集美中学30岁以下青年教师课堂教学评比活动

学校“美丽教师”和“魅力课堂”评选活动方案(二篇)

学校“美丽教师”和“魅力课堂”评选活动方案一、”美丽教师”评选标准1．长期扎根班主任工作或在高考教学一线任教，有强烈的责任感和事业心，师德高尚，不畏艰苦，勇挑重担，勤勉尽责，乐于奉献，有突出感人的教育教学事迹。

2.教学业务精湛，教学业绩突出。

教学理念先进，注重教学方法的改革，能够熟练掌握现代教育技术；注重学生创新精神和实践能力的培养，在全校课堂教学改革实施过程中具有较大的影响，有优秀的教育教学效果。

3.德育工作细致扎实，班级管理成效显着。

能以先进的教育理念科学开展班级工作，勤于实践，善于研究，___每个学生健康成长，在素质教育方面有成功的经验和突出的成绩。

4.有教育家情怀，人格___力高尚，爱读书，善思考，视野开阔，办学理念先进，教育管理有方，办学实践卓有成效。

在课程改革、校园文化、特色学校建设中作出重大贡献，能全面提高学校教育质量，努力提升师生幸福感，在改革中推动学校前进，获得一致赞誉的校长、副校长、中层等教育管理人员。

5.模范遵守公民基本道德规范，助人为乐，关心他人，热心公益，见义勇为，诚实守信，孝老爱亲，社会形象好，群众认可度高。

6.教职工个人遭遇特殊情况，道路曲折，但笑对挫折，躬耕教坛，矢志不渝，教育教学成绩仍然突出，社会评价较高。

7.推荐人选要坚持实事求是的原则，坚决杜绝弄虚作假、夸大拔高等现象。

二、“___力课堂”评选标准分别从教和学两方面进行评价。

要求教师做到教学设计巧妙，目标恰当，重难点突出，态度自然亲切、富有亲和力，能灵活恰当地根据学生反应和参与状况及时调整教学节奏和策略，正确处理预设和生成，重视学习方法、学习习惯和道德品质的培养，使学生有效参与，主体突出，善于沟通、合作、倾听、质疑，使课堂品质进一步优化，教师___力进一步显现，整体效果进一步提升。

三、活动安排1.学校宣传阶段（___月___日～___月___日）：积极做好宣传和发动工作，公布评选标准。

2.申报初选阶段（___月24～___月___日）：采用教师自我申报（填写申报表）、教研组推荐等方式，每组每个项目确定___名具有宣传教育意义的优秀教师和___名“___力课堂”的执教者上报。

2024年中学青年教师优质课评选方案

2024年中学青年教师优质课评选方案一、背景与目的近年来，教育改革与发展已经成为社会关注的焦点之一。

中学青年教师是教育改革的重要力量，他们的教学水平和教育理念直接影响着学生成长发展。

为了增强青年教师的教学能力和教育素养，提升课堂教学质量，本方案旨在开展2024年中学青年教师优质课评选工作。

二、评选目标1. 激发青年教师的教学热情，提升教学质量；2. 倡导青年教师在教育教学方面的创新实践；3. 培养青年教师的教育教学领导力；4. 推广优质课经验，促进教师之间的交流与合作。

