北师大三下语文第八单元教案
三年级下册语文说课稿10篇
三年级下册语文说课稿10篇三年级下册语文说课稿篇1关于教材：《苏珊的帽子》是北师大版三年级语文下册第八单元的一篇主体课文。
单元围绕着一个共同的主题“尊重与平等”。
课文篇幅不长，但是字里行间流露着浓浓的温情，是一篇充满了人文关怀的课文。
然而，平实的语言、平凡的故事却蕴涵着深刻的为人道理：只有建立在平等之上的关爱和尊重，才是真正的关爱和尊重。
课文叙述的是苏珊因为做化疗失去了一头美丽的金发，班上的老师得知后，以研究帽子为名，热情而郑重地宣布全班同学都要戴着帽子来上学，而且越新奇越好。
表面上以认识各种各样的帽子为名，实质是为了不让苏珊的自尊心受到伤害。
这样，当苏珊返校时就避免了尴尬，在不知不觉中使苏珊树立了自信，保护了她的自尊心，在互相尊重的环境中轻松愉快地生活。
关于人物：课文中的主要人物是苏珊和海伦老师，她们的内心世界丰富，人物形象鲜明饱满。
苏珊：一个可爱聪慧、热爱生活的女孩。
她的可爱在课文第一句已直接说明。
她的热爱生活和聪慧从“虽然那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与癌症——死神一争高低，她的聪明和好学也足以补上被拉下的课。
”这句中的两个“足以”能够体会到。
除此之外，细读课文，我们可以察觉，苏珊她有着所有女孩共有的心理：她爱美、情感细腻、自尊心强，既有坚强的一面又有弱小的一面。
她和绝大多数女孩一样，喜爱自己的一头金发，觉得那很漂亮，然而当她以坚强的意识战胜病魔后，却又背上了新的心理上的包袱。
苏珊的形象是多面的，内心活动是丰富的。
然而，当小苏珊这颗幼小的心灵将面临再一次的打击时，正是有了海伦老师的巧妙安排，才使苏珊从自卑中走出来，重新树立自信和变得活泼。
海伦老师：她不仅是一个善良的人，更是一个充满智慧的人，她用她的智慧，巧妙而自然地掩盖了苏珊掉光头发不得不戴帽子的尴尬。
不但保护了苏珊幼小的心灵，而且告诉了她的学生，如何表达对他人的关心，什么才是真正的关心和爱。
关于主旨：什么才是真正的“尊重”？在这个故事里，我们看到了教育成为了一种细节上的尊重，成为了一种真实的心灵呵护。
北师大版小学数学第三册第八单元教案
教学内容：用6-9的口诀求商（书82、83页）教学目标：1、通过长颈鹿和小鸟准备房子这一情境，进一步学习用乘法口诀求商。
2、使学生达到会看图说图意，能列除法算式，并能说出用的是那句口诀求商。
3、进一步体会除法与乘法的内在联系。
4、注意激发学生的学习兴趣。
5、能用除法运算解决生活中的一些简单的问题，发展学生的应用意识。
教学重点：能比较熟练地运用6-9的乘法口诀求商。
教学难点：能比较灵活的运用不同的方法解决生活中的简单问题，发展学生的应用意识。
教学准备：“长颈鹿和小鸟”的课件、挂图或投影片，彩笔，纸张。
教学内容：复习用6-9的乘法口诀求商（书83页）教学目标：1、理解乘除法的关系。
2、能熟练地运用6-9的乘法口诀求商。
3、能利用乘法口诀解决简单的实际问题。
教学重点：能熟练地运用乘法口诀求商，教学难点：能灵活地运用乘法口诀，并解决生活中的实际问题。
教学准备：数学卡片、小黑板或投影教学内容：用6-9的乘法口诀求商。
（书84、85页）教学目标：1、通过小兔安家的情境，引导学生认真观察画面，理解题意，独立列出算式。
2、进一步体会乘法的含义，并借助乘法求商。
3、引导学生结合具体的情境进行估算，培养学生的估算意识。
教学重点：进一步体会除法的含义，借助乘法求商。
教学难点：结合具体的情境进行估算，培养学生的估算意识。
教学准备：挂图或课件。
第四课时:小兔安家教学内容:复习用6-9的乘法口诀求商(书85页的内容)。
教学目标:1、让学生进一步体会乘法口诀与生活的密切联系,提高学生的学习兴趣。
2、能熟练的运用６－９的乘法口诀求商。
3、用乘法口诀解决生活中的一些简单的问题。
教学重难点：1、能熟练地运用６－９的乘法口诀求商。
2、培养学生用乘法口诀解决生活中的以下简单的问题。
教学准备：口算卡片、图片。
第五课时：游乐场教学内容：用6-9的乘法口诀计算乘除法。
（书86-87页）教学目标：1、能熟练地运用乘法口诀进行乘除法计算。
2、使学生进一步体会乘、除法之间的关系。
部编版小学语文三年级上册第八单元教案
部编版小学语文三年级上册第八单元教案单元目标1.了解和掌握形近的字组词的方法，提高识字能力。
2.能够清楚有序地叙述过程中发生的事件，提高口语表达能力。
3.能够通过简单的绘画作品表达自己的想法和感受，提高绘画能力。
教学重点1.形近的字组成词。
2.细节描述的技巧。
3.图画表达的技能。
教学难点1.细节描述的组织和呈现。
2.图画表达的思考和创造。
教学准备1.课本和练习册。
2.图画纸和彩笔。
3.教学课件和多媒体设备。
教学内容及方法课程内容本单元主题为《我的童年》。
本课的课文主要讲述了作者回忆童年时的美好经历，包括冬天和春天的游戏等。
课程的目的是让学生回忆童年时的美好时光，提高他们的口头表达和绘画能力。
教学方法本单元采用小组合作教学的方式，通过小组内同学之间的互动和自学教学的模式，让学生在欢乐的学习氛围中提高综合素质。
第一步：引入对于学生来说，回忆童年时所经历过的美好时光是一件非常愉悦的事情。
在引入环节中，老师可以通过展示一些童年时的游戏玩具或其他有趣的物品，从而激起学生的回忆，并让学生在好玩的氛围中更好地学习新的知识。
第二步：导入在课文的开头，让学生观察并讨论课文中的一些词汇和用词，如“童年”、“冬天”、“春天”等。
引导学生在对这些词汇进行分析的过程中理解文章的主题和中心。
