河北省藁城市实验学校八年级地理上册 第三章 第一节 自然资源概况学案
人教初二地理上册第三章第一节《自然资源的基本特征》学案设计
人教初二地理上册第三章第一节《自然资源的基本特征》学案设计【学习目的】1．初步了解自然资源及其主要类型。
2．了解自然资源与人类消费、生活的亲密联络与重要性。
3．了解我国自然资源总量丰厚、人均缺乏，且破坏严重的现状。
4．逐渐构成正确的资源观，自觉和积极地参与到合理应用资源、维护资源的行列中。
【自主预习】一、可再生资源与非可再生资源1．自然界中对人类活动有___________的土地阳光、矿产、森林、水和水能等，称为___________。
2．自然资源分为___________资源和___________资源。
3．罕见的可再生资源有___________、___________、___________水和水能。
4．罕见的非可再生资源有___________、___________、铁矿等。
5．关于可再生资源假设应用合理，并留意维护和___________，便可以完成可继续应用；关于非可再生资源我们更应当___________和___________运用。
二、总量丰厚，人均缺乏1．我国幅员辽阔，自然环境___________，自然资源总量___________，种类相当___________。
2．我国___________、___________、___________、___________矿产等许多自然资源的总量均居世界前列。
但我国人口众多，自然资源的___________占有量远___________世界平均水平。
【互动探求】活动一：探求什么是自然资源自然资源是指人类能直接从自然界中取得，并用于消费和生活的物质和能量。
细心阅读图片，完成以下活动。
1．下面几幅图片中，哪些是自然资源？说明理由？2．下面几幅图片中，哪些不是自然资源？说明理由？活动二：探求可再生资源和非可再生资源1.阅读图文资料，完成以下活动。
资料一：我国长江三角洲地域的〝小桥流水〞。
资料二：华北平原正在收割的小麦资料三：我国的石油现状有关专家经过预算，我国石油最终可开采资源量仅为130亿吨～160亿吨。
地理八年级上册3.1《自然资源概况》教案
讲授新课
激情互动
小组简单讨论交 流，统一答案，不 拓展延伸 同处组长讲解。 各小组展示自己的 学习结果，各组间 相互纠错讲解，教 师及时点评。 讨论交流， 展示学习成果 相互纠错。 分组讨论，回答总 结，归纳结论。 1. 下列有关自然资源叙述，正确的是（ B ） 梳理知识，回顾知 A.自然资源是指自然界的土地、阳光、矿产、 识。 森林、水和水能等等 做练习、 巩固知识。 B.自然资源是指存在于自然界中能给人类提 供福利的物质与能量 C.自然资源是“取之不尽，用之不竭”的 课堂练习 D.自然资源是指对人类有利用价值的物质与 能量 2.下列资源中属于不属于自然资源的（ C ） A.森林资源 B.矿产资源 C.水电资源 D.气候 资源 3.下列自然资源中，不属于矿产资源的（ C ） A.铁矿石 B.石油 C.森林 D.铜矿 4.自然资源主要的类型有 （ D ） A.气候资源、土地资源、动物资源、水资源、 地质资源和海洋资源 B.气象资源、土壤资源、生物资源、水资源、 矿产资源和海洋生物资源 C.气候资源、土地资源、植物资源、水能资源、 矿产资源和海洋资源 D.气候资源、土地资源、生物资源、水资源、 矿产资源和海洋资源 板 书 第一节 自然资源的概况 设计 一、 什么是自然资源 1. 自然资源的概念
教 学 通过这节课的教学，深感我们任重而道远，一方面由于我国人口基 反思 数大，人口还会不断大量增长；另一方面，随着社会生活水平和生产能 力的提高，自然资源的消耗量也将持续增长。再加上我国资源分布不均、 利用不当、保护不力、管理不善等问题突出，导致破坏和浪费严重，更 加剧了我国资源问题的严峻性。由此，节约资源、保护资源的行为变得 越来越重要。通过讨论，学生能够结合自身情况进行反思，树立了可持 续发展的观念。
课 题 课人
地理八年级上册第三章导学案
地理八年级上册第三章导学案第三章第一节自然资源概况导学案班级：姓名：小组：一.自主学习（一）自然资源概述 1．概念：存在于________中，能被_____________________的________和_______________。