三、评选内容本次评选主要以中学青年教师的优质课为评选内容。

所谓优质课是指教师在教学过程中，根据学科特点与学生需求，灵活运用教育教学理论和方法，达到课堂教学目标，激发学生兴趣，培养学生创新能力和实践能力的一堂精彩课。

四、评选程序1. 报名阶段：参与评选的青年教师需在规定时间内向学校报名，并提交参评申请表、课件和教案等相关资料。

2. 初评阶段：由学校组织专业评审委员会对报名材料进行初审，确定初评入围名单。

初评入围的教师将进入下一阶段的评选环节。

3. 展示阶段：初评入围的教师将进行现场教学展示，每位教师需展示一堂90分钟的优质课。

现场教学展示采取随机抽签的方式确定教学课题，并由评审委员会进行评分和点评。

4. 终评阶段：根据初评及展示阶段的评审结果，评审委员会将选出一、二、三等奖以及优秀组织奖，并对获奖教师进行颁奖。

五、评选标准1. 教学理念与目标：教师的教学理念与目标符合国家和学校的教育教学要求。

2. 课堂设计与构建：教师的课堂设计合理、科学，能够有效地促进学生的学习。

3. 教学方法与手段：教师的教学方法灵活多样，能够激发学生的兴趣，激发学生的学习动力。

4. 学生参与与互动：教师能够让学生积极参与课堂活动，提高学生的课堂参与度和主动性。

5. 评价与反思：教师能够及时对学生的学习进行评价，并根据学生的实际情况进行适当的调整和改进。

六、奖励与激励1. 一等奖：奖励现金20000元、获奖证书、获奖荣誉。

中学青年教师优质课评选方案

中学青年教师优质课评选方案如下：一、评选背景本次优质课评选旨在发掘和表彰中学青年教师在教学方面的突出表现，激励教师提高教学水平，推动学校教育教学质量提升。

二、评选对象评选对象为中学青年教师，年龄在35岁以下，从事教育教学工作不少于三年，教学成绩良好，受到学生家长和同事一致好评。

三、评选过程1. 提名阶段：学校校长、教务处以及部分教师提名符合条件的青年教师。

2. 自荐阶段：符合条件的青年教师可自行申请参与评选，并提交个人教学发展、教学案例等相关资料。

3. 评选委员会初审：由校内专家教授、教育专家组成的评选委员会对提名和自荐材料进行初步筛选。

4. 现场教学观摩：评选委员会组织现场教学观摩，对评选对象的教学实际操作及教学效果进行评估。

5. 终审评选：评选委员会最终评选出中学青年教师优质课获奖者。

四、评选标准1. 教学设计：教学内容设计合理丰富，逻辑清晰，符合学生实际掌握情况。

2. 教学实施：教学过程生动有趣，能有效调动学生学习积极性。

3. 教学效果：教学能够带动学生主动思考，学术水平整体有提升。

五、奖励设置1. 对于获奖者，颁发荣誉证书、奖金等奖励。

2. 在学校网站、校报等宣传栏目进行宣传报道，展现获奖者的教学成果和风采。

六、宣传推广1. 通过学校微信公众号、宣传栏、班级群等渠道向全校师生宣传评选活动，并鼓励广大师生积极参与。

2. 在学校教师培训、教研活动中宣传获奖者的教学经验及案例，促进教育教学经验共享。

七、总结通过中学青年教师优质课评选活动，可以更好地发现和培养中学青年教师的教学优势和特长，为学校的教育教学工作不断注入新鲜血液，提升整体教学水平。

愿更多青年教师积极参与，展现自己的教学魅力！。

2024年二中青年教师优质课评比活动方案

2024年二中青年教师优质课评比活动方案一、活动目的二中致力于提高教师的教学水平和教学质量，以充分发挥青年教师的创新能力和潜力，提高他们的专业知识和教学技能。

此次优质课评比活动旨在鼓励青年教师积极参与教学研究，并通过评比的形式，发现、激励和培养一批优秀的青年教师，推动学校教学工作的提升。

二、活动时间和地点1.活动时间：2024年6月至8月2.活动地点：二中校内三、活动内容和要求1.活动内容（1）青年教师申报青年教师根据自身经验和教学特点，选择一节自己独立设计和实施的优质课程，填写申报表并提交给评奖委员会。

（2）初评评奖委员会根据提交的申报表，对申报的课程进行初步评估和筛选，确定入围课程和教师名单。

（3）优质课展示入围的青年教师将在指定时间，对自己申报的课程进行展示，评奖委员会将进行实地观摩和评价。

（4）终评评奖委员会根据优质课展示和相关评价，评选出一、二、三等奖，并颁发奖项、证书及奖金。

2.活动要求（1）参与者要求青年教师申报优质课程需要满足以下条件：a.在二中服务满三年；b.教学水平优秀，具备较强的教学实践能力；c.具备创新意识和教学探索精神。

（2）优质课设计要求参赛课程需要满足以下设计要求：a.体现二中教学理念和课程目标；b.创新性和针对性较强；c.教学内容科学合理，循序渐进，符合学生的认知规律；d.教学手段和方法丰富多样，能够激发学生的学习兴趣和积极参与。

四、奖项设置和评选标准1.奖项设置（1）一等奖：1名，奖金2000元，获得证书；（2）二等奖：2名，奖金1000元，获得证书；（3）三等奖：3名，奖金500元，获得证书；2.评选标准（1）教学内容设计的科学性和合理性；（2）教学过程的创新性和针对性；（3）教学方法和手段的多样性和有效性；（4）学生学习表现和效果。

五、活动宣传和组织1.活动宣传（1）制作海报和宣传册，通过学校网站、微信公众号等渠道宣传活动的目的、时间、要求和奖励等内容；（2）组织开展宣讲会，邀请前几届的获奖教师进行经验分享和案例讲解；（3）发布校内通知和班级通知，鼓励青年教师积极申报参与。

2024年中学青年教师优质课大赛方案

2024年中学青年教师优质课大赛方案一、方案背景中学青年教师优质课大赛是为了鼓励和表彰中学青年教师在教学中的优秀表现，以促进教师专业成长和教育教学质量的提高而设立的。

在教育改革的大背景下，中学教师的角色和使命也在不断变化。

除了传授知识和技能，我们还需要培养学生的创新思维和实践能力，使他们能够适应未来社会的发展和挑战。

中学青年教师作为新一代教师队伍的重要组成部分，在这个过程中扮演着重要的角色。

二、大赛目的1.鼓励中学青年教师在教学实践中勇于创新，敢于探索，提高教育教学质量。

2.提供展示中学青年教师教学成果和经验的平台，促进教师之间的交流与分享。

3.为中学青年教师提供机会，进一步提高专业素质和教学能力。

三、大赛主题与赛程本届中学青年教师优质课大赛的主题是“培养学生的创新思维与实践能力”。

赛程安排如下：1.线上报名及材料提交：2024年9月1日-10月31日2.初赛评审：2024年11月1日-11月30日3.决赛现场教学展示：2024年12月1日-12月30日四、参赛条件和方式1.参赛教师为中学教育工作从事不满7年的青年教师。

