五年级英语期末试卷分析
五年级英语试卷分析
五年级英语期末试卷分析一、总体分析五年级英语期末试题，是一份能在考查学生基础知识的同时，又能注意检测学生对英语知识的灵活应用能力，且能适当地对知识进行横向与纵向拓展，避免了知识的单一化，有益于培养学生良好的书写习惯。
总之，这份试题题能够比较全面的考查学生的英语能力和素质。
具体体现了以下几方面特点：1、综合考查了整册教材的基础知识，试题考察面全，范围广。
2、突出考查了学生对基础知识的实际运用能力，为学生把从课本上学到的知识应用到实际生活中打下了坚实的基础，体现了对学生基本技能的形成能力测试。
3、难易适度，层次分明。
既能让基础差的学生通过努力考取一个好成绩，又能使基础好的学生有一个充分展现自我能力水平的机会，能更好地调动全体学生学习参与英语学习的积极性和主动性，热爱英语学习。
4、符合新课程标准的要求，体现知识点，能够更好地指导教师如何在今后的教学中去组织课堂教学，组织学生学习。
二、学生大体情况分析：2、逐题得分情况分析现将五年级学生在考试过程中的详细反馈情况总结分析如下：第一题在下面每组单词里挑出与其他三个不同类的，把序号填到括号中。
本题学生普遍得分较多，答题效果良好。
此题正确率98%左右，主要错误集中在第4小题上。
第二题、选择填空。
本题的题型设计很好，既考查学生的基础知识及能力，又考查了学生对情景英语的应用情况。
平均得分16分以上。
第三题情景交际。
本题主要考查学生的基础知识。
第四题、语句搭配，主要是考察学生的基础知识。
由于学生基础扎实，因此此题正确率很高。
第五题、选择与图片对应的句子。
此题得分很高，学生能选出正确的选项。
第六题、组词成句，考察书写能力，失分较多。
第七题、阅读短文，作出判断此题得分率为85%，失分原因是：个别学生没能很好地读通短文，个别小题出现判断错误。
三、改进措施1、教学中要继续突出学生的主体地位。
小学五年级还处于英语学习的起始阶段，所以一切教学活动的设计和开展应符合学生的心理和生理特点，遵循语言学习的规律，用多种手段激发学习兴趣，力求使学生在生动活泼的课堂活动中掌握英语基础知识，提高听、说、读、写能力。
小学五年级英语期末试卷分析
小学五年级英语期末试卷分析分析是在头脑中把事物或对象由整体分解成各个部分或属性。
尽管“分析”作为一个正式的概念在近年来才逐步建立起来，以下是店铺为大家收集的关于小学五年级英语期末试卷分析，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学五年级英语期末试卷分析篇1一、整体来看。
本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。
试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言的能力，试题难易适度，题型灵活多样，符合新课标的要求。
二、试题的特点。
（一）、注重了基础知识的考查。
试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。
（二）、渗透了能力考查的要求。
英语作为语言，是一种交际的工具。
小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听、说、读、写能力的培养为主要目标。
小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。
本次测试在试卷的问题设计上，不仅突出了对学生听、读、写、能力的考察，而且增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
（三）、融英语教学与学生的生活实际，且体现了考查的全面性。
小学英语的教学内容贴近学生生活，本次测试试题内容同样体现了贴近学生生活的原则，侧重用已学过的英语知识解决实际问题，既源于课本，又高于课本，充分体现了素质教育的内涵，特别是小作文，除了发挥测试的作用外，对考生今后学习英语、运用英语也有一定的启迪。