,如煤炭、石油、天然气、铁、锑、铀等。
2.分类 ______、 ______，或__________的自然资源合理利用（可促使其循环、再生利用）。
、节约使用。
保护、培育。
相当长时间内____________的自然资源。
十分珍惜，节约使用。
充分利用。
开发新能源、替代能源。
3.与人类的关系：是人类生存的物质基础。
（二）我国自然资源特点土地面积居世界第____位。
1.总量______,种类______耕地面积居世界第____位。
是一个资源大国矿产资源储量总值居世界第____位。
基本水资源居世界第______位特点人均水资源约为世界人均值的_______。
2.自然资源人均占有量人均矿产资源占有量约为世界人均值的________。
低于世界平均水平人均森林资源约为世界人均值的________。
人均土地占有量约为世界人均值的_______1. 由于_______________，自然资源人均占有量严重不足利用 2.利用不合理，自然资源的_______、_______严重。
现状 3..技术水平低，自然资源利用率______。
4..经济发展较快，对自然资源的需求增大。
合理利用自然资源对策 2. 保护自然资源实现我国 ____________ 战略3. 开发新能源、新材料1.把以下各项归类（填序号）：①天然宝石②煤油③羊毛衫④东北虎⑤沼泽⑥森林⑦阳光⑧闪电⑨水泥⑩水稻 (11)河流水 (12)皮革自然资源：。
矿产资源；土地资源；生物资源；水资源；气候资源。
可再生资源______________；非可再生资源______________。
2.我国自然资源的基本国情是_______________，_______________。
八年级上册-地理-第三章-第一节-自然资源
课题: 第一节自然资源概况教材分析:本教材主要包括自然资源的判定与主要特征，教材充分利用设问及阅读思考来扩充教材的实际空间。
学情分析:对于学生来讲，应该从自己身边的实例与数据分析自然特征。
学生在初中阶段这是第一次细致来讲述自然资源。
教学目标:1、知识与技能:（1）了解自然资源及其主要类型。
（2）认识自然资源的分类。
（3）理解我国自然资源的总体特征。
2、过程与方法:看图归纳我国矿产资源与太阳总辐射量分布规律。
3、情感态度与价值观:树立学生海洋国土的意识。
教学重点:我国自然资源的分布规律与特点教学难点:如何准确的判定自然资源教学方法和工具:多媒体图片演示法，读图分析法，讲解法教学过程:教师活动学生活动设计目的【导入新课】书是不是自然资源？森林呢？【讲授新课】一、自然资源1、自然资源定义：2、判定：（1）存在于自然界阅读第一段文字分组讨论如何判定自然资源。
创设情境，激发兴趣。
（2）现阶段被人类广泛用于生产、生活中的物质或能量（3）注：凡是被人类加工、培养过的都不是【练习】1、完成活动题22、下列属于自然资源的是（）A水泥 B小麦 C森林 D汽油【讲授新课】3、类型：气候资源、水资源、海洋资源、生物资源、土地资源、矿产资源4、分类：（1）可再生资源：在较短时间内可以循环再生、更新使用的自然资源。
（2）非可再生资源：在较短时间不可循环再生的5、合理使用：(1)合理利用，注意保护与培育（2）十分珍惜与节约二、自然资源的特征1、概念不是一成不变的，范围不断扩大2、数量是巨大的，但又是有限的3、质量存在差异4、分布不均匀，但有规律性5、状况处在不断变动之中三、矿产资源1、分布特点：分布广泛，但相对集中。
2、分布（1）北方地区：煤、铁、石油、天然气（2）南方地区：有色金属3、识记主要矿产资源省份与名称铁：辽宁鞍山、本溪，安徽马鞍山、四川攀枝花等有色金属：湖南锡矿山锑矿、水口山铅锌矿，江西大余钨矿等。
活动2①天然宝石④东北虎⑧阳光，属于自然资源如：水资源、生物资源、土地资源、海洋资源等如：矿产资源【阅读】p54-p55说明其特点【阅读图3-3与图3-4、图3-5】说明分布特点与规律如：石油：黑龙江大庆、山东胜利、新疆克拉玛依等煤：山西大同、陕西神府、河南平顶山等【活动】中国年太阳辐射量分布1、分布规律：从东南沿海向西北内陆递减2、最高地区：青藏高原最低地区：四川盆地说明原因：南方降水多，云量厚，太阳辐射量少。
八年级地理上册中国的自然资源教案
精品文档八年级地理上册第三章中国的自然资源教案第1课时可再生资与非可再生资知识与技能1．举例分析自然资及其主要类型。
