综研教学进度六上
小学六年级上学期综合活动教学计划（精选3篇）
小学六年级上学期综合活动教学计划小学六年级上学期综合活动教学计划（精选3篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的教学工作又将续写新的篇章，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，下面是小编收集整理的小学六年级上学期综合活动教学计划（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学六年级上学期综合活动教学计划1一、指导思想以新课程标准，更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会，生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践，社会实践,科学实践活动，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。
二、教材简析《综合实践活动》是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。
在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，在以国家与安全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合，内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。
三、教学目标通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣，已达到学生情感、知识、能力和人格四个方面的理想目标。
1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、知识目标：通过引导学生主动探究，亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的'一些常识。
3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
初步掌握参与社会实践与调查的方法，信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的.方法。
六年级综合实践上教学进度计划
·每个次主题包括观察、调查、实验、统计、体验、设计等若干个不同类型的活动形式，通过丰富多彩的活动体现或完成次主题的设计意图。
·让学生在具体的社会实践活动中通过体验、感悟，获得知识、经验与技能，是综合实践活动课程的基本理念。《新疆综合实践活动》（探究与实践）在设计中力求避免直接的知识传递，在必要的地方通过“小资料”、“知识窗”、“信息台”等形式提供一些知识背景与链接方式，以保证学生活动的顺利进行。
7
周
10.10
10.14
零花钱怎么用
1
活动计划
引导学生形成正确的消费观念，理解父母的辛劳，培养勤俭节约的好习惯。
第
8
周
10.17
10.21
植树劳动3天
第
9
周
10.24
10.28
零花钱怎么用
1
学生零花钱调查表
2、通过实践活动，初步了解商品与购物中的学问。
第
10周
10.31
11.4
零花钱怎么用
1
成果展示演示文稿
爱洒在课堂心用于学生
教学进度计划
科目综合实践活动
年级六年级
教师
时间第一学期
学期整体活动设计
本册教材内容安排及特点
《新疆综合实践活动》（探究与实践）六年级上册结构体系的基本特点是，以主题活动、次主题活动、各种类型活动几个层次构成序列，次主题活动围绕主题活动设计，各种类型活动则为次主题活动的展开提供中秋节放假一天
第
4
周
9.19
9.20
实践出真知
1
小制作：指南针
六年级上册《综合实践活动课》教学计划
六年级上册《综合实践活动课》教学计划一、课程背景随着新课程改革的深入推进，综合实践活动课已成为我国基础教育阶段的重要组成部分。
课程以培养学生的实践能力、创新精神和社会责任感为目标，通过跨学科、实践性的学习，让学生在探究、体验、实践中全面发展。
六年级上册《综合实践活动课》教学计划旨在引导学生关注社会生活，培养他们的实践能力，提升综合素质。
二、课程目标1.让学生了解社会生活，增强对社会现象的敏感度，培养他们的观察、思考、分析和解决问题的能力。
2.培养学生动手操作和实践能力，提高他们在实际生活中的创新意识和解决问题的能力。
3.增强学生的团队协作精神，培养他们的沟通能力和组织协调能力。
4.提升学生的人文素养，培养他们的道德品质和社会责任感。
三、教学内容1.社会调查：让学生选择一个感兴趣的社会问题，进行调查、分析和解决，培养他们的实践能力。
2.实践活动：组织学生参加各类实践活动，如科技制作、实验操作、手工制作等，提高他们的动手操作能力。
3.研究性学习：引导学生针对一个课题进行深入研究，培养他们的研究意识和解决问题的能力。
4.志愿服务：组织学生参加志愿服务活动，培养他们的社会责任感和关爱他人的意识。
