抢橡皮擦游戏_小学作文
铅笔笔盒和橡皮擦历险记童话作文
铅笔笔盒和橡皮擦历险记童话作文范文1：我有一个铅笔盒，它有着丰富的想象力和神奇的力量。
不久前，它和我的一支橡皮擦一起历险，这是一个不可思议的旅程。
刚开始，铅笔盒和橡皮擦在我的书包里变得非常好奇。
它们想探索这个陌生的新世界，所以我不得不让它们出去。
它们开始感觉到一股神奇的力量将它们吸入了神秘的森林。
那里的树木非常高，光线很暗，四周弥漫着浓重的云雾。
在探索的路上，它们遇到了各种障碍，包括高高的山峰、恶劣的天气和危险的野兽。
但是它们总是相互帮助和鼓励，最终克服了所有的困难，到达了一个我从未见过的地方。
那里有一条河流，叫“彩虹河”，河水流动的非常平稳，光线也非常明亮。
铅笔盒和橡皮擦看到了鱼儿、蝴蝶、彩虹和星星，它们感觉非常惊奇和兴奋，仿佛世界上最神奇和美丽的地方就在这里。
最终，铅笔盒和橡皮擦成功地完成了旅程，并成功返回我的书包。
这个历险故事让我们明白了许多东西，例如相互合作、相互支持、冒险和信任是成功的关键。
我感到非常骄傲和感慨，因为我有一个如此勇敢、聪明和神奇的铅笔盒和橡皮擦。
要点分析：这篇作文是以第一人称的口吻，通过描述铅笔盒和橡皮擦的历险故事，表达了对勇气、智慧和信任等价值观的追求。
文章运用了大量的形象化和想象力描写，能够激发读者的情感共鸣。
在用词方面，作文用到了形容词、副词和比喻等修辞手法，使得叙事更为生动，更有表现力。
范文2：铅笔盒和橡皮擦一直是好朋友，它们合作很默契。
有一天，它们遇到了一个不可思议的挑战，铅笔盒成了小小勇士，擦擦成了自己的护卫，一起历险去了。
很快，铅笔盒和橡皮擦被吸进了一个神秘的洞穴里。
它们发现这里的火炬燃烧熊熊，苔藓上长满了长长的藤蔓，石头上有着诡异的印迹。
洞穴的深处更是有着死亡的恶魔橙子的眼光盯着他们，它们与邪恶的巨魁进行了殊死搏斗，巨魁虽然力气大，但它没有智慧，铅笔盒和橡皮擦利用他们的智慧和勇气，最终打败了恶魔。
在旅途中，他们还陷入了沼泽中，面对美丽却带着致命气息的毒蛇和急流险滩，铅笔盒都不畏惧，与橡皮擦合力解决了问题。
跟同学借橡皮擦的小作文
跟同学借橡皮擦的小作文“哎呀，糟了，我的橡皮擦没了！”我在教室里大声喊道。
那时候正好是数学课，老师在黑板上写了一大堆复杂的公式，我却因为粗心写错了几个数字。
这下可惨了，错了就得擦掉重新写，可是我那个橡皮擦不见了。
“你怎么了，阿明？”我的好朋友小红看见我急得在书包里翻找，就跑过来问道。
“我的橡皮擦找不到了，我的作业全错了！”我皱着眉头说道，眼泪快掉下来啦。
小红瞪大了眼睛，咬着下唇，似乎在考虑什么，然后她从自己的书包里拿出了一个橡皮擦，递给我说：“这是我多余的，你用吧！”“哇，真是太感谢你了，小红！”我高兴得快跳起来了，拿到橡皮擦马上就开始擦错的数字。
这时候，我们的同学小明也看见了我急匆匆的样子，走过来问：“阿明，你怎么了？你看起来好像很着急。
”“我橡皮擦丢了，正在借小红的橡皮擦呢。
”我无奈地说。
小明听了，立刻从自己的桌子上拿出一个新的橡皮擦，往我面前一放，说：“阿明，这个你也可以用。
不过，要是没用完的话，要还我啊！”“太好了！你们真是我的好朋友！”我一边擦着错题，一边开心地笑着。
“对了，阿明，你上节课是不是有很多问题？我看到你在皱眉头。
”小红关心地问。
“嗯，是啊。
就是这些复杂的公式我搞不清楚。
”我边擦边叹气说，“现在有了橡皮擦，终于可以把错的地方擦掉重新做了。
”小明和小红对视了一下，然后小明说：“其实你可以先找找有没有别的方法，比如问老师或者和我们一起讨论。
”“对啊，阿明。
如果你有问题的话，尽管问我们，我们都可以帮你。
”小红补充道。
我点点头，感激地看着他们：“真的，谢谢你们！有你们的帮助，我觉得好多了。
”“没事啦，我们都是朋友嘛！”小明笑着说，“帮助彼此是应该的。
”“对呀对呀！”小红也笑着附和，“大家一起进步才好！”课间的时候，我们几个一起讨论了那些难题。
小红帮我理清了思路，小明也给我讲解了几个公式。
渐渐地，我开始对这些公式有了些理解，不再觉得那么困难了。
当老师回到教室时，我的作业已经整理得很整齐了。
橡皮擦作文(5篇)
橡皮擦作文（5篇）梦幻的橡皮泥啊，收藏着我如跳跃的音符般精彩的童年回忆，它多像一个收藏家啊。
奇妙的橡皮泥啊，引导着我如蓬勃的生命般向上的高远志向，他多像一个哲学家啊。
小时候，每天捧着这橡皮泥在窗沿，在桌上，在床边留下痕迹。
或开心，或悲伤的时候我都会用这洋溢着幸福与快乐的橡皮泥给大地留下亲吻。
把一团团橡皮泥置于手掌中，感受到橡皮泥的冰冷，心却一下子热腾起来，把那悲伤的感情抛到九霄云外。
随后，那一个个可爱的形状便印入我的眼帘之中，我便露出那两颗门牙哈哈的笑了起来。
我不相信当你生活中的乐趣，你生活中的调味剂，你的物质上的朋友就在你眼前，或在你伸手便可以触摸到的地方，难道你心中不会荡漾起那股激动与欢乐并存的涟漪吗？我不相信你的心还能平静得如春晨的西湖一样。
