第一讲 分式运算中的常用技巧
分式运算的八种技巧
分式运算综合题1、先化简，再求值：（1-x x －11+x ）÷112-x ，其中x=22、先化简，再求值：21+-a a ·12422+--a a a ÷112-a ，其中a 满足a 2-a=12。
3、计算：223y x y x -+－222y x y x -++2232y x yx --。
4、化简：12+x x -1422-+x x ÷1222+-+x x x ，然后在不等式x ≤2的非负整数解中选择一个适当的数代入求值。
5、已知M=222y x xy -，N=2222y x y x -+，P=224x y xy-，用“＋”或“-”连接M ，N ，P 有多种不同的形式，如M+N-P 。
请你任选一种进行计算，并化简求值，其中x ：y=5:2。
6、已知abc ≠0且a+b+c=0,求a(b 1+c 1)+b(c 1+a 1)+c(a 1+b1)的值。
7、已知两个式子：A=442-x ，B=21+x ＋x-21，其中x ≠±2，则A 与B 的关系是（ ）A.相等B.互为倒数C.互为相反数D.A 大于B8、已知1＜x ＜2，则式子|2|2--x x －1|1|--x x ＋xx ||化简的结果是（ ）A.－1B.1C.2D.39、已知a2+3ab+b2=0(a ≠0,b ≠0)，则式子a b +ba= 。
10、已知a 1+b 21=3，则式子b a ab b ab a 634452--+-= 。
11、已知3-x m －2+x n =)2)(3(17+-+x x x ，求m 2+n 2的值。
12、已知a,b 为实数，且ab=1，设M=1+a a +1+b b ，N=11+a ＋11+b ，试确定M ，N 的大小关系。
13、先化简，再求值：（x-13+x x ）÷1222++-x x x ,其中x 满足x 2+x-2=0.14、已知A=（x-3）÷4)96)(2(22-+-+x x x x －1,(1)化简A; 2x-1＜x,(2)若x 满足不等式组 且x 为整数，求A 的值。
分式运算中的常用技巧与方法
分式运算中的常用技巧与方法分式是数学中常见且重要的运算形式，它可以表示两个数之间的比例关系或者一个数与一个无穷小量之间的关系。
分式的运算需要注意一些技巧和方法，下面我将详细介绍一些常用的技巧和方法。
1.分式的化简：分式的化简是指将一个复杂的分式转化为一个更简单的分式，通常可以通过约分或者通分来达到目的。
- 约分：如果分式的分子和分母有一个公因子，可以将这个公因子约掉。
例如，$\frac{8}{12}$可以约分为$\frac{2}{3}$。
- 通分：如果分式的分母不同，可以通过求最小公倍数来将分母变为相同的数。
例如，$\frac{1}{3}$和$\frac{2}{5}$可以通分为$\frac{5}{15}$和$\frac{6}{15}$。
2.分式的加减：分式的加减运算需要将分母变为相同，然后对分子进行相应的加减操作。
- 通分：对于两个分母不同的分式，需要找到它们的最小公倍数，然后将分母变为最小公倍数，再对分子进行加减操作。
例如，$\frac{1}{2}+\frac{1}{3}$可以通分为$\frac{3}{6}+\frac{2}{6}=\frac{5}{6}$。
- 减法的变形：对于分式的减法运算，可以改写为加法的形式，即将减号变为加号，然后将第二个分式的分子取反。
例如，$\frac{1}{2}-\frac{1}{3}$可以写为$\frac{1}{2}+\left(-\frac{1}{3}\right)=\frac{1}{2}+\frac{-1}{3}=\frac{1}{2}-\frac{1}{3}$。
3.分式的乘法：分式的乘法是将两个分式的分子相乘，分母相乘得到结果。
- 化简：如果乘法运算结果可以进行约分，则进行约分。
例如，$\frac{2}{6}=\frac{1}{3}$。
4.分式的除法：分式的除法是将两个分式交叉相乘，即将第一个分式的分子乘以第二个分式的分母，第一个分式的分母乘以第二个分式的分子。
数学分式的计算方法
数学分式的计算方法数学分式是一种数学表达式，由分子和分母组成，分子和分母都可以是整数、自然数、小数或其他数学表达式。
在数学中，分式的计算是一个重要的基础知识点，掌握分式的计算方法可以帮助我们解决各种实际问题。
一、分式的加减要计算分式的加减，首先要求出分式的公共分母。
如果两个分式的分母相同，那么直接将分子相加或相减即可，分母保持不变。
如果两个分式的分母不同，就需要找到它们的公共分母，然后将分子按照公共分母进行相加或相减，分母保持不变。
例如，计算分式1/3 + 1/4。
分母不同，公共分母可以是12，那么将分子相加得到(1*4+1*3)/12=7/12。
二、分式的乘除分式的乘法就是将分子相乘，分母相乘。
