小班科学教案到小鸡家做客

合集下载

幼儿园小班语言详案教案《小鸡做客》含反思

幼儿园小班语言详案教案《小鸡做客》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《动物世界》，详细内容为《小鸡做客》。

通过讲述小鸡去朋友家做客的故事，引导幼儿学习礼貌用语，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的礼貌用语。

2. 培养幼儿的语言表达能力和社交能力，使他们在日常生活中能够主动使用礼貌用语。

3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，培养他们的语言表达能力。

教学重点：引导幼儿理解故事内容，培养他们的社交能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸡玩偶、故事挂图、礼貌用语卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师携带小鸡玩偶进入教室，与幼儿互动，引导幼儿观察小鸡的特征，并邀请幼儿模仿小鸡的动作。

2. 讲解故事（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《小鸡做客》的故事，引导幼儿关注故事中的礼貌用语。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个场景，示范如何使用礼貌用语，并邀请幼儿模仿。

4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放礼貌用语卡片，让幼儿互相练习使用礼貌用语。

5. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，引导幼儿画出小鸡做客的场景，并标注礼貌用语。

六、板书设计1. 故事《小鸡做客》2. 礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见等3. 小鸡做客的场景图七、作业设计1. 作业题目：画一幅小鸡做客的场景，并标注礼貌用语。

2. 答案示例：画面中有小鸡和它的朋友，小鸡在敲门，朋友开门迎接，旁边标注“请”、“谢谢”等礼貌用语。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的使用礼貌用语情况进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行角色扮演活动，让幼儿在真实情境中运用礼貌用语，提高他们的社交能力。

小班数学小鸡作客教案3篇

小班数学小鸡作客教案小班数学小鸡作客教案3篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的小班数学小鸡作客教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班数学小鸡作客教案1活动目标：1、乐意用感观观察、探索周围的事物，感知游戏中4以内的数量，对数学活动产生兴趣。

2、乐意与同伴交流分享自己的发现。

3、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

活动准备：1、布置好小猫和小兔的家。

2、小鸡头饰人手一个，小铃铛手镯人手一串(铃铛数量在4以内)，小虫子碗人手一个。

活动过程：1、“小鸡做操”，复习4以内的数。

2、“作客”，掌握4以内的数量。

(1)幼儿讨论作客的礼仪。

鸡宝宝们，今天妈妈带你们去作客，高兴吗?那我们一定得做个有礼帽的小客人，怎样才能做一个有礼帽的小客人?(交流)那咱们出发吧!(2)去小兔家作客，在游戏中掌握4的数量。

A、游戏一“种萝卜”。

玩法：幼儿每人种三棵萝卜。

指导：幼儿分散操作，教师简要点数评价。

指导幼儿“拔萝卜”，继续练习点数4的数量。

(3)去小猫家作客，感知4以内的数。

A、游戏二“吃小虫”。

玩法：指导幼儿根据自己的小铃铛数量找小虫，并放在“碗”里点数。

指导：引导幼儿先交流各自的小铃铛数量，然后再“吃小虫”。

3、“小小鸡蛋把门开”，表演结束活动。

“小猫这样热情地招待我们，我们一起来表演几个节目给小猫看吧。

”活动反思：活动中，教师和幼儿分别扮演鸡妈妈和小鸡的角色。

在这种氛围中，幼儿很快进入角色，一起玩起来了，参与的积极性非常高。

孩子们通过交流和操作，幼儿的数量和操作材料相对应，并懂得到别人家里去作客要说一些简单的礼貌用语，如：请、谢谢、对不起、没关系，在戏中学习，孩子十分开心。

小班数学小鸡作客教案2（一）活动目标：1、初步感知游戏中数字3的数量，对数学活动产生兴趣。

【小班语言教案】小班语言小鸡做客

【小班语言教案】小班语言小鸡做客一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《小鸡做客》章节。

详细内容包括：认识故事主人公小鸡，理解小鸡做客的情节，学会表达礼貌用语，掌握基本的社交礼仪。

二、教学目标1. 让幼儿通过观察、思考、表达，理解故事内容，感受故事情节的趣味性。

2. 培养幼儿的礼貌意识，学会使用礼貌用语，提高幼儿的社交能力。

3. 培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并运用礼貌用语，掌握基本的社交礼仪。

教学重点：通过故事情节，培养幼儿的礼貌意识和社交能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸡玩偶、故事挂图、礼貌用语卡片、小礼物。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小鸡，以小鸡的身份进入教室，与幼儿打招呼，引导幼儿使用礼貌用语。

2. 故事讲解（10分钟）教师用挂图和玩偶，生动形象地讲述故事《小鸡做客》，引导幼儿关注故事中小鸡的礼貌行为。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“小鸡去做客，都用了哪些礼貌用语？”引导幼儿思考和回答。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放礼貌用语卡片，组织幼儿进行角色扮演，模拟小鸡做客的情景，让幼儿运用礼貌用语。

5. 小结与点评（5分钟）6. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用彩笔、画纸等材料，创作一幅关于小鸡做客的画，培养幼儿的想象力和表达能力。

