深圳小学教材使用哪个版本

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小学英语教案书推荐哪个版本

小学英语教案书推荐哪个版本小学英语教学是我国基础教育教学的重要组成部分，也是很多家长和老师比较关注的问题。

对于小学英语教材的选择，直接影响到孩子的学习效果和英语能力的提升。

尤其是在国内市场上英语教材繁杂，品质参差不齐的情况下，如何挑选最好的英语教材版本，成为老师和家长们急需解决的问题。

目前市场上最为流行的小学英语教材版本主要有五个系列，分别是PEP版、牛津深圳版、北师大版、精通版和外研版。

下面我将依据市场使用率和教学效果对这五个版本进行分析和比较，供家长和老师们参考。

一. PEP版中小学英语教材是国家基础教育课程改革的产物之一，PEP（人教版英语）教材是《小学英语课程标准》（2011年）系列教材所使用的教材。

PEP版英语教材以任务型教学为特色，注重学生听说读写综合能力的培养，图文并茂的设计，为教学带来了丰富的视觉表现，符合孩子们的学习习惯，深受老师和学生的欢迎。

优点：1. 适合初学者：PEP教材对于初学英语的学生来说非常友好，特别是对于那些不熟悉英语的家长和老师也能够轻松上手。

2. 安排合理：PEP教材的内容和难度安排非常合理，且注重听说读写的全面提升，教学方法更符合任务型教育的理念。

3. 易于理解：PEP教材的图片、图表等可视化设计更易于理解，可以帮助学生轻松记忆、理解知识点内容，从而提高学习效率。

缺点：1. 练习少：PEP教材中练习题数量较少，会给学生在巩固语言时带来困扰。

2. 难度较低：PEP教材中难度较低，对于已经掌握一定英语水平的学生来说，可能需要转向使用其他版本教材。

二. 牛津深圳版牛津深圳版英语教材是由牛津大学出版社与深圳教育出版社合作研发的系列教材。

该教材在保持PEP版教材特点的同时，融合了英国的国家语言水平测试（CEFR）等国际英语教学标准，注重语言实际运用和知识点的连贯性，更好地提高学生的英语自信。

在综合实力和教学效果方面表现出众。

优点：1. 创新设计：牛津深圳版英语教材设计灵活、图文并茂，更适合中式学习环境下学生的学习，与现代认知心理学和先进的英语教学方法相结合。

全国各省市所用教材版本

数学物理生物政治化学地理历史
英语
语文数学
政治化学生物地理科学物理
初中福建省高中
小学小学小学初中初中初中高中高中高中
历史英语语文数学英语语文数学英语语文数学
厦门
厦门
高中高中小学小学小学初中初中初中高中高中高中
化学历史英语语文数学英语语文数学英语语文数学
湛江阳江
初中高初中中高初中中高初中中高初中中高初中中高初中中高中
小学
初中
高中
高中
高初中中高初中中高初中中高初中中高中
数学物理化学生物历史地理政治英语英语英语语文数学物理化学地理生物
韶关
小学初中高中高中高中高中高中高中小学初中高中高中高中
小学初中英语
小学初小中学初初中中高初中中高初中中高初中中高中
语文数学物理生物地理化学
河南省
初中高初中中高初中中高中
小学
小学
小学
初中
初中
初中
高中
高中
高小中学初小中学初小中学初初中中高初中中高初中中高初中中山西省高中
小学
小学
小学
初中高中高中河北沧州高中小学小学小学初中初中初中高中高中高小中学初小中学初小中学内蒙古初中小学小学小学初中初中初中高中高中高小中学初小中学初小中学初中高初中中高中
数学英语语文数学英语语文数学英语语文数学英语语文数学英语语文数学英语语文数学英语语文数学英语语文数学英语语文数学政治历史

深圳小学英语教材版本

深圳小学英语教材版本篇一：深圳中小学英语各册知识清单(顺序版本)深圳中小学各册知识点清单第七册（四年级上册）1. 掌握句型when is …..提问时间，掌握12月份表示时间What’s the date today?2. 介词in / on / at 表时间3. 掌握现在进行时what are you doing? I am ….将来进行时： what are you going to do? I am goingto …..4. 情态动词can的用法：what can you do? I can …..5. 形容词性物主代词用法：whose game is this? It’s their game.6. 介词表示方位：beside/ between / above/ belowWhere is ….. ? It’s ……What do you want to do? I want to …..Is there a supermarket ? Yes, there si .7. 掌握点餐句型：what would you like? I’d like …..8. some和any区别，and 与or 区别第八册（四年级下册）1. 掌握句型 how often 表频率。

2. 掌握祈使句和should表该做和不该做事情3. 掌握句型what’s the weather like?提问天气Where are you from?What’s your favourite season?Why do you like summer?4. 掌握句型what’s the matter? What’s wrong with…?提问身体状况。

5. 掌握句型what does our plant need? It needs…和be going to /will的用法。

6. 强化will用法,出现there be句型。

美国Wonders、香港朗文、上海牛津：小学英语教材到底能差出几个维度？

美国Wonders、香港朗文、上海牛津：小学英语教材到底能差出几个维度？美国Wonders、香港朗文、上海牛津：小学英语教材到底能差出几个维度？前段时间，某公众号发出了一篇“免费领取美国加州原版教材pdf/视频”的文章，被多个家长转载到EU教育群，点击进去，阅读量近2万。

很多家长下载后，发现这套教材精深宏大、却反而不知道该如何下手，而众多教育类网站，也有推荐或不推荐的各种点评。

那么问题来了：市场上五花八门的小学英语教材区别到底是什么？哪些更适合孩子循序渐进的学习？教材之间的水平标准又差出来多少？本文，EU就将国内英语教育市场（含学校内与培训班）的现状与教材选用做梳理与对比，让家长们更清楚的了解孩子们英语学习的状态与相对层次。

开篇的话在一年级一班的课堂上，30个孩子，面对自己入学后的第一节英语课，有的一脸懵圈、老师一节课怎么讲这么多东西，有的慵懒无语，都升小学了，怎么还在教这些无聊的东西，而老师，面对30个层次不一的孩子，就高也不行，就低也不行，一节课，怎么把握，都有上下一批照顾不到的孩子。

