中等职业技术学校教学常规管理制度
中等职业学校教学管理规章制度
中等职业学校教学管理规章制度第一章总则第一条为了加强中等职业学校教学管理，提高教育教学质量，根据国家有关法律法规和教育政策，结合学校实际情况，制定本规章制度。
第二条教学管理是学校管理的核心部分，必须坚持科学发展观，以人为本，依法治校，确保教学秩序的稳定和教学质量的提高。
第三条学校教学管理的目标是：培养德、智、体全面发展的高素质技能型人才，提高学生就业竞争力，为经济社会发展做出贡献。
第四条学校教学管理的原则是：公平、公正、公开，尊重教师和学生的主体地位，促进教学相长。
第二章教学计划管理第五条学校应根据国家教育部门的规定，结合学校实际情况，制定科学合理的教学计划，确保教学内容、教学方法、教学手段等符合教育教学规律。
第六条教学计划应包括专业设置、课程设置、教学大纲、教学进度、教学方法、教学评价等内容。
第七条教学计划应定期修订，以适应经济社会发展和职业教育的需求。
第三章教学过程管理第八条学校应加强教学过程管理，确保教学活动有序进行。
第九条教师应按照教学计划开展教学活动，认真备课、上课、批改作业、辅导学生。
第十条学校应建立健全教学质量监控体系，定期对教学质量进行评估，及时发现问题并整改。
第十一条学校应加强对实践教学环节的管理，确保实践教学效果。
第四章教学资源管理第十二条学校应加强教学资源管理，为教育教学提供保障。
第十三条学校应合理配置教学设施、设备、图书等资源，满足教学需求。
第十四条学校应加强网络教学资源建设，提供丰富的数字化教学资源。
第十五条学校应鼓励教师参与教学资源建设，提高教学资源质量。
第五章教师管理第十六条学校应加强教师管理，提高教师队伍素质。
第十七条学校应建立健全教师聘用、培训、考核、晋升等制度，激发教师工作积极性。
第十八条学校应加强教师职业道德建设，规范教师教育教学行为。
第十九条学校应鼓励教师参加教育教学研究，推动教育教学改革。
第六章学生管理第二十条学校应加强学生管理，促进学生全面发展。
第二十一条学校应建立健全学生学籍、成绩、奖惩等管理制度，确保学生权益。
职业技术学校教学常规管理制度
XXXX职业技术学校教学常规管理制度一、总则1.旨在建立稳定正常的教学秩序，规范教学管理，全面提高教育教学质量。
2.教学是学校的中心工作。
学校要全面贯彻党的教育方针、坚持正确的办学方向，全面实施素质教育，认真执行有关法律法规。
正确处理好教学工作和其他工作的关系，各部门应切实为教学工作服务。
应贯彻产教结合的原则，培养与我国经济建设要求相适应的、具备高尚的职业素养、综合的职业能力和全面素质的、直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型人才。
3.教学是教师与学生共同提高的过程，其基本特性是交往互动。
教师要转换角色，当好学生学习的组织者、引导者、促进者、合作者。
在教学中要坚持面向全体学生，重视教学过程的全程常规管理，落实教学常规，加强评估督导，调动教师的工作积极性。
二、常规分项4计划执行常规1.部颁专业教学指导方案及省编教学计划是安排教学活动的依据，学校所开设的专业必须严格按教学计划组织教学、实习实训。
已有省编或教育部编教学计划的专业，应执行省编（部编）专业教学计划，对暂时无省（部）编教学计划的专业，学校应根据教育部及省教育厅有关文件精神，根据开设专业的要求，制定相应的专业教学计划与实习实训计划报县教育局批准后执行，并抄送市教育局备案。
专业实施性教学计划原则上按年级、专业分别拟定。
每2-3年修订一次。
2.学校组织教学实习实训时，应根据上级颁发的教学计划结合当地实际，制定教学实施计划与实习实训总体计划，规定教学进度、教学时量、教学内容以及所需场地和器材。
3.教学大纲（实习实训技能培训大纲）是教师进行教学的依据，是衡量教学质量的标准，教师应严格按教学大纲的规定进行教学，对少数尚无统一大纲的课程，由学校参照相关专业教学大纲，组织专门人员编写相应的教学参考大纲,并报县教育局审批，作为规范教师教学工作的依据。
4.教师应根据教学计划、教学大纲和教材，结合学校的具体要求在期初两周内制定切实可行的学科教学、实习实训计划，其内容为：学生基本情况分析、教学目的要求、教材分析、主要措施、教学进度与安排、教学方法与研究设想；实习实训还包括学生分组、所需仪器、设备、工具材料、注意事项等。
中职学校课堂教学管理制度
中职学校课堂教学管理制度一、总则为了加强中职学校课堂教学管理，提高教学质量，维护教学秩序，保障教师和学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合中职学校实际情况，制定本制度。
二、教学管理组织1. 中职学校应当设立教务处，负责教学管理的日常工作。
教务处的主要职责包括：制定和实施教学计划、组织课堂教学、管理教学资源、监督教学质量等。