2．学会分析我国自然资应如何合理利用。
过程与方法1．指导学生搜集整理资料，培养学生分析问题的能力。
2．联系实际，引导学生积极参与合作探究，培养学生探究问题的能力及合作学习的能力。
情感、态度与价值观通过本课学习，树立保护资、节约资的理念，从身边的点滴小事做起，节约资。
重点学会举例说明我国自然资的分类及利用。
难点学会分析自然资的分类及利用。
一、导入新课教师：在课前同学们已经进行了家庭小调查，现在谁能够告诉老师：你家现在的耕地比以前多了还是少了？刚才很多同学说到自己家耕地减少了，乱占耕地的现象很严重，比如城市中公路、铁路的修建，工厂的建设等。
土地孕育了地球上的万物，是自然界给予我们的物质，这是一种自然资，那么什么是自然资呢？今天我们就一起了解我国自然资的特征。
二、讲授新课教师：首先，请同学们结合所学知识，说说什么是自然资。
学生：人类的生产和生活必须利用自然界中各种各样的物质和能量，自然界中对人类活动有价值的，称为自然资。
教师：你能举出一些实例说明什么是自然资吗？学生：农业生产需要的土地、阳光、水；冶炼钢铁需要的铁矿；开动汽车需要的汽油、天然气等。
这些土地、阳光、水、铁矿、石油等都是自然资。
讨论交流：请观察你周围的环境，教室里哪些事物与自然资有关？它们是用什么自然资做成的？学生众说纷纭，各抒己见，只要说得合理就鼓励。
学生：教室里用的桌凳是用木材做的，用的铅笔是木材做的，铅笔芯是矿产中提炼的，作业本的纸张是木材做的等。
教师：自然资分几类？读图3.1“可循环使用的土地资”，图 3.2“用一点就少一点的煤炭资”，请举例说明你身边的自然资分别属于哪一类。
学生：自然资分为可再生资和非可再生资。
土地、阳光、森林、水和水能等，可以在较短时间内更新、再生，或者可以循环使用，称为可再生资。
煤炭、石油、铁矿等，形成再生过程非常缓慢，相对于人类历史而言，几乎不可能再生，用一点就少一点，称为非可再生资。
地理八年级上册《自然资源概况-第一课时》教案
〖师〗解疑强调。
1.存在于自然界的为人类提供福利的物质和能量，就是自然资源。
2.判断自然资源必须要二个条件都具备：
①必须是自然界的； ②现在就要能为我们提供福利。 比方说闪电，一直人们想方设法利用它，但是现在还没有利用，它还不是自然资源，但是我相信在不久的将来，随着科学技术不断发展，我们就可以利用闪电这样的资源了。野鸭存在于自然界并能被利用，属于自然资源，鸭子是人类驯化和人工孵化的产物，不能算自然资源。煤油、羊毛衫、水泥、水稻等属于劳动产品，不属于自然资源。
三、课堂小结（1′）
我国自然资源的特点：总量丰富，人均不足，分布相对集中。
面临的问题：人口众多，人均占有量少，浪费严重。
解决的措施：合理利用、节约与保护资源，走可持续发展道路。
四、课堂练习（3′）
〖生〗完成《学思练》自学检测与巩固训练。
〖师〗将难题分别进行讲解。以个别题为例，给学生教授解题的思路及方式、方法。
中国耕地面积居世界第四位； 中国河流年径流量居世界第六位；中国森林面积居世界第六位。（我国森林面积15894.09万公顷。）但人均土地占有量却不足世界平均水平的1/3；但人均矿产资源占有量不到世界平均水平的1/2；但人均耕地面积只有世界平均水平的1/3；但人均水资源拥有量仅为世界平均水平的1/4；但人均林木占有量只有世界平均水平的1/5。
一、导入新课（3′）
〖师〗同学们，我们在作文中经常用到这样一个词来形容我们的祖国－“地大物博”。那么如何的“地大”，我们在前面的课程中都已经学到了。那么从这节课开始，我们就来学习我们伟大的祖国的“物博”。
〔展示〕学习目标：明确学习重点，使学习有的放矢。
二、讲授新课（23′）
人教版八年级地理上册《3.1中国的自然资源》教案
人教版八年级地理上册《3.1中国的自然资源》教案一. 教材分析本节课是人教版八年级地理上册的第三单元第一节，主要介绍了中国的自然资源。
教材通过生动的图文并茂的方式，使学生了解我国自然资源的种类、分布和利用状况，培养学生对自然资源的认知和保护意识。
二. 学情分析学生在学习了地理基础知识后，对地理学科有了一定的认识。
但针对自然资源这一概念，部分学生可能还较为模糊，需要通过本节课的学习，使学生掌握自然资源的基本知识，提高学生对自然资源保护的意识。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解中国自然资源的种类、分布和利用状况，学会运用地理知识分析自然资源的问题。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对自然资源的认知和保护意识，树立可持续发展的观念。
