阿房宫赋教学设计全国一等奖

阿房宫赋教学设计全国一等奖

教学设计名称：《阿房宫赋》阅读与赏析

一、教学目标：

1. 了解《阿房宫赋》的创作背景和作者杜牧；

2. 理解并分析《阿房宫赋》的主题和意境；

3. 掌握《阿房宫赋》的基本写作技巧和修辞手法；

4. 提升学生的文学素养和审美能力。

二、教学内容：

1. 杜牧与《阿房宫赋》的创作背景；

2. 《阿房宫赋》的主题和意境；

3. 《阿房宫赋》的写作技巧和修辞手法。

三、教学过程：

1. 导入（5分钟）

引入《阿房宫赋》这一古代文学作品，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 了解杜牧与《阿房宫赋》的创作背景（10分钟）

介绍杜牧的生平经历，以及《阿房宫赋》的创作背景，使学生对作品的作者和历史背景有所了解。

3. 分析《阿房宫赋》的主题和意境（15分钟）

分析《阿房宫赋》所描绘的春秋时期的宫室景观和帝王之气，引导学生思考作品表达的主题和情感，培养对古代文化的理解和欣赏能力。

4. 掌握《阿房宫赋》的写作技巧和修辞手法（20分钟）

解读《阿房宫赋》中的比喻、象征、夸张等修辞手法，分析杜牧在作品中的运用和效果，让学生掌握基本的文学技巧。

5. 阅读与赏析《阿房宫赋》（25分钟）

请学生阅读《阿房宫赋》的原文，并进行赏析，重点理解杜牧的写作风格和意境，提高学生的语文理解能力。

6. 提升与拓展（15分钟）

引导学生总结《阿房宫赋》中的文学特点和杜牧的写作风格，拓展与

作品相关的其他古代文学知识，培养学生的文学素养和审美能力。

四、教学评价：

1. 课堂讨论和学生的参与度；

2. 学生完成的练习和作业；

3. 学生对《阿房宫赋》的理解和赏析能力；

4. 学生对杜牧和中国古代文学的兴趣和热情。

五、教学资源：

1. 《阿房宫赋》的原文；

2. 与《阿房宫赋》相关的资料和文学评论；

3. 多媒体设备。

六、拓展延伸：

在课后，学生可以独立进行更深入的《阿房宫赋》研究，并结合相关的历史背景和其他作品进行比较分析，提升对古代文学的理解和欣赏能力。可以要求学生写一篇针对《阿房宫赋》的读后感，并结合杜牧的其他作品进行评论和比较。