路教学大纲应该明确使用的教学方法，如：- 理论讲授：通过课堂讲解，向学生介绍电路基本理论和分析方法。
- 实验实践：通过实验室实践，让学生亲自操作电路，巩固理论知识并培养实际操作能力。
- 项目设计：通过小组项目设计，让学生应用所学知识解决实际问题，培养解决问题的能力。
三、学习评估与考核方式3.1 学习评估方式电路教学大纲应明确学习评估方式，以便教师能够及时了解学生的学习情况。
评估方式可以包括：- 课堂测验：通过课堂测验检查学生对理论知识的掌握情况。
- 实验报告：要求学生撰写实验报告，评估他们对实验操作和数据分析的理解程度。
- 项目评估：对学生的项目设计进行评估，考察他们的问题解决能力和创新思维。
《电路分析基础》教学大纲
教学大纲适用专业：电子信息工程技术课程代码：Z01开设时间：第1学期建议学时：96一、课程概述本学习领域是为后继课程的学习及参加实际工作准备必要的电路知识与技能，并针对电子信息行业企业职业岗位群应具备的安全用电、电气线路的安装应用等专业能力而设计的专业学习领域核心课程。
同时通过项目引领的学习活动培养学生的社会能力与方法能力。
本学习领域的学习情境是以工作过程为导向，以典型工作任务为基点，融理论知识、实践能力与职业行为养成为一体的思路而设计的。
共安排了5个学习情境：“安全用电”、“指针式万用表的组装和调试”、“日光灯照明电路的安装与测试”、“变压器的应用与测试”和“电子产品装配线供电线路的设计、安装与调试”等。
注重教学内容与职业能力要求的一致性，教学做合一。
通过本学习领域课程学习情境的学习，使学生具备安全用电、电路的基本概念与定律、交流电路和直流电路的分析应用、一阶动态电路的分析应用、互感与变压器应用等专业能力（专业知识与技能）；具有资讯、计划、决策、实施、检查、评价等方法能力；掌握职业道德、团队协作、文字和语言表达、安全与自我保护、环保低碳等社会能力。
本学习领域课程以《高等数学》等课程为基础，是进一步学习《电子电路的分析与应用》等后继课程的基础。
二、培养目标1.专业能力培养目标（1）熟练合理地使用常见电工仪器仪表，分析和解决电工技术方面问题的能力；（2）掌握电阻、电容和电感元件的基本特性；（3）掌握基本线性电路的计算方法；（4）掌握运用基尔霍夫定律、叠加原理、戴维南定理分析电路的方法；（5）掌握测量端口电压和端口等效电阻的方法；（6）掌握最大功率传输定理，理解负载对功率因数的影响；（7）掌握示波器的使用方法，能进行电信号的观察和测量；（8）掌握R、L、C电路特性，R、L、C串联谐振、并联谐振条件及频率特性，品质因数Q的概念，R、L、C串联、并联谐振电路的计算方法；（9）掌握互感电路同名端、互感系数以及耦合系数的测定方法，测量、计算变压器的各项参数、绘制特性曲线，能判别变压器各绕组的同名端，能灵活使用变压器；（10）掌握三相电源的基本特性、三相负载星形和三角形联接的方法，以及这两种接法下线电压、相电压及线、相电流之间的关系，掌握有功功率与无功功率、功率因素的测量方法。
电路分析实验教学大纲
《电路分析实验》教学大纲一、电路分析实验的目的电路分析实验是《电路分析》教学的一个重要组成部分，是不可缺少的重要环节，也是理论联系实际的重要手段。
通过实验教学，能够验证和巩固所学的理论知识，训练实验技能，培养实际工作能力。
进行电路分析实验应达到以下目的：⒈通过实验巩固和加深电路的基本知识，并能够运用所学理论和知识增强分析和处理实际问题的能力。
⒉训练基本的实验技能，掌握常见的电工仪表的正确使用方法，掌握基本的电工测量技术、测量方法及数据处理方法。
⒊通过电路分析实验培养学生自己的动手能力，并在实验中学到的基本技能，运用到生产、生活中解决实际问题。
二、电路分析实验的要求⒈实验前的准备工作学生每次实验课，必须认真预习，阅读实验指导书，弄懂实验原理，明确实验目的、内容、步骤和注意事项等。
