语文S版语文三年级上册31.阿凡提的故事(剧本)练习卷(三年级)同步测试.doc
语文s版三年级上册第八单元第31课《阿凡提的故事(剧本)》同步练习(I)卷
语文s版三年级上册第八单元第31课《阿凡提的故事(剧本)》同步练习(I)卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、基础题 (共23题;共118分)1. (4分)看拼音,写汉字。
kā zīxuān huáyuān wǎng hē chì________________________________2. (8分)比一比,再组词。
兆________ 炒________ 辨________ 斤________北________ 吵________ 辩________ 斥________3. (2分)将下列词语正确归类。
辩审判炒煮驴①上下结构:________②左右结构:________4. (9分)读课文《阿凡提的故事(剧本)》,读拼音,写生字。
yì________zhuài________ zhài ________ zhà ________ fū ________biàn ________pàn ________xū ________zhǔ ________5. (12分)照样子,把下列词语填写完整。
装________作________ ________正________私无可________ ________气喘________ ________ 胡________八________ 面________耳________6. (8分)把字组成词语,再读一读。
兆斥辩审判炒煮驴呵吉问断毛饭菜护________ ________ ________ ________ ________ ________ ______ __ ________7. (9分)按所学内容填空。
①和天气有关的词语有:阴、晴、阵雨、雷电、________。
小学语文-有答案-语文S版三年级上册《第31课 阿凡提的故事(剧本)》同步练
语文S版三年级上册《第31课阿凡提的故事(剧本)》同步练习卷一、填空题1. 连一连。
2. 写出下面词语的近义词。
3. 把下面的词语补充完整。
4. 用加点的词语造句。
(1)如果你能等三天再判,我们就相信你是公正无私的!________(2)既然炒熟的麦种不能出苗,那么煮熟的鸡能下蛋吗?________5. 阅读理解聪明的老鼠一只老鼠钻出洞口,两只猫同时逮(dǎi dài dǎi)住了它。
白猫抓住鼠尾说:“是我先捉住了这只鼠,应该归我享用。
”黑猫抓住鼠头说:“你没看见我捉着鼠头吗?是我先击中(zhōng zhòng zhòng )了它的要(yāo yào yào )害部位。
”两只猫争执不下,谁也不让谁。
老鼠见(壮状壮),忙对两只猫说:“反正我已经被你俩捉住了,谁吃都一样,但为了使你俩不伤和(hé huó)气,是否先放我回洞里,让我重新钻出来,你们(在再在)抓,就能比出谁先抓到了。
”两只猫同(义意义)了。
它俩一左一右守在洞口,几个时(晨辰晨)过去了,可惜它俩连老鼠的影子也没见到。
(1)选择正确的读音。
(2)划去文中括号里不恰当的字。
(3)给第2自然段空白处加标点。
(4)两只猫为什么连老鼠的影子也没见到?________(5)这篇童话告诉我们()A.人不要太贪婪B.人不能轻信,否则会上当C.人与人之间要互相谦让D.人不能太贪婪,要互相谦让。
参考答案与试题解析语文S版三年级上册《第31课阿凡提的故事(剧本)》同步练习卷一、填空题1.【答案】兆zhào 斥chì审shěn 辩biàn 炒chǎo 煮zhǔ 驴lǘ【考点】拼音【解析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况,根据所学汉语拼音正确拼读后,结合所在的具体词语选择正确读音连线即可。
【解答】兆zhào 斥chì审shěn 辩biàn 炒chǎo 煮zhǔ 驴lǘ2.【答案】吵闹,拥护,如意,公平【考点】近义词,反义词【解析】考查了写近义词,近义词是指意思相近的词。