7. 情景再现（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，并让幼儿扮演小鸡，再现故事中的情景。

六、板书设计1. 故事《小鸡做客》3. 小鸡做客的礼仪：敲门、问好、送礼物、告别。

七、作业设计1. 作业题目：小鸡做客的故事续编。

答案：让幼儿发挥想象，编写小鸡做客后续的故事，要求用到本节课所学的礼貌用语。

2. 作业题目：画一幅小鸡做客的画。

答案：让幼儿用画笔描绘出小鸡做客的情景，注意画面的细节。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，以及幼儿在课堂上的表现，为下一节课做好准备。

幼儿园小班语言详案精品教案《小鸡做客》含反思

幼儿园小班语言详案精品教案《小鸡做客》含反思《小鸡做客》幼儿园小班语言详案精品教案一、教学内容二、教学目标1. 能理解故事内容，知道故事中角色和情节。

2. 学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“再见”等。

3. 提高幼儿语言表达能力，培养想象力。

4. 培养幼儿与人交往技巧，懂得尊重他人。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，并能运用到实际情景中。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小鸡和小鸭手偶、场景布置。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过场景布置，呈现故事中情景，让幼儿扮演小鸡和小鸭，进行角色扮演游戏，引导幼儿进入故事情节。

2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《小鸡做客》，引导幼儿关注故事中礼貌用语，讲解故事中重点词语和句子。

3. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行小组讨论，让幼儿相互交流如何使用礼貌用语，并进行角色扮演，巩固所学内容。

4. 互动环节（5分钟）邀请幼儿上台，用手偶进行故事复述，鼓励幼儿大胆表达。

六、板书设计1. 故事《小鸡做客》2. 礼貌用语：请、谢谢、再见3. 重点词语：做客、礼貌、朋友七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小鸡和小鸭做客画，并标注礼貌用语。

2. 答案示例：画面中有小鸡和小鸭，小鸡手中拿着礼物，小鸭在门口迎接。

画面中添加文字：“小鸡去做客，小鸭请进屋，小鸡说谢谢，小鸭说再见。

”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《小鸡做客》，让幼儿学会礼貌用语，但在实际操作中，部分幼儿还不能熟练运用，需要在今后教学中加强练习。

重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。

是教学内容选择与呈现，是教学难点突破方法，还包括作业设计生活化与实践性，以及课后反思深度与拓展延伸可行性。

一、教学内容选择与呈现在教学内容选择上，我需要确保故事《小鸡做客》情节能够吸引幼儿注意力，并且包含丰富社交元素，如礼貌用语使用。

小班数学活动＂小鸡做客＂

小班数学活动＂小鸡做客＂活动简介：《小鸡做客》是一项有趣的小班数学活动，旨在通过游戏的方式提高幼儿对数学概念的理解能力和数学解决问题的能力。

活动通过设立小鸡做客的场景，鼓励幼儿在观察、推理和合作交流中发展数学思维。

活动准备：1. 小鸡图片：准备一些小鸡的图片，数量可根据班级人数决定。

2. 小房子：准备一些小房子的图示，每座房子上写上一个数字，数字范围从1到10。

如果班级人数较多，可以准备更多数字。

3. 数字卡片：准备一些数字卡片，每个数字卡片上写上一个数字，数字范围从1到10。

活动流程：1. 理解规则：首先，老师向孩子们展示小鸡的图片，并告诉他们每只小鸡都想去某个房子做客。

老师又向孩子们展示一座座小房子的图片，上面写有不同的数字。

老师解释道：“每只小鸡都有一个数字，他们只能进入房子上写着相同数字的小房子。

”2. 游戏开始：老师将小鸡图片发给每个孩子，并将数字卡片放在桌子上。

然后，孩子们根据小鸡的数字，找到对应的小房子并将小鸡放进去。

3. 数字匹配：孩子们发现有时候小鸡的数字可能和房子的数字不一样。

这时候，他们需要与其他小朋友进行合作，寻找与自己小鸡数字相匹配的房子。

此时，孩子们需要观察房子上的数字并进行推理，找到与自己小鸡数字相同的房子。

4. 反思交流：当所有的小鸡都找到了自己的家时，老师与孩子们一起回顾刚刚的游戏过程。

老师鼓励孩子们分享在寻找房子的过程中遇到的难题和解决方法。

孩子们可以描述他们是如何观察房子上的数字，进行推理并试图与其他小朋友进行合作。

5. 拓展活动：如果孩子们已经掌握了上述的游戏规则，老师可以引入一些新的角色，比如小鸭、小猫等，并让孩子们根据不同的数字寻找相应的家。

活动收获：通过《小鸡做客》这一有趣的小班数学活动，幼儿可以培养出以下几方面的数学思维和能力：1. 观察力：通过观察房子上的数字，孩子们可以培养出精细观察的能力。

2. 推理能力：孩子们需要根据小鸡的数字推理出与之相匹配的房子的数字，培养出逻辑思维和推理能力。

小班《小鸡做客》语言教案

小班《小鸡做客》语言教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。

2. 学习相关的词汇和句子结构，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 教育幼儿学会礼貌待人，懂得分享和合作。