2.参赛教师需提交教学案例和授课视频，并填写参赛申请表。

3.参赛教师需保证所提交的教学案例和授课视频为原创作品，并获得学校领导和学生家长的同意。

4.参赛教师可选择个人参赛或团队参赛，但团队参赛人数不得超过3人。

五、评审标准和方式评审标准主要包括以下几个方面：1.课程设计的合理性与创新性。

2.教学目标的明确性和有效性。

3.教学内容的科学性和针对性。

4.教学方法的灵活性和多样性。

5.教学过程的质量和效果。

6.学生参与度和学习效果。

评审方式为专家评审和师生评议相结合，其中专家评审占60%的权重，师生评议占40%的权重。

六、大赛奖励1.一等奖：奖金10万元，获奖证书。

2.二等奖：奖金5万元，获奖证书。

3.三等奖：奖金2万元，获奖证书。

4.优秀奖：奖金1万元，获奖证书。

5.其他参赛选手将获得参赛证书和奖品。

集美中学片段教学评比各学科参赛人员_4

集美中学“片段教学”评比日程安排（15个学科共153人）1、比赛时间：2011.3.262、参加评比的老师：男50岁（不含）以下，女45岁（不含）以下老师，（已参加了片段教学示范的老师除外）3、非参赛的老师在各自学科的考室听课。

4、各教研组（语数英分初、高中）在3月23日（周三）前将比赛老师的顺序通过抽签方式确定后报教科室。

5、评委报到时间：7：15 地点：道南楼二楼会议室工作人员报到时间：7：45 地点：道南楼三楼阶梯教室参赛老师报到时间：8：00 地点：道南楼二楼阶梯教室6、评委报到后，半小时内确定2个比赛课题（其中语文、英语还需准备2份2-3分钟的朗读材料），交工作人员复印。

7、比赛当天，所有参赛老师将手机等通迅器材上交给休息室工作人员（准备好153个信封，写上手机主人的姓名），比赛老师不许将电脑带入休息室，本学科所有老师比赛完毕后领回上交物品。

8、参赛老师进入备考室备考时间为半小时。

9、参赛教师要着正装，佩戴校徽。

10、讲课前要先介绍授课题目，讲课结束要敬礼，要擦掉黑板上的板书。

11、各学科比赛老师进入备考室及考室时间进入考室候考室：道南楼2楼阶梯教室（未比赛的老师休息处）备考室：道南楼3楼阶梯教室休息室：科学楼阶梯教室（比赛结束的老师休息处）考室：初一、二教室（14间）初一（1）班：初中语文初一（2）班：高中语文初一（3）班：初中数学初一(4）班：高中数学初一（5）班：初中英语初一（6）班：高中英语初一（9）班：物理初二（1）班：化学初二（2）班：生物初二（3）班：政治初二（4）班：历史初二（5）班：地理初二（6）班：体育初二（9）班：音乐、美术、信息、通用工作人员：黄志坚陈枫宝吴静怡王小梅尤华容陈枫萍童黙冯璐杨毅川陈文勇张莉陈乃新陈毅贞龚孟增陈森井陈小环陈韶芳陈妙阳易丹芳王婧陈玉平郭娟玲王秀清孙燕照像：黄志坚初中油印室：陈枫宝（7：45到会议室，负责油印材料，每份材料复印6份，交至备考室）休息室工作人员：吴静怡王小梅尤华容吴静怡：负责收发初中语文、高中语文、物理、生物、政治学科老师的手机王小梅：负责收发初中数学、高中数学、化学、历史、、音美信息通用学科老师的手机尤华容：负责收发初中英语、高中英语、地理、体育学科老师的手机，负责引导老师到备考室备考室工作人员：陈枫萍童黙冯璐陈枫萍：事先准备30支笔，400张教案纸（信纸），160个信封陈枫萍：负责收发语文、数学、英语、物理老师的教案纸童黙：负责收发化学、生物、政治、历史、地理、体育、音美信息通用老师的教案纸冯璐：负责收发老师的教案纸，负责在黑板上写上每批备考老师的备考结束时间引导员：杨毅川陈文勇杨毅川：负责引导在初一年考室进行比赛的老师陈文勇：负责引导在初二年考室进行比赛的老师初一（1）班记时兼统分员：张莉初一（2）班记时兼统分员：陈乃新初一（3）班记时兼统分员：陈毅贞初一（4）班记时兼统分员：龚孟增初一（5）班记时兼统分员：陈森井初一（6）班记时兼统分员：陈小环初一（9）班记时兼统分员：陈韶芳初二（1）班记时兼统分员：陈妙阳初二（2）班记时兼统分员：易丹芳初二（3）班记时兼统分员：王婧初二（4）班记时兼统分员：陈玉平初二（5）班记时兼统分员：郭娟玲初二（6）班记时兼统分员：王秀清初二（9）班记时兼统分员：陈燕（负责在第14分钟时提醒选手，统计各选手的平均分）。

关于举行中青年教师教学基本功竞赛的通知

关于举行中青年教师教学基本功竞赛的通知各学校：为全面提高教师的综合素质，适应新课程标准的要求，进一步激发广大中青年教师创新教育理念、提升业务水平的热情，弘扬爱岗敬业、严谨治学的职业风尚，以赛促教，引领教师专业成长，也为选拔优秀教师参加“高州市第十届中青年教师教学基本功竞赛”，经研究，决定在3月15日前举行镇2021年中青年教师教学基本功竞赛。