——这就是现在真实而复杂的英语课教学写照。

一直被作为核心主科的语数外三门课，语文、数学，大家水平差异都不大，唯独英语，30个孩子恨不得能化为30个基础层次，因为幼儿园阶段，有的教，有的不教；有的每班配英语老师，有的几班共用英语老师；有的外教跟班，有的外教一周来两次；差异更明显的是孩子妈们，有的天天坚持亲子阅读，有的从2岁起开始送培训班，有的自己能力不够态度也没所谓，有的则不希望孩子太早学习第二外语。

在这种情况下，孩子的个性化差异体现的极为明显，那么带给老师和家长最大的困扰就是未来的学习应该如何组织才能满足不同的需要。

具体而言，孩子的入学水平如何评估，应该对应使用何种教材，家长对孩子的英语水平层次在学校、在深圳处于什么样的分位，这些问题，并不容易拥有清晰概念。

下面我们就从各校的教材介绍与展示、教材属性与对比研究等几方面做具体说明。

【深圳市】新人教版小学数学六年级上册(全册)教案

新人教版六年级数学上册全册教案（新教材）特别说明：本教案为最新人教版教材（新版）配套教案，各单元教学内容如下：第一单元分数乘法第二单元位置与方向（二）第三单元分数除法第四单元比第五单元圆第六单元百分数（一）第七单元扇形统计图第八单元数学广角——数与形第九单元总复习第一单元分数乘法课题：分数乘法第 1 课时总第课时教学目标：1.让学生经历探索分数乘整数计算方法的过程，并能正确地进行计算。

2.感受分数乘法与分数加法的内在联系，培养学生的迁移类推能力。

3.增强学生运用已有知识经验探索并解决问题的意识，体验探索学习数学的乐趣。

教学重点：掌握分数乘整数的计算方法。

教学难点：能正确熟练地计算分数乘整数。

教学准备：课件教学过程：一、谈话导入1.观察情境图，激发学习兴趣。

（多媒体出示生日会分蛋糕情境图）同学们，你们喜欢过生日吗？为什么？生日时一般都要吃蛋糕，如果每个人吃72个蛋糕，你知道这72表示的意思吗？（72表示把一个蛋糕平均分成7份，每人吃其中的2份。

） 2.导入新课。

同学们对分数已经有了一些了解，并且学会了分数的加法和减法运算，这学期我们还要学习分数的乘法和除法运算。

今天我们就先来学习分数乘法的相关知识。

（板书课题：分数乘法）二、探索新知1.投影出示例题1。

小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃92个，3人一共吃多少个？（1）引导学生读题，并说说92表示什么。

指明回答：92表示把一个蛋糕平均分成9份，每人吃其中的2份。

（2）求“3人一共吃多少个？”实际上就是求什么？先让学生思考，再指名回答。

（实际上就是求3个92是多少。

）2.学生独立列加法算式解答。

92+92+92=96=32（个） 3.根据乘法的意义将加法算式转换成乘法算式。

（1）提问：这道加法算式有什么特点？（三个加数都相同。

）（2）追问：求几个相同加数的和还可以用什么方法来计算呢？（启发学生得出：3个92相加，用乘法表示是92×3或3×92。

小学数学各版本教材相关资源整合应用初探——以《正负数》单元设计为例

小学数学各版本教材相关资源整合应用初探——以《正负数》单元设计为例发布时间：2022-10-19T07:11:10.058Z 来源：《中国教师》2022年12期作者：侯雁[导读] 现行的数学教材有多种版本，融合了各地教育资源和各地教育特色，侯雁深圳市光明区楼村小学【内容摘要】现行的数学教材有多种版本，融合了各地教育资源和各地教育特色，科学、合理地整合各版本教材资源，应用到课堂教学中，能有利于教师遵循教育规律，整体提升课堂教学质量。

【关键词】数学教材教学设计教材是知识的载体。

现行的数学教材版本众多，深圳地区选用的是北师大版。

但在实际教学中，往往会因教材所呈现的情境和问题与学生的现有地域特点、生活实际经验、现有知识经验和认知发展水平有一定的差距，导致课堂上学生难以理解，教师在解读教材工作上也存有困惑。

科学、合理地整合各版本教材资源，应用到课堂教学中，能有利于教师遵循教育规律，整体提升课堂教学质量。

下面以《生活中的负数》这一单元设计为例，谈谈笔者对在双减背景下小学数学各版本教材（北师大版、人教版、苏教版）相关资源整合应用初步尝试。

一、教材编排比较二、对比结论（一）在情境创设中，三个版本教材都以“温度”为正、负数的现实模型，即以零下温度引入负数。

为此，北师大版教师教学用书指出“数学对象的产生都有两种动力：一是现实的需要，二是数学自身发展的需要。

小学生认识负数的产生是基于现实的需要，所以教科书在引入负数名称（概念）之前，先研究负数的现实模型——温度，感悟数的扩充的必要性。

”[] 人教版教师教学用书也指出“因为气温是学生每天都能接触到的信息，以温度引入负数，能让学生体会引入负数的必要性。

”[]由此表明“温度”为学习载体，符合学生的认知特点和知识呈现规律的。

（二）在内容编排上，北师大版教材呈现了“我国地图全貌和不同地域的五个城市（北京、漠河、西安、拉萨、台北）温度读法，以在温度计表示温度”为情境引入负数，且教材上没有呈现“正负数”完整概念和读写法。

