课件案例:一次函数的图象(2)(略2课时)
八年级数学上册教学课件《一次函数的图象(第2课时)》
移 5 个单位长度得到.
探究新知 探究二
4.3 一次函数的图象
画一次函数y=2x与 y =2x-3 的图象.
y
解: 列表 描点 连线
4
y =2x y =2x-3
x y=2x y=2x-3
… -2 1 … … -4 2 … … -7 -1 …
2
-2 O -2 -4
2x
-6
y
1
-1 -O1 1
y=2x+1 y=x+1
x
y=-x+1
y=-2x+1
一次函数y=kx+b(k、b 是常数,k≠0)中,k的正、 负对函数图象有什么影响?
当k>0时,y随x的增 大而增大;当k<0时,y 随x的增大而减小.
探究新知
4.3 一次函数的图象
素养考点 1 利用一次函数的性质比较大小
例 P1(x1,y1),P2(x2,y2)是一次函数y=-0.5x+3图象上
4.3 一次函数的图象
观察与比较:
比较上面两个函数图象的相同点与不同点.填出你的观
察结果并与同伴交流.
这两个函数的图象形状都 是一条直线,并且倾斜程度相同 .函 数y=-6x的图象经过原点,函数 y=-6x+5的图象与y轴交于点(0,5), 即它可以看作由直线y=-6x向 上 平
y
12 10 8 6 4 2
x
01 23 4 5 01 23 4 5
-2
-3
y=-2x+1
探究新知
4.3 一次函数的图象
归纳小结
一次函数y=kx+b的图象也称为直线y=kx+b.
与x轴的交点 坐标
y=kx+b
苏科版数学八年级上册6.3 一次函数的图象 (2)教学 教案.doc
一次函数的图像 (2)教学设计一、 教学目标:1. 知识与能力目标:(1) 让学生会画一次函数的图像,理解一次函数的图像与性质以及与正比例图像之间的关系。
(2) 灵活运用一次函数的性质解决实际问题。
2. 过程与方法目标:(1) 通过一次函数的图象与性质的探究,培养学生的观察、比较、类比、联想、分析、归纳、概括的逻辑思维能力以及培养学生的动手实践能力。
(2) 通过一次函数的图像和性质的探究,培养学生数形结合、分类讨论的数学思想方法。
(3) 通过实际问题的解决培养学生的建模(函数)能力,培养学生的创新意识和创新能力。
3. 情感态度和价值目标:(1) 通过实际问题的解决,培养学生勇于探索、锲而不舍的精神;(2) 通过对一次函数图象和性质的自主探究,让学生获得亲自参与研究探索的情感体验,从而增强学习数学的热情。
4. 数学思考:强调学生自主探索发现的过程和收集、处理信息能力和获取新知识的能力。
二、 教学重点:一次函数的图像和性质三、 教学难点:灵活运用一次函数的性质解决实际问题。
四、 教学方法:引导发现法;启发式教学法;谈话法;分层教学法五、 教具准备:多媒体课件六、 教学过程:(一) 温故而知新1.函数y =432 x 的图像与x 轴交点坐标为________,与y 轴的交点坐标为________。
2.如果一次函数y=kx -3k+6的图象经过原点,那么k 的值为________。
3.画正比例函数y =kx 的图象,通常先取(0,___)和(1,___)两点,再过两点作直线;画一次函数y =kx +b 的图象,通常选择先取(0,___)和(____,0),再过两点作直线。
4.若正比例函数的图像经过点(-1,2),则这个图像必经过点( )A .(1,2)B .(-1,-2)C .(2,-1)D .(1,-2)5.已知一次函数y=kx+b 的图象经过A (–2,– 3), B (1,3)两点。
(1)求这个函数的函数关系式;(2)判断点P ( –1,1)是否在这个函数的图象上设计意图:通过温故而知新来承上启下,为本节课做好必备的知识准备。
北师大版初中八年级上册数学课件 《一次函数的图象》一次函数PPT(第2课时)
的取值范围是 m>1 .