第三步：阅读通过阅读课文，让学生了解作者童年时的游戏和活动，并引导学生对文章中形近的词进行分析，评估创造力和思维能力。
第四步：口语表达在课文阅读后，让学生讨论并回忆自己在童年时所进行的游戏活动，并以最为形象生动的语言来描述这些游戏和活动。
在口语表达的过程中，老师可以引导学生细化描述重要细节，让学生掌握清晰、生动、有条理的口头表达能力。
第五步：图画表达在口语表达环节结束后，让学生用彩笔或其他绘画工具表达自己对童年时所进行游戏的感受和印象。
在表达过程中，老师可以对学生的作品进行点评，让学生不断提高创造力和想象力。
第六步：总结针对学生在本节课程中的表现，让老师对学生的口头表达能力和绘画技巧进行总结，然后引导学生对本节课程进行回顾。
北师大版小学语文三年级下册教案新部编本(全册)
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校第一单元亲情礼物教学目标：1、会认1个字，会写8个字2、有感情的朗读课文，能读准字音。
3、通过学习让学生懂得礼物寄托着亲人的关爱和期盼。
使学生学会用礼物表达自己的心意4、仿照课文前四自然段写一段话教学重难点：有感情的朗读课文，通过朗读理解课文内容。
仿照课文前四自然段写一段话。
重难点突破：课前先让学生把自己心爱的礼物带来，给大家介绍这个礼物是什么时候，谁送的。
在学生感悟的基础上，通过多种形式的读，让学生体会文章内容。
最后再让学生仿写。
教学准备：学生自带礼物：教学课时: 两课时教学过程：第一课时一、导入1、同学们，你们带来了什么心爱的礼物，谁来说说自己的礼物是什么时候，谁送给你的？2、有位小朋友她的宝贝可多了，你想不想看看是些什么？就让我们大家把课文打开，看看都有什么二、初步感知课文1、学生自读课文，用自己的方法识记生字。
2、教师抽查自学情况（1）认读生字卡片礼物发芽懂得一套书精彩寄托果断滋润（2）理解词语渐渐指针精美期盼幼小博大三、有感情的朗读课文，理解课文内容1、同桌互读课文。
注意读准字音。
2、教师范读，指导学生读出长短句的停顿。
教师重点指导第三节。
3、学生朗读自己喜欢的小节。
说说为什么喜欢这一小节？4、组织学生讨论诗歌描述的画面、内容和作者所表达的感情。
重点指导：我收到了哪些礼物？我从一粒种子生根发芽，读懂了哪些自然？（种子在春天会生根发芽，生长时需要阳光，水。
植物给大地带来了绿色，可以吸收有害气体，释放出氧气）看到小鸡渐渐长大，我心里是怎么想的？（小鸡是那么可爱，只要对它们好，它们也会对你友好。
它们和人一样，都是有感情的。
生命是可贵的，动物长大是多么不容易呀，我们要保护动物。
）看着手表的指针不停的跳动，我懂得了什么（时间就这样不停歇，当你玩的时候，它就从你的身边悄悄溜走了。
人教版三年级语文下册第八单元教案：课前预习教案
人教版三年级语文下册第八单元教案：课前预习教案课前预习
教案
一、教学目标
1、知识目标
了解课文《小植物的家园》的内容和情感，能够用简单的语言表达对小植物的关爱之情。
2、能力目标
认识植物的自然生长环境，增强环保意识；通过观察小植物，运用语言描述它们的特点。
3、情感目标
培养学生的环保意识和责任感，感受大自然的美丽和伟大。
二、教学重点
品读小植物，培养学生的美学意识和环保意识。
三、教学难点
激发学生的想象力和观察力，细致描写小植物和它们的生长环境。
四、教学过程
1、导入新课
教师出示几张植物的照片，让学生发言，谈谈这些植物的生长环境、特点等。
引导学生对植物的爱护和保护。
2、呈现课文
教师朗读课文，让学生跟读、感受和体验文章的意境。
3、品读课文
通过提问，让学生对文章进行品读。
如：
（1）为什么小植物们住在草地里？
（2）小植物有什么特点？
（3）你有没有看到过类似的小植物？在哪里？
（4）我们应该如何爱护小植物？
4、巩固课文
让学生分组，完成练习册上的任务，巩固文章中的内容和知识点。
五、教学反思
本节课以小植物为主题，通过品读文章，让学生了解小植物的生态和生长环境，增强环保意识和责任感。
在教学中，我不仅是传授知识，更是让学生体验到课文的意境和情感体验。
通过提问和讨论，让学生积极思考和表达。
课堂氛围和谐，在学生的积极参与下达到预期的教学效果。
2023年三年级语文单元教案
2023年三年级语文单元教案北师大版2023年三年级语文单元教案1一、周教学内容：第四单元：智慧二、周教学重难点：生字：会认会写生字23个，认读生字34个。
积累：（一）、生字目标：会认34个字，会写23个字。
（二）、理解目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、通过学习让学生理解重要词语的意思。
3、培养搜集资料、筛选资料的能力。
（三）、积累目标：1、通过朗读和交流能根据上下文理解相关词语，积累词汇，体会关键词句在表达情感方面的作用。
2、学句子写句子，提高写话能力。
三、周学科融合：感受智慧的意义，体会指挥________于创造力、知识、经验、意志品质。
四、习作：续写《田忌赛马》五、教学设计：用冰取火整体设计个性设计教材分析这篇课文讲的是一支探险队到南极去考察，在一个孤岛上，他们的打火器找不到了。
探险队员用冰做成“冰透镜”，点燃了火。
故事表现了探险队员顽强的意志品质和运用所学知识解决实际问题的聪明与智慧。
学习目标1、读课文内容，理解探险队员是怎样用冰取火的.，并了解其中的道理。
2、有感情地朗读课文，体会探险队员们的聪明与智慧。
3、结合自己的实际，谈谈运用智慧和知识解决问题、克服困难的事例。
学习过程一、导入新课：出示学生收集到的有关南极的图片，让学生初步感知南极的气候，激发学生学习课文的兴趣。