进入实验室后，首先要对所用的仪表进行检查，熟悉其性能和使用方法，根据要求应选择好仪表的类型及测量范围（量程），了解实验室的电源情况，以便配合实验仪器设备使用，保证实验的顺利进行。
⒉实验工程中的工作⑴实验中：实验用的仪器、仪表、实验板以及开关等，应根据连线清晰、调节顺手、操作方便和读数观察正确的原则合理布置实验。
⑵接线：按先串联后并联的原则，先接无源实验电路部分，再接电源部分，两者之间必须经过开关，接线时应将所有电源开关断开，并将可调设备的旋钮、手柄置于安全位置。
接好线后，经检查无误，方可通电进行实验。
合上电源开关时，要注意各仪表的偏转是否正常，发现问题，应及时解决。
在改接线路前，须关断电源，不得带电操作。
⑶实验进行中：要认真观察实验现象，仔细读取实验数据，随时分析实验数据的合理性，如发现异常现象，应及时找出原因。
⑷实验完毕后：先切断电源，并由本人检查实验数据是否符合要求，如果合理方可拆线，并把仪器设备排放整齐。
⑸要爱护仪器设备：注意仪器设备及人身安全。
切实遵守实验室各项操作规程。
⒊实验课后的整理工作整理工作主要是书写实验报告。
电路分析教案(正式打印版)
电路分析教案(正式打印版)电路分析教案（正式打印版）课程概述本课程旨在介绍基本电路分析的理论和方法，培养学生分析和解决电路问题的能力。
教学目标- 理解电路分析基本概念和原理；- 掌握基本电路分析方法和技巧；- 能够分析和解决简单的电路问题；- 培养学生的问题解决能力和团队合作精神。
教学大纲第一讲：电路基本概念- 电路的定义和分类- 电流、电压、电阻和功率的基本概念第二讲：欧姆定律和基本电路元件- 欧姆定律及其应用- 电阻、电容和电感的特性和应用第三讲：串联和并联电路- 串联电路的分析和计算- 并联电路的分析和计算第四讲：电路定理与分析方法- 基尔霍夫定律与电压、电流分析- 超节点分析法和戴维南定理第五讲：交流电路分析- 交流电路基本概念与特点- 交流电路的分析方法和计算教学活动为了提高学生的研究兴趣和培养实际操作能力，本课程将结合以下教学活动：- 实验操作：学生将进行一系列与课程内容相关的实验，掌握实际电路分析和测量技术。
- 小组讨论：学生将组成小组，共同解决一些复杂的电路问题，培养团队合作和问题解决能力。
- 课堂讲授：教师将通过课堂讲解，介绍电路分析的基本知识和方法，引导学生进行思考和讨论。
考核方式学生的综合成绩将考虑以下几个方面：- 平时表现：包括参与度、课堂表现等。
- 实验报告：根据实验结果和分析编写实验报告。
- 期末考试：考察学生对整个课程内容的理解和掌握程度。
参考资料- 《电路分析教材》（XX 大学出版社）- 《电路分析实验指导书》（XX 大学出版社）- 相关学术论文和期刊以上即为本教案的内容，请根据教案制定具体的教学计划，并按所给教学目标进行教学。
祝教学顺利！。
《电路分析基础II教学大纲》.doc
《电路分析基础》续课程教学大纲课程编号：4 4学时2.0学分一、课程教学对象木课稈的教学对象为五邑大学信息学院电子与信息工程系电子工程、通信工程等专业的木科生，是信息学院院平台课《电路分析基础》的后续课程。
二、课程的性质、目的和任务木课程是电了与信息工程系各专业必修的重要技术基础课《电路分析基础》课程是电路理论的入门课程，通过该课程的学习，使学生掌握电路的基木理论和基木分析方法，为学习电类专业及进一步学习电路理论打下基础。
三、对先修课的要求学生在学习木课程之前，应先修《高等数学》、《大学物理》和信息学院院平台课《电路分析基础》等课程。