最新深圳小初高数学教材目录汇总

北师大版小学数学教材目录ﻫ一年级上册ﻫ1．生活中的数ﻫ２. 比较ﻫ３. 加减法(一）４．整理与复习(一）5ﻫ. 大家来锻炼６. 分类7．位置与顺序8ﻫ. 认识物体9. 加减法(二)10．整理与复习(二)1ﻫ１. 认识钟表12．统计13．迎新年14ﻫ. 总复习一年级下册１. 生活中的数２．观察与测量3．加与减(一）4ﻫ. 有趣的图形ﻫ５．整理与复习(一）6. 加与减（二）7ﻫ. 购物8. 加与减（三）９. 统计10. 整理与复习(二）１1. 总复习二年级上册ﻫ１. 数一数与乘法ﻫ２．乘法口诀(一）3. 观察物体4ﻫ. 节日广场５. 分一分与除法6ﻫ. 整理与复习(一）7ﻫ. 方向与位置8ﻫ. 时、分、秒９. 月球旅行１0. 乘法口诀(二）11. 整理与复习（二）1ﻫ２.除法13. 统计与猜测14．趣味运动会15. 总复习二年级下册１. 除法2ﻫ. 混合运算3. 方向与路线４. 生活中的大数5ﻫ. 测量6ﻫ. 整理与复习（一)7. 加与减(一)8ﻫ. 认识图形9ﻫ. 加与减(二)10ﻫ．整理与复习（二）11ﻫ．统计ﻫ三年级上册ﻫ１. 乘除法2．观察物体3ﻫ. 千克、克、吨4ﻫ. 搭配中的学问５．乘法6ﻫ. 整理与复习(一)7．周长8ﻫ. 交通与数学9ﻫ.除法10ﻫ. 年、月、日11．时间与数学（一）1ﻫ２.时间与数学（二）13. 整理与复习（二）ﻫ１4．可能性15ﻫ. 生活中的推理16．总复习ﻫ三年级下册1ﻫ.元、角、分与小数2ﻫ. 对称、平移和旋转3ﻫ．乘法4ﻫ. 整理与复习（一)5. 面积6ﻫ．认识分数7．整理与复习（二)８．统计与可能性ﻫ9．总复习四年级上册1．认识更大的数ﻫ２. 线与角3ﻫ. 走进大自然4. 乘法５. 整理与复习(一)6ﻫ．图形的变换7．除法8ﻫ．方向与位置9．生活中的负数10ﻫ. 整理与复习（二)11. 统计12ﻫ．数据告诉我四年级下册1. 小数的认识和加减法2. 认识图形3ﻫ. 小数乘法4.数图形中的学问ﻫ5．整理与复习(一)6. 观察物体7. 小数除法8. 激情奥运９. 游戏公平10．整理与复习（二)11ﻫ.认识方程１２. 图形中的规律13ﻫ.总复习五年级上册ﻫ１. 倍数与因数2ﻫ. 图形的面积(一）ﻫ３．整理与复习(一)4ﻫ. 分数5. 数学与交通６. 整理与复习(二）7. 分数加减法8. 图形的面积(二）9ﻫ. 尝试与猜测１０. 整理与复习(三) 11. 可能性的大小ﻫ１2. 数学与生活13ﻫ. 总复习ﻫ五年级下册1. 分数乘法2ﻫ. 长方体(一）ﻫ３. 分数除法4. 整理与复习（一)5. 数学与生活6ﻫ．长方体（二）7. 分数混合运算８. 百分数9ﻫ. 整理与复习（二)10ﻫ. 数学与购物11. 统计六年级上册1. 圆ﻫ２. 百分数的应用ﻫ3．图形的变幻４. 整理与复习（一）5．数学与体育6ﻫ. 比的认识7ﻫ. 统计８．整理与复习(二）９. 生活中的数1ﻫ０. 观察物体11ﻫ. 看图找关系ﻫ12．总复习六年级下册1ﻫ. 数学与环境2ﻫ. 数学与社区ﻫ３. 数学与体育4. 数学与科技5ﻫ. 总复习七年级数学上册目录第一章丰富的图形世界1．生活中的立体图形2．展开与折叠３．截一个几何体4.从三个方向看物体的形状第二章有理数及其运算1.有理数2.数轴3．绝对值4.有理数的加法5.有理数的减法６.有理数的加减混合运算7.有理数的乘法８.有理数的除法9.有理数的乘方10．科学记数法11.有理数的混合运算12.用计算器进行运算第３章整式及其加减1.字母表示数2.代数式3．整式４.整式的加减5．探索规律回顾与思考第４章--基本平面图形--1.线段、射线、直线2.比较线段的长短３.角４.角的比较5.多边形和圆的初步认识第五章一元一次方程1.认识一元一次方程2．求解一元一次方程3．应用一元一次方程我变高了４．应用一元一次方程打折销售5.应用一元一次方程希望工程义演６.应用一元一次方程能追上小明吗第六章－－-数据的收集与整理--－１．数据的收集２.普查和抽样调查３.数据的表示４.统计图的选择七年级数学下册目录第一章整式的乘除§1．同底数幂的乘法§2.幂的乘方与积的乘方§3．同底数幂的除法§４.整式的乘法§５．平方差公式§６.完全平方公式§7.整式的除法第二章相交线与平行线§１、两条直线的位置关系§2、探索直线平行的条件§3、平行线的特征§4、用尺规作角第三章－--三角形---§ 1、认识三角形§2、图形的全等§ 3、探索三角形全等的条件§ 4、用尺规作三角形§5、利用三角形全等测距离第四章－－-变量之间的关系--- §１．用表格表示的变量间关系§2．用关系式表示的变量间关系§3．用图象表示的变量间关系第五章轴对称§1.轴对称现象§2.探索轴对称的性质§3．简单的轴对称图形§4.利用轴对称进行设计第六章频率与概率§1. 感受可能性§2. 频率的稳定性§3. 摸到红球的概率§4. 停留在黑砖上的概率八年级数学上册目录第一章---勾股定理-－－§1．探索勾股定理§２．一定是直角三角形吗§3.勾股定理的应用第二章实数§1.认识无理数§2．平方根§3．立方根§4.估算§５.用计算器开方§6.实数§7.二次根式第三章位置与坐标§1.确定位置§２.平面直角坐标系§3．轴对称与坐标变化第四章一次函数§1．函数§2.一次函数与正比例函数§３．一次函数的图象§４．确定一次函数的表达式§５.一次函数的应用第五章-－-二元一次方程组§1．认识二元一次方程组§2.求解二元一次方程组§3.应用二元一次方程组—鸡兔同笼§４.应用二元一次方程组—增收节支§5．应用二元一次方程组—里程碑上的数§6.二元一次方程(组）与一次函数§7.用二元一次方程组确定一次函数表达式§７．三元一次方程组第六章－--数据的分析－－-§1.平均数§２.中位数与众数§3.从统计图估计数据的代表§４.数据的波动第七章---平行线的证明§1．为什么要证明§２.定义与命题§3．平行线的判定§4．平行线的性质§5．三角形内角和定理1．计算器功能探索２.一次函数的应用八年级数学下册目录第一章一元一次不等式和一元一次不等式组1.不等关系２.不等式的基本性质3.不等式的解集4.一元一次不等式5．一元一次不等式与一次函数6．一元一次不等式组第二章分解因式1．分解因式2.提公因式法3．运用公式法第三章分式1.分式2.分式的乘除法3．分式的加减法4．分式方程第四章相似图形1．线段的比2.黄金分割3．形状相同的图形４．相似多边形5．相似三角形６．探索三角形相似的条件７．测量旗杆的高度8．