板书课题。
学生质疑。
二、初读课文：用所有可能的办法认识生字。
读通句子。
抽读。
你还有什么问题没有解决，分小组合作学生，小组讨论。
三、细读课文讨论交流：1、当大家绝望的时候，年轻的队员是怎么做的？把你找到的句子，读给同学们听。
指导朗读，学生交流，总结：自读，抽读，赛读此句，你都知道了什么？2、这篇__中，你最喜欢哪一段？齐读最后一段。
体会“他们欢呼、跳跃，像在欢庆一个重大的节日”的作用。
思考：探险队员为什么这么做？北师大版2023年三年级语文单元教案2学习目标1、正确、流利、有感情地朗读诵课文。
2、认识生字12个。
北师大版语文下8-10单元
第八单元8-101、看拼音写词语zú qiú tiào ɡāo hēi bǎn yùn dînɡfā zhǎnɡuān zhînɡ jìnɡ zhēnɡtǐ yùliàn xí( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )cān ɡuān hàn yǔbiāo zhǔn tuī xínɡ cái sī mǐn jié bù ɡān luî hîu hù xiānɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （）zhàn zhēnɡ yǒu hǎo xiànɡ zhēnɡ chēnɡ hū cáo cāo qīnɡ xǐnɡjiě jué tǎo yàn( ) （）（）（）（）（）（）（）2、组词球（）跳（）绳（ )板（）踢（）展（）育（）推（）际（）咬（）珠（）桃（）蝇（）扳（）惕（）屋（）盲（）堆（）标（）校（）练（）观（）线（）参（）竞（）争（）叹（）像（）洒（）悟（）炼（）现（）浅（）叁（）竟（）净（）汉（）象（）酒（）语（）称（）曹（）诀（）袋（）厌（）题（）秤（）糟（）决（）装（）庆（）提（）3、填动词（）秋千（）皮筋（）毽子（）铁环（）山（）大秤（）大树（）石头（）太阳（）一条线（）到水里（）狮子（）问题4、填修饰词（）地笑（）地说（）地观察5、填近义词规则（）参与（）公平（）友谊（）方便（）标准（）盛行（）演变（）相互（）议论（）讨厌（）提醒（）立即（）6、反义词终点（）公平（）方便（）容易（）善（）智（）右（）后（）反驳（）下沉（）讨厌（）立即（）7、补充句子①、生命在于（）。
②、发展（），（）。
③、站（），坐（），行（）。
④、（）（）不息疾驰（）（）涯（）角（）辕（）辙⑤、（）彩云间，千里江陵（）⑥、（），更无山与齐。
北师大版小学三年级数学上册教案第八单元第6课《练习六》教学设计第二学时
第八单元第6课《练习六》教学设计第二学时【学习目标】1.能综合运用所学知识解决实际问题。
2.进一步发展独立思考、解决实际问题的能力。
【学习重点】综合运用所学知识解决实际问题。
【学习难点】进一步发展独立思考、解决实际问题的能力。
【学习流程】一、导入回顾小数大小比较的方法。
设计意图：回顾知识，以便更好地独立完成练习。
二、学程第一学程1.自学先让学生调查自己的教科书的单价，再应用学过的小数大小比较的知识，从小到大排列这些数据。
2.互学同桌互相交流自己所调查的教科书的单价并说说小数的大小怎样排列。
3.展学全班同学交流，并进行补充或质疑。
设计意图：学生运用学过的知识解决自己身边的问题，能够体验到一种成功的幸福感，从而真切的感受到小数在身边，数学就在身边。
第二学程1.自学（1）先读懂统计表，然后根据表中的已有数据，利用小数加减法计算填写未知数据。
（2）调查父母一个月的电话费支出情况，并计算出一共花了多少钱。
2.互学同桌小组互相交流。
3.展学小组展示，其他小组进行补充或质疑。
预设答案设计意图：通过解决乐乐父母的电话费支出情况的有关问题，巩固了小数加减法，这样既可以应用学过的的知识解决问题，也可以对家庭的收支情况有所了解。
第三学程1.自学学生先独立完成，再集体交流。
2.互学同桌互相交流。
3.展学全班交流预设答案：（1）6.5+3.4=9.9（元）；（2）15-9.9=5.1（元）或15-10=5（元），够了。
设计意图：运用小数加减法解决实际问题，体会估算在解决问题中的应用。
三、总结通过做题，有什么收获？四、作业设计完成课本第91页9题。
三下作文第八单元讲解教案
三下作文第八单元讲解教案教案名称：第八单元讲解教案一、教学内容1. 课程名称：第八单元讲解2. 课程目标：通过本课程的学习，学生能够掌握第八单元的相关知识，包括词汇、语法、阅读和写作技巧等。
3. 适用对象：本课程适用于初中或者高中的学生，学生的语言水平应该在中等程度以上。
二、教学准备1. 教学材料：教师需要准备第八单元的教材，包括课本、练习册等。
2. 教学设备：教室内需要准备投影仪、黑板、音响等设备。
3. 教学环境：教室内需要保持安静、整洁的环境，以便学生能够集中精力听讲。
三、教学步骤1. 导入环节在开始课程之前，教师可以通过一些有趣的故事或者图片引起学生的兴趣，让学生对本节课的内容产生浓厚的兴趣。
2. 词汇学习在本节课中，教师可以选择一些重要的词汇进行讲解，帮助学生掌握这些词汇的用法和意义。
可以通过举例、图片等方式进行讲解。
3. 语法讲解本节课的语法内容可以选择一些常见的语法知识进行讲解，例如时态、语态、从句等。
教师可以通过举例、练习等方式帮助学生掌握这些语法知识。
4. 阅读训练通过阅读一些短文或者文章，让学生进行阅读训练，帮助他们提高阅读理解能力和阅读速度。
5. 写作训练通过一些写作练习，让学生进行写作训练，帮助他们提高写作能力和表达能力。