1
14.( 教材母题变式 )如图,在平面直角坐标系中,点 P - 2 , 在直线
y=2x+2 与直线 y=2x+4 之间,则 a 的取值范围是 1<a<3 .
综合能力提升练
解:( 3 )∵C 为直线 y=x 在第一象限内的图象上的点,则直线上所有
第四章一次函数
一次函数的图象
第2课时
知识要点基础练
知识点1 一次函数的图象
1.一次函数y=kx-k(k<0)的图象大致是(D)
【变式拓展】下面四条直线,可能是一次函数y=kx-k(k≠0)的图象的是(D)
知识要点基础练
2.如图,①y=ax+b,②y=cx+b,③y=ex+b三个一次函数的图象分别由图中的三条直线表示,用
点的横纵坐标相等,
∴将直线 AB 沿射线 OC 方向平移 3 2个单位长度,其实是先向右平
移 3 个单位长度,再向上平移 3 个单位长度,
∴y=2( x-3 )+1+3,即 y=2x-2.
拓展探究突破练
16.对于三个数 a,b,c,用 M{a,b,c}表示这三个数的平均数;用
max{a,b,c}表示这三个数中最大的数.
图象( 不需列表描点 ),通过观察图象,填空:max{x-1,-|x+1|,-2-x}的
最小值为 -1 .
拓展探究突破练
解:( 2 )∵M{-2,x-1,2x}=max{-2,x-1,2x},
1
M{-2,x-1,2x}= (
3
-2+x-1+2x )=x-1,
5.4一次函数的图象与性质(2)课件-浙教版数学八年级上册
(1)若k 0,则k( x2 x1) 0,即y2 y1 0, y2 y1
∴y随x的增大而增大.
(2)若k 0,则k( x2 x1) 0,即y2 y1 0, y2 y1
◆运用新知
例1 我国某地区现有人工造林面积12万公顷,规划今后10年每年新 增造林面积大致相同,约为0.61~0.62万公顷,请估算6年后该地区 的造林总面积达到多少万公顷.
解:设P表示今后10年平均每年造林的公顷数,则0.61≤P≤0.62. 设6年后该地区的造林面积为S公顷,
则 S=6P+12
∴y随x的增大而减小.
y
y2
x1
o x2 x
y1
k>0
y
y1
x1
x2
o
x
y2
k<0
活动3:做一做
1.设下列两个函数,当x=x1时,y=y1;当x=x2时,y=y2 .用
“>”或“<”号填空:
1 (1)对于函数y 2,x若x2>x1,则y2
y>1.
(2)对于函数y
3 4
x,若 3x2
____
x1,>则y2<y1.
而
减小.因为0≤x≤70,所以当x=70时,y的值最小.
甲仓库
乙仓库
A地
x
70-x
B地
100-x
10+x
将x=70代入表中的各式可知,当甲仓库向A,B两工地各运送70 吨和30吨,乙仓库不向A工地运送水泥,而只向B工地运送80吨 时,总运费最省,最省的总运费为-3×70+3920=3710(元).
◆巩固练习
八年级数学上册 第四章 一次函数 4.3 一次函数的图象(2)课件
m 1 2
(2) m -1 < 0
且1-2m≠0
m 1且m 1 2
第十六页,共十八页。
结束语
人生(rénshēng)的价值,并不是用时间, 而是用深度去衡量的。
——列夫·托尔斯泰
第十七页,共十八页。
内容(nèiróng)总结
第四章 一次函数。当k>0时,y随x的增大而增大。当k>0 ,k越大时,图像与x轴正半轴的 夹角越大。当k>0 ,k越大时,图像与x轴正半轴的夹角越大。当k<0时,k越大时,图像与x轴正 半轴的夹角越大。一次函数y=kx+b的图象是一条直线,因此画一次函数图象时,只要确定两个 点,再过这两点画直线就可以了。一次函数y=kx+b的图象也称为(chēnɡ wéi)直线y=kx+b。(1 )上述四个函数中,随着x值的增大,y的值分别如何变化
x -4 -3 -2 -1 O1 2 3 4
-1 -2 -3
y 1 x(4))倾倾斜斜度度
y x 3 当kk>>000,,kk越越大大时时,,图图图像像像与与xx轴轴正正半半半轴轴轴的
-4
y 3x
夹的角夹越越角大大越大
当 当kk<<00时时,,kk越越大大时时时,,,图图图像像像与与与xx轴x轴轴正正正半半半轴轴
7
6
y=-x
5
4
3
2
y=-x+6
1
-3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 x
-1
-2
第十一页,共十八页。
反馈 练习巩固新知 (fǎnkuì)
y
(相交 ) (xiāngjiāo)
(2)直线y=2x+6与y=-x+6的位置(wèi zhi)关系如何?
