中考专题复习:议论文阅读
中考语文精讲 阅读理解 5专题五 议论文阅读
二、论据 论据是用来证明论点的材料,分为事实论据和道理论据两大类。
定义 在议论文中,论点是统帅,论据是为论点服务的,它们是证明与 被证明的关系。
内容:包括典型事例、历史事实和统计数据等。用来作论据 的事实必须真实可靠,有典型意义,并与论点有一定的逻辑 事实 联系。 分类 论据 作用:事实胜于雄辩,用事实论据,可以具体、真实、有力 地论证观点,增加可信度和说服力。 举例:如:《谈创造性思维》中谷登堡的例子就是事实论据。
专题五 议论文阅读
一、论点 是作者对所议论的问题持有的见解和主张,解决“证明什么”
定义 的问题。
中心论点和分论点。并不是每篇议论文都有分论点,有的只有 一个中心论点,而无分论点。中心论点与分论点是统率与被统 率的关系,分论点是中心论点的道理论据,对中心论点起支撑 作用。 分类 如:《敬业与乐业》中,文章首段提出“但我确信‘敬业乐业’ 四个字,是人类生活的不二法门”,直接揭示了全篇的中心论 点;然后提出三个分论点,分别论述了“有业”“敬业”和“乐 业”的重要性;最后用“责任心”和“趣味”升华文章主旨, 勉励人们要敬业和乐业。
作用
论证
点,使观点更鲜明、更具说服力。
标志词 常含有“反之”“但是”之类的词语以及反义词。
对比 举例
论证
如:我们信它,因为它“是”;不信它,因为它“非”。 (《怀疑与学问》)运用对比论证,从正反两方面说理, 阐明“我们对于传说的话,不论信不信,都应当经过一 番思考,不应当随随便便就信了”的观点。
内容 用人们熟知的事物进行比喻来证明论点。
第三步,检查是否符合题目字数要求等。
考点三 论证方法及其作用
1.议论性文章常用的论证方法有举例论证、对比论证、道理论证、比喻 论证等。本文用了哪些论证方法?试举例说明。(教材九上《敬业与乐业》 “思考探究”二) 【思路点拨】先明确论证方法的特征,再通读全文,找出使用这些论证 方法的语段,概括作答。
中考真题——议论文阅读10篇
中考真题——议论⽂阅读10篇中考真题——议论⽂阅读10篇1.2019年江西,17——20题,17分谈语⾔王⼒语⾔是⼈们表达思想感情的⼯具,是⼈们进⾏⽂学创作、新闻写作和其他⼀切写作的⼯具。
我们既然爱好写作,⼜想在这⽅⾯成才,就不能不⾸先掌握好这个⼯具,⽽且要像⽊匠爱斧锯、画家爱颜料、战⼠爱武器那样爱我们赖以进⾏⼯作的⼯具。
许多写⽂章的⼈,从中学⽣到⼤学教授,从新闻记者到作家,拿起笔来总想我现在是写⽂章,跟说话不⼀样,要把语⾔装饰得“华丽”⼀点,把语句表达得“⽂雅”⼀点,把⽂章写得“美妙”⼀点。
于是总想造⼀些时髦的句⼦,东拐西缠多绕⼀些弯⼦。
实际呢?弄巧成拙,适得其反。
他们不懂得,⽂章脱离了⼝语,脱离了⼈民⼤众的语⾔,就不可能是准确、鲜明、⽣动的。
有⼀篇描写英雄到⼤海救⼈的报道说:“他冒着刺⾻的寒风,迈着冻僵的双脚跳⼊了沸腾的⼤海。
”这是⼀个很费解⼜不准确的句⼦,作者在说话时绝不会这么说,这叫“故作姿态”。
还有篇报道,出现“他冒着七⽉流⽕在圩堤上东奔西⾛”这样的句⼦。
“七⽉流⽕”出⾃《诗经》,指夏历七⽉星⾠位置的移动,并不指天⽓炎热。
⽤“七⽉流⽕”形容天⽓炎热就不对。
我们平常说话从不这样说,可能说“冒着烈⽕”、“顶着烈⽇”,如果说“我冒着七⽉流⽕怎样怎样……”肯定要被⼈⼤笑⼀番。
著名散⽂家朱⾃清晚年的作品⽐他早年的作品好,他晚年的作品更受读者欢迎,我⾃⼰就爱看他晚年的作品。
这是什么原因呢?我认为重要的⼀点就是话怎么说,⽂章就怎么写。
他早年的作品语句过于修饰、做作,读起来很绕⼝,理解就更不容易了。
他晚年的作品朴素、⾃然、平易近⼈,就很受读者欢迎。
这对我们后⼈是⼀种启发。
是不是说⼝语与书⾯语没有区别呢?也不是的。
⽂章是有组织的语⾔,在这⼀点上,也可以说⽂章和语⾔不⼀样。
我们平常说话的时候,往往不假思考,想到哪⾥就说到哪⾥,有时候语⾔不连贯,甚⾄前后⽭盾,句⼦不合逻辑,不合语法。
有的同志在⼩组会上发⾔头头是道,娓娓动听,但是⼈家把他的话记录下来,仔细看⼀下,却⼜会发现⽑病百出,缺乏逻辑性和科学性。
部编版语文中考复习之议论文阅读课件(幻灯片15张)
一、议论文的概念和分类 1.概念:议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论, 表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文 体。
2.分类:立论文:以议论为主要表达方式,通过讲事实、 摆道理,直接表达自己的观点和主张的文章体裁。 驳论文:针对对方的观点加以批驳,在批驳的同时阐述 己方的观点。
鲜明:语言运用有特点,风格鲜明,有利于体现明确的态 度和鲜明的爱憎。 生动:恰当使用修辞和特殊句式,增强语言的生动性和 说服力。
掌握常用的论证方法及作用。
类别
特点
举例 列举确凿、充分、有代表性的 论证 事例证明论点
道理 论证
用经典著作中的精辟见解、名 言警句以及定理公式等来证明 论点