5.班级文化建设：开展丰富多彩的班级文化活动，提升学生的人文素养。
四、教学安排1.教学时间：本学期共16周，每周1课时。
2.教学方式：采用课堂讲授、小组讨论、实践操作、成果展示等多种教学方式。
3.教学过程：（1）第1-2周：对社会调查的意义和方法进行讲解，引导学生选择调查课题，并进行分组。
（3）第5-6周：组织实践活动，让学生亲自动手操作，提高实践能力。
（5）第9-10周：组织志愿服务活动，培养学生的社会责任感。
（6）第11-12周：开展班级文化活动，提升学生的人文素养。
五、教学评价1.过程评价：对学生在调查、实践、研究等环节的表现进行评价，关注学生的实践能力和创新精神。
2.成果评价：对学生的调查报告、研究性学习报告、实践活动成果等进行评价，关注学生的综合素质。
综合实践活动六上教学计划7篇
综合实践活动六上教学计划7篇综合实践活动六上教学计划篇1一、形势分析：四年级学生有一定的实践能力，掌握了一些探索问题的方法。
在教师的指导下，可以自主确定单位活动的主题和模式，在具体活动过程中形成自己的成果或作品。
二、总体目标的实现：1、培养学生积极的生活态度和综合运用知识的能力，使其具备基本的自理能力、沟通协作能力、观察分析能力和动手操作能力；2、使学生掌握参与社会实践的方法、搜索、分析和处理信息的方法、研究、探索和实验验证的`方法；3、使学生形成合作、分享、主动的个性，成为创造新生活的小主人。
三、实施措施：（包括教学措施、评价措施、课程资源开发利用等。
）1、强调开放性，尽量增加容量，让学生举一反三。
2、注重知识与兴趣的结合，通过多种方式激发学生的学习兴趣。
3、根据学生在综合实践活动中的成绩和表现，对他们的优势、学习态度和进步进行多样化和多样化的评价。
4、积极探索各种体现学科特色的实施模式。
沟通与引导紧密结合，相互渗透，灵活运用，大胆走向社会，走进社会进行社会调查。
5、争取各方面的支持，打破学校的界限，争取家庭和社会的支持，充分利用社会和家庭资源。
更多的和少先队的活动，班主任的活动，学校的相关活动结合起来，以综合的角度看待问题，充分发挥作用。
综合实践活动六上教学计划篇2一、学情分析综合实践活动课程是一门研究性、实践性、操作性于一体的课程。
担任这门学科的教师，都应具有丰富的教学经验。
教学中，既参与利用他人的教学资源，又充分结合本地、本校实际选择课题，尤其是是学生自己提出的，充分调动了学生学习的积极性，从选题到活动，学生要能自主参与，动手动脑，这样创新精神和实践能力得到了培养，才能保证这门课程的教学效果。
二、教材分析综合实践是一门新兴的课程，它强调学生在学习过程中的感悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展，突出学生学习感情、学习能力的形成，以及兴趣培养，重视活动内容与课题的有效结合，注重培养学生自主学习的意识和能力。
六年级上册综合实践教学计划带教学进度表
六年级上册综合实践教学计划带教学进度表六年级上册综合实践教学计划（2021-2022学年第一学期）一、指导思想本教学计划以新课程标准为基础，更学观念，实现从传统教育向素质教育的转变。
我们将努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践和科学实践活动，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，研究科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。
二、教材分析综合实践活动》是一本根据综合实践活动课程理念、目标和特征编制的研究材料，它包含了一系列综合实践活动课程主题活动方案。
在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，通过以国家与安全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合，内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。
三、教学目标通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣，已达到学生情感、知识、能力和人格四个方面的理想目标。
具体而言，我们的教学目标包括：1.情感目标：培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2.知识目标：引导学生主动探究，亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
3.能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
初步掌握参与社会实践与调查的方法，信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。
4.人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善的人格，初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。
