报纸第二十一期：论述类文本阅读-映
(人教通用版)2020版高考语文复习专题十一论述类阅读Ⅰ讲义(含解析)
论述类阅读一、基本看法论述类文本又叫说理文 ( 过去叫谈论文 ) 。
它是以论述、剖析为主要表达方式，说明事理、表示主张的文章，拥有理论性强、逻辑性强、针对性强等“三强”特点。
从内容上分，它主要包含社会科学类( 指政治、经济、哲学、历史、考古、文化、教育、语言、文艺、美学等内容) 和杂感类 ( 指作者对生活中的各样现象发布的谈论、叹息等) 文章。
从论证上分，它主要有立论文和驳论文两种：立论文指针对必定的事件或问题，正面论述自己的看法和主张，同时用充分的有说服力的论据来证明所提出的论点的谈论文。
驳论文指针对对方的看法加以批评，在批评的同时论述自己的看法的谈论文。
依据内容和用途，我们习惯上把它分为政论文、学术论文、时评、书评等。
二、文体种类1．政论文，是政治性论文的简称，是指从政治角度论述和谈论目前重要事件和社会问题的谈论性文章。
政论文讨论的是政治问题，所以政论文的国别色彩很浓。
它主要包含社论、政治谈论、思想谈论、国际时势谈论、党和国家领导人的重要文章和报告等；而广义上的政论文，也指一般人书写的对于重要事件、社会问题的谈论性文章。
政论文以谈论为主要表达方式，运用拥有说服力的案例和事理以及逻辑推理的方法来证明作者的看法或看法、辨明是非黑白，做到以理服人。
2．学术论文，就是用系统的、特意的知识来谈论或研究某种问题或课题的学理性文章。
学术论文是对科学领域中有学术价值和现实意义的问题进行商讨的书面成就，一般有自己的中心议题，有自己的论证角度、论证系统和研究成就，它拥有专业性、学术性、原创性、真切性、科学性的特点。
学术论文是近代科学发展的产物，从表达方式上看，固然以谈论和说明为主，但与传统的谈论文不尽同样，又异于现代的说明文，因为它的说明、记述、引用( 包含图表、模型等)旨在进行科学的、严实的逻辑推导。
3．时评，就是对目前发生的新闻及新闻中的事实，发布看法的文章。
时评是评说近来发生的某一件事情或最新出现的某一个问题，或是针对几件事情、几个问题进行评说，拥有时效性、针对性、正确性、说理性、思想性的特点。
新高考语文专题01 论述类文本阅读 2020年高考真题和模拟题语文分类训练(教师版含解析)
专题01：论述类文本阅读【2020年高考】一、【2020年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面的文字，完成1~3题。
社会是由众多家庭组成的，家庭和谐关乎社会和谐。
要在家庭中建立一种和谐的关系，就需要有家庭伦理。
中国自古以来就有维护家庭关系的种种伦理规范，它们往往体现在各种“礼”之中。
从《礼记》中可以看到各种礼制的记载，如婚丧嫁娶，这些都包含着各种家庭伦理规范，而要使这些规范成为一种社会遵守的伦理，就要使“礼”制度化。
在中国古代，“孝”无疑是家庭伦理中最重要的观念。
《孝经》中有孔子的一段话：“夫孝，天之经也，地之义也，民之行也。
”这是说“孝”是“天道”常规，是“地道”通则，是人们遵之而行的规矩。
为什么“孝”有这样大的意义？这与中国古代宗法制有关。
中国古代社会基本上是宗法性的农耕社会，家庭不仅是生活单位，而且是生产单位。
要较好地维护家庭中长幼尊卑的秩序，使家族得以顺利延续，必须有一套维护当时社会稳定的家庭伦理规范。
这种伦理规范又必须是一套自天子至庶人都遵守的伦理规范，这样社会才得以稳定。
“孝”成为一种家庭伦理规范，并进而成为社会的伦理制度，必有其哲理上的根据。
《郭店楚简·成之闻之》中说：“天登大常，以理人伦，制为君臣之义，作为父子之亲，分为夫妇之辩。
”理顺君臣、父子、夫妇的关系是“天道”的要求。
君子以“天道”常规处理君臣、父子、夫妇伦理关系，社会才能治理好。
所以，“人道”与“天道”是息息相关的。
“孝”作为一种家庭伦理的哲理根据就是孔子的“仁学”。
以“亲亲”（爱自己的亲人)为基点，扩大到“仁民”，以及于“爱物”。
基于孔子的“仁学”，把“孝”看成是“天之经”“地之义”“人之行”是可以理解的。
一方面，它体现了孔子“爱人”（“泛爱众”)的精义；另一方面，在孔子儒家思想中，“孝”在社会生活实践中有一个不断扩大的过程。
因此，“孝”不是凝固教条，而是基于“仁学”的“爱”不断释放的过程，只有在家庭实践和社会实践中，以“仁学”为基础的“孝”的意义才能真正显现出来。
高考论述类文本阅读指南(附专项训练与答案解析)
高考论述类文本阅读指南（附专项训练与答案解析）阅读一般论述类文本，主要包括社会科学、自然科学等议论和说明类文章。
基础知识一、社会科学类（一）社会科学类文章的内涵所谓“社会科学类文章”，是指研究各种社会现象的科学文章，它包括经济学、政治学、社会学、教育学、历史学、文化学、语言学、文艺学、美学等学科的文章。
经济学类文章传达经济信息，政治学类文章传达政治信息，社会学类文章传达社会知识，教育学类文章传达教育信息，历史学类文章传达历史信息，文化学类文章传达文化信息. 语言学类文章传达语言信息，文艺学类文章传达文艺信息，美学类文章传达美学信息。
社会科学类文章的阅读就是通过阅读这一渠道，正确理解、捕捉、筛选、判断和传述这些信息。
因此，在阅读中，正确把握文章中蕴含的信息，是社会科学类文章阅读的关键所在。
（二）社科类文章的命题重点。
1. 复述文意在阅读理解的过程中，言语的转化，即读者用自己的话语概括地转述文章的内容，是阅读理解能力的重要组成部分。
而转述得准确与否，也正是检验读者理解能力和概括能力的重要途径。
高考对复述文意能力的测试，有通过考查词语来考查对文意的复述能力的，有直接要求复述的，解答这一类试题，以正确理解文章内容为前提，还要具备一定的分析概括能力，并严格依据规定的角度作复述。
2. 概括要点概括文章要点是较高层次的要求，也是更重要的阅读理解能力。
高考试题要求的要点概括，有着眼于全文的，有着眼于局部的。
不论是概括全文的内容要点，还是概括局部的内容要点，都要求考生在读懂、读通文章的基础上，既把握住文章内容之“要”，又能概括出相应的几“点”。