例如，计算分式1/3乘以2/5，得到(1*2)/(3*5)=2/15。
分式的除法就是将第一个分式的分子乘以第二个分式的倒数。
例如，计算分式1/3除以2/5，得到(1/3)*(5/2)=5/6。
三、分式的化简分式的化简是将分子和分母约分到最简形式。
要化简一个分式，需要找到分子和分母的最大公约数，然后将分子和分母都除以最大公约数。
例如，化简分式12/18，最大公约数是6，所以将分子和分母都除以6，得到2/3。
四、分式的比较要比较两个分式的大小，可以通过将两个分式的分子和分母相乘，然后比较乘积的大小。
例如，比较分式1/3和2/5的大小，计算(1*5)/(3*2)和(2*3)/(5*1)，得到5/6和6/5，显然5/6小于6/5，所以1/3小于2/5。
五、分式的应用分式在实际问题中有广泛的应用。
例如，在分数运算中，我们常常需要将一个整数转化为分数形式，然后进行运算。
在比例和百分比的计算中，我们也需要使用分式。
此外，在经济学、物理学等领域的问题中，分式也经常用于求解。
掌握数学分式的计算方法是数学学习的重要一步。
通过理解和熟练运用分式的加减乘除、化简和比较等方法，我们可以更好地解决实际问题，提高数学思维和计算能力。
初中数学分式学习技巧
初中数学分式学习技巧初中数学分式学习技巧主要包括以下几点：1.理解分式的基本概念：首先要清楚分式的定义，即分式是两个整式的商。
理解分子、分母的概念，以及分式有意义的条件（分母不能为0）。
2.掌握分式的基本性质：包括分式的约分、通分、乘除法和加减法。
理解这些性质并熟练掌握它们的运算方法，是分式学习的关键。
3.多做练习：通过大量的练习，可以加深对分式性质的理解和掌握，提高解题速度和准确性。
在做题时，要注意分式的化简，避免结果出现最简公分母为0的情况。
4.学会观察和分析：在解决分式问题时，需要观察分式的结构，分析是否有公因式、是否可以用公式法等。
这需要一定的数学素养和逻辑思维能力。
5.善于总结和归纳：在学习的过程中，要善于总结和归纳各种分式运算的方法和技巧，形成自己的解题思路和方法体系。
此外，还有一些特殊的学习技巧可以帮助更好地掌握分式：1.整体通分法：将后两项看作一个整体，进行整体通分，可以简捷求解。
2.逐项通分法：通过观察各分母的特点，联想乘法公式，从左到右依次通分。
3.先约分，再通分：分子、分母先分解因式，约分后再通分求值进行计算。
4.裂项相消法：通过观察，题目中的后两个分式的分母都是两个因数之积，而分子又是一个定值，要以将每一个分式先拆成两项之差，前后相约后再进行通分。
5.整体代入法：把条件时整理一下，然后整体代入求值。
6.公式变形法：把条件式进行变形，利用乘法公式再对要求的式子变形，然后代入。
7.设辅助参数法：利用条件式设一个辅助参数，再代入到所求的式子中去，达到化简的目的。
8.倒数变换法：把条件式整体取倒数，使条件更简单，所求的式子也取倒数，求出值后再倒过来。
9.特殊值法：由已知条件无法求出a、b、c的值，可根据已知条件取字母的一组特殊值，然后代入所求的式子求出结果。
这种方法多用在填空题、选择题中。
以上这些技巧和方法可以帮助你更好地掌握初中数学分式的学习。
同时，还需要注意学习方法和学习态度的调整，保持积极的学习态度和良好的学习习惯。
分式的运算法则公式
分式的运算法则公式一、分式的加法法则公式设a/b和c/d是两个分式，那么它们的和可以表示为一个新的分式：a/b + c/d = (ad + bc)/bd例如：1/2+2/3=(1*3+2*2)/(2*3)=7/6二、分式的减法法则公式设a/b和c/d是两个分式，那么它们的差可以表示为一个新的分式：a/b - c/d = (ad - bc)/bd例如：2/3-1/4=(2*4-1*3)/(3*4)=5/12三、分式的乘法法则公式设a/b和c/d是两个分式，那么它们的乘积可以表示为一个新的分式：(a/b) * (c/d) = (ac)/(bd)例如：1/2*2/3=(1*2)/(2*3)=1/3四、分式的除法法则公式设a/b和c/d是两个分式，那么它们的除法可以表示为一个新的分式：(a/b)/(c/d)=(a/b)*(d/c)=(a*d)/(b*c)例如：1/2÷2/3=(1/2)*(3/2)=(1*3)/(2*2)=3/4五、带分数的乘积法则公式设a是一个整数，b/c是一个带分数，那么它们的乘积可以表示为一个新的分式：a*(b/c)=(a*b)/c例如：2*(11/2)=(2*3)/2=3设a/b是一个分式，并且a/b不等于0，那么它的倒数可以表示为一个新的分式：1/(a/b)=b/a例如：1/(2/3)=3/2设a/b是一个分式，并且a/b不等于0，那么它的负数可以表示为一个新的分式：-(a/b)=(-a)/b=a/(-b)例如：-(2/3)=(-2)/3=2/(-3)以上就是关于分式的运算法则公式的详细介绍。