二、教学内容1. 故事《小鸡做客》的阅读与理解。

2. 学习故事中的主要角色：小鸡、小狗、小猫等。

3. 学习相关的词汇：客人、做客、欢迎、分享等。

4. 学习句子结构：主语+谓语+宾语。

三、教学准备1. 故事课件或图书《小鸡做客》。

2. 角色头饰：小鸡、小狗、小猫等。

3. 相关词汇卡片：客人、做客、欢迎、分享等。

4. 画纸、彩笔等绘画材料。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室，引导幼儿发现有客人来访，激发幼儿兴趣。

2. 故事阅读：教师讲述故事《小鸡做客》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的表演能力。

4. 词汇学习：通过卡片展示相关词汇，引导幼儿学习并运用到实际情境中。

5. 句子练习：教师示范句式结构，让幼儿模仿并进行句子练习。

6. 绘画活动：邀请幼儿画出自己喜欢的客人来访的场景，培养幼儿的想象力。

五、作业设计1. 回家后，与家长分享今天学习的故事和词汇。

2. 家长协助幼儿运用句子结构进行家庭情景剧的创作。

3. 家长鼓励幼儿在家中尝试接待客人，培养幼儿的社交能力。

六、教学评价1. 观察幼儿在故事阅读过程中的兴趣和参与度。

2. 评估幼儿在角色扮演中的表现，包括语言表达和动作表现。

3. 通过词汇卡片和句子练习，检验幼儿对相关词汇和句式的掌握程度。

4. 观察幼儿在绘画活动中的创意和绘画技巧。

5. 收集家长反馈，了解幼儿在家中应用所学知识的情况。

七、教学拓展1. 邀请家长参与故事阅读活动，增加家庭亲子互动。

2. 开展主题班会，让幼儿分享自己最喜欢的客人访问经历。

3. 组织幼儿参观社区中的访客活动，如图书馆的阅读活动，让幼儿亲身体验不同的做客场景。

小班《小鸡做客》语言教案

小班《小鸡做客》语言教案一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的《小鸡做客》。

详细内容包括：小鸡出门做客的故事情节、小鸡与其他动物的语言交流、礼貌用语的运用。

二、教学目标1. 让幼儿了解小鸡出门做客的过程，学会使用礼貌用语。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 培养幼儿的团队协作能力和礼貌待人的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，进行流畅的语言表达。

教学重点：通过故事情节，培养幼儿的想象力，加强语言实践。

四、教具与学具准备教具：小鸡玩偶、动物卡片、故事挂图、礼貌用语卡片。

学具：画笔、画纸、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小鸡，模拟小鸡出门做客的场景，引导幼儿关注小鸡与其他动物的语言交流。

2. 故事讲解（10分钟）教师利用故事挂图，讲解小鸡做客的过程，重点强调小鸡与其他动物之间的礼貌用语。

3. 例题讲解（5分钟）4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选一个动物角色，用礼貌用语进行对话练习。

5. 创作环节（10分钟）幼儿选择自己喜欢的材料（画笔、彩泥等），创作一个故事中的场景或动物形象。

6. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同伴给予评价，鼓励幼儿大胆表达。

六、板书设计1. 故事《小鸡做客》2. 主要角色：小鸡、小鸭、小猫、小狗等七、作业设计1. 作业题目：小鸡做客的情景绘画或手工制作。

2. 答案要求：作品需包含故事中的角色和礼貌用语。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。

2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中与幼儿进行礼貌用语的互动，培养幼儿的礼貌行为。

同时，教师可组织类似的主题活动，让幼儿在实践活动中巩固所学知识。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，进行流畅的语言表达。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

托班教案小鸡做客

托班教案小鸡做客一、教学内容本节课选自《幼儿生活与实践指导》第三单元“动物朋友们”，详细内容为第二章“小鸡做客”。

本章主要介绍小鸡的特点、生活习性以及与人类的互动。

二、教学目标1. 让学生了解小鸡的基本特点，知道小鸡的生活习性。

2. 培养学生关爱动物，善于观察身边事物的良好习惯。

3. 提高学生的动手操作能力和语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：小鸡的特点、生活习性和与人类的互动。

难点：如何让学生通过实践操作，深入理解小鸡的特点和习性。

四、教具与学具准备教师准备：小鸡模型、图片、视频、PPT、黑板、粉笔。

学生准备：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一只小鸡，让学生观察小鸡的外形特征，引导学生说出小鸡的特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示小鸡的生活习性，引导学生了解小鸡的生活环境。

（2）教师讲解小鸡与人类的互动，让学生明白小鸡对人类的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让学生根据所学内容回答。

4. 动手操作（10分钟）学生分组，每组用彩笔、画纸、剪刀和胶水制作小鸡的手工作品。

5. 展示与分享（10分钟）学生展示自己的作品，并分享制作过程中的趣事。

六、板书设计1. 小鸡的特点外形特征生活习性2. 小鸡与人类的互动七、作业设计1. 作业题目：画一幅小鸡的生活场景。

2. 答案要求：作品需表现出小鸡的特点和与人类的互动。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否达到了教学目标，学生的动手操作能力和语言表达能力是否得到提高。