作用 更具体、更有 说服力
增强说服力和 权威性
类别
特点
对照 用正反两方面的论点或论据作 论证 对照,证明论点
比喻 用人们熟知的事物作比喻来证
二、议论文的三要素 1.论点:是作者对要议论的问题所持的见解和主张。是 议论文的灵魂,解决文章“要证明什么”的问题。 2.论据:是证明论点的根据。一篇议论文中,提出论点 以后,还必须举出事实讲出道理来证明论点的正确性, 这些证明论点的事实和道理就是论据。论据是解决 “用什么来证明”的问题。
论据分类:
论证 明论点
作用
是非曲直分明, 突出强调论点
说理生动,通俗 易懂
三、理清结构和思路 结构:一般分为提出问题(引论)、分析问题(本论)、解 决问题(结论)三个部分。
结构类型及特的关系,基本情 势包括:总-分、分-总、总-分-总
各层次之间的关系是并列的平等的,内容各 自独立,但紧紧环绕中心论点
类型 递进式 对照式
特点
各层次之间的关系是层层深入、步步推动。 表现为“是什么”“为什么”“怎么样”三 部分内容
专题13 议论文阅读-2024年中考语文一轮复习知识点全覆盖+考查趋势+思维导图+复习要点+解题方法
2024年一轮复习知识点全覆盖+考查趋势+思维导图+复习要点+解题方法(全国通用)议论文阅读(十三)从论的方向视角看,议论文可划分为立论文与驳论文。
立论文指直接正面阐释自己观点的议论文,如《怀疑与学问》;驳论文指先摆出对立的反方观点,批驳反方观点,然后再提出自己观点的议论文,如《中国人失掉自信力了吗》。
立论与驳论并不是泾渭分明的,有时也会融合交汇于一文。
中考试卷看,立论文是考查主体,但复习时这两种议论文的阅读训练都要加强。
从论的对象角度看,可以将议论文划分为时评、文艺评论、科学评论和道德评论。
中考议论文的题材,主要集中于时评和文艺评论以及道德评论,文艺评论如河北卷《略谈文章的结尾》,科学评论如四川自贡卷《信息和情感不可混淆》。
语言层的理解,考查任务主要是字词的音形义,应用层级考查主要任务有关联词语的运用、陈述句与反问句的改写等。
备考时,我们还要加强评鉴层和应用层的训练,一方面要抓好词语语境义解释的训练,对关键词语作出评价与赏析,另一方面要重视语言运用。
信息层考查等级包括理解、评鉴与应用,理解层主要是中心论点(及分论点)的辨识、筛选、提取、判断与归纳,事实论据与道理论据的记忆、辨识;评鉴层主要考查中心论点、分论点与论据的解释与评价、赏析,或联系生活实际评价观点;应用层的主要考查方式是根据论据提炼分论点,根据分论点与自己的阅读或生活经历选择、拟写恰当的论据。
未来对于信息层的考查会趋向社会生活情境化,且走向创造等级,要求考生进行创造性评价或提供创造性的解决方案。
艺术层,主要考查等级是理解、评鉴与应用,其主要任务有全文宏观与微观段落论证思路的梳理、归纳、解释与评价、赏析,引论方式与结构功能及过渡语段的辨识、解释与评价、赏析,举例论证、道理论证与比喻论证等论证方法的辨识、判断、解释与评价、赏析,议论文语言特征或文体风格的评价与赏析。
议论文基本结构:提出问题(引论);分析问题(本论)(并列、递进、正反);解决问题(结论)。
中考语文一轮专题复习:议论文阅读
⑥人生路上,难免遇到挫折。或许一次考试成绩不够理想,或许第 一份工作不够满意,或许客观条件暂时受限。灰心丧气、萎靡不振只会 停滞不前;勇往直前、愈挫愈勇方能成就梦想。青年人要用微笑面对挑 战,用执着迎接风雨,许多成功都是从困苦中开出的希望之花,要坚信: “困难乃见才,不止将有得。”
③加强监管,营造清朗的网络视听环境,才能更好地守护未成年人 成长。在制度上,应不断完善相关法律法规,强化网络平台责任。近年 来,从出台《网络信息内容生态治理规定》等文件,到新修订的《未成 年人保护法》增设“网络保护”专章,渐趋完备的制度体系为青少年设置 起“防护网”。下一步仍须与时俱进,以制度刚性建好“防火墙”。在技术 上,应进一步向科技借力,推动责任落细落实。监管部门可利用线上审 查、应用管控等实现综合监管,短视频平台等也可运用身份识别、大数 据分析等,推动“防沉迷系统”“青少年模式”迭代升级。多措并举、精准 施策,才能让监管更加有力有效。
⑥网络空间是亿万民众共同的精神家园。当前,网络应用深度融入 人们的学习、工作、生活,每个人都是维护网络环境的责任人、受益人。 集聚众智、汇聚众力,营造清朗的网络空间生态,确保未成年人健康安 全用网,互联网必将更好地助力青少年成长进步,让他们的生活更多彩。
(选自《人民日报》2023年04月14日)
1.下列对文本相关内容的理解和分析,不.正.确.的一项是( C )(3分) A.这篇议论文采用了总—分—总的结构方式。 B.文章首先针对社会现象提出问题,然后多角度分析问题,最后得出 结论。 C.第②段引用相关研究报告,用数据说话,提出了有效防止未成年人 陷入短视频沉迷的办法。 D.集聚众智、汇聚众力,标本兼治,确保未成年人健康安全用网,互 联网必将更好地助力青少年成长进步。