通过运用这些公式，我们可以简化分式的运算，更加方便地求解分式的加减乘除问题。
分式的运算技巧
分式概念形如?（A、B是整式，B中含有字母）的式子叫做分式。
其中A叫做分式的分子，B叫做分式的分母。
且当分式的分子的次数低于分母的次数时，我们把这个分式叫做真分式；当分式的分子的次数高于分母的次数时，我们把这个分式叫做假分式。
注意：判断一个式子是否是分式，不要看式子是否是的形式，关键要满足：分式的分母中必须含有字母，分子分母均为整式。
无需考虑该分式是否有意义，即分母是否为零。
由于字母可以表示不同的数，所以分式比分数更具有一般性。
方法：数看结果，式看形。
分式条件:1.分式有意义条件：分母不为0。
2.分式值为0条件：分子为0且分母不为0。
3.分式值为正(负)数条件：分子分母同号得正，异号得负。
4.分式值为1的条件：分子=分母≠0。
5.分式值为-1的条件：分子分母互为相反数，且都不为0。
代数式分类整式和分式统称为有理式。
带有根号且根号下含有字母的式子叫做无理式。
无理式和有理式统称代数式。
分式的基本性质分式的分子和分母同时乘以（或除以）同一个不为0的整式，分式的值不变。
用式子表示为：?（A,B,C为整式，且B、C≠0）运算法则约分根据分式基本性质，可以把一个分式的分子和分母的公因式约去，这种变形称为分式的约分。
约分的关键是确定分式中分子与分母的公因式。
约分步骤：1.如果分式的分子和分母都是单项式或者是几个因式乘积的形式，将它们的公因式约去。
2.分式的分子和分母都是多项式，将分子和分母分别分解因式，再将公因式约去。
公因式的提取方法：系数取分子和分母系数的最大公约数，字母取分子和分母共有的字母，指数取公共字母的最小指数，即为它们的公因式。
最简分式：一个分式不能约分时，这个分式称为最简分式。
约分时，一般将一个分式化为最简分式。
通分：异分母的分式可以化成同分母的分式，这一过程叫做通分。
分式的乘法法则：（1）两个分式相乘，把分子相乘的积作为积的分子，把分母相乘的积作为积的分母。
（2）两个分式相除，把除式的分子和分母颠倒位置后再与被除式相乘。
分式运算的几点技巧
分式运算的几点技巧分式运算的几点技巧分式运算的一般方法就是按分式运算法则和运算顺序进行运算。
但对某些较复杂的题目，使用一般方法有时计算量太大，导致出错，有时甚至算不出来，下面列举几例介绍分式运算的几点技巧。
一. 分段分步法例1. 计算：解：原式说明：若一次通分，计算量太大，注意到相邻分母之间，依次通分构成平方差公式，采用分段分步法，则可使问题简单化。
同类方法练习题：计算(答案：)二. 分裂整数法例2. 计算：解：原式说明：当算式中各分式的分子次数与分母次数相同次数时，一般要先利用分裂整数法对分子降次后再通分;在解某些分式方程中，也可使用分裂整数法。
同类方法练习题：有一些“幸福”牌的卡片(卡片数目不为零)，团团的卡片比这些多6张，圆圆的卡片比这些多2张，且知团团的卡片是圆圆的整数倍，求团团和圆圆各多少张卡片?(答案：团团8张，圆圆4张)三. 拆项法例3. 计算：解：原式说明：对形如上面的'算式，分母要先因式分解，再逆用公式，各个分式拆项，正负抵消一部分，再通分。
在解某些分式方程中，也可使用拆项法。
同类方法练习题：计算：(答案：)四. 活用乘法公式例4. 计算：解：当且时，原式说明：在本题中，原式乘以同一代数式，之后再除以同一代数式还原，就可连续使用平方差公式，分式运算中若恰当使用乘法公式，可使计算简便。
同类方法练习题：计算：(答案：)五. 巧选运算顺序例5. 计算：解：原式说明：此题若按两数和(差)的平方公式展开前后两个括号，计算将很麻烦，一般两个分式的和(差)的平方或立方不能按公式展开，只能先算括号内的。
同类方法练习题：解方程(答案：)六. 见繁化简例6. 计算：解：原式说明：若运算中的分式不是最简分式，可先约分，再选用适当方法通分，可使运算简便。
同类方法练习题：解方程(答案：)在分式运算中，应根据分式的具体特点，灵活机动，活用方法。
方能起到事半功倍的效率。
分式运算的常用技巧与方法
分式运算的常用技巧与方法分式运算是数学中常见的运算形式，掌握一些常用的技巧和方法可以帮助我们更快、更准确地进行计算。
以下是一些分式运算的常用技巧和方法：一、化简与约分：化简和约分是分式运算的基本操作，可以简化分式，使其更容易处理。
化简分式的方法有：1.因式分解：将分子和分母同除以其最大公因数，化简为最简形式的分式。
2.合并同类项：对于分子或分母中含有多项的情况，将同类项相加或相减，化简为简单的形式。
3.分解为部分分式：一些分式可以通过分解为部分分式的形式进行化简，如等式两端分别乘以一个分子时。
二、通分：当两个分式的分母不同时，我们需要将分母化为相同的公分母，这个过程称为通分。