四、教学方式及具体实施1.课程的实施方式1）组织形式：个人活动、小组活动、全班活动、班级活动，体现统一性与多样性相结合。
六年级上册综合实践教学进度表
9.10-9.16
2、我做非遗小传人
14
11.26-12.2
2、怎样让我们吃得更安全
4
9.17-9.23
3、过个传统文化节
15
12.3-12.9
主题五：当个小小发明家
1、做个生活中的有心人
5
9.24-9.30
4、走进传统文化馆
16
12.10-12.16
2、我的改进与设计
6
10.1-10.7
国庆放假
17
12.17-12.23
主题六：找个岗位去体验
7
10.8-10.14
主题二、生活中的小窍门
1、小窍门大搜索
18
12.24-12.30
期末复习
8
10.15-10.21
2、我们来试一试
19
12.31-1.6
9
10.22-10.28
3、好方法大家用
20
1.7-1.13
10
10.29-11.4
主题三：神奇的太阳能
六年级上册综合实践教学进度表
六年级综合实践科任教老师20年Fra bibliotek季周次
起讫
时间
教学内容
周次
起讫
时间
教学内容
1
8.31-9.2
入学教育
12
11.12-11.18
2、设计制作太阳能用品
2
9.3-9.9
主题一：传统文化溯
1、丰富多彩的民间艺术
13
11.19-11.25
主题四：食品安全
1、街头小摊食品卫生状况考察
1、太阳能的利用
21
1.14-1.20
期末考试
11
2012～2013学年度第一学期六年级综合实践活动教学进度表
2012～2013学年度第一学期六年级综合实践活动教学进度表六年级综合实践活动教学进度表
2012——2013学年度第一学期
周别起止日期教学内容第1周 8月20日——8月24日一、学生体质健康综合检测第2周8月27日——8月31日二、计算三、排序第3周 9月3日——9月7日四、音频信息的采集第4周
9月10日——9月14日
五、我的铃声我做主第5周
9月17日——9月21日
六、制作FLASH动画
七、绘制图形第6周 9月24日——9月29日
（6天）八、图层的应用九、制作移动动画第7周 9月30日——10月7日
国庆休息
国庆休息第8周 10月8日——10月12日十、制作形状动画十
一、使用按钮第9周10月15日——10月19日十二、制作引导线动画十三、应用遮罩第10周 10月22日——10月26日十四、口香糖的危害十五、汽车与社会第11周 10月29日——11月2日十六、小学生休闲生活十七、尊重科学第12周 11月5日——11月9日十八、多彩的建筑十九、科学与迷信第13周11月12日——11月16日二十、配制盆花营养土二十一、自行车的保养第14周 11月19日——11月23日二十二、包饺子第15周 11月26日——11月30日
二十三、拇指扣的系法第16周 12月3日——12月7日测试评价第17周 12月10日——12月14日第18周 12月17日——12月21日。
六年级综合实践活动上册教案(上教版)
六年级综合实践活动上册教案(上教版)一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解综合实践活动的概念及其重要性。
2. 学生能够掌握一定的实践技能，如调查、访问、观察等。
3. 学生能够运用所学知识解决实际问题。
过程与方法1. 学生能够通过自主学习、合作探究的方式，提高实践能力。
2. 学生能够运用调查、访问、观察等方法，获取信息，解决问题。
3. 学生能够在实践中，培养创新思维和团队协作精神。
情感态度与价值观1. 学生能够认识到综合实践活动对于个人成长的重要性，增强实践意识。
2. 学生能够在实践中，培养社会责任感，提升公民素养。
3. 学生能够树立正确的价值观，尊重他人，关爱环境。
二、教学内容第一课时：综合实践活动概述1. 活动目标：让学生了解综合实践活动的概念、特点及意义。
2. 活动内容：介绍综合实践活动的定义、种类及在我国的推广情况。
3. 活动步骤：a. 导入：通过问题引导学生思考实践活动的意义。
b. 讲解：详细介绍综合实践活动的相关概念。
c. 讨论：让学生分享对实践活动的认识和体会。
d. 总结：强调综合实践活动的重要性。
第二课时：实践技能培养1. 活动目标：让学生掌握一定的实践技能，如调查、访问、观察等。
2. 活动内容：讲解调查、访问、观察等实践技能的要点。
3. 活动步骤：a. 导入：通过实例展示实践技能在实际中的应用。
b. 讲解：详细介绍调查、访问、观察等实践技能的方法和技巧。
c. 练习：让学生分组进行实践操作，互相评价。
d. 总结：归纳实践技能的重要性和注意事项。
第三课时：实践项目设计1. 活动目标：让学生能够设计出具有创新性、可行性的实践项目。
2. 活动内容：讲解实践项目的设计原则和方法。
3. 活动步骤：a. 导入：通过案例分析，让学生了解实践项目的设计过程。
b. 讲解：详细介绍实践项目的设计原则和方法。
c. 练习：让学生分组设计实践项目，并进行展示。
d. 总结：评价实践项目的创新性和可行性，提出改进意见。