2. 各教学单位应当设立教学管理小组，负责本单位的日常教学管理工作。
教学管理小组的主要职责包括：制定和实施本单位的教学计划、组织本单位的课堂教学、管理本单位的教学资源、监督本单位的教学质量等。
三、课堂教学管理1. 教师应当遵守职业道德，尊重学生，关爱学生，为人师表，树立良好的教师形象。
2. 教师应当根据教学计划和教学大纲的要求，认真备课，做好教学准备工作。
3. 教师应当按时上课，不得迟到、早退、无故缺课。
因特殊情况需要调课、停课的，应当提前向教务处和教学管理小组报告，并按规定程序办理手续。
4. 教师应当遵守课堂纪律，维护课堂秩序，不得在课堂上吸烟、饮酒、接听电话、玩手机等影响教学的行为。
5. 教师应当根据学生的实际情况，采用适当的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
6. 教师应当认真批改作业，及时给予学生反馈，帮助学生巩固所学知识。
7. 教师应当关心学生的学习和生活，及时发现和解决学生的问题，促进学生的全面发展。
四、教学资源管理1. 中职学校应当根据教学需要，合理配置教学资源，包括教学场地、教学设备、图书资料等。
2. 教学资源的使用应当遵循公平、合理的原则，优先满足教学需要。
3. 教师应当爱护教学资源，合理使用教学设备，不得损坏、遗失、私自占用。
4. 教师应当根据教学计划和教学大纲的要求，合理使用图书资料，不得私自借阅、损毁、遗失。
五、教学质量监督与评估1. 中职学校应当建立教学质量监督与评估制度，定期对教学质量进行监督检查和评估。
中职学校教学常规管理制度
一、指导思想为全面贯彻党的教育方针，深化教育教学改革，提高教育教学质量，加强中职学校教学管理，特制定本制度。
二、组织机构1. 成立学校教学常规管理领导小组，由校长任组长，分管教学副校长、教务处主任、教研组长为成员。
2. 教务处负责组织实施教学常规管理工作，并设立教学常规管理办公室，负责日常事务。
三、教学常规管理内容1. 教师教学管理（1）教师应遵守学校作息时间，按时到岗，不迟到、不早退、不缺课。
（2）教师应熟悉教材，合理制定教学计划，注重教学方法，提高课堂教学质量。
（3）教师应关注学生个体差异，因材施教，培养学生的创新精神和实践能力。
（4）教师应积极参与教研活动，不断提高自身业务水平。
2. 学生学习管理（1）学生应按时到校，认真听讲，积极参与课堂讨论。
（2）学生应养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。
（3）学生应积极参加各类实践活动，提升综合素质。
3. 教学质量管理（1）学校应定期开展教学质量检查，确保教学计划的落实。
（2）学校应加强对教学成果的评估，及时总结经验，改进教学方法。
（3）学校应建立健全教学质量监控体系，确保教学质量稳步提升。
四、教学常规管理措施1. 加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。
2. 完善教学管理制度，规范教学行为。
3. 定期开展教学检查，确保教学计划的落实。
4. 加强教学质量管理，提高教学质量。
5. 开展教研活动，促进教师专业成长。
五、奖惩办法1. 对遵守教学常规、教育教学成绩显著的教师给予表彰和奖励。
2. 对违反教学常规、教育教学质量较差的教师进行批评教育，情节严重的给予处分。
3. 对学生违反学习纪律、影响教学秩序的行为进行批评教育，情节严重的给予处分。
六、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校教学常规管理领导小组负责解释。
3. 本制度如与国家法律法规相抵触，以国家法律法规为准。
职业中等专业学校教学管理制度
XXXX职业中等专业学校教学管理制度第一条教学管理指导思想学校确立正确的职业教育人才观和质量观，促进教师更新教学观念，树立课程意识，改革教学模式，在教学中以促进学生发展为本，使学生增强学习的自信心，提高学习的积极性，获得学习的成就感。
第二条教学常规学校应加强教学常规的管理，使教师的备课、授课、作业、辅导、考核等各个环节更为科学、规范、有效。
1.备课备课分五个阶段，即学期备课（了解本专业实施性教学计划，掌握本课程教学大纲，制定学期课程授课计划）、单元备课（理清章节教学内容的关联，确定重点、难点）、课次备课、课前备课、课后反思。
提倡集体备课。
备课要做到备学生、备内容、备方法。
“备学生”是指了解学生的知识基础、学习态度、学习需要、学习方式和习惯；“备内容”要求正确地把握教学内容的基本要求、重点和难点，处理好相关课程的关系。
教学内容应反映行业一线的实际，突出应用性、实践性，注意补充新知识、新技术、新工艺和新方法；“备方法”要求因材施教，重视学生的非智力因素，考虑适合学生实际情况的教学方法和现代教学手段。