现将有关事项通知如下：一、参赛对象45周岁以下的在职小学公办教师(1976年1月1日以后出生)。

曾在高州市往届中青年教师教学基本功竞赛中获得一等奖的教师原则上不再参加竞赛。

二、竞赛科类小学设语文、数学、英语、道德与法治、科学、美术、音乐、体育、信息技术、综合实践。

教师任选一科参赛。

三、竞赛内容教学基本功竞赛包括如下内容：三字一话一技能(粉笔字、钢笔字、毛笔字、普通话和计算机操作技能)、学科素养、教学设计、课堂教学能力等。

竞赛的详细内容和具体要求参照竞赛细则，由中心学校制订下发。

四、竞赛的基本要求（一）普通话：根据《国家通用语言文字法》的规定，教师的普通话水平，应当达到国家的等级标准。

能用比较准确的普通话进行教育教学活动(英语教师能使用英语组织教学)，能正确、清楚地表达教育教学活动内容，做到观点鲜明，内容具体，用词准确，条理清楚，节奏适宜。

（二）板书：能正确运用粉笔、钢笔，按照汉字的笔画，笔顺和间架结构，书写规范的正楷体字，并具有一定的速度。

（三）教学设计：要在充分理解教材的基础上，结合学生的实际情况，按照新课程标准的要求明确每堂课的教学重点难点、教学过程、教学方法和教学组织程序，书写规范的教学设计。

（四）信息技术应用：能制作多媒体课件，能运用多媒体进行教学，充分发挥现代教育技术的课堂教学中的作用。

（五）教师师德与礼仪形象：仪表、仪容、仪态礼仪、课堂礼仪等。

五、竞赛说明、内容、时间安排片初赛：1、在2021年2月26日前，片长组织片点学校讨论推荐各校教师参赛人选：语文4人、数学4人、英语3人。

2024年中学青年教师优质课评选方案

2024年中学青年教师优质课评选方案一、前言中学青年教师是学校教育教学工作中的积极力量和重要资源。

为更好地激励和培养青年教师的教学水平和创新能力，提高教师队伍的整体素质，我校决定从2024年起开展中学青年教师优质课评选活动。

本方案旨在明确评选流程、标准和奖励措施，为中学青年教师优质课评选提供明确的指导。

二、评选目的1. 激励和表彰中学青年教师在教育教学工作中的杰出表现，激发他们的教学热情和创新能力。

2. 帮助中学青年教师不断提高教学水平，促进他们的专业成长和个人发展。

3. 倡导并推广优质课教学模式，提高学校整体教学质量。

三、评选内容和标准1. 评选内容：（1）课堂教学观摩：评选教师需提交一堂自己主讲的完整课堂视频资料，包括教师备课、教师授课、学生学习情况等相关材料。

（2）教学设计与展示：评选教师需提交一份详细的课程设计和教学展示材料，包括教学目标、教学步骤、教学方法、教学资源和评价手段等内容。

（3）教学反思与总结：评选教师需提交一份教学反思和总结报告，分析课堂教学效果，提出自己的改进和提升方案。

2. 评选标准：（1）教育效果：课堂教学内容准备充分，教学目标明确，教学内容有选择性、有重点、有实效，学生课堂学习兴趣高，学习效果好。

（2）教学方法：教学方法多样化，注重启发式教学、探究式学习和合作学习等师生互动教学方式，激发学生的积极性和创造力。

（3）教学展示：教师授课思路清晰，语言表达流畅，板书设计美观规范，教学展示工具齐全，展示效果突出。

（4）教学反思：能够对课堂教学进行深入分析和反思，针对问题提出有效的改进和提升方案，具有持续进步的能力。

四、评选流程1. 呈报阶段（1）学校组织宣传，向全体中学青年教师发放评选方案，并解读评选流程和标准。

（2）中学青年教师按照评选要求，完成评选材料的准备和提交，包括课堂教学视频、课程设计和教学展示材料、教学反思和总结报告等。

2. 审查初选阶段（1）学校教务处组织教研组成员对提交的评选材料进行初步审查，剔除不符合评选要求的申报材料。

2024年中学青年教师优质课评选方案

2024年中学青年教师优质课评选方案一、背景介绍现代教育理念强调素质教育，中学教育的核心任务是培养学生的全面发展。

优秀的青年教师是实施素质教育的中坚力量，他们承担着培养未来社会栋梁的重任。

为了发现和表彰中学青年教师的教学优秀表现，鼓励他们继续在教育教学改革创新中探索，提高教育质量和水平，特制定本评选方案。

二、评选目的本评选旨在鼓励和表彰中学青年教师在教育教学中的突出贡献和创新实践，激励他们不断提高教育教学水平，促进中学教育事业的发展。

三、评选对象本评选对象为2021年后进入中学任教的40岁以下青年教师，包括初中、高中教师。

四、评选条件1.具有良好的教育教学敬业精神和职业道德，无违纪违规行为；2.具备扎实的学科理论基础和教育教学能力，取得中学教师资格证书；3.在教育教学改革中有突出的实践经验和成果，对推动中学教育教学有效创新有一定贡献；4.思想认识端正，具备积极向上的师德师风。