通分的方法有：1.找到两个分母的最小公倍数，在分子和分母同时乘上适当的倍数，使得两个分母相等。
2.当两个分式的分母为一次因式的幂指时，可以将较高次幂的分母分解为较低次幂的分母，再进行通分。
三、分式的加减运算：分式的加减运算可以通过通分和合并同类项来进行。
具体的步骤如下：1.找到两个分式的最小公倍数作为通分的分母。
2.将两个分式的分子乘以一个适当的倍数，使得它们的分母相同。
乘上的倍数可以通过最小公倍数与原分母的比值得到。
3.合并同类项，将分子进行相加或相减。
四、分式的乘除运算：分式的乘除运算可以通过相乘或相除的方式进行。
具体的步骤如下：1.乘法：将两个分式的分子相乘，分母相乘，得到新的分子和分母后化简。
2.除法：将一个分式的分子乘以另一个分式的分母，分母乘以另一个分式的分子，得到新的分子和分母后化简。
五、分式的倒数和幂运算：分式的倒数就是将分子和分母互换的操作。
分式的幂运算可以通过将分子和分母同时进行幂运算来进行。
六、一些特殊的分式运算：除了以上常见的分式运算方法，还有一些特殊的分式运算，如：1.分式的比较大小：将两个分式的分子和分母相乘后进行比较。
2.分式的求值：将分式中的变量替换为具体的数值进行计算。
分式的运算技巧
分式概念形如（A、B就是整式,B中含有字母）得式子叫做分式。
其中A叫做分式得分子,B叫做分式得分母。
且当分式得分子得次数低于分母得次数时，我们把这个分式叫做真分式;当分式得分子得次数高于分母得次数时，我们把这个分式叫做假分式。
注意:判断一个式子就是否就是分式，不要瞧式子就是否就是得形式,关键要满足:分式得分母中必须含有字母，分子分母均为整式。
无需考虑该分式就是否有意义，即分母就是否为零。
由于字母可以表示不同得数，所以分式比分数更具有一般性。
方法:数瞧结果，式瞧形。
分式条件：1、分式有意义条件:分母不为0。
2、分式值为0条件:分子为0且分母不为0。
3、分式值为正（负）数条件:分子分母同号得正，异号得负。
4、分式值为1得条件:分子二分母H0。
5、分式值为1得条件:分子分母互为相反数，且都不为0。
代数式分类整式与分式统称为有理式。
带有根号且根号卞含有字母得式子叫做无理式。
无理式与有理式统称代数式。
分式得基本性质分式得分子与分母同时乘以（或除以）同一个不为0得整式，分式得值不变。
用式子表示为：（A,B,C 为整式，且B、CH0）运算法则约分根据分式基本性质，可以把一个分式得分子与分母得公因式约去,这种变形称为分式得约分。
约分得关键就是确定分式中分子与分母得么回式约分步骤：仁如果分式得分子与分母都就是单项式或者就是几个因式乘积得形式，将它们得公因式约去。
2、分式得分子与分母都就是多项式,将分子与分母分别分解因式，再将公因式约去。
公因式得提取方法:系数取分子T分母糸数得最人公约数，字母取分子与分母共有得字母、指数取公共字母得最小指数,即为它们得公因式。
最简分式:一个分式不能约分时，这个分式称为最简分式。
约分时,一般将一个分式化为最简分式。
通分:异分母得分式可以化成同分母得分式,这一过程叫做通分。
分式得乘法法则：(1)两个分式相乘，把分子相乘得积作为枳得分子，把分母相乘得积作为积得分母。
(2)两个分式相除，把除式得分子与分母颠倒位置后再与被除式相乘。
分式的运算技巧
分式概念形如（A、B是整式，B中含有字母）的式子叫做分式。
其中A 叫做分式的分子，B叫做分式的分母。
且当分式的分子的次数低于分母的次数时，我们把这个分式叫做真分式；当分式的分子的次数高于分母的次数时，我们把这个分式叫做假分式。
注意：判断一个式子是否是分式，不要看式子是否是的形式，关键要满足：分式的分母中必须含有字母，分子分母均为整式。
无需考虑该分式是否有意义，即分母是否为零。
由于字母可以表示不同的数，所以分式比分数更具有一般性。
方法：数看结果，式看形。
分式条件:1.分式有意义条件：分母不为0。
2.分式值为0条件：分子为0且分母不为0。
3.分式值为正(负)数条件：分子分母同号得正，异号得负。
4.分式值为1的条件：分子=分母≠0。
5.分式值为-1的条件：分子分母互为相反数，且都不为0。
代数式分类整式和分式统称为有理式。
带有根号且根号下含有字母的式子叫做无理式。
无理式和有理式统称代数式。
分式的基本性质分式的分子和分母同时乘以（或除以）同一个不为0的整式，分式的值不变。
用式子表示为：（A,B,C为整式，且B、C≠0）运算法则约分根据分式基本性质，可以把一个分式的分子和分母的公因式约去，这种变形称为分式的约分。
约分的关键是确定分式中分子与分母的公因式。
约分步骤：1.如果分式的分子和分母都是单项式或者是几个因式乘积的形式，将它们的公因式约去。
2.分式的分子和分母都是多项式，将分子和分母分别分解因式，再将公因式约去。