3. 把握观点作者在文中所表现的观点态度，是文章内容的核心和灵魂。
以考查对文章内容的理解、分析、综合为主的社科文阅读测试，理所当然地要考查对文章所体现的作者观点的把握能力。
采用多种形式检查对某一具体观点的把握，有要求考生直接表述的，有要求考生作判断的，有要求考生依据作者观点作推断的。
最新统编高考语文论述类文本阅读专题练习(及答案)解析
最新统编高考语文论述类文本阅读专题练习(及答案)解析一、论述类文本阅读1．阅读下面一篇文章，回答后面问题。
戏曲作为综合艺术，吸收了多种其他艺术门类的优长和手段，融为一体，创造了在世界舞台上独树一帜的艺术。
以武打为突出特征的武戏，堪称世界剧坛的一朵奇葩，集中而鲜明地体现着戏曲的中华美学特色和独具优势的艺术表现力。
武戏历史久远，文化积淀深厚。
京剧形成初期，武戏依然保持着粗犷的古朴之风，注重勇猛、激烈的跌打翻扑，不太讲究造型、做戏。
随着剧种的成熟、发展，经过几代艺术家特别是作为“武戏文唱”的引领者杨小楼的执着进取，在继承传统武打技术的基础上，一方面对技巧动作加以美化，增强舞蹈性，另一方面强调基本技术服从剧情和表演的需要，使技巧动作成为一种优美的舞姿和塑造人物形象的艺术手段，并与唱、念、做结合运用，让武戏得到整体提升，留下许多具有精美观赏价值的经典之作。
武戏美在哪里？第一层次是“形式感知”。
武戏以动作因素为主，演员把握自己的动作，按一定的节奏在时间和空间中延伸，通过强与弱、快与慢、刚与柔、动与静的变化，呈现流动和瞬间的美，加上开打、翻跌、下高、打出手等高难度惊险动作的穿插运用，带来的悬念和惊叹，显然更直观，更富于视觉的冲击力。
这也是人们被京剧吸引往往从武戏开始，京剧走出国门必带武戏的重要原因。
第二个层次是“同情与共感”。
武戏流传至今的优秀剧目，内容大多数弘扬的是中华民族的优良品德，如保家卫国、奋不顾身的爱国主义精神，除暴安良、抱打不平的侠义精神，塑造了许多忠臣良将和民间英雄人物，传达的是正能量。
即使是反面或性格复杂多面的角色，也能够通过细致入微的刻画，脸谱、神态、身段表演等鲜活地揭示其本来面目，于恶中见美，美中见恶，取得观众的审美认同。
美是难以被忘记的。
京剧艺术博大精深，绚丽多姿，文戏、武戏各美其美，美美与共。
前些年武戏的势弱，出自内外两方面的原因。
外因除了大众娱乐日趋多元，流行文化的冲击，还有武戏演出对场地、环境的要求严于文戏，造成展示机会较少，多年来在大型演唱会中只能于开头、结尾烘托气氛，难以尽显完整风貌。
2020-2021高考语文论述类文本阅读试题(及答案)(1)
2020-2021高考语文论述类文本阅读试题(及答案)(1)一、实用类文本阅读1．阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：中国之声《新闻晚高峰》报道，今天（2019年3月5日）上午，今年全国两会第二场“部长通道”在十三届全国人大二次会议开幕会后开启。
银保监会、商务部、交通运输部、海关总署、工信部、农业农村部、国台办等部门的负责人先后走上通道，就多个热点问题做出回应。
对于中美能否达成磋商协议，商务部部长钟山表示，这需要双方在“相互尊重、平等互利”的原则下，相向而行、共同努力。
双方的磋商是富有成效的，假如能够达成协议，将有利于两国经济的发展，有利于全球经济的发展。
钟山介绍说：“在90天的期限内，中美双方开展了三轮高级别磋商。
双方要达成共识，就需要求同存异，就需要付出更大的努力。
我们双方的磋商也是富有成效的，双方经过90天的磋商，取得了阶段性的重要成果，有一些领域有了突破。
根据磋商的情况，双方同意继续延长磋商的时限。
在这个期限内，不提高关税的税率”。
材料二：自从美国总统特朗普在白宫正式签署对华贸易备忘录，酝酿已久的中美贸易大战算是正式打响了。
毫无疑问，从行业和企业的角度来未看，这一波互联网浪湖中兴起的出口电商肯定是最受伤的那个，如果贸易战刹不住车，将影响全球开放贸易格局，出口电商在诸多掣肘中将变得举步维艰。
贸易战最主要的方式是加税，最直接的结果是外来产品价格上涨，保护本国产品的市场。
这种粗暴的做法反而给出了出口电商绕过贸易战的一种逻辑：降低推售产品的价格敏感性，多关注那些高质高价的产品。
在不少人心中，国货的低端形象或许是出口电商面临的最大问题。
但是，出口电商之所以能够迎来快速增长，与中国制造形象的改变也有很大关系。
除了一带一路、产业结构转型等大局需要，出口电商还肩负平衡国际贸易、调节外汇等谐多责任，也因此，不只是企业层面，国家层面对出口电商的支持也不遗余力。
从这个意义上说，除了品牌要借助平台塑造自己的形象，平台也必须反过来要求品牌商们保证“品质力”，降低低端、价格敏感产品的准入。
最新统编高考语文论述类文本阅读专题练习(及答案)解析
最新统编高考语文论述类文本阅读专题练习（及答案）解析一、论述类文本阅读1．阅读下面一篇文章，回答后面问题。
戏曲作为综合艺术，吸收了多种其他艺术门类的优长和手段，融为一体，创造了在世界舞台上独树一帜的艺术。
以武打为突出特征的武戏，堪称世界剧坛的一朵奇葩，集中而鲜明地体现着戏曲的中华美学特色和独具优势的艺术表现力。
武戏历史久远，文化积淀深厚。
京剧形成初期，武戏依然保持着粗犷的古朴之风，注重勇猛、激烈的跌打翻扑，不太讲究造型、做戏。
随着剧种的成熟、发展，经过几代艺术家特别是作为“武戏文唱”的引领者杨小楼的执着进取，在继承传统武打技术的基础上，一方面对技巧动作加以美化，增强舞蹈性，另一方面强调基本技术服从剧情和表演的需要，使技巧动作成为一种优美的舞姿和塑造人物形象的艺术手段，并与唱、念、做结合运用，让武戏得到整体提升，留下许多具有精美观赏价值的经典之作。
武戏美在哪里？第一层次是“形式感知”。
武戏以动作因素为主，演员把握自己的动作，按一定的节奏在时间和空间中延伸，通过强与弱、快与慢、刚与柔、动与静的变化，呈现流动和瞬间的美，加上开打、翻跌、下高、打出手等高难度惊险动作的穿插运用，带来的悬念和惊叹，显然更直观，更富于视觉的冲击力。