6.3一次函数的图象(第2课时)课件(共24张ppt)
【解析】 (1)1 2m 0
m 1 2Biblioteka (2) m -1 < 0
且1-2m≠0 m 1且m 1
2
(3)
1 -
m
2m < 0 -1 < 0
1 m 1 2
(4) m -1 = 0 m 1
通过本课时的学习,需要我们掌握 1.一次函数的一般形式及一次函数与正比例函数的关系. 2.一次函数的图象与性质.
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
一次函数y=kx+b(k≠0)的图象是一条直线,因为两 点确定一条直线,所以画一次函数的图象时,只要描出 两点即可画出一条直线.选哪两个点最简单?
一般选直线与两坐标轴的两交点,即(0,b)和( ,0)
b k
探究:
请大家在同一坐标系内作出下列函数y=x, y=x+2,y=x-2
的图象.
x y=x y=x+2 y=x-2
【解析】y随x的变化规律是,从大本营向上当海拔增 加x km时,气温减少6x ℃.因此y与x的关系式为
y=5-6x, 这个函数也可以写成
y=-6x+5.
【试一试】 下列问题中的对应关系可用怎样的函数表示?这 些函数有什么共同点?
(1)有人发现,在20~50 ℃时蟋蟀每分钟鸣叫 的次数c与温度t(单位:℃)有关,即c的值约是t 的7倍与35的差.
b是常数,k≠0)中,k,b 的正负对函数图象有什么
2
·· o··1
x
影响?
y=x+1
y=2x-1
y=-x-1
b>0时,直线与y轴的交点在正半轴; y=-2x+l b<0时,直线与y轴的交点在负半轴.
一次函数的图像与坐标轴的交点 ppt课件
已知函数y=2x-4
(1)画出它的图象;
(2)写出这条直线与x轴、y轴交点的坐标;
(3)求这条直线与两坐标轴所围成的三角 形的面积。
精品资料
• 你怎么称呼老师? • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你
是否会认为老师的教学方法需要改进? • 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我
234
-3
-4
三 2 1 24 2
2
1.已知一次函数y=-x+2,求其与两 坐标轴所围成的三角形的面积?
2.已知一次函数y=x+3,求其与两坐
标轴所围成的三角形的面积?
3.已知一次函数y=4x-2,求其与两坐 标轴所围成的三角形的面积?
3.直线 y=4x与-x2轴的交点坐标是 ,与y 轴的交点坐标是______
4.直线 y=-与x-x轴1 的交点坐标是 , 与y轴的交点坐标是_____
思考题
已知一次函数y=2x+4,求其与两 坐标轴所围成的三角形的面积?
y=2x+4 y
分析: (0, 4 ) (-2 ,0)
B▪4
3
24
1
A 2 -4 -3 -▪2 -1 O -1 1 -2
笨,没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
例1:画出一次函数y=2x+4的图象
(1)直线y=2x+4与x轴的交点坐标是 ______,与y轴的交点坐标是_______.
1、直线y=-3x+4与x轴的交点坐标是 ______,与y轴的交点坐标是______.