2. 学生反思：自己对本节课内容的掌握程度，以及在小鸡手工作品制作过程中的表现。

3. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的小动物，了解它们的特点和习性，培养关爱动物的好习惯。

重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程中的动手操作环节3. 作业设计中的题目和答案要求4. 课后反思及拓展延伸的深入性详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择一只健康、活泼的小鸡作为观察对象，确保小鸡在课堂上的表现自然。

小班语言活动小鸡做客教案（5篇）

小班语言活动小鸡做客教案（5篇）第一篇：小班语言活动小鸡做客教案活动背景：最近，我们正开展：“我能干”的主题系列活动。

目标是能感知“自我“，体验自己的能力，能积极地参与各种活动；初步感知五官，知道它们的功用以及该怎样保护它们。

小班的幼儿由于年龄的特点，活动中以直觉行动思维为主，他们在用自己的感官，获得直觉体验的基础上，才能感知和调整自己，也就是说：活动中我们要积极地促进他们自我意识的发展，让他们体验到自己是环境的主人，活动的主人，自己有能力认识事物，甚至改变事物。

因此，丰富又真实的活动场景对他们的吸引力毫无疑问是巨大的，所以在本活动中，我们想通过创设活动场景，引导幼儿和老师、同伴一起，在愉快的游戏过程中获得有益的.经验。

活动目标：1、引导幼儿在游戏中积极参与，获得愉快的感受，体验与同伴共同游戏的乐趣。

2、能感知方位，能在集体面前大声地讲话。

3、懂得要做一个有礼貌的客人。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：1、活动场景一：去小鸭家的路上。

（有森林、小河、草地等）2、活动场景二：小鸭家。

（有小床、小桌子、小椅子以及各种玩具）3、小鸡头饰每人一个，母ji头饰一个，小鱼或小虾的图片若干。

4、一大班幼儿扮小鸭，一师扮大灰狼，音乐磁带。

5、幼儿有捉迷藏游戏的经验。

活动过程：一、以鸡妈妈带小鸡去鸭哥哥家做客引起幼儿兴趣。

1、师：宝宝们，今天妈妈要带你们去鸭哥哥接做客，那么咱们做才是有礼貌的小客人呢？2、幼儿讨论：见到鸭哥哥时要问好，说：“鸭哥哥你好！”；鸭哥哥请吃东西时要表示感谢，说：“谢谢你，鸭哥哥”。

3、师：我们去鸭哥哥接做客还要带写小礼物送给它，大家说说带什么好呢？（提示幼儿：鸭哥哥喜欢吃什么？）根据幼儿回答出示小鱼和小虾的图片。

二、师生一起出发去小鸭家。

1、师：宝宝们，小鸭哥哥的家很远，大家一定要跟着妈妈走。

来，轻轻走多草地，这儿有条小水沟，跳一跳，跳过去……2、播放大灰狼的音乐，一师扮大灰狼出场，师：哎呀，不好了，大灰狼来了，宝宝们快快找个地方躲好，妈妈没有叫你们，可千万不能出来！3、“大灰狼”：咦？真奇怪！刚才明明看见有一群小鸡在这儿，怎么一眨眼就不见了呢？唉，我又要饿肚子了！慢慢走下场。

幼儿园小班语言精品教案设计小鸡做客

幼儿园小班语言精品教案设计小鸡做客一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为“小鸡做客”一节。

通过该故事，让幼儿了解小鸡的外貌特征和生活习性，同时培养幼儿的语言表达和社交能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握小鸡的基本特征和生活习性，学会用简单的语言描述小鸡。

2. 能力目标：培养幼儿的语言表达、社交和观察能力。

3. 情感目标：激发幼儿关爱动物、热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解小鸡的基本特征，学会用简单的语言进行描述。

难点：培养幼儿的语言表达和社交能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸡图片、小鸡玩偶、挂图、故事卡片。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小鸡图片，引导幼儿说出小鸡的基本特征，如毛茸茸的、黄色的等。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事“小鸡做客”，引导幼儿关注故事中小鸡的语言和行为，让幼儿学会礼貌用语。

3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿用故事中学到的语言回答，如：“小鸡去谁家做客？”、“小鸡说了哪些礼貌用语？”等。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个小鸡玩偶，讨论如何用礼貌用语邀请小鸡做客。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 小鸡做客2. 内容：小鸡的基本特征：毛茸茸的、黄色的、可爱的小鸡的礼貌用语：请、谢谢、再见邀请小鸡做客的方法：用礼貌用语、热情接待七、作业设计1. 作业题目：邀请小鸡来做客请小朋友们在画纸上画出自己家，用故事中学到的礼貌用语邀请小鸡来做客。

2. 答案：画纸上画出一个房子，旁边写上：“小鸡，请到我家来做客吧！我会热情地接待你的！”八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的语言表达和社交能力。