相似多边形的性质9.图形的放大与缩小第五章数据的收集与处理1．每周干家务活的时间2．数据的收集３．频数与频率4．数据的波动第六章证明（一)1.你能肯定吗２．定义与命题3．为什么它们平行4.如果两条直线平行5．三角形内角和定理的证明6．关注三角形的外角九年级数学上册目录第一章证明(二)１．你能证明它们吗2.直角三角形3．线段的垂直平分线４.角平分线第二章一元二次方程1.花边有多宽2．配方法３.公式法4.分解因式法5．为什么是０．618第三章证明（三)1．平行四边形2.特殊平行四边形第四章视图与投影1.视图２.太阳光与影子3．灯光与影子第五章反比例函数１．反比例函数2.反比例函数的图象与性质3.反比例函数的应用第六章频率与概率１．频率与概率2．投针实验3.生日相同的概率4.池塘里有多少条鱼九年级数学下册目录第一章直角三角形的边角关系１．从梯子的倾斜程度谈起2.30º,45º,60º角的三角函数值3.三角函数的有关计算4.船有触礁的危险吗第二章二次函数1.二次函数所描述的关系２.结识抛物线3．刹车距离与二次函数4.二次函数y=ax2+bｘ+c 的图象5．用三种方式表示二次函数6.何时获得最大利润7.最大面积是多少8．二次函数与一元二次方程第三章圆１.车轮为什么做成圆形2．圆的对称性３.圆周角和圆心角的关系４.确定圆的条件5.直线和圆的位置关系6．圆和圆的位置关系7.弧长及扇形的面积８.圆锥的侧面积第四章统计与概率1.50年的变化２.哪种方式更合算3．游戏公平吗必修１ﻫ第一章集合与函数概念1.１集合ﻫ2.1函数及其表示ﻫ1．3 函数的基本性质ﻫ第二章基本初等函数(Ⅰ）2．1 指数函数2．2 对数函数ﻫ3.2幂函数ﻫ第三章函数的应用ﻫ3．1 函数与方程３．2 函数模型及其应用必修2ﻫ第一章空间几何体ﻫ1.1空间几何体的结构1．2 空间几何体的三视图和直观图ﻫ 1.3 空间几何体的表面积与体积ﻫ第二章点、直线、平面之间的位置关系2．1 空间点、直线、平面之间的位置关系ﻫ2．2 直线、平面平行的判定及其性质ﻫ 2．3 直线、平面垂直的判定及其性质第三章直线与方程ﻫ3.１直线的倾斜角与斜率ﻫ3.２直线的方程３．３直线的交点坐标与距离公式第四章圆与方程ﻫ 4．1 圆的方程ﻫ４.２直线、圆的位置关系4.3 空间直角坐标系ﻫ必修３ﻫ第一章算法初步１．1 算法与程序框图1．2 基本算法语句１.３算法案例ﻫ第二章统计2.1 随机抽样2．２用样本估计总体２.3 变量间的相关关系ﻫ第三章概率 3．1 随机事件的概率3.2 古典概型ﻫ 3．3 几何概型必修４ﻫ第一章三角函数ﻫ1．１任意角和弧度制１.２任意角的三角函数ﻫ3.1三角函数的诱导公式1．４三角函数的图象与性质1．5 函数ｙ=Asin(ωx+ψ）１．6 三角函数模型的简单应用第二章平面向量ﻫ 2.1 平面向量的实际背景及基本概念2．2 平面向量的线性运算ﻫ 2.3 平面向量的基本定理及坐标表示ﻫ 2.４平面向量的数量积ﻫ 2.５平面向量应用举例第三章三角恒等变换３.1 两角和与差的正弦、余弦和正切公式ﻫ３.2 简单的三角恒等变换必修5ﻫ第一章解三角形1．１正弦定理和余弦定理1．2 应用举例ﻫ 1.3 实习作业第二章数列2.1 数列的概念与简单表示法ﻫ2．2 等差数列2.３等差数列的前n项和ﻫ２.４等比数列2．5 等比数列前n项和第三章不等式3．1 不等关系与不等式ﻫ2.3一元二次不等式及其解法３．3 二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题ﻫ3．4 基本不等式选修1-１ﻫ第一章常用逻辑用语ﻫ1．１命题及其关系1.2 充分条件与必要条件1.3 简单的逻辑联结词1．4 全称量词与存在量词第二章圆锥曲线与方程ﻫ2．１椭圆2.２双曲线ﻫ3.2抛物线ﻫ第三章导数及其应用3．1 变化率与导数ﻫ3．2 导数的计算3.3 导数在研究函数中的应用3．4 生活中的优化问题举例ﻫ选修1－2ﻫ第一章统计案例1.1 回归分析的基本思想及其初步应用1．２独立性检验的基本思想及其初步应用第二章推理与证明2.1 合情推理与演绎证明２．2 直接证明与间接证明ﻫ第三章数系的扩充与复数的引入ﻫ1.3数系的扩充和复数的概念ﻫ３.２复数代数形式的四则运算第四章框图4.１流程图ﻫ４．2 结构图ﻫ选修2-1第一章常用逻辑用语１.1 命题及其关系１.2 充分条件与必要条件1.３简单的逻辑联结词1.4 全称量词与存在量词第二章圆锥曲线与方程2.1 曲线与方程2．２椭圆２.3 双曲线2.4 抛物线选修２－2第一章导数及其应用１.1 变化率与导数1.2 导数的计算1．3 导数在研究函数中的应用1.４生活中的优化问题举例１.５定积分的概念1．６微积分基本定理1.7 定积分的简单应用第二章推理与证明2.１合情推理与演绎推理2.2 直接证明与间接证明2.３数学归纳法第三章数系的扩充与复数的引入3．1 数系的扩充和复数的概念3.２复数代数形式的四则运算选修２-3第一章计数原理1．1 分类加法计数原理与分步乘法计数原理１.2 排列与组合1.３二项式定理第二章随机变量及其分布2.１离散型随机变量及其分布列2.2 二项分布及其应用2.3 离散型随机变量的均值与方差2.4 正态分布第三章统计案例3．1 回归分析的基本思想及其初步应用3.2 独立性检验的基本思想及其初步应用选修4－1 几何证明选讲第一讲相似三角形的判定及有关性质一平行线等分线段定理二平行线分线段成比例定理三相似三角形的判定及性质１．相似三角形的判定2．相似三角形的性质四直角三角形的射影定理第二讲直线与圆的位置关系一圆周角定理二圆内接四边形的性质与判定定理三圆的切线的性质及判定定理四弦切角的性质五与圆有关的比例线段第三讲圆锥曲线性质的探讨一平行射影二平面与圆柱面的截线三平面与圆锥面的截线二用数学归纳法证明不等式选修4-4 坐标系与参数方程第一讲坐标系一平面直角坐标系二极坐标系三简单曲线的极坐标方程四柱坐标系与球坐标系简介第二讲参数方程一曲线的参数方程二圆锥曲线的参数方程三直线的参数方程四渐开线与摆线选修4－5 不等式选讲第一讲不等式和绝对值不等式一不等式1.不等式的基本性质2．基本不等式３．三个正数的算术-几何平均不等式二绝对值不等式１．绝对值三角不等式2.绝对值不等式的解法第二讲讲明不等式的基本方法一比较法二综合法与分析法三反证法与放缩法第三讲柯西不等式与排序不等式一二维形式柯西不等式二一般形式的柯西不等式三排序不等式第四讲数学归纳法证明不等式一数学归纳法。