④帮助未成年人防范沉迷,关键在疏导。应当真正从青少年的视角 出发,多供给优质的精神文化产品。就短视频本身而言,平台和创作者 有责任瞄准未成年人需求,多发布、传播健康向上的内容。学校应开展 丰富多彩的文体活动,引导学生过精神充盈的生活。对于农村地区而言, 公共服务供给相对不足,应着力加强公共文化服务体系建设,让图书、 文体设施、社区活动等更可及,为未成年人打开更广阔的精神世界。尤 其是对于部分留守儿童,在父母无法陪伴的情况下,如何更好地满足他 们的心理需求,亟待全社会合力破题,给予他们更多关心与关爱。
中考语文阅读议论文5篇
中考语文阅读议论文5篇中考语文阅读议论文(篇1)那轻轻摇摆的柳絮像是你飘逸的长发;那闪闪的星星像是你明亮的眼睛;那天边的一抹红霞像是你温柔的唇;那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无尽的思念。
妈,你走后我变乖了。
为了纪念您,我变得勤快多了,把屋子扫得干干净净;把物品放得整整齐齐;把家具擦得闪闪发亮。
一切都像您从前为家里做的一样,就像您从未离开;以前您爱唠叨我乱放东西,说女小朋友如何会有这样的坏习惯,得改掉。
每次我总是向你嘟起嘴巴,撒娇说有妈在我怕什么。
您在世的时候如何也没方法改掉这坏习惯,总爱依赖您,现在您走了,我居然就把这坏习惯改掉了,要是您看到我变得这么乖,该有多高兴啊,是吗,妈?我真的很期待您能听到,为了纪念您我改掉了。
妈,您走后我更关心妹妹了。
为了纪念您,我对妹妹就像您从前待她那样温柔,我时常检查妹妹的作业、考勤状况等,您放心好了,妹妹也很听话,我们都长大了,不会像以前那样总爱发脾气,动不动就吵嘴惹您心烦,也许您不了解,连邻家的九大娘都四处夸我们两姐妹听话懂事,还说要她的二狗娃以我俩为榜样别再老跟他小弟打架。
妈,您听到了吗?为了纪念您,我变得更像姐姐。
妈,您走后我就把头发留长了。
为纪念您,从不留长发的我———您那假小子似的女儿决定把头发留长,留得长长的,像您当年一样。
走在村里,他们都说这小朋友越看越像她妈呀。
妈,以前您总怪我把头发剪得那么短,说一点儿女小朋友的味都没有,叫我把头发留长,我死活不肯,总说往后一点再说。
现在我的头发长了,真的很长了,而妈妈您却不再在身边,您却看不到了。
妈,我多想您能看到。
为了纪念您,我把头发留长。
妈妈,您走了,整个世界都变得那么陌生,我无所适从。
我开始独立,学会做各样的活儿。
我把家布置得跟您生前一样,妈妈您了解吗,是为了更好地纪念您。
您的音容笑貌,您的言谈举止早已深深地印在了女儿的心上。
我愿意相信灵魂的存在,那样,妈妈您便会了解女儿用了这些特殊的方式来纪念您。
妈妈您对我的好就像芬香永存,女儿却只能做这些小事来纪念您,愿妈妈安息。
中考复习专题:议论文阅读练习及答案.doc
中考复习专题:议论文阅读练习及答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、现代文阅读(共10题)1.阅读下面文字,完成第(1)~(3)题。
①随着社会的进步,越来越多的普通人和民间组织开始参与到公益事业中来,我们把这种平民公益叫做“微公益”。
一些发生在我们身边的“微公益”行动,让人如沐春风,心生暖意。
②参与“微公益”行动的人能力虽微,但其散发的人格魅力芬芳远播。
八十多岁的甘肃老人陈尚义靠捡垃圾的微薄收入,二十多年收养了45个弃耍;天津老汉白芳礼几十年蹬三轮车挣钱助学,惠及学生三百多人;新疆维吾尔族大叔阿里木靠烤羊肉串的收入,八年中资助贫困学生上百名……他们都是普通人,像大地上的一粒粒微尘,像大海里的一滴滴水珠。
也许有人认为他们渺小,但他们却用自己的行动温暖他人,诠释良知。
他们灵魂深处溢出的芬芳,散发出人性的光辉,彰显着普通人平凡中的伟大和崇高。
③发起“微公益”行动的民间组织力量虽微,但其产生的“正能量”却不可低估。
他们以自己的微薄之力催生爱心、传递善良,带给人们崇善向上的希望;他们以爱传爱,以善扬善,汇聚成一股股爱的暖流。
在湖北钟祥,“小红帽义工”集合起一群个体劳动者,他们坚持走街串巷做好事,为城市增添了一道美丽风景;在江西丰城,活跃着一群“萤火虫”志愿者,他们以“萤火虫虽小,也要为社会送去微弱的光亮”的执著,将爱心传递。
“众人拾柴火焰高”,当个体的想法上升为一个群体的意识的时候,当个体的行为演变为一个群体的自觉行动的时候,它的影响就会变得巨大而深远。
④乐善好施,扶危济困,早已深深融进我们民族的血脉,成为有口皆碑的道德美谈。
然而,随着市场经济的发展,有的人对此产生了疑虑、困惑。
他们看不到个人力量对社会的影响,变成了“多一事不如少一事”的看客,在他人需要帮助、遇到危难时态度冷漠。
其实,一个人能力有大小,但只要有爱心、有责任感,坚持从小事做起,从身边的事做起,就能积小善为大善,变小德为大德。
江苏省南京市中考语文专题复习:议论文阅读课件
2. 表达了对英法联军侵犯中国、劫掠毁灭圆明园罪行的谴责和对遭受劫难的中国的
深切同情。(概括,关键词句)
