(3)地理图像的判读---3.其他地理示意图的判读
常见三大类地理图像图表的判读讲课文档
少 ④农业产值比例将上升
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
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解析 第3题，本题考查地理图表的判读能力。根据表格数据分析：
2000年到2009年上海农业人口减少，耕地面积减少，但是农业产 值却呈现上升趋势。农业产值的不断增加主要得益于农业科技 的进步，农业科技进步提高了农业的生产效率；同时农业服务 业的发展，也促使了农业产值的增加。所以本题选择A选项。第4 题，根据三大产业产值比例变化图分析，上海第一、二产业的产值 比重降低，第三产业的产值比重上升，上海社会经济发展迅速，经 济发展水平不断提高，城市化水平提高，所以将使大量农业用地转 化为非农业用地，将导致耕地面积进一步减少，农业从业人口继续 减少，牧业产值将持续下降。农业产值的增长低于二三产业产值的 增长，所以农业产值的比例下降。所以本题选择B选项。
( )。
A．交通
B．人才
C．市场
D．资金
解析 第1题，该公司在中国多地投资建制造企业东密西疏，
其主要是为了产品便于就近销售，扩大市场份额。第2题，企
业研发中心应属技术导向型部门。
答案 1.A 2.B
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地理统计图表的判读
变化图，回答3～4题。
多维坐标图是根据坐标的一般原理，将众多且有关系的信息反映
在一张图上绘制而成。(如下面的三种坐标图)
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风频玫瑰图是在一个八方位(或更多)坐标图中加上气象资料绘制 而成的。坐标中心点的风频概率为0，风频曲线离中心点越远说 明风频率越大。一般而言，要能读出一个地方的最大风频和最 小风频，以此结合有关城市和工业布局知识。 3．统计表格的判读技巧
2020届高三地理复习讲解：“3S”图像的判读
2020届高三地理复习讲解：“3S”图像的判读一、判读方法1．遥感影像的判读高考试卷，目前仍是黑白印刷，所以遥感影像在颜色上的判读不便考查，所以主要是从形状特征上考查，偶尔借助色调的深浅进行判读。
一般地物，如水体、城市、道路、农业用地、林地等的简易判读标示如下表所示：2.地理信息系统图像的判读地理信息系统的图像通常是通过叠加分析图的方式进行考查。
叠加分析图是将同一地区的两层或多层地图要素重叠在一起进行图层和属性运算，形成新的图层或属性的过程。
3．全球定位系统图像的判读(1)手持机界面图，主要是根据界面上的地理坐标和海拔进行定位。
(2)综合图：常见的如某城市中心城区交通事故次数示意图，需借助GPS和GIS制作。
导航地图，需要运用GPS和GIS来完成。
二、例题分析某市寻找适合布局工厂的地点，该厂址要满足两个条件：①地形平坦；②距河流1千米范围内。
下图中“空间资料”是该市地形与河流的空间分布，每一小方格代表1平方千米(该区面积共16平方千米)；“属性资料”是地形和河流的类别资料。
根据选址条件，对照空间资料和属性资料，符合条件为“1”，不符合条件为“0”，若同一小方格内有两种不同属性类别分布时，为求简化，占有面积比例较大的属性作为评估对象。
完成1～2题。
1．下图是四幅“河流”资料的评估值图，其中正确的是()A．①B．②C．③D．④2.根据地形、河流两项资料的综合评估，如图中适合布局工厂的地点是()A．甲、乙B．乙、丙C．乙、丁D．甲、丙答案 1.B 2.A解析第1题，距离河流1千米范围内均符合选址条件，大致画出符合该条件的范围，经简化之后作出评估图，符合条件的范围用1表示，不符合的用0表示。
第2题，根据题目要求，工厂布局在平原地区且距河流1千米的范围内。
丙地位于坡地且距河流超过1千米，不合适；丁地位于平原，但距河流超过1千米，不合适。
用排除法排除含有丙、丁的选项。
现代地理信息技术已经广泛应用于地理环境的研究，服务于日常生产生活。
地理示意图和景观图的判读
考向一 地理示意图的类型和判读 1.地理原理示意图 地理原理示意图是指反映地理事物的成因、原理和规律的图 形。常见的地理原理示意图如地球公转示意图、太阳光照示意图、 大气环流示意图、气旋与反气旋形成示意图、季风成因示意图、 台风示意图、地震构造示意图、背斜和向斜示意图、六大板块示 意图、城市中工业布局示意图等，还有根据教材示意图及相关文 字内容派生出来的各种变式图。 地理原理示意图的判读内容、程序和方法包括：读图审题， 了解题意；回忆联想，寻找已知；分析原理，正确判断。
地理要素模式或结构示意图的判读方法：掌握模式图内地理 要素的地位、作用以及元素之间相互联系与制约的关系。
5．地理要素因果关系示意图 表示地理事物或系统之间联系与因果关系的图形。常见的如 天体系统图、货流图、流程图等，能够比较直观地表示地理事物 或系统之间的联系与因果关系。 地理要素因果关系示意图的判读方法 (1)识别所表示的是何种因素的地理事物联系过程； (2)注意根据图中箭头方向、线段的纵横关系等提取信息； (3)弄清事物的形成或变化过程，判断各因素之间的因果联 系。
水量月份分配图、河流流量过程图、经济发展概况图、人口增长 趋势图等。需要指出的是，地理变化过程示意图中还有些以地理 统计图的形式出现。
地理发展过程示意图的判读方法 (1)明确识别纵横坐标的单位数值，判断其大小变化和重要 数据落点位置。 (2)根据数据变化或曲线变化规律，提取和推断其变化趋势。 (3)联系相关知识，进行分析、推断并获取答案。
常见的如天体系统图、国家或区域经济部门结构图、工业或 农业布局因素关系图、环境各要素关系图、可持续发展复合系统 示意图等。有些图形中地理事物的关系以数据的形式表现出来， 则又可属于地理统计图系列。这类示意图利用图形考核概念、原 理、特征或其相互关系等内容。
2020高考地理解题技巧突破专题：图文材料分析类(全国版含解析)