教案包括首页、教学过程设计两部分。
理论课程教案的首页有课题序号、授课班级、授课课时、授课形式、授课章节名称、教学目标、教学重点与难点、更新、补充、删节内容、课外作业和授课主要内容或板书设计；教学过程设计应有教学程序与时间分配、教学内容、师生活动设计、教学方法与教学手段、实验(实践)设计、课堂小结、作业安排。
实习课程教案有实习课题、职业技能训练目标、有关的工艺规范要求、安全要求、形成职业技能的要领及注意事项、教学过程、课内训练作业、课外训练作业、教学场所及设施要求等部分。
教师开学前应提前写好两周教案，学期中应提前写好一周教案。
理论课程教案根据课程授课计划按课次编写。
实习课程一般编写日教案。
不准沿用旧教案，禁止无教案上课。
2.授课理论课程教师授课应做到以下几点：(1)娴熟运用基本教学技能：导入技能、语言技能、提问技能、板书技能、运用教具及现代化教学手段技能、演示技能、强化技能、反馈技能、练习技能、课堂组织技能、变化技能、结束技能等。
中职教导处规章制度
中职教导处规章制度第一章总则第一条为了规范中职学校教导工作，保证学校教学秩序，加强学生素质教育，制定本规章制度。
第二条中职学校教导处是学校教学管理的重要部门，负责教学安排、学生管理、师生关系协调等工作。
第三条中职学校教导处的工作原则是以学生成长为中心，落实立德树人根本任务，促进学生全面发展。
第四条中职学校教导处的工作目标是建设和谐和谐教育环境，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
第二章学生管理第五条学生管理是中职学校教导处的核心工作，包括学生考勤、纪律管理、心理辅导等方面。
第六条学生管理要求各个班级设立班主任，负责学生的日常管理和教育工作。
第七条学生管理还包括学生奖励和惩罚制度的建立，根据学生表现给予适当奖励或惩罚。
第八条学生管理要求教师和家长密切配合，共同关心学生的学习和生活情况。
第九条学生管理还包括对特殊学生的关爱和帮助，特别是那些困难学生和特殊教育需求学生。
第三章教学管理第十条教学管理是中职学校教导处的重要职责，包括教学计划、课程安排、教师培训等方面。
第十一条教学管理要求做好每节课的准备和评估工作，确保教学质量和效果。
第十二条教学管理还包括对教师进行培训和评估，提高教师教学水平和专业素养。
第十三条教学管理要求中职学校建立科学的课程设置和教学体系，满足学生不同需求和发展方向。
第十四条教学管理还包括推动教育信息化建设，利用现代技术手段提高教学效果和管理水平。
第四章师生关系管理第十五条师生关系是中职学校教导处的重要工作内容，要求教师和学生之间建立良好的互动关系。
第十六条师生关系要求教师尊重学生个性特点，关心学生成长，引导学生树立正确的人生观和价值观。
第十七条师生关系要求学生尊敬教师，服从教师管理，共同促进教学顺利进行。
第十八条师生关系还包括加强对学生心理健康的关注和引导，帮助学生解决心理问题和困惑。
第五章纪律管理第十九条纪律管理是中职学校教导处的基本职责，要求学校全体师生遵守学校规章制度和纪律要求。
职业高级中学教学常规管理制度内容
职业高级中学教学常规管理制度内容一、总则为了规范职业高级中学教学管理，提高教学质量，保障教学秩序，促进教师专业发展，特制定本制度。
二、教学计划与组织1. 教学计划（1）教务处应在每学期开始前制定详细的教学计划，包括课程设置、教学内容、教学进度、教学方法等。
（2）各专业教研组应在教学计划的基础上，制定具体的专业教学计划，包括专业课程设置、教学内容、教学进度、教学方法等。
（3）各教师应根据教学计划和专业教学计划，制定个人的教学计划，包括课程设置、教学内容、教学进度、教学方法等。
2. 教学组织（1）教务处负责教学计划的制定和实施，对教学计划进行监督和指导。
（2）各专业教研组负责专业教学计划的制定和实施，对专业教学计划进行监督和指导。
（3）各教师负责个人教学计划的制定和实施，对个人教学计划进行监督和指导。
三、教学内容与方法1. 教学内容（1）教师应根据教学计划和专业教学计划，制定教学内容，包括理论教学和实践教学。
（2）教学内容应符合国家教育标准，注重实践性和实用性，提高学生的实际操作能力。
2. 教学方法（1）教师应根据教学内容和学生实际情况，选择合适的教学方法，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
（2）教师应注重实践教学，加强学生实际操作能力的培养，提高学生的实际工作能力。
四、教学质量与评价1. 教学质量（1）教务处应制定教学质量标准，对教学质量进行监督和评价。
（2）各专业教研组应制定专业教学质量标准，对专业教学质量进行监督和评价。
（3）各教师应制定个人教学质量标准，对个人教学质量进行监督和评价。
2. 评价方法（1）教学质量评价应包括学生评价、同行评价、领导评价等。