3. 我们有并不失掉自信力的中国人在。(后半部分)
01 概 括 ( 找 出 ) 中 心 论 点 ( 课 堂 训 练 : 选 文 的 中 心 论 点 是 什 么 ? )
仁人志士,暮年都将年轻时经受过的苦与难视作人生中最宝贵的财富。正所谓文王拘
而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》。“天将降大任于是人也,
必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为……“苦难这碗垫底酒,一朝饮
罢,毕生甘饴。
要成绩事业须必经得住苦难的磨练。
01 概 括 ( 找 出 ) 中 心 论 点
中心论点 《怀疑与学问》
“学则须疑”
分论点一
“怀疑在消极方面是辨伪 去妄的必须步骤”
明确议论文的论证结构
1.《怀疑与学问》思考探究二:细读课文,画出文中承上启下的关键语句,梳理文章
的论证结构,完成下面的表格。
2.《敬业与乐业》思考探究一:认真阅读课文,说说作者是从哪几个方面进行阐释和
论证的。
3.《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》思考探究一:通读全文,看看这封书信
是从哪几个方面论述的。
才补颜不足。颜值低是一种“先天不足”,才华却是补偿这种“不足”的营养剂。 英国人戈登在他的著述中对晚清大臣曾国藩有如此描述:个子中等,身材肥胖,脸上皱纹密 布,脸色阴森,目光迟钝;穿着陈腐,衣服打皱,上面还有斑斑的油迹。可以看出,曾国藩的外 貌并不“漂亮”,可谓“颜值不高”,但他却在大风大浪中凭借过人才华,成绩一番事业, 名留青史,令人敬佩。
中考语文专题训练:议论文阅读【含答案解析】
议论文阅读(一)阅读下面一篇议论文,完成1—4题。
读书不妨多一些“慢阅读”耿银平①4月23日是“世界读书日”,为了让读书活动成为更多人的精神爱好,品味到读书的快乐和雅趣,不妨多一些“慢阅读”的意识。
②所谓“慢阅读”,是指虽然当下进入了“加急时代”、“超音速发展时代”,读书,却仍需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。
因为只有在“慢”中,与生俱来的机智情趣,才能和书香琴韵达成自然衔接,读书应该完成的精神活动,“体验”、“思考”、“质疑”、“沉淀”才能完成得从容不迫、饱满自在。
最重要的是,只有“慢”,兼收并蓄才能得到充分实现,让厚重书香成为人格发展的重要构成。
人因为爱书,所以智慧不断提高,书因为有了人的青睐赏爱,而陡增诸多妙趣。
③其实,从思维发展规律方面认识慢阅读,也是很有科学性的。
思维是活生生的精神活动,是一种灵感的产物,所以,就需要给予它足够的时间积蓄、思考余地和宽松环境。
④遗憾的是,电子阅读提高了阅读效率,也陷入了不少误区。
其一,读书速成化,不论看什么书籍,都喜欢速战速决,蜻蜓点水,错过了“品味”的好时机。
其二,就是俗浅化,满足于走马观花,比如很多人热衷于读图和漫画,宁愿让幽默化的图画牵着“思维鼻子”,也不愿主动探究、提出质疑和深度思考。
其三,就是功利化。
对有用的图书非常着迷,而对于那些所谓的名著和闲书置之不理,正如读书推广大使白岩松所言,“走到新华书店,全是一些有用的书,考试类的健康类的工具书啊。
这个社会都在倡导有用,什么叫有用呢?跟钱、权、名利有关,就有用!”⑤上述读书看似有成就,轰轰烈烈,其实不然。
因为思考不够深入,印象不够深刻,往往会成为“速朽”,陷入“快速、快感、快扔”的读书模式中。
⑥这种阅读倾向更容易让人们的精神气质变得非常浮躁和极端功利化,而将最应该坚守的情趣、品格和高尚人格忘掉一边;干什么事情都喜欢急于求成,不愿意等待和遵循循序渐进的规律。
很多中学生“无心读名著”,不正是这种浮躁心态的表现吗?⑦因此,更多人读书的时候,应该慢阅读。
2024年中考语文专题复习-议论文阅读(论证方法及作用)课件
论
法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。”《生于忧患,死于安乐》
证 方
参考答案:使用了对比论证的论证方法将人才经受磨练的益处和国家治理方法的失误加
法
以比较,突出强调了经受磨练的作用。
及
例4“美犹如盛夏的水果,是容易腐烂而难以保持的。”《论美》
作
参考答案:使用了比喻论证的论证方法。将美比作盛夏水果,证明了美的形貌难以保持
论 证
恶懒为首。”没有职业的懒人,简直是社会上的蛀米虫,简真是“掠奋别人勤劳结果”的
方 盗贼。我们对于这种人,是要彻底讨伐,万不能容赦的。……今日所讲,专为现在有职业
法 及现在正做职业上预备的人一学生一说法, 告诉他们对于自己现有的职业应采何种态度。
河北省2024中考议论文阅读专项
考点清单
1.本文主要使用了哪些论证方法,举例说明其什么作用。 2.划线句使用了什么论证方法,有何作用。 3.本段使用了哪些论证方法,有何作用。
河北省2024中考议论文阅读专项
河北省2024中考议论文阅读专项