2017-2018年语文S版小学语文三年级上册《阿凡提的故事》精选习题第二课时 (1)(新版)
《阿凡提的故事》习题——第二课时一、基础题1.借助字典给下列汉字注音。
(1)吉兆()煮()熟审()理审判()(2)炒()熟毛驴()呵斥()辩()护2.查工具书解释下列词语的意思。
(1)吉兆:胡说八道:(2)公正无私:无可奈何:二、综合题1.按要求写句子。
(1)用下面的词语组成一个句子。
一定相信公正的做出会大人判决(2)聪明的阿凡提竟然想出用炒熟的麦种播种!(缩句)2.划去括号中不正确的音节(1)气喘吁吁..(xūyù)小毛驴.(lǘnǚ )审.理(shěnsěn)(2)孵.出(fūfú)呵.斥(hāhē )吉兆.(zàozhào)三、提高题1.回答下列问题(1)本课主要讲了什么内容?(2)你喜欢本文哪个人物?为什么?2.写出下列词语的近义词。
(1)喧哗()呵斥()(2)公正()顿时()参考答案一、基础题1.(1)吉兆(jí zhào )煮(zhǔ)熟审(shěn )理审判(sh ěn pàn )(2)炒(chǎo )熟毛驴(máo lǘ)呵斥(hē chì)辩(bi àn )护2.(1)吉兆:好的征兆胡说八道:没有根据的或没有道理的话(2)公正无私:办事公正,没有私心无可奈何:指感到没有办法,只有这样了二、综合题1.(1)相信大人一定会做出公正的判决。
(2)阿凡提想出播种。
2.(1)气喘吁吁..(xū yù)小毛驴.(lǘ nǚ )审.理(shěnsěn)(2)孵.出(fū fú)呵.斥(hā hē )吉兆.(zàozhào)三、提高题1.(1)剧本讲述了阿凡提巧妙地替阿地力辩护的故事,揭露了饭店店主阿木提、衙门老爷喀孜的丑陋行为,赞美了阿凡提的聪明和机智。
(2)略2.(1)喧闹斥责(2)公平立即。
最新(语文S版)三年级语文上册课件阿凡提的故事(剧本)1
课文总结:
本文讲述的是阿凡提 巧妙地替阿地力辩护的故 事。揭露了饭店店主阿木 提、衙门老爷喀孜的丑陋 行为,赞扬了阿凡种,是 供戏剧演出创造用的文字依 据。由人物的对话(或唱词) 和舞台指示等组成。
作业:
学生阅读有关阿凡提的 故事书,也可观看影碟,了 解阿凡提的故事。
再见!
此课件下载可自行编辑修改,仅供参考! 感谢您的支持,我们努力做得更好!谢谢
(语文S版)三年级语文上册课件 阿凡提的故事(剧本)1
喧哗 装模作样 呵斥 公正无私
想一想:
阿凡提是怎样巧妙地替阿地力辩护的?
阿凡说提也用奇炒怪麦,子从不那能次播演种讲来以揭后穿,煮熟的鸡 英不子能像下变蛋了。一以个其人之似矛的攻。其她之不盾再,使喀孜无 忧可郁奈。何开,始只和好同按学照一常起理交做谈出、公游正的判决。 戏,甚至还走进了学校的舞蹈房
S版三年级语上册31.《阿凡提的故事》精典习题
31*《阿凡提的故事》综合能力测试
一、把下面的词语补充完整,再根据人物的性格特点,连一连。
装()作()
喀孜老爷()正()私
胡()八()
阿凡提气喘()()
机智()()
二、写出下列词语的近义词。
呵斥()敲诈()]
冤枉()公正()
三、选词填空。
果然竟然
1.大胆!一只鸡、两个鸡蛋()敢要二百块银元。
2.天空布满阴云,一阵风过后,()下起雨来。
四、读了这个故事,你想对阿凡提说什么?请你写一写。
五、学完课文后,你想知道阿凡提的名字是什么意思吗?你想知道阿凡提的故事有多少吗?请读读下面的短文。
阿凡提的故事知多少
说起阿凡提的故事,人们通常会想起那些妙趣横生的动画片。
片子中,阿凡提总是一身袷袢(维吾尔、塔吉克等民族所穿的对襟长袍),
裹着缠头,骑着毛驴,是智慧和勇敢的化身。
《阿凡提的故事》成为孩子们最喜爱的读物之一。
你知道关于阿凡提的故事和传说共有多少吗?不下两千个,而且个个短小精悍。
阿凡提故事属于民间文学类的。
也就是说,它是维吾尔族人民在长期生产和生活中总结、提炼出的智慧的果实。
阿凡提在维吾尔语中的意思是“智者、老师或先生”。
参考答案
一、略