同时，本次测试在全面考查学生基础知识及基本技能的基础上，重视对学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力，对学生应具备的基本文化素质和能力进行了全面考查。
总之，整个试题的布局合理，题量适中，对教师的教学及学生的后续学习都有一定的导向作用。
小学五年级下册英语期末考试试卷质量分析
小学五年级下册英语期末考试试卷质量分析一、试卷整体表现本次小学五年级下册英语期末考试的试卷表现总体较好，题目设计合理，循序渐进，能够全面考察学生对英语知识的掌握程度。
以下是对试卷质量的分析和评价。
二、题型分布与难易度本次试卷涵盖了听力、单项选择、完形填空、阅读理解等多个题型，能够全面考察学生的听力、词汇、语法和阅读能力。
题型分布合理，各题型难易适中，能够根据学生的不同能力进行区分。
听力部分包括短对话、长对话等，能够检验学生的听力理解能力；单项选择题考察了学生对词汇和语法的掌握程度；完形填空和阅读理解部分测试了学生的阅读理解能力。
三、命题技巧与答题思路试卷的命题技巧合理，在题目设置上注重了学生对知识点的理解和应用。
在做答过程中，学生需要注重细节的把握，理解题目的意思，正确运用所学知识进行解答。
对于听力部分，学生需要提前训练听力技巧，注意听清问题并理解语境；对于选择题，学生需要认真阅读题目和选项，做到排除干扰项，选择正确答案；对于完形填空和阅读理解，学生需要仔细阅读文章，理解文章大意，推理答案。
四、评分标准与反馈建议本次考试试卷的评分标准公正合理，能够准确反映学生的英语水平。
对于学生答案的评分，应注重理解和运用能力，避免死记硬背的评分方式。
对于错误的答案，可以给予适当的提示和改正意见，帮助学生加强薄弱环节。
建议平时多进行听力和阅读练，加强对词汇和语法的掌握，提高解题能力。
五、总结通过对小学五年级下册英语期末考试试卷的质量分析，我们可以发现试卷设计合理，命题技巧合适，能够全面考察学生对英语知识的掌握程度。
在学生答题时需注意细节把握，理解题目意思，正确运用所学知识进行解答。
对于考试结果，学生可以根据评分标准进行反思，并针对评语和建议进行相应的研究和提高。
以上是对小学五年级下册英语期末考试试卷质量的分析，希望对您有所帮助。
小学五年级英语试卷分析【三篇】
【导语】成功根本没有秘诀可⾔，如果有的话，就有两个：⼀个就是坚持到底，永不⾔弃；⼆个就是当你想放弃的时候，回过头来看看⼀个秘诀，坚持到底，永不⾔弃，学习也是⼀样需要多做练习。
以下是⽆忧考为⼤家整理的《⼩学五年级英语试卷分析【三篇】》供您查阅。
【篇⼀】 ⼀、试题的特点 1、注重基础知识的考查 试卷坚持依据于课本，但⼜避免教材中机械的知识，对于⼀些学⽣必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些语⾔知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
2、突出语⾔的交际功能 英语作为语⾔，是1种交际的⼯具。
⽽⼩学英语教学根据⼩学⽣的年纪特点和语⾔学习的规律，确⽴以听说能⼒的培养为主要⽬标，读写跟上的原则进⾏。
因此，整个考试加⼤了对听说能⼒的考查。
3、渗透了能⼒考查的要求 学习语⾔是为了交际。
⼩学英语教学不仅要教给学⽣⼀些最基本的语⾔知识，⽽且要教给学⽣运⽤语⾔的⽅法和能⼒。
本次试卷的问题设计上，增加了对学⽣阅读理解能⼒和活⽤语⾔能⼒的考查。
⼆、各⼤题的分析 （⼀）听⼒部分 听⼒测试⽬的是考查学⽣听⾳、辨⾳及听⼒理解和快速反应能⼒。
1、五年级听⼒满分为40分。
听⼒第⼀题是听录⾳，在括号⾥标序号。
平均正确率为94.4%。
第⼆题考查听录⾳，选择正确的单词短语。
本题难度⽐较适中。
得分率教⾼，平均正确率为96.7%。
这两题达到了预期效果，成绩较好；第三题考查学⽣的时间表达能⼒，此题失误较多。
因为学⽣在听录⾳之前只浏览了第⼀或第⼆⼤题，等到接下去再听第3⼤题时已没有时间再阅题了。
第四题听录⾳，根据对话及问题，选择正确答案。
本题有⼀定难度，得分率不⾼，有很多学⽣把对话听完后，搞不明⽩是什么。
听⼒第五题是写出相应的单词，本题难度适中，得分率较⾼。
（⼆）笔试部分 笔试部分主要考查学⽣的语⾔基础知识和基本技能，包括词、词组（习惯⽤语）、语法的正确运⽤和读写能⼒的考查。