技巧清单
论证方法的答题格式: 举例论证:引用……的事例,具体有力的论证了……的分论点,进而论证了本文的中心论点。增强 了说服力。 道理论证:引用……的名言、谚语等,充分有力的论证了……的分论点,进而论证了本文的中心论 点。增强了说服力。 比喻论证:将……比作……,生动形象的论证了……的分论点,进而论证了本文的中心论点。便于 读者理解。 道理论证:作者把……和……对比,更加突出的论证了……的分论点,进而论证了本文的中心论点。 给人以深刻的印象。
用
的观点,从而把抽象深奥的道理阐述的生动形象浅显易懂。
河北省2024中考议论文阅读专项
河北省2024中考议论文阅读专项
中考语文一轮专题复习:《议论文阅读》课件
③出自善良愿望的远大志向从小事开始——愿自己的亲人幸福,这 一愿望逐步扩大,就包括了范围更加广阔的内容,这有点像水面上的涟 漪,水面的圆形波纹一圈一圈向外荡漾,波及越远渐趋微弱。
④择善而从,就是让爱同智慧结合。什么样的爱才叫智慧爱呢?我 认为智慧爱是有底线、讲规矩、守原则的爱,智慧爱是平等、尊重、充 分自由的爱,智慧爱是尊重个性、扬长避短的爱,智慧爱是理性、冷 静、科学进取的爱,智慧爱是身心相伴、共同成长的爱。爱,不能是盲 目的,凡事总爱激动兴奋的母亲,一味夸奖娇惯她的孩子,可能养育出
3.请你从下面两则链接材料中任选其一,判断它最适合作为选文 哪一段的论据并简述理由。
【链接材料一】老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。 【链接材料二】1934年,长征路上,第三十四师师长陈树湘为掩护 中央机关和红军主力,身受重伤,不幸被俘后,抵制了敌人高官厚禄的 诱惑,牺牲时高呼:“告诉你们,我永远是共产党员。” 材料一作为第②段的论据,“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之 幼”这句话的观点是爱所有的人和第②段的观点“让所有人幸福,扩大 爱的范围”相符合。(意思相近即可) 材料二作为第⑤段的论据最合 适,陈树湘牺牲时对中国共产党的忠诚与第⑤段的观点“择善而从,就 是让爱同忠诚结合”相符合。(意思相近即可)
4.“人家都转了,我不转,还是朋友吗?”于是,盲目地跟着转 发微信朋友圈,善良变成了一种廉价的“秀”。请你结合本文观点评述 这一现象。
示例:智慧,是融合了善良的聪明。跟着别人转发微信朋友圈,这 是盲目从众的行为,不是智慧的表现,我们应该保持理性、明辨是非, 不能让善良变成一种廉价的“秀”。
考点
概括或补写论据
1.第×段列举了哪些事件?请概括这些事实论据。 2.根据中心论点,给文章补写一个事实/道理论据。 3.下面所列举的材料适合充当本文的事实/道理论据吗?为什么?
2024年中考语文二轮复习专题训练:议论文阅读(含解析)
议论文阅读一、(12分)阅读下文,完成下面小题。
把鲜花和掌声送给“备份英雄”①10月16日凌晨,神舟十三号载人飞船伴月升空,由航天员翟志刚、王亚平、叶光富组成的“新太空出差三人组”开始了为期半年的空间站生活。
至此,我国圆梦太空的航天员已有13位,这一数量是我国所有航天员人数的三分之一。
今年早些时候,执行神舟十二号飞行任务的聂海胜在天宫号空间站展示了一张我国现役共34位航天员的合影。
其中有一个人显得很特别,他是我国第一批航天员中唯一尚未执行飞天任务又仍在现役的邓清明。
自1998年宣誓成为一名航天员,23年间,邓清明每一天都在为实现飞天梦想而努力。
因为微弱的差距,他先后错过了成为神舟九号、十号、十一号执飞航天员的机会,并数次进入备份乘组。
每一次从零开始备战,邓清明都和主份航天员一样完成同样数量、难度和标准的训练。
②如今,55岁的邓清明依然坚持训练。
他说他永远记得,和自己同为第一批航天员的陈全说过,不管主份备份,都是航天员的本分——“我绝不容忍自己在号角催征时,还没有准备好。
”通过媒体报道,人们了解了邓清明的故事,给予了他不亚于任何飞天航天员的肯定和赞扬——“虽未披甲征战,已是鞠躬尽瘁。
”“鬓微霜,又何妨?”“你同样是中国航天的英雄。
”③事实上,除了邓清明,在中国航天史上,还有包括陈全等在内的5名直到退役也没能飞上太空的航天员。
然而,正是有了他们与战友间相互督促、你追我赶的训练,才让我国拥有了各方面素质均过硬的飞天好手;正是因为他们坚持多年一丝不苟地执行备份任务,才让所有参与发射任务的人既踏实又安心。
在那些圆梦太空的航天员中,最海胜也曾3次备份,驾驶神舟九号飞船与天宫一号目标飞行器顺利对接的刘旺,则为那一刻整整准备了14年!④这样的“备份英雄”,同样存在于其他领域。
在2015年的纪念抗战胜利70周年阅兵仪式上,经过严格训练的女飞行员陶佳莉作为备份和编队战机一起起飞,但没有通过天安门广场。
她说,这也是一种受阅,检阅的是集体主义精神和对待不同分工的工作态度。
专题五:议论文阅读复习课件(论点)——山东省中考语文二轮复习
议论文阅读复习指点
复习目标:
1.区分观点与材料。 2.把握观点与材料的关系。 3.能够准确概况提炼出议论文
的观 论点:是作者对议论的问题所持的见解和主张。 论据:包括事实论据,如具有代表性的确凿事例 或史实数据等;道理论据,如公认的定理、公理、 理论和名言等。 论证方法:主要有举例论证、道理论证、对照论 证和比喻论证等。 2.论证结构:提出问题——分析问题——解决问 题(引论——本论——结论) 3.议论文的语言:概括、周密、准确。
典型例题
(202X·黑龙江齐齐哈尔中考) 阅读《读书是最好的养心之道》一文,回答各题。 ①书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医,书给人的馈赠与帮助可谓无穷。对我来 说,读书可以增智广才,可以励志修德,可以怡情养性,是一种最好的心灵修复方式。 ②读书可以避免浅陋直白,让心灵丰盈圆润。大学毕业刚工作时,我工作热情主动却有 些马虎,考虑问题不够全面;待人真诚却嫌直白,有时甚至好心办了坏事。这些问题, 固然有客观的原因,但说到底,还是心智不够成熟,修养不到家。除了在生活中体悟之 外,我常从书中找老师,在阅读中修炼心性。通过读《论语》《菜根谭》《小窗幽记》, 懂得了“己所不欲,勿施于人”“责人之心责己,恕己之心恕人”,学会了换位思考。 由是,心智日渐丰盈成熟起来,待人接物和处理工作也变得更加稳重。 ③读书可以消除烦恼愁闷,让心灵愉悦平和。社会不同于象牙塔,要面对的事情很多, 烦恼总是难免。但烦恼不能成为障碍,情绪不能带进工作,压力应及时化解。对我而言, 读书可以摆脱现实的沉重,驱散生活中的不愉快,宛如冬天在温暖的炉前烤火,所有的 忧愁、愤慨、怨言都会像衣服上的湿气被烤得烟消云散。读《诗经》,让心灵在纯真无 邪的原野上奔腾;读《庄子》,任自己的灵魂纵情“逍遥游”;读清新隽永的散文,如 沐春风饮清泉般畅快……可以说,读一本早就想读的书,就像遇见了敬慕已久的朋友。 而且,读书的愉悦是发自内心、出于精神层面的乐趣,是充实持久、不可替代的快乐。
中考语文专题:议论文阅读【含答案解析】
(一)阅读下面一篇议论文,完成1—4题。
读书不妨多一些“慢阅读”耿银平①4月23日是“世界读书日”,为了让读书活动成为更多人的精神爱好,品味到读书的快乐和雅趣,不妨多一些“慢阅读”的意识。
②所谓“慢阅读”,是指虽然当下进入了“加急时代”、“超音速发展时代”,读书,却仍需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。
因为只有在“慢”中,与生俱来的机智情趣,才能和书香琴韵达成自然衔接,读书应该完成的精神活动,“体验”、“思考”、“质疑”、“沉淀”才能完成得从容不迫、饱满自在。
最重要的是,只有“慢”,兼收并蓄才能得到充分实现,让厚重书香成为人格发展的重要构成。
人因为爱书,所以智慧不断提高,书因为有了人的青睐赏爱,而陡增诸多妙趣。
③其实,从思维发展规律方面认识慢阅读,也是很有科学性的。
思维是活生生的精神活动,是一种灵感的产物,所以,就需要给予它足够的时间积蓄、思考余地和宽松环境。
④遗憾的是,电子阅读提高了阅读效率,也陷入了不少误区。
其一,读书速成化,不论看什么书籍,都喜欢速战速决,蜻蜓点水,错过了“品味”的好时机。
其二,就是俗浅化,满足于走马观花,比如很多人热衷于读图和漫画,宁愿让幽默化的图画牵着“思维鼻子”,也不愿主动探究、提出质疑和深度思考。
其三,就是功利化。
对有用的图书非常着迷,而对于那些所谓的名著和闲书置之不理,正如读书推广大使白岩松所言,“走到新华书店,全是一些有用的书,考试类的健康类的工具书啊。
这个社会都在倡导有用,什么叫有用呢?跟钱、权、名利有关,就有用!”⑤上述读书看似有成就,轰轰烈烈,其实不然。
因为思考不够深入,印象不够深刻,往往会成为“速朽”,陷入“快速、快感、快扔”的读书模式中。
⑥这种阅读倾向更容易让人们的精神气质变得非常浮躁和极端功利化,而将最应该坚守的情趣、品格和高尚人格忘掉一边;干什么事情都喜欢急于求成,不愿意等待和遵循循序渐进的规律。
很多中学生“无心读名著”,不正是这种浮躁心态的表现吗?⑦因此,更多人读书的时候,应该慢阅读。
初中语文中考复习 专题6 3(现代文阅读篇)--议论文阅读
专题6.3(现代文阅读篇)--议论文阅读(一)知识梳理(二)考点指津◆考点一把握中心论点【常见问法】1. 本文的观点是什么?2. 本文的中心论点是什么?请用文中的语句回答。
3. 找出本文的中心论点,并说说作者是如何提出来的。
4. 概括、提炼某一段的论点。
5. 为本文拟标题。
【解题技巧】1. 把握中心论点可以从以下几个方面入手:(1)看标题。
议论文的标题与中心论点的关系一般有三种:①直接揭示论点。
②提示论点。
③提示议论的范围(即论题)。
(2)看内容。
中心论点是作者对所议论的问题的见解和主张,且一般是正面的、积极的。
(3)看句式。
中心论点是一个完整而明确的表肯定或否定的判断句,问句绝对不可能是中心论点;中心论点一般有提示性的语言,如:开头有“我认为”“我们要”“我们应该”“可见”“由此可见”等词句,结尾有“总之”“综上所述”等词句。