长大后，不知道是不是成熟了的原因，还是已经不需要那份只有橡皮泥能带来的快乐了，那盒装着橡皮泥的精致的盒子被我遗忘在角落，覆盖着很厚很厚的灰，和那昔日干净得有些刺眼的盒子有了天壤之别。
没有了玩耍橡皮泥的日子，陪伴我的只有一叠一叠的试卷压在我的肩上，我的生活便像一块白布，没有任何的点缀，只有那空洞而又忙碌的生活。
我开始怀恋橡皮泥，怀恋它带给我的快乐，怀恋它带我的微笑，怀恋它的一切，怀恋怀恋！所以我又打开了那个盒子，在那最不起眼的角落中，找到了那个盒子。
当盒盖旋转着打开时，我的心猛然抽搐了一下。
瞬间那种复杂的心情一下子涌上心头。
那么多种颜色仿佛有一束束刺眼的光，灼伤着我的眼睛。
这时候，我对橡皮泥有了新的认识，它既不是我刻出的各种花纹及图案，也不是我捏出的小猫小狗，而是我对生活的渴望与追求。
我渴望有一个如橡皮泥般五彩的人生，追求橡皮泥丰富。
橡皮泥，就是捏出那自由的人生追求。
尺子和橡皮200字作文从前，有个小朋友，他有一把尺子和一块橡皮。
骄傲的尺子看不起橡皮，常常奚落它。
“你敢碰我吗？橡皮！”尺子骄傲地问。
“不敢，尺子兄弟。
”橡皮谦虚地说。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”尺子说着，带着更加轻蔑的语气。
抢橡皮之战作文
抢橡皮之战作文导读：抢橡皮之战作文1叮铃铃，随着一阵清脆的铃声，邓老师兴致勃勃地走进教室，笑容满面地说：“同学们，我们今天玩一个很好玩的游戏，叫‘抢橡皮’，游戏的规则是两手交叉，我说一、二、左手，你们就只能出左手，出错手的那个人输。
”游戏开始了，邓老师一说开始，我的手快速的把橡皮抢了过来，这一局我赢了，我同桌垂头丧气的，我就对她说：“不要紧的，还有三局。
”我同桌说：“谢谢你。
”第二局是我同桌赢了，第三局也是她赢了，最后一局了，我不由的有点紧张了，心想我得想想办法了，我的同桌也是信心满满的样子，我对自己说“不行，我一定要赢她！”，于是我就集中精神，老师一说开始，我的手就像离弦的箭一样把橡皮抢了过来，我和她打成了平手。
这个游戏真好玩，不但考验了我们的注意力，还考验了我们的协调能力！抢橡皮之战作文2一个阳光灿烂的上午，邓老师教我们玩了一个比前两个游戏更好玩的游戏叫“抢橡皮”。
同学们听到又有游戏玩了，异口同声地说：“好啊！”老师先宣布了游戏规则：在桌子中间放一块橡皮，两位选手面对面站在桌前，双手交叉放在胸前，按老师的口令去抢这块橡皮。
老师发口令，“一二——左手，”则两个人同时伸出左手去抢橡皮。
如果你出错了手，即使抢到橡皮也算输！胜利的同学可以获得奖励。
游戏开始了，时而信心十足时而紧张不已，我暗地里对自己说：“我得想个办法赢过‘敌人’才行。
”我想这些的时候“敌人”已经做好防备的样子，反而让我镇定了下来，我的眼睛死死盯着橡皮。
教室里安静极了！连一枚针掉到地上的声音都能听见。
只听老师说：“一二，左手！”我的左手就象离弦的箭一样伸出去，一下子就抓到了橡皮。
我欢呼雀跃，而我的同桌却垂头丧气。
我对我的'同桌说：“一次的失败不等于永远的失败。
”同桌对我说：“谢谢。
”下一局他果然赢了。
他对我说：“谢谢你鼓励了我。
”我心里比吃了蜜还要甜。
“抢橡皮”这个游戏不仅好玩，还可以锻炼我的注意力和协调力，真不错。
抢橡皮之战作文3叮铃铃……上课铃声响了，邓老师兴致勃勃地走进教室，笑容满面地说：“今天我们来玩‘抢橡皮’这个游戏。
橡皮擦作文100个字(通用10篇)
橡皮擦作文100个字(通用10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、合同协议、条据书信、讲话致辞、规章制度、策划方案、句子大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts for everyone, such as work summaries, work plans, contract agreements, document letters, speeches, rules and regulations, planning plans, sentence summaries, teaching materials, other sample texts, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!橡皮擦作文100个字(通用10篇)橡皮擦作文100个字第一篇一天，我在操场的草丛里，看见了一个闪闪发光的东西。
橡皮擦风波作文
橡皮擦风波作文作文一：橡皮擦被抢了。
我有一块特别心爱的橡皮擦。
它是粉色的，像一朵盛开的小花，还散发着淡淡的香味。
那天课间，我正拿着橡皮擦在本子上轻轻地擦着写错的字。
突然，同桌伸出手，一下子就把我的橡皮擦抢走了。
我吓了一跳，心就像被人猛地揪了一下。
我着急地说：“快还给我！”同桌却把橡皮擦举得高高的，还冲我做鬼脸。
