混合运算和应用题_四年级数学下册教案

混合运算和应用题_四年级数学下册教案
一、教材标准
《新版小学数学》四年级下册
二、教学目标
1.认识混合运算；
2.掌握混合运算的方法；
3.能够运用混合运算解决实际问题。

三、教学重难点
教学重点：混合运算的定义及运算方法等。

教学难点：将信息转化为数学运算表达式，培养学生的计算思维。

四、教学准备
1.教师准备课件、白板、彩笔；
2.学生准备作业本和笔。

五、教学内容及步骤
1. 引入
教师向学生提出以下问题：请问 8 + 2 × 5 = ？请学生思考并回答。

随后，让学生在作业本上写下算式并求出答案，引入混合运算的概念。

2. 讲解
1.引入混合运算的定义及运算方法，引导学生理解混合运算的概念；
2.讲解混合运算的例题，由浅入深逐步引导学生掌握运算方法；
3.讲解混合运算的步骤：先计算括号内的式子，然后按照先乘除、后加
减的顺序进行计算；
4.给学生讲解混合运算的相关知识点，例如：括号的优先级、加减乘除
的优先级等。

3. 练习
1.让学生在作业本上完成若干道混合运算的例题；
2.让学生尝试自己设计混合运算的例题，并在教师的指导下完成。

4. 应用
让学生尝试应用混合运算解决实际问题，例如：小明买了一杯 5 元钱的奶茶，他支付了 20 元钱，求他还需要支付多少钱？此题需要学生将信息转化为数学运算表达式，并解决计算问题。

六、课后作业
1.完成课堂练习；
2.设计一道混合运算的例题，并在作业本上解答。

七、教学反思
本次教学中，教师以生动的引入方式、合理的讲解方式和严谨的练习方式，很好地实现了本堂课的教学目标。

同时，教师也发现学生对混合运算的相关知识点掌握不够牢固，有些学生在混合运算中易于混淆加减和乘除运算的顺序，体现了教学难点。

为了更好地实现教学目标，教师需要迭代练习多样的混合运算例题，培养学生对混合运算的敏感性和掌握能力。