六年级上册《综合实践活动课》教学计划范文（精选16篇）
六年级上册《综合实践活动课》教学计划范文（精选16篇）六年级上册《综合实践活动课》教学计划范文篇1一、指导思想以《基础教育课程改革纲要》为依据，努力开展好本学期的综合实践活动。
综合实践活动课程是一门体验性课程，实践性课程，综合性课程，三级管理的课程，具有很强的生成性。
因此，在课程的设计，实施过程中，十分注重教师的课程意识，形成实践的课程观，正确认识综合实践活动课程的性质，切实确立主体意识，发挥学生的主体性，注重引导学生在活动中发展。
二、教学目标1. 生活实践目标——强调学生在真实生活的实践能力，帮助学生表现自我和验证学科学习内容。
2. 人生体验目标——重视学生在实践过程中体验活动的意义，在体验反思的过程中不断增进对自己的了解，从中发现人生的意义。
3. 个别发展目标——在同一主题下针对不同能力，兴趣爱好和需求而设计多元活动内容，给学生个别发展的学习机会。
4. 学科整合目标——运用校内外的多种资源，整合学科知识。
三、工作思路（一）加强课程研讨，整合资源优势探讨综合实践活动的开展与校本课程的开发相结合，与学校课程的研究性学习相结合的专题研究，共同探讨课程的有效实施，整合各校优势，实现资源共享，在协作和交流中互相沟通，互相交流，互相学习，共同促进，共同发展，共同提高教学质量，共同提高各校师生研究和实施本学科的能力，（二）关注师生需求、促进师生发展鼓励教师积极参与课题研究，把课题实验作为综合实践活动课程资源加以开发，积极参加市级、镇级组织小学综合实践活动课程优秀论文评选，优秀活动案例的评比。
在交流中增知，在实践中长才，注意积累综合实践活动的典型案例，丰富本学科资源。
教师要充分开发、利用各种教育资源，包括家长资源、社区资源开展活动，与校本课程结合，从课程的实践性、活动性、生成性出发，坚持学生的自主选择和主动探究，为学生个性充分发展创造空间，面向学生的生活世界和社会实践，帮助学生体验生活并学以致用，推进学生对自己、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展，激发学生的真正兴趣，促进学生的持续发展。
综合实践活动六上教学计划通用6篇
综合实践活动六上教学计划通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级综合实践教学进度(3篇)
第1篇一、教学背景随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动课程越来越受到重视。
六年级作为小学阶段的最后一年，综合实践活动课程在培养学生的创新精神、实践能力、团队合作意识等方面发挥着重要作用。
为了提高学生的综合素质，本学期我们将开展一系列丰富多彩的综合实践活动，现将教学进度安排如下：二、教学目标1. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
2. 培养学生的团队合作意识，增强学生的沟通与协作能力。
3. 培养学生的社会责任感，让学生关心社会、关注民生。
4. 培养学生的审美情趣，提高学生的艺术素养。
三、教学内容及进度安排1. 第一阶段（第1-4周）（1）教学内容：了解综合实践活动课程的意义，明确课程目标。
（2）教学进度安排：第1周：组织学生观看综合实践活动课程宣传片，了解课程内容。
第2周：讲解综合实践活动课程的意义，明确课程目标。
第3周：开展小组讨论，让学生谈谈对综合实践活动课程的看法。
第4周：制定本学期的综合实践活动计划。
2. 第二阶段（第5-8周）（1）教学内容：开展调查研究活动，提高学生的观察、分析、解决问题的能力。
（2）教学进度安排：第5周：分组进行调查研究活动，确定调查主题。
第6周：进行实地调查，收集相关数据。
第7周：分析调查数据，撰写调查报告。
第8周：进行小组展示，分享调查成果。
3. 第三阶段（第9-12周）（1）教学内容：开展手工制作活动，培养学生的动手能力和审美情趣。
（2）教学进度安排：第9周：介绍手工制作的基本技巧，分发制作材料。
第10周：进行手工制作，完成作品。
第11周：展示作品，进行评价。
第12周：进行手工制作成果展览。
4. 第四阶段（第13-16周）（1）教学内容：开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感。
（2）教学进度安排：第13周：组织学生参加志愿服务活动，确定服务对象。
第14周：进行志愿服务活动，为服务对象提供帮助。
第15周：总结志愿服务活动，撰写心得体会。
第16周：进行志愿服务成果展示。
六年级上册综合实践活动教学工作计划
六年级上册综合实践活动教学工作计划一、活动背景六年级上册的综合实践活动是学生学习的重要组成部分，通过参与实践活动，能够提高学生的实际动手能力和解决问题的能力，培养学生的创新思维和团队合作意识。
本教学工作计划旨在有效组织和安排六年级上册的综合实践活动，确保活动能够顺利进行，达到预期的教学目标。
二、教学目标1.培养学生的实践动手能力和创新思维；2.提高学生的团队合作能力和沟通协作能力；3.培养学生解决问题的能力和实际操作能力；4.培养学生的观察、分析和总结能力；5.培养学生的实践探索精神和创造力。