2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园观察小鸡，让幼儿在实践中进一步了解小鸡的特点，培养幼儿关爱动物的情感。

2024年托班教案小鸡做客

2024年托班教案小鸡做客一、教学内容本节课选自幼儿托班教材《小鸡做客》章节，详细内容包括：认识小鸡的特点和生活习性，学习简单的礼貌用语，培养幼儿的社交能力和语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解小鸡的基本特点，知道小鸡的生活习性。

2. 通过故事情境，让幼儿学会使用简单的礼貌用语，提高幼儿的文明素养。

3. 培养幼儿的社交能力和语言表达能力，让幼儿在互动中体验学习的乐趣。

三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握小鸡的特点和生活习性，能运用所学礼貌用语进行简单交流。

重点：通过故事情境，让幼儿感受文明礼貌的重要性，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。

四、教具与学具准备教具：小鸡玩偶、小鸡卡片、礼貌用语卡片、故事挂图、录音机、磁带。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：教师展示小鸡玩偶，引起幼儿兴趣，提问：“小朋友们，你们知道这是什么动物吗？它有什么特点呢？”2. 故事情境：教师讲述故事《小鸡做客》，引导幼儿关注小鸡的特点和礼貌用语。

a. 播放故事录音，让幼儿边听边观察故事挂图。

b. 教师提问，引导幼儿回顾故事内容，学习礼貌用语。

3. 实践活动：分组进行角色扮演，让幼儿在互动中体验小鸡做客的情景，学会使用礼貌用语。

4. 例题讲解：教师出示小鸡卡片，引导幼儿观察并说出小鸡的特点。

5. 随堂练习：分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的小鸡，并标注礼貌用语。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅小鸡做客的画，并标注礼貌用语。

2. 家长辅助作业：家长与幼儿一起扮演小鸡做客的情景，引导幼儿使用礼貌用语。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时进行课后反思，了解幼儿的学习情况，针对不足之处进行调整。

2. 拓展延伸：a. 组织幼儿参观养鸡场，让幼儿深入了解小鸡的生活习性。

c. 家园共育，鼓励家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的语言表达能力和社交能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践活动设计4. 作业设计及答案的指导5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 小鸡特点和生活习性的掌握：教师应通过生动的语言、形象的动作和直观的教具，帮助幼儿理解小鸡的特点和生活习性，如用玩偶模拟小鸡的动作，让幼儿观察并描述。

幼儿园小班语言教案设计小鸡做客

幼儿园小班语言教案设计小鸡做客一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《动物世界》，详细内容为第三节《小鸡做客》。

通过该故事，让幼儿了解小鸡的特点，学会礼貌用语，培养幼儿的语言表达和社交能力。

二、教学目标1. 了解小鸡的外貌特征和生活习性，培养幼儿对动物的喜爱。

2. 学会故事中的礼貌用语，提高幼儿的语言表达能力。

3. 通过故事情境，培养幼儿的社交能力和团队合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会故事中的礼貌用语，并能灵活运用。

教学重点：了解小鸡的特点，培养幼儿的语言表达和社交能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸡玩偶、挂图、故事卡片。

2. 学具：画纸、画笔、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鸡玩偶，创设小鸡来做客的情境，引导幼儿观察小鸡的特点，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）结合挂图和故事卡片，生动形象地讲述故事《小鸡做客》，引导幼儿关注故事中的礼貌用语。

3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的礼貌用语，给出例题，如：“小鸡来到小白兔家，应该怎么说？”引导幼儿思考和回答。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的情节，练习使用礼貌用语，培养幼儿的语言表达和社交能力。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 小鸡的特点：可爱、黄色、短腿、尖嘴。

2. 礼貌用语：请、谢谢、再见。

七、作业设计1. 作业题目：小鸡来做客画一幅小鸡来做客的画，并标注出小鸡的特点和使用的礼貌用语。

2. 答案：示例：画面中有小鸡、小白兔，小鸡手持礼物，旁边标注“小鸡来做客，说：‘请’、‘谢谢’、‘再见’”。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿对礼貌用语的掌握程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家人讲述故事《小鸡做客》，并尝试将礼貌用语运用到日常生活中。

同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的语言表达和社交能力。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会故事中的礼貌用语，并能灵活运用。

幼儿园托班小鸡做客语言教案

幼儿园托班小鸡做客语言教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，认识小鸡及其特点。

1.2 技能目标：培养幼儿倾听和表达能力，能够复述故事的主要情节。

1.3 情感目标：培养幼儿友善、礼貌待人的品质，懂得客人来访时的礼仪。

第二章：活动准备2.1 物质准备：小鸡玩偶、故事图片、小鸡相关视频等。

2.2 环境准备：创设一个温馨、舒适的活动环境，准备小鸡做客的场景。

第三章：活动过程3.1 导入部分：通过小鸡玩偶引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小鸡的特点。