我又气又急，眼泪在眼眶里打转。
那可是我最喜欢的橡皮擦啊，每次用它擦字的时候，我都觉得很开心。
我想去抢回来，可是同桌比我高，我够不着。
周围的同学有的在笑，有的在看。
我觉得好委屈，就像自己心爱的宝贝被抢走了一样。
这时，班长走了过来。
她看到我快哭了，就对同桌说：“你这样做是不对的，快把橡皮擦还给她。
”同桌听了，有点不好意思，就把橡皮擦还给了我。
我紧紧地握着橡皮擦，心里的大石头才落了地。
从那以后，我每次看到这块橡皮擦，就会想起这件事，也更珍惜它了。
作文二：橡皮擦不见了。
我的橡皮擦丢了，那是一块蓝色的橡皮擦，上面还有一只可爱的小熊图案。
我在书包里翻来翻去，把书本都倒了出来，可就是找不到橡皮擦。
我急得像热锅上的蚂蚁，额头都冒出了汗珠。
我想，它会去哪儿呢？是不是在桌子底下呢？我趴在地上，眼睛睁得大大的，仔细地找着每一个角落，可是连橡皮擦的影子都没有。
我又回忆起最后一次用它的时候，好像是在美术课上。
我跑去问美术课上坐我旁边的同学，他说没看到。
我好难过呀，感觉心里空落落的。
这块橡皮擦陪我度过了好多写作业、画画的时光。
我用它擦去了好多错误，就像它是我的小助手一样。
第二天，我在教室后面的角落里发现了一块很像我橡皮擦的东西。
我跑过去捡起来一看，真的是我的橡皮擦。
我高兴得跳了起来，那种失而复得的感觉就像在黑暗里突然看到了亮光。
我小心翼翼地把橡皮擦擦干净，放进了铅笔盒里，心想以后一定要好好保管它。
作文三：橡皮擦引发的争吵。
我和我的好朋友因为一块橡皮擦吵架了。
那是一块白色的橡皮擦，方方正正的。
那天，我们一起写作业的时候，我发现我的橡皮擦不见了。
抢橡皮游戏作文200字 关于抢橡皮的
抢橡皮游戏作文200字关于抢橡皮的抢橡皮下课时，我们没事干，就玩抢橡皮的游戏。
裁判说了要点：一、要坐正，不能歪歪扭扭；二、要眼明手快；三、裁判说左手，我们出右手，裁判说右手，我们出左手。
游戏规则：把橡皮放在两个桌子中间，两个人去抢，不能歪歪扭扭，裁判说左手，出左手算犯规，给对方加分。
游戏规则说完了，我们开始了游戏。
裁判说：“预备······”我们的手心捏出了汗。
我对手的双眼紧紧的盯着橡皮，像老鹰看到了猎物，目不转睛的等待着时机下手。
我的心也情不自禁的紧张起来。
不过，这只是游戏，不用紧张。
我紧张的心里微微的平静下来。
第一局开始了，裁判说左，我还没来得及伸手，就让对手抢走了。
我的对手虽然反应快，但是，她出错了手。
我的了一分。
第二局开始了，我已经充分做了准备，要把橡皮抢回来。
裁判说左手，我虽然眼明手快，但是我的对手也不甘落后。
我们同时抢到橡皮，没有得分。
这是，上课铃响了，我们也都笑了，笑得那样甜，笑得那样美。
抢橡皮在放假前，我十分高兴我也记不得是哪一天了，因为我们的语文老师的王老师带着我们做了一个游戏。
名字叫叫抢橡皮。
游戏的规则是这样子的：首先把一个橡皮放在两个桌子的中间，然后老师数数，从一数到三然后说用左手还是右手抢橡皮，如果抢到了橡皮但是手用错了你就输了，如果手用对了也抢到了你就赢了，赢者可以轻轻的打输者的手心以下。
游戏开始了，我首先把橡皮放在了桌子的中间，老师说：“123停。
”老师说的是右手，我想是左手吧。
我就抢先一步抓住了橡皮，可仔细一听才知道王老师说不是左手而是右手，这局我输了。
我才明白了过来，这个游戏不可以着急，如果着了急这个游戏玩不赢。
第二局开始了，老师说：“1、2、3右手停这一回我吸取了上回的教训，等老师说完了再抢，第二局我赢了。
第三局开始了老师说：”123 左手停。
“哈哈。
我赢了。
可我一转头，唉我输了。
因为我的手用错了。
我的同桌刘思雨轻轻的打了我一下。
橡皮擦历险记作文350字
橡皮擦历险记作文350字
一块橡皮擦在玩家开始了一段历险记。
在家里时，他经常会跟我玩捉迷藏，他东躲让我怎么都找不到。
他躲起来时经常会对我说：“主人，主人！你来找我呀！快来找我呀！如果你再找不到我，我就去历险了！”
一次，橡皮在散步中不小心跌进了一个深洞中。
那个洞很深很深，橡皮觉得里面危险要想方法爬出去。
他发现洞壁上有的地方凸出来，就试着往上爬，但是爬了不久就掉下来了，他又试了几次还是不行。
怎么办呢？
这时橡皮眼前一亮，因为他发现眼前有一条绳子，这条绳子从地面拖到了坑里。
他想：“如果我挂到绳子上去，它会不会断呢？”然后他又想：“不管绳子会不会断，我还是试试看吧！”
一眨眼，橡皮就成功地跳上了绳子。
他慢慢地往上爬，一边爬，一边还在心中不断地为自己加油。
过了好一会儿，橡皮才爬了上去，他已经累得气喘吁吁的了。
接着，橡皮慢慢地走上了回家的路。
精选我喜欢橡皮擦作文【范文5篇】
我喜欢橡皮擦作文【范文5篇】星期一的作文课上，老师和我们举行了一场游戏活动。
这个游戏名叫“抢橡皮”。
老师首先宣布了一下游戏规则：要求双手抱胸，然后老师说‘左手’或‘右手’就开始抢了，但是必须听老师的口令用左手或右手抢橡皮，否则就违规，即使抢到橡皮也是输的。