公因式的提取方法：系数取分子和分母系数的最大公约数，字母取分子和分母共有的字母，指数取公共字母的最小指数，即为它们的公因式。
最简分式：一个分式不能约分时，这个分式称为最简分式。
约分时，一般将一个分式化为最简分式。
通分：异分母的分式可以化成同分母的分式，这一过程叫做通分。
分式的乘法法则：（1）两个分式相乘，把分子相乘的积作为积的分子，把分母相乘的积作为积的分母。
（2）两个分式相除，把除式的分子和分母颠倒位置后再与被除式相乘。
分式的运算技巧
分式概念形如〔A、B是整式，B中含有字母〕的式子叫做分式。
其中A叫做分式的分子，B 叫做分式的分母。
且当分式的分子的次数低于分母的次数时，我们把这个分式叫做真分式；当分式的分子的次数高于分母的次数时，我们把这个分式叫做假分式。
注意：判断一个式子是否是分式，不要看式子是否是的形式，关键要满足：分式的分母中必须含有字母，分子分母均为整式。
无需考虑该分式是否有意义，即分母是否为零。
由于字母可以表示不同的数，所以分式比分数更具有一般性。
方法：数看结果，式看形。
分式条件:1.分式有意义条件：分母不为0。
2.分式值为0条件：分子为0且分母不为0。
3.分式值为正(负)数条件：分子分母同号得正，异号得负。
4.分式值为1的条件：分子=分母≠0。
5.分式值为-1的条件：分子分母互为相反数，且都不为0。
代数式分类整式和分式统称为有理式。
带有根号且根号下含有字母的式子叫做无理式。
无理式和有理式统称代数式。
分式的根本性质分式的分子和分母同时乘以〔或除以〕同一个不为0的整式，分式的值不变。
用式子表示为：〔A,B,C为整式，且B、C≠0〕运算法那么约分根据分式根本性质，可以把一个分式的分子和分母的公因式约去，这种变形称为分式的约分。
约分的关键是确定分式中分子与分母的公因式。
约分步骤：单项式或者是几个因式乘积的形式，将它们的公因式约去。
多项式，将分子和分母分别分解因式，再将公因式约去。
公因式的提取方法：系数取分子和分母系数的最大公约数，字母取分子和分母共有的字母，指数取公共字母的最小指数，即为它们的公因式。
最简分式：一个分式不能约分时，这个分式称为最简分式。
约分时，一般将一个分式化为最简分式。
通分：异分母的分式可以化成同分母的分式，这一过程叫做通分。
分式的乘法法那么：〔1〕两个分式相乘，把分子相乘的积作为积的分子，把分母相乘的积作为积的分母。
（2）两个分式相除，把除式的分子和分母颠倒位置后再与被除式相乘。
用字母表示为：分式的加减法法那么：同分母分式的加减法法那么:同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减。
小学数学中的简单分式运算技巧
小学数学中的简单分式运算技巧在小学数学中，分式运算是一个相对简单但又重要的概念。
掌握一些简单的分式运算技巧可以帮助我们更好地理解和解决数学问题。
本文将介绍一些小学数学中的简单分式运算技巧，帮助学生们提高计算效率和准确性。
1. 分数的加法和减法在小学数学中，我们经常需要对分数进行加法和减法运算。
当分母相同时，我们可以直接将分子相加或相减，并保持分母不变。
例如，计算1/4 + 2/4，我们只需要将分子1和2相加得到3，然后写上共同的分母4，答案为3/4。
同样地，对于减法运算，我们也是将分子相减，并保持分母不变。
当分母不同时，我们可以通过找到它们的最小公倍数，将分母变成相同的，并保持分子不变。
例如，计算1/3 + 1/4，我们可以找到它们的最小公倍数为12，然后将分子和分母分别乘以相应的倍数，得到4/12 + 3/12 = 7/12。
2. 分数的乘法在小学数学中，分数的乘法可以通过将分子相乘，分母相乘来完成。
例如，计算1/3 × 2/5，我们将分子1乘以2得到2，将分母3乘以5得到15，答案为2/15。
3. 分数的除法分数的除法可以通过将除数的倒数乘以被除数来完成。
倒数是指在分数中，将分数的分子和分母对调位置。
例如，计算1/3 ÷ 2/5，我们可以将除数2/5的倒数变成5/2，然后乘以被除数1/3，得到5/2 × 1/3 =5/6。
4. 分数的化简分数的化简是指将一个分数表示为最简形式，即将分子和分母的公因数约分至最小。
例如，对于分数4/8，我们可以将分子和分母同时除以它们的最大公因数4，得到1/2。
5. 分数的比较在小学数学中，我们经常需要对分数进行比较大小。
当分母相同时，我们可以比较分子的大小。
例如，比较1/3和2/3的大小，由于分母相同，我们可以直接比较分子的大小，答案为1/3 < 2/3。
同样地，当分母不同时，我们可以找到它们的相等分数，然后比较分子的大小。
分式运算(1)---常用技巧
＝ ．
点拨：各分式的结构特点符合公式 ，所以可利用公式进行拆项，这样会使得除首末两项外的中间各项相互抵消，从而可简化运算过程
牛刀小试:
化简下列各式
⑴ ;(2) .