6. 课堂练习在课程的最后，可以安排一些课堂练习，让学生进行练习，巩固本节课的知识点。
四、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解，帮助学生掌握知识点。
2. 练习法：通过练习，巩固学生的知识点。
3. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作能力和团队精神。
五、教学评估1. 课堂表现：教师可以通过观察学生的课堂表现来评估学生的学习情况。
2. 课后作业：布置一些课后作业，通过作业来评估学生的学习情况。
3. 考试测验：可以通过一些考试或者测验来评估学生的学习情况。
六、教学反思在教学结束后，教师可以进行教学反思，总结本节课的教学过程，找出不足之处，并进行改进，以便提高教学质量。
小学三年级语文《让我们荡起双桨》原文及教案【优秀6篇】
小学三年级语文《让我们荡起双桨》原文及教案【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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北师大五年级下册语文教案第八单元火与光
第八单元普罗米修斯的故事第一课时教学目标：1. 掌握11个生字，能正确读写“赐给、掰开、绒髓、禽兽、野蛮、俯视、惩罚、侍从、铁链、栓在、懊悔”等词语。
2. 通过感悟课文内容，体会作者对普罗米休斯英雄行为的赞美和钦佩之情，并能正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情及心理活动。
教学重点、难点：通过感悟课文，体会作者对普罗米休斯英雄行为的赞美和钦佩之情，理解英雄行为。
教学方法：谈话导入法自学生字词法讨论交流法教具：多媒体课件教学过程：一、导入新课，激发读书兴趣我们都知道，在中国古代神话传说中，人是女娲抟土造出来的，她用泥捏成人形，给人以生命。
为了人类的幸福，女娲还历尽辛苦，炼石补天。
而在古希腊神话故事中，也有一位带给人类幸福和光明的人，你们知道他是谁吗？（板书课题：普罗米修斯，指导学生读好课题。
）读题目，说说你想了解关于普罗米修斯的哪些事？二、自读自悟，完成一下自学要求1.读通课文，读准生字生词的音。
2.思考课文写了一件什么事？（或通过课文了解了什么）3.提出自己感兴趣的问题或疑问，准备跟同学交流。
三、初步交流1.指名分段读课文，相机指导学生读好难读的段落和词语。
如阿波罗、赫拉克勒斯、宙斯、高加索和词语“驱寒取暖、气急败坏、饶恕、双膝”等。
2.汇报交流：课文写了一件什么事？你还有什么感受？如果学生说：“写了普罗米修斯为人类拿取火种的事”，可这样引导：他为什么要取火种？取火种给普罗米修斯带来了什么？最后怎么样了？你能在文中找到相关内容简要地讲一讲吗？通过这样的引导，帮助学生把内容讲清楚。
汇报感受可以自由发言，因为是初读，感受也许是肤浅的，但应给学生交流的机会。
教师也会从学生的感受中找到可以利用的教学资源。
3.提出自己不理解的问题或想与人交流的问题。
学生可能提出以下问题：为人类取了一颗火种，为什么宙斯要给普罗米修斯如此严酷的惩罚？普罗米修斯最让我们佩服的是什么呢？火神和大力神为什么想帮助普罗米修斯？普罗米修斯受到那样残酷的折磨，他怎能活下来呢？在交流过程中，引导学生读以下资料，解决第一个疑问：神话中说，最初的人，是和众神在迈孔奈平原上幸福地共同生活的。
北师大版小学二年级语文下册第八单元《语文天地八》教学设计
第九单元
体育世界
教学目标：
知识与技能：让学生学会关于体育的生字新词。
过程与方法：学习有关体育运动的名言，并能自己搜集一些这样的名言；能自己做光荣榜；能自己制定个人锻炼计划，并落实到行动中。
情感态度价值观：通过学习，激发对体育的热爱。
教学重点：让学生学会本课的生字，新词。
教学难点：自己制作光荣榜，激发对体育的热爱。
教学准备：有关体育运动的名言及你敬佩的运动员的资料，多媒体课件。
教学课时：四课时
教学过程：
板书设计：
体育世界
板书设计：
板书设计：
体育世界
让学生把自己制作的光荣榜贴在黑板上。
第四课时
板书设计：。
2024北师大语文教案
2024北师大语文教案2024北师大语文教案1一、教学目标：1、培养学生合作、探究的意识。
2、对学生进行环境保护意识的教育。
3、学会本课5个生字，理解生字组成的新词。
4、初读课文，要求读正确、读流利。
5、初步理解课文内容，学习给课文分段，概括段意。
6、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心。
二、教学重点：学会生字，理解新词，熟读课文。
理解诗歌内容，了解植树的重要。
三、教学难点：初步理解课文内容，理清课文结构。
对学生进行环境保护意识的教育。
四、教学准备：小黑板、卡片、多媒体课件五、教学步骤：①、情景导入②、初读课文，整体感知诗歌。
③、再读课文，理清__思路。
④、指导书写生字。
⑤、作业六、教学过程：一课时导入新课：课件播放录音《植树歌》，在音乐声中，老师谈话引入：同学们，这首歌好听吗?这是一首有关植树的歌曲，名叫《植树歌》。
春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗?那我们就一起行动吧!(板书课题：《走，我们去植树》)1、初读课文。
2、选自己喜欢的方式(或朗读、或轻读、或默读)自由读课文。