专题：图文材料分析类【设问形式】“下图示意……读图，回答……题”、“据此完成……题”等。
【考查方式】一般以图文材料为引言，通过对图表或材料的分析、提取加工，主要考查考生利用基础知识和提取有效信息分析解决问题的实际能力。
1.图像判读类，重点分析图像信息。
图像判读类，需要结合所学知识，（1）读图名；（2）读图例；（3）读地理位置：根据经纬线，河流,山脉走向，重要地名；（4）不同时期的图组，读地理事物变化过程及变化趋势；（5）据设问筛选有效信息，做出判断。
2.文字材料类，重点是对文字的理解，不同信息的逻辑关系。
文字材料类试题的题干有一段或几段文字材料构成，考查考生阅读、理解材料的能力和灵活运用地理知识解决实际问题的能力。
无论材料如何繁杂，都是为考查能力服务的，材料呈现的是现象，要透过现象看本质。
结合设问来阅读文字材料。
方向更具体，目标更明确，分析更具有针对性。
分析文字材料时，需要做到：（1）确定信息分析方向，搁置无用信息。
（2）确定与相关知识的联系方向。
（3）确定能力考查的方向。
认识材料揭示的本质，要善于抠字眼，准确把握“题眼”即关键词语，这是解决问题的突破点。
对于文字材料解读型的非选择题，不仅要根据要求分析材料，与所学知识建立联系，还要善于归纳整理，用精练准确的语言来表述。
【模板一】地理景观图地理景观图是用画面直接展示地理事物的图，图中的信息量大，对学生的能力要求较高。
地理景观图不仅能考查考生的图像判读与信息提取能力、地理空间想象能力、景观欣赏与审美能力，还能考查学生对基本概念、自然原理和自然规律的理解、推导、综合分析及判断能力。
景观图判读的方法如下：（1）分清地理景观图的类型。
地理景观图分为自然景观图和人文景观图。
自然景观图常见的有地质景观图(名山、断层等)、气候景观图、自然灾害景观图(火山喷发、地震图片等)、生物群落景观图(动植物图片和自然带景观)等。
人文景观图常见的有聚落景观图(城市、村落)、农业景观图(耕地和林地等)、工业景观图(采矿厂、生产车间等)、建筑景观图、名胜古迹景观图等。
地理图表的判读
条件：如图。 比较：各省在全国的位次变化
条件：如图 布局：中心商务区、住宅区 城郊农业区、港口码头四个功能区
地理图表的主要类型
1、统计图表
2、地理分布图
3、地理漫画 4、地理关联图 5、等值线图 6、景观图 7、日照图
注意事项：
对于任何一种图像、图表，我们应该从以下几个方面着手判读： 1、看清图名：图名实际上就是这幅图的主题，揭示了这幅图所 表达的主要内容，常常包含该图的中心词和关键点，可以帮助我们 准确、有效地调动该题所涉及的知识。 2、看清图示：在答题时认真看清图像、图表中所表现的内容， 准确、全面而有效地从图示材料中提取显性的和隐性的信息。要注 意图像、图表资料与文字资料有机地结合起来，加以灵活运用，不 落下任何有用信息点，并结合问题需要解读每个信息点及其联系。 3、联系知识：各种地理要素之间是相互联系、相互影响的。因 此，在答题时注意从地理图像、图表、文字之间的相互联系，并且 从中找出标志性的点或数据、文字等关键信息，带动联想相关地理 知识，通过读、识、析、判、叙等手段来解决问题。多数学生有 “茶壶里的饺子倒不出”的情况，所以复习中要注意训练准确表述 的能力。
该国人口自然增长率最高的时期是
A．20世纪初期 C．20世纪末期
B．20世纪40年代 D．20世纪60年代
统计图表的判读
曲线特征分析应用
读某种作物在一定光照和不同温度 条件下光合作用量（总光合作用量减去呼 吸量）和呼吸作用量的变化曲线图
1、夏季晴朗的夜晚，下列四地农作 物呼吸作用量最小的是
A、东京B、汉城 C、北京 D、 乌鲁木齐 2、徐州地区发展温室大棚，种植反季节蔬菜， 春末午后应注意适当通风，主要原因是为了 A、增加光照 B、增加氧气量 C、控制适宜温度 D、促进植物的蒸腾作用，提高物质运输量 若此作物为青藏高原上种植的青稞，其高产的原因叙述不正确的是
高三地理复习专题讲解：地球公转轨道图的判读技巧
2021届高三地理复习专题讲解：地球公转轨道图的判读技巧一、专题讲解地球公转轨道示意图的判读要注意看以下五个信息：(1)看太阳位置：太阳位于椭圆右焦点，最右侧为近日点，最左侧为远日点。
(2)看地球极点：地球北极点在图中上端，或者俯视北极，地球公转方向为逆时针；地球南极点在图中上端，或者俯视南极，地球公转方向为顺时针。
(3)看自转方向：地球自转与公转方向都是自西向东，若地球逆时针自转，公转方向也是逆时针，相反则皆为顺时针。
(4)看地轴倾向：地轴北端“右倾右冬、左倾左冬”，即若地轴北端朝上且向右倾斜，则地球公转至右侧位置时为北半球冬季，公转到左侧位置时为北半球夏季。
(5)看直射点纬度：直射地球的太阳光线沿黄道平面穿过地心，将太阳中心与地球中心相连，与地面的交点即为太阳直射点，可以判断太阳直射点所在的纬线，从而区分冬季与夏季。
二、同步训练北京时间2018年6月5日21时7分，中国风云二号H星在西昌卫星发射中心用长征三号甲运载火箭成功发射。
7月28日，风云二号H星顺利到达79°E。
据此完成1～3题。
1.风云二号H星成功发射到顺利到达79°E期间，地球公转速度( )A．先变快后变慢B．一直变慢C．先变慢后变快D．一直变快答案 C解析据材料可知，风云二号H星成功发射到顺利到达79°E期间是6月5日到7月28日。
7月初，地球位于公转轨道的远日点附近，地球公转速度最慢。
6月5日到7月初，地球公转速度变慢；7月初到7月28日，地球公转速度变快，故C项正确。
2.风云二号H星成功发射到顺利到达79°E期间，太阳直射点的移动状况是( )A．一直向北移B．先向北移后向南移C．一直向南移D．先向南移后向北移答案 B解析风云二号H星成功发射到顺利到达79°E期间是6月5日到7月28日。
6月5日到夏至日，太阳直射点向北移动；夏至日到7月28日，太阳直射点向南移动。
3.风云二号H星成功发射时，地球在公转轨道(图中四个地球位置表示二分二至日)上的位置是( )A．甲 B．乙C．丙 D．丁答案 D解析读图可知，左侧位置的地球，太阳直射点位于北半球，说明该位置表示夏至日。
培养读图析图思维方法，提高学生综合能力素养