(4)看形式。
论点一般是完整的一句话,不可能是偏正短语、并列短语,但可能是动宾短语、主谓短语。
(5)看位置。
中心论点常出现在文章标题、开头、过渡句(段)、结尾等地方。
①研究标题。
议论文的标题大致分两类:一类是论点型,即标题本身就表明了中心论点;一类是论题型,即标题只是议论的话题,表明论述的对象、范围或问题。
②研究开头。
议论文的开头有四种形式:A. 开宗明义、开门见山亮出观点。
B. 通过一个故事引出中心论点。
C. 列举生活中的现象,分析归纳出中心论点。
D. 根据自己的经历归纳出中心论点。
③研究过渡句(段)。
过渡句(段)起承上启下的作用,它总结了上文又引出了下文,起概括作用,这样的句子也有可能是中心论点。
④研究结尾。
有的议论文的结尾归纳全文,篇末点题,揭示中心。
(6)综合概括。
有的文章中没有直接的句子点题,作者的观点蕴含在文章的字里行间,要通过阅读、归纳、整理,然后概括出中心论点。
2. 中心论点与论题、分论点、论据的区别(1)论点是对论题的扩充。
论题是作者在一篇议论文中要论述的问题,可以是现象、问题或者事实等,没有任何褒贬感情倾向,一般是短语或词语;而中心论点是作者对所论述的问题的见解和主张,有明确的褒贬感情倾向,即肯定或否定,赞扬或批判,一般是一个句子。
中考语文复习专题11议论文阅读中考语文
考点逐个击破
对比论证
用正、反两方面的事实或道理论证论点的方法。 要点:对比的可以是两个不同的事物,也可以是一个事物的两个不同方面 。 对比的双方要属于同一范畴,在某些方面表现出相反或相对的性质。 作用:对比论证的作用就是突出强调。 答题思路:使用了对比论证的论证方法,将……和……加以比较,突出强调 了……的观点。
考点逐个击破
道理论证
作者引用名人名言、被人们承认的理论以及作者针对论点所做 的分析等莱论证观点的方法(又称讲道理)。
作用:通过讲道理的方式证明论点,使论证更深入。 答题思路:使用了道理论证的论证方法,论证了……了观点,从 而使论证更概括更深入。
考点逐个击破
比喻论证
用打比方的方法形象地对论点进行证明的一种论证方法。 作用:通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。 答题思路:使用了比喻论证的论证方法,将……比作……,证明 了……的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
考点逐个击破
答题建议:
连词+论证方法+论据概括+论点
答题方法: 明确观点、读懂分层 分析论证、清晰表达
考点逐个击破
【常见题型】
1、用简洁的语言概括论证各层次的要点; 注意:此类试题从出题形式上看分为两种:一、无提示性填空;二、有提示性填空(在归纳 层意的时候,已经给出一个已知项,那我们在回答时,回答的内容从形式上来看,要仿照给 出的那个已知项,即不仅要“神似”而且要“形似”) 2、用简洁的语言概括某X段的论证思路; 注意:这种题型我们首先要把这段划分层次,然后我们按模式来答题即:作者首先提出了 “******”(本段的中心),接着作者从“******”(概括每小层的层意),从而更好的证 明了自己的观点。最后,再次强调/重申……观点。 3、辨析总分、并列、对比、层进四种结构形式; 注意:此类型试题多以选择题的形式出现。我们的学生一般较容易选“总分式”,但是,我 们的问题大都问的是“请问本文的论证结构”而不是“本文的结构”。
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某种正确的理论、 名言警句、公理等。
三、论证 用论据证明观点的过程和方法。 1 、论证方法 举例论证 道理论证
比喻论证
对比论证
论证方法的作用: ①举例论证:
所举的能证明论点的具体事例、概括事实、 各种现象、统计数据,及作者对此所做的分析, 合为举例论证。(摆事实、事例论证) 答题技巧:使用了举例论证的论证方法, 举……(概括事例)证明了……(如果有分论 点,则写出它证明的分论点,否则写中心论 点),从而使论证更具体更有说服力。
1、本文的论点是:
勤出智慧
2、用简要语言写出文段中的两个论据: 论据①:德摩斯梯尼克服天资差的缺陷, 苦练50年终成演说家 论据②: 陈正之克服反应迟顿的缺陷, 勤学苦练,终成博学之士
二、论据:
论据:证明论点的材料。(真实可信)
1 、论据的种类 ①事实论据 ②道理论据 是有代表性的事例、 史实。
•3、在文章中间。
B.归纳型
文章中没有明确论点的句子, 作者的观点蕴含在文章的字里行 间中。要通过阅读,归纳整理, 然后概括出中心论点。
另外,除了用分析论点在文章中的位 置找论点外,还可以试着用以下方法: (1)分析文章内容找论点;(2)分析 论据找论点(3)分析题目找论点 (三)题目、论点、论题 (四)、中心论点和分论点