答案: (1)-x;(2) ;
2.分组通分
例2计算
解:原式=
=
=
= .
点拨:若按正常方法通分很繁,这里根据分子、分母的特点,分两组分别通分,效果很好.
3.逐步通分
例3计算
解:原式=(
=(
=
=
点拨:若采用一次通分,难度大,计算繁,这里根据分母的“梯级”特点,采用逐步通分,恰当分组,分步求和的方法,使运算较为简便.
4.裂项相消
例4பைடு நூலகம்算 …＋ ．
分式运算中的常用技巧
湖北 徐 海 周 丽
分式运算既突出了代数式的运算——变换的基础知识和基本技能,又注重了数学思想方法,在历年考试中常出现,若能根据特点灵活选用方法,将会收到事半功倍的效果.现就几类常见技巧略举几例解析如下,供参考.
1.先约分,再计算
例1计算:
解:原式=
=
= .
点拨:利用公式,因式分解后约分求值,简化过程.
分式的运算技巧
分式概念形如（A、B是整式，B中含有字母）的式子叫做分式。
其中A叫做分式的分子，B 叫做分式的分母。
且当分式的分子的次数低于分母的次数时，我们把这个分式叫做真分式；当分式的分子的次数高于分母的次数时，我们把这个分式叫做假分式。
注意：判断一个式子是否是分式，不要看式子是否是的形式，关键要满足：分式的分母中必须含有字母，分子分母均为整式。
无需考虑该分式是否有意义，即分母是否为零。
由于字母可以表示不同的数，所以分式比分数更具有一般性。
方法：数看结果，式看形。
分式条件:1.分式有意义条件：分母不为0。
2.分式值为0条件：分子为0且分母不为0。
3.分式值为正(负)数条件：分子分母同号得正，异号得负。
4.分式值为1的条件：分子=分母≠0。
5.分式值为-1的条件：分子分母互为相反数，且都不为0。
代数式分类整式和分式统称为有理式。
带有根号且根号下含有字母的式子叫做无理式。
无理式和有理式统称代数式。
分式的基本性质分式的分子和分母同时乘以（或除以）同一个不为0的整式，分式的值不变。
用式子表示为：（A,B,C为整式，且B、C≠0）运算法则约分根据分式基本性质，可以把一个分式的分子和分母的公因式约去，这种变形称为分式的约分。
约分的关键是确定分式中分子与分母的公因式。
约分步骤：1.如果分式的分子和分母都是单项式或者是几个因式乘积的形式，将它们的公因式约去。
2.分式的分子和分母都是多项式，将分子和分母分别分解因式，再将公因式约去。
公因式的提取方法：系数取分子和分母系数的最大公约数，字母取分子和分母共有的字母，指数取公共字母的最小指数，即为它们的公因式。
最简分式：一个分式不能约分时，这个分式称为最简分式。
约分时，一般将一个分式化为最简分式。
通分：异分母的分式可以化成同分母的分式，这一过程叫做通分。
分式的乘法法则：（1）两个分式相乘，把分子相乘的积作为积的分子，把分母相乘的积作为积的分母。
（2）两个分式相除，把除式的分子和分母颠倒位置后再与被除式相乘。
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第一讲 分式运算中的常用技巧在分式运算中，若能认真观察题目结构特征，灵活运用解题技巧，选择恰当的运算方法，常常收到事半功倍的效果。
现就分式运算中的技巧与方法举例说明。
一、分组通分法： 例1、计算：xy xy x y x y x y x y x y x --+-----+-24352思路点拔：如果我们将四个分式同时通分，运算量较大且容易出错，仔细观察会发现第一、三项，第二、四项分别为同分母分式，因此先将同分母分式相加减，然后再通分，能简化运算。
※例2、计算：500099009999500010050002002250001001122222222+-++-+++-++-k k k (上海市“宇振杯”竞赛题)思路点拔 首尾配对，考查一般情形，把数值计算转化为分式的运算：2500010010000200250001002001005000100500010010020010020010050001005000)100(100)100()100(5000100222222222222222222=+-+-=+--+++-=++--+-+++-=+----++-n n n n n n nn n n n n n n nn n n n n n n n n n 二、整体通分法：例3．化简：21a a --a-1思路点拔:本题是一个分式与整式的加减运算.如能把（-a-1）看作一个整体，并提取“-”后在通分会使运算更加简便.通常我们把整式看作分母是1的分式. 三、逐项通分法 例4．计算4214121111xx x x ++++++- 思路点拔 ：本题中原所有分式的最简公分母是()()()()241x 1x 1x 1x -+++，若按此通分解答过程的繁琐性就不用说了；如果我们进行分组、分步通分就不会因为出现“庞大”的分子导致在计算中出错；比如，若我们先计算111x 1x+-+，最简公分母为()()1x 1x -+即21x -，则111x 1x +-+2221x 1x 21x 1x 1x +-=+=---，后面的如法炮制，过程清楚，计算简便. 四、先约分，后通分例5．