二、训斥、诈骗、冤屈、公平
三、竟然、果然
四、略
五、略。
语文S版语文三上31.阿凡提的故事(剧本)练习卷.doc
语文S 版语文三上31.阿凡提的故事(剧本)练习卷姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1 . 用“____”画出加点字的正确读音。
1.谁在外面喧哗(huà huá)?2.左眼跳,有吉兆(zhào tiāo)。
3.大人,小人冤(yuān yuàn)枉啊!4.阿木提拽(zhuài zhuàn)着阿地力走进来,阿凡提和一群看热闹的跟在后面。
2 . 用“____”画出括号里正确的字。
(辨 辩)护 (判 叛)案 呵(斥 斤)(炒 吵)熟 (审 呻)案 (煮 著)饭3 . 为加点词换个说法,意思不变。
1.谁在外面喧哗?( )2.今天过来还钱时,他竟然开口要二百块银元。
( )3.这样吧,你再给大家说说你的理由吧!( )4.那就由小人替他偿还债务!( )4 . 把下面词语补充完整,再选词填空。
公正( )( ) ( )说( )道 装( )作( )犹豫( )( ) ( )( )吁吁 面( )耳( )1.他俩吵得( ),不可开交。
2.弟弟被这只狗追得没命地跑,累得( )。
5 . 在括号内填上合适的关联词语。
1. ( )你能等三天再判,我们( )相信你是公正无私的!2.( )赶着炒麦种,( )我来晚了。
6 . 阅读后回答问题。
语段一:店主走到喀孜身边,悄悄掏出一个布包,递了过去。
喀孜抓着布包,轻轻捏了捏里边的银元,脸上顿时乐开了花。
他装模作样地看了看状纸。
1.从带点的词语中,可以看出喀孜是个________的人。
语段二:喀孜:(忍不住大笑起来)胡说八道,这不是天大的笑话吗?聪明的阿凡提竟然想用炒熟的麦种播种!你也不想想,炒熟的麦种能出苗吗?阿凡提:大人,既然炒熟的麦种不能出苗,那么煮熟的鸡能下蛋吗?2.从阿凡提的回答中,可以看出阿凡提是个__________的人。
2017-2018年语文S版小学语文三年级上册《阿凡提的故事》精选习题第一课时(新版)
《阿凡提的故事》习题——第一课时
一、基础题
1.借助字典给下列汉字注音。
吉兆()煮()熟审()理审判()炒()熟毛驴()呵斥()辩()护2.查工具书解释下列词语的意思。
吉兆:胡说八道:
公正无私:无可奈何:
二、综合题
1.故事中有几个人物?分别是谁?
2.故事发生的时间和地点分别是?
三、提高题
1.本课主要讲了一个什么故事?用自己的话概括。
2.读完本文你觉得阿凡提是个什么样的人?
参考答案
一、基础题
1.zhào zhǔ shěn shěn chǎo lǘ hē hù
2.吉祥的预兆。
没有根据或没有道理地瞎说。
办事公正,没有私心。
表示没有办法了,无计可施。
二、综合题
1.四个人物、阿凡提衙门老爷喀孜饭店店主阿木提外地商人阿地力
2.上午、某小城镇的衙门里
三、提高题
1.阴险的店主通过贿赂与贪婪的衙门老爷勾结在一起,竟然狠心敲诈老实的商人二百块银元,这实在是太不公平,太无理取闹了,阿凡提这下是非伸张正义不可了。
2.聪明、有正义感。
三年级上册语文学案-31阿凡提的故事2语文S版
课题31* 阿凡提的故事(剧本)课型阅读教学时间1课时学习目标1能认识“兆、斥”等8个生字,掌握“喧哗、装模作样”等词语。
2、分角色朗读课文,了解阿凡提是怎样巧妙地替商人阿地力辩护的。
学习程学案导案[来源:Z*xx*]知识链接:阿凡提,是维语“先生”的意思,是一位活跃在西起摩洛哥,东到中国新疆伊斯兰诸民族中的传说人物,大智若愚,才辩超群。
他嘲笑世人的愚蠢,嘲笑投机的商人,受贿的法官、逞威作福的万恶的社会,让贪婪的巴依老爷、国王望而生畏。
预习检测:一、我能用以下方法读好课文。
读通顺→读流利→品情感→做笔记。
二、我能自学文中的生字词语。
喧哗吉兆呵斥冤枉敲诈辩护审判气喘吁吁煮熟装模作样公正无私面红耳赤无可奈何胡说八道1. 圈出词语,读准字音。
2.我能联系上下文或查字典理解词语意思。
三、我能读懂课文,说说故事的主要内容。