培养读图析图思维方法，提高学生综合能力素养图例是学科知识的一种形象、直观、综合的表达，也是学科知识独有的一种语言。
它以图象、符号、注记和色彩等形式，贮存和浓缩大量的空间时间信息、事物特点、规律，都可通过观察、分析得出，不仅能帮助学生理解、记忆地理知识，而且能帮助学生建立形象思维，培养学生分析、判断、推理、综合及解决问题的能力。
一、读图析图教学中能力的培养1．掌握读图程序，培养读图技能读图要注意地图的名称、图例及重要的地理界线，以确定地图的类型、范围等内容。
对地图图像有目的、有重点的观察，多角度地对图像进行有效分析，提炼出地理事物的规律、特征以及各地理要素之间联系的来龙去脉，准确把握内涵，从而得出正确的结论。
在地图教学过程中，要把读图贯穿始终，把地理事物落实在地图上，使学生牢固树立地理空间概念。
让学生把学到的知识在地图上表现出来，使图植根于学生的脑海，有利于学生准确快速地储存和提取有效信息，提高学生思维敏捷性。
2．学会一图多思一图多用，培养学生的发散性思维和归纳性思维地理事物及多种地理要素的集合和相互联系，可以通过地图准确地反映出来。
教师要对地理知识进行归纳、综合，使学生学会一图多思、一图多用。
每一副图都可以提出“是什么？”、“在哪里？”，直至解决“为什么？”，这样由浅入深、由表及里，使学生的认识不断深化，思维程度逐步提高，解决问题的能力得到有效培养。
对同一地图要从多角度观察和思考，培养其发散思维能力。
例如：“世界人口密度分布图”，这副图我们可以了解世界人口稠密区，主要分布在中、低纬度近海平原和工、农业比较发达的地方；但把它作为世界聚落的分布也是完全可以的。
从另外一个角度说，在这一副图上也可以归纳出世界人口的和世界聚落的分布密集区。
3．绘制地理图表，培养学生的动手能力“绘制图表”要求学生能够模仿、记忆、想像，做到眼、手、脑并用，有利于对地理知识的记忆和理解。
在“降水和降水分布”的活动内容中，要求学生根据表中的数据、参照“绘制气温曲线图”的步骤画出某地降水柱状图。
【图表专题】高考地理图表的判读与应用专题
地理图表的判读与应用要点精讲1.方法概述地理图表的判读与应用是高考命题的常见形式和重要内容，以图表为载体考查考生获取和解读地理信息、分析解决问题的能力是地理高考试题的特色。
2.增分策略(1)利用图像信息利用图像信息解题一般遵循“读图名→细辨图例→挖掘信息”的步骤。
以下题为例进行详细说明。
(2)利用表格资料表格通常是地理统计信息资料的分类展示形式。
解读表格资料时，要能解释或说明表格中地理事物的形成与变化原因，要能总结或类比表格中不同地理事物的特征与差异。
解读表格资料应注意的三个问题：①抓主要线索，综合分析、认识地理规律；②对地理统计数据进行定性、定量分析研究，大多数试题可直接观察、分析到地理事物的强弱、大小、多少等规律变化，若题目要求定量分析，则需要利用统计数据进行计算，并进一步完成定性分析；③注意对表格中地理事物进行横向类比分析，类比分析地理事物的相反、相似点，可以更清楚地认识地理事物的共性，更深刻地认识地理事物的特点。
典例剖析1.牛肝地是发育在以红层软岩(红层软岩是以红色为主色调的碎屑沉积岩，岩性以砂岩、泥岩、页岩为主)为主的区域，以密集侵蚀沟和风化壳裸露为标志的红层荒漠。
土壤一般由矿物质、有机质、水分和空气四部分组成。
读我国某地区不同演替阶段下的植物群落与土壤特征变化图，完成(1)～(3)题。
(1)该地区最可能位于( )A.东北平原B.江南丘陵C.青藏高原D.河西走廊(2)植物群落由常绿阔叶林到牛肝地演替的主要原因是( )A.气候变异B.地表形态变化C.土壤肥力变化D.过度的农业活动(3)在该地区植物群落由常绿阔叶林到牛肝地演替的过程中，土壤特征发生的变化是( )A.土壤厚度增大B.土壤水分含量增大C.土壤肥力提高D.土壤中矿物质比重增大解析解答本题时先读图名，图名能概要地说明图示的主要内容，该图表示的是我国某地区不同演替阶段下的植物群落与土壤特征变化图；再细辨图例，找出图中表示生物量、多样性指数、有机质含量、含水率等相关图例；最后挖掘信息，提取有效的地理信息是图像分析的关键，找出图中的植物群落、生物量、多样性指数、有机质含量、含水率的变化趋势。
高中地理图像的类型及判读方法
高中地理图像的类型及判读方法一、等值线图1．等压线图（气旋与反气旋图）2．等温线分布图3．世界年降水量分布图4．世界年太阳总辐射量图5．世界年日照时数分布图等压线图的判断方法：第一，判别高压中心和低压中心。
第二，判断风向及风力大小。
等压线愈密集，风力愈大；反之，风力愈小。
风是由高压吹向低压的，在地转偏向力影响下，北半球向右偏，南半球向左偏；北半球气旋内近地面气流按逆时针方向旋转，向低压中心辐合上升；反气旋内近地面气流按顺时针方向旋转，由高压中心向外辐射。
南半球则相反。
第三，判断天气变化状况。
天气变化。
气流的运动带来了天气的变化。
气旋中心气流上升，水汽遇冷凝结，形成阴雨天气，反气旋中心气流下沉，水汽蒸发，形成晴好天气。
等温线图的判读方法：第一，气温最高月与最低月的分布状况及变化，特别要注意一些重要的等温线，如最高月20℃等温线、最低月0℃等温线等，因为这些等温线是划分不同气温带的重要指标之一，如我国划分亚热带与暖温带就以最低月0℃等温线作为依据。
第二，等温线的疏密与温差。
一般情况下，无论什么时空，等温线密集，温差较大，反之，温差较小。
从世界和我国气温分布图上分析，可得出：①冬季等温线密，夏季等温线稀。
因为冬季各地温差较夏季大。
②温带等温线密，热带地区等温线稀。
因为温带地区的气温差异大于终年高温的热带地区。
③陆地等温线密，海面等温线稀。
因为陆地表面形态复杂，所以温差大于海面。
第三，等温线走向与纬线、海岸方向和地形的关系。
①等温线与纬线平行，东西延伸。
在世界气温分布图上，等温线分布的基本趋势即东西方向延伸，这是由于太阳辐射能量因纬度而不同，都是从低纬向两极递减的结果。
②等温线大体与海岸平行。
在北半球中纬度的大陆东西两岸比较明显。
因为海洋对气温起着调节作用，大陆沿岸受海洋影响大，导致沿海岸等温线形成与海岸方向大体上平行的趋势。
第四，等温线的弯曲。