2.直线y=-x+2与x轴的交点坐标是 , 与y轴的交点坐标是_____
北师大版八年级数学上册课件:4.3.1一次函数图象(24张PPT)
当堂检测
1.下列哪些点在一次函数y=2x-3的图像 上?(2,3),(2,1),(0,3),(3,0)
(2,1)
2.做出 一次函数
y=2x+1 的图象。
当堂检测
3.若一次函数y=-x+b的图象经过 点(0,-3),求b的值. 4.若函数y=-2mx-(m2-9)的图象 经过原点,求m的值.
正比例函数的图象是一条经过原点的直线,一次函数y=kx+b的图象是一条经过(0,b),( ,0)的直线。
只要将点的横纵坐标分别代入关系式中,看是否满足关系式,若满足关系式,则该点在直线上,否则不在直线上。
所有的一次函数的图象都是一条直线。
3、理解一次函数的表达式与图象之间的对应关系。
每日一练
1.已知直线y= (k+1)x+1-2k,若直线与y
小组合作
2.既然我们得出一次函数y=kx+b的 图象是一条直线.那么在画一次函 数图象时有没有什么简单的方法呢?
两点法
小组合作
3.作出y=-x+2的图像(两点法)
描点,连线
教师精讲
1.画函数图像的一般步骤 (1)列表,(2)描点,(3)连线 2.一次函数的图象及画法注意事 项: (1).所有一次函数的图象都是 一条直线,通常我们把一次函数 y=kx+b的图象叫做直线y=kx+b
教师精讲
3、理解一次函数的表达式与图象之间的对应关系。 列表法,图像法,解析式法
(2).一次函数图象的简单画法: 如果正比例函数y=kx的图象经过点(-1,3),那么k=_____
1、满足关系式y= -2x+5的x,y所对应的点(x,y)都在一次函数的图象上吗? (0,b)和(- ,0)。
八年级数学上册4.3一次函数的图象第2课时一次函数的图象和性质说课稿 (新版北师大版)
八年级数学上册4.3一次函数的图象第2课时一次函数的图象和性质说课稿(新版北师大版)一. 教材分析本次说课的内容是北师大版八年级数学上册4.3一次函数的图象第2课时,主要讲述了一次函数的图象和性质。
在这一课时中,学生将学习一次函数的图象特点,以及如何通过图象来判断一次函数的性质。
教材通过生动的例题和丰富的练习,帮助学生理解和掌握一次函数的图象和性质,为后续学习其他函数打下基础。
二. 学情分析在开展本课时,学生已经学习了代数基础知识,对函数有了初步的认识。
然而,对于一次函数的图象和性质,他们可能还存在一定的困惑。
因此,在教学过程中,教师需要关注学生的认知水平,通过引导和启发,帮助他们理解和掌握一次函数的图象和性质。
三. 说教学目标1.知识与技能:使学生了解一次函数的图象特点,学会通过图象来判断一次函数的性质。
2.过程与方法:培养学生观察、分析、解决问题的能力,提高他们的数形结合思想。
3.情感态度与价值观:激发学生学习数学的兴趣,培养他们勇于探索、积极思考的精神。
四. 说教学重难点1.教学重点:一次函数的图象特点,一次函数的性质。
2.教学难点:如何引导学生从图象中判断一次函数的性质,以及如何运用数形结合思想解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用引导发现法、讨论法、案例分析法等,让学生在实践中学习,提高他们的动手能力和思维能力。
2.教学手段:利用多媒体课件、黑板、粉笔等传统教学工具,结合现代教育技术,为学生提供丰富的学习资源。
六. 说教学过程1.导入新课:通过一个实际问题,引导学生思考一次函数的图象和性质,激发学生的学习兴趣。
2.讲解新课:讲解一次函数的图象特点,通过例题分析,让学生学会如何从图象中判断一次函数的性质。
3.实践操作:让学生动手绘制一次函数的图象,观察图象特点,进一步理解一次函数的性质。
4.课堂讨论:学生进行小组讨论,分享各自的学习心得,互相答疑解惑。
5.巩固练习:布置一些具有代表性的练习题,让学生巩固所学知识,提高解题能力。
北师大版八年级上册数学《一次函数的图象》一次函数说课教学课件(第2课时)
练一练
已知直线l与直线y=-2x平行,且与y轴交于点(0,2),
求直线l的表达式.