3.2 故事分享：讲述《小鸡做客》的故事，引导幼儿关注故事中的礼仪行为。

3.3 情景体验：分组进行小鸡做客的角色扮演，让幼儿亲身参与，体验礼仪行为。

第四章：活动延伸4.1 创意绘画：邀请幼儿绘画自己喜欢的小鸡形象，培养幼儿的审美和动手能力。

4.2 家园共育：请家长协助，在家庭中创设小鸡做客的场景，让幼儿实践礼仪行为。

第五章：活动评价5.1 幼儿表现评价：观察幼儿在活动中的参与程度、倾听表达能力和礼仪行为。

5.2 教师自我评价：反思活动组织的有效性，以及教学方法的适用性，为后续活动提供改进方向。

第六章：教学资源6.1 故事文本：《小鸡做客》6.2 图片素材：小鸡、房屋、家具等插图6.3 视频资料：小鸡生活的短视频6.4 教具准备：小鸡玩偶、故事卡片、小鸡贴纸第七章：教学活动步骤7.1 热身活动：唱一首关于小鸡的歌曲，如《小鸡小鸡》7.2 故事讲述：通过图片和简短文字，讲述《小鸡做客》的故事7.3 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演小鸡去朋友家做客7.4 情景模拟：讨论如何礼貌地敲门、问候、邀请主人等7.5 创意活动：用贴纸或者绘画材料，让幼儿制作小鸡做客的手工作品第八章：教学活动注意事项8.1 确保故事内容适合幼儿理解水平，用简单明了的语言表达8.2 角色扮演时，鼓励每个幼儿积极参与，提供适当的引导和支持8.3 在情景模拟环节，关注幼儿的礼仪表现，给予正面反馈和鼓励8.4 创意活动应根据幼儿的动手能力来安排，不宜过于复杂第九章：家庭作业设计9.1 家长协助幼儿在家中模拟小鸡做客的场景，记录幼儿的表现9.2 家长与幼儿一起讨论小鸡做客时的礼仪，如敲门、问候等9.3 家长鼓励幼儿在家中尝试使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”等第十章：教学反思与改进10.1 活动结束后，教师应反思教学效果，考虑幼儿的参与度和学习成果10.2 根据幼儿的表现，调整教学方法和难度，以适应不同幼儿的需求10.3 搜集幼儿的作品和反馈，用于评价幼儿对活动的理解和参与程度10.4 针对教学中发现的问题，制定改进计划，以便在未来的教学中应用重点和难点解析重点环节一：活动目标的设定在制定活动目标时，应确保目标的全面性，涵盖认知、技能和情感三个方面。

托班教案小鸡做客

托班教案小鸡做客一、教学内容本节课选自幼儿启蒙教材《小鸡做客》，主要围绕第三章“小动物交朋友”展开，详细内容为小鸡出门做客的情景，通过小鸡与其他小动物互动，学习礼貌用语，培养幼儿的社交能力和语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解小鸡与其他小动物交朋友的礼貌用语，学会使用“请”、“谢谢”、“再见”等礼貌词语。

2. 培养幼儿的观察能力，让幼儿通过观察图片，了解小鸡与其他小动物的外貌特征和习性。

3. 培养幼儿的语言表达能力，让幼儿通过模仿小鸡与其他小动物的对话，进行角色扮演。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，进行角色扮演。

教学重点：观察小鸡与其他小动物的外貌特征和习性，培养幼儿的观察能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸡、小鸭、小猫、小狗等动物玩偶，PPT展示小鸡做客的情景。

2. 学具：画纸、水彩笔、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示小鸡做客的PPT，引导幼儿观察并讲述小鸡出门做客的过程。

2. 讲解：讲解小鸡与其他小动物交朋友的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“再见”等，引导幼儿模仿。

3. 实践：分发动物玩偶，让幼儿进行角色扮演，模仿小鸡与其他小动物的对话。

4. 互动：邀请幼儿上台展示，鼓励其他幼儿参与互动，共同完成角色扮演。

5. 巩固：通过PPT展示，让幼儿回顾所学内容，加深记忆。

6. 创作：让幼儿用画纸、水彩笔等学具，创作一幅关于小鸡做客的画。

六、板书设计1. 小鸡做客小鸡出门做客小鸡与其他小动物交朋友学会使用礼貌用语2. 角色扮演：小鸡、小鸭、小猫、小狗七、作业设计1. 作业题目：画一幅小鸡做客的画，并标注礼貌用语。

2. 答案：幼儿作品，以创意和表达能力为主，不设标准答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个别指导，提高幼儿的社交能力和语言表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，进行角色扮演。

幼儿园托班教案小鸡做客

幼儿园托班教案小鸡做客一、教学内容本节课选自幼儿启蒙教材《小鸡做客》章节，详细内容主要包括：认识小鸡的特点和生活习性，学习通过观察图画和实际操作了解小鸡的外形特征，以及简单了解小鸡与人类生活的关系。

二、教学目标1. 让幼儿认识小鸡，了解小鸡的外形特征和生活习性，提高幼儿对自然生物的认知能力。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对生活的好奇心。

3. 培养幼儿关爱小动物，懂得与大自然和谐相处的道德观念。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小鸡的生活习性和与人类的关系。