四. 教学重难点1.重点：中国自然资源的种类、分布和利用状况。
2.难点：如何培养学生对自然资源的保护意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，激发学生学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生主动参与课堂，培养学生独立思考的能力。
3.合作探讨法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学素材。
2.准备教案、PPT等教学资料。
3.准备课堂练习题和课后作业。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示我国丰富的自然资源，引导学生思考：什么是自然资源？为什么说我国拥有丰富的自然资源？2.呈现（10分钟）通过PPT呈现我国自然资源的种类、分布和利用状况，引导学生了解我国自然资源的特点。
3.操练（10分钟）根据呈现的内容，进行课堂练习，让学生运用所学知识分析自然资源的问题。
4.巩固（5分钟）通过小组讨论，让学生分享自己所学到的知识，加深对自然资源的理解。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何合理利用和保护自然资源？让学生认识到自然资源的重要性，提高保护意识。
人教版八年级地理上册教案：第3章 第1节
第三章中国的自然资源第1节自然资源的基本特征【知识与技能】1．初步了解自然资源的含义及其分类,能够区分常见的可再生资源和非可再生资源。
2．了解我国自然资源的特征及原因。
3．依据相关资料了解生活中珍惜和节约自然资源的措施。
【过程与方法】1．通过分析自然资源的含义及我国自然资源的特征,进一步巩固阅读和分析资料的方法。
2．通过对不同漫画的阅读和思考,初步掌握分析漫画的方法。
3．培养学生理论联系实际,探究知识、分析问题的能力。
【情感、态度与价值观】1．通过分析相关自然资源破坏的实例培养可持续发展的意识。
2．使学生形成正确的资源观,自觉和积极地参与到合理利用资源、保护资源的行列中。
【重点】自然资源的主要类型及我国的自然资源现状。
【难点】合理利用和保护自然资源的措施和意义。
【新课导入】播放一段反映我国国土辽阔、资源丰富的视频。
这就是我们美丽的大自然,她能给我们带来什么呢？土地、阳光、矿产、水、森林等。
它们是存在于自然界,还是人为创造的？它们对人类来说有没有利用价值？今天这节课就让我们一起来学习自然资源的基本特征。
知识点一可再生资源与非可再生资源【自主学习】(教师展示问题,要求学生阅读教材P62、P63的内容,自主完成)1．说出自然资源的概念。
__答案：自然界中对人类活动有利用价值的土地、阳光、矿产、水和水能等,称为自然资源。
__2．结合教材图3.1和图3.2,举例说明自然资源的分类,并分析两种自然资源的特点。
__答案：自然资源按再生性质可分为可再生资源和非可再生资源两类。
可再生资源——可以在较短的时间内更新、再生,或者可以循环使用的自然资源,如土地、阳光、水和森林等,其特点是更新、再生时间短,能循环利用。
非可再生资源——相对于人类历史时期而言,几乎不可再生,用一点就少一点,如煤炭、石油、铁矿等,其特点是更新、再生时间长,用一点就少一点。
__(教师点拨)1.自然资源的基本属性——(1)自然属性,即在自然界中自然存在的,而不是人类的劳动产品,如水能是自然资源,但通过水能得到的水电则不属于自然资源。
八年级地理上册第三章第一节自然资源的特征教案(新版)新人教版
自然资源的基本特征第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
总第（2）课时课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。
人教版八年级地理上册教学设计《3-1 自然资源的基本特征》
人教版八年级地理上册教学设计《3-1 自然资源的基本特征》一. 教材分析《3-1 自然资源的基本特征》是人教版八年级地理上册的教学内容。