这也是人们被京剧吸引往往从武戏开始，京剧走出国门必带武戏的重要原因。
第二个层次是“同情与共感”。
武戏流传至今的优秀剧目，内容大多数弘扬的是中华民族的优良品德，如保家卫国、奋不顾身的爱国主义精神，除暴安良、抱打不平的侠义精神，塑造了许多忠臣良将和民间英雄人物，传达的是正能量。
即使是反面或性格复杂多面的角色，也能够通过细致入微的刻画，脸谱、神态、身段表演等鲜活地揭示其本来面目，于恶中见美，美中见恶，取得观众的审美认同。
美是难以被忘记的。
京剧艺术博大精深，绚丽多姿，文戏、武戏各美其美，美美与共。
前些年武戏的势弱，出自内外两方面的原因。
外因除了大众娱乐日趋多元，流行文化的冲击，还有武戏演出对场地、环境的要求严于文戏，造成展示机会较少，多年来在大型演唱会中只能于开头、结尾烘托气氛，难以尽显完整风貌。
统编版高考语文论述类文本阅读专题练习(附答案)word
统编版高考语文论述类文本阅读专题练习(附答案)word一、论述类文本阅读1．阅读下面的文字，完成下列小题。
①中国武侠电影是一种以武侠文学为原型，融舞蹈化的武术技击表演与戏剧化、模式化的叙事情节为一体的类型影片。
中国武术自其诞生之日起，就带着舞蹈艺术的神韵，中国武侠电影在汲取武术的外在形态和神韵的过程中，形成了武打动作的舞蹈化风格，生龙活虎的武术技击在银幕上便演变为一种优美动人武术之舞。
由于武术打斗在电影中是高度艺术化和表演化的动作奇观，所以，我们把它称之为银幕上的“武舞”，即武术之舞。
②由于中国武侠电影的武打技巧是一种高度程式化的动作表演，追求的不是单纯的打斗、单纯的视觉奇观，而是武打与剧情、与情景、与人物性格的相互交融，所以，中国武术进入电影之后，已演变为一种以艺术表演为主、击打对方为辅的武术之舞。
观众在欣赏一场技艺精湛的动作搏击时，实际上看到的是一场在“影像舞台”上展开的武舞表演。
③中国武侠电影在它极具表演性的武术对打和曲折委婉的故事情节中，隐含一种根深蒂固的、中国式的文化伦理，它是支撑整个武侠王国的精神构架。
包括武侠电影中的人物所皈依的不同武术门派，所采用的各种剑术、拳法，其实都带有特定的伦理色彩，都会与武侠道义和社会道德相联系。
作为武侠电影的“主题道具”，刀剑的选择与使用同样具有艺术的表述功能与文化意义。
④中国武侠电影在人物性格的创作上，严格依循着善恶分明、忠奸立判的美学原则，并通过善与恶的尖锐对立，美与丑的鲜明映照来建立影片的叙事体系与价值体系。
由此，中国的武侠电影划分为两个最基本的人物谱系：即以英雄义士为主体的善的形象和以奸臣贼子为主体的恶的形象。
同时武侠电影在历史发展过程中形成了“报主”与“尽孝”的叙事母题、“家族为本”的武林道义、“义非侠不立”的精神取向和“善恶有报”的世俗伦理等。
⑤中国武侠电影是一种注重武德的电影作品，英雄用掺杂着各类正面因素（如友情、亲情、爱国主义）的暴力行为对反面人物进行身体和精神上的双重消灭，最终完成对正义的救赎和对暴力的消解。
八年级上册人教版语文报纸答案人教版
八年级上册人教版语文报纸答案人教版一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。
诗人应该如何回应时代的呼唤，这是一个常说常新的问题。
社会的进步，技术的发展，让我们进入全新的信息时代。
新的传播手段，让诗歌这种曾是少数精英写作的“文学皇冠”艺术，变成了大众传情达意的工具，繁荣和杂芜共存，多样与无序同在，先锋与通俗携手。
诗歌这门艺术，其边界被各种突破和探索改变，在一些人那里，诗歌成了一种面貌模糊的快餐产品。
更有激进者和无知者进行无底线的尝试，以惊世骇俗的语言涂鸦从事所谓的诗歌写作。
因此，真正热爱诗歌并坚守诗歌精神的诗人们，在今天需要更加努力回应时代的呼唤，写出无愧时代的诗篇，这是诗人的天职与担当。
努力提升诗歌精神的时代高度，是中国诗人特别是百年新诗历史所证明的诗之大道。
百年中国新诗的合法性，就是真实地记录并表达了中华民族奋起反抗、争取自由解放的百年心路历程，成为中国人百年来振兴中华的情感史。
中国新诗在民族危亡和社会变革的每个历史时期，都产生了代表性的诗人和里程碑式的诗篇。
在“五四”时期，胡适、郭沫若、徐志摩、李金发、冰心、冯至等，都是开一代风气的大家。
抗战时期，艾青的《我爱这土地》、光未然的《黄河大合唱》、田汉的《义勇军进行曲》，还有田间、李季等一大批诗人的作品，记录了中华民族危亡时用血肉筑起长城的精神。
新中国成立之初，贺敬之的《放声歌唱》，以及郭小川、邵燕祥、闻捷、公刘等诗人的作品，记录了一个站起来的新中国所激起的浪漫情怀。
直到改革开放，重新歌唱的牛汉、绿原等老诗人，以及舒婷、顾城等青年诗人的作品，呈现改革开放和思想解放的中国重新焕发青春的气象……百年新诗历史中，对于与时代与民族紧密联系的诗人，可以列一个长长的单子，写一部厚厚的专著。
坚守中国新诗与时代同行的初心，不忘中国新诗与中华民族同呼吸、为中华民族伟大复兴鼓与呼的使命，中国诗歌一定能产生更多更好的无愧时代的伟大诗篇。
2020-2021统编高考语文论述类文本阅读专题练习及答案(1)
2020-2021统编高考语文论述类文本阅读专题练习及答案(1)一、实用类文本阅读1．阅读下面的文段，回答问题。
材料一：40年前，提起红枣，还只有“桑枣人家近”的山东大枣。
现在提起红枣，食客们可选择的还有新疆和田枣、陕西狗头枣、山西板枣、甘肃临泽小枣；2018年，河北省优质强筋小麦、中药材种植面积分别达到298万亩、265万亩，畜牧、蔬菜、果品三大优势产业产值占农业总产值比重68．3%，同比提高1．6个百分点，农业质量效益和竞争力明显提升；广东省深入推进“一村一品、一镇一业”工程，有望到2020年建成3000个农业特色专业村，旨在用差异化推广、全域化部署打造高质量产业品牌，形成发展合力，助推乡村振兴。
改革开放40年来，我国农业从传统走向现代，产业形式从单一向多元化发展，农业生产技术装备不断升级，农业新型生产经营主体得到大力发展。