四、质疑。
我的问题是:__________________________________________合作学习:1.阿凡提是怎样巧妙地替阿地力辩护的?划出文中描写阿凡提的句子,体会其机智聪明。
2.分角色朗读课文,体现人物的性格特点。
读出阿凡提的聪明、正义、敢于承担责任。
读出喀孜的贪婪、腐败、乱用职权。
读出店主的阴险、贪婪、邪恶、狡猾。
读出商人的无辜、冤枉、老实。
3.练习表演。
要求:1.四人一小组,定好角色,根据内容进行表演。
2.要表现人物的动作、表情、心理,说好人物的语言,注意说话的语气。
3.评一评,谁表演得好,为什么?达标检测:一、我能根据意思写成语。
1.脸和耳朵都红了。
()2.一句说完了,不能再更改或后悔。
()3.没有根据,凭空瞎说。
()4.没有办法。
()5.故意摆出某一种姿态、样子。
()二、我能找反义词。
相信()支持()犹豫()聪明()开始()喧哗()三、我能把下列句子改成陈述句。
1.胡说八道,这不是天大的笑话吗?____________________________2.你也不想想,炒熟的麦种能出苗吗?________________ _______教师课后反思。
三年级语文上册教案31阿凡提的故事(剧本)
1 阿凡提的故事(剧本)【第一幕】时间:某日上午2人物:阿凡提、喀孜(kā zī)老爷、饭店店主阿木提、外地商人阿地力、众衙役(yì)、看热闹❶的人若干段导读:点出时间及人物,这是舞台说明。
3一个小城镇的衙门❷里。
[①这句话起什么作用?]喀孜:谁在外面喧哗(xuān huá)?衙役:老爷,是告状的!4喀孜:哈哈!左眼跳,有吉兆(zhào )。
盼财神,财神到!快叫进来![②从喀孜的话可以看出他是一个怎样的人?]段导读:我们从喀孜的话里便可判断出他是个贪官,有人告状他就想着发财。
5阿木提拽(zhuài )着阿地力走进来,阿凡提和一群看热闹的跟在后面。
[③这个句子起什么作用?]喀孜:谁告状啊?快快讲来!店主:小人状告阿地力欠债(zhài )不还![④“小人”指谁?]商人:大人,小人冤枉(yuān w ɑng )啊![⑤“大人”“小人”分别指谁?]喀孜:那他为什么告你?商人:小人是外地商人。
三年前在他店里吃了一只鸡、两个鸡蛋。
当时说好下次来时还他饭钱。
今天过来还钱时,他竟然开口要二百块银元,这不是敲诈(zhà)吗?6求大人为小人做主![⑥“竟然”一词说明了什么?]1☜ 2 ❶热闹:这里指热闹的场面。
❷衙门:旧时官员办公的机关。
3①点明舞台背景。
4 ②他是一个唯利是图、见钱眼开的小人。
5③是舞台说明,点明出场的人物。
④重点句解析:“小人”是店主的自称。
⑤“小人”是商人的自称,“大人”是商人对喀孜的称呼。
段导读:商人向喀孜讲述店主向他索要二百块银元的敲诈行为。
喀孜:大胆!一只鸡、两个鸡蛋竟然敢要二百块银元。
7店主:大人……[⑦这里的省略号起什么作用?]喀孜:(厉声)有话快说!8店主:大人,这是我的状纸❸,求大人为小人做主!段导读:喀孜也用一个“竟然”,说明他也认为店主是敲诈。
店主明知无理,不去申辩,而是用“状纸”这一形式让喀孜看,肯定有阴谋。
店主走到喀孜身边,悄悄掏出一个布包,递了过去。
第31课 阿凡提的故事
31 * 阿凡提的故事(剧本)
温县赵堡镇辛堂学校
陈君君
学习生字兆 斥 辨 审判 Nhomakorabea 煮 驴
剧本 喧哗 状纸 辩护
衙门 吉兆 呵斥 审理
衙役 敲诈 冤枉 顿时
1、商人为什么喊冤? 2、店主是怎样算账的? 第一幕是事情的起因和 经过。
想一想:
1、阿凡提是怎样巧妙地替阿地力 说也奇怪,从那次演讲以后, 辩护的? 英子像变了一个人似的。她不再 2 、喀孜那样算账对吗?为什么? 喀孜那样算账对吗?为什么?喀孜老爷为什么会无可奈何? 忧郁。开始和同学一起交谈、游 3、喀孜老爷为什么会无可奈何? 戏,甚至还走进了学校的舞蹈房
第二幕是事情的过程和结果。
课文提示:
揭露了饭店店主阿木 提、衙门老爷喀孜的丑陋 行为,赞扬了阿凡提的聪 明和机智。
再见!
