《解读时间学习横向展开议论》教学设计(广西县级优课)语文教案

《解读时间学习横向展开议论》教学设计（广西县级优课）语文教案
一、教学目标
1. 知识与技能：
（1）理解文章中关于时间的论述，把握作者的观点和论证方法。

（2）学会横向展开议论的方法，提高论证能力。

2. 过程与方法：
（1）通过自主学习、合作探讨，分析文章中的论证过程。

（2）运用横向展开议论的方法，就给定话题进行论证。

3. 情感态度与价值观：
培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识，提高学生的自律能力。

二、教学重点
1. 理解文章中关于时间的论述，把握作者的观点和论证方法。

2. 学会横向展开议论的方法，提高论证能力。

三、教学难点
1. 分析文章中的论证过程，理解横向展开议论的技巧。

2. 将横向展开议论的方法应用于实际论证中。

四、教学过程
1. 导入新课
教师简要介绍本节课的学习内容，引导学生关注文章中关于时间的论述，激发学生对时间的思考。

2. 自主学习
学生自主阅读文章，理解作者的观点和论证方法，标记出印象深刻的句子。

3. 合作探讨
学生分组讨论，分析文章中的论证过程，分享自己的学习心得。

4. 课堂讲解
教师针对学生的讨论情况进行讲解，重点讲解横向展开议论的方法和技巧。

5. 实践演练
教师给出一个话题，学生运用横向展开议论的方法进行论证，教师给予评价和指导。

6. 课堂小结
7. 课后作业
五、教学反思
教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对存在的问题提出改进措施，为下一节课的教学做好准备。

六、教学策略
1. 情境创设：教师可以通过设置相关的情境，让学生更好地理解文章中的观点和论证方法。

2. 引导发现：教师引导学生发现文章中的论证过程，让学生在自主发现中学习。

3. 合作学习：通过分组讨论，让学生在合作中发现问题、解决问题，提高学生的合作能力。

七、教学评价
1. 过程性评价：教师在教学过程中要注意观察学生的学习情况，对学生的学习过程进行评价。

八、教学资源
1. 文本资源：教师可以根据教学需要，选择相关的文本资源，丰富教学内容。

2. 多媒体资源：教师可以利用多媒体资源，以图片、视频等形式，帮助学生更好地理解教学内容。

九、教学拓展
1. 课后讨论：教师可以鼓励学生在课后就文章中的观点进行讨论，提高学生的思考能力。

2. 写作练习：教师可以布置相关的写作练习，让学生在实践中提高自己的写作能力。

十、教学计划
1. 第一课时：引导学生理解文章中关于时间的论述，分析作者的论证方法。

2. 第二课时：讲解横向展开议论的方法，让学生进行实践演练。

4. 第四课时：对学生的课后作业进行评价，反馈学生的学习情况。

5. 第五课时：针对学生的问题进行讲解，进一步提高学生的论证能力。

重点和难点解析
一、教学目标
补充说明：在教学目标的设定中，除了知识和技能、过程与方法的目标外，情感态度与价值观的目标同样重要。

在本教案中，培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识，提高学生的自律能力是教学的重要目标。

二、教学重点
补充说明：教学重点是理解文章中关于时间的论述，把握作者的观点和论证方法，以及学会横向展开议论的方法，提高论证能力。

这些重点内容与教学目标中的知识和技能目标紧密相关。

三、教学难点
补充说明：教学难点在于分析文章中的论证过程，理解横向展开议论的技巧，并将这种方法应用于实际论证中。

这些难点内容涉及到学生对文章深层次的理解和应用能力的提升，与教学目标中的过程与方法、情感态度与价值观目标相关。

四、教学过程
补充说明：教学过程设计应注重学生的自主学习和合作探讨，在课堂讲解环节，教师应重点讲解文章中的论证过程和横向展开议论的方法。

在实践演练环节，学生能够将所学方法应用于实际论证中，提高论证能力。

七、教学评价
补充说明：教学评价应注重过程性评价和终结性评价相结合。

过程性评价关注学生的学习过程，终结性评价关注学生的学习成果。

这样的评价方式能够全面反映学生的学习情况，与教学目标中的知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观目标相呼应。

本教案以《解读时间学习横向展开议论》为主题，围绕教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、教学策略、教学评价、教学资源、教学拓展和教学计划等方面进行了详细的设计。

在教学目标的设定上，注重了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观目标的全面发展。

教学重点和难点的确定，确保了学生能够深入理解和掌握文章的论证方法和横向展开议论的技巧。

教学过程设计注重了学生的自主学习和合作探讨，通过课堂讲解和实践演练，提高学生的论证能力。

教学评价的方式既注重了学生的学习过程，也关注了学习成果，能够全面评价学生的学习情况。

教学资源和教学拓展的设计，丰富了教学内容，提高了学生的思考能力和写作能力。

教学计划的安排，确保了教学内容的有条不紊地进行。

整个教案
设计旨在通过解读时间的学习，培养学生的时间观念和自律能力，提升学生的语文素养。