2017年我国农业科技进步贡献率达到57．5%，主要农作物良种基本实现全覆盖，自主选育品种面积占比达96%以上，全国大中型拖拉机670万台，农作物耕种收综合机械化水平达到67%。
这些年，随着科技创新发展在农业领域运用的不断深耕，农产品产量快速增长，我们的菜篮子、米袋子、果盘子都更为丰富、健康、多元。
（摘编自“央视网”2018年11月24日网文）材料二：罗霄山脉脚下的湖南省浏阳市北盛镇，自明代以来就是江南著名“粮仓”。
如今，“北盛仓”农事变化令人眼花缭乱：水稻播种就像用印刷机“印刷”；病虫害防治，专业防治公司用无人机“飞虎队”统防统治；水田里不光种水稻，还养鱼、养鳖、养青蛙……北盛镇党委书记李斌说，现在，种的粮食更好了，农民的腰包更鼓了。
（摘编自“新华网”2019年2月23日网文）材料三：中国现代化进程的一个重要特点就是工业化与城镇化不同步，工业化走在了城镇化前面。
近年来，随着城镇化的加快推进，到2017年我国城镇化率已经达到58．52%。
按照目前发展趋势，到2020年、2030年城镇化率还将进一步达到60%、65%，到2050年可能超过70%。
2020年高考论述类文本阅读专题
2020年高考论述类文本阅读专题（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。
受罗马社会政治体制的影响，丝绸成为宣示罗马皇权和维护等级秩序的重要物资。
拥有和穿着丝绸服饰，是罗马权贵和富人阶层身份与地位的象征。
因此，进口大量丝绸成为罗马社会内在的政治需要。
远距离的运输、易货贸易和各中介环节的课税，使丝绸运到罗马后价格高昂。
罗马学者老普林尼认为，以丝绸为代表的东方奢侈品贸易消耗了罗马社会的大量财富。
他在公元77年完成的《自然史》中写道：“以最低的估算，从我帝国每年流入印度、塞里斯和阿拉伯半岛的财富，合计达一亿塞斯特(Sesterces)铜币。
这就是我们的奢侈风气和女人让我们付出的代价！”那么，丝绸贸易是否会对罗马经济产生实质影响呢？我们不妨从罗马的社会经济结构入手加以分析。
首先，公元前1世纪末进入帝国时代后，罗马经济处于较为繁荣的阶段，大量奴隶和黄金流入罗马。
奥古斯都和后来的诸位皇帝都致力于发展工商业，废除了过境税和对商人的种种敲诈勒索，镇压了土匪和海盗，以丝绸和珠宝为代表的奢侈品消费也被看作拉动商业发展的力量。
提比略皇帝是奥古斯都的继任者，当有人向他奏请限制奢侈品消费时，他说：“我不知道在宴会以及社交的集会上大家对这类事情是厌恶的，都要求加以限制。
可是，如果决定用法律惩处这些东西，则现在诅咒这些东西的人又会起来说，这是国家的一场大祸，是对于全部显赫人物的致命打击，它会使任何一个人都有可能犯罪。
”提比略皇帝之所以不想禁止奢侈品贸易，在于小农经济在罗马经济结构中占有主导地位，工商业仅占据很少份额。
其次，城市经济是工商业发展的基础，罗马城市一般只扮演邻近区域市场的角色。
即便是大城市，其商业贸易覆盖面也极为有限。
例如，罗马帝国东部的大城市安条克，其周边的较大村落都以自己的“草市”为工商业中心。
最后，除帝国政府和庞大官僚体系外，罗马社会中有能力消费丝绸的人主要是贵族、大官僚、富商、大地产主。
论述类文本阅读答题技巧经典实用
例7.以下理解符合原文意思的一项是 D.目前只让田菁枯萎而不损害大豆生长 的“绿色”农药已经研制出来。
•论述类文本阅读答题技巧
2、【对应文段】胚胎干细胞另一个研究重点是用 于产生能分泌胰岛素的胰腺组织，再将这些胰腺 组织移植到体内，以根治糖尿病。去年西班牙的 研究者就将胰岛素基因转入小鼠的干细胞中，使 之具有分泌胰岛素的能力，再将这些干细胞植入 患糖尿病的小鼠胰腺中，结果小鼠的糖尿病症状 消失了。胚胎干细胞还有多种可能的用途。不过， 医学界的美梦还需要一段时间才能变成现实。
学习目标
1、了解命题者在选择题中设误的常用手段 2、熟悉在选择题中设置干扰项的常见类型
学习方法
练-析-练
•论述类文本阅读答题技巧
一、把握命题规律
了解论述类阅读题设置错误选项的方法， 有助于提高解题准确性，命题者设计错误选 项的方法主要有如下几种：
•论述类文本阅读答题技巧
1、从信息范围的大小上看，有范围不清
此外还要留心文中的代词的指代。“这 些”“那些”“这个”“那个”“其”等词语， 必须联系上下文，弄清指代性词语所指代的具体 内容，结合语境判断。
•论述类文本阅读答题技巧
设误方法 3、无中生有
是指所给选项中所说的内容在原材料中未涉及， 也不能从有效信息句中推断出来。
例3【对应文段】根据世界报业协会2003年6月13日发表的
全球日报发行量排行榜，中国有3份报纸进入前20名：《
参考消息》以日发行量270万份排在第9名，《人民日报》
以日发行量186万份排在第18名，《羊城晚报》以日发行
量150万份排在第20名。中国已成为世界最大的报纸消费
国，日销量达8200万份。仅次于中国的是日本，日销量是
把握文本，从材料中寻找解题密码—
考试园地把握文本，从材料中寻找解题密码□陈士同——以2022年高考真题为例谈论述类文本的备考摘要：论述类文本阅读侧重于考查学生的“思维发展与提升”学科素养，涉及信息筛选、理解概括和归纳推理等必备知识和关键能力。
该考点的复习备考，以高考真题为依托，从抓住关键读懂文本、清楚考点明方向和文题对接准解题三个方面着力，即可取得应有的效果。
关键词：论述类文本；文意；备考论述类文本是语文学科素养中“思维发展与提升”教学的最佳载体，是基于核心概念、关键信息、文本观点、相关论证和逻辑推理，实现对阅读文本整体结构、论证思路、观点阐述的宏观把握，凸显对考生逻辑推理能力和思维轨迹的考查。
而论述类文本阅读作为高考语文必考的知识点与能力点，尽管高考几经调整，但是除了文本论述的问题不断变化，考查的思想和目标基本没有改变。
新高考以来，随着考查日渐成熟与精细化，论述类文本阅读与理解的考查也变得更加多元开放。
其中，语料的选择越加丰富，谈及的话题也更为广泛。