解:设直线l为y=kx+b, ∵l与直线y=-2x平行,∴k= -2.
又∵直线过点(0,2), ∴2=-2×0+b, ∴b=2, ∴直线l的表达式为y=-2x+2.
例3:正比例函数与一次函数的图象如图所示,它们的交点为A(4,3),B为一 次函数的图象与y轴的交点,且OA=2OB.求正比例函数与一次函数的表达 式.
3• 2•
1•
(3)当y=30时,x=______.
•• •••
O 12345
x
3.某商店售货时,在进价的基础上加一定利润,其数量x与售价y的关系如 下表所示,请你根据表中所提供的信息,列出售价y(元)与数量x(千克)的函 数关系式,并求出当数量是2.5千克时的售价.
解:由表中信息, 得y=(8+0.4)x=8.4x, 即售价y与数量x的函数关系 式为y=8.4x. 当x=2.5时,y=8.4×2.5=21. 所以数量是2.5千克时的售价是21元.
y
5 4
y=-2x 3
2 1
-3 -2 -1 O 1 2 3 x -1
-2
-3
-4
y=-2x+1
-5
3.猜想 你得到的关于平移的结论具有一般性吗? 不画图,你能说出一次函数y=3x-4的图象是什么形状吗? 它与直线y=3x有什么关系? 你能解释其中的道理吗?
4.得到结论
一次函数y=kx+b的图象是一条直线,我们称它为直线 y=kx+b,它可以看作由直线y=kx平移︱b︱个单位长度 得到(当b>0时,向上平移;当b<0时,向下平移).
-2
八年级数学上册课件:4.3.一次函数的图象(第2课时)
24
6
8 10
x
y
10
8 6
4
2 (1,k)
o 4 22(02,40)6 8 10
x
4
灿若寒星
做一做:在同一坐标系内分别作出下列一
次函数的图象.
(1)观察函数图象,它
(1)y
2x
y
6
、y
y 5x
5x
、y
x
2们分别分布在哪些象限?
10
8 6
y x2
4 2
o 4 2
灿若寒星
y=kx+b(k>0)
一
y
y=kx+b(k>0)
北
y=kx+b(k>0)
师 大
次 函 数
版的
O
x
八 年 级
图 象
(
二 y=kx+b(k<0) 上
y=kx+b(k<0)
)
y=kx+b(k<0)
灿若寒星
灿若寒星
忆一忆
1.作函数图象有几个步骤?
列表
描点
连线
2.正比例函数图象有什么特点?
正比例函数的图象是过原点(0,0)的一 条直线.
当时,k1两直k线2 相交。
灿若寒星
作业:习题4.4
课外探究
当x>0时,y与x的关系式y=5x;当x≤0时,
则y=-5x它们在同一直角坐标系中大致图
象是()
A
y
o
x
y
o
x
y
o
x
y ox
(A)
(B)
八年级数学下册 21_2 一次函数的图象和性质(第2课时)课件 (新版)冀教版
(3)由函数的图像可知当y=-12 时,x=3,
当y=1时,x=2.故当-1<y<1时,2<x<3.
12.已知函数y=(2-2m)x+m. (1)当m为何值时,该函数图像经过原点? (2)若该函数图像与y轴的交点在x轴上方,求m的取值范围; (3)若该函数图像经过第一、二、四象限,求m的取值范围.
C.第二、三象限
D.第二、四象限
解析:∵正比例函数y=kx的y值随x的增大而减小,∴图像经过 第二、四象限.故选D.
3.(2016·湘西中考)一次函数y=-2x+3的图像不经过的象限是( C )
A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限
解析:∵y=-2x+3中,k=-2<0,∴其图像必过第二、四象限,∵b=3>0,∴图 像交y轴于正半轴.∴图像过第一、二、四象限,不过第三象限.故选C.
