语文版七年级上册文言文复习提纲

源潭一中语文版七年级上册文言文复习提纲伍小静陈太丘与友期陈太丘与友期．行，期日中。

过中不至，太丘舍去．．，去后乃．至。

元方时年七岁，门外戏．。

客问元方：”尊君在不．？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而．．去。

”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭．，下车引．之。

元方入门不顾．。

一、字词1、解释加点字词的含义期：____约定舍：____抛弃____去：_____离开___乃：____才____ 戏：____玩耍_不：___通“否”，语气词__ 委：__丢下，抛弃_ 而：表“顺接”的连词惭：_为……感到惭愧_引：__牵，拉__ 顾：_回头看____2、下列加点字意义和用法相同的一项是（ D ）A．陈太丘与友期行与儿女讲论文义 B．过中不至尊君在不C．相委而去人不知而不愠 D．下车引之知之者不如好之者解析：A、和/给 B、表示否定“没有”/通“否”C、表示“顺接”的连词/表示“转折”的连词D、两个“之”都做代词3、“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同？①君：对对方的敬称②尊君：对别人父亲的一种尊称③家君：对人称自己的父亲，谦词。

二、翻译下列句子。

①友人惭，下车引之，元方入门不顾。

__友人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。

②非人哉!与人期行，相委而去。

真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。

③日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

到中午你没有到，就是不守信用；当着我骂我的父亲，就是没有礼貌。

三、按要求答题1、友人和元方这两个人各有什么特点？答：友人：急躁无信，不善自省，责备他人，知错能改；元方：率真聪慧，落落大方。

2、元方先从“信”的角度言明是父亲的友人失约在先，再从“礼”的角度言明父亲的友人当着元方的面骂元方的父亲，所以在两个方面他都站不住脚，根本没有资格指责、谩骂元方的父亲，所以友人哑口无言，只好道歉。

（请从文中分别找出一个字回答）（2分）3、“下车引之”与“入门不顾”各自表现了人物怎样的心理活动？_答：“下车引之”表现了“友人”的惭愧和后悔；“入门不顾”表现了元方对友人的行为十分不满。

4、“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）答：“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”或：言而无信，待人无礼。

5、通过读文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”。

__答：是个聪明、机智的孩子。

元方确实有失礼仪，理由是：人非圣贤，孰能无过？知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢？原谅一个知错能改的人，不正表现了一个人胸襟宽广，有涵养吗？（元方并非无礼：元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；一个失信于人，不知自责且当子骂父的人，其品行的低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之千里之外。

）6、学习本文，你明白了怎样的道理？_答：为人处理，待人接物要讲究诚信、礼貌，只有这样才会得到别人的尊重。

7、下面是对文章的理解，不正确的一项是（ C ）A．“期日中，过中不至”说明客人“无信”的表现，然而客人得知太丘已去，不但不反省自己，反而发怒，说明客人“无礼”的表现。

B．客人以“下车引之”表示认错，说明客人有知错能改的精神。

C．“君”表示有礼貌地称呼对方，相当于“您”；“尊君”表示谦词，对人称自己的父亲；“家君”表示对别人父亲的一种尊称。

D．本文通过对话描写，着重刻画了主人公元方落落大方，明白事理的性格特点。

解析：“尊君”表示敬词，表示对别人父亲的一种尊称。

“家君”表示谦词，对人称自己的父亲8、下列说法不正确的一项是( B )A．文中第一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘。

B．“元方入门不顾”一句的意思是元方奋不顾身的进去了。

C．本文选自《世说新语》，是由刘义庆组织一批文人编写的。

D．“尊君”、“家君”：前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称自己的父亲。

解析：“元方入门不顾”一句的意思是元方头也不回地进去了。

乘船华歆、王朗俱．乘船避难，有一人欲依附，歆辄难．．之。

朗曰：“幸尚．宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍．．所携人。

歆曰：“本所以疑．．．，正为此耳．。

既．已纳．其自托，宁．可以急相弃．邪？”遂．携拯．如初。

世以此定华、王之优劣。

一、字词1、解释加点词的含义俱：_一起，都辄：____当即______ 难：___对……感到为难_ 尚：__幸而，恰巧欲：____想要舍：____丢下，抛弃___所以：____……的原因_____ 疑：____犹豫不决耳：___罢了__ 既：____既然__ 纳：_____接纳___ 宁：_____难道___ 弃：___抛弃_____ 遂：__于是，就_ 拯：_____救助___2、下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是（ B ）A．后//贼追至 B．宁可以//急相弃邪C．人不知//而不愠 D．余闻之也//久解析：B中应该是“宁可/以急相弃邪”3、下列句中加点词的解释不正确的一项是（ C ）A．携拯．如初（救助） B．歆辄．难之（当即）C．三十而立．（成功） D．不能称．前时之闻（相当）解析：“立”是立足、立身的意思。

二、翻译下列句子⑴本所以疑，正为此耳。

起先之所以犹豫不决，正是因为考虑到了这种情况。

⑵既已纳其自托，宁可以急相弃邪？既然已经接受了他的请求，难道能因为情况紧急就抛弃他吗？(3)幸尚．宽，何为不可？（船）恰巧还很宽松，为什么不可以呢?三、按要求答题1、这则故事告诉了我们一个什么道理？答：一个人要对自己说的话做的事负责，不能轻诺寡信。