重点：认识小鸡的外形特征，学会观察、表达和关爱小动物。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸡模型、图片、视频、故事书等。

2. 学具：画纸、彩笔、手工材料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一只小鸡，让幼儿观察小鸡的外形特征，引导幼儿说出小鸡的特点。

与幼儿互动，让幼儿分享对小鸡的了解。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示小鸡的图片，引导幼儿观察并说出小鸡的外形特征，如：黄色的羽毛、尖尖的嘴巴等。

讲解小鸡的生活习性，如：吃虫子、下蛋等。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔在画纸上画出小鸡，培养幼儿的观察力和动手能力。

教师巡回指导，纠正幼儿在绘画过程中的错误。

4. 手工制作（15分钟）教师分发手工材料，指导幼儿制作小鸡的手工作品，锻炼幼儿的动手能力。

鼓励幼儿互相帮助，培养团队协作精神。

教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿用语言描述小鸡的特点。

六、板书设计1. 板书《小鸡做客》2. 内容：小鸡的外形特征：黄色羽毛、尖尖嘴巴等。

小鸡的生活习性：吃虫子、下蛋等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小鸡，并描述它的特点。

2. 答案示例：我喜欢的小鸡是黄色的，它有尖尖的嘴巴，喜欢吃虫子。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践观察、绘画、手工制作等多种形式，让幼儿了解了小鸡的特点和生活习性。

在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导。

小班《小鸡做客》语言教案

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认知小鸡、小鸭、小狗、小猫等动物。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然的情感，养成礼貌待人的好习惯。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认知小鸡、小鸭、小狗、小猫等动物，并能够进行简单的表达。

难点：让幼儿在观察的基础上，能够想象出小动物们相互做客的场景。

三、教学准备：1. 教具准备：小鸡、小鸭、小狗、小猫的图片或玩偶。

2. 环境准备：创设一个轻松、愉悦的学习氛围。

四、教学过程：1. 导入：教师出示小鸡图片，引导幼儿观察并说出小鸡的特征。

2. 基本篇：教师分别出示小鸭、小狗、小猫的图片，让幼儿观察并说出它们的特征。

3. 扩展篇：教师引导幼儿想象，如果小鸡去小鸭、小狗、小猫家做客，会发生什么有趣的事情？让幼儿表达自己的想法。

五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察周围的其他小动物，了解它们的特征，并互相分享。

2. 课后作业：教师鼓励幼儿在日常生活中，学会礼貌待人，友好相处。

六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图片和玩偶，让幼儿直观地认识各种小动物。

2. 运用引导发现法，引导幼儿观察、发现小动物的特征，激发幼儿的探索欲望。

3. 采用情景教学法，创设有趣的情景，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

4. 运用游戏教学法，通过有趣的游戏，巩固幼儿对小动物的认识。

七、教学步骤：1. 第一步：出示小鸡图片，引导幼儿观察并说出小鸡的特征。

2. 第二步：出示小鸭图片，让幼儿观察并说出小鸭的特征。

3. 第三步：出示小狗图片，引导幼儿观察并说出小狗的特征。

4. 第四步：出示小猫图片，让幼儿观察并说出小猫的特征。

5. 第五步：引导幼儿想象，如果小鸡去小鸭、小狗、小猫家做客，会发生什么有趣的事情？让幼儿表达自己的想法。

八、教学评价：1. 幼儿对小动物的认识程度，观察能力和表达能力。

2. 幼儿在情景中是否能礼貌待人，友好相处。

九、教学建议：1. 在教学中，教师要注重培养幼儿的观察能力和表达能力。

幼儿园托班教案小鸡做客

幼儿园托班教案小鸡做客一、教学内容本节课选自幼儿园托班教材《小鸡做客》，内容包括教材的第二章节“小鸡去哪儿了”和第三章节“小鸡的家”。

详细内容主要围绕小鸡的生活习性、认知特点以及简单的社交礼仪展开。

二、教学目标1. 让幼儿了解小鸡的基本生活习性，提高对动物的认知能力。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对自然界的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小鸡的生活习性和社交礼仪。

2. 教学重点：培养幼儿观察、想象和社交能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸡图片、小鸡玩偶、小鸡做客的故事卡片。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小鸡图片，让幼儿观察并说出小鸡的特征。

（2）邀请一名幼儿扮演小鸡，进行角色扮演，引导其他幼儿关注小鸡的生活习性。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述小鸡做客的故事，引导幼儿关注故事中的社交礼仪。

（2）通过提问，让幼儿回顾故事内容，加深对故事的理解。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出小鸡的家。

（2）邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿相互交流、学习。

4. 社交礼仪实践（10分钟）（1）教师设置一个模拟场景，让幼儿扮演小鸡，进行礼貌待人的实践。

（2）教师观察幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。

（2）对幼儿的表现进行评价，鼓励他们在今后的生活中运用所学知识。

六、板书设计1. 板书小鸡做客2. 板书内容：（1）小鸡的生活习性（2）小鸡的家（3）礼貌待人七、作业设计1. 作业题目：（1）画出小鸡的家。

（2）讲述小鸡做客的故事。

2. 答案：（1）略。

（2）故事梗概：小鸡收到小鸭的邀请，去小鸭家做客。

小鸡在去小鸭家的路上遇到了许多好朋友，它们都热情地邀请小鸡去做客。

小鸡来到了小鸭家，和小鸭一起度过了愉快的时光。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿了解了小鸡的生活习性和社交礼仪。