解析:如图所示,y=(m+2)x+(1+m)的图像经过第二、三、四象限,
m 2 0,
∴
1
m
0,
解得m<-2.故选B.
8.(2016·眉山中考)若函数y=(m-1)x|m|是正比例函数,则该函
数的图像经过第 二、四 象限.
解析:由题意得|m|=1,且m-1≠0,解得m=-1,函数解析式为y=2x,∵k=-2<0,∴该函数的图像经过第二、四象限.故填二、四.
练一练:
已知两个函数:y1=2x+30,y2=4x. 1.不画出它们的图像,说出当x的值增大时,y1,y2的值怎样变化. 2.当x从1开始增大时,预测哪个函数的值先达到80. 3.函数值增大的快慢与k(这里k>0)的值有什么关系? 注:1.当x的值增大时,y1,y2的值均增大. 2.当x从1开始增大时,y2=4x的值先达到80.
第2课时一次函数的图象和性质课件(湘教版)
练习
1.(1)将直线y=3x向下平移2个单位,得到直线 __y_=_3_x_-_2__;
(2)将直线y=-x-5向上平移5个单位,得到直线 ___y_=_-_x___.
练习
2.过两点分别作出一次函数y= 1 x+3和y= x+3的图象,
4.3 一次函数的图象 第2课时 一次函数的图象和性质
探究
在平面直角坐标系中,先画出函数y=2x的图象,然后 探究y=2x+3的图象是什么样的图形,猜测y=2x+3的图象与 y=2x的图象有什么关系?
先取自变量x的一些值,算出y=2x,y=2x+3对应的函数 值,列成表格如下:
x … -3 -2 -1 0 1 2 3 … y=2x … -6 -4 -2 0 2 4 6 … y=2x+3 … -3 -1 1 3 5 7 9 …
解 第一段是从原点出发的线段OA.从横坐标看出,小亮路 上花了30min,当横坐标从0变化到30时,纵坐标均匀增加, 这说明小亮从家出发匀速前进30min,到达书店.
第二段是与x轴平行的一条线段AB,当横坐标从30变化到 60时,纵坐标没有变化,这说明小亮在书店购书待了30min.
第三段是与x轴有交点的线段BC.从横坐标看出,小亮路 上花了40min.当横坐标从60变化到100时,纵坐标均匀减少, 这说明小亮从书店出发匀速前进40min,返回家中.
两点A(0,-3),B(1,-5), 过这两点作直线,则这条直线 是一次函数y=-2x-3的图象, 如图4-12.
图4-12
议一议
视察画出的一次函数y=2x+3,y=-2x-3的图象, 你能发现当自变量x的取值由小变大时,对应的函数 值如何变化吗?
《一次函数》_课件-下载
第十九章 一次函数
19.2.2 一次函数(第 2课时)
【获奖课件ppt】《一次函数》_课件- 下载1- 课件分 析下载
复习旧知
1.正比例函数的图象与性质.
一般地,正比例函数y=kx(k是常数,k≠0)的图象是一 条经过原点的直线,我们称它为直线y=kx.
当k>0时,直线y=kx经过第三、一象限,从左向右上 升,即随着x的增大y也增大;
【获奖课件ppt】《一次函数》_课件- 下载1- 课件分 析下载
新课讲解
解:设这个一次函数的解析式为
y=kx+b.
把x=3,y=5;x=-4,y=-9
3k+b=5, -4k+b=-9,
分别代入上式,得
解得
b=-1, k= 2。
【获奖课件ppt】《一次函数》_课件- 下载1- 课件分 析下载
一次函数的解析式为 y=2x-1.
比较上面两个函数图象的相同点与不同点.填
出你的观察结果并与同伴交流.