2019-2020年语文版小学语文三年级上[31阿凡提的故事]知识点练习[含答案解析]第十七篇
【解析】:
把字组成词语,再读一读。
兆斥辩审判炒煮驴
呵吉问断毛饭菜护
______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______
【答案】:
【解析】:
找出错别字把正确的填写在横线上。
暄哗______呵斤______衙没______敲炸______壮纸______
【答案】:
【解析】:
照样子,写词语。
气喘吁吁
______ ______ ______ ______?
【答案】:
【解析】:
写出笔顺。
兆:______
煮:______
【答案】:
【解析】:
写出下列词语的近义词。
喧哗——______呵斥——______
【答案】:
【解析】:Байду номын сангаас
与“犹豫再三”意思相同的成语还有哪些?试着写出两三个。
②阿凡提气喘吁吁地跑上来。
公正无私:
气喘吁吁:
【答案】:
【解析】:
2019-2020年语文版小学语文三年级上[31阿凡提的故事]知识点练习[含答案解析]第十七篇
读课文《阿凡提的故事(剧本)》,回答问题。
《阿凡提的故事》是一个______,共有两幕。第一幕讲故事的______、______。即店主向喀孜老爷告商人欠债不还,商人辩解,指责店主敲诈。双方争执不下,请喀孜老爷判案。喀孜老爷接受了店主的贿银,贪赃枉法,判案不公。阿凡提路见不平,挺身而出,愿为商人辩护。第二幕讲故事的______、______。即阿凡提巧施妙计,以其之矛,攻其之盾,使喀孜老爷理屈词穷,无可奈何地做出公正的判决。这个故事揭露了店主、喀孜老爷的丑陋行为,赞扬了阿凡提的______与______。
三年级上册语文导学案第三十一课 阿凡提的故事(语文S版)
三年级上册语文导学案第三十一课阿凡提的故事(语文S 版)自主学习提出疑问1、学生快速浏览课文,说说课文与以前学过的课文在内容上有何不同之处。
2、引导认识剧本。
A、由一幕一幕组成。
B、每一幕都注明时间、人物、地点。
C、内容都是由人物的语言构成,中间还有一些旁注。
2、教给读剧本的方法。
读课文时,前面的人物不必读,只要看清楚人物的语言,但要明白是谁说的。
3、认识文中的人物。
1、学生自由发言。
2、自由读课文,认识各个人物的表现。
3、分角色朗读课文,集体评议。
整体感知剧本的结构和内容,尊重学生的个体感受,发挥学生的自主性,给学生自读自学的空间。
合作探究点拨解疑1、学习第一幕,了解故事发生的原因。
(1)说说:这一幕主要讲了什么内容。
(2)评议:谁读得好?为什么?谁读得不够到位?该怎么读,为什么?2、在评读中引导学生理解文中重点词句,加深对各个人物品质的认识。
3、看到这腐败的、令人忿忿不平的一幕,你的心情如何?你有什么想法?4、学习第二幕,体会阿凡提的机智、聪明。
讨论:阿凡提是怎样巧妙地替阿地力辩护的?5、总结全文,练习表演。
(1)组织谈话:大家喜欢阿凡提吗?为什么?(2)引读课文最后一段。
(3)指导表演课文,深化对文本的理解,对人物的认识。
1、四人一小组分角色读第一幕内容(1)派代表分角色读课文。
2、学生小组合作,练习分角色有感情地朗读第一幕内容。
3、学生畅所欲言。
4、分小组练习分角色朗读课文。
(1)学生自由反映、介绍。
(2)集体交流、评议。
(3)抓住文中阿凡提的表现,体会其机智、聪明。
5、(1)学生畅所欲言。
再次体会阿凡提机智聪明、伸张正义、保护弱小的美好品质。
(2)跟读课文最后一段。
(3)根据课文内容进充分利用学生已有的学习方法,让学生通过读、演理解课文内容,充分发挥学生的主体性,让学生参与学习整个过程。
行表演。
要表现人物的动作、表情、心理,说好人物的语言,注意说话的语气。
拓展提升继续阅读阿凡提的其他故事。
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语文S版语文三年级上册31.阿凡提的故事(剧本)练习卷(三年级)同步测试
姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