五、评选程序1.组织宣传：学校将对本次评选活动进行全面宣传，通知和告知评选对象及广大师生，鼓励青年教师积极参与；2.自荐及推荐：青年教师和学校领导可以通过书面或电子方式自荐或推荐候选人，并提交相关材料；3.材料审核：根据提交的材料，学校将组织专家对候选人的教学经历、教学成效、教学研究及教育教学改革等方面进行评估和审核；4.课堂观摩：评选委员会将安排对候选人的课堂进行观摩，了解候选人的教学水平和教育教学实践；5.综合评议：评选委员会将对候选人的材料审核、课堂观摩情况进行评议，综合考虑各项指标，确定优质课评选名单；6.公示和通报：公示优质课评选名单，并向候选人及学校通报评选结果，对评选出的优秀青年教师进行表彰。

六、评选指标1.教学水平：包括知识掌握、教学设计能力、教学方法运用等方面；2.教育教学改革创新：包括在教学模式、教育手段、教学资源等方面具有创新性的实践和成果；3.教学成效：包括学生综合素质提高、学业成绩提升等方面的表现；4.师德师风：体现教师爱岗敬业、责任心强、积极向上、严格自律等方面的素质；5.学科建设：对自己所教学科的发展、教学改革做出的贡献。

青年教师汇报课活动方案合格青年教师的达标课活动方案

青年教师汇报课活动方案合格青年教师的达标课活动方案一、活动背景随着教育改革的深入推进，青年教师已经成为教育发展的中坚力量。

为了提高青年教师的教育教学水平，促进他们专业成长，我校决定开展青年教师汇报课活动。

通过此次活动，旨在选拔出合格青年教师，为他们提供展示才华的平台，同时，也为其他教师提供学习交流的机会。

二、活动目的1.提高青年教师的教育教学能力，提升教育教学质量。

2.激发青年教师的教学热情，培养他们爱岗敬业的精神。

3.促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

4.为青年教师提供展示自我、锻炼自我的机会。

三、活动时间2023年5月1日至2023年5月31日四、活动对象五、活动内容1.教学设计：青年教师需根据自己所教学科，设计一节完整的课堂教学方案。

2.课堂教学：青年教师需按照教学设计进行课堂教学，展示自己的教学水平。

4.评课交流：组织全体教师进行评课，交流教育教学心得。

六、活动流程1.准备阶段（2023年5月1日至2023年5月10日）2.实施阶段（2023年5月11日至2023年5月25日）青年教师按照教学设计进行课堂教学，教务处组织评委对课堂教学进行评价。

3.反思阶段（2023年5月26日至2023年5月30日）七、评价标准1.教学设计：教学设计要符合课程标准和教材要求，目标明确，方法得当，逻辑清晰，具有创新性。

2.课堂教学：课堂教学要注重启发式教学，激发学生兴趣，引导学生主动探究，体现学生的主体地位。

3.课后反思：反思报告要真实、客观、深入，能够发现自身不足，提出改进措施。

4.评课交流：评课要公正、客观，能够提出建设性意见，促进教师之间的交流与合作。

八、奖励措施1.对评选出的优秀青年教师进行表彰，并给予一定的奖励。

2.对评选出的合格青年教师，学校将提供更多的培训和发展机会。

3.对积极参与活动的教师，学校将在评优评先等方面给予优先考虑。

九、注意事项1.各部门要高度重视此次活动，认真组织，确保活动顺利进行。

关于开展厦门市第四届中学课堂教学改革创新大赛

关于开展厦门市第四届中学课堂教学改革创新大赛“课堂教学评选”阶段工作的通知各中学：厦门市第四届中学课堂教学改革创新大赛的第二阶段中有关“说课评选及教学技能测试”的评选工作已经完成（各学科入选“课堂教学评选”的教师名单见附件1），现将第二阶段中有关“课堂教学评选”工作安排如下：1. 评选目标由学科评议组组织本学科的课堂教学决赛候选人进行课堂教学的评比，评选厦门市第四届中学课堂教学改革创新大赛一、二等奖获奖者。