出示自读要求(1)自读课文两遍(2)画出生字词，结合生字表读准字音(3)标出自然段序号，难读的句子多读几遍3、检查自学情况(1)出示生字卡片，抽读生字(2)出示小黑板，读一读词语(3)读好句子出示投影片(第四节的第二句，第五节的第一句)指名读句子，相机指导“参”的读音。
4、报名或指名分段朗读课文，纠正读音组织互评，肯定优点，指出不足。
5、引导交流课文主要内容。
(1)、默读课文，思考课文哪几小节写植树的好处?其余部分写了什么内容?(2)、引导交流汇报6、小结：(1)、1-2节讲少先队员怀着愉快的心情在荒滩、沟渠等处栽下了一棵棵青翠的小树(2)、3-5节讲植树的好处(3)6节表明少先队员植树的决心(4)、总结后根据提示讨论分段，说段意第2课时〈一〉学习第一节1、指名读第1节。
(课件出示第1小节的内容)2、合作探究，联系理解(1)诗歌写的什么季节的事?如何体现的?相机理解“和煦”(2)人物的心情怎样?从哪儿看出来?(3)探究三、四句出示句子：“亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树!”一读体会语气(招呼出发)二读体会心情(兴奋、愉快、朝气蓬勃)三读联系课题这一句跟题目有什么关系，在文中有什么作用?(点明题意，开启下文)〈二〉、学习第二节1、自由朗读第二节(出示第二小节内容)2、合作讨论(1)红领巾指什么?(2)他们在哪些地方植树?(3)省略号省略了什么内容?(4)少先队员植树时的心情怎样?(5)“金色童年”是什么意思?“一棵棵青翠的小树”是哪儿来的?这两句有什么内在联系。
北师大版四年级语文第八单元教案(1)
第八单元教学计划一、教学内容15《紧靠森林，为什么还要种树》；16《警惕大自然的报复》；快乐读书屋八; 能说会写；语文七色光八。
二、教学目标1.教育学生懂得保护森林的重要性。
2.正确，流利，有感情的朗读课文。
3.通过所举事例，使学生明白“谁破坏了生态平衡，谁就会受到惩罚”的道理。
4.是学生学会主动积累词语。
三、教学重点1.能举例说明什么事食物链，什么事生态平衡。
2.理解课文重点句子的意思。
3.通过理解诗句，认识到保护地球的重要性。
四、教学难点1.懂得小村人仅靠森林，还要种树的原因。
2.学会每节课的生字。
并能够正确书写。
3.通过事例体会“谁破坏了生态平衡，谁就会受到惩罚”的道理。
4.学习运用数字和距离的说明方法。
五、本单元共（11）课时第十五周：12月6日——12月10日第1节第八单元课题：15.紧靠森林，为什么还要种树课型：精读教学目标：1、知识与技能：认识本课11要求认的字，会写13个生字。
2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。
3、情感态度价值观：懂得保护森林的重要性，知道人类只能根据生态规律合理利用自然，与自然和谐发展的深刻道理。
教学重、难点：懂得橄榄坝的傣族小村寨紧靠森林，人们还要种树的原因。
教具准备：傣族村寨风光片、城市绿地展示片生字卡片、ppt教学时间：共2课时第一课时教学过程一、板书课题，激趣导入教师板书课题，请同学们读课题。
你们想知道为什么紧靠森林，还要种树吗？此时，下面，请同学们打开课本，从文章的字里行间来寻找答案,解开这个谜团吧！【设计意图】引起注意，迅速集中思维，使学生离开正从事的活动，集中注意力，全身心转到课堂上来。
使学生的兴奋中心转入课堂教学以顺利进行以下内容.二、自主读书，初步感悟1、自由朗读课文，遇到不认识的字或难读的句子多读几遍，把课文正确、流利地读下来。
2、检查读书情况，可采用指名分段读、竞赛读、等多种形式让学生把课文读好。
【设计意图】初读的目的是整体感知课文内容，让课文的内容能够在学生脑海中留下初步的印象三、创设情景，读书明理这篇课文以橄榄坝人爱护森林、自觉保护森林资源的事为例，阐述了一个基本的自然规律。
北师大版上册三年级第八单元《丑小鸭》教学设计 泉港区第二实验小学 吴阿萍
（生：读课文）
生分段
同学们真棒，可以用不同的方法给课文分段，老师想知道谁更棒，能说出这篇童话故事主要讲什么事
同学们自己在下面读课文，找出你不懂的地方！
四、教学方法
讲读法、演示法、观察法等。创设情境，激情导入，激发学生学习兴趣，营造和谐的学习氛围。通过学生观看视频、朗读课文，体会丑小鸭的孤单、可怜。通过学生探究交流懂得了在遇到了种种不幸，困难时依然要心存理想。
五、教学过程：
（一）导入新课，揭示课题
师：同学们，你们喜欢听童话故事吗？在故事里有凶恶的老虎、狡猾的狐狸，可爱的小兔……今天，老师给大家请来了一位童话中的朋友
北师大版三年级第八单元《丑小鸭》教学设计
泉港区第二实验小学吴阿萍
一、教案背景
1、面向学生：□中学√□小学
2、学科：语文
3、课时：第一课时
4、课前准备：PPT课件《丑小鸭》歌曲生字卡片、收集安徒生有关资料
二、教学课题
1、知识与能力：
学会本课8个生字和由生字组成的词语。
2、过程与方法：
正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
3、情感态度与价值观：
在自读自悟的基础上，体会到世界上的事物都是在发展变化的，只要坚持追求美好的理想，逆境是会改变的。
三、教材分析
《丑小鸭》一课是北师大版教材小学三年级语文上册第八单元的一篇课文，本课内容为第一课时。这篇课文是根据著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改编的，故事中的丑小鸭是一个面对艰难曲折的历程仍然一心一意追求美好理想的形象。故事写得十分感人，贴进儿童生活，符合低年级儿童的年龄和心理特征。
北师大版语文第八册《纪念日》单元教案
7 纪念日单元简析：纪念日凝聚了人类改造自然、改造社会的进程，开展纪念日的纪念活动，有利于提高学生的人文素养和科学素养。