等温线的弯曲与海陆分布、洋流、地形等诸多因素相关。
①同纬度大陆最低月等温线向低纬凸出，海洋向高纬凸出，最高月相反。
常见三大类基本地理图像图表的判读
常见三大类基本地理图像图表的判读【备考指南】近年的高考试题中，基本类型的图像日趋复杂，图中隐含的信息量越来越大，对判读水平的要求越来越高。
而各类变式图表的出现(如统计图表的表现形式持续变化)，更增大了图像的识读难度。
所以要注意培养以下水平：①理解数据与图形之间的关系的水平；②根据图表和数据解释说明相关概念的水平；③根据相关数据信息解释相关问题的水平。
复习中应注重图形的多角度转换，重视判读方法的使用和归纳，达到“以不变应万变”的目的。
（1）以各种地理事物或地理要素的分布图以及地理事物景观图为载体表现信息，考查其分布规律及其与其他地理事物或要素的关系。
（2）以不同形式的地理原理图为载体，考查不同地理要素之间的内在联系，以及分析、推理、判断、归纳的水平。
（3）以不同形式的统计图表表现信息，考查与之相关的知识点及读图水平。
（4）以新颖图形、文字材料等表现信息，考查图文、图图转换水平，或无图考图。
精要例析热点突破一、地理分布图地理分布图在图像中所占比例大，类型复杂多样，主要有政治区域分布图（如世界政区图、中国政区图等）、自然要素分布图（如气候类型分布图、地形分布图、气温分布图、水系分布图、各种自然资源分布图等）、社会经济要素分布图（如铁路分布图、人口分布图、农业地域类型分布图、工业基地分布图、中国虫神庙分布图等）、区域综合分布图（如北方地区矿产、城市和铁路分布图等）。
近几年的高考试题中，分布图的出现频率虽较少，但多与其他图形配合或以文考图的形式出现，复习过程中不可忽略。
1．分布图的类型按照地理事物在图形中分布的范围和形状，将分布图分为以下三种类型。
（1）点状地理分布图：点状地理分布图表示的地理事物是标定在图上离散的点。
①表示分布地点：如我国水电站的分布（只表示其空间位置）。
②表示类别：用不同图例区分，如我国有色金属矿的分布。
③表示数量：用定位符号的大小来区分（或同时在符号旁边注明绝对数量）。
（2）线状地理分布图：线状地理分布图常用线状符号来表示交通线、河流、洋流、等值线等。
第二部分专题十第2讲地理图像的判读与应用
目录
解析：(1)本题考查地质现象(窝崩)的成因。从题干中提取关 键信息“河岸受到水流强烈作用”，判断窝崩发生的主要自 然原因是流水侵蚀。(2)本题考查地貌景观图的判读和地貌的
成因。A是冰川侵蚀形成的冰斗与角峰；B是流水侵蚀形成
的沟壑；C是风蚀蘑菇；D是河流泥沙沉积形成的冲积扇。
答案：(1)A (2)B源自目录【技法归纳】(1)柱状图和水平条形图判读的一般思路和方法 柱状图以横轴表示时间、地点或事物类别,以纵轴表示数量, 根据柱的高度可以比较事物的数量变化。将两个或两个以上 指标所表示的柱状图合并，可构成复合柱状图。水平条形图
是柱状图的横排形式,它以纵轴表示时间、地点或事物类别,
以横轴表示数量，根据条形的长度可以看出数量变化。
形成地理事物空间位置和相互影响的结构体系。
目录
(3)面状地理分布图
面状地理分布图表示地形区、气候区、农业地域、工业区
等地理事物。①表示分布范围：在地图中用封闭的界线，
或一种图例表示某种呈面状分布事物的范围。②表示类别:
在某种地理事物的分布范围内，用不同的颜色或图例，在
各个范围内用不同图形加以区分类别。③表示数量：常用 散点法(点数多少)、等值线法。读面状地理分布图，要明 确事物的地理范围。
目录
(2)线状地理分布图 线状地理分布图,常用线状符号来表示交通线、河流、山脉、 洋流、等值线等。带箭头的表示动态,不带箭头的表示静态。 线段的长短、粗细表示量的大小。读线状地理分布图要注意 事物的起止点、事物的沿途变化和事物的走向。注重同一空 间不同地理知识之间的联系，认识不同事物之间的内在联系,
)
B．Ⅱ型 D．Ⅳ型
(2)关于我国城市化和经济发展水平的说法，正确的是(
A．1965～2005年，城市化与经济发展水平同步提升
初三地理-地理图像的判读教案
教案
1.展示2018、2019 年中考试卷种的等值线图，归纳等值线图的分类
2.以南极地区等高线图为例，复习等高线图的读图方法，总结等高线图可以展示的空间分布特征
3.以台湾岛的等温线图为例，复习等温线图的读图方法，并说明等降水量线的读图方法大体一致。
4.展示洪水频率的等值线图，说明特殊地理要素的等值线图，根据试题情况，注重读图方法，有效提取图像中的信息。
5.总结等值线图的读图方法，并说明等值线图多呈现地理事物的空间分布特征。
1.展示课程标准所包含的统计图，说明统计图的重要性和难点。
2.展示2018、2019 年中考试卷中的统计图，归纳统计图的分类
3.结合图像和中考试题，总结柱状图和线型图的判读方法，注重理解横纵坐标的地理含义，说明统计图可以用来表示地理事物的时间变化特点。
4.结合中考试题，说明复合坐标统计图的特征，以及如何区分复合图像中的不同形式的读法。
5.结合中考试题，总结结构统计图的判读方法，说明其通过对比，展示时间变化的特点。
6.总结统计图的读图方法，以及以量析理的图像特点，说明统计图可以展示地理事物的时间变化特点。
初中地理读图方法指导
初中地理读图方法指导地图是中学地理教学中最直观、形象的教学媒体。
下面是由本人分享的初中地理读图方法指导，希望对你有用。
初中地理读图方法指导：养成习惯，形成规范地理图像判读能力的培养是不能速成的，因此，同学们从学习地理的第一天起，就应该有意识地养成良好的读图、用图及图文互换、图象转化等学习习惯，形成判读、用图的规范。
如看书时要“左图右书”“图文互换”;判读坐标图时先要看纵横坐标的数值与含义，找出其揭示的规律;判读等值线图时要看等值线的递变、走向、疏密、弯曲、极值分布区;判读地图时先看地图三要素;判读地理关联图时要清楚地理因素或要素之间的因果关系等。
要构建思维模型，培养思维能力。
最具地理学特征的思维品质是空间思维能力和综合思维能力。
空间思维能力表现最为突出的是把握空间位置、空间分布、空间运动的特征。
综合思维能力表现在合理的知识结构以及与此相关联的分析、比较、推理等思维过程。