一、xx 题
(每空xx 分,共xx 分)
【题文】给加横线字注音。
( ) ( ) ( ) 喧 哗 吉 兆 冤 枉
( ) ( ) ( ) 欠 债 敲 诈 辩 护 【答案】
喧哗(xuān huá)吉兆(zhào)冤枉(yuān wɑng) 欠债(zhài) 敲诈(zhà) 辩(biàn)护 【解析】略
【题文】辨字组词。
侍( ) 踩( ) 诀( ) 悴( ) 矫( )
待( ) 睬( ) 绝( ) 碎( ) 骄( )
碗( ) 锤( ) 狠( ) 槐( ) 谣( )
豌( ) 捶( ) 恨( ) 愧( ) 摇( ) 【答案】
侍奉 踩踏 诀别 憔悴 矫健 等待 理睬 绝对 粉碎 骄傲 饭碗 锤子 狠毒 槐树 歌谣 豌豆 捶打 恨你 惭愧
摇动 【解析】略 【题文】填一填。
( )的麦种 ( )的阿凡提 ( )的人群 ( )的饭钱 【答案】
炒熟的麦种 聪明的阿凡提
热闹的人群两个鸡蛋的饭钱
【解析】略
【题文】根据课文填空。
骑上我的小毛驴,(),()歌声伴我(),();只因人间事不平,我把世界(),()……
【答案】骑上我的小毛驴,(乐悠悠),(乐悠悠);歌声伴我(乘风走),(乘风走);只因人间事不平,我把世界(来周游),(来周游)……
【解析】略
【题文】照样子,写词语。
踱来踱去()()()
绿油油()()()
【答案】若隐若现、十全十美、无缘无故白花花、金灿灿、黑乎乎
【解析】按照样例的格式去写词语,第一个是ABAC,第二个是ABB。
【题文】选词填空。
爱抚抚摸
1.老班长用粗糙的手( )我的头。
尊重尊敬
2.年轻的清洁女工,我们()你。
【答案】1.抚摸,2. 尊敬
【解析】1.抚摸指用手轻轻按着并来回移动。
2. 差别主要就“敬”字与“重”字上了,尊敬有恭敬,敬仰的意思,尊重有重视和庄重的含意。
【题文】选择关联词填空。
就算……也……虽然……但是……
既……又……即使……也……无论……都……
1. 这种境界,()使人惊叹,()叫人舒服。
2.()雨再大,路再滑,我们()要按时报到。
3.有人口头上()讲得很好,()行动却做得很少。
4. 我()这么用功,()成绩还是不如你。
5.()怎么拥挤,他()能挤过去。
【答案】1.既……又……2.即使……也……3.虽然……但是……4.虽然……但是……5.无论……都……【解析】1. 句子中几个分句之间的关系是平等并列的、没有主次之分,属于并列关系,所以用“既……又……”2. 这句话句子前面一部分介绍一种假设情况,后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果,是假设关系,所以用“即使……也……”3. 这句话这句话前一个分句说了一个意思,后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来,而是作了一个转折,说出的意思,和前一个分句完全相反或相对。
应该用“虽然……但是……”4. 这句话前一个分句说了一个意思,后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来,而是作了一个转折,说出的意思,和前一个分句完全相反或相对。
应该用“虽然……但是……”5. 这句话前面提出条件,后面说明在这种条件下会产生的结果,属于条件关系,所以用“无论……都……”
【题文】阅读理解。
阿凡提的三个鸡蛋
有个财主,在城里开了个饭馆。
有一回,阿凡提在这家饭馆里吃了3个煮熟的鸡蛋,临走,一摸口袋,身
上忘了带钱。
阿凡提只好向财主赔不是,担保下次经过这里,一定送钱来还他。
不要紧财主()说 3个鸡蛋算得什么以后再说吧
过了半年阿凡提又来到城里急忙跑到这家饭馆来还钱见了财主阿凡提()问道
上次我吃了3个鸡蛋该给你多少钱呢
财主从墙上取下一个大算盘拨拉了半天才()说
不多不多 3个鸡蛋就算3百块钱好了
财主你这是发昏了吗阿凡提()
“咦,这还算多吗?”财主()说,“要是我这3个鸡蛋没给你吃掉,早孵出3只母鸡来了。
一只母鸡半年下30个鸡蛋,30只母鸡要下90个鸡蛋,90个鸡蛋再孵成小鸡,你给我说说,该值多少钱!”