教材以五月为例，列举了各种各样的纪念日，有政治方面的，有环境保护方面的，有文化、艺术、体育方面的，有属于伟人、名人的，也有属于大众的……教材第57页下面丁丁、冬冬的对话，还把学生关注的对象，引到自己家和自己生活的环境。
“日积月累”组织学生积累有关纪念日的词句及导语中应积累的词语。
“初显身手”是本单元的核心部分，指导学生开展纪念日活动。
纪念日的纪念活动要求在全班范围内开展，合作完成，形成“纪念”的氛围，不能悄无声息地进行。
教师要充分发动学生，因人而异，发挥每个学生的创造力，使纪念日的纪念活动开展得机轰轰烈烈，又深入人心，切实起到纪念的作用。
此外，“开卷有益”提供了陈述搜集资料的范文，可作为活动展示和习作的借鉴。
教材通过“金钥匙”指导了“冷处理”的修改方法。
课时安排：4课时第一课时教学目标：1．通过阅读日历，了解重大的纪念日。
2．掌握日期作为纪念日所表示的特定含义及其来历。
教学重点、难点：重点：通过阅读日历，了解重大的纪念日。
难点：熟练掌握日期作为纪念日所表示的特定含义。
教学过程：一、目标导学：1．导入：有些事情，有些日子，我们永远不应该忘记。
因此，每年到那个时候，我们都要纪念。
国家有国家的纪念日，家庭有家庭的纪念日，甚至我们每个人也有自己的纪念日。
“开展纪念活动，如同点燃一支火炬。
”可以使我们不忘过去，更好地面对未来。
2．出示学习目标：（同教学目标）二、自主学习:过渡：同学们，俗话说不动笔墨不读书，请拿起笔来，一起走进丰富多彩的纪念日。
(一)出示自学提纲：1．仔细阅读课本内容，了解重大的纪念日及其相关知识。
2．试着补充五月的其他纪念日。
3．以课文中两个对话框为主题，回忆“我家”、“我们这个地方”有哪些纪念日？（二）学生结合自学提纲独立自学。
三、合作探究：过渡语：在自学中，你一定有许多体会和疑惑，赶快和同学交流！1．小组合作学习，解决疑难问题。
北师大版三年级语文下册 元帅的故事 教案
第八单元：尊重与平等元帅的故事教学目标:1,会认18个生字,会写8个字,自主积累词语.2,正确,流利,有感情地朗读课文.3,学习课文,感悟朱德同志以身作则,与群众同甘共苦的高尚品质.教学重点:1,会认18个生字,会写8个字.2,正确,流利,有感情地朗读课文.教学难点:1,按笔顺规则书写8个字.2,感悟朱德同志以身作则,与群众同甘共苦的高尚品质.教学准备:生字卡片,词语卡片,课文朗读录音,课文插图.教学时数:3课时.教学过程:第一课时(一)激趣引入1,今天,老师给大家准备了一个谜语,想猜一猜吗请听:生在树上,落在肩上, 干活躺下,休息靠墙. (这是扁担)出示投影,板书:扁担.现在我国的农村,有的地方山路崎岖,还有很多东西如水,粮等需要用扁担来挑.在科技不发达的旧中国,更是离不开肩挑手提.说起扁担,还有一个动人的故事呢!2,板书课题:6,朱德的扁担3,齐读课题.读了课题,你有什么疑问吗相机简要介绍朱德及其课文背景.(1928年4月底,朱德,陈毅率领一部他南昌起义和湘南暴动的队伍,来到井冈山, 和毛泽东领导的秋收起义部队胜利会师后,国民党把井冈山革命根据地视为眼中钉, 肉中刺,千方百计想拔掉它.他们在军事上的一,二次"会剿"失败后,又实行经济封锁,妄图把红军饿死,冻死,困死.为了准备第三次反"会剿",粉碎敌人的经济封锁,地主党组织极积动员群众为山上送.挑粮上山也成了红军的一项经常性工作.那年,朱德军长已是40多岁了,但他经常亲自带领战士们下山挑.)(二)初读课文.1,学生自由读课文,一边读一边将不认识的字作上记号,在有疑问的地方划上问号.2,听课文朗读录音,通过听,你认识了哪些字,记住了哪些字3,把这篇课文读给同桌听,和同桌一起讨论识记生字,解决疑问,标出自然段.4,指名分段朗读课文,互听互评,纠正字音.5,质疑:初步理解以下词语坳:山间平地.围剿:包围起来消灭掉.经济封锁:用强制的力量使跟外界经济联系断绝.绵延:连续不断.(三)集中识字.1,在本课中,你找出了哪些生字根据学生回答,贴出生字卡片:朱担粮绝军令禁锁井冈坪战士脱肩浩荡戴2,这一课的生字这么多,你能记住吗有什么好办法3,将生字按难易分类,把容易识记的字卡拿出来指名认读.如:担战士军令井冈山粮食指出"担"是个多音字,本课读dàn 担子,扁担,还有一个读音是什么(dān 担心)指导学生读好后鼻音:令粮4,交流识字方法,引导学生记住形声字:粮禁坪浩荡5,多种形式认读生字:同桌互读,小老师带读,指名读.(四)巩固练习.1,游戏:识字大餐.将学生分成两大组,每组选派一名代表上台,老师念出本课生字,学生指相对应的生字卡片,看谁指得又快又准确.指得快又对的为优胜.2,再读课文,读准生字字音.你能把课文准确地读出来吗指名朗读课文,集体纠正发音.(五)作业设计.将本课的生字和课文读给家人听.第二课时复习检查1,开火车认读生字,词语.2,指名朗读课文.围绕"藏"和"找"学习课文.1,过渡:我们上节课读过了这篇课文,课题是:朱德的扁担齐读课题.朱德用这根扁担干什么用(挑粮上山.)为什么需要挑粮上山(因为井冈山生产的粮食不多,不够山上的战士吃.如果粮食不够吃,战士们就会饿肚子.战士们吃不饱,就没力气打仗了.) 你瞧,朱德正挑着担子从远处走来呢!2,(出示投影)说说你看到的朱德.回答后出示书中的句子:他头戴斗笠,挑着满满的一担稻谷和年轻的战士们一起走在崎岖的山路上.从"满满"这个词中,你体会到了什么(这么满的一担粮食肯定很重.朱德爷爷肯定要用上九牛二虎之力,才能挑起这么满的一担粮食.这么重的一担粮食会把朱德爷爷的肩膀都压红了.可能还会流出血来.