2. 抽取课题时间、地点、学科地点：参赛选手抽取课题的地点都在市教育科学研究院（坑内路23号）各学科办公室。

时间：厦门市教科院基教室2009年11月25日附件1：厦门市第四届中学课堂教学改革创新大赛各学科入选“课堂教学评选”的教师名单语文科高中组：连子波（松柏中学）欧阳国胜（外国语学校）冯淑珍（双十中学）王璘（厦门一中）陈远(科技中学) 叶湘瀚(厦门二中) 王静(英才学校)初中组：杨磊（莲花中学）周一凡（金尚中学）邓鸣鸾（厦门九中）戴燕玲（同安一中）苏锦绣（北师海沧附校）陈泽清（逸夫中学）王梅彩（上塘中学）数学科高中组：郑英升（外国语学校）吕丽环（松柏中学）白福宗（双十中学）周翔（厦门一中）许坤武（杏南中学）黄江威（翔安一中）陈建楷（第二外国语学校）初中组：曹仙仁（莲花中学）蔡建华（槟榔中学）柯建勇（莲美中学）郭晓霞（金鸡亭中学）邓衍生（厦门一中）李琼芬（后溪中学）缪周花（厦门十一中）英语科高中组：赵姝梅（双十中学）吴慧斌（厦门三中）杨柳青（厦门一中）林琳楠（厦门二中）高旭（外国语学校）林淑一（厦门六中）倪雅晶（外国语学校）初中组：姜静（外国语学校）吴鹭婷（大同中学）王璇（厦门六中）周媛（厦门三中）刘洁昕（外国语学校）苏慧琳（厦门一中）谢永泉（十一中）思政思品科高中组：何丽杰（厦门一中）廖娟（英才学校）林育明（禾山中学）吕妙娜（启悟中学）郑少群（厦门二中）初中组：黄颖（金鸡亭中学）周园玲（北师大海沧附校）谢黎枝（外国语海沧附校）沈倩倩（英才学校）刘孟西（槟榔中学）物理科高中组：张立健（厦门十中）傅建农（双十中学）沈倩倩（同安一中）江维源（海沧中学）洪晓明（外国语学校）初中组：汪寿华（英才中学）王红斌（华侨中学）曹小明（金尚中学）许贞梅（双十中学）李雪丽（厦门一中）化学科高中组：林伟（厦门六中）钱微达（厦门一中）许振芳（洪塘中学）杨伏勇（厦门一中）盛景云（外国语学校）初中组：李叶（厦门一中）郭璐琳（双十中学）吕碧女（五显中学）彭扬飞（杏南中学）吴宝燕（海沧实验）历史科高中组：石瑶（厦门一中）谢晓均（英才学校）周小燕（湖滨中学）郑利平（海沧实验中学）蔡振达（第二外国语学校）初中组：刘佳丽（双十中学）王惠专（松柏中学）杨兴兰（厦门一中）骆惠玲（大同中学）王德勇（金尚中学）地理科高中组：陈丽芳（厦门一中）李色裕（英才学校）刘伟祥（厦门六中）黄俊辉（禾山中学）尤慧（厦门十中）初中组：颜斌（厦门九中）刘健辉（厦门一中）余瑾（松柏中学）吴春花（金尚中学）黄荣（北师大海沧附属学校）生物科高中组：陈菁（厦门一中）黄雄伟（厦门一中）林英（集美中学）陈迪（厦门二中）何俊（厦门六中）初中组：黄舜（金尚中学）王惠慧（第二外国语学校）杨英桂（外国语学校）陈怡（厦门九中）杜峥辉（厦门十中）音乐科初中组：黄戈尔（禾山中学）张莉甬（英才学校）龚琳娣（海沧实验中学）高中组：邱黎苑（双十中学）林培荣（厦门一中）郭丽萍（翔安一中）体育科初中组：谷亚南（厦门十中）徐卫平（外国语学校）李鑫（英才学校）高中组：周幼惠（科技中学）万虹（集美中学）李加前（启悟中学）美术科高中组：傅闰冰（英才学校）周彦臻（双十中学）陈慧真（乐安中学）初中组：柯静缘（五缘实验学校）刘琳琳（外国语学校）宋昊芳（北师海沧附属学校）初中信息技术王嫣琪（厦门一中）项彗芳（槟榔中学）段俊（厦门六中）高中信息技术高松（英才学校）赵艳（厦门一中）廖志彬（外国语学校）高中通用技术袁淑华（外国语学校）周媚娟（大同中学）任海（双十中学）附件2：课堂教学评价标准。