本节课主要让学生了解自然资源的定义、分类和基本特征，包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源以及海洋资源等。
通过学习，学生能够掌握自然资源的基本概念，了解各种自然资源的特点和分布，培养学生的地理素养。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对自然资源有一定的了解。
但学生在自然资源的分类和基本特征方面还需进一步巩固。
此外，学生对于自然资源的保护意识和可持续发展观念尚需加强。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的已有知识，针对性地进行引导和拓展，培养学生保护自然资源的观念。
三. 教学目标1.知识与技能：（1）了解自然资源的定义和分类；（2）掌握自然资源的基本特征；（3）了解各种自然资源的特点和分布。
2.过程与方法：（1）通过观察、分析，提高学生对自然资源的认识；（2）运用比较、归纳的方法，总结自然资源的基本特征。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱自然、保护资源的意识；（2）增强学生对可持续发展的认识，培养良好的环保观念。
四. 教学重难点1.教学重点：自然资源的定义、分类和基本特征。
2.教学难点：各种自然资源的特点和分布，自然资源的保护和可持续发展。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，引导学生观察和分析自然资源的特点；2.比较教学法：比较各种自然资源的异同，总结自然资源的基本特征；3.案例分析法：选取典型的自然资源案例，让学生深入了解自然资源的分布和利用；4.讨论教学法：分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作涵盖自然资源定义、分类、特征等方面的课件；2.图片资料：收集各种自然资源的图片，以便进行观察和分析；3.视频资料：寻找相关的视频资料，帮助学生更直观地了解自然资源；4.讨论话题：准备与自然资源相关的讨论话题，激发学生的思考。
人教版八年级地理上册第一节 自然资源概况导学案
第三章中国的自然资源第一节自然资源概况【学习目标】1.联系生产和生活实际，认识什么是自然资源。
2.举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。
3.运用我国矿产资源相关资料，理解我国自然资源总量和人均占有量之间的矛盾，树立正确的资源观。
重点：举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。
难点：理解我国自然资源总量和人均占有量之间的矛盾，树立正确的资源观。
【自主学习】一、什么是自然资源1.含义与范畴：自然资源是存在于自然界、能为人类提供福利的物质与能量，主要包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源、海洋资源等。
2.主要特征：概念不是一成不变的；数量是巨大的，但又是有限。
二、可再生资源和非可再生资源3.分类：按照自然资源能否再生或恢复的特性，可将自然资源分为可再生资源和非可再生资源两大类。
4.比较分类可再生资源非可再生资源特点可以在较短的时间内更新、再生，或者能够重复利用、循环使用经人类开发利用后蕴藏量不断减少，在相当长的时间内不可能再生应有计划、有限制地加以开发利用应尽可能综合利用，注意节约，避免浪费和破坏举例气候资源、生物资源、水资源和土地资源等矿产资源三、中国的矿产资源(1)矿产资源的分布(2)中国矿产资源总量较大，但地区分布不均衡，大多数矿产资源人均占有量较少。
【交流探究】探究自然资源的含义及分类矿产资源分布油气资源集中分布在东北、华北和西北地区煤炭和铁矿资源分布规律是北多南少，东多西少有色金属分布规律是南多北少（1）认识自然资源，在图中找出不属于自然资源的物质，说明理由。
答：服装、棉花、永久积雪、沙漠不属于自然资源。
理由：服装、棉花不是自然界天然存在的，服装是人类加工而成的，棉花是人类在土地上种植的农作物；永久积雪、沙漠存在于自然界，但是在原始状态下没有利用价值。