朱德爷爷可能是硬坚持住的.)3,既然挑粮上山这么重要,为什么战士们还要把朱德的扁担藏起来呢好好读读课文,想一想.(因为朱德同志工作很忙,还要挑粮上山,太累了.大家想,把扁担藏起来,朱德就不用挑了,这样就可以让他轻松点.如果朱德不挑粮,可以更加专心研究国家大事. 战士们希望朱德不要过度疲劳.4,挑粮上山到底累在哪里读读课文第二自然段,找一找. 如:从井冈山到毛坪,有五,六十里路,路很远,而且山高路陡,十分难走.尤其挑着粮食就更吃力了.什么是"山高路陡" 什么是"崎岖" 引导学生看图想象挑粮的困难.(山很高,路也不平.路上有很多石头,不像我们现在的水泥路.而且路很窄.下山时,石头一绊很容易跌倒.如果下过雨,战士们挑粮上山就更困难,路很滑,但是他们挑着担子,不能用手帮忙.走一步,又会滑两步.)5,刚才通过大家的想像,把挑粮的困难再现到了我们的面前.现在,你能用读表现出来吗指名读第三自然段.6,过渡:是呀,这些就是战士们藏扁担的原因所在.一个"藏"字,让你体会到了什么呢(从"藏"字,我体会到战士们非常关心朱德军长,从"藏"字,我也知道大家非常敬爱朱德.这种体贴和关心,其实也是一种爱戴.)真是"藏中见真情"哪!7,战士们这种情有没有实现呢从哪个词看出来("没想到")也就是战士们没有如愿以偿.出示课文中的句子:朱德又找来毛竹,亲自动手削了一根新扁担,还在扁担上写了八个醒目的大字:"朱德扁担,不准乱拿".朱德的找扁担又让你体会到了什么(朱德做事不怕困难. 朱德做事有那种坚持不懈的精神.我觉得朱德作为军长,带头挑粮,非常负责.朱德很爱战士们,很爱部队,很乐意为部队做事.) 是的,朱德愿意与同事们同甘共苦.这就让大家更加敬爱朱德同志了.朱德的一个"找",也让我们看见了他以身作则,与战士们同甘共苦的高尚品质.学习课文第一,二自然段.1,读到这里,你明白第一自然段这首歌谣的含义了吗2,指名读歌谣,说说自己的理解.这首歌谣表现了老百姓对朱德的爱戴和信任,有了像朱德这样和战士同甘共苦的首长,一定可以粉碎敌人的围剿.总结补充.1,学了这篇课文,你有了什么想法2,你还想知道更多关于朱德的故事吗请阅读《朱德的故事》等课外书.。
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最美的花束
板书
水晶
颜料
睁眼
浅色
平淡
作业设计
1.回家读儿歌、并且要背诵。 2.把课文中好词佳句多读几遍明白它怎样用。
教学反思
敦煌市南街小学电子教案
总课时数
课题
最美的花束
第 2 课时
1．引导学生正确、流利、有感情的朗读课文。
教学目标
2．理解诗的内容，体会诗歌表达的思想情感。 3．让学生明白人与人之间是平等的，应该互相尊重。
敦煌市南街小学电子教案
11．思考：你看到了什么？课文 四、巩固练习，组内互助 创设情景，引导理解诗文。 1.投影出示：课文中的图 思考：你看到了什么？课文里是怎 样说的？同位互相读一读 2、 根据学生所谈引导学生体会世界 人们平等相处，幸福平等的感情， 并切入朗读。 3、弄懂“你” 、 “我” 、 “他”指的是 什么？ 五、课堂总结，达标测评 1.学生有感情地朗读全诗，进一步 体会感情。 出示朗读要解决的问题。 （课件） 里是怎样说的？ 12．同桌互相读一读 13． 讨论： 弄懂 “你” 、 “我” 、 “他” 指的是什么？ 14．小组交流讨论。 15. 有感情地朗读全诗，进一步 体会感情。 16. 小组讨论解决课件问题。 （1） 小组内有感情的朗读第一小 节，说一说你知道了什么？
敦煌市南街小学电子教案
总课时数
课题
最美的花束
第 1 课时
1、引导学生正确、流利、有感情的朗读课文。
教学目标
2、理解诗的内容，体会诗歌表达的思想情感。 3、让学生明白人与人之间是平等的，应该互相尊重。
重点难点 教学准备
理解不同肤色、不同种族的孩子们像最美丽的花束，从而让学生懂得人人平 等的道理，激发学生热爱和平的思想感情。 教具：课件 学具：导学案
总课时数
课题 元帅的故事
第 1 课时
教学目标
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课生字，理解有生字组成的词语。 3. 能正确书写“朱、粮、斤、伍、矩、模、搞、鬼、规”九个生字。 学会本课生字，理解有生字组成的词语。 教具：课件
重点难点 教学准备
学具：导学案
教师教学活动设计
一、展示目标，激趣设疑 1.简介朱德，导入新课。 2.出示挂图，师介绍朱德。 朱德，四川人、中国无产阶级革 命家、政治家、军事家，中国共产 党和中华人民共和国的主要领导 人，被授予中华人民共和国元帅军 衔。板书“朱德” 。 教学目标：1、借助拼音自由、轻声 地读课文， 2、借助拼音自读课文，画出生字 词，自主识字。 3、检查自读效果： 4、练读课文 二、自主学习 互助探究： 1、指导学习生字：朱（认读字音， 识记字形。 ） 2、补全课题，板书：朱德的扁担 3、齐读课题。 三、展示交流，点拨提升 1.初读课文，整体感悟。 1) 学生在熟记生字的基础上把课 文再读一遍。 2) 开火车分自然段读课文。 3) 自由练读难读的句子。 4) 比赛读，评议。
（2） 小组内赛读第二小节， 思考： 不同颜色的眼睛到底有什么两 样？ （3）自由读第三小节，看看你能 读懂什么？ 2.交流。 3.总结：学完了这首诗，你明白了 （4）自由品读第四小节。思考： 生活在地球上的人和开在花园里 什么?(学生畅所欲言） 的花有什么 4.布置作业。 17．有感情地朗读全诗，进一步 5.回家读儿歌、并且要背诵。 6.把课文中好词佳句多读几遍明白 体会感情。 18. 学完了这首诗，你明白了什 它怎样用。 么?