现分述如下： 1、五年级：第六题语⾳，主要考查学⽣对元⾳字母及字母组合在单词中的准确读⾳的掌握情况，此题失误严重。
五年级英语期末检测质量分析
五年级英语期末检测质量分析五年级英语期末检测质量分析期末复习是期末考试取得好成绩的有力保证。
首先，应在思想上重视它，不能马虎麻痹。
因为期末考试考查面涵盖很广。
下面是店铺整理的关于五年级英语期末检测质量分析，欢迎参考!【1】五年级英语期末检测质量分析本学期末县研训中心组织了五年级英语期末质量检测，我们对检测试卷进行了认真、细致的阅卷与分析。
就发现的一些问题进行了剖析，并分析了原因，为以后的教学提供参考，下面从学生答卷情况作以下分析。
一、、错误分析1.听力第一大题，听录音，按所听顺序给下列图标号。
无错题。
2.听力第二大题。
听录音，选出你所听到的单词、词组或句子。
第1 小题有些学生把“sitting-room”听成了“dining-room”。
3.听力第三大题，请你先听录音，然后选出正确答语。
第5小题，“What do you like?”有些学生没有分清“Do you like…?”4.听力第四题，听录音,完成句子,每空一词。
doing，playing单词后忘记加ing;stars单词后忘记加s;5. 笔试第一题，找不同类单词。
第1小题，有些学生发生错误。
6. 笔试第二题，根据句意和首字母填单词。
running没有双写n;jumping,doing忘记加ing;第五小题不会根据句意和首字母填写单词。
7.笔试第三题，选出适当单词填空。
There is/are句型不能灵活运用;Would you like some apples?句中some用错。
8.笔试第四题，根据情境选择相应的句子。
主要错误:抄写错误或不会正确选择。
9.笔试第五题，看图完成对话。
单词写错;句意不理解不会填。
10.笔试第六题，选择。
第3小题中，没有分清like与would like;第4小题中，介词与时间和星期不会搭配;第7小题中，There is/are句型不能灵活运用。
11.笔试第七题，将II栏中相应的序号填入I栏的括号内。
从学生的解题情况看，学生正确率很高。
五年级英语期末试卷分析
五年级英语期末试卷分析高小桥小学：孙红军一、学生做题情况分析本次考试主要考查学生的语言基础知识和基本技能，整体得分率在80 %左右，现将出错较多的分述如下：1、第二题，按要求填空，该题题量大，也很复杂。
有的学生ing形式变化规则记不清，基数词和序数词混淆，失分较多。
2、第四题，单项选择。
此题个别题目做的较差，虽然难度不大，但部分学生能识别一些句子，在读题时不认真，造成误选，这主要是平时的教学与训练有所缺乏。
3、第五题，看图并根据汉语提示填空。
考查学生对于ing与一般现在时的区别，有的学生不是很细心，当成了选择题来做。
失分原因主要是部分学生审题不认真。
二、今后教学建议考试虽然过去，但留给我们思索的问题却很多。
如何进一步加强小学英语教学，提高小学英语教学质量，是我一直思考的问题，也是我一直努力的方向，从本次考试看，学生基本知识掌握尚可，但是有个别同学还有待于辅导，以此结合学习英语的几点想法，下一步我们应做到：1、加强学生听、读、写、练，扎扎实实抓好基础教学。
课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。
2、多鼓励多表扬，培养学生自信心。
在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生开展口语交际，设立小组制，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。
3、英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。
4、狠抓后进生。
本次考试可以看出学生两极分化很大，仍有个别学生成绩不理想，在今后工作中要帮助他们查找落后的原因，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。