宣布完规则后，我们拿到的是一块苗条的胡萝卜形的橡皮作为比赛用。
第一局马上就要开始了，我的心揣了一只小兔子，蹦蹦跳跳，腿就像棉花一样软软的，还不停地发抖。
老师还没喊口令，我们就全神贯注地望着橡皮，怕有一点儿出错。
老师开始喊口令：“预备、一、二、三，右手!”我慌忙伸出右手，准备抢时，橡皮已经被人抢走，抢到橡皮的同学活蹦乱跳，眉开眼笑。
我立马像泄气的皮球一样，愁眉苦脸，但尽管这局输了，但失败是成功之母，我已经吸取了教训，下一局我一定要快速地抢到橡皮。
想到这里，我不禁又有了信心。
第二局开始了，我不再紧张了，而是竖起耳朵等待口令。
当老师喊到：“预备，一、二、三，左手!”时，我连忙伸出右手一把抓向橡皮擦!橡皮擦从我手里“溜走”了。
“跑到”了另外一个同学的手心里。
这一轮的比赛，有的同学开始不服气，说自己明明先抢到橡皮，有的说又说本来就是自己先抢到的。
教室里乱成一团。
直到老师叫他们不要吵，大家才停止了这场“口舌之战”，但是嘴巴还在小声嘀咕着。
老师说：“友谊第一，比赛第二。
同学之间要团结友爱，不要为一点点小事闹不愉快。
”大家的矛盾才化解了。
第三局是我们最激烈的一局，我被分到了争夺季军的一组。
比赛开始了，我又开始紧张了，因为这局是要分出冠军、亚军和季军的。
老师喊“预备，一、二、三，右手!”我以闪电般地速度伸出右手，可惜啊!又输了。
我满脸不高兴。
游戏结束后，老师给我们颁发了奖品。
冠军得主获得了抢夺道具“胡萝卜”橡皮;亚军获得“玉米”橡皮;季军获得“蛋糕”橡皮。
而我也有个鼓励奖，得到了一块漂亮的“蝴蝶”橡皮。
也挺开心的。
这次的游戏虽然是关于竞抢的比赛，但是实际上是训练我的反应能力，看来我以后要多参加这方面的训练。
橡皮擦的争吵小学作文
橡皮擦的争吵小学作文篇一：橡皮擦的争吵今天，天气晴朗，我和我的好朋友小明在学校的操场上玩耍。
突然，我们发现在操场的角落里有两个橡皮擦在争吵，我们好奇地围过去看个究竟。
第一个橡皮擦自称为"超级橡皮擦"，它自信满满地说自己可以擦去任何笔迹，是世界上最好的橡皮擦。
而另一个橡皮擦则讥讽地说，"超级橡皮擦"只是一个傻瓜，自己才是最聪明、最厉害的橡皮擦。
两个橡皮擦围绕擦去笔迹的能力争论不休。
他们将笔迹留在一张纸上，然后轮流去擦。
结果，"超级橡皮擦"真的擦干净了纸上的笔迹，而另一个橡皮擦只是擦掉了一部分。
大家都惊呆了，纷纷夸奖"超级橡皮擦"。
其实，我认为每个橡皮擦都有自己的擦除特长。
并不一定需要争吵来证明自己的优秀。
因为每个人都有自己的闪光点，只要相互尊重，彼此理解，就能有一个和谐的共处。
篇二：橡皮擦的争吵从前，有两个橡皮擦住在同一个铅笔盒里，它们总是互相争吵不休。
一个橡皮擦自称"闪电橡皮擦"，它说自己擦得特别快，可以在几秒钟内擦干净任何笔迹。
而另一个橡皮擦则笑话它是"慢动作橡皮擦"，并自豪地宣称自己是最厉害的。
两个橡皮擦经常自傲地在铅笔盒里吵架，争论的声音传遍了整个教室。
同学们听得很烦，老师也很头疼。
有一天，老师叫两个橡皮擦到讲台前，希望他们能合作一起擦板书。
起初，两个橡皮擦还不愿意，他们觉得自己比对方好。
但老师告诉他们，如果不合作，就擦不干净整个黑板。
于是，两个橡皮擦放下争吵，开始合力擦拭黑板。
我们一边擦一边发现，只有两个橡皮擦一起配合才能将黑板上的笔迹擦干净。
通过这次合作，两个橡皮擦明白了，只有和谐相处才能更好地发挥自己的作用。
从此以后，它们不再争吵，成为了最好的合作伙伴。
篇三：橡皮擦的争吵今天，我在学校里看到一场有趣的争吵，主角是两个橡皮擦。
第一个橡皮擦名叫"大力橡皮擦"，它自信地说自己是最强悍的橡皮擦，可以擦掉任何笔迹。
橡皮擦历险记作文
橡皮擦历险记作文篇一：我的橡皮擦历险记上周末，我参加了一场橡皮擦历险活动。
我带着我的最新款橡皮擦“小可爱”，一起与其他小朋友们踏上了历险之旅。
我们首先来到了一个神秘的森林。
森林里的大树参天，野花盛开，四周充满了生机和活力。
小可爱看到花草树木，好奇地探头探脑。
突然，一个小河出现在我们眼前，小可爱迫不及待地跳进了河里。
但是，它居然变成了一个小船，带着我们顺流而下。
我们流经了一个又一个的地方，看到了大海、高山、浓密的丛林等等。
在历险的过程中，我们遇到了一些困难，但小可爱总是引领着我们找到解决办法。
在一座小岛上，我们遇到了一只受伤的小鸟，我们用小可爱的一角给它止住了流血，然后带它离开了小岛。
经过连续的历险，我们最终发现了一个宝藏，里面有各种各样的文具。
小可爱看到了同伴们的惊喜表情，非常开心。
我们把宝藏分给了大家，并且决定以后每个周末都与小可爱一起进行历险，探索更多的未知领域。
这次橡皮擦历险活动让我收获很多，不仅见识到了不同的风景，还学会了团队合作和互相帮助。
我相信，这些宝贵的经验将会伴随我一生。
篇二：橡皮擦的奇幻冒险今天我们看到了一只漂亮的橡皮擦，它非常可爱，我给它取名叫“小乖乖”。
小乖乖从此成为了我的最佳拍档和好朋友。
有一天，当我在写字的时候，小乖乖突然变得活了起来。