青年教师达标课活动方案

苇町中心小学
青年教师达标课活动方案
一、活动目的：
为了调动青年教师积极参与课堂的教学改革的积极性，检验其课堂教学改革成果，浓厚教师积极专研课堂教学的氛围。

促进青年教师进一步成长，并逐渐成熟，特开展青年教师达标课活动。

二、活动背景：
我校青年教师占专任教师的百分之五十，并且大多数教师任班主任工作。

他们课堂教学水平的高低、进步的快慢直接影响着我校教育教学质量的提高。

三、达标方法：
青年教师志愿参加，科目自报，授课内容自选，达标活动每年进行一次。

青年教师所任教科目需分年度逐科达标，学校成立青年教师达标课评选小组。

由评选小组听课、评教案，教案满分为20 分。

课堂教学满分为80 总得分90分以上为达标，95 分以上为青年优秀任课教师。

四、青年教师达标待遇：
青年教师达标者方可允许参加镇级教研课、公开课或上级组织的各种竞赛课。

五、审核方式：
被评为青年优秀任课教师的，每年由评审小组定期或不定期审查一次。

主要是查教案，听课。

连续两次审查不合格者取消其荣誉称号。

六、活动时间：
2018年10月18日
七、组织管理
活动领导小组：
组长：焦建忠
副组长：殷志刚
成员：殷素霞、郭志利、樊会芳。

2024青年教师评优课评比方案

2024青年教师评优课评比方案
一、评比目的
为了激励青年教师提升教学水平，发掘优秀教学人才，促进教育教学质量的提高，特制定本评优课评比方案。

二、参评对象
本方案适用于全体青年教师，年龄限定在35周岁以下（含35周岁）。

三、评比内容
教学内容：要求教学内容准确、完整，重点难点突出，符合学科特点和学生实际需求。

教学方法：要求教学方法得当，注重启发式教学，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

教学手段：要求合理利用多媒体等教学手段，提高教学效果。

教学风格：要求教学风格独特，表达清晰流畅，教态自然大方。

学生参与度：要求课堂互动良好，学生参与度高，能够达到预期的教学目标。

四、评比方式
自主报名：符合条件的青年教师自主报名参加。

现场授课：参评教师在指定时间和地点进行现场授课，由评委进行现场评价。

评价标准：评委根据评比内容对参评教师进行评价，并给出相应的评分。

评选结果：根据评分高低，评选出优秀教师并给予相应的奖励。

五、奖励办法
优秀教师将获得学校颁发的荣誉证书和奖金。

优秀教师将有机会参加更高级别的教育教学培训和交流活动。

学校将加大对优秀教师的
宣传力度，提高其知名度和影响力。

学校将优先推荐优秀教师参加更高级别的教育教学比赛和评选活动。

2024年中学青年教师课堂教学竞赛工作方案

2024年中学青年教师课堂教学竞赛工作方案一、竞赛背景和目的本次中学青年教师课堂教学竞赛旨在提高中学青年教师的教育教学水平，促进行业内创新和交流，并为中学教师培养人才提供一个展示自己才能和经验的舞台。

二、竞赛时间和地点1. 时间：2024年8月1日至8月15日。

2. 地点：各参赛学校内的指定教室。

三、竞赛内容竞赛内容包括教学设计、课堂教学实施和教学评估三部分。

1. 教学设计（1）参赛教师通过在线平台提交教学设计，并在选择的竞赛日期前进行公开答辩。

（2）教学设计应包括课程目标、教学内容、教学方法、学生活动等，注重因材施教，关注学生的个性发展。

2. 课堂教学实施（1）参赛教师于竞赛日期前提交教案，并按照教案要求实施课堂教学。

（2）课堂教学应注重启发式教学，注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 教学评估（1）竞赛结束后，由评委对参赛教师的教学过程和教学效果进行评估与打分。

（2）评估内容包括教学目标达成情况、教学过程设计和执行、教学材料使用、学生参与度等。

四、竞赛组织和管理1. 组织机构：（1）竞赛主办单位：教育局、教师发展中心。

（2）竞赛承办单位：各参赛学校。

2. 竞赛评委：（1）评委由教育局和教师发展中心指派，包括教育专家、校地合作导师和中学教师。

评委应具备一定的教学研究和评估能力。

（2）评委需保持中立、公正的态度进行评估和打分。

3. 竞赛流程：（1）报名阶段：参赛教师通过在线平台进行报名，提交相关申请材料。

（2）初选阶段：初选由各参赛学校的专家组成的初选委员会进行，根据教师发表的教学设计进行评审和选拔。

（3）公开答辩阶段：初选通过的教师进行公开答辩，回答评委提出的问题，展示教学设计的合理性和可行性。

（4）竞赛实施阶段：参赛教师根据教学设计进行课堂教学实施。

（5）评估、总结和颁奖阶段：评委对教学过程和效果进行评估，总结经验和不足，并按照评分结果进行排名和颁奖。

五、竞赛宣传和评估1. 宣传：（1）竞赛信息通过各参赛学校、教育局和教师发展中心的官方网站、微信公众号等渠道进行发布。

小学青年教师评优课活动方案（3篇）

小学青年教师评优课活动方案一、活动目的：学校拥有一流教师，才能办成一流的学校。

为提高我校的教学质量和教师的课堂教学效率，提升青年教师自身业务能力和运用现代化教育手段的能力。

我校将继续加强以校本教研的形式及通过丰富多样的途径，持续推动教师专业成长步伐。

经研究决定，于本学期开展校青年教师评优课活动。

二、活动主题：打造真实有效的课堂教学。

三、参赛对象：本校___周岁以内的青年教师。

四、参赛内容：参赛教师本年级段相应的课题（由教导处统一定课题）。

五、活动安排：（1）时间：语文第十一周；数学、英语及语、数、英以外的科目待定。

（2）分组（见安排表）六、评优课要求及评奖方法：（1）参赛教师要认真研读教材，精心备课，力求体现新课程理念，突现青年教师个人的教学风格、特色，课堂上能真正地让学生学有所获。

（2）评优课结束后，参赛教师将教案、教学后记打印后上交教导处。

（3）评委将本着公开、公正的原则，认真严谨、实事求是的态度，根据各位参赛老师的教案设计、上课和课后反思的情况，设立一、二、三等奖。

（4）评委___：语文组：低年级：___中年级：___高年级：___数学组：一至三年级：___四至六年级：___英语组：___其它组：___七、备注：希望每位参赛教师能认真对待本次比赛，做好充分的参赛准备，努力赛出自己的水平。

在评优课期间，请参赛老师和评委合理安排好自己的课务，也欢迎其他空课老师前往听课。

鸡岭小学教导处小学青年教师评优课活动方案（2）活动名称：小学青年教师评优课活动一、活动背景和目的：小学青年教师是学校发展的生力军，他们在课堂教学中发挥着重要的作用。

为了进一步激发青年教师的教学热情和创造力，提高他们的教学水平和专业素养，我校计划开展小学青年教师评优课活动。

此次活动的目的是推进教学改革，激励小学青年教师创新教学思路，培养他们的教育教学能力，在实践中不断提高自身的专业发展。

二、活动时间和地点：时间：活动分为初评、复评和决赛三个阶段，初评于X月，复评于X月，决赛于X月。

评比细则

2011年集美区青少年宫（夏季）老师讲课评比考核细则为了更好的提高青少年宫的办学质量和教学水平，提供一个更好的教学环境，本着为小孩和家长负责的态度，集美区青少宫诚邀您和您的小孩参与这次的评比活动，提出您宝贵意见和建议，我们定当虚心接受认真研究，逐步提升我们的教学质量和服务水平，感谢您对我们工作的参与和支持。