16.自由读课文，然后说说你 读懂了什么？ 17.小组先交流，全班交流。 18. 有感情朗读课文。 19.小组讨论： （1） 为什么朱德要和红军战士一 起下山挑粮食？ （2） 战士们一开始是怎么做的？ 后来呢？ （3） 战士们为什么对朱德越发敬 爱？ （4） 你觉得朱德是一个什么样的 形象？ 20.全班交流。 21.小组讨论、交流识记方法。 22.你记住了哪些字？怎么记 的？ 23.写一些难写的字。 24. 学生练习写字 25. 展示写的字，点评。 26.自读课文。 元帅的故事
重点难点 教学准备
学具：导学案
教师教学活动设计
一、展示目标，激趣设疑 1.谈话导入
学生学习活动设计
一、展示目标，激趣设疑
环节调整及修改
2.介绍彭德怀：湖南省湘潭县人， 1.介绍自己了解到的资料。 中华人民共和国十大元帅之一；彭 2.了解彭德怀，齐读资料。 德怀是德高望重的老一辈无产阶级 革命家、军事家和政治家，是中国 共产党、中华人民共和国与中国人 民解放军的卓越领导人之一。 3.目标展示： （1）请大家自由读课 文，注意读准字音，争取把课文读 正确、流利。 （2）思考：课文写了 一件什么事？ 二、自主学习 互助探究： 1. 课文中的生字、 词语你们都能读 准吗？咱们一起来试一试。 2. 出示生字， 学生采用多种方法认 读。 矩(jǔ)、 模(mó )、 搞(gǎo)、 鬼(guǐ)、 规(guī) 三、展示交流，点拨提升 3.细读感悟： 仔细阅读课文， 思考： “这个规矩”是什么规矩？ 二、自主学习 互助探究： 3.自由读课文，注意读准字音， 把课文读正确、流利。 4.思考：课文写了一件什么事？ 5.认读生字。 （1）个别认读。 （2）小组读词。 （3）全班齐读。 三、展示交流，点拨提升 6.自读课文，思考： （1）“这个规矩”是什么规矩？ （2） 彭德怀总司令为什么要对那 些工作人员说这句话？ 7.小组讨论 8.选出代表发言。 9.全班集体交流。 10.细读课文。 四、巩固练习，组内互助
1.小结：朗读全文。 4.集体反馈，反馈结束后再次朗 2.作业：感情朗读，熟读成诵。办 读课文。 板报。 最美的花束 眼睛不同 都能看到太 都是漂亮 都像美丽花
板书
头发不同 种族不同
1.抄写生字，并练习组词。
作业设计
2.感情朗读，熟读成诵。办板报。 （语文天地的“初显身手” ）
教学反思
敦煌市南街小学电子教案
学生学习活动设计
展示目标，激趣设疑 说说自己了解到的朱德。 1. 看挂图，了解朱德。 2. 齐读朱德介绍。 3. 学习生字“朱” 4. 齐读课题。 5. 借助拼音自由、轻声地读课 文。 7.把课文读正确、读通顺；自己 不认识的生字在课文中画出。 8.出示带拼音的生字卡片。学生 采用多种方法读生字。 9.出示不带拼音的生字卡片。学 生依次自由读，个别读，齐读。 10.说出含有生字的词语。 相机正 音。 11.齐读课文。 12. 开火车分自然段读课文。 13. 自由练读难读的句子。 14. 比赛读。 15.学生评价。
教师教学活动设计
一、展示目标，激趣设疑
学生学习活动设计
1.齐读课题。
环节调整及修改
谈话揭题。 1. 师：同学们，我们的世界丰富多 2. 看看图上画着什么？ 彩，在我们这个广阔的地球上生活 着不同肤色，不同种族的人们，例 3.齐读教学目标。 如，我们中国人就是黄皮肤、黑眼 睛的黄种人，还有白皮肤、蓝眼睛 的白种人，卷曲黑发、黑眼睛的黑 种人……尽管肤色不同，可我们象 兄弟姐妹一样生活在地球这个大家 庭中。有一位美国诗人就写了这样 一首诗——最美的花束 2.明确目标： 课件展示，齐读目 标。 二、自主学习 互助探究： 2、 （出示图片） 看看图上画着什么？ 用一句话说一说导入新课，板书课 题，请同学美读课题。 三、展示交流，点拨提升 齐读课题、设疑问难；初读诗文， 学习生字词。 1.自读全诗，画出不认识的生字词 和同学互学。 2.教师通过不同的方法检测。 3.同桌互相读文，达到读准读通。 4. 回答：看到题目有什么要问 的？ 5.自读全诗，画出不认识的生字 词和同学互学。 6. 自由读诗歌，要求（正确、流 利） ， 注意语速、 重读， 力求读美。 7.学生展示，指导朗读。 8.比赛读。 （男女生比赛、小组比 赛） 9.个别学生读课文，其他学生认 真倾听。 10. 同桌互相读文，达到读准读 通.
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彭德怀总司令为什么要对那些工 作人员说这句话？ （全班集体交流） 你认为彭德怀是怎样的人？你从哪 些语句中感受到的？画出来和小组 同学交流一下。 四、巩固练习，组内互助 1.感情朗读 2.彭德怀就是这么一个以身作则， 一切都与民群众平等的好领导。 3.我们再来分角色朗读课文，体会 彭总的好品质。 五、课堂总结，达标测评 1.总结延伸 2.学过这篇课文后，你从中学习到 了什 么？ 3.你还知道彭德怀的其他事迹吗？ 给大家讲一讲。 4.作业 （1）感情朗读课文 （2）查查有关彭德怀的事迹
重点难点 教学准备
理解不同肤色、不同种族的孩子们像最美丽的花束，从而让学生懂得人人平 等的道理，激发学生热爱和平的思想感情。 教具：课件 学具：导学案
教师教学活动设计
一、展示目标，激趣设疑 复习导入：1、认读词语（教师用 多媒体出示） 。 2、 教师出示几幅图片， 引导学生回 答，从而导入新课。 3、出示教学目标 教师用多媒体出示教学目标，并对 教学目标进行解读。 二、自主学习 互助探究： 1、学习课文 1、2 小节 ①教师播放课文朗读。 ②指名读第 1、 2 小节， 这节写了孩 子的什么？都有什么颜色？ ③你见过什么人的眼睛是黄、蓝、 灰、黑？ ④指导朗读（怎样才能读出一样来 呢？那些词应该重音读） ⑤齐读 1、2 小节。 三、展示交流，点拨提升 品读诗歌，理解诗意。 1 学习课文的第三小节 （1） 齐读课文， 这一小节写了孩子 的什么？（头发） （2）看图说出孩子的头发怎样？ （3）指导朗读， （怎样读出和花冠 一样美丽的头发）
2.学生一边看图，一边小组合作 讨论回答问题。 3.学生再齐读课文。 学生看课件，集体讨论，展开自 己的想象，根据教师的提问积极 发言。 五、课堂总结，达标测评 1.学生在老师的指导下有感情的 朗读诗歌。 2.学生回忆初读课文的感受。 指名朗读，其余学生评议。 3.四人为一组进行自学讨论：为 什么把孩子们比作漂亮的花朵？
板书
藏 战士 扁担 关心朱德的身体
做 朱德 以身作则
作业设计
敦煌市南街小学电子教案
总课时数