它告诉我，它有一个梦想，就是想要探索世界的各个角落。
于是，我决定带着小乖乖开始一场奇幻的冒险之旅。
我们先来到了一个神秘的森林。
这里的树木高耸入云，野花香气扑鼻。
我们跳上一片飘浮在空中的云彩，漫步在森林之上，眺望远方的美景。
接着，我们来到了一个巨大的湖泊。
湖泊的水清澈见底，还有许多水生动物在其中游动。
小乖乖突然变成了一只小船，我们坐在上面穿越湖泊。
湖的尽头竟然是一个瀑布，小乖乖变成了伞状的形状，帮助我顺利穿越过去。
历险的旅程中，我们还遇到了很多有趣的朋友。
有一只快乐的小松鼠，它和小乖乖一起翻山越岭。
还有一只可爱的小兔子，它和我一起寻找彩虹的尽头。
文具争功作文
文具争功作文文具争功作文1一天晚上，当时钟敲到12点的时候，我书包里的文具们都苏醒了，他们正在争论谁的本领最大。
自动笔第一个站出来说：“小主人写作业都靠我，我的本领最大。
”笔芯站出来接着说：“要没有我，你还不出字来呢”橡皮擦跳出来说“你们写错字了，都是我给擦干净的，我的功劳最大！”钢笔不服气地说：“小主人的张老师都说了，现在三年级写作业要用我们钢笔，你擦不掉我写的字，已经被淘汰了。
”这时，修正带出来打岔：“不管谁写的错字我都能改掉，我最厉害了。
”尺子不同意了：“；你这个下不点儿，信不信我蹦一蹦身体，就能打扁你。
”文具盒终于忍不住开口了：“你们一个个都不用再争了，只要我张开嘴，就能吧你们统统给吞掉。
”书包扯开拉链说：“别看你们现在闹得欢，到早晨上学的时候，你们都得怪怪地待在我的肚子里。
还是我的本领最大。
我被它们吵醒了，站起来真诚的对它们说：”依我看，你们的本领都很大，请大家团结起来帮助我，我们共同努力，就能取得更好的学习成绩。
我的好朋友们，你们愿意帮助我吗？所有的文具都欢呼起来：“我们愿意！我们愿意！耶！”文具争功作文2打开文具盒，里面躺着许多文具，有粉红的长方形尺子，一根上面印有小兔子的铅笔，一块香香的橡皮，还有一个用了很多年依然很黄的刨笔刀等。
小主人天天晚上都要写作业，铅笔想一位士兵一样走了过来，小主人拿起铅笔，刚写两个字就错了。
这时，橡皮高高兴兴地走了过来，小主人拿起橡皮，擦了擦就继续用铅笔写字。
刚用完橡皮，字又写歪了，这时尺子蹦蹦跳跳地走了过来，小主人拿起尺子，果然字就写得端正了。
这时，小主人的笔粗了，刨笔刀看见了，一蹦一跳地过来了，小主人用完刨笔刀后，果然笔变细了。
小主人写完作业后，文具就开始争吵。
铅笔说：“小主人对我爱不释手，我是老大。
”橡皮说：“小主人用你写错字了，还不是要用我，应该我是老大。
”尺子说：“小主人写歪了字，还不是要用我，应该我是老大。
”刨笔刀说：“小主人笔粗了，笔断了，还是要用我，我应该是老大。
抢橡皮大战二年级作文
标题：《激烈的抢橡皮大战》
在一个阳光明媚的下午，二年级的课堂上进行了一场别开生面的“抢橡皮”游戏。
小朋友们一个个精神抖擞，满眼期待地盯着课桌中央那块普普通通却又至关重要的小橡皮。
“预备——”老师的声音刚落，教室里立刻变得鸦雀无声，只能听到大家紧张而快速的心跳声。
在课桌中间，一块黄白相间的橡皮安静地躺着，仿佛成了战场上的战略要地。
“开始！”随着老师的一声令下，我和同桌的手同时像离弦之箭一般冲向橡皮。
我紧紧盯着目标，心里默念着：“一定要快，一定要准！”
我们俩的手指几乎在同一时间触碰到橡皮边缘，橡皮微微颤动了一下。
我使出全身力气，手指用力一捏，只觉得手中传来一阵熟悉的橡胶质感，我知道，我成功了！
同桌看着我手中的橡皮，虽然脸上露出一丝遗憾，但马上露出了笑容，对我竖起了大拇指，我也笑着回应他。
这场抢橡皮大战不仅锻炼了我们的反应速度和手眼协调能力，更让我们明白了友谊第一、比赛第二的道理。
同学们纷纷轮流参与这个游戏，欢笑声此起彼伏，教室里充满了欢乐与友爱的气氛。
通过这次抢橡皮大战，每个人都体验到了竞争的乐趣，也更加懂得了团队合作和互相尊重的重要性。
一年级课间玩秤橡皮擦作文
一年级课间玩秤橡皮擦作文朋友！你能想象一年级的课间有多热闹吗？今天我要给你讲讲我们课间玩秤橡皮擦的有趣事儿！“叮铃铃……”下课铃一响，教室里就像炸开了锅。
小伙伴们都迫不及待地冲出座位，开始玩耍。
这时候，小明拿出了他的宝贝——一个小小的秤和几块五颜六色的橡皮擦。
“哇，小明，这是啥呀？”我好奇地凑过去问。
“这是秤橡皮擦的秤，可好玩啦！”小明兴奋地说。
“怎么玩呀？”我眨着眼睛问。
“看我的！”小明拿起一块橡皮擦，放在秤的一端，然后在另一端放上小砝码，“哈哈，这块橡皮擦有5 克重！”大家都被吸引过来了，“我也要试试，我也要试试！”“别急别急，一个个来！”小明像个小老师一样指挥着。
小红拿起一块粉色的橡皮擦，小心翼翼地放在秤上，“哎呀，我的这块有多重呀？”“3 克！”小明大声说道。
“哈哈，比你的轻！”小红得意地笑了。
小刚也不甘示弱，“看我的，我的肯定比你们的都重！”结果一称，只有2 克，小刚的脸一下子垮了下来，“哎呀，怎么这么轻！”“没关系，再试试别的！”小伙伴们安慰他。