【深圳市】新课标人教版小学数学二年级上册全册教案

教学计划一．教材分析本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

二、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

三、本学期教学的主要目的要求（一）、知识和技能方面1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。

初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。

4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。

5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。

6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。

（二）、数学思考方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。

深圳牛津版小学一年级上册英语Unit9 Clothes(period1)教学课件

课堂教学设计教学目标设计评价方案设计1.学生在一起作业网平台上，跟读课本“Let’s talk”内容。

2.学生在一起作业网上完成单词认读练习。

〖评价方式〗1.通过一起作业网系统自动评分划分等级。

1.Let’s matchblouse shorts dress T-shirt shirt2.Let’s sayI need_____I need_____I need_____I need_____I need_____〖评价方式〗教师提问，学生回答问题，检查学生是否掌握。

〖练习内容〗•跟爸爸妈妈玩一下店员和顾客的角色扮演游戏.•听、读课本38页3遍.〖评价方式〗在小打卡小程序上上传视频，教师给予评价。

教学过程设计[Warm-up]1.学生边唱边跳英文歌“How is the weather”.2.Free talk谈论天气，季节，节日。

1.演唱英文歌曲，营造英语学习氛围，活跃课堂气氛。

〖Presentation〗1.创设情境Alice 和Eddie 将要参加时装秀，让我们来看看他们需要什么衣服。

2.播放Let’s talk 部分Alice 和Danny需要哪些衣服的录音。

3.引导学生认识与掌握衣服有关的单词，自己所需要衣服的表达I need…1.学生在图片、语言情景下感知文本内容。

2.情境Alice、Eddie 、Kitty、Ben参加时装秀的情境，学生更感兴趣。

〖Practice〗1.Let’s match.将图片与单词匹配。

2.Let’s say. 学生根据图片说出单词I need …1.检验学生是否理解衣服的单词。

2.鼓励学生大胆回答问题，培养学生自信心。

〖Consolidation〗1.创设 Danny 、Alice 、Kitty 、Ben 到服装店买衣服的情境。

学生两人一组做对话。

1. 学生6人一小组，模拟在商店买衣服，组长扮演售货员，其他人扮演顾客。

1.运用多媒体创设情境,把语言点串成一个主题，让学生在看看、听听、说说、想想中感知、理解和掌握语言。

【深圳市】新教材人教版四年级上册数学教案(全册)

2019最新人教版四年级数学上册教案本册课时安排：根据《义务教育阶段国家数学课程标准（征求意见稿）》中的“各学段课程内容参考教学时间一览表”，实验教材的编者为四年级上学期数学教学安排了59课时的教学内容。

各部分教学内容教学课时大致安排如下，教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。

一、大数的认识（10课时）1亿有多大？………………………………………………………1课时二、公顷和平方千米（3课时）二、角的度量（4课时）三、三位数乘两位数（9课时）1．口算乘法…………………………………………………2课时左右2．笔算乘法…………………………………………………7课时左右四、平行四边形和梯形（6课时）五、除数是两位数的除法（13课时）1．口算除法…………………………………………………2课时左右2．笔算除法………………………………………………12课时左右整理和复习………………………………………………………1课时六、统计（3课时）你寄过贺卡吗？…………………………………………………1课时七、数学广角（4课时）八、总复习（5课时）教学中需要准备的教具和学具：本册教材是第二学段的开始，第一学段教学时用过的一些教具和学具有的仍可继续使用，如小棒、方木块、钉子板等。

第二学段的教学需要一些新教具和学具，这里介绍几种，供参考。

1．多位数计数器教学“大数的认识”时使用（见教科书第3页）。

可以自制，制作原理和方法与一年级下册的计数器相同，只是要把数位扩展到千亿位。

也可直接在市场上购买。

2．多级数位顺序表教学数位、计数单位、大数的读写时使用（见教科书第20页）。

可以自制，制作原理和方法与二年级下册的“万以内数位表”相同，只是要把数位扩展到千亿位，加上数级、计数单位等的内容，并可在表的下面贴上一张白纸或连接几排插袋，便于进行读、写数的练习。

3．计算器教学计算工具的认识、大数的四则计算时使用。

计算器一般分成算术型计算器和科学型计算器两种，算术型计算器可完成基本的四则计算，但是不能自动识别四则混合运算的顺序。

小学英语适用的教材版本大全(18种)

