六年级语文上册第四单元口语交际、习作

回顾本单元的几篇课文， 它们都有一个共同的主题， 是什么？
那么，今天就让我们拿起手中的 笔，写一写这些不良的现象，向有 关部门呼吁环保吧！
写建议书
建议书有内容是什么？ 生活中还存在不少浪费资源 和污染环境的现象，我们可以针 对这些不良现象，写一份建议书， 提出自己的看法和建议，并向有 关部门反映。
正文：
第一，可以先阐明提出建议的原因、理由以及 自己的目的、想法。这样往往可以使受文单 位或个人能从实际出发，考虑你的建议的合 理性，为采纳你的建议打基础。 第二，建议的具体内容。一般建议的内容要分 条列出，这样可以做到醒目。建议要具体明 白切实可行。 第三，提出自己希望采纳的想法，但同时也应 该谨慎虚心，不用命令的口气。
我想有个家
小学语文六年级上册
回顾 • 拓展四
善待地球就是善待自己。 拯救地球就是拯救未来。 但存方寸地，留与子孙耕。 有限的资源，无限的循环。 珍惜自然资源，共营生命绿色。
“善待地球就是善待自己。”
意思是说地球与人类生存息 息相关，保护地球，就是保 护我们自己。
“拯救地球就是拯救未来。”
“有限的资源，无限的循环。” 意思是：人类生存的资源是有限 的，却需要世世代代流传下去， 因此要合理开发利用这些有限的 资源，不能随意浪费、破坏。
“珍惜自然资源，共营生命绿色。”
意思是说要共同行动起来，一起 来珍惜、爱护有限的自然资源， 不破坏、不毁坏，共同营造绿色 家园，确保生命成长。
环保宣传标语。 ①家园只有一个，地球不能克隆。 ②地球是万物生灵共同的家园， 共生共荣来自万物的和谐。 ③水是生命的源泉，珍惜水源就 是珍惜人类的未来。 ④保护环境就是保护生命。
认真观察漫画，在看懂漫画内容的基础上，
写出你的理解和感受，也可以借助漫画写一
个故事。如果你对有关珍惜资源，保护环境 的其他漫画感兴趣，也可以根据上面习作要 求，写感受，编故事。
漫画定义 用简单而夸张的手法来描绘生活或时事 的图画。一般运用变形、比拟、象征的 方法，构成幽默诙谐的画面，以取得讽 刺或歌颂的效果。
4．结尾。要表示建议者的希望，一般要用带 有很强的鼓动性的语句写出。不写敬祝的语言。
5．署名和日期。在结尾的下一行后半行写清 建议者的名称及提建议的日期。
建议书格式
标题：一般在第一行之间写“建议书”。有的 建议书还写上所建议的内容，如例文。 称呼：要注明受文单位的名称或个人的姓名， 换行顶格写，后面写冒号。 正文：一般先写清楚存在的问题，再说明产生 问题的原因，最后提出解决问题的建议。 结尾：一般是表示敬意或祝愿的话。 落款：要署上提建议的单位名称或个人姓名， 并署上成文日期。
5、路边烧烤
6、建筑工地
水污染的主要危害
用受污染的红色地下水 灌溉，农作物遭到绝产。
水污染导致上 万条鱼的死亡
水污染
生存环境的污染—塑料
• 塑料：如塑料袋、快 餐饭盒、冷饮皮等难 以分解，破坏土质， 使植物生长减少30%； 填埋后可能污染地下 水；焚烧会产生有害 气体。
生存环境的污染—电池
• 电池：如钮扣电池
我希望提倡人们使用无磷洗衣粉污水过滤之后再排放这样不仅保持了水的干净也确保了人类自己的健ppt课件34作为新时代的小学生我倡导同学门提高保护环境的意识也建议大家加入我们的队伍中来为保护环境造福后代贡献自己的力量
第
四 单 元
口 语 交 际