这时候，老师走了过来，“你们在玩什么呀，这么热闹？”“老师，我们在秤橡皮擦呢！”大家齐声说。
老师笑着说：“这倒是个有趣的游戏，不过可别影响下节课哦！”“知道啦，老师！”我们回答道。
课间的时间过得飞快，大家都玩得不亦乐乎。
“哎呀，上课铃响啦！”不知道谁喊了一声。
大家赶紧收拾好东西，回到座位上，心里还在想着刚才玩秤橡皮擦的快乐。
你说，这小小的秤橡皮擦，是不是给我们的课间带来了大大的乐趣？就像一颗闪闪发光的小星星，照亮了我们的课间时光。
我想说，一年级的课间虽然短暂，但这些简单又有趣的游戏，让我们的校园生活充满了欢声笑语，成为了我们最美好的回忆！。
【四年级】抢橡皮
【四年级】抢橡皮今天，我们四年级的同学进行了一场别开生面的橡皮抢夺战。
这场游戏不仅让我们感受到了团队合作的重要性，还锻炼了我们的速度和反应能力。
让我们来回顾一下这场激烈的比赛吧！比赛的规则很简单，老师在教室的角落放置了一堆橡皮，我们要分成几个小组，每组派出一名队员去抢夺橡皮。
但是抢夺的过程中，队员们需要遵守游戏规则，不能使用肢体接触，只能用说话或者手势来争夺橡皮。
老师也设置了一些安全措施，以确保我们的游戏过程是安全可控的。
比赛开始了，每个小组都派出了一名代表，他们站在起点，等待着老师的开始信号。
当老师一声令下，小组的代表们纷纷冲向了橡皮的位置，争相抢夺。
有的同学迅速地跑过去，一把抓起了橡皮，有的同学则遇到了强有力的竞争对手，不得不花费更多的时间和力气才得到了橡皮。
整个教室里传来了欢声笑语和呼喊声，场面异常热闹。
在比赛的过程中，我们看到了许多同学的勇敢和果断。
他们不惧怕对手的强势，勇敢地冲向目标，争取自己的机会。
也有一些同学在比赛中展现了出色的速度和反应能力，他们凭借自己的机智，迅速地夺得了橡皮。
更让人难忘的是，有的同学还表现出了极强的团队合作意识，他们相互配合，共同努力，最终获得了胜利。
比赛结束后，我们进行了一次简短的总结。
通过这次比赛，我们深刻地认识到了团队合作的重要性。
我们在比赛中遇到了困难和挑战，但是通过相互帮助和配合，我们最终取得了成功。
这让我们更加明白了“人人为我，我为人人”的团队精神，也让我们更加深刻地体会到了团队合作的力量。
我们还在比赛中锻炼了自己的速度和反应能力。
在激烈的竞争中，我们学会了更加灵活地运用自己的身体和思维，迅速地做出决策和行动。
这不仅让我们在比赛中取得了优势，也将有助于我们今后在生活中更加灵活地应对各种突发情况。
这次抢橡皮的游戏十分有趣，让我们在愉悦的氛围中感受了团队合作的魅力，也锻炼了我们的身体和思维。
我们相信，在老师和同学们的共同努力下，我们的班级会变得更加团结和和谐。
小学四年级作文抢橡皮擦游戏
小学四年级作文抢橡皮擦游戏今天我们玩一个游戏，叫“抢橡皮”。
游戏规则是：两个同学将双手七个交叉贴在围巾，在老师喊出：“一——二——左手！”或“一——二——右手！”之后，选手运动员要伸出相应的手去抢橡皮。
先抢到橡皮就赢，出错手抢到也算输。
六次老师请了两位学长演示了一次，就挑选选手正式宣布比赛了。
前面的比赛都极其激烈，选手全力以赴，教室里呐喊声一阵高过一阵，热闹极了。
吴老师终于点到我了。
我的对手是一个叫黄铮的男孩子，之前已经有好多人都惨败在他的副官。
我心里十分紧张，像有一头白鸽在胸口乱撞。
我深深吸了口气，横下一条心：跟黄铮比我肯定占不了占有什么太贵，不如放开手搏一回，总比不参予的好啊！一站定，吴老师问我：“有没有把握赢？”我直截了当地说：“没有！”说完这话，我自己都哈哈大笑起来了。
不过，我说的可是真话，因为我的手已经在微微发抖了。
黄铮似乎胸有成竹，他睡眼惺忪地望着我，根本未必把我放在眼里。
为了转移注意力，我盯着这场角逐的战利品——橡皮擦看。
那块橡皮好脏呀，一定是被它的主人弄脏的，是怎样弄脏的呢？……我正在胡思乱想着呢，快要老师大喊一声：“一！”我的躯体又抖了一下，马上摆好了抢去橡皮的姿势。
黄铮说：“停一下！”他挠挠脖子，在教室里慢条斯理地扫视了一圈，似乎这场比赛结果已在他的掌握之中。
“二！”我的躯体又抖了一下。
教室里一下子安静下来，十几双十多眼珠齐刷刷地盯着我们。
我已经做好准备了，老师怎么还不往下喊呀？“左手！”老师话音未落，我已飞快地伸出双手按住橡皮。
谁知黄铮也不赖，几乎在同时，他按住了橡皮的另一侧。
真是“棋逢敌手，将遇良才”啊！吴老师宣布我们打成平手，所以要再赛一局。
我扫了傻了眼我的对手，他脸上一片红晕，鼻尖上沁出了细小的汗珠，眼神里现已没有了刚才眼神的傲气。
吔！我以为他反应有多快呢！谁知也不怎样呀！这次我很放松，老师喊声了“一”，我才盯着橡皮，喊了“二”我才不紧不慢地弯下腰。
“左手！”老师的话像发令枪一样，只听“啪”的一声，我就一把抢走了鸭子。
看看谁的反应快_小学作文_1
看看谁的反应快本文是关于小学作文的看看谁的反应快，感谢您的阅读！今天我们做了一个有趣的、叫人难忘的小游戏——抢橡皮擦！这个游戏是比谁的反应快，先抢到橡皮擦的为胜，没抢到的为输。