小学英语教材版本大全（18种）1.冀教版小学英语•冀教版小学英语(三起)--第一册•冀教版小学英语(三起)--第二册•冀教版小学英语(三起)--第三册•冀教版小学英语(三起)--第四册•冀教版小学英语(三起)--第五册•冀教版小学英语(三起)--第六册•冀教版小学英语(三起)--第七册•冀教版小学英语(三起)--第八册2. 深圳朗文小学英语•深圳朗文版小学一年级英语•深圳朗文版小学二年级英语•深圳朗文版小学三年级英语•深圳朗文版小学四年级英语•深圳朗文版小学五年级英语•深圳朗文版小学六年级英语•深圳朗文学生用书第三册3.人教版小学英语•人教新课标小学三年级英语上•人教新课标小学三年级英语下•人教新课标小学四年级英语上•人教新课标小学四年级英语下•人教新课标小学五年级英语上•人教新课标小学五年级英语下•人教新课标小学六年级英语上下4.新标准小学英语•外研社新标准小学一年级英语(一起）•外研社新标准小学二年级英语(一起）•外研社新标准小学三年级英语(一起）•外研社新标准小学四年级英语(一起）•外研社新标准小学五年级英语(一起）•外研社新标准小学六年级英语(一起）•新标准小学英语活动用书1册(一起) •新标准小学英语活动用书2册(一起) •新标准小学英语活动用书3册(一起) •新标准小学英语活动用书4册(一起) •新标准小学英语活动用书5册(一起) •新标准小学英语活动用书6册(一起) •新标准小学英语活动用书7册(一起) •新标准小学英语活动用书9册(一起) •新标准小学英语第一册（三年级起点）•新标准小学英语第二册（三年级起点）•新标准小学英语第三册（三年级起点）•新标准小学英语第四册（三年级起点）•新标准小学英语第五册（三年级起点）•新标准小学英语第六册（三年级起点）•新标准小学英语第七册（三年级起点）•新课标小学英语第八册（三年级起点）•新标准小学英语学生用书3册(三年级起点) •外研社新标准小学英语2012版(一起)•外研社新标准小学英语2012版(三起) •2012外研版小学英语(三年级起点)5.深港版小学英语•小学英语（深港版）第一册•小学英语（深港版）第二册•小学英语（深港版）第三册•小学英语（深港版）第四册•小学英语（深港版）第五册•小学英语（深港版）第六册•小学英语（深港版）第七册•小学英语（深圳版）第八册•小学英语深港版第九册学生用书•小学英语深港版第九册活动手册6.广州版金太阳小学英语（三起）••广州版金太阳小学英语三年级上•广州版金太阳小学英语三年级下•广州版金太阳小学英语四年级上•广州版金太阳小学英语四年级下•广州版金太阳小学英语五年级上•广州版金太阳小学英语五年级下•广州版金太阳小学英语六年级上•广州版金太阳小学英语六年级下7.北师大版小学英语•北师大版小学英语一年级上•北师大版小学英语一年级下•北师大版小学英语二年级•北师大版小学英语三年级•北师大版小学英语四年级•北师大版小学英语五年级•北师大版小学英语六年级上•北师大版小学英语六年级下8.清华大学版小学英语•清华大学版小学英语(一到六年级) •清华大学版小学英语一年级上•清华大学版小学英语一年级下•清华大学版小学英语二年级上•清华大学版小学英语二年级下•清华大学版小学英语三年级上•清华大学版小学英语三年级下•清华大学版小学英语四年级上•清华大学版小学英语四年级下•清华大学版小学英语五年级上•清华大学版小学英语五年级下•清华大学版小学英语六年级上•清华大学版小学英语六年级下9,四川新路径小学英语•新路径小学英语三年级上册(三起) •新路径小学英语三年级下册(三起) •新路径小学英语四年级上册(三起) •新路径小学英语四年级下册(三起) •新路径小学英语五年级上册(三起) •新路径小学英语五年级下册(三起) •新路径小学英语六年级上册(三起) •新路径小学英语六年级下册(三起)•新路径小学英语一年级上册(一起) •新路径小学英语一年级下册(一起) •新路径小学英语二年级上册(一起) •新路径小学英语二年级下册(一起) •新路径小学英语三年级上册(一起) •新路径小学英语三年级下册(一起) •新路径小学英语四年级上册(一起) •新路径小学英语四年级下册(一起) •新路径小学英语五年级上册(一起) •新路径小学英语五年级下册(一起) •新路径小学英语六年级上册(一起) •新路径小学英语六年级下册(一起) 10.小学综合英语•小学综合英语1A•小学综合英语3A•小学综合英语4A•小学综合英语5A•小学综合英语6A11.新交际小学英语•新交际英语小学三年级•新交际英语小学四年级•新交际英语小学五年级12.牛津小学英语•牛津小学英语三年级(译林版) •牛津小学英语四年级(译林版) •牛津小学英语五年级(译林版) •牛津小学英语六年级(译林版) •沪教版牛津小学英语一年级•沪教版牛津小学英语二年级•沪教版牛津小学英语三年级•沪教版牛津小学英语四年级•沪教版牛津小学英语五年级•沪教版牛津小学英语六年级•江苏译林版牛津小学英语(3起) 13.深圳双语版小学英语•小学英语深圳双语版一年级•小学英语深圳双语版二年级•小学英语深圳双语版三年级•小学英语深圳双语版四年级•小学英语深圳双语版五年级•小学英语深圳双语版六年级14.陕旅版小学英语•小学英语陕旅版三年级•小学英语陕旅版四年级•小学英语陕旅版五年级•小学英语陕旅版六年级15.广州小学英语••广州小学一年级（上）课本•广州小学一年级（上）活动手册•广州小学教科书口语第二册•广州小学二年级（上）课本•广州小学二年级（下）英语口语•广州小学三年级（上）课本•广州小学三年级（上）学生用书•广州小学三年级（上）活动手册•广州小学三年级（下）活动手册•广州小学四年级（上）活动手册•广州小学四年级（上）课本•广州小学英语四年级（下）课本•广州小学四年级（上）学生用书•广州小学四年级（下）学生用书•广州小学五年级（上）课本(03版) •广州小学五年级（下）课本(05版)•广州小学五年级听力•广州小学第五册课本•广州五年级（上）活动手册(03版) •广州小学五年级（下）活动手册•广州小学六年级（上）课本•广州小学六年级（下）听力\课本•广州小学六年级（上）学生用书•广州小学六年级（上）活动手册16.剑桥少儿英语•剑桥少儿英语预备级（上）•剑桥少儿英语预备级（下）•剑桥少儿英语第一级（上）•剑桥少儿英语第一级（下）•剑桥少儿英语第二级（上）•剑桥少儿英语第二级（下）•剑桥少儿英语第三级（上）•剑桥少儿英语第三级（下）•剑桥小学英语17.儿童英语•灵通少儿英语第一册•灵通少儿英语第二册•灵通少儿英语第三册•灵通少儿英语第四册•少儿希望英语（1）•少儿希望英语（2）•少儿希望英语（3）•少儿希望英语（4）•学前儿童英语第一册•学前儿童英语第二册•学前儿童英语第三册•教儿童学英语•快乐英语第一册•快乐英语第二册•快乐英语第三册•快乐英语第四册•快乐英语第五册•快乐英语第六册•快乐英语第七册•快乐英语第八册•少儿启蒙英语说话篇•幼儿学英语•儿童英语ABC•新世纪少儿英语•鹅妈妈童谣•大英儿童百科全书•牛津Oxford English Time•Harcourt Journeys G1学生用书 Book1 •Harcourt Journeys G1学生用书 Book2 •Harcourt Journeys G1学生用书 Book3 •Harcourt Journeys G1学生用书 Book4 •Harcourt Journeys G1学生用书 Book5 18.小学英语••EEC小学英语三年级•EEC小学英语四年级•EEC小学英语五年级•EEC小学英语六年级•小学英语作文•小学英语北京版•小学英语300句•新蕾快乐英语•新课标小学英语听力100篇•新课标小学英语会话100篇•新课标小学英语阅读100篇•外研社萤火虫双语系列。