三、教学内容与安排1. 实践活动1：科学实验•活动内容：设置不同的科学实验项目，让学生通过实践探索，观察现象、分析原因，培养科学思维和实验能力。
•时间安排：每周一次，每次2小时。
•教学重点：引导学生进行科学实验的方法和流程，培养实验设计和数据分析的能力。
•教学资源：实验器材、实验材料、实验指导书等。
2. 实践活动2：社区服务•活动内容：选择合适的社区服务项目，让学生参与社区服务活动，发现问题、提出解决方案，并落实实际行动，培养学生的社会责任感和实践动手能力。
•时间安排：每月一次，每次4小时。
•教学重点：培养学生的社会意识和服务精神，加强团队合作和沟通协作能力。
•教学资源：社区合作伙伴、志愿者组织、社区服务手册等。
3. 实践活动3：艺术创作•活动内容：引导学生进行艺术创作，如绘画、手工制作等，发挥学生的想象力和创造力，培养审美能力和艺术表达能力。
•时间安排：每周一次，每次2小时。
•教学重点：激发学生的创意思维和艺术天赋，培养学生的细致观察能力和动手操作能力。
•教学资源：绘画工具、手工材料、艺术书籍等。
四、教学评估与反馈1.定期进行学生活动成果的评估，包括实践报告、作品展示等。
2.针对学生的评估结果，进行个别辅导和指导，帮助学生改进和提高。
3.同时进行学生之间的互评和小组评议，促进学生之间的学习交流和合作。
五、教学资源准备1.根据不同活动的需要，准备相应的实验器材、实验材料、艺术工具等。
六年级上册综合实践教学计划6篇(人教版六年级上册综合实践活动计划)
六年级上册综合实践教学计划6篇(人教版六年级上册综合实践活动计划)下面是收集的六年级上册综合实践教学计划6篇(人教版六年级上册综合实践活动计划)，供大家赏析。
六年级上册综合实践教学计划1一、教材分析：综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。
不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。
评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。
要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣二、学生分析：高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
高年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
三、教学目标：通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。
通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康的重要性。
在活动中，让学生更多的发展能力。
通过调查我们身边的残疾人，让我们用真挚的爱为他们挑起一片蔚蓝的天空，用我们的实际行动去尊重他们，关爱他们。
通过调查身边的民俗活动，了解南流悠久历史，了解南流日新月异的变化，增强民族自豪感。
六上实践教学进度(3篇)
第1篇一、前言为了更好地落实我国教育部的教学大纲，提高学生的综合素质和实践能力，我校在六年级上学期开展了实践教学活动。
本报告将详细阐述六上实践教学的整体进度、具体内容和实施效果。
二、实践教学进度概述1. 实践教学时间：本学期实践教学活动自2022年9月1日开始，至2022年12月31日结束，共计4个月。
2. 实践教学目标：通过实践教学，培养学生的创新精神、实践能力和团队协作能力，提高学生的综合素质。
3. 实践教学形式：主要包括参观学习、实验操作、社会调查、志愿服务等。
三、实践教学进度安排1. 第一阶段（2022年9月1日-2022年9月30日）：开班仪式及团队建设（1）组织学生参加开班仪式，让学生了解实践教学的性质和目的。
（2）开展团队建设活动，培养学生的团队协作精神。
2. 第二阶段（2022年10月1日-2022年10月31日）：参观学习（1）组织学生参观科技馆、博物馆、历史遗迹等，了解我国的历史文化、科技发展。
（2）邀请专家学者进行讲座，拓宽学生的知识面。
3. 第三阶段（2022年11月1日-2022年11月30日）：实验操作（1）组织学生进行科学实验，培养学生的动手能力和创新精神。
（2）开展课题研究，让学生在实践中发现问题、解决问题。
4. 第四阶段（2022年12月1日-2022年12月31日）：社会调查与志愿服务（1）组织学生进行社会调查，了解社会热点问题，培养学生的社会责任感。
（2）开展志愿服务活动，让学生在实践中锻炼自己的沟通能力和组织能力。
四、实践教学实施效果1. 学生参与度高：在实践教学过程中，学生积极参与，热情高涨，取得了良好的效果。
2. 综合素质提升：通过实践教学，学生的创新精神、实践能力和团队协作能力得到了显著提高。
3. 知识面拓宽：学生在参观学习、实验操作等环节中，了解了我国的历史文化、科技发展，拓宽了知识面。