1、通过口语交际，进一步感受人类的生存 与周围环境休戚相关、密不可分，知道应 该投身环保，关爱家园。 2、结合身边环境破坏现象,应如何珍惜资 源,保护环境的问题。 3、通过口语交际，增强学生表达、倾听和 乐于与他人交往沟通的能力。
人类在行动：
• 环境遭到如此破坏，人类已经采取了 哪些措施来制止和保护资源的呢？
你有什么话对人类说呢？你自己想怎么做？
蜗牛和玫瑰树
园子的四周是一圈榛子树丛，像一排篱笆。外面是田野 和草地，有许多牛羊。园子的中间有一棵花繁的玫瑰树，树 下有一只蜗牛，他体内有许多东西，那是他自己。 “等着，等轮到我吧！”他说道，“我不止开花，不止结榛 子，或者说像牛羊一样只产奶，我要贡献更多的东 西。”“我真是对您大抱希望呢，”玫瑰树说道。“我斗胆 请教一下，您什么时候兑现呢？” “我得慢慢来，”蜗牛说道。“您总是那么着急！着急 是不能成事的。” 第二年蜗牛仍躺在玫瑰树下大体上同一个地方的太阳里。 玫瑰树结了骨朵，绽出花朵，总是那么清爽，那么新鲜。蜗 牛伸出一半身子，探出他的触角，接着又把触角缩了回去。 “什么东西看来都和去年一样！没有出现什么进步！玫 瑰树还在开他的玫瑰花，再没有什么新招了！”
漫画特征
纵观漫画历史的发展轨迹，无论是 大到政治题材的讽刺漫画抑或小到生 活题材幽默漫画，它们都具有令人发 笑、深思和启智的功能。从而我们总 结出，大凡漫画都具有引人开怀；发 人深思；启人心智的三大特质，这三 大特质就是漫画的基本特征。
写作要求： 1、选择以上漫画，根据漫画的图意， 写具体，写清楚。 2、抓住漫画的特征，从不同角度表达 自己的看法和想法。 3、自拟题目。
书中告诉我们写建议书有哪些步骤？
1）先写清楚存在的问题 2）再说明产生的原因 3）最后提出解决的问题的建议
建议书一般是由标题、正文、结尾、（署名和日期） 几个部分组成的。 1.标题，要用较大的字体写“建议书”三个字，或 “关于……的建议”，也可不写标题。 2．标题下空一行顶格写明发“建议书”的对象。 也就是文中的称谓。这称谓要写接受建议书的单位 名称或人的姓名。 3．正文。在称谓的下一行空两格写起，转行顶格 写。要写清建议的内容、目的、意义和具体做法。 一般要分行写明。重点是写建议的具体内容和要求 做到的具体事项。
生存环境的污染—清洁类化学药品
• 清洁类化学药品：如去 油、除垢、光洁地面、 清洁地毯、通管道等 化学药剂，空气清新 剂、杀虫剂、化学地 板打蜡剂等都具有腐 蚀性；杀虫剂中，约 有50%含有致癌物质， 有些可损伤动物肝脏。
美景的曾经和现在（罗布泊）
美景的过去和现在（月牙泉）
美景的过去和现在（西湖水葫芦）
• 故事选自《吕氏春秋· 孝行览》的《首时 篇》。“竭泽而渔”，意思是淘干了水塘 捉鱼。比喻取之不留余地，只图眼前利益， 不作长远打算。
通过这个故事，告诉人们：不能只顾 眼前利益，不作长远打算；而应该从长 计议、合理规划。结合本组专题，使学 生更深刻地认识到保护环境的重要性。
• 昔晋文公将与楚人战于城濮，召咎犯而问曰： “楚众我寡，奈何而可？”咎犯对曰：“臣闻 繁礼之君，不足于文；繁战之君，不足于诈。 君亦诈之而已。”文公以咎犯言告雍季，雍季 曰：“竭泽而渔，岂不获得？而明年无鱼。焚 薮而田，岂不获得？而明年无兽。诈伪之道， 虽今偷可，后将无复，非长术也。”文公用咎 犯之言，而败楚人于城濮。反而为赏，雍季在 上。左右谏曰：“城濮之功，咎犯之谋也。君 用其言而赏后其身，或者不可乎！”文公曰： “雍季之言，百世之利也。咎犯之言，一时之 务也。焉有以一时之务，先百世之利者乎？”