（2）准确分类：图中自然资源哪些是可再生资源，哪些是非可再生资源？把代表序号填入相应的篮子中并说明理由。
答：可再生资源有①②④⑤⑨⑩，理由：它们可以在较短时间内更新、再生，或者可以循环使用；非可再生资源有⑥⑪，理由：它们用一点少一点，在人类历史时期不可能再生。
人教版八年级地理上册第三章《中国的自然资源》教案学案
八年级地理上册第三章《中国的自然资源》教案学案第一节自然资源的基本特征学案【学习目标】1.初步了解什么是自然资源，以及自然资源的分类。
2.从生活、生产实例出发，了解自然资源与人类生产生活的密切联系和重要性，以及中国资源丰富、人均不足，且破坏严重的国情现状。
3.树立十分珍惜、合理利用并倡导节约资源的崭新观念，培养资源保护意识。
【学习重点】1.会举例说明自然资源与我们日常生活、生产的联系。
2.懂得节约利用和保护资源的重要性。
【学习难点】1.会区分可再生资源和非可再生资源，理解可再生资源如果不被合理利用和保护，也将变成非可再生资源。
2.能够根据有关数据资料概括出我国资源总量丰富、人均不足，且破坏严重的国情现状。
【学习过程】【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！一：可再生资源与非可再生资源学法提示：把课本文字内容和图结合起来1、看课本图片以及课本内容，回答问题：（1）自然资源与我们日常生产、生活密切相关，在我们的身边就有很多我们用到的、看到的物品与自然资源有关，请举出例子？（2）什么是自然资源？可以分为那两大类？完成63页活动题1。
（3）可再生资源是“取之不尽、用之不竭”的吗？结合教材64页活动2题图文资料谈谈你的看法。
二：总量丰富人均不足1、在资源方面我国的国情是怎样的？2、根据课本给出的数据如何理解“丰富”和“不足”谈谈你的想法？【交流展示】同桌或小组交流学习结果【合作探究】1、如何利用可再生资源和非可再生资源？生活中我们如何去做？2、到目前为止，我国人口和资源的矛盾是否已经不再进一步激化了呢？3、谈谈如何保障我国资源供给。
【我的收获】【学后质疑】通过前面的学习，你还有不能解决的问题吗？【同步演练】（一）填空题1．可再生资源是指______________________________________的自然资源；非可再生资源是指________________________________________________。
八年级地理上册第三章第一节自然资源学案新版新人教版
第一节自然资源学案【学习目标】1.了解什么是自然资源，并能够根据自然资源的基本特征区分可再生资源与非可再生资源。
2.能正确认识我国自然资源的基本现状。
3.了解节约和保护自然资源的行为方式。
【重点难点】1.举例区别可再生资源与非可再生资源。
2.我国自然资源的基本现状。
【自主学习】探究学习一：自然资源的含义和分类1.结合生活请举例说明什么是自然资源？2.自然资源分为哪两类？请举例说明。
3.读图3.1和图3.2，回答：如何区分可再生资非可再生资源？4.利用方式不同。
对可再生资源，如果利用合理，并且注意，便能够实现可持续利用。
而对于非可再生资源，我们更应当。
探究学习二：我国自然资源的现状1.读课本64页的数据资料，归纳我国自然资源的现状是。
2.读课本65页阅读材料“石油进口大国”，通过该材料可以看出我国随着人口增长和经济的快速发展，对自然资源的需求量还将大幅度的。
3.结合图3.4回答：面对中国资源短缺现状，为保障自然资源的供给，你有什么对策？探究学习三：中学生应如何节约和保护自然资源1.4月22日是“”，通过各种活动以唤起人类爱护地球、保护家园的意识。
“”是近些年我国进行地球日宣传活动的主题。
2.作为中学生的我们应该如何节约和保护自然资源？【合作探究】1.阅读图3.2完成教材 63页“活动”区分可再生资源和非可再生资源，并说出理由。
2.结合教材64页图3.3提供的图文资料，思考回答：可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？请谈谈你的看法。
你还能举出哪些事例？当人类对可再生资源的开发利用速度超过了其再生速度，在一定条件下就成了“不可再生”的资源。
因此对于可再生资源我们要科学合理的利用，并注意保护和培育，才可能再生，才可能“取之不尽，用之不竭”。
3.有人说“我国既是资源大国，又是资源小国”你赞同吗？说出你的理由。