【深圳市】人教版小学数学二年级下册教案(全册)

人教版小学数学二年级下册全册教案一、教学内容这册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。

（一）数与代数教学内容．表内除法（）以往安排在六年制义务教材第三册里，现在是乘法口诀全学完之后，再学习。

（）仍分成用～的乘法口诀求商、用～的乘法口诀求商两段编排分散难点，让学生有更多的练习时间。

．万以内数的认识。

（）仍分两段：以内数的认识、以内数的认识，但更强调培养数感。

（）不同的是：提前教学“整百、整千数的口算加减法”（义教在“万以内的加、减法（一）中）。

．万以内的加法和减法。

（）两位数加、减法的口算（）增加了：几百几十加、减几百几十的笔算和估算．量的计量建立质量观念，使学生初步认识克和千克。

．数学广角（排列组合、推理）（）一年级下册：学生已经学习了一些图形和数字简单的排列规律。

（）继续探索图形和数列的排列规律（与一年级下册教材相比，图形和数列的排列规律稍复杂一些）。

·如图形的排列呈现形状和颜色的循环变化。

·一个数列每相邻两项的差组成新的数列是等差数列。

．解决问题结合所学的知识，结合现实生活的具体情境解决一些简单的实际问题。

．单独安排一个单元。

．结合各部分知识的教学，安排应用所学数学知识解决实际问题的内容。

·结合计算教学内容进行。

·结合其他教学内容安排例题或练习。

如，在“克和千克”（第页的内容、第页第题）和“统计”（第页第题）的教学中，都安排了解决问题例题或练习。

（二）空间与图形图形与变换（包括：平移和旋转、锐角和钝角）（三）统计（以当的条形统计图，简单的复式统计表。

）仍然让学生学习简单的数据收集和整理的方法，认识以当的条形统计图和简单的复式统计表。

（四）实践活动（安排了剪一剪和有多重两个实践活动）实践活动的编排还处于一个开始阶段，对实践活动的认识也各不相同，究竟什么样的活动才叫实践活动，应该怎样开展实践活动，实践活动分哪几个层次，在教材上应该怎么呈现，这确实是有很多问题需要去研究的。

四年级深圳数学版本

深圳市四年级数学教材使用的是北师大版。

深圳市的小学教育在教材的选择上有一定的规定，全市公立小学数学科目采用的是北师大版的教材。

这个版本的数学教材注重基础知识的学习以及思维能力的培养，适合小学生的认知特点和学习需求。

对于学生和家长来说，了解所使用的教材版本非常重要，因为不同版本的教材在内容编排、知识点覆盖等方面可能会有所差异。

因此，确保获取正确的教材版本对于学生的学习进度和理解是非常有帮助的。

同时，利用电子版教材和网络资源可以更加方便地进行学习和复习。

深圳沙井用的小学教材版本

深圳沙井用的小学教材版本深圳公立小学教材，全市统一，数学用的是北师大版的，语文用的是人教版的，英语用的是沪教版的。

人教版即由人民教育出版社出版的教材版本名称。

人教版教材涵盖小学到高中的内容，是大多数学校所用的教材。

一、人民教育出版社（People's Education Press，简称PEP）成立于1950年[2]，其前身是华北联合出版社，上海联合出版社和华北教科书编审委员会，1961年与高教出版社合并，是教育部直属的主要从事基础教育教材和其他各级各类教材、教育图书的研究、编写、出版、发行的专业出版社。

人民教育出版社成立于1950年12月1日，毛泽东同志题写社名。

50多年来，人民教育出版社受教育部委托，主持或参与草拟了2000年以前历次中小学各科教学大纲，由国家颁布；根据我国教育改革发展的需要，先后毛泽东主席亲笔题写的社名，编写、出版了九套全国通用的中小学教材；2014年，人教版第十套教材，即按照教育部新课程标准研究、编写的21世纪义务教育全套新教材正在陆续出版之中，其中一部分已在教育部确定的实验区进行实验。

建社至今，累计出版各种出版物万余种，总印数达数百亿册。

二、北京师范大学出版社成立于1980年，出版社级别为中央级。

北京师范大学出版社是改革开放以来发展最快的大学出版社之一，也是中国最具影响力的教育出版社之一。

北京师范大学出版社是北京师范大学出版集团的核心企业，成立于1980年，是以教育出版为主体、以专业出版和大众出版为两翼的综合性出版社。

30多年来，北师大出版社始终坚持“传播科学真理，促进教育创新”、“弘扬中华文化，共享世界文明”的出版理念，出版图书万余种，发行量达15亿册，出口图书近千种，百余种图书获得国家级、省部级奖。