、课程的主要内容和学时分配(3 2学时)第一章交流动态电路(4学时)1.正弦电压和电流(B)2.正弦电路的分析(B)3.用相量法求解微分方稈的特解(B)第二章阻抗和导纳(6学时)1.有效值相量(B)2.基尔霍夫定律的相量形式(A)3.电阻、电容、电感伏安关系的相量形式(A)4.阻抗和导纳(A)5.电路的相量模型(A)6.正弦稳态混联电路的分析(A)7.相量模型的网孔分析法和节点分析法(A)&相量模型的等效(A)第三章正弦稳态功率和能量三相电路(8学时)1.电阻的平均功率(A)2.电容、电感的平均贮能(A)3.单口网络的平均功率(A)4.单口网络的功率因索(A)5.单口网络的无功功率(A)6.复功率(B)7.正弦稳态最大功率传递定理(A)8.三相电路(B)第四章耦合电感和理想变压器(8学时)1.耦合电感的伏安关系(A)2.耦合电感的串联和并联(A)3.空芯变压器电路的分析(A)4.理想变压器的伏安关系(A)5.理想变压器的阻抗变换特性(A)6.铁芯变压器的模型(B)第五章双口网络(6学时)1.双口网络的Z参数方程和Y参数方程(A)2.双口网络的H参数方程和T参数方程(A)3.互易双口网络和互易定理(A)4.各组参数Z间的关系(B)5.有端接的双口网络(B)注：A为掌握的内容，B为熟悉的内容，C为了解的内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
电路分析教学大纲
一、引言
电路分析是电气工程领域中最基础的课程之一，旨在帮助学生掌握电路的基本原理和分析方法。
本教学大纲旨在概述电路分析课程的目标、内容和教学方法，以帮助教师有一个清晰的指导框架，并让学生了解他们将学到的知识和技能。
二、课程目标
电路分析课程的目标是使学生掌握以下技能和知识：
1. 理解电路元件的基本性质和特点；
2. 能够使用基本电路定律和电路分析方法解决简单和复杂的电路问题；
3. 熟练运用模拟工具进行电路模拟和实验；
4. 培养问题分析和解决的能力；
5. 培养团队合作和沟通交流的能力；
6. 掌握电路分析领域的基本术语和概念。
三、课程内容
本课程主要包括以下内容：
1. 电路基本概念和元件特性：
- 电流、电压、功率的定义和计算；
- 电阻、电容、电感等元件的特性和应用； - 元件的串联和并联；
2. 电路定律和分析方法：
- 基尔霍夫定律；
- 电压和电流分割定律；
- 节点分析法和网孔分析法；
3. 直流电路分析：
- 简单电路的分析和计算；
- 戴维南-诺顿定理；
- 稳态和暂态响应；
4. 交流电路分析：
- 交流电压和电流的表示和计算；
- 交流电路中的相位和频率；
- 帕斯卡定理和复数法分析；
- 简单交流电路的计算和分析；
5. 电路模拟和实验：
- 使用模拟工具进行电路模拟；
- 熟练使用实验仪器进行电路实验；
- 实验数据的处理和分析。
四、教学方法
为了达到课程目标，本课程将采用以下教学方法：
1. 课堂讲授：教师将基本概念、定律和分析方法进行系统的讲解，并配以实例和案例分析；
2. 基于问题的学习：学生通过解决实际问题，提高他们的问题分
析和解决能力；
3. 实验和模拟：学生将通过实验和模拟工具，加深对电路行为和
特性的理解；
4. 小组活动：学生将分成小组进行讨论、合作和共享资源，培养
团队合作和沟通能力。
五、教学评估
为了评估学生的学习效果和课程的教学质量，本课程将采用以下
评估方式：
1. 作业和考试：学生将通过完成作业和参加考试来检验他们对课
程内容的理解和掌握程度；
2. 课堂互动：教师将通过学生的课堂互动和提问，评估他们在课
堂上的学习表现；
3. 实验报告：学生将撰写实验报告，展示他们在实验中的设计和
分析能力。
六、参考教材
1. 《电路分析与设计》，作者：Alexander, Charles K. et al.，出版社：McGraw-Hill Education；
2. 《电路分析基础》，作者：张世平，出版社：电子工业出版社。
七、课程进度安排
1. 第一周：电路基本概念和元件特性；
2. 第二周：电路定律和分析方法；
3. 第三周：直流电路分析；
4. 第四周：交流电路分析；
5. 第五周：电路模拟和实验。
八、总结
本教学大纲概述了电路分析课程的目标、内容、教学方法和评估
方式。
通过本课程的学习，学生将掌握电路分析的基本原理和方法，
并培养问题分析和解决的能力。
希望学生能够充分参与到课程中，积
极思考和实践，以提高他们的电路分析能力和创新能力。