（2）评价方法应包括考试、考核、学生反馈等。
五、教学资源与支持1. 教学资源（1）教务处应制定教学资源管理制度，包括教材、课件、教学设备等。
（2）各专业教研组应制定专业教学资源管理制度，包括专业教材、专业设备等。
（3）各教师应制定个人教学资源管理制度，包括课件、教学设备等。
职业技术学校教学过程常规管理制度
XXXX职业技术学校教学过程常规管理制度1.编制学期授课计划（1）任课教师必须根据教学任务、教学大纲、校历、学期教学进程表，结合任课班级的实际，认真编制学期授课计划。
（2）学期授课计划内容包括：授课周次、节次（或课时数）、章节名称、内容摘要、课型、教具、课内外作业题号（或题数）、阶段测验、复习、实验、实训教学等安排,成绩考核的方式、次数，并附有编制说明和计划，注明使用的班级、学期。
（3）学期授课计划应一式三份，于开课前一周交教研组长初审，专业科（组）长批准后执行。
审批后的学期授课计划报一份教务处备查。
（4）审批后的学期授课计划不得轻易改变。
如需调整计划，调整学时数幅度较大，应由任课教师提出书面理由，经教研组长、专业科（组）长签署意见后，报教务处批准执行。
2.备课（1）任课教师必须在开学前备好两周课的教案。
备课前要领会教学大纲的要求，熟悉教材和教学内容，并根据学生情况和教学环境确定教学方法。
一般以两节课为单位编写一个教案。
(2)教案(又称课时授课计划)包括：首页(班别，授课日期，课题，教学目的要求，教学重点难点，教学方法及教具，课外作业)；教学内容(含复习、提问、课堂练习等)和教学后记。
教案要注重反映教师的课堂教学组织构思,结合学生实际精心设计教学程序，教学内容要因课程特点而异，不要流于形式。
新教师应具体详细编写教学内容，老教师可写简案。
鼓励教师运用信息技术备课。
(3)备课以教师个人为主，教研组应组织必要的集体备课，一般每学期上2次。
其主要内容是：统一教学目的要求，研究重点难点解决措施和教学内容及方法的改革等。
(4)任课教师应做好课前准备工作，备好必要的教具，预做演示实验。
课后要写教学后记，主要反映教学得失，教学效果，改进措施。
(5)任课教师在学期结束后应把学期授课计划、教案整理装订好，作为教学资料保存，以备参考与检查。
3.上课(1)教师是课堂的组织者和主持者，必须严格按课程表上课，不迟到，不拖堂，不误课，不无故缺课，不提前下课，必须照章办理调、代课手续。
中等职业学校教学常规管理规定
中等职业学校教学常规管理规定第一章总则第一条为了深入贯彻《国家教育中长期改革和发展规划纲要》《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定〉的通知》《教育部中等职业学校管理规程》《XX市关于大力发展职业技术教育的决定》《XX市教育委员会关于加强中等职业学校公共基础课程教学管理的意见》《XX市中等职业技术学校教学管理规程(试行）》，进一步规范中等职业学校教育教学管理，推进中等职业教育新一轮教育教学改革，提高中等职业教育技能人才培养质量，推动职业教育又好又快发展,根据教育部、市教委关于中等职业教育教学管理有关规定，制定本规定。
第二条本规定适用于公办、民办中等职业学校的教学管理.第二章专业与课程设置第三条设置专业是实现中等职业教育培养目标和进行教学活动的基础性工作.中等职业学校要按照区域经济社会发展需要，结合自身办学条件和发展规划科学合理设置专业.第四条中等职业学校设置专业，应遵循职业教育规律和市场规律.为促进专业发展，学校应制定专业发展的三年或五年规划。
包括指导思想，学校、教师、学生发展目标、建设思路、工作目标、改革及工作重点、专业设置条件和保障机制等.第五条中等职业学校设置《中等职业学校专业目录》范围内专业,应使用目录规定的专业名称；设置《目录》以外专业，可选定相近专业名称或自定名称，专业名称应充分体现培养目标和教学内容。
第六条中等职业学校设置专业，须向区教委申报，区教委初审同意后，向市教委申报，经市教委评估审批后，方可进行招生。
第七条中等职业教育课程设置应与培养目标相适应，注重学生基本道德素养和职业能力的培养,加强与社会生活和工作岗位的联系，培养具有德技双馨、身心双健的技能人才和高素质劳动者。
学校应按照培养目标的总体要求，明确各专业的具体培养目标，要求培养目标定位准确、特色鲜明、措施具体、适应市场。
第八条中等职业教育课程分为公共基础课程和专业技能课程两类。
公共基础课程包括德育课、文化课、体育与健康课、计算机、艺术课及其他选修公共课程。
中等职业学校教学的管理制度
中等职业学校教学的管理制度中等职业学校教学的管理制度（精选5篇）随着社会一步步向前发展，越来越多地方需要用到制度，制度是一种要求大家共同遵守的规章或准则。