计算：2262a a a a +++22444a a a -++思路点拔 ：按常规的解法本题应先找出两个分式分母的最简公分母()2x x 2+后通分，化成同分母的分式后再相加；细心的同学会发现，若把两个分式的分子、分母分解因式后，先约分就已经是同分母了，就“省去”了通分的过程；相比较先约分、再相加显得更为简捷. 五、裂项相加法 例6、 已知122432+--=--+x Bx A x x x ，其中A 、B 为常数，则4A －B 的值为（ ）(江苏省竞赛题)A ．7B ．9C ．13D ．5思路点拨 对等式右边通分，比较分子的对应项系数求出A 、B 的值． 例7、化简：111.....(1)(1)(2)(99)(100)x x x x x x ++++++++. 思路点拔 ：本题的多个分式相加，无法通分，而式子的特点是：每个分式的分母都是两个连续整数的积（若a 是整数），联想到111)1()1()1(1+-=+-+=+x x x x x x x x ，这样可抵消一些项. 例8.化简：))(())(())((a c b c ba abc b a c c a b a c b -----------思路点拔 ：本题采用通分的方式，计算量大，式子的特点是：每个分式的分子可用分母的两个因式的差表示，如：ca b a c a b a b a c a c a b a c b ---=-----=---11))(()()())((a b c b a b c b c b a b a b c b a c ---=-----=---11))(()()())((bc a c a c b c a c b c a c b c b a ---=-----=---11))(()()())((※例9.化简：222()()()()()()a bcb ac c aba b a c b c b a c a c b ---++++++++.思路点拔 ：本题采用通分的方式，计算量大，仔细观察式子的特点，发现每个分式的分母是两个因式的积的形式，可考虑把分子通过添项的方法化成分母的两个因式的和或差的形式，即：ba bc a a c a b a c a b b a a c a b a bc ab ab a c a b a bc a +-+=+++-+=+++-+=++-))(()()())(()()())((22cb ca b b a b c b b a c c b b a b c b ac bc bc b a b c b ac b +-+=+++-+=+++-+=++-))(()()())(()()())((22ac ab c c b c a c b c a a c c b c a c ab ac ac c b c a c ab c +-+=+++-+=+++-+=++-))(()()())(()()())((22六、分式的换元化简 ※例10.化简：)2)(2())(()2)(2())(()2)(2())((z y x x z y z y z x x z y z y x y x y z z y x z y x x z x y +--+--+-+-+--+-++--- 思路点拔：注意到分母与分子的项与项之间的关系，如x －2y+z=(x －y)－(y －z)，x+y-2z=(y-z)-(z-x), y+z-2x=(z-x)-(x-y)采用换元法,设x-y=a,y-z=b,z-x=c,原分式可化为：))(())(())((b a a c bca c cb bac b b a ac ---+---+---,再通分，可简化运算。
七、假分式的降次法例11. 计算：a a a a a a 2211313+-+--+-思路点拔：分式中分子的次数不小于分母的次数时，可把假分式化成真分式。
如果先通分，分子运算量较大，观察分子中含分母的项与分母的关系，可采取“分离分式法”简化计算。
例12.解分式方程：821261949819965--+--=--+--x x x x x x x x ； (“五羊杯”竞赛题) 思路点拔：分式方程中，每一个分式都是假分式，可把每一个分式化成真分式，然后根据分母的特征分组通分。
学力训练1．要使分式aa a 231142++-没有意义，则a 的值为 ．2、a=______时，分式622-+-a a a 的值是0；3．已知x 为整数，且918232322-++-++x x x x 为整数，则所有符合条件的x 值的和为 ． 4．代数式的化简结果是( )（A ） （B ） （C ） （D ）5．已知式子1)1)(8(-+-x x x 的值为0，则x 的值为( ) (江苏省竞赛题)A ．±1B ．－lC ．8D ．－1或8 6．化简)5)(4(1)4)(3(1)3)(2(1)2)(1(1+++++++++++x x x x x x x x 的结果是( ) (大连市“育英杯”竞赛题)A ．5642++x x B ．5632++x x C ．5622++x x D ．5612++x x7、设a 、b 、C 是不为零的实数，那么||||||a b c x a b c =+-的值有（ ） （A ）3种 （B ）4种 （C ）5种 （D ）6种 8、若a =b -11，b =c-11，c =d -11，则a 与d 的大小关系是a d 。