小班科学教案小鸡做客

小班科学教案小鸡做客第一节：观察小鸡目标：通过观察小鸡，学习它们的特征和习性。

教学准备：- 一只小鸡- 饲料- 饮水器- 盖布或纸板- 一些小树枝或草叶教学过程：1. 创设情境老师带着学生们来到室外的小鸡栏，告诉他们今天有一位特别的客人——一只小鸡，它将在我们的课堂上做客。

2. 观察小鸡的外貌特征老师让学生们仔细观察小鸡的外貌特征。

他们可以观察小鸡的羽毛的颜色、大小和形状，以及它们的喙、脚爪等部位的结构。

3. 学习小鸡的习性老师引导学生们进一步观察小鸡的行为。

他们可以注意小鸡的奔跑、啄食、挖土等活动，并记录下来。

4. 学生互动环节老师组织学生们共同讨论他们对小鸡的观察结果，鼓励他们发表自己的观点。

同时，老师也鼓励学生们提出一些问题，比如小鸡为什么要啄食、为什么会喜欢挖土等。

鼓励学生们积极思考和互动，提高他们的观察和思维能力。

5. 小结老师总结本节课的内容，重点强调小鸡的外貌特征和一些习性。

鼓励学生们将观察到的知识应用到日常生活中。

第二节：饲养小鸡目标：了解小鸡的饲养需求，学会照顾它们。

教学准备：- 小鸡饲料- 饮水器- 小鸡笼子- 环保纸或草铺- 温度计教学过程：1. 引入新内容老师告诉学生们，饲养小鸡需要提供适宜的环境和合理的饮食。

2. 小鸡的饲养环境老师向学生们介绍小鸡的饲养环境要求。

他们需要一个温暖、干净且适宜的笼子，可以在笼子内铺上一层环保纸或草铺，以提供舒适的休息环境。

同时，需要保持适宜的温度，可以使用温度计进行监测。

3. 小鸡的饮食老师告诉学生们小鸡的饮食要求。

他们需要提供新鲜的饮水和适当的饲料。

可以将饲料放在饲料盆中，在饮水器中放入干净的水。

同时，老师也提醒学生们要定期清洁饲料盆和饮水器，保持卫生。

4. 小结老师总结本节课的内容，强调小鸡的饲养环境和饮食需求。

鼓励学生们将所学到的知识应用到实际操作中，培养他们的动手能力和责任心。

第三节：小鸡的生长目标：了解小鸡的生长过程和生存需求。

小班语言教案：小鸡做客

小班语言教案：小鸡做客一、教学目标1.学生能够学会使用简单的短语表达小鸡的来访2.学生能够理解并模仿老师的语音相应，学会用欢迎小鸡的用语。

3.学生能够识别和理解一些描述小鸡喜爱的蔬菜、水果等的词汇和短语。

4.学生能够通过故事情境的介绍，学会使用“我想要”和“请给我”等日常用语，并能够准确模仿，纠正其中的语音和语法错误。

二、教学活动活动1：情境引入老师在课堂上放一张小鸡在菜园子里的图片，引领学生进入小鸡做客的故事之中。

老师先放一只小鸡在菜园里玩耍，然后和同学们打招呼。

引导学生回答小鸡到来的原因，鼓励学生使用“I want to invite (请) you to” 这个句子，表达小鸡到来的理由。

活动2：情境呈现老师表演小鸡初次到访的场景。

在模拟“小鸡是客人，来访问朋友”这个情境时，老师首先会介绍小鸡，并用欢迎小鸡的表达方式接待它的到来，比如说用“Hello”或是“Hi”，再利用else it具体交流和引入故事情境。

教师可在她的故事中分享一些小鸡好食物的经验，比如他喜欢什么菜，什么水果等等，让学生基于此给出提问。

活动3：语言表达老师为学生提供新的语言表达的示例，如“Please give me (请给我)” 等句式，帮助他们更好地表达自己的需求。

然后引导学生分组进行对话练习，使用新学语言表达方式，让学生切身体会到语言的交际的快乐和乐趣。

活动4：语音练习单独的语音练习是提高学生口语的重要途径之一，老师可以通过听读和模仿的方式演示语音发音的正确方式，鼓励学生模仿并纠正自己的发音和表达。

比如说，在学“我想要”这个句子时，老师可以演示发音“wǒ xiǎng yào”，然后让学生模仿。

三、教学成果通过小班语言教案训练，学生可以掌握小鸡做客这个话题的语言并且获得实际、动手的练习，使他们能更好地表达自己的思想和需求。

同时也提高了小学生的口语表述能力以及听力、独立表达、沟通表达等方面的能力，为中小学生今后的学习和社交打下坚实的基础。