浅谈高校辅导员如何引导大学生正确对待宗教信仰

在保护学生信教自由的基础上还要依法对校园宗教活动进行有效管理通过开展多种多样的文明健康的校园文化活动比如学术活动艺术演出体育活动等培养学生高尚的情操丰富大学生精神文化生活防止各种势力利用宗教在校园中进行违法犯罪活动营造良好的校园宗教文化活动环境
浅谈 高校 辅 导 员如 何引导 大学 生正确 对待 宗教 信仰 一 Nhomakorabea、
我们要进行科学的引导 ，客观、准确 的评价宗教信仰在大学生 中 的 影 响 ， 不 可 一 刀 切 ， 要 用 不 同的 态 度 对 待 不 同情 况 。 第 二 ，通 过 各 种 措 施 ，优 化 校 园 文 化 建 设 ，营 造 良好 的校 园 环境 。大学生依法享有信教 自由，但大学生在信 教 问题上，缺乏 明晰 的 的 辨 识 力 ，辅 导 员 要 对 学 生 进 行 正 确 的 引 导 。在 保 护 学 生 信教 自由的基础上， 还要依法对校 园宗教活动进行有效管理 ， 通过 开展多种多样的文 明健康的校园文化活动 ，比如学术活动、艺术 演出、体育活动等培养学生高 尚的情操 ，丰富大学生精神文化生 活 ，防 止 各 种 势 力 利 用 宗 教 在 校 园中 进 行 违 法 犯 罪 活 动 ，营 造 良 好的校园宗教文化活动环境 。 第三， 利用好 《 形势与政策》 、《 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 》及 《 就 业指导》 等课程， 开展切实有效 的大学生思想政治教育及心理疏 导 工作 。 利用这些课程 ， 不仅要让学生了解到宗教 问题的本质， 解决 学生的迷茫和 困惑 ，增强大学生活的计划性和可行性 ，尽力切 断 学生信教的诸 多来源，培养他们 自身调节能力 ，提高他们适应社 会的能力 。 第四，着眼实际 问题，积极开展深入细致 的思想政治工作 ， 拆除大学生通往信仰宗教的心理桥梁 。 辅导员一定要着眼于学生 实际 ，切实加强大学生深度辅导和心理咨询工作 ，在平时经常深 入他 们 中 间 ，倾 听 心 声 ，帮 助 他 们 解 决 因 学 习 、就 业 、人 际交 往 等问题引发的心理不适和思想 困惑 ， 使他们在遭遇挫折时 能够正 确对 待 ， 而 不 是 转 向宗 教 寻 求 心 理 安 慰 、 精 神 寄 托 。 第 五 ，加 强 与 家 长 的沟 通 交 流 ，及 时 了 解 信 教 学 生 的心 理 及 生活状态 。一些学 生信教是 因为受家庭影响，家中有亲人 信教， 孩子也跟着一起信教 ，虽然这并不是绝对 ，但这会使他们更容 易 接近 宗教 ，特 别是 当他们遇到 困难时选择通过宗教来寻求心理 安 慰的可能性更大。 通过与家长沟通交流 ， 可 以针对不 同的学生 （ 包 括真 正信教的与望教者 ） ， 有 不同的教育方法 ， 防止学生盲 目信教 。 大学生宗教信仰 问题是一个有着重大现实意义 的社会 问题 ， 直接关系到社会主义事业的兴衰成败 。 我 国实行 “ 宗教信仰 自由” 政 策 ，但 很 多 大 学 生 对 这 一 政 策 的理 解 非 常 片 面 ，更 不清 楚该 如 何 把 握 这 个 度 ，缺 乏 应 有 的宗 教 知 识 。受现 代 社 会 信 息传 播 方 式 的多样化的影响 ，宗教信仰对大学生 的影 响愈发 宽泛 ，在 高校加 强对 学 生 的 宗 教 信 仰 的 引导 和 教 育 尤 其 重 要 。 辅 导 员在 这 一 工 作 上 ，有 明显 的优 势 ，通 过 与 学 生 的密 切 接 触 ，从 不 同 学 生 的不 同 实 际 情 况 入 手 ，通 过 各 种 有 效 途 径 ，引 导和 帮助 学 生 正确 对 待 宗 教信仰。 参考文献 ： ［ １ ］ 来源于 ２ ０ １ ３ 年 ５ 月 ４日，习近 平同志在 同各界优 秀青年 代表 座谈 时 的 讲 话 ． ［ ２ ］ 罗中枢：论信 、信念 、宗教信仰 的特征 和意义 【 Ｊ 】 ，宗
吴家燕 李 雪 莲
（ 四川 大 学锦 江 学 院 四川 彭 山 ６ ２ ０ ８ ０ ０ ）
摘要： 随着社会 多元化发展 ，现今 大学生信仰 宗教呈现 出原 因复杂、人数逐渐增 多、功利性等特点 ，对处 于世界观 、人生观和价值观