初中地理读图方法指导：化整为零，专项突破第一轮复习和第二轮复习的策略是不同的。
第一轮复习应注重知识的逐一落实和过关。
进入第二轮专题复习后，可以在老师的指导下就各类地理图像进行专题复习。
在专题复习时，建议就各类地理图像化整为零进行小专题复习。
如地理要素模式或结构示意图，可以分为三圈环流模式图、世界洋流模式图、理想大陆自然带分布模式图、承压地下水的自流水盆地示意图等小专题逐一突破。
还如关于地球运动的地理意义都能以地理图像的情境命题，我们可以分解为以下小专题专项突破：日照图的判读与应用、正午太阳高度与应用、时间计算等。
不同的图题其考点是不同的，解题方法自然也有差异，以日照图为例，主要考点有：所在地理纬度、所在南北半球、季节或节气、日出与日落时间、昼长(或夜长)、日出与日落方位、物体影长(楼房间距)、物影方向、太阳能热水器安装角度等，无论考查什么内容，都可以按下列解题基本思路解答：⑴确定南、北半球，⑵判定晨线与昏线，⑶判定南北半球季节(节气)，⑷判定太阳直射点位置，⑸确定已知经线时间，(6)判断有关地理现象等。
2023年中考地理必背专题03 地图
2023年中考地理必背内容专题03 地图➼考点一地图的基本要素1、地图三要素：比例尺、方向、图例和注记。
2、比例尺：概念图上距离比实际距离缩小的程度计算公式比例尺＝图上距离÷实地距离。
表示方法文字式图上1厘米表示实地距离1千米数字式数字式：如1：100000线段式统一比例尺的单位：两点间的距离一般以米或千米作单位，图上距离一般以厘米作单位。
一定要注意要统一距离单位：1千米=105厘米，即千米变厘米加5个0。
大小比较分子相同分母越大比值越小比例尺越小分母越小比值越大比例尺越大比例尺的选择图幅相同的地图表示范围内容详略比例尺大大详细比例尺小小简略➼考点二地图的选择及应用➼考点三等高线地形图（1）判断地势高低：等高线上的海拔数值越大，地势越高；数值越小，地势越低。
（2）判断坡度陡缓：在同一等高线地形图上，等高线密集，坡度陡；等高线稀疏，坡度缓。
4、判断地形部位： ①山顶：等内高。
②山脊：等高线呈明显弯曲，弯曲部分由海拔高处向海拔低处凸出。
③山谷：等高线呈明显弯曲，弯曲部分由海拔低处向海拔高处凸出。
经常会发育河流。
④陡崖：多条等高线重叠的部分。
可以开展攀岩运动。
⑤鞍部：两山顶之间相对平缓、形似马鞍的部位。
（1）山脊：等高线由高处向低处弯曲（相据等高线上的数值来判断） （2）山谷：等高线由低处向高处弯曲（相据等高线上的数值来判断） （3）在山谷中才可能有河流。
当等高线地形图上出现河流时此处便是山谷。
6、山峰与盆地：山峰与盆地等高线上的数值分布相反（如下图）。
（1）山峰：等高线数值中心大，四周小；表示中间高，四周低。
（2）盆地：等高线数值中心小，四周大；表示中间低，四周高。
7、等高线地形图上海拔的计算：（1）位于等高线上的点海拔为等高线的数值，即h。
（如:h丙=600米，h丁=300米）（2）山顶海拔：假设数值最大的那条等高线海拔为M，等高距为d，则M<山顶海拔<M+d。
（如:700<h甲<700+100）（3）乙的高度：300<h乙<400➼考点四分层设色地形图1、分层设色地形图➼考点五地形剖面图1、定义：地形剖面图是以等高线地形图为基础转绘成的。
高中地理中图版2019必修一公开课教案第二节 地理信息技术的应用
第四章第二节地理信息技术的应用教学设计地理信息技术在区域地理环境中具有非常广泛的用途。
地到息技术是指取理分析和应用地理空间信息的现代技术的称主要包遥感地理信息系统和全球定位系统。
遥感技术应用的领域和范围很很广,尤其是在资源普查和灾害监测等方面的作用很大,材通过实例说明。
在教学过程中教师可以自己收集有关料以说明,以加深学生对感技术应用的理解。
“地理信息系统”部分主要让学生了解其基本概念、组成和工作意程,知道地理信息系统在现代生活中的应用。
“全球定位系统”介绍了其概念、组成、工作程和特点等,重点是利用实例分析说明了全球定位系统在定位导航方面的应用。
1.说明全球导航卫星系统在定位、导航中的应用。
2.了解遥感技术在资源普查、环境和灾害监测中的应用。
3.了解地理信息系统的应用。
训练学生能根据现象发生时的实际情况,准确判断应当采用何种技术监测、处理该现象,并给出预测方案。
同时在一个个案例中,帮助学生树立“保护环境”意识。
训练学生能利用地理信息技术的成果判断该区域的具体状况。
学生能够使用地理信息技术监测自然灾害问题。
从而达到训练学生综合思维和区域认知能力，增强地理实践力的目的。
从而帮他们树立正确的资源观,增强他们保护环境的意识,促进人地协调发展。
各种地理信息技术的实际应用导学案，自制PPT一．导入新课地理学与计算机的结合,产生了当今的现代地理信息技术,包括遥感(RS),地理信息系统(GS),全球定位系统(GPS),统称3s技术,3s技术已经广泛应用于国防,地质勘探,水利工程,林业工程,汽车导航等。
3s技术已经悄然地应用到我们生活的各方面,因此应该让学生了解3S,向学生展示3s技术在他们生活中,在国民经济建设中应用。
二、基础知识一扫光地理信息技术是指获取、记录、加工、管理和传播地理信息的各种技术手段，主要有全球导航卫星系统(GNSS)，遥感(RS)和地理信息系统(GIS)。
（一）全球导航卫星系统及其应用1.概念：是能在地球表面或近地空间的任何地点，提供全天候的三维坐标、速度、时间信息的导航定位系统。
高三备考地理图像分析指导
高三备考地理图像分析指导作者：袁以贞来源：《现代科学教育研究》2014年第02期高中地理图像类型多样，主要包括各类地图、示意图、统计图、模式图、景观图等。
地理图像作为文字内容的补充和说明，生动而直观地表达了地理的基本原理和规律、地理事物的空间分布、结构和联系。
以图像为载体试题减少了对死记硬背知识的考查，加强了对学生智能的测试，因此在在历年高考试题中，地理图像试题都占有相当大的比重。
这类试题的空间跨度大，综合性强，迷惑度大，知识渗透强，给很多考生带来一定的难度，下面介绍几种常见地理图像判读的基本方法，以供高三地理教师和学生参考。