驳论文批驳对方的三个突破口: ①直接驳论点。 ②通过驳倒对方论证来驳倒对方论点。 ③通过驳倒对方的论据来驳倒对方的论点
有人说,现在搞四化,攀登科学技术高峰, 雷锋已经不再是我们的表率了。(1),没有先进 的科学技术,就没有四个现代化。我们努力钻 研科学技术,这是完全正确的。我们向一切有 成就的科学家学习,(2)是非常必要的。但是并 不能代替学习雷锋。马克思曾说:“历史认为 那些专为公共福利从而自己也高尚起来的人是 伟大的”。马克思又说:“任何人,(3)他只为 自己而劳动,那么,当然他也可能成为著名的 学者、大哲学家或卓越的诗人,(4)他永不 能成为尽善尽美、真正伟大的人物。”
②道理论证:
通过讲道理的方式证明论点,使论 证更概括更深入。 答题技巧:使用了道理论证的论证方法, 引用……的名言或引用格言、俗语等, 充分有力地论证了……的观点,增强文 章的说服力。
③对比论证:
对比论证的作用就是突出强调。 答题技巧:使用了对比论证的论证 方法,将……和……加以比较,突 出强调了……的观点。
中考复习 ——议论文阅读
议论文又叫说理文,它是一种 剖析事物、论述事理、发表意见、 提出主张的文体。作者通过摆事实、 讲道理、辨是非,以确定其观点正 确或错误,树立或否定某种主张。 议论文应该观点明确、论据充分、 语言精炼、论证合理、有严密的逻 辑性。
一、议论文三要素: 论点 论据 论证
1 、论点: 论点 :作者的主张、看法、观点。 (正确、鲜明)
本文段主要的论证方法是什么? 用这种 论证方法有什么作用?
运用了道理论证论证方法. 作用:引用了马克思的名言,充分有 力地论证了我们要学习先进的科学技 术这一观点,增强文章的说服力。
(二)注意论点在文章中的位置
A.明确型(可在文中直接找原句) 1、论点在文章的开头。 A.开宗明义、开门见山亮出观点《谈骨气》 B.通过一个故事引出中心论点。《宽容是美德》 C.列举生活中的现象分析归纳出中心。《想和做》 D.根据自己的经历归纳出中心论点。哨子》
•2、论点在文章的末尾。
归纳全文,篇末点题,揭示中心。 卒章显其志。《生于忧患,死于安乐》
议论文分类
分类: 立论文:就一定的事件或问题,提出并阐述、证明自己的见解和主张。
如《谈骨气》。立论首先要做到对论述的问题有正确的主张。观点要鲜 明,论据要充分,有不可辩驳的说服力。其次,要言之有序,言之有理, 合乎逻辑。如《最后一次讲演》 驳论文:驳论是就一定的事件或问题,发表议论,驳斥片面的、错误的 甚至反动的见解和主张,从而确立自己的见解和主张。如《“友邦惊诧” 论》
④比喻论证:
通过比喻进行证明,使论证 生动形象、浅显易懂。
答题技巧:使用了比喻论证的论证方法,
以事喻理,形象生动地论证了…… 的观点,使论证浅显易懂,易被接 受。
小结:三要素的关系:
论据——证明
论点——被证明 论证——用论据证明论点的
过程
2.论证方式:
①立论:在论证中逐步树立自己 的论点。 ②驳论:在论证中以反驳对方观 点来树立自己的论点。
勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演 说家,因小时口吃,登台演讲时,声音含混,发音不 准,常常被雄辩的对手所压倒。可他不气馁,心不灰, 为克服这个弱点,战胜雄辩的对手,便每天口含石子, 面对大海朗诵,不管春夏秋冬,坚持50年如一日,连 爬山、跑步也边走边做演说,终于成为全希腊一个最 有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事:福州 有一个叫陈正之的人,反应相当迟钝,读书每次只读 50字,一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不 怠,勤学苦练,别人读一遍,他就读三四遍,天长日 久,知识与日俱增,后来无书不读,成了博学之士。 这表明,即使天资比较差,反应比较迟钝,只要勤, 同样也是可以变拙为巧的。
老实人是不是总要吃亏?在腐败黑暗的旧社 会,老实人吃亏并不奇怪,甚至是常事。然而, 随着社会的发展进步,老实人吃亏不再成为一种 普遍的、正常的现象。不老实的人可能会得意于 一时,但最终吃亏的还是他们。象鲁迅先生所说 的谎话也会淹没他自己。假象与谎话被拆穿的那 天,说谎者何颜对人呢?有些阿谀奉承、投机钻 营的人,可能一时会受到某个上司的赏识,但他 会永远春风得意吗?常言道:“聪明反被聪明 误”,不老实的人终归要为他的不老实付出代价。 总的来看,还是做老实人不吃亏。 本文的论点是: 做老实人不吃亏
注意:议论文一般只有一个论点,有 的还围绕中心论点提出几个分论点,分论 点也是用来证明中心论点的。
怎样找准文章的论点?
(一)弄清作者议论的问题及所持 的观点。 例:《谈骨气》 论题:谈谈关于“骨气”。(话题) 论点:我们中国人是有骨气的。
2Байду номын сангаас寻找或提炼论点的方法:
(一)、看题目
(二)、看开头 (三)、看结尾 (四)、看中间 (五)、自己归纳