分析近几年试题选材，选文涵盖政论文、学术论文、时评、书评等，材料来源多集中在专家论著、高端期刊发表的论文或重点课题成果、重要报纸等方面。
这些文章对政治、经济、文化等问题的专业性论述，尽管与考生有一定距离，但行文具有规范性，分析论述问题具有严密逻辑性，学生在阅读理解文本时不会有多大障碍。
只要按照文本阅读的要求，遵循解题的规律，解决问题就不会有太大的难度。
下面以2022年的全国甲卷和乙卷考查的论述类文本为例，探讨该考点的特点和规律，以助力复习备考。
一、读懂文意，抓住关键论述类文本是针对社会生活涉及的相关问题进行专业性论述的文章，涉及的话题丰富驳杂，对问题的论述具有专业性。
从文体学的角度看，文本是以阐述问题为主体，属于议论文的范畴。
既然是议论文，那么行文就严格遵循议论文的文体要求——语言准确、结构严谨、逻辑层次有条理。
惟其如此，分析问题和解决问题才清楚明晰，阐述的观点才易于理解和接受。
语文20版人教通用版课件1论述类文本阅读
2.逐项验证 无论题干要求选出正确的还是不正确的,考生需要 对全部四个选项逐一代入原文加以验证,最后确定答案 项。
精细阅读其次体现在句子中。选项涉及的句子可 能是一个,也可能是多个。只要是句子,就要拎出句子 的陈述对象、重要的修饰限定性词语、句内的结构关 系与句子间的逻辑关系。这是决定答案的阅读,必须细 之又细,想之再想。
第二步:确定答案 确定答案的过程需要严谨,不能仅凭“第一感觉”。 需注意以下两点:
1.细审选项 “细审选项”有两层意思,一是准确把握选项信息, 弄清楚每一选项表达的内容、用词特点;二是区别三道 小题性质的不同。第1小题着重把握信息表达、转述的 准确性,第2小题着重论证方法的使用分析,第3小题着 重观点表述与原文的一致性。
2.中速读文理思路 明确了标题或出处之后,要抓紧阅读全文。这里需要特 别说明的是,第一遍阅读不要一味求快,而是以中速阅 读,目的在于全面而准确地获取信息,防止出现漏读、 误读。在阅读的过程中,要标出各段落的中心句(通常 在段首或段末),了解各段主要的论据材料和展开方式, 弄清各段落的大致意思。
全文阅读结束后,要在把握全文中心论点的基础上, 思考总结段落间的关系,进而把握文本的论证思路和结 构,看文本是属“总—分—总”结构,还是属“总—分” 结构;等等。
阅 命题变化:2017年、2018年增加了对文本论证的相关分析。
读 各个选项的字数减少,在35字左右。需要注意的是,2019年全
国卷选用的文本字数都增加了200多字,全国卷Ⅰ甚至超过了
1 100字。
【专题点拨】 论述类文本高效解题步骤
在二轮中复习论述类文本,要解决两个关键问题:一是 提高阅读文本的效率,二是提高答题的准确性。为此, 考生需优化阅读步骤,强化选项审读和验证的意识。具 体来说,要落实好以下环节: 第一步:高效读文
论述类文本阅读的14个陷阱
4.混淆时态
典型例题：2013年山东卷
A.它宁静而明澈,化解了龌龊与清洁的冲突,还我们 清清世界、朗朗乾坤。
文中:中国艺术追求的静寒境界,宁静而渊澄,有一种 自然而平淡的美,这与中国人的文化追求有关。 世界永远充满着龌龊与清洁的角逐,而清清世 界、朗朗乾坤不仅是中国人的社会理想,也是 一种审美追求。
4.混淆时态
文中的有些观点、问题等有着相关的
时态,比如已然、未然/或然等,设误项故 意混淆已然和未然/或然。 突破口：
阅读文章要注意把握相关观点、问题
的发展,即把握相关的时态,是已经发生 了,还是正在进行,或者已经结束等。
国家精品课程网上资源的可用性研究/***
5.无中生有
典型例题：2013年新课标全国卷Ⅰ
寻找部分概念与整体概念
国家精品课程网上资源的可用性研究/***
3.以偏概全
选项在转述文意时故意把文中多个方面
(角度)漏掉一部分,而把其余的内容作为 整体(比如发生的原因、形成的结果、发展
的过程等)。
突破口
作答时要注意试题中的相关选项,表述 的要点要全面,不能有任何遗漏。
国家精品课程网上资源的可用性研究/***
仔细寻找不同之处
国家精品课程网上资源的可用性研究/***
4.混淆时态 检测 A.手机不仅仅是人的一个单纯用具,事实上,手机 已经变成了人的一个器官,好像长在人们的身体 上面。
文中:手机或许不是人的一个单纯用具。实际上,
它已经变成了人的一个器官。 寻找可能在时间上有差异的词
国家精品课程网上资源的可用性研究/***
仔细找否定词
国家精品课程网上资源的可用性研究/***
1.肯否失当
设误项与原文对比肯否失当。
2020版高考语文新大一轮浙江版教师用书：专题二 论述类文本阅读 含答案
专题二 论述类文本阅读——侧重于思维发展的阅读实践文体精要 整体读文【知识速览】1.论述类文本是以议论、陈述、说明等为主要表达方式，来证明观点、阐释道理、说明情况等的一类文章。
2.材料的专业性、思想的深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性、语言的准确性等构成了论述类文本的基本特点。
【方法指要】论述类文本阅读技巧第一步，外围入手，浏览感知。
先浏览三道题目的题干或选项，初步感知，明确文中的重要信息。
第二步，有的放矢，初读锁定。
初读文本，尝试锁定论述对象，读至后文时再有针对性地加以印证或纠偏。
第三步，全局意识，把握内容。
结合题干信息与文中的关联词语、概括词语、关键标点等，大体概括各段内容。
第四步，归纳概括，明确结构。
梳理出各段之间的关系，归纳压缩，理清结构关系，明确文章中心。
【读文演示】文本内容阅读步骤(2017·浙江卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。
(10分)社会传播过程中至少要求两个人。
他们结成信息分享关系，共享一套信息符号。
结成传播关系的目的是寻求信息、劝说、传授、娱乐或其他。
目的不同，参与者的角色也不同。
比如，追求娱乐的人第一步，外围入手，浏览感知先浏览三道题目的题干或选项，寻找重要信息，明确________和________为本文的论述对象。