4. 社会责任感增强：通过社会调查与志愿服务活动，学生的社会责任感得到了增强。
六年级上册综合实践活动教学计划及进度表
辽师大版六年级上册综合实践活动教学方案及进度表一、班级情况分析：小学六年级的学生对学校的各项常规都有了较深的了解，有较强的X力。
已具备了肯定的实践能力，掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下自主确定单元活动的主题、活动的方法，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。
但学生的..一、班级情况分析：小学六年级的学生对学校的各项常规都有了较深的了解，有较强的X力。
已具备了肯定的实践能力，掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下自主确定单元活动的主题、活动的方法，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。
但学生的学习根底差异较大，个别比拟优秀，个别比拟差。
因此，教学中应从学生现有情况出发，在原有的水平上每个孩子都得到不同的开展，树立起学习的信心。
二、指导思想：在学校领导的指导下，我们将进一步学习新课程标准，明确综合实践活动课程的实施目标，继续将理论与实践结合起来，引导本年级段学生在运用知识解决问题的过程中，获得深切的体验，产生积极的感情，激发孩子研究生活和科学的欲望，培养创新精神和实践能力，提高发觉问题和解决问题的能力。
增强团队合作意识，从而进一步强化人际交往的能力。
三、课程目标：1. 通过活动，开展实践能力，开展对知识的综合运用和创新能力；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品2. 使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；形成从自己的周围生活中主动地发觉问题并独立解决问题的态度和能力。
3.形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，开展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
四、课程实施措施：1.重感受促评价，综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程形式和学生学习方法的重大变革。
而综合实践活动的评价则是其中X人文性的局部。
这些评价与我们平常的评价有很多不同，他们评价侧重于活动的过程和自己的感受，得失，是全部参与者之间的公平交流，有自我评价、小组评价、教师评价、家长评价等，为师生提供一种反思的参照，从而猎取新的动力。
六年级上册综合实践活动教学计划
六年级上册综合实践活动教学计划六年级上册综合实践活动教学计划1一、班级情况分析：小学六年级的学生对学校的各项常规都有了较深的了解，有较强的自制力。
已具备了一定的实践能力，掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。
但学生的学习根底差异较大，个别比较优秀，个别比较差。
因此，教学中应从学生现有情况动身，在原有的水平上每个孩子都得到不同的开展，树立起学习的信心。
二、指导思想：在学校领导的指导下，我们将进一步学习新课程标准，明确综合实践活动课程的实施目标，继续将理论与实践结合起来，引导本年级段学生在运用知识解决问题的过程中，获得深切的体验，产生积极的感情，激发孩子研究生活和科学的欲望，培养创新精神和实践能力，提高发觉问题和解决问题的能力。
增强团队合作意识，从而进一步加强人际交往的能力。
三、课程目标：1、通过活动，开展实践能力，开展对知识的综合运用和创新能力；养成合作、分享、积极进取等良好的个性。
2、使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；形成从自己的周围生活中主动地发觉问题并独立解决问题的态度和能力。
3、形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，开展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
四、课程实施措施：1、重感受促评价综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程形式和学生学习方式的重大变革。
而综合实践活动的评价则是其中最具人文性的局部。
这些评价与我们平常的评价有许多不同，他的评价侧重于活动的过程和自己的感受，得失，是所有参与者之间的平等交流，有自我评价、小组评价、教师评价、家长评价等，为师生提供一种反思的参照，从而获得新的动力。
他山之玉可以攻玉，为了使评价真正发挥其交流作用，我们将加强小组间的评价交流，将不同的活动方案进行交流，取长补短，使活动更好地开展。
2、学理论明目标我们将继续学习综合实践活动的有关理论丛书，针对实施过程中出现的问题，查找有关理论，联系实际情况解决问题，使综合实践活动更能到达预想目标，而趋于完善。