2、王朗、华歆的对话中，都用了反问句，都含有责备的意思，只是内容不同，王朗责怪华歆不收留欲依附之人，华歆责怪王朗想要半途放弃所携人。

3、结合生活实际谈谈你对诚信的理解。

示例：诚信是立世之本。

待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。

我们在要求别人有诚信讲诚信的同时，自己也要用诚信来对待他人。

4、下列说法错误的一项是（ C ）（ 2分）A．南宋刘义庆编的《世说新语》，主要记述东汉到晋代士大夫清高放诞的言谈逸事B．本文主要是通过对比两个人在面对同一求助者的不同表现来表达中心的C．本为行文简洁，通过人物的片言只语和行为细节表现人物的性格特征D．华歆遇事冷静，沉着，她不轻易助人，但帮人就帮到底，王朗则显得虚伪解析：《世说新语》应是南朝宋刘义庆编写的，而不是南宋。

伤．仲永（王安石）金溪民方仲永，世隶．耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉．．，借旁近与之，即书．诗四句，并自为．其名。

其诗以养父母、收族为意．，传一乡秀才观之。

自是．．指物作诗立就．，其文理皆．．．有可观．者。

邑人奇．之，稍稍宾客．．于邑人，不使学。

．．钱币乞．之。

父利．其然．也，日扳．仲永环谒．．．．其父，或以余闻之也久。

明道中，从．先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复．到舅家，问焉，曰“泯然．．众人矣。

”一、字词1、解释加点字词伤：___为……感到惋惜_隶：隶属、附属__ 异：_对……感到惊异_ 焉：代词，代指这件事书：_写___为：_题写_______ 意：___主旨____ 自是：___从此______文理：_文采和道理___皆：___都_____ 观：___欣赏_____ 奇：__认为……惊奇____ 稍稍：____纷纷__ 宾客：___把……当宾客对待或：__有的人_ 以：____用_____乞：_____花钱请___ 利：__认为……有利可图___ 然：____这样_____ 扳：___牵，拉__________ 环谒：__四处拜访__ 从：___跟随______ 复：___再一次______ 泯然：___消失的样子___ 2、下列加点字用法不同的一项是（ C ）A．忽啼求之 B．邑人奇之C．不能称前时之闻 D．于舅家见之解析：C项是结构助词，其余三项都是做代词。

3、选出加点词意思相同的一项是（ C ）A. 余闻之也久/不能称前时之闻B. 日扳仲永环谒于邑人/日星隐曜C. 未尝识书具/吾尝求古仁人之心D. 并自为其名/自是指物作诗立就解析：A、听说，动词/好名声，名词 B、每天/太阳C、曾经D、自己/从4、下列句中停顿有误的一项是（ D ）A．余闻之也/久 B．借旁近/与之，即/书诗四句C．其诗/以养父母、收族为意 D．父利其然/也解析：正确的“父/利其然也”二、翻译下列句子。

①邑人奇之，稍稍宾客其父。

_他的父亲认为这样有利可图，就每天牵着仲永四处拜访同乡人，不让他学习。

②令作诗，不能称前时之闻。

__让他作诗，不能与以前的名声相当（称）。

③自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

从此指定物品让他作诗立刻就能完成。

④父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

___他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。

三、按要求答题1、本文借事说理。

叙事部分按照时间顺序，依次写了方仲永才能发展变化的三个阶段；方仲永“泯然众人”的原因是“日扳仲永环谒于邑人，不使学”。

2、本文给我们怎样的启示？___答：一个人的天资再好，如果不重视后天的教育和学习，是很难获得成功的。

_____________ 3、用文中的话回答方仲永的变化经历了哪几个阶段?___答：_（1）“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

”（2）“不能称前时之闻。

”（3）“泯然众人矣。

”____________________________________________________4、文章的标题是“伤仲永”，一个“伤”字，表明作者对方仲永的“泯然众人”的深深惋惜，但作者仅仅为仲永而“伤”吗？答：作者除“伤”仲永外，还为其父的贪图小利、目光短浅而“伤”，也为邑人的无知而“伤”。

5、本文安排材料，详略得当。

课文详写_方仲永才能初露的情形_________，略写_他成年后才思衰退_的情形。

王安石认为方仲永由天资过人变得“泯然众人”，根本原因是__没有接受后天的教育___。

卖油翁陈康肃公尧咨善．射，当世无双，公亦以此自矜．。

尝．射于家圃。

有卖油翁释．担而睨．之，久而不去．。

见其发矢十中八九，但．微颔．之。

康肃问曰：“汝亦知．射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。

”康肃忿然．．曰：“尔安．敢轻．吾射！”翁曰：“以．我酌油知之。

”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐．以杓酌油沥之，自钱孔入而钱不湿。

因．曰：“我亦无他，惟．手熟尔。

”康肃笑而遣．之。

一、字词1、解释加点的词善：擅长矜：夸耀尝：曾经释：放下睨：斜着眼睛看去：离开但：只颔：下巴颏，这里是“点头”的意思，名词用作动词知：了解，懂得忿然：恼怒的样子安：怎么轻：轻视以：凭徐：慢慢地沥：注入因：接着惟：只是遣：打发2、一词多义以：公亦以．此自矜（凭借）而：有卖油翁释担而．睨之（表“顺承”的连词）以．我酌油知之（凭）久而．不去（表示“修辞”的连词）以．钱覆其口（用）自钱孔入而．钱不湿（表示“转折”的连词）3、翻译下列句子①见其发矢十中八九，但微颔之。