12 y
这两个函数的图象形状都
10
是 一条直线 ,并且倾斜程
8
度 相同 .函数y=6x的图象经过原
6 4
点,函数y=-6x+5的图象与y轴交
2
于点 (0,5),即它可以看作由 -2 -1O 1 2 3 x
直线y=-6x向 上平移 5 个
一次函数的图象是直线,故选择其上合适两点即可.
一般选择(
b k
,0),(0,b).
【获奖课件ppt】《一次函数》_课件- 下载1- 课件分 析下载
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新课讲解
画出函数y=x+1, y=-x+1, y=2x+1,y=-2x+1的图象.
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正比例函数
作出 y=0.5x y=2x ,y=5x和y= –2x 的图象 (1)正比例函数y=kx的图象有什么特点? 想一想 (2)你作正比例函数y=kx的图象时描了 几个点?
正比例函数y=kx(k≠0) 的图像是经过原点(0,0)的 一条直线
y=-2x
y
10 8
6
y 5x y 2x
y
4
3
y
0 x 0
y x 0
y x
x3
A
ac<0 ac>0 a<0,c>0 a>0,c>0
B
ac<0 a>0,c<0
C
D
练一练
1若一次函数y =2x-7上有3个点(-0.5,y1), (-5,y2), (3,y3),判断y1, y2, y3的大小关系
2.若一次函数y = 3 x+6上有3个点(-0.5,y1),
你清楚了吗?
一次函数 y kx b(k 0 的图象是一 ) 条直线,一次项系数 k 确定直线的倾 斜程度. 同一平面内,不重合的两直线:
l1 : y1 k1 x b1 , l 2 : y2 k 2 x b2 ( k1 k 2 0)
当
k1 k 2 时,两直线平行;
(1)y 10 x 9 (2)y 0.3x 2 2 ( 4 ) y a 1 x 9 (3)y 5 x
( 5) ( 6)
随堂训练
3、已知点(-1,a)和(0.5,b)都在直 线y=2x+1上,试比较a和b的大小。 变式:已知点(-1,a)和(0.5,b)都
y=2x+4
x y=2x
y=2x y=2x-2
1
2
-3 -2
2
1
-1 O -1
1
x
1 0
x
y=2x-2 -2
-2
观察图像,这三 条直线有何位置 关系?你能得出 什么结论?
-3 -2
y
4
y=2x+4
y=2x y=2x-2
3 2 1
-1 O
1
-1
-2
x
结论: 当k相同且b不相同时,两条直线平行。
思考题
已知一次函数y=2x+4,求其与两 坐标轴所围成的三角形的面积?
3 2 4 1 A ▪ -4 -3 -2 -1 O -11 2 3 4
y=2x+4 y B▪ 4
分析:Βιβλιοθήκη (0, 4 ) ( -2 ,0)
三角形AOB的面 积=
2
x
-2 -3 -4
1 OA OB 2 1 2 4 2 4
(C)
( D)
m 0, n 0 m 0, n 0
x O
练一练:
4. 小明骑车从家到学校,假设途中他始终保持 相同的速度前进,那么小明离家的距离与他骑行时 间的图象是下图中的 B ;小明离学校的距离与 他骑行时间的图象是下图中的 A .
s (千米 ) s
5
(千米 )
s
5
(千米 )
5
O
(-5,y2), (3,y3),判断y1, y2, y3的大小关系
随堂训练
1、将直线y=3x+5向下平移6个单位,可以 y=3x-1 。 得到直线是_______ 2、直线y= -3x+2可以由直线y= -3x 向上平移2个单位 而得到。 ______________
3、将直线y=-2x+3先向下平移6个单位,再向左平 y=-2x-7 。 移2个单位可以得到直线是_________ 4、将直线y=kx+b向上平移3个单位,再向右平移 1个单位可以得到直线是y=2x。求k与b的值
8
2
4
6
8
10
x
y 2 x
y x 6
做一做:
在同一坐标系内分别作出下列一次函数的图象.
y
10
8
6
4
( 1 )y 2 x 6 、 y 5x 、 y x2
y 5x
y x2
2 4
6 8 10
(2)观察函数图象,y=kx+b中的 常数项b对图像有何影响?