(填“>”、“=”或“<”)9.设b a ,是实数，且a b b a -=+-+11111，则baa b +++++1111的值是（ ） （A ）3（B ）-3（C ）)(3a b -（D ）无法确定的10.已知a ，b ，c ，d 为正整数，且c d a b c d a b )1(71,74-=+-=，则a c 的值是______；bd的值是______.11．若x 取整数，则使分式1236-+x x 的值为整数的x 值有( ) (江苏省竞赛题) A ．3个 B ．4个 C ．6个 D ．8个 ※12、方程yx 1161=+有 组正整数解 13、（1996希望杯）化简⎪⎪⎭⎫⎝⎛+-+⋅⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-+-y x xy y x y x xy y x 44的结果是（ ） A 、22x y - B 、22y x - C 、224y x - D 、224y x -14．火车长为400米，通过隧道(从火车头进入隧道至车尾离开隧道)需10分钟，若每分钟速度增加0．1千米，则只需9分钟．求隧道长．（大原市竞赛题)15．设a 、b 、c 均为正数,若ac bc b a b a c +<+<+，则a 、b 、c 三个数的大小关系是( ) A ．c<a < b B ．b<c<a C ．a<b<c D ．c<b<a 16．分式221012622++++x x x x 可取的最小值为（ ）A ．4B ．5C ． 6D ．不存在 17、已知2+x a 与2-x b的和等于442-x x ，则a = ，b ＝ ．(山东省竞赛题) 18、（第16届“希望杯”全国数学邀请赛初二培训题）设m=2aba ab-,则2m m am b a --可化简为__________． 19．解下列方程：（1）x xx x x x x x 29211217219215217211213--+--=--+-- （2）11765556222-++=-+-+x x x x x x20．先化简，再求值：2344(1)11x x x x x ++--÷++，其中x 是方程12025x x ---=的解。
21. 若ab a b +--=10，试判断1111a b -+，是否有意义。
22、（第11届北京迎春杯）一辆汽车从甲地开往乙地，如果车速提高20%，可以比原定时间提前1小时到达，如果要提前2小时到达，那么车速应比原来车速提高 %。
23、（1997五羊杯）甲、乙、丙三人做某工作。
甲独作所需时间为乙、丙合作所需时间的3倍，乙独作所需时间为甲、丙合作所需时间的2倍，则丙独作所需时间为甲、乙合作所需时间的 。
，A 、1.4B 、1.5C 、2.5D 、1.824．(1)某工程，甲队单独做所需天数是乙、丙两队合做所需天数的a 倍，乙队独做所需天数是甲，丙两队合做所需天数的b 倍，丙队独做所需天数是甲、乙两队合做所需天数的c 倍，求111111+++++c b a 的值． (江苏省竞赛题)（2）已知A ＝56789012344567890123，B=56789012364567890124，试比较A 与B 的大小．25．计算下列各题：（1）a b a b a b aba b ab a 1)225(2962222----÷-+-； （2）11134217932322-++--+--+++x x x x x x x x x ；（3）abbc ac c ba ac ab bc b a c bc ac ab a c b +---++----+---222；（4）14++x x ＋321432++------x x x x x x（5）()()()b a a b b a a b b a a b 22222222222211-+-++；（6）41021248327622222-++--++-++++x x x x x x x x x x （7）22222111113256712920x x x x x x x x x x +++++++++++++ ※（8）222222a b c b c a c a ba ab ac bc b ab bc ac c ac bc ab------++--+--+--+.（9）))(())(()(d c b a c b a dc b a b a c b a a b ++++++++++（10）[]1111()()(2)(2)(3)(1)()x x m x m x m x m x m x n m x nm ++++++++++-+26.x 1、x 2、x 3、x 4、x 5、x 6是正数，且1165432=x x x x x x ，2265431=x x x x x x ，3365421=x xx x x x ，4465321=x x x x x x ，6564321=x x x x x x ，9654321=x xx x x x ，则654321x x x x x x 值是______；※27、计算：424242421001001100331322121111++++++++++++※27、一列数1a ，2a ，3a ，…满足对于任意正整数n ，都有3123n a a a a n ++++=，求23100111111a a a +++--- 的值.28、若4x —3y 一6z=0，x+2y －7z=0(xyz ≠0)，求代数式222222103225z y x z y x ---+的值（(全国初中数学竞赛题) ；。