第二步，有的放矢，初读锁定开篇的“________”可暂定为论述对愿意“悬置怀疑”；预料对方会劝说的人将加强防范。
然而，无论扮演什么角色，参与者总是要根据自己的认知需要，调动各种资源和传播技能，编制信息代码，将他编制的符号发送给对方。
我们将这样的传播行为称为A 类传播行为。
白纸黑字的符号可以长期保存，手势或面部表情或讲出来的话则稍纵即逝。
无论时间长短，在传播过程的某个时刻，这些符号都独立存在，脱离了参与传播的双方。
接受讯息的参与者，将根据自己的认知需要，调动各种资源和传播技能，决定是否接受对方发出的符号。
如果接受，他就按照自己的认知地图对这些符号进行加工。
2020级论述类文本阅读
C．生物电池输出的电力十分微弱，只能用微瓦来计 算，短短几分钟后会因血淋巴耗尽而引起断电现象。
(2017·全国卷3第3题)3．根据原文内容，下列说 法不正确的一项是(3分)
【有效阅读信息】呵护乡村记忆，使其永葆“温度”，
（2015湖南卷）13.下列对“生物电池”的阐述， 不符合原文的意思的一项是
• 【有效阅读信息】生物电池可以利用蜗牛体内的
葡萄糖发电。我们在蜗牛壳上钻孔，把覆盖着酶的 电极植入聚集在蜗牛身体和壳之间的血淋巴，也就 是蜗牛的血液中。与其他类型的电池类似，我们的 电池也是基于化学反应来让电子流动的：一个电极 捕获血淋巴中葡萄糖的电子，之后这些电子会通过 外部回路--包括我们想供电的任何设备--抵达相对的 电极。在那里，电子与血淋巴中的氧反应形成水。 输出的电力很微弱，在微瓦的量级上，而且在数分 钟后会因葡萄糖耗尽而断电。
• (2018·全国卷2) C. “被遗忘权”和“隐私权”的提出 都是为了对抗大数据，不过前者更积极一些。
• 对比分析：C采用“改变”和“添加”的命题手段设 置错误选项，原文指的是“被遗忘权”是对“数字化 记忆霸权的抵抗”，而不是对抗大数据，选项偷换 概念；且文章并没有提到“隐私权”对抗大数据， 属无中生有。
全部消亡，而应对这些承载着人的情感和记忆的场所 定期维修。既要让当地居民生产生活更为方便，又要 让游子在故乡找到依恋感与归属感。
• (2017·全国卷3第3题) B．如果游子在城镇化 的故乡找到依恋感和归属感，就说明故乡已活 化了乡村记忆。
• 【有效阅读信息】因此，适度的、合理的遗忘，
是对这种数字化记忆霸权的抵抗。
论述类文本胡政《文汇报读书周刊》阅读练习及答案
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9 分）阅读下面的文字，完成1～3题。
中国早期小说，与其后的宋元明清小说相比，它有着不同的历史文化语境。
新世纪以来，随着新出文献的不断涌现和学界对中西“小说”观念的反思，该领域研究渐呈复兴之势。
陈洪教授长期潜心于该领域研究并逐渐形成了自己的学术个性，其新著《中国早期小说生成史论》近日由中华书局出版，又为该领域研究增加了一部富有深度与创见的大作。
仅就中国古小说领域来说，一个世纪以来的出土文献，为我们提供了较为丰富的与“语”“说”“故事”“小说”等相关的文字与图像资料，如《语丛》《春秋事语》《逸周书》《晏子》等，为重新建构中国古小说的生成史提供了极其珍贵的新材料，提供了若干重新审视传世古小说文献的“探点”。
作者将新出文献与传世文献相互融汇，比对，互证，综合梳理考辨相关文本的真伪、年代、源流、性质和社会功能等问题，多有发覆抉微之功，也为相关论题的进一步展开，为我们更加深入地认识和理解早期小说、小说观念及其所在的历史文化语境奠定了基础。
比如书中综合考察银雀山汉简、定县汉简、双古堆汉简、居延汉简中的《晏子》残文及传世《晏子》文本，指出该书成书时代是在战国时期而非后世“伪作”，其“亦史亦子亦小说”的特点也形成于战国时期。
作者亦将王家台秦简中与“嫦娥奔月”故事相关的资料与传世文献相梳理比对，得出在先秦时期的“嫦娥”与“羿”是属于不同神话系统中的人物这一论断，进而更为清晰地梳理了该故事的流变历程。
基于该领域的研究现状，作者认为目前尚不适宜对古小说研究进行全面的理论总结，因而选择了宏观视野与微观阐释相结合的研究路径。
一方面，作者着眼于先秦至六朝前后神话、子史、宗教等，意在较为清晰地勾勒和揭示出小说生成、衍变的面貌，并在理论层面进行初步总结；一方面，作者力避重复，在总结前贤时彦研究成果的基础上，选择富有新意和代表性的在古小说发展史上具有一定地位和价值的某些重要问题展开“探点”式的考察，以求达到由点到面、见微知著的研究效果。
泸州市统编高考语文论述类文本阅读精选附答案(1)
泸州市统编高考语文论述类文本阅读精选附答案(1)一、论述类文本阅读1．阅读下面的作品，完成小题。
技术与公共利益张帆一个崇尚技术的时代已经到来。
从机械制造、电子设备、食品加工到金融领域，各种类型的技术专家赢得了空前的器重。
从就业岗位的占领到市场价格的竞争，工科学生屡屡胜出，一次又一次地巩固了技术至上的观念。
他们中流行：“学好英语，学好计算机，努力工作，好好挣钱。
”可见，技术与市场对接的时机已经完全成熟，市场价格被看作评价技术的唯一标准。
因此，前一段诸多社会事件引起舆论大哗的时候，并没有多少人将这些社会事件与技术专家联系起来。
从瘦肉精饲料、三聚氰胺奶粉的制作到互联网诈骗，舆论同声谴责无良企业、利欲熏心的商家、心狠手辣的骗子以及失职的监管机构，技术专家的责任似乎被轻轻放过。
人们没有看到参与这些社会事件的技术专家出面道歉，这个环节成为盲点因而遭到遗忘。
不少人觉得，技术必定是社会历史之中的“正能量”，技术与道德的关系远在人们的视野之外。
大多数技术专家似乎未曾意识到公德对于专业工作的规约。
相当长一段时间，技术游离于这个社会的日常生活之外。
可以完成卫星上天的难题而没有兴趣解决抽水马桶漏水，这种状况生动地表明了技术的远大志向。
当大部分技术专家簇拥在核潜艇研制、国家电网设计或者石油勘探等各种国家重大项目周围的时候，道德已经提前做出了首肯。
从电视机、电冰箱的更新换代到白木耳加工或者橙子保鲜，技术与各种民生问题的结缘是不久以前的事情。