确立的重要 阶段 的大学生 来说 ，引导他们正确对待 宗教信仰是 不仅 关系个人 ，更关系国家长远发展 。本文试 图从辅导 员优势入手 ，探 讨如何 引导 大学生正确对待 宗教信仰 。 关键词 ：辅导 员；大学生 ；宗教信仰 近年 来，在全球化 、信 息化 的新形势下 ，“ 宗教热 ”悄然 兴 起 ，并迅速 向大学校园扩散、蔓延 ，于无声无息中冲 击着 大学生 的 思 想 。大 学 生 作 为 国家 科 技 发展 和 经 济 建 设 的 重要 人 才 资源 ， 是祖 国的未来 ，民族的希望。当今社会 ，“ 青年面Ｉ 临的选择很 多， 关 键 是 要 以正 确 的世 界 观 、人 生观 、价 值观 来指 导 自 己的选 择 。 ” ［ １ 】 因此 ，了解 当代大学生 的宗教信仰状况 ，并帮助他 们正确 认识 和处理好宗教信仰 问题 ， 在 高校 不断加 强和 改进 大学生思想政 治 教育 ，引导他们健康成长对他们个 人的全面 发展 以及 中国特色 社 会主义事业 的兴衰成败都显得尤 为重要 。高校辅 导员作为大学生 思 想 政 治 教 育 战 线 上 的主 力军 ， 在 引 导 大 学 生 正确 对 待 宗 教信 仰 中扮演着重要角色 。 大 学 生 宗教 信 仰 现 状 “ 宗教信仰 是指信 奉某种特 定宗 教的人们对 所信 仰的神 圣 对象 （ 包括特定 的教理教义等） ，由崇拜认 同所 产生的坚定不 移 的信念及全身心 的皈依 。 这种 思想信念和全 身心 的阪依表现和 贯 穿于特定 的宗教仪式和宗教活动 中，并用来 指导和规 范 自己在世 俗社会 中的行 为。它属于特殊的社会意识形态和文化现象 。 ”【 ２ 】 它与人类生产和生活 的各个方面有着千丝万缕 的联系 ， 往往 与一 个 国家 的政治 、经济、文化和 民族等 问题交织在一起 ，对 一个 国 家 的 历 史 发 展 、 民族 团结 及 社 会 稳 定 产 生重 要 影 响 。 近些年来 ， 诸 多学者对不 同地 区的大学生做 了宗教信仰现状 的 调 查 ，尽 管调 查 结 果 不 尽 相 同 ，信 教 大 学 生 比例 不 一 ，但 信 教 在 大 学 生 中 的 出现 且 逐 渐 升 温 已经 成 为 一 个 不 可 否 认 的 事 实 。 “ 据不完全统计 ，我 国的 １ ３亿人 口之 中超过 １ 亿人有 自己的宗 教信仰 ，其 中青年教徒 占信教 总数 的 １ ／ ３ ， ”“ 综合各地 资料 ，对 当代大学生 中宗教徒所 占比例 的估计 ，最高在 ２ ０ ％左 右，最低在 ３ ％一 ４ ％之间 。 ”［ ３ ］ 从 一些学者 的调 查中发现 ，除去一些少数 民 族地区 ，佛 教依 然是大学生们 的首要选 择，其次是基督教 ，之后 是伊斯兰教 ，三大宗教构成 了大学生信教 的主体 。【 ４ 】 同时，大 学 生信仰宗教具有很大 的随意性 ， 很 多信 教大 学生并不 是严格意义 上的宗教徒 。他们信仰宗教很大部分原 因是遇到 困难或 问题 ，比 如体弱多病 、家庭贫 困、感情 受挫 或就业 困难等 ，［ ５ 】 所 以，大 学 生信仰宗教呈现 出一定 的功利性 。加之 ，我 国高校在 思想政 治教 育方面多注重说教 ，对大学生 的引导力不足 ，学 生中普遍 出现 了 对马克思主义信仰 的淡化 ， 转 而投 向宗教信仰 的怀抱 。［ ６ ］ 要化解 这一危机 ，必须做好大学生 的信仰 引导教育工作 。 二 、高校辅导员如何 引导大学生正确对待宗教信仰 当今高校信仰宗教呈现 出人数 比例逐年增加 、 信仰宗教原 因 复杂、 信 仰 内容 较 为 集 中 的现 状 ， 如 何 正 确 教 育 引 导大 学 生 认 识 和 对待宗教信仰 问题， 成 为当前 高校重要 的工作之 一。 尽 管高校有专 门的思想政治理论课针对学生进行思想政治教育 ， 学 校 也 有 专 门 的心理 咨询老 师解 决学生 的心理 问题 。但课 堂教学作 用毕竟 有 限 ，很难顾全 到全校 各种 性格 、不 同情况的学生 。作 为大 学生灵 魂 的导师 ， 辅导 员在 引导学生 正确对待 宗教信仰 的方 面扮演着 重 要角色 。纵观 四年 大学生活，辅导员是与学生接触最多 ，对 学生 信 息和 问题掌握得最直接 、最全面 的高校工作者 。家庭 是否出现 变 故、就业方面是否遇到 困难 、同学关系是否融洽等等有 可能导 致 学生盲 目信教 的因素 ，辅导 员老师总会是第一个 了解情况 。同 时 ，与其他老师 相比，辅导员与学生有着更为深厚的情谊 ，也更 容 易让学生信任 。所 以，利用辅 导员对 学生进行 宗教信仰 方面 的 指 导 ，对高校 引导 学生正确 对待宗 教信仰方 面是一 个有力 的补 充。具体而言 ，高校辅导 员可 以从 以下几个方面努 力： 第一 ，加强对宗教方面知识 的学习，客观 的认识大学生宗教 信 仰 问题 。真 正有宗教信仰的学生数量并不多，多数都属于 “ 望 教 者 ”［ ７ 】 。不仅 辅导员 自身要加强宗教知识的学习 ，对信教者 ，