阿凡提骂财主欺负人,财主反而到国王那儿告了阿凡提。
到了审案子的那一天,国王坐在殿上,专等阿凡提来好重重地罚他。
等呀、等呀,等到后晌才见阿凡提手里拿着一把铁勺来了。
“你好大胆!”国王吼道,“你为何才来?”
“我正忙着,”阿凡提说:“我和邻居合伙种的二亩麦子明天就要下种了,我们正忙着炒麦种,才耽误了时间。
”
“哈哈!”国王和财主一起大笑了起来。
国王说:“炒熟的麦子还能出苗吗?你这个大傻瓜!”
“国王啊,原来您也知道炒熟的麦子不出苗。
”阿凡提说,“那么,请问陛下,煮熟的鸡蛋还能孵出小鸡来吗?”
1. 给加横线的字选出正确的读音。
临走(lín níng)拨拉(lā la)孵成(fú fū)后晌(shǎng xiǎng)
2.说说下列“算”的意思。
(1)3个鸡蛋算得什么?()
(2)3个鸡蛋就算3百块钱好了。
()
(3)算了,这件事不能怪他。
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(4)咦,这还算多吗?()
3.给短文2-7自然段加上标点。
4.在括号里填上合适的内容。
5.“赔不是”的意思是“道歉”,但“赔不是”是口语,“道歉”是书面语。
你能将下面的词语换一种说法吗?
担保()拨拉()发昏()耽误()合伙()6.写形容“笑”的词语。
哈哈大笑 __________ ____________ ______________ ________________ _________
7.财主为什么当初不跟阿凡提要三个鸡蛋的钱?
8.分别用一些词语来形容阿凡提、财主。
财主:_________________________________________________
阿凡提:_______________________________________________
参考答案:
阿凡提:聪明机智聪慧足智多谋
9.读了这个故事以后你明白了什么呢?
【答案】1.临走(lín )拨拉( la)孵成(fú )后晌(shǎng )2. (1)3个鸡蛋算得什么?(值得)(2)3
个鸡蛋就算3百块钱好了。
(计算)(3)算了,这件事不能怪他。
(不再计较)(4)咦,这还算多吗?(认为)3. “不要紧,”财主说:“3个鸡蛋算得什么,以后再说吧。
”过了半年,阿凡提又来到城里,急忙跑到这家饭馆来还钱。
见了财主,阿凡提问道:“上次我吃了3个鸡蛋,该给你多少钱呢?”
财主从墙上取下一个大算盘,拨拉了半天才说:“不多,不多,3个鸡蛋,就算3百块钱好了。
”“财主,你这是发昏了吗?”阿凡提吃了一惊。
4. (冷笑着不好意思地阴险吃了一惊凶恶)5. 担保(保证)拨拉(拨弄)发昏(糊涂)耽误(耽搁)合伙(合作)6. 捧腹大笑开怀大笑讪笑苦笑奸笑7. 因为财主计划蒙阿凡提一把,妄想用三个鸡蛋从阿凡提身上榨取更多的钱。
8. 财主:贪婪诡计多端狡猾险恶9. 对于那些阴险狡猾的人,只有以其人之道,还治其人之身,以智慧对付阴谋。
【解析】略。
【解析】略
【题型】现代文阅读
【适用】较难
【标题】2016-2017学年语文S版语文三年级上册31.阿凡提的故事(剧本)练习卷
【关键字标签】
【结束】
【题文】小作文。
读后课文,我们深深的被阿凡提的精神所感动,请写一篇读后感。
要求:中心明确,语言简洁、生动,字在200字左右。
【答案】略
【解析】略。