游戏规则十分简单：每个人双手交叉，把手放进交叉的地方，不能露出来，老师叫左手就用左手抢，叫右手就用右手抢。
抢橡皮擦的游戏开始了，我的心怦怦地跳个不停，前方同学转过来，与我抢橡皮擦。
刘老师叫了一声：“一！”全班同学鸦雀无声，眼睛一动不动地盯着橡皮擦。
“二！”我紧张极了，心似乎都到喉咙这儿来了，我的脸突然涨红了，像一颗苹果，都想小便啦！对方王艺达一直笑个不停。
“三！”我的情绪紧张到了极点，我的双手紧张得出了汗，再加上交叉在里面，热乎乎的。
刘老师大叫一声：“左手！”我以迅雷不及掩耳之势闪电般一拿，抢到了橡皮擦。
王艺达吓了一跳，还以为我打了桌子一巴掌，因为当时他正在开小差。
所有的胜利者都欢欣鼓舞、欢呼雀跃起来，我开心到了极点，王艺达一脸怒气，生气极了。
第一轮结束了，第二轮开始。
我不像第一轮那么紧张了，只是想用催眠术让王艺达睡觉。
这一轮我思想有些不集中，老想着胜，结果一粗心，迟了0.1秒钟，橡皮擦让对方抢了。
我的情绪又坏到了极点，看着王艺达手舞足蹈、嘻皮笑脸的样子，巴不得重新来一盘。
第三轮开始，我认为刘老师一定会出左手，就把左手弄上来一点。
然而，老师数到三时，我忽然一阵紧张，手一阵冰凉，刘老师说：“暂停。
”我还没反应过来，王艺达一下子抢了过去，刹时，王艺达后悔了，脸一会儿红，一会儿白，连忙把橡皮擦仍到了桌子上，我大为惊喜，兴奋地叫到：“太好了，若不是紧张，我肯定会去抢，因祸得福。
”说完这句话，我对王艺达说：“二比一??！接着，紧张的第四轮开始了，我与王艺达眼睛里充满了“敌意”，“右手！”刘老师说完一二三后脱口而出。
王艺达抢先一步，我也不甘落后，去抢橡皮擦，王艺达首先夺得橡皮擦，我说：“上帝如此不公平！”“二比二平。
”王艺达得意洋洋地说。
抢橡皮小学作文450字
抢橡皮小学作文450字我们大家来玩了一个游戏，张老师拿了一块橡皮，这是玩什么游戏呢？原来玩的游戏叫抢橡皮呀！规那么是两个人面对面，把橡皮放在中间，张老师说出左手就要左手来抢橡皮，张老师说出右手就要右手来抢。
我迫不及待想玩这个游戏了。
开始玩游戏了，我和同桌邓妍一起玩，快开始了，我的心情非常紧张，生怕我输了比赛，对手邓妍可是笑嘻嘻的，好似他一定能赢得的样子。
第一局开始了，我的冷汗都快出来了，张老师说开始我的同桌邓妍就立马抓上去，可是这局不算，因为张老师还没有说出哪只手，正式开始了邓妍很快的抓住了橡皮，我都惊住了，我也不顾一切去抓橡皮，可是晚了一点，第一局邓妍赢了，邓妍有点心花怒放。
我呢再接再厉，接下来我赢了一局又一句局，以2：1战胜了对手邓妍，真开心呀！张老师说再来一局，因为没有一组是3：0。
这一局邓妍有了妙招，一下子就抓到了橡皮，我们俩打成了平手，但我心里还是很快乐，因为我总结出了经验，有了小妙招下次再也不会输了。
到了总决赛，有8个同学上去，第一组王龙浩和周禹壮，竞争很剧烈，王龙浩赢了；下一组是颜煜和王宾雨，颜煜赢了，我真为赢了的人快乐……到了最后一局是颜煜和杨嫣琳，后来颜煜赢了，还得一枚星星贴纸，我真羡慕他呀！这个抢橡皮的游戏，可以锻炼我们的手脑的配合能力，也锻炼了我们的手的敏捷性，真是个很好的游戏！“哈哈你输了！”“你出错手啦！”一阵阵声音从教室里传来，是怎么一回事呢？你知道吗？不知道我就告诉你，同学们在玩一个非常有趣的游戏――抢橡皮。
事先公布游戏规那么：在桌子的中央放一块精致的橡皮，请裁判的口令出手抢橡皮，谁最先抢到橡皮，谁就胜利了。
如果出错手也算失败。
胜利的人可以有橡皮擦作为奖励。
游戏开始了，老师点我和赵一假设上来抢橡皮，我忐忑不安地走上讲台，心里像有一只小兔子在乱蹦乱跳，抬头一看我的“敌人”信心满满的，好似早道自己会胜利。
老师要发口令了，“一――二――”这时，我发现教室里安静得连一根针掉下地都可以听到。
2021年橡皮小学作文
2021年橡皮小学作文2021年橡皮小学作文1大家好！我是一块小橡皮，我身穿灰衣服，上面有灰太狼的花纹，可漂亮了。
别看我小，用处可大哩！每当小主人字写错的时候，我就被那大大的巨手抓起，擦来擦去，直到干净了，画画的时候我非常惹人喜爱，有时还会得到赞美，现在大家对我了解了吧！我虽然长的漂亮，当然也有苦恼的时候，我掉到地上的时候，小主人没看见让其他同学在我的身上踩来踩去可痛了，那时我就在想：我要是有手有脚还有眼睛那该多好啊！这样我就可以自己走回小主人的身边了。
现在这样的命运让我没了主人。
2021年橡皮小学作文2我很喜欢捏橡皮泥，有空的时候，我就拿出橡皮泥来捏。
一天晚饭后，我提议大家一起捏橡皮泥，大家都同意了。
参加者有奶奶；爷爷；最后一个当然是我。
奶奶皱了皱眉头，拿出一块绿色的橡皮泥这里柔柔，哪里按按，然后又补上一块，一只栩栩如生的青蛙就做好了，我看见奶奶做的这么好，我也不甘示弱，手中的一块白色橡皮泥被捏成了圆形，然后我又柔了柔；捏了捏；按了按，兔耳朵就做好了，过了不久，兔的头；兔的手；兔的脚全部完成。
就这样一只兔子诞生了！爷爷也做了，他做的也很棒。