三、教育出版社，即上海教育出版社，是一家面向中国的教育专业出版社，以服务教育、传播文化为宗旨。

该出版社为配合学校教学和社会教育，出版了大量有影响的图书，曾连续三届被评为“上海市文明单位”，连续六届被评为“上海市新闻出版局文明单位”。

【深圳市】新课标人教版小学数学二年级下册教材分析

人教版小学数学二年级下册教材分析一、教材内容本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。

这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。

表内除法的编排体现了两个特点，第一，在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教学。

第二，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让学生体验和感悟两种不同的生活原型，如：把15个苹果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人，从而使学生理解除法的含义。

万以内数的认识改变了原有的编排结构，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，出现了数位顺序表和近似数。

万以内的加法和减法编排具有承上启下的特点：在二上年级教学百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百几十）的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好准备。

本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教学内容，让学生进一步学习根据具体情况，运用估算解决实际问题。

解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排了解决问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动内容为素材，展示在实际活动中可能碰到的系列问题，让学生运用已有的数学知识去解决这些问题；二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关内容，让学生在掌握了一些数与计算知识后，学习用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。

在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。

与原有教材相比，“平移与旋转”是新增加的内容。

在量的计量方面，教学克和千克，突出让学生在具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立“1千克”和“1克”的质量观念。

在统计知识方面，让学生进一步学习统计的意义，学习简单的数据和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。

【深圳市】新人教版小学六年级数学下册教案

本册教材分析这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。

圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。

结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。

比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。

在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。

在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。

通过简单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。

整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小学数学教学的一个重要环节。

通过整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学学习打下良好的基础；同时进一步提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

RAZ分级阅读与现行教材的融合途径——以盐港小学为例

RAZ分级阅读与现行教材的融合途径——以盐港小学为例概要：RAZ分级读物可以通过长课精读、小课泛读、课前持续默读、课后自主阅读等多种方式与现行教材进行融合，极大丰富英语学习的内容，培养学生的阅读素养。

关键词：RAZ分级阅读精读泛读持续默读自主阅读1.研究背景深圳市各小学现统一使用深圳牛津版英语教材。

此教材一二年级重点培养学生听说能力，三年级才有书写要求。

因此，教材相对显得比较简单。

为了满足不同层次学生的需求，老师需要进行二次备课，对教材进行丰富和补充。

而故事，正是很好的补充材料。

考虑到我校95%的学生家庭是外来务子弟，我校选择了RAZ分级阅读读物。

深圳小学阶段的英语教学，课时量的安排有限：一二年级是每周3节课，三至六年级是每周4节课。

既要完成教材内容，也要有效实施阅读教学，时间是老师们面临的第一个难题。

因此，如何将RAZ分级与现行教材进程有效融合，成为我校研究的一个重要课题。

二、教学实践在几年的实践探索中，我校梳理出RAZ分级阅读与现行教材的四种融合途径。

1.精读教学。

定期利用英语课时间组织分级阅读的精读教学。

我校实施精读教学的要求是：一二年级1周一次，三四年级2周一次，五六年级4周一次。

老师们自己灵活安排时间，进行分级阅读教学。

我校的“4S”教学范式已经比较成熟。

课前show，学生展示与故事主题相关的歌曲、对话、故事表演等，完成热身的同时，激活旧知，体验快乐。

然后教师结合学生的展示，循循善诱，引导学生进入一个生活化的大情境（situation）。

在学习（study）的过程中，学生通过观察、交流、讨论、创编、表演等方式对故事进行深入学习。

个人思考、同桌交流、小组比赛等方式让学生享受到学习的快乐。

在学习的尾声，老师则抛出与故事相关联的生活问题，启发学生深度思考，将课堂与生活进行有效关联，让学习更有意义（summary）。

我校的绘本教学，体现了生活、生本、快乐、意义四大理念，培养了学生的阅读素养，深受学生喜爱。

【深圳市】一年级语文上册单元计划

第一单元教学计划一、教学内容人教课标版教材小学语文第一册第一单元。

《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》《口语交际：我说你做》《语文园地一》《快乐读书吧》。

二、教材分析本组教材是由我上学了和识字1、2、3、4、5组成。

我上学了用四幅图，帮助学生热爱祖国，了解学习常规。

“识字”属于象形字归类识字：《天地人》是对学生进行学习目的、学习态度的教育；《金木水火土》展示了儿歌的语言美和韵律美；《口耳目》用图文结合的方法引导学生认识“口、耳、目、手”等人体器官以及“站、坐、行、卧”的具体要求；《日月水火》展示了“日、月、水、火、山、石、田、禾”这些象形字的特点；《对韵歌》用对子的形式展示了一些自然事物，能够激发学生对大自然的热爱之情。

本组内容在教学时，要调动学生的积极性，发展他们的思维和想象能力，进行自主性和创造性的学习。

可以让学生自己想办法识记汉字。

用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。

要鼓励学生在生活中识字，养成浓厚的识字兴趣。

三、教学目标1.通过图片，了解汉字演变的大致过程，理解字义，认清字形，初步了解汉字的造字规律。

2.会认本单元40个生字，会写17个生字，并学会在口头表达中运用；认识10种基本笔画。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《金木水火土》《对韵歌》。

四、教学重、难点教学重点：1.能借助拼音，认识生字并能熟练地朗读课文2.能够根据汉字的直观性、象形性等特点或借助图画识字。

3.能正确书写汉字。

教学难点：1．能发现探究字形和字义之间的联系，并以此来识记汉字2．能从生活中认识汉字五、课时分配我上学了2——3课时天地人1——2课时金木水火土2课时口耳目2课时日月水火2课时对韵歌2课时口语交际：你说我做1课时语文园地一2课时快乐读书吧1课时第二单元教学计划一、教材内容：本单元是第一个拼音单元，安排了8 课拼音和1 个语文园地，学习内容包括6 个单韵母、23 个声母和10 个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。