我国自然资源总量丰富，土地、水、水能、森林、矿产等等许多自然资源的总量居世界前列。
所以说是“资源大国”。
八年级上册地理学案3.doc
第三章中国的自然资源第一节自然资源的基本特征【教学目标】1.联系实际生产和生活，认识什么是自然资源。
2.举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。
3.记住我国自然资源的基本特征，正确认识我国自然资源的现状，树立节约和保护自然资源的行为意识。
【教学重点】自然资源的分类和特征。
【教学难点】举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。
【教学方法】读图分析法、练习法、讨论法。
【教具准备】多媒体课件。
【教学过程】【情境导入】1.分类小游戏导入：课件展示下列物品的图片:树木、草地、海鱼、石油、铁矿石、温泉、自行车、课本。
引导学生进行分类，并说出理由，明确自行车、课本与树木、草地、海鱼、石油、铁矿石、温泉的区别，导入新课。
2.资料展示导入：向学生展示以下资料：在美国：学生的课本重复利用，一本教科书的平均寿命为5年。
在韩国：一次性台布、洗刷用品早已没了踪影。
在日本:发明了一次性筷子，但严禁砍伐本国的树木制作筷子。
在中国：每天用掉30亿个塑料袋,每生产1吨塑料，需要消耗3吨石油，自2008年6月1日起，国家实施“限塑令”。
上述国家为什么要这么做呢？引导学生分析节约自然资源的必要性导入新课。
3.生活实际导入：同学们，对于我们人类的生存和发展来说，有许多东西是得益于自然界的奉献。
比如:我们做饭用的铁锅，它来自自然界中的铁矿。
大家分析一下，铁矿从哪里来？（自然界）对人类有何意义？（有使用价值，即有用）可见铁矿就是一种自然资源，叫做铁矿资源。
引导学生说出家中的生活用品中，哪些来自自然界,是何种自然资源。
由此导入新课。
【讲授新课】播放一段反映我国国土辽阔、资源丰富的视频,这就是我们美丽的大自然，她能给我们带来什么呢?学生总结：（土地、阳光、矿产、水、森林等。
）循序渐进：1.它们是存在于自然界，还是人为创造的？2.它们对人类来说有没有利用价值？展示部分自然资源的图片：【开眼界】黄铁矿【看与思】一、可再生资源与非可再生资源学生阅读“可再生资源与非可再生资源”，找出以下问题：自然资源的分类有哪些？怎样合理利用自然资源？归纳提升：1.小组讨论:在我国东南沿海，小河中的水为什么总也流不完？（提示:水资源是一次性资源吗?从而引出自然资源的分类。
八年级地理上册第3章第1节自然资源的大体特点教案新人
第1节自然资源的大体特点教学目标：知识与技术1．结合相关资料了解自然资源的含义和分类，能够区分常见的可再生资源和非可再生资源。
2．运用相关图文资料明白得关于任何一种自然资源都要珍爱和合理利用。
3．通过度析资料了解我国自然资源的特点及缘故。
4．依据有关资料了解生活中珍爱和节约自然资源的方法。
进程与方式1．通过度析自然资源的含义及我国自然资源的特点，进一步巩固阅读和分析资料的方式。
2．通过对不同漫画的阅读和试探，初步把握分析漫画的方式。
重点难点：重点：1.自然资源的含义和分类。
2．我国自然资源的特点及实现可持续利用的缘故。
难点：合理利用和爱惜自然资源的方法和意义。
教学预备：多媒体课件。
导入新课：教师：同窗们，关于咱们人类的生存和进展来讲，有许多东西是得益于自然界的奉献。
比如：咱们做饭用的铁锅，它来自于自然界中的铁矿。
大伙儿分析一下，铁矿从哪里来？对人类有何意义？教师(承转)：看来同窗们对自然资源了解很多，今天咱们就系统学习自然资源的含义，了解我国自然资源方面的特点。
学生：等温线散布图。
学生讨论：来自自然界，有利用价值。
探讨新知：板书：一、可再生资源与非可再生资源教师(运用多媒体展现土地、水、石油、铁等自然资源的图片)：咱们在日常生活中要用到很多来自自然界的资源，它们给咱们的生活生产带来了专门大的便利，离开这些资源咱们几乎无法生存。
下面同窗们阅读教材第62页图文资料，独立完成以下题目。
(1)什么是自然资源？(2)自然资源分为哪两类？同窗们依照所学知识，合作完成教材第63页活动第1题。
(1)区分以下物质或能量是不是属于自然资源，说明缘故。
汽车、汽油、丛林、闪电、纯净水、土地(2)区分以下自然资源中哪些是可再生资源，哪些是非可再生资源，并说出理由。