一、地理分布图的判读在各种分布图中，比较常见的是以政区图为基础的包括地形、河流、矿产、城市、铁路等要素的综合地图，其他还有气候类型分布图、水系分布图、资源分布图、洋流分布图、工农业分布图等。
地理分布图的判读需要注意以下几个方面：1.确定地理位置，提取有效信息首先，通过经纬网确定图示区域为哪个国家或地区。
特别要注意典型的经纬线，如赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线等经过的大洲、国家和地区。
例如赤道经过非洲的中部、南美洲的北部，本初子午线经过欧洲西部和非洲的西北部。
可以灵活地利用一些典型"参照点"进行空间定位，例如30°N的纬线与30°E的交点位于尼罗河入海口附近、与120°E的交点位于长江入海口附近、与90°W的交点位于密西西比河的入海口附近。
其次，根据图中国家、海域、岛屿、湖泊、河流及地形区等地理事物的文字信息确定地理位置，如果没有给出地理事物的名称，可以根据其轮廓、形状去判断，例如，呈"十字形"的宁夏回族自治区，酷似"秦陵跪俑"的陕西省，地理位置确定后就能够调用已学知识提取丰富的地理信息了。
2.熟悉并充分利用图例和注记迅速找到并提取有效信息每一幅分布图一般要给出几个常用的和特殊的图例，图例和注记往往隐藏着大量的信息，因此，能准确利用图例和注记提取信息是读图的最基本要求。
高考地理图像题答题技巧
高考地理图像题答题技巧高考地理图像题答题技巧地理是文科中的理科不可怕，图太多绕来绕去看不懂才可怕。
地理想要考得好，必须跟图赛跑。
把图跑趴下，其他都是小菜菜。
破图秘籍来了，地理图像题算什么，哪种都有破敌的招儿，不怕尽管来!从历年高考地理试题的图像种类来看，主要有地区分布图、等值线图、景观图、统计图等。
下面一个个剖析啦。
一、地区分布图：识别位置，判断特征地区分布图承载地理空间信息，能够考查考生的区域认知能力，以及分析地理事象空间分布特征和成因的能力。
高考试题经常选择政区分布图、地形分布图、水系分布图、资源分布图等作为试题信息的载体。
读地区分布图，重点是把握区域位置，判断区域环境特征。
常用判读方法有三种：定性法，根据重要地理事物，如海岸线、山脉、河流来定位，进而分析区域环境特征;定量法，根据经纬网来判断位置，分析区域环境特征及变化;综合法，将特殊事物、重要界线与经纬网结合起来进行定位等。
二、等值线图：掌握规律，发散思维等值线图能揭示地理要素空间数量变化特点，适合考查考生定量分析与定性分析的能力。
等值线图的判读，首先要掌握等值线的规律，其次要发散思维，理解图像所反映的地理事象的特征。
等高线图是常考图像，近几年高考试题多以等高线图为载体，突出考查考生的空间思维能力，即等高线图的转换能力。
具体有两层含义：学会等高线图、地形剖面图、地质剖面图、分层设色地形图转化技能，正确解读方位、地形等相关信息，明确地理意义，形成较强的空间思维能力;学会等高线图、水系分布图、植被分布图、气候(要素)分布图、自然带分布图、人口分布图、城市分布图、产业分布图、环境问题分布图的复合、叠加分析，形成较强的综合思维能力。
三、景观图：仔细观察，善于联系景观图类型多样，从形式上看，有景观照片、遥感影像、景观素描图、景观示意图等;从内容上看，有自然景观图、人文景观图等。
地理景观图取材于现实生活与地理环境，重在考查考生用地理视角看待地理问题，用地理思维观察地理现象，并运用地理素养解决地理问题的能力。
考点03地图三要素及地形图的判读-备战2023年中考地理考点一遍过
考点热度★★★☆☆一、地图的三要素地图的三个基本要素：比例尺、方向、图例。
1．比例尺（1）定义：比例尺又叫缩尺，表示图上距离比实地距离缩小的程度。
（2）公式：比例尺=图上距离／实地距离。
（3）表示方法：a．线段式：在地图上面一条线段，并注明1厘米代表实地距离多少千米。
b．数字式：用数字的比例式或分数式表示比例尺的大小。
如：1：100或1/100，表示图上1厘米代表实地距离100厘米，即1米。
c．文字式：在地图上用文字直接写m地图上1厘米代表实地距离多少千米。
如：图上1厘米相当于实地距离50千米。
2．地图的方向（1）方向的种类：从方向的种类来看，地图上主要有东、西、南、北四个基本方向，还有东北、西北、东南、西南四个特殊方向。
（2）方向的表示方法：a．一般定向法：在既无指向标也没有经纬网时，一般遵循“上北下南，左西有东”的原则。
b．指向标定向法：指向标所指的方向一般是北方，根据北方分别确定其他方向。
c．经纬网定向法：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
3．地图的图例和注记（1）图例：图例是地图的语言，包括各种符号和它们的文字说明、地理名称和数字。
常用的图例符号有统一的规定。
（2）注记：在地图上，用来说明山脉、河流、国家、城市等名称的文字，以及表示山高、水深的文字，叫做注记。
（3）图例和注记的作用：图例和注记可以帮助我们区别不同的地理事物，了解它们的特征。
二、地形图的判读1．海拔和相对高度（1）海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离。
（2）相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离。
2．等高线与等深线（1）等高线①等高线：在地图上，把各个地点的海拔标注在地图上，再把海拔高度相同的各点连接成线，就是等高线。
等高线上一般都标m高度，单位是米。
②等高线的特点a．同一等高线上高度相等。
b．相邻两条等高线之间高差相等。
c．坡陡的地方，等高线密集；坡缓的地方，等高线稀疏。
（2）等深线：在地图上，把海洋中深度相同的各点连接成线，叫做等深线。
一些重要地理图像类型的判读方法
一些重要地理图像类型的判读方法作者：王伟来源：《中学文科·教研版》2008年第10期一、地理图像类型归纳地图是根据一定的数学法则，将地球表面的自然、经济和人文现象，以各种不同的符号和注记在平面纸上缩小成概括的图形，它能反映各种自然现象和人文现象的地理分布以及相互关系。
常见的地图类型有：经纬网图、统计图、坐标图、比例图、分布规律图、区域图、等值线图、剖面图、景观图等。