相信很多朋友都对拟定制度感到非常苦恼吧，下面是小编整理的中等职业学校教学的管理制度（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中等职业学校教学的管理制度1为了维护正常的教学秩序,督导教学常规的执行情况,全面提升教师对教学常规的重视程度,提高工作效率,强化责任心,规范教师的教学行为,把激励、创新、发展、进取的人文精神纳入教学活动中，努力创建和谐且富有竞争的教学环境，特制订如下管理制度：一、备课1、应有详尽、科学的教学计划，合理安排教学进度。
2、严格遵守备课环节，分课时备课，课时应与教参同步。
内容详尽，重点突出，难点准确，设计合理。
3、应备周前课，特殊情况不得少于3节。
4、严禁抄袭教案，要钻透教材，分析学情，书写规范。
5、考核方法：集中检查与随堂检查相结合。
二、教学1、教师在教学活动中要全身心投入，杜绝坐教，随意代教及在课堂里玩弄手机等行为。
课堂管理得当，纪律良好。
2、注重自身形象，着装整洁大方，不得穿拖鞋、短裤、背心或露肩露背的服装进教室。
教师用语要文明，不得用语言挖苦、讽刺学生。
3、任课教师要提前2分钟到达所在班级，提醒学生把教室桌凳摆放整齐，把相关课本整齐放在课桌上，等待上课。
上、下课要起立，相互问候。
严格遵守课堂常规。
4、充分利用小黑板、挂图、PPT等教学手段;教师要有激情，课堂气氛活跃，学生有兴趣。
5、重视培养学生良好的课堂习惯，坐姿端正。
回答问题积极，注意力集中。
6、未经教导处同意不得任意更改教学内容，把非笔试科目挪作它用。
7、要求教师教学严谨，经常性总结和反思课堂教学的得失，全方位评价教学效果，提高教学质量。
8、分单元按月对学生学业进行质量检测。
对学生的学业质量评估要客观公正，要从中发现教学中存在的问题，提出改进的措施与方法。
中职学校教务处规章制度
中职学校教务处规章制度第一章总则第一条为规范中职学校教务活动，保障教育教学质量，制定本规章。
第二条本规章适用于中职学校各级各类教育教学活动。
第三条教务处是中职学校的管理机构，负责组织实施教学活动，保障教学秩序，提高教学质量。
第四条教务处负责制定教学计划、课程设置、教材选用等相关工作。
第五条教务处应当按照法律法规和学校规定，严格执行各项教育教学政策。
第六条中职学校应当建立健全教务工作机构，明确教务处的职责和权限。
第七条教务处应当保障教师和学生的合法权益，促进教师和学生的全面发展。
第八条教务处应当加强与教育行政部门和其他相关部门的合作，共同推动教育事业的发展。
第二章教学管理第九条教务处应当制定教学计划，明确每个学期的教学内容、教学目标和教学方法。
第十条教务处应当组织师资队伍建设，加强教师培训和评价工作，提高教师的教学水平。
第十一条教务处应当加强学生管理，建立健全学生档案，定期进行学生素质评价，及时发现和解决学生问题。
第十二条教务处应当定期组织教师开展教学研讨活动，促进教学改革和创新。
第十三条教务处应当建立健全教学质量评估体系，定期评估教学工作，改进教学方法和手段。
第十四条教务处应当定期组织教学检查，发现问题及时整改，确保教学工作的顺利开展。
第十五条教务处应当建立学业规范管理制度，促进学生的学业规范发展。
第三章课程管理第十六条教务处应当根据学校的办学特点和教学需求，制定合理的课程设置方案。
第十七条教务处应当根据课程设置方案，确定教学计划，包括课程内容、学时安排和考核要求等。
第十八条教务处应当配备相应的教材和教学资源，保障教学正常开展。
第十九条教务处应当加强对教材的管理，确保教材的质量和使用效果。
第二十条教务处应当建立教师选课制度，保障教师选课的公平性和合理性。
第二十一条教务处应当定期对课程开展质量评估，及时发现问题并进行整改。
第四章学生管理第二十二条教务处应当加强学生管理，建立健全学生档案，定期进行学生素质评价。
熟悉中职学校的规章制度
熟悉中职学校的规章制度一、学生的基本规定1. 学生应按照学校的规定准时上下课，迟到早退者应向班主任请假，不得擅自离校。
2. 学生应遵守学校各项纪律，不得在校园内打架斗殴，传播虚假信息，抄袭作业等违反学校纪律的行为。
3. 学生应尊敬老师，团结同学，互相帮助，不得欺凌他人。
4. 学生应保持个人卫生，不得随地吐痰，乱扔垃圾，保持校园环境的整洁。
5. 学生应尊重学校设施设备，不得随意毁坏公物，如有损坏应承担相应的责任。
二、学生的学业规定1. 学生应按时完成作业，认真学习，不得抄袭作业，作弊考试。
2. 学生应遵守学校的考勤制度，不得违规旷课或请假。
3. 学生应积极参加各项学校组织的活动，如校运动会，文艺演出等。
4. 学生应保护自己的学籍，不得参与非法活动，影响学校形象。
三、学生的行为规定1. 学生不得在校园内吸烟、酗酒，不得携带违禁品、危险品入校。
2. 学生应端正行为举止，不得在公共场合放肆行为，如大声喧哗，辱骂他人等不文明行为。
3. 学生不得在校园内私自传销物品、做赌博等违法违纪行为。