温泉、树木、草地、潮汐能、藏羚羊、风能、海鱼、核能、天然气、花岗岩教师(承转)：咱们了解的自然资源分为可再生资源和非可再生资源，咱们如何利用这些资源呢？教师：关于非可再生资源，必然要珍爱和合理利用，因为这种资源用一点就少一点，关于可再生资源咱们是不是能够无控制地利用呢？教师(运用多媒体课件播放教材第64页活动第2题两幅图片)：同窗们观看图片，讨论其中涉及的是什么自然资源，它们还能够再生吗？完成教材第64页活动第2题。
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自然资源概况
学习目标：
1．知道自然资源的概念及其主要类型。
2．能说出自然资源的有限性和可拓展性等重要特征。
3．能说出我国自然资源总量和人均量之间的矛盾。
4．通过阅读矿产分布图等，知道自然资源分布的规律性和不均匀性，并能说出我国主要的矿产分布地。
重点与难点：
1．知道我国自然资源的特征及我国主要矿产的分布地
自主合作探究
知识点一：什么是自然资源
【自主学习】
1.概念：。
2.主要类型:自然资源主要包括、、、、
、。
3.自然资源分为可再生资源和非可再生资源。
（可再生资源在较短的时间内可以更新、再生或循环使用的资源；非可再生资源是指在人类历史时期，用完了在短时间内不能再生的资源）
【跟踪练习1】 1.下列各项中哪些属于自然资源？
天然气羽绒服金矿稀土水阳光风大熊猫油菜石油
2 下列几种自然资源中，哪些是可再生资源？哪些是非可再生资源？
水石油森林土地铁矿鱼太阳能煤
知识点二：自然资源的特征
【自主学习】
自然资源的特征一：自然资源的概念不是一成不变的。
如空气和风景过去不属于自然资源，现在被纳入了自然资源的范围。
自然资源的特征二：自然资源的丰富，不足。
原因是。
（如；我国探明的矿产资源总量较大，约占世界的12%，仅次于美国和俄罗斯，居世界第3位，但中国人均矿产资源占有量仅为世界人均占有量的58%，居世界第53位。
）
自然资源的特征三：自然资源的质量。
自然资源的特征四：自然资源的分布具有一定的，但是在地区分布上又。
【合作探究】
（一）我国矿产资源的分布特点是。
煤、铁、石油和天然气多分布在我国的部，有色金属多分布在。
主要油田及所在地：
主要煤矿及所在地：
主要有色金属矿及所在地：
主要铁矿及所在地：
高效记忆：
1 用谐音记忆五大油田：大庆中华胜利了（辽）
2 煤矿：大同阳泉西山，阜新峰峰开滦，鸡西鹤岗徐州，还有淮北平顶山
3铁矿：石碌大冶马鞍山，白云鄂博和迁安，辽宁本溪与鞍山，攀枝花矿在四川。
（二）从我国年太阳辐射量分布图上也能看出太阳辐射是不均匀的：
少多，的太阳辐射强。
读课本图３—７回答，年太阳辐射总量最多的地区是，最少的地区是，你能说出它们的原因吗？
【跟踪练习2】
１下列对自然资源的叙述，正确的是
Ａ自然资源的数量是巨大的，但又是有限的
Ｂ随着人口的不断增多，资源的人均量将上升
Ｃ过去与今天，资源种类不会发生变化
Ｄ自然资源的质量在各地无差异
２某校近日发起了“不用一次性筷子”“不买贺卡”等活动，其目地在于
Ａ节约木材，保护森林Ｂ减少固体垃圾Ｃ改变不良习惯 D 节约开支
知识网络梳理
自我检测
A组
1下列物质中，属于自然资源的是( )
A·钢铁 B．电灯 C．松树 D．羊毛衫
2在一定的地区和时间内，某种自然资源的数量是一定的，这说明自然资源
有( )
A·可拓展性 B．有限性 C．规律性 D．不均匀怊
3．近年来，我国由石油出口国变为石油进口国，主要原因是( )
A我国是贫油国，没有石油B随着经济的发展，对石油的需求量越来越大
C由于以前出口石油太多，现在已接近枯竭D我国不重视石油生产
4．下列油田中，位置最西的是( )
A大庆油田 B冷湖油田 C克拉玛依油田 D胜利油Itl 5下列有关四川盆地年太阳辐射总量最少的原因，叙述正确的是( )
A．地势低，周围被高山环绕 B．多云雾、阴雨天气
C．地势高，空气稀薄D．地处非季风区
(2008·福州中考)读漫画“所剩无几”，回答8～9题。
6该漫画的含义是( )
A人口老龄化 B环境污染
C全球变暖 D资源短缺
7我国资源的基本国情是( )
A取之不尽，用之不竭
B总量丰富，但人均不足
C总量很少，大部分依赖进口
D人均资源丰富，但种类很少。
B 组
读下图，完成下列各题。
(1)写出图中数码或字母所代表的矿产地名称。
铁矿：①；②；③。
油田：④；⑤；⑥。
有色金属：⑦；⑧；⑨。