这是一个令人惊异的突破，技术与利润之间的联系立竿见影地显现；然而，技术与道德之间的思考并未及时跟上。
技术免遭道德问责的另一个原因是依傍于“科学”。
作为跨入现代社会的一个历史地标，“科学”几乎都是作为褒义词出现。
许多语境之中，“技术”与“科学”相提并论，享有同等的尊荣——并且，“技术”常常由于显著的实效而远为引人瞩目。
尽管如此，“技术”与“科学”仍然存在多方面的差异。
“科学”更多地从理论意义上考察自然界规律，“技术”注重解决某一个领域的具体目标。
2020届高考语文总复习第一部分专题一论述类文本阅读练习
专题一论述类文本阅读一、阅读下面的文字,完成1～3题。
(9分)①近年来,现实题材电视剧增量回归,创作水平明显提升。
这是电视剧业界积极践行“以人民为中心”创作导向的成果,是管理部门从源头促创作、大力扶持优秀剧本的重要收获。
②献礼剧是近两年现实题材主旋律剧的主体内容。
其表现内容和视角丰富多样,表现重心各有侧重,落脚点皆是表现中国的时代变革与中国人的心灵变迁。
这些作品多以小切口展现大时代,努力在社会变革中展现改革者的家国情怀与人物的情感命运,以普通人的生活变迁来折射时代洪流与社会百态。
③现实题材剧的思想内涵和美学意蕴,首先由人物性格和行动来承载。
主要人物形象的典型性、人物群像的丰富性,直接构建着作品错综复杂的人物关系和人物世界,是作品生活实感与艺术品质的基础要素。
与此同时,现实题材剧中的人物总是生活中具体的人,有一定的社会身份和所从事的行业特色,通过恰当的形象化、艺术转化予以有效表达,是确保作品艺术似真性的前提。
④都市情感剧、家庭伦理剧、青春爱情剧等类型作品在现实题材剧中占比最多。
前不久播出的《都挺好》借助纯熟的叙事技巧、一流的表演水准,打破了不同圈层的接受壁垒,产生了强烈的审美冲击力。
作品对世事沧桑、人世沉浮,对善良仁义的传统美德的表现,让这类剧赢得了独特的口碑。
2019年农村家庭伦理剧《麦香》《绽放吧,百合》《春暖花又开》等表现了逆境中的善良与坚守,带给人们朴素的美感。
⑤优秀的青春爱情剧,不只需要年轻靓丽的面孔,更需要有趣、有精神品质的灵魂,需要创作者发现生活的慧眼,跳出模式化窠臼与狭小的思想格局。
2018年的这类剧中既有表现留学生生活又杂糅了反腐元素的《归去来》,也有杂糅体育竞技元素的《甜蜜暴击》等,将个人成长与人生价值的实现融入青春书写,为电视剧市场增添了新的活力。
⑥现实题材创作要将现实主义原则贯彻始终。
近期《大江大河》《最美的青春》《外滩钟声》《启航》《都挺好》《破冰行动》等作品的成功,恰恰是将现实主义原则贯通了创作制作全流程,有力证明了影视艺术的原创力是合力的结果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、论述类文本的考查内容
• 3．筛选并整合文中的信息 • 对于论述类文章来说，“信息”主要指文中介绍的最新知 识以及对这些知识进行阐释的语言材料、作者观点等。
• “筛选并整合文中的信息”包括两方面的内容：（1）
能够对照材料辨别题中信息的正误； （2）能够从文中筛选出与题目有关的 语句，并进行归纳整合。
一、论述类文本的考查内容
• 1．理解文中重要概念的含义 • 在论述类文本阅读中，“重要概念”的含义主要指的是指 代性的词语在文中所指的具体内容，非指代性的词语在文 中表达的特定的意义。
• 具体来说，“重要概念”常常包括：（1） 表现文章主题思想的词语；（2）反映文章 深层含义的词语；（3）体现作者观点立场 的词语；（4）对文章结构起连接呼应作用 的词语；（5）概念上容易混淆的词语；（6） 展现具体语言环境的词语；（7）有一定指 代意义的词语。
怎样筛选并整合信息？A4
• 11月30日当时没要求诸位做A4版面，因此这 就是今晚的作业，明天准备好考试哟…… • 明天早读课开始，课代表七点十五分上台组 织，请八班的课代表拿点霸气出来。你象征 着早读的精神和灵魂。 • 请十六班的课代表把我成语和背诵的尺度， 现在以成语为主。
怎样筛选并整合信息？A4
LOGO
报纸第二十一期：论述类文本阅读
龙 猫
2015年12月2日
论述类文本阅读
• 一、细心； • 二、不是问题的问题：钻牛角尖； • 三、承认有的题目在命题上欠妥，因此我牵 强附会地给你一个答复——用优选法； • 四、所谓优选：几个模棱两可之中，选一个 硬伤明显的。
• 然而，报纸给了我们翔实的语料和科学简单 的方法。我们不妨将报纸代替优化第一章。
二、命题干扰项常见的设计方法
• 3．因果混乱 • 因果混乱一般有两种情况：一是因果颠倒， 就是把“因”错断为“果”，“果”错断为 “因”，颠倒了两者的关系；二是强加因果， 就是把没有因果关系的说成是因果关系。 • 在遇到涉及因果关系的选项时，一定要在原 文中找出相关的句子，比较一下，仔细分析 有无因果关系，或者因果是否倒置。
一、论述类文本的考查内容
• 5．归纳内容要点，概括中心意思 • 对于论述类文本，内容要点的呈现方式主要有：论点及分 论点、论点的若干论据、现象背后的本质、产生现象的原 因、发展导致的结果、分析得出的结论等。而中心意思一 般都在概括文章或段落后才得出，也有少数以观点句的形 式直接呈现。 • 对“归纳内容要点”的考查主要有三种形式：（1）直接
二、命题干扰项常见的设计方法
• 7．无中生有（原文无此信息） • 指所给选项中所说的内容在原材料中未涉及， 也不能从原文中推断出来。命题者故意在干 扰项里设置原文没有的信息。
二、命题干扰项常见的设计方法
• 8．偷换概念（张冠李戴）
• 主要指命题人在解释概念或转述文意时，故 意弄错对象，迷惑考生，使考生误入歧途。 命题者暗中将两个概念的内涵如属性、作用、 发展趋势等进行了调换、改变或混淆，乍看 与原文的说法一样，但仔细推敲就会发现实 际上并不是一回事。通过漏字、添字、改字、 换序等方法扩大、缩小或转移概念。 • 此外还要留心文中代词的指代对象。“这 些”“那些”“这个”“那个”“其”等词 语，必须联系上下括；（2）结合层 次分析，考查对全文内容的分析、概括；（3）考 查对段意、定义等某一具体材料的归纳、概括。 对“概括中心意思”的考查则主要有两种形式： （1）概括、归纳文章的中心论点；（2）揭示文 章的目的、价值、意义、影响等。