二、一些重要地理图像的判读(一)等值线图等值线图包括等高线图、等深线图、等温线图、等降水量线图。
判读方法：一看图的标题，确定知识范围；二看图例注记，发现图像信息；三看图像特征，寻找标志数据；四看相互联系，全面综合分析。
（1）识别等值线所反映的是何种地理事物；（2）判读等值线排列疏密状况；（3）判断等值线变化规律和最高、最低值位置；（4）根据数值变化及排列状况，推断出规律和结果，或分析成因。
(二)地形剖面图判读方法：（1）识别地形剖面图的水平、垂直比例大小；（2）根据题目条件和图像形态或区域位置信息，判断经纬度位置；（3）与相关的分布图、特征示意图的知识进行联系，分析作答。
由等高线地形图为基础转绘而成的地形剖面图，能更直观地表示地面上沿某一方向地势的起伏和坡度的陡缓。
画法：从等高线图上的剖面线与每条等高线相交的各点，分别向下引垂线，按垂直标尺将各点转绘到相应的高度位置上，然后连成平滑的曲线，即得到该剖面线上的地形剖面图。
(三)示意图1.地理要素变化过程示意图：主要有气温变化曲线图、降水量月份分配图、河流流量过程图、经济发展概况图、人口增长趋势图等。
判读方法：（1）明确识别纵横坐标的单位数值，判断其大小变化和重要数据落点位置；（2）根据数据变化或曲线变化规律，提取和推断其变化趋势；（3）联系相关知识，进行分析、推断并获取答案。
2.地理要素相关联系示意图：利用图形考核概念、原理、特征或其相互关系等内容。
主要有国家或区域经济部门结构图、工业或农业布局因素关系图、人口的各种构成图、环境各要素关系图等。
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（3）地理图像的判读---3. 地理示意图、地理分布图、地理统计图、地理景观图、地理坐标图的判读 读图，回答1-2题。
1．气候特点为“冬季温和多雨、夏季炎热干燥”的地方是 A ．T B ．Q C ．R D ．S2．在图3所示的几种气温年内变化和年降水量情况中，与P 地相符的是 A ．① B ．② C ． ③ D ．④图1-25表示中国、日本、美国、英国四个城市化发展图表。
回答3-4题。
3.按甲、乙、丙、丁顺序分别对应国家是 A 英国、日本、中国、美国 B 美国、英国、日本、中国 C 英国、美国、日本、中国 D 中国、英国、美国、日本4.英国城市化发展增幅最快的时段是 A ．1850年-1890年 B ．1800年-1850年 C ．1890年-1920年 D ．1970年-1992年5.读下图，从中可以获得的正确信息是图1-25A ．1978—2003年广东省的进出口贸易总额一直呈上升趋势B ．1988年广东省的进出口贸易总额曾出现了大幅度的下滑C ．2003年广东省的进出口贸易总额比2002年增长了约65%D ．从1990年开始，广东省的进出口贸易总额实现“翻两番”大约用了12年 右图是巴西不同农场规模农户数累加百分率图与所占全国农地面积的累加百分率图，其中横坐标将各农户按农场规模由小至大依序排列而成，而图中数字即代表农场规模。
读图回答6-7题。
6．大部分农户的农场规模为 A ．＜1公顷 B ．1—100公顷C ．100-1000公顷D ．＞1000公顷 7．农场规模1000公顷以上的大地主农户数所占百分率及其所占农地面积的百分率分别是 A ．99%及56% B ．1%及44% C ．1%及56% D ．99%及44%一个国家的城市规模结构具有规模越大的城市数量越少的城市金字塔规律。
读我国城市等级规模金字塔图，完成8-9题。
8．按照城市金字塔规律，1980年我国城市没有得到应有发展的是 A ．10—20万人口的城市 B ．20—50万人口的城市 C ．50—100万人口的城市 D ．100—200万人口的城市9．1980年至1990年我国50—100万人口的城市晋级为100—200万人口的城市数目是 A ．10个 B ．12个 C ．14个 D ．16个 图7 为“五种类型产业区位选择 模式示意图”。
读图回答10-11 题。
10．食品工业、软件产业、服装加工业 与图中所示类型相符的依次是A ．④、②、③B ．④、⑤、②C ．③、② ①D ．①、③、⑤11．在经济全球化背景下，最容易实现跨 国界转移的类型是A ．①、③B ．①、②C ．②、③D ．④、⑤农地面积累加百分率％农户数累加百分率(％)100000公顷 (含以上)10000公顷 1000公顷 100公顷 1公顷农户数累加百分率(％) 农地面积累加百分率(％)每年2月2日为“世界湿地日”。
湿地主要是指沼泽、泥炭地、河流、湖泊、海岸带，以及人工水田、水库和池塘。
读图回答12-13题。
12．图中非湿地为A ．①B ．②C ．③D ．④ 13．湿地的功能或用途应是A ．扩大耕地的后备资源B ．当地径流的调节系统C ．难以利用的淡水资源D ．扩建城区的理想用地 14.读我国某区域图(图1-26)，回答下列问题。
(1)图1-26中所示的区域是我国贫困人口最为集中的地区，制约其经济发展的原因有：_________________________________________________________________________。
(2)甲地工业区位的优势是____________________。
该地附近的朝阳工业园区存在着这样一个工业“生态链”(如图1-27所示)，这是“循环经济”理念的一个产物。
请从可持续发展的角度分析发展“循环经济"的意义：______________________________。
15.分析表1－12和表1－13中的数据，说明西部地区产业结构、就业结构变化的状况，并与东部进行比较。
图1-26 图1-2716.随着经济的发展，我国原油进口量逐年增长，目前已超过消费量的1/3。
与此同时，国际油价不断飚升，2008年1月初，纽约市场原油期货价格一度接近每桶100美元。
石油安全问题已经成为我国当前迫切需要解决的问题。
阅读下列材料并结合已掌握地理知识，分析回答问题。
材料一：1978年—2001年我国主要能源的生产量和消费量百分比（图1）。