直线与y轴交点的纵坐标等于常数项b,
当 k1 k 2
时,两直线相交.
比一比,看谁画得快
一次函数 y x 的图象如图所示,你能画出一次函数 和 y x 4 , y x 5 的图象吗?
y
10 8 6
4 2
y x
y x5
2 4
8
4
y x4
o
4
6
8
10
x
8
练一练:
1. 你能找出下面的四个一次函数对应的图象吗?请 说出你的理由.
常数项 b 决定一次函数图象与 y轴交点的位置.
知识归纳
图象特征
b>0
上升,与y轴的交 点在正半轴。
大致图象 经过的象限
y 0 y x
一、二、三
k>0
b=0
上升,经过原 点。
一、三
0 x
y
b<0
上升,与y轴的 交点在负半轴。
0
x
一、三、四
知识归纳
图象特征
b>0
下降,交点在y 轴的正半轴。
大致图象
10
8 6
1 y x3 2
8
4
4 2
o
4
8
2
4
6
8
10
x
y 2 x
y x 6
你知道吗?(画板观察)
一次函数
b 0 b 0
y
y kx b(k 0 )
k 0
b
y
o
k 0
0
y x o x
b0
b
y o
0
y
b
0
图 象
y
o
x
o
x
x
o
x
性 质
k>0时y随x的增大而 增大,图象必经过 一、三 象限 k<0时y随x的增大而 减小,图象必经过 二、四 象限
|k |决定直线的倾斜程度, |k |越大, 直线与x轴正方向所成的锐角就越 大,直线看起来就越陡峭
o
4
x
8
自主探究
探索一次函数关系式中的k 和b的符号对于函数图象的影响。 (从所在象限和函数值的变化 考虑)
做一做:
在同一坐标系内分别作出下列一次函数的图象.
1 (2)y x 6 、 y 2 x 、 y x3 ( 1 )y 2 x 6 、 y 5x 、 y x2 2
(2)直线 y x 2 与 y x 6 的位置关系如何?
y
想一想:
y x 2
当 k 值相等时,两 直线平行;反之,若 两直线平行,k则 值相等.
10 8
6
y x 6
2 4
6 8 10
4
2
8
4
o
4
x
8
想一想:
(3)直线 y 2 x 6 与 y x 2 的位置关系如何?
一次函数图象是一条直线,其中,正比例函数的图象是 过原点(0,0)的一条直线.
3.作出一次函数图象需要描出几个点?
y
10
y
10 8
只需要描出两个点.
8
6
8
4
(0,b)
2 4
6
2
4
o
6
8 10
x
8
4
o
2 4
4
(1,k)
2 4
6
8 10
4 b ( ,0) 8 k
(0,0)
x
8
y
10
y x 2
8
4
8
6
y 2x 6
4
2
o
4
2
4
6
8 10
x
当 k 不相等时,两直 线相交;反之,两直线 相交,则 k 不相等.
8
交流总结 y= -2x+2
y
4
y=2x+2
3
2 1
-3
-2
-1 0 -1 -2
1
x
当b相同且k不相同时, 两条直线都与y轴交于同一点,交点坐标为(0,b)。
做一做:
在同一坐标系内分别作出下列一次函数的图象.
y
10
8
6
4
( 1 )y 2 x 6 、 y 5x 、 y x2
y 5x
y x2
2 4
6 8 10
2
8
4
o
4
x
(3)观察函数图象,它们分别分布 在哪些象限?
8
1 (2)y x 6 、 y 2 x 、 y x3 2 y
y 2 x 5
2 y x 3
y
10 8 6
4 2
y x
y
10
y 3x 4
y
10 8
y
10 8 6
8
6
6
4 2
8
4
4
2
4
2 4
8
2 4
4
o
4
8
6
8 10
x
8
2 4
o
4
8
2
4
6
8 10
x
8
4
o
4
8
6