4. 学生在校外若有涉及到学校形象的行为，应注意维护学校名誉，不得有损学校形象。
四、学生的奖惩制度1. 学校对于表现优秀的学生将给予表彰奖励，如学习成绩优秀、思想品德好等。
2. 学校对于违反学校规定的学生将给予相应的处罚，如批评教育、记过、警告、停课等，严重者将做出开除学籍等处理。
3. 学校对于恶意破坏学校设施设备、影响学校形象的学生将给予严惩，必要时将报警处理。
五、家长的监督责任1. 家长应关心学生的学习情况，积极配合学校的管理工作，不得纵容学生做有悖学校规定的行为。
2. 家长应支持学校的教育工作，积极参与学校的家长会议，了解学校的教育政策，配合学校的工作。
3. 家长应引导孩子端正行为态度，遵守学校规章制度，不得纵容孩子逃课、打架斗殴等不良行为。
4. 家长应积极接受学校的教育管理决策，不得抨击学校的决定，损害学校的形象。
河北省中等职业学校教学管理规定
河北省中等职业学校教学管理规定第一章总则第一条为全面贯彻落实党的教育方针，进一步规范我省中等职业学校的教学管理工作，更好地适应科技进步、经济发展对中等职业教育教学改革的要求，促进职业学校教学质量、办学特色和办学效益的提高，依据国家教育部有关文件精神制定本规范。
第二条落实科学发展观。
坚持以学生为中心、能力为本位，遵循职业教育教学规律与职业领域工作规律相一致原则。
规范常规，注重过程，改革评价，推进工学结合、产教一体新型教学模式的构建，不断提高教学管理的科学化、规范化、社会化、现代化水平。
第三条坚持以服务为宗旨、就业为导向，以提升学生学习能力和职业素养为核心，为学生职业能力、就业能力、创业能力和可持续发展能力的形成服务，为教师教学能力、专业能力和“双师型”素质的提升服务，为企业职工技术培训和农村劳动力转移服务。
第二章教学文件管理第四条教学计划管理。
教学计划是学校保证教学质量和实现培养目标的规范性文件，是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的重要依据。
分为指导性教学计划和实施性教学计划。
(一)指导性教学计划(指导性教学方案)是教育行政部门或有关行业部门统一制定和颁发的规范性教学文件。
其中有关德育、体育等方面的基本要求，各学校必须遵照执行。
(二)实施性教学计划是学校依据指导性教学计划，结合区域经济特点、人才需求规格、社会发展要求和学校办学实际，所制定的具有区域特点、目标清晰、可操作性强的教学计划。
(三)实施性教学计划的制定。
一般由教务处(或教学处，以下均以教务处代称)会同专业部(科)，在市场调研的基础上提出，结合企业、行业、教育部门专家组成的专业教学指导委员会意见进行修订，报主管教学副校长审核、校长办公会审议后确定并执行，同时上报当地教育行政主管部门备案。
实施性教学计划的修订以学年度为单位，一经确定，认真执行，不得随意变更。
(四)实施性教学计划的内容。
通常由说明和表格两部分组成。
说明部分包括招生对象与学制；人才培养目标；所针对的职业岗位和培养规格要求：课程设置及教学要求等内容，各部分内容均应用简明扼要的文字描述。
职业中等专业学校教学常规要求
XXXX职业中等专业学校教学常规要求一、教师职责及工作基本要求1忠于党和人民的教育事业、爱岗敬业、克尽其职，具有甘为孺子牛，终身全力献身教育事业的精神。
2.严格遵守学校的一切规章制度及劳动纪律，工作求实、进取、创新。
3.承担全院各班的文化课和部分相关专业课教学任务。
4.承担教研、科研及与教学有关的临时突击任务。
5.配合班主任作好学生思想政治教育工作、教书必须育人。
6.协助专业课教师做好学生的实习指导与管理工作。
7.学期初，认真写好所任学科的个人教学计划，并认真实施。
8.认真钻研教材，写好教案、备好课、上好课。
9.认真布置作业并及时批改作业、发现问题及时更正。
10.爱护学生、关心学生、热情帮助学生，耐心转化后进生。
教学从严、但不随意终止学生听课，更不能体罚或变相体罚学生。
11.组织、指导学生开展课外兴趣小组活动、教学实践活动、文体活动及有益的社会实践活动。
12.不断努力学习教育理论和教学业务知识，提高业务能力。
13.认真总结、交流教育、教学、科研经验。
14.每期末写好教学工作总结。
二、编写教学计划要求各科教师应在开学前学习大纲、教材，着重明确本学科的教学目的、任务及具体要求。
在熟悉理解教材的基础上,认真制定学期教学工作计划。
1.根据青岛市教体局、学校制定的校历，制定教师学期教学工作计划。
2.教学工作计划每学期开学前（集中学习第一天）制定，经教研组、学部检查、讨论后再修改调整，第二周之内再交教务处备案，并严格按此执行。
3.教学计划的基本内容：1学情简单分析；2教学主要内容；3教学总体目标与要求；4教材重难点；5改进教学方法、提高教学质量的具体措施；6教学进程安排及课时分配。
4.教学计划的重点是较详细的设计进度安排。