一、论述类文本的考查内容
• 6．分析概括作者在文中的观点态度 • 分析概括作者在文中的观点态度就是对文中明确提出的观 点进行分析、阐释或评价，转换成自己的语言来表述；对 作者在文中隐含的观点进行归纳、提炼、概括，使之明朗 化、具体化、简约化。
二、命题干扰项常见的设计方法
• 1．以偏概全 • 有时命题者故意增删、改动文中表示范围限 制或是程度轻重的词语干扰考生。主要指空 间错位，即以部分代整体（或相反）、以个 别代一般（或相反）、以特殊代普遍，从而 使考生作出错误的判断。
二、命题干扰项常见的设计方法
• 2．混淆时态（已然与未然） • 就是指故意把原文中尚未确定或还未实现的 设想或推测说成既成事实。 • 重点关注：“已经”“曾经”“过去”； “现在”“目前”；“将要”“尚未”； “之前”“之后”等词语。
怎样筛选并整合信息？A4
• “整合”意味着要根据试题提出的条件，对 筛选出来的信息源进行分类集中，重新组合， 粗略概括。文章中有些信息是明摆着的，叫 做“明示信息”；有些信息则藏在不引人注 意的地方，如副标题、注释、文中的括号内 的内容等，叫做“隐含信息”。这些信息是 我们阅读社会科学类文章应该注意的，同样 是考查筛选并整合文中信息的命题重点之一。
一、论述类文本的考查内容
• 4．分析文章结构，把握文章思路 • “分析文章结构，把握文章思路”就是根据 文章的线索和材料安排的顺序，弄清文章的 段落层次、过渡照应等问题。具体来说就是 划分文章的结构层次，弄清各部分之间的逻 辑关系。这是把握作者写作思路的手段，也 是从整体上把握文章主旨、分析写作技巧的 重要环节。
一、论述类文本的考查内容
• 2．理解文中重要句子的含意 • “理解文中重要句子的含意”是指在具体的语境中分析句 意及其作用。其中，“重要句子”多数是表达作者所持的 观点或概括文章某一局部内容要点的句子，以及结构比较 复杂且能表达作者写作意图的句子。
• 从历年高考情况看，“理解文中重要句子的 含意”包括分析句子的表层意思和深层含意， 理解句子的表达作用，分析句子使用了何种 句式、何种修辞手法及其表达效果，分析句 子的表达意图，对抽象的句子进行阐释使之 具体化等。
二、命题干扰项常见的设计方法
• 4．混淆模态（可能与必然） • 命题者在设置根据原文内容进行合理推断想 象题的选项时，从逻辑推理角度设置陷阱， 把可能出现的情况说成必然出现的情况。判 断这类选项错误，只需找出一个反例即可。 • 重点关注：“一定”“必将”；“可 能”“估计”“如果”“未必”等词语。
从哪些方面理解重要句子的含意？
• 首先要对句子进行结构分析，对复杂的单句 要能够迅速确认其陈述对象，划出主干（主 谓宾）和枝叶（定状补），要善于识别使单 句复杂化的标志性词语，弄清复杂宾语前面 的动词所管辖的范围，弄清介词所统率的对 象，弄清连词所关联的范围，从而明确语意 的核心所在。对于复句，要弄清它包含几个 分句，每个分句之间的关系，整个复句的层 次关系，整个复句的意义重点，把握具体特 征与概念属性之间的内在关联。
突要点探规律
• 理解重要概念有哪些方法？ • 理解重要概念的基本方法有： • （1）抓住阐释概念的文字，把握本质特征， 明确概念的内涵； • （2）抓住分类解说的文字，把握分类标准 和相关阐释，明确概念的外延； • （3）借给概念下定义的语言表达形式，作 出直观判断。
另外，在具体做题时应注意：
• （1）前后勾联，即根据文章的整体性原则，将上 下文勾联在一起，从文章的主旨出发，与表达目 的和表达技巧等联系起来，全面审视作者在相关 内容中遣词用语的匠心，正确领会概念含义。 • （2）表里参验，即根据由表及里的原则，从概念 的语表含义进而领会作者遣词用语的意图，抽象 出文中所表现的内在的深刻含义。 • （3）以文解文，即根据构成文章诸因素之间既相 互制约又相互阐释的特点，进行同义互解、连义 互解、主宾互解，或作以实证虚、以虚证实乃至 以虚代实的处理。
• 从历年高考情况看，这一考点的考查方向主要有： （1）从主旨与时代背景的关系的角度，分析文章 的深刻性；（2）从主旨与社会现实的关系的角度， 分析文章的针对性与现实意义；（3）从主旨与社 会现实的关系的角度，分析作者的立场及出发点； （4）从局部与整体的关系的角度，分析作者对具 体问题的看法及其与主旨的关系。
二、命题干扰项常见的设计方法
• 5．主次颠倒 • 事物的变化发展就矛盾而言有主要矛盾和次 要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因， 就表现而言有主要方面和次要方面。命题人 设计陷阱时，有时会将这些“主要”的一面 和“次要”的一面倒置。
二、命题干扰项常见的设计方法
• 6．混淆是非（肯定和否定颠倒） • 命题者设计选项时在事物的性质上设置干扰， 故意将阅读材料中肯定了的事物加以否定， 或者将否定的事物加以肯定。
• 筛选并整合信息的前提是善于区分和辨析信息。 能够通过比较分清哪些是主要信息，哪些是次要 信息，哪些是明示信息，哪些是隐含信
息；能够辨析内容的性质以及内容之 间的关系，分清哪些是观点，哪些是 材料，哪些是原因，哪些是结果，哪 些是前提，哪些是结论等。在语言形 式上，要特别关注材料中的指示语、 概括语、主旨句、过渡句和标题用语 等。
从哪些方面理解重要句子的含意？
• 其次，要对句子的邻句及语境进行分析。有 些重要句子，要从它所在的语段进行分析， 重点看与这个句子相邻的上下句，有的还必 须结合观点、中心思想去理解句意。 • 再次，要从句子在语段中的地位进行分析。 起统率作用的，要从它领起的那些内容上去 看、去分析；起过渡作用的，要注意审视上 下文段的意思；起总结作用的，要从它的上 文去找相关的信息。