我特别喜欢捏橡皮泥。
2021年橡皮小学作文3未来的橡皮擦是怎样的呢？就让我来告诉你吧！未来的橡皮擦有红、黄、蓝3个按扭，还有3个微型显示器。
未来的橡皮擦不再是21世纪的那私“古董”了。
21世纪的橡皮擦只能擦掉铅笔迹，世纪的橡皮擦却能擦掉毛笔、中性笔、水彩笔、铅笔、水笔、油笔、蜡笔、红笔、荧光笔、圆珠笔和钢笔等笔的墨迹。
你一定会说：“就算这样，如果用墨迹很浓的笔在很薄的纸上写字，擦的时候太用力，把本子擦破了怎么办？”这你不用担心，因为未来的橡皮擦是用棉花做的，一下子就能擦掉墨迹，写得再深也不用担心。
未来的橡皮能变换形状、颜色和香味。
假如你想把橡皮擦变成白色的小兔，并带有草莓香味，就把3个按扭都按下，用笔在3个微型显示器上分别写上白色、小兔和草莓香就可以了！你喜不喜欢未来的橡皮擦，反正我喜欢。
作文：抢橡皮
抢橡皮
今天下午，老师让我们做一个游戏，游戏的名字叫“抢橡皮。
”我的心情又高兴又紧张。
唉，游戏怎么还不开始呀！老师还要把规则讲一遍，一听这个名字，我就知道规则是什么了，还不是老师喊一声“开始”和同桌比一比看谁能把橡皮抢到呗！
可是，规则和我想的大不一样。
先把橡皮放在桌子中间；老师喊“一”的时候，双手放在桌子上；喊“二”的时候手不动；喊“停”的时候，手不能摸着橡皮，否则算犯规。
喊“左手抓”的时候不能右手抓；喊“右手抓”的时候不能用左手抓。
连输三局退出比赛。
第一比赛的时候，我的心怦怦的跳着，连呼吸都觉得困难。
再看看我的同桌，哈哈哈……他的样子更可笑，脸上没有一点表情，真像个木头人。
这时，老师喊了一声“一，”接着又喊了一声“二，”还没有等老师喊哪个手抓或着停的时候，我的左手已经把橡皮抓到了。
可没想到老师喊的竟然是———“停。
”什么也不用说了，这局我输了。
第二次比赛的时候，我还以为是用左手抓，谁知，老师喊的还是“停。
”我又输了，再看看同桌吧！只见他都笑弯了腰，唉！谁让我的心那么急呢？
第三次比赛开始了，这也是最最关键的比赛了。
老师喊“一”的时候，我嘴里小声说着：“心静自然凉，心静自然凉。
”这时，老师喊了一声：“右手抓！”我连忙把左手伸了出去，当左手快抓住橡皮时，我一想：不对呀，这是左手，不是右手！于是，我赶快把左手收回来，用右手伸向橡皮。
可惜同桌抢到了。
不过令我高兴的是，同桌是用左手抓的！
我真希望以后能多做一些这样有趣的游戏！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
抢橡皮擦游戏
本文是关于小学作文的抢橡皮擦游戏，感谢您的阅读！
今天我们玩一个游戏，叫“抢橡皮”。
游戏规则是：两个同学将双手交叉贴在胸前，在老师喊出：“一——二——左手！”或“一——二——右手！”之后，选手要伸出相应的手去抢橡皮。
先抢到橡皮就赢，出错手抢到也算输。
老师请了两位同学演示了一次，就挑选选手正式比赛了。
前面的比赛都很激烈，选手全力以赴，教室里呐喊声一阵高过一阵，热闹极了。
吴老师终于点到我了。
我的对手是一个叫黄铮的男孩子，之前已经有好多人都惨败在他的手下。
我心里十分紧张，像有一头小鹿在胸口乱撞。
我深深吸了口气，横下一条心：跟黄铮比我肯定占不了什么便宜，不如放开手搏一回，总比不参加的好啊！一站定，吴老师问我：“有没有把握赢？”我直截了当地说：“没有！”说完这话，我自己都笑起来了。
不过，我说的可是真话，因为我的手已经在微微发抖了。
黄铮似乎胸有成竹，他似笑非笑地望着我，根本不把我放在眼里。
为了转移注意力，我盯着这场角逐的战利品——橡皮擦看。
那块橡皮好脏呀，一定是被它的主人弄脏的，是怎样弄脏的呢？……
我正在胡思乱想着呢，突然老师大喊一声：“一！”我的身体又抖了一下，马上摆好了抢橡皮的姿势。
黄铮说：“停一下！”他挠挠脖子，在教室里慢条斯理地扫视了一圈，似乎这场比赛结果已在他的掌握之中。
“二！”我的身体又抖了一下。
教室里一下子安静下来，十几双眼睛齐刷刷地盯着我们。
我已经做好准备了，老师怎么还不往下喊呀？
“左手！”老师话音未落，我已飞快地伸出左手按住橡皮。
谁知黄铮也不赖，
几乎在同时，他按住了橡皮的另一头。
真是“棋逢敌手，将遇良才”啊！
吴老师宣布我们打成平手，所以要再赛一局。
我扫了一眼我的对手，他脸上一片红晕，鼻尖上沁出了细小的汗珠，眼神里已没有了刚才的傲气。
吔！我以为他反应有多快呢！谁知也不怎样呀！这次我很放松，老师喊声了“一”，我才盯着橡皮，喊了“二”我才不紧不慢地弯下腰。
“左手！”老师的话像发令枪一样，只听“啪”的一声，我就一把抢走了橡皮。
而黄铮呢，好像思想开了小差，我把橡皮抢走了，他才把手重重地拍在空空如也的桌子上。
哈哈，我赢了！同学们欢呼着，老师也笑眯眯地拿了一个贴纸给我，我像一只快活的兔子蹦蹦跳跳回到了自己的座位上。
通过今天这个游戏，我明白了一个道理：有些对手看似很强，其实不一定很强，因为我们站在同一起跑线上。
真正的对手，是自己的恐惧心理，打败了它，才会天下无敌。