5.教学计划如有较大调整（超延两周时间、增删1/5的内容）必须经专业部审批并报教务处。
三'教师备课要求备课是教学工作中最重要的基础工作，学校所有学科教师都必须高度重视这一基础教学环节。
职业中等专业学校教师管理制度
XXX职业中等专业学校教师管理制度(-)总则1.为全面贯彻国家的教育方针，规范我校教学管理，提高教学质量和办学效益，坚持以教学为中心，深化改革，强化管理，使我校教学常规管理规范化、制度化，把我校办成有特色、高水平的国家级发展改革示范校，特制定本办法。
2.学校应以教学工作为中心，贯彻职业教育以能力为本位的教学指导思想，对学生进行思想政治教育和职业道德教育，传授职业知识，培养职业技能，进行职业指导，提高学生的全面素质和综合职业能力。
学校应通过建立有效的机制,加强教学管理，开展教学研究，深化教学改革，提高教学质量。
(二)教学大纲、教学计划和教材管理制度1.教学计划、教学大纲是学校最基本的教学指导文件，是学校按照培养目标要求组织教学工作的实施方案，是指导和管理教学工作的主要依据。
2.教学计划分指导性教学计划和实施性教学计划两类，指导性教学计划由教育行政部门或行业教学指导委员会制定和颁发；实施性教学计划由学校按照指导性教学计划意见制定；对于无指导性教学计划的专业，学校应按教育行政部门有关文件要求，认真吸纳相关行业、企业专家和用人单位的意见制定。
学校的实施性教学计划可根据经济发展和社会需求的变化，在充分调查研究和论证的基础上进行修订，教学计划必须详实，具有指导性、科学性和前瞻性。
实施性教学计划和修订后的教学计划均需报学校教务处机构审定并备案。
3.教学大纲是根据教学计划的要求，以纲要形式规定有关课程教学内容和要求的重要的教学文件，是学校组织和实施教学工作，统一课程教学质量标准的主要依据。
教学计划中的每门课程(含实习及单独开设的实验课)均应有教学大纲，它由以下部分组成：课程的性质和任务、教学内容和要求、理论教学和实验实习的时数分配、教法和学法建议、必备教学设施的要求、有关说明等。
任课教师必须人手一份课程教学大纲。
4.教材是根据教学大纲的要求，系统地表述课程教学内容的教科书，是教师和学生教与学的主要依据。
各专业根据课程教学大纲的要求确定所用教材，报教务处备案和征订,教务处加强教材的规范管理，做好教材的征订工作。
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中等职业技术学校教学常规管理制度
1、授课计划与总结
1）开学初，任课老师要根据学校的工作安排，撰写学科授课计划书，并提交教研组长，由教研组长审核后方可执行，由教研组长收集整理交教务处保存。
2）学期结束前，任课老师要根据自己的教学工作，做好教学工作总结与反思，由教研组长审阅把关，收集整理后交教务处保存。
2、备课制度
1）认真钻研教材，掌握系统知识、重点、难点和关键，正确处理教材和确定教法。
2）备课时可以参考教学参考资料，但反对死搬硬套，照章抄袭。
3）教师必须在独立钻研教材的基础上，认真进行同教材的集体备课，利用集体教研活动的时间互相磋商，允许有不同的方法试验。
做到进度基本统一，内容基本统一，作业统一，考试统一。
4）教案要真正成为教学方案，教案包括：班别、授课日期、课题、目的要求、教学内容、重点难点、教学方法与手段、教具、教学过程、作业等。
教师要在授课前一周备好教案，不允许无教案上课。
5）上实训课，要办理有关登记手续，写明上课时间。
课前要充分准备，先试做一遍。
实训课上，要组织好实训秩序，教育学生爱护教学实训设备，注意对学生进行安全教育。
6）备课遵循“十备”：（1）备教材要融会贯通；（2）备学生
要了如指掌。
（3）备方法要灵活多变。
（4）备教具要得心应手。
（5）备语言要言简意骇。
（6）备提问要发人深思。
（7）备板书要胸有成竹。
（8）备联系要举一反三。
（9）备作业要难易得当。
（10）备教案要详略得当。
3、上课制度
1）上课教师须知
（1）准时到岗。
严格执行上课考勤制度，认真做好学生出缺勤记录，对缺勤严重的汇报给班主任。
（2）认真落实教学内容和安全教育，认真履行职责。
适时地对学生的不正当行为进行教育和纠正。
2）讲课要做到:
（1）循循善诱，善于启发；讲练结合，提高能力。
注意学习规
引导学生了解知识形成的过程。
讲解例题要给学生足够的思考时
要注意展示教师和学生的思维过程。
（2）讲解概念要清楚、传授知识要准确。
（3）要注重培养学生的创新意识和应用能力。
精心设计问题情
激发学生思考，引导、培养学生发现和提出问题的能力。
（4）克服满堂灌，突出学生的主体地位。
（5）板书条理清楚，书写规范。
（6）运用适合专业的语种，语言明白晓畅。
3）按课表上课，不得私自调课或擅自让学生上自习。
4）遵守课堂礼仪和上课时间。
（1）上课。
预备铃响后教师应在教室门口等候；上课铃响过才可
以上课，不得提前上课。