（“有”或“没有”在相应□中打“ √ ”）姓名：培训课程：讲课老师：1. 在老师上课当中，是否有随意停学生的课。

（□一次扣1分 □二次扣2分 □三次扣3分 □三次以上扣5分）2. 是否出现过驱赶学生、剥夺学生权利的现象。

（有□扣10分；没有□）3. 老师上课是否尽职尽责、教书育人，能否注意培养学生良好的思想品德、认真备课上课、认真批改作业、不敷衍塞责。

（有□加5分；没有□加0分）4. 老师上课是否经常迟到、早退、旷课……（有□扣5分）；上课时，是否无正常理由擅自离开课堂。

（□1次扣1分；□2次扣2分；□3次以上扣5分）5. 是否对学生严格要求、耐心教导，积极促进学生全面、主动、健康的发展。

（是□加10分；否□加0分）6. 是否有讽刺、挖苦、歧视、辱骂学生，体罚或变相体罚学生。

（有□ 1次扣10分；□2次扣20分；□3次以上扣40分）7. 老师在课堂上是否教学效果差，上课气氛呆板，与学生互动少，气氛不够活跃。

(有□扣5分；没有□)8. 老师是否能主动与学生家长联系，认真听取其意见和建议，取得支持与配合，不训斥、指责学生家长。

（有 □加5分）9. 老师是否不与学生家长沟通，不理会家长的意见和建议。

（是□扣5分；不是□扣0分）10. 老师上课衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，作风正派，注重身教，严于律已，以身作则。

（是 □ 加5分；否□ 加0分）11. 在课堂上吸烟(有 □ 1次扣10分，□ 2次扣20分）；在课堂上接、打手机（□1次扣1分 □ 2次扣2分 □ 三次以上5分）12. 老师是否酒后上课、上课期间还上网炒股（有 □ 扣10分）；是否语言粗俗、不讲文明礼貌、违背社会公德、损害教师形象。

集美中学30岁以下青年教师课堂教学评比活动

集美中学30岁以下青年教师课堂教学评比活动细则
一、活动目的
为了促进我校青年教师的专业化发展，促进教师在课堂教学的研究上下功夫，形成良好的课堂教学研究的氛围，提升课堂教学的水平，特举办青年教师课堂教学评比活动。

二、活动时间
各教研组在期中考试前完成本学科青年教师的组内选拔工作，并推荐一名教师参加校内评比，学校评比活动在期中考试后进行。

三、活动要求
1、教研组长负责组织本组青年教师的课堂教学评比活动，内容包括：（1）选定三位评委，（2）将组内评比活动的课题、时间、地点在本周内（10月19日前）上报教科室，（3）组织本组全体教师听课、评课，（4）组内评比结束后，将选手的教案、选手的课后反思、组内评课记录、评委打分表、推荐参加学校评比的选手名单（以上均为纸质）送教科室。

2、教科室负责检查各组听课人数、评课人数，作为本次活动优秀组织奖评选的一个标准。

教科室
附：
集美中学课堂教学评价表
任教教师年级班级班学科日期
课型评委
课题
30岁以下青年教师名单
体育于兴亮
体育蔡倩倩体育杨启乾体育王琳体育陈斐箐
体育
陈彦杰体育李叶剑
体育
蒋英英
音乐吴秀平美术王晨通用夏蓉心理
郑玲。

集美中学课件评比标准.doc

集JL彳骨滁件件比标*上课教师评委时间评分指标分值分优良中差科1、描述概念的科学性：课件取材适宜，内容科学、正确、规范。

543<3学2、问题表述的准确性：课件中所有表述的内容要准确无误。

543<33、引用资料的正确性：课件中引用的资料正确。

543<3性4、认知逻辑的合理性：课件的演示符合现代教育理念。

543<35、直观性：课件的制作直观、形象，利于学生理解知识。

543<3教6、趣味性：有利于调动学生学习的积极性和主动性。

543<37、新颖性：课件的设计新颖，进一步调动学生的学习热情。

543<3育8、启发性：课件在课堂教学中具有较大的启发性。

543<3性9、针对性：课件的针对性强，内容完整。

543<310、创新性：能否支持合作学习、自主学习或探究式学习模式。

543<311、多媒体效果:课件制作和使用上是否恰当运用了多媒体效果。

543<3技12、交互性：课件的交互性较高。

543<3术13、稳定性：课件在调试、运行过程中不应出现故障。

543<314、易操作性：操作简便、快捷。

543<3性15、易维护性：课件可以被方便地更新，利于交流、提高。

543<316、合理性：课件是否恰当的选择了软件的类型。

543<317、实用性：课件是否适用于教师日常教学543<3艺术18、画面艺术：画面制作应具有较高艺术性，整体标准相对统一。

543<319、语言文字：课件所展示的语言文字应规范、简洁、明了。

543<320、声音效果：声音清晰，无杂音，对课件有充实作用。

543<3总分100集美中学教研室。