环保建议书
尊敬的环保局领导： 您好！ 我是一名小学生，在此，我想给赣县的城市环境的几 个不足的地方做个概述，提一些建议。 赣江是赣县的母亲河。以前的赣江，水波荡漾，清澈 见底，鱼儿快乐嬉戏……可是，时代在变化，水资源也在 逐渐恶化。现在，有些人洗衣服的泡抹、洗衣粉在河里沉 锭，长年累月，鱼儿游到这种受污染的水里，便翻起了白 肚皮。再加上工厂和家庭排放的污水，造成了鱼虾的大量 死亡。我希望提倡人们使用无磷洗衣粉、污水过滤之后再 排放，这样不仅保持了水的干净，也确保了人类自己的健 康。
作为新时代的小学生，我倡导同学门提高保护环境的 意识，也建议大家加入我们的队伍中来，为保护环境、造 福后代贡献自己的力量。因为：保护环境，刻不容缓！ 作为地球的小主人，改善地球环境和节约资源，是我 们义不容辞的责任和义务。 希望同学们能够一起保护我们的地球妈妈！

建议人：msyyym 二0一一年六月二十八日
这是1999年世界环境日（6月5日） 的主题，意思是：人类在破坏地球 环境的同时，也在毁灭着自己，要 拯救人类自己的生命，唯一的途径 就是拯救地球，减少破坏。因为人 类只有一个地球，正如人类只有一 次生命。
“但存方寸地，留与子孙耕。” 出自《增广贤文》，意思是：只希 望留存这方寸之地，给子子孙孙以 耕种之用。意味着要为子孙后代着 想，保护好现今的土地。
说的同 是否清晰，听后要有感受。
• 思考：你知道目前有哪些资源？ • 展示：土地资源，森林资源，
•
水资源，矿产资源……
各个小组利用不同的形式展现身
边资源遭破坏的状况：
大气污染是怎样造成的
1、工业排放
2、
汽车尾气
3、农垦烧荒
4、森林失火
• ⑤早一天保护环境，多一份生命保 证。 • ⑥保护碧水蓝天，共建绿色家园。 • ⑦污染环境千夫指，保护环境万人 颂。 • ⑧用行动护卫家园，用热血浇灌地 球。
• 地球村绿色生活方式。 • 节约资源，减少污染；绿色消费， 环保选购； • 重复使用，多次利用；分类回收， 循环再生； • 保护自然，万物共存。
标题，是建议书的名称。写标题时，可以从以下几 个方面给建议书加标题： 第一种：把建议书的内容概括成一句话，用来 做标题。如：“新年时不要互相送贺卡”。 第二种：把建议书的中心思想作为标题。如： “让我们的生活环境更美好”。 第三种：用建议书为题或写法特点为标题。如： “建议书”、“我的建议”、“建议一则”。 第四种：摘录建议书中的一句重要的话作为标 题。这句话可以是文章的主要内容，也可以是建议 书的中心，还可以是建议者的要求等。如：“使我 们的家乡更美好”、“个个争做花草树木的小卫 士”、“把我市建成山水园林城”。
含有有毒重金属汞； 充电电池含有有害 重金属镉；干电池 含汞、铅和酸碱类 物质等对环境有害 的物质。
生存环境的污染—剩餐
• 剩餐：大量滋生蚊 蝇；促使垃圾中 的细菌大量繁殖， 产生有毒气体和 沼气，引起垃圾 爆炸。
生存环境的污染—油漆和颜料
• 油漆和颜料：如建筑、
家庭装修后的废弃物， 含有有机溶剂的油漆 可引起头痛、过敏、 昏迷或致癌；是危险 的易燃品；燃料中多 含重金属，对健康不 利。