（2）上课铃响过，教师走上讲台，师生问候。
下课铃响过，教师喊：“下课！”，全体学生立正，教师互道“再见”后，学生可以离开教室。
（3）下课铃响过，教师即停止上课，不得拖堂或提前下课。
5）每人按规定上好公开课，学校内部课堂公开，领导和教师可任意听课。
6）注意收集和分析教学反馈信息，不断改进教学。
7）教师在课堂上不得吸烟，不得扯闲话，不得接打电话，不得中途离开教室。
8）不提倡教师坐着上课。
4、调课制度
1）因教研活动和学校原因需调课时，由教务处作出统一调整，并下发调课通知。
2）因特殊情况，教师个人需调课者，报教务处，经同意后方可调课。
3）课表上安排的课程，原则上不能停课。
教师由于特殊原因不能上课但无法调课者，必须经教务处安排其他教师代课，任课教师与代课教师之间应将有关教学工作交接清楚。
5、听课制度
1）每人一学期至少听课10节，青年教师每学期至少听课12节。
2）听课要有听课过程记录，听课后要提出优缺点。
3）每次听课，应在预备铃之前进入教室，手机调到震动档或关机。
4）听课过程中，不与其他老师谈话，不做任何影响学生上课的事。
5）班主任尽可能以听本班为主，科任老师以听本科为主。
有师徒关系的应以相互听课为主。
6）学校组织的各类公开课、观摩课等，按教研组或教务处要求积极准时参加。
6、作业布置、批改要求
1）布置作业要明确具体，作业要分层次，分必做题和选做题，作业布置要适量。
2）布置的作业要及时收阅、及时批改、及时发回、及时讲解总结。
要有作业情况记录材料。
3）作业批改要认真仔细、不错批、字迹要工整不潦草。
要做到全批全改、学生作业中错误处要予以指出，答题错误严重者或不认真者要求重作。
4）批改作业要写批改日期。
7、监考制度
1）监考老师提前15分钟到文印室领取试卷。
2）监考老师提前10分钟进入试场，组织学生按座位安排坐到指定位置，收缴与考试无关的物品，并完成考前教育。
3）教师监考时，严格执行考场规则，教育学生遵守考试纪律。
开考1小时内不允许交卷.
4）试题遇有字迹不清可作回答，但不作题意解释。
5）学生在考试过程中，除特殊情况外，一律不许走出考场。
6）对有作弊行为的学生，应分别情况，按考场纪律给予处理。
7）监考老师不可在考场内看书、报，不接打电话，不准在考场闲聊，不准擅自离开考场。
8）考试结束后，教师收齐整理试卷，关好门窗，把试卷及时、亲自交任课老师手中。
8、教研组长岗位职责
1）学期初教研组长根据学校工作计划，针对学科特点，制定教研组工作计划，并及时交教务处。
2）组织新教师公开课、评课活动，安排新老教师结对。
3）每月检查组内教师教案，并将检查记录材料交教务处。
4）组织本学科测验、考试命题工作、制定命题标准、进行审查工作。
5）每学期抽查学生作业二次（期中、期终），并将检查记录材料交教务处。
6）每2周组织一次教研组活动。
教研组活动要做到有计划、有准备、有内容、有记录。
7）每学期向学校推荐一至二节有特色的研究课，推荐一至二节青年教师优秀展示课。
8)组织学生课外活动。
9)组织学生参加各级学科技能竞赛，安排好辅导教师。
10)督促指导本组成员制定教学计划，教学进度测验次数、实训安排。
11)准时参加学校的教研组长会议。
12)做好教学资料汇总、整理和分析工作，收集保存好各种教学资料。
13)学期末对照计划写出书面工作总结或专题总结，及时交教务处。
14)带领全组教师积极争创优秀教研组。
9、教研组活动制度
1)以教研组为单位，每两周至少活动1学时以上，每次都要做到: 定课题、定内容、定场所、定专人记录。
2)每学期期末，教研组长应带领全组定出下学期的详细活动计划。
4)教研活动主要内容：
(1)研究本教研组担负的各门课程的教学大纲、授课计划及其贯彻措施
(2)研究教学内容，互相切磋，共同提高。
(3)讨论选用教材，组织好教师的集体备课。
(4)举办观摩教学，公开课活动，互相听课。
(5)讨论试题的拟定及考试完毕的试卷分析。
（6）开展“评教评学”活动，总结交流教学经验。
（7）传达教务处有关教学活动的安排，指令，制定实施措施。
（8）研究制作教具、课件。
（9）组织专业理论知识的学习，努力促进知识更新。
（10）教学改革课题、实训方法的研究。
10、考试考查与成绩评定制度
1）每门学科每学期举行期中、期末考试各一次，练习测验按教学计划执行。
2）期中、期末考试要根据教学大纲科学命题，不得随意拔高和降低大纲的要求。
可以尝试多种考核形式，如技能操作、实践探究等。
3）认真评定学生成绩，重视学生学习过程的管理，期评成绩以平时（出勤、上课、作业、测验、技能训练、参与度、协作能力等）、期中、期末比例为40%、20%、40%来评定。
4）期中期末考试成绩与期评成绩记入学生档案，并向学生及家长公布成绩。
5）期中、期末考试要按时进行试卷分析。
6）认真记录和保存学生在各种测试中出现的错题及错因。