材料二：世界部分国家和我国单位产值消耗能源量的比较（图2、图3）。
材料三：1988年—2004年我国石油净进口量的变化（图4）。
（1）从材料一看出，1993年后我国四种主要能源中，生产量已越来越不能满足消费的是，目前我国可以出口的能源产品主要是。
（2）改革开放以来，我国四种主要能源中开发利用持续增长最明显的是。
这种能源在我国主要分布在地区，主要原因是。
（3）从材料二看出，国家单位产值消耗的能源量较少，原因是。
改革开放以来，我国的能源利用率呈逐渐趋势。
（4）从材料三可知，我国成品油从_________年开始净进口，2001年我国成品油净进口量约为_________万吨。
（5）试述解决我国能源问题的主要措施。
17.我国生物燃料乙醇项目是在“十五”期间提出的。
近期，国家发改委发出紧急通知：要求积极稳妥地推动生物燃料乙醇产业发展，维护国家粮食安全。
资料1：见图18-20资料2：见表4和图21。
根据上述资料，结合所学知识，回答（1）-（5）题。
（1）1996-2003年，我国耕地数量总体上呈明显的趋势。
就各地区耕地数量占全国的比例来看，增加幅度最大的是地区；下降幅度最大的是地区，试分析其下降的原因。
（2）在非农建设用地中，占用耕地数量最多的类型是。
2000年以后，非农建设用地的势头还呈趋势。
（4分）（3）2000-2003年，我国粮食生产总量呈趋势。
为保证我国粮食产量，可采取哪些措施？（4）1950-1960年，J省玉米种植重心向方向移动；1960年以后，J省玉米种植重心的总体移动方向是。
（4分）（5）你认为我国粮食燃料乙醇工业发展存在的主要问题是什么？（2分）18.读图，完成下列要求。
材料一：沙特阿拉伯国内生产总值的部门比例构成构成图1982年．总值1300亿美元 1985年，总值1050亿美元（1）完成下边表格沙特阿拉伯国内生产总值的部门产值构成表（2）对比1982年和1985年数据可见，各部门产值上升的有_________；产值下降的有____________；比例下降的有______________。
（3）上述变化反映出的主要趋势是_________________________。
19中国是一个农业大国，农业是国民经济的基础。
（1）读下图，说明我国土地利用构成的特征。
（2）读下图，说明我国农业产业结构存在的主要问题。
知识点：a地理示意图类型1.地理事物变化过程示意图2.地理要素相关联系示意图3.地理要素因果关系示意图4.地理要素模式或结构示意图判读策略1.准确判断示意图所反映的是何种地理事物的变化过程或哪些地理要素之间的相互关系2.根据图中的箭头方向、线段的纵横关系及有关知识分析、推理、归纳地理事物的变化规律或地理要素之间的相互关系3.利用所得规律解决设问中的有关问题b地理分布图类型1.自然地理要素或地理事物分布图2.人文地理要素或地理事物分布图3.区域综合分布图判读策略1.判读地图所反映的是哪个区域、哪些地理事物或哪些地理要素2.读出图中地理事物或地理要素的位置3.根据图中的分布信息归纳分布特征或规律，提取与设问内容相关的知识，分析判断作答c地理统计图类型1.柱状图2.扇形图3.曲线图或折线图4.比重图判读策略1.正确判读各类统计图形的坐标系统读懂数据含义2.判断统计数值变化趋向3.归纳数值反映出来的地理事物或地理要素变化规律、构成特征等4.从图中提取与设问相关的信息，说明特征、分析原因、发现变化、寻找规律、预测趋势、比较异同d地理景观图类型1.自然景观图2.人文景观图3.综合景观图判读策略1.准确判读景观图表示何种地理事物或说明哪种地理现象2.细心观察图中各地理因素的特征或相互关系3.提取图中与设问有关的重要信息，联系有关知识作答e地理坐标图类型1二维坐标图2三维坐标图3三维立体（三垂轴）坐标图4多维坐标图判读策略①二维坐标图：即直角坐标，用横、纵坐标分别代表两个地理事物或现象，坐标中的点、线等内容表示两者之间的关系，能够简明地反映地理事物的时空变化规律。
这一种应该说是最简单的一种，也好识别，但要注意横、纵坐标不唯一不时的切换。
②三维坐标图：它是用三维空间来反映三个地理事物或现象之间的关系，或是将之统一在一个平面内，形成平面正三角形坐标。
如图1、图2所示：阅读三角形坐标时，需要把握以下几个关键：①因为是构成现象，所以图中数据只表示相对量，即“比重”或“比例”，不表示绝对量。
②各构成要素所占比重的总和必然是100%，而不可能大于或小于100%。
③这种图的构成要素只是三项，而不像其他构成图要素可以任意增减。
④三项要素在数轴上比例由低到高方向一致，向上延伸方向也必然一致，而不是既可以向右上方，又可以向左上方。
判读三角坐标时，需要把握几个关键：其一，因为是构成图像，所以图中数据只表示相对量，即“比重”或“比例”，不表示绝对量。
其二，各构成要素所占比重的总和必须是100%，而不可能大于或小于100%。
其三，这种图的构成要素只有三项，而不像其他构成图的要素多少可以任意增减。
其四，三项要素在数轴上比例由低到高方向一致，即均按顺时针或逆时针由0%到100%。
其五，以下题“判断图中F 点三种产业所占比重”为例。
③三维立体（三垂轴）坐标图：如图1-39表示的是两种气候类型。
纵坐标轴表示降水量大小刻度，斜向坐标轴表示气温刻度，水平坐标轴表示各月份，三向坐标互相垂直，但时间（月份）是共用轴．．．；还得注意的是气温轴数据的正负大小方向．．．．．．。
通过对三轴数据的综合比对（参见图中6个比对点●），我们可以判断出实线（最低温低于15℃，不低于0℃，为亚热带）与降水关系对应气候是南半球的，而且符合低温多雨，高温少雨的特征，为地中海气候。
虚线对应（最低温低于15℃，不低于0℃，为亚热带）与降水关系对应气候是北半球的，符合高温多雨，低温少雨特征，为亚热带季风（或季风性湿润）气候。
④多维坐标图:多维坐标图是根据坐标的一般原理，将众多且有关系的信息反映在一张图上绘制而成。
如图3土壤的成分组成、图4气候的气温、降水资料、图5风频玫瑰等。
图3 图4 图5图1-36图1-39【答案提示】①从西部地区产业结构变化来看，第一产业比重不断下降，第二、三产业比重呈现不断上升趋势。