5、适当加强题型的训练，指导学生掌握正确的做题方法，做题之前先看题，读懂题目要求，了解题目的内容，使学生在以后再做题不再慌乱。
五年级英语期末考试试卷分析
五年级英语期末考试试卷分析一、试题分析从试卷分布情况看，全卷覆盖面广，强化对基础知识、基本技能的考核，重视学生综合语言运用能力的考察，难易适度。
试卷在所考查的知识范围、题型设计、各类题型所占比例、能力要求等方面，符合小学英语教学的大纲要求，学生均能在规定的时间内完成答卷。
试题既考查了学生的英语基础知识，又考查了学生在本阶段所应具备的英语综合运用能力，基本能对学生的读、写水平做出比较客观的评价。
二、试卷分析1、参加考试学生 47 人，平均 73.9 分、最高 100 分、最低 21 分、满分 4 人，优秀率 38％、及格率 80％、A 级 18 人（85分以上）B级 6 人（大于75分小于85分）、C 级 16 人（大于60分小于75分）、D级 7 人（小于60分）2、学生答卷分析：优点：1.大部分学生能在规定的时间内认真审题，认真答卷，字迹工整。
2.选出不同类的单词，根据图片选句子，单项选择，选句子补全对话，选单词完成短文完成的比较好，基本上每个学生都答对了。
3.全年级女生的学习成绩比以前都有很大提高。
缺点：1、连词成句，阅读退步很大。
2、有些学生不认真答卷，主要有五一班的：刘泽明，谢晨豪。
五二班的：董浩洋，张天宇，陈小飞不认真审题，把会做的题目答错。
3、答完卷子普遍不好好检查。
三、改进措施1、狠抓基础，培养能力。
打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇、习惯用法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。
单词教学一定要做到词不离句，这样学生在学会单词的同时，也学会了词的一些基本用法，同时加强对单词，句型的检查力度；强化阅读训练，在平时的教学中除了要加大阅读量以外，还要让学生见到更多的阅读理解题型。
2、钻研教材，把握课程标准，加强听、说、读、写四会的能力训练的同时，加强学生综合能力训练，全面培养学生的英语应用能力。
尤其加强对话的训练，逐渐在课堂教学中养成学生认真学习英语的习惯，并注重学困生的辅导工作。
3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。
五年级英语试卷分析
五年级英语试卷分析五年级英语试卷分析7篇五年级英语试卷分析1五年级上学期已经落下了帷幕，但是值得思考的问题还有很多，从学生的试卷上来看还存在着很多问题，本次试卷的试题设计较全面地体现了新课程的要求，根据学生的认知特点以认读、图片为主，形成了图文并貌的特点，达到了形象生动的效果，充分适应了小学生的心理和认知特征，现根据对学生测试情况作卷面分析如下：试卷分两大部分共十一大题，试卷侧重检查学生的听说能力和认知能力，整张试卷容量很大大，知识面广，题型新颖活泼、灵活多样，题型难易程度及题材量适合大部分学生，不仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，更侧重于考查学生在实际生活中，能否运用已经学过的语言知识来进行交际的能力，同时注意对学生听力水平、思维方式、应变能力等全多方位的检测。
也正是因为题型的灵活多变，试卷的难度有所增大，据统计学生总体答卷情况有待于我们作以分析。
1、听力部分有四大题，共30分。
第一大题是听录音给图片标上正确的序号,第二大题是选正确的图片,第三大题是听录音选出正确的单词,第四大题是听录音，给问句选择合适的答语,前三道题学生的失分较少，学生对情景对话的内容理解掌握较好，学生能准确地把它辨别出。
因为本题以图片为主，形象生动，适应小学生的心理和认知特征，大部分学生掌握较好。
第四大题可能失分的学比较多,但总体来说听力做得很不错,失分率比较低.2、笔试部分有七个大题,共70分。
笔试部分主要考查学生的语言基础知识（单词）和基本技能（阅读理解能力）。
从整体来看，学生对四会单词的掌握不够扎实，失分惨重。
第一大题是选出每组中不同类的单词,第九题是补全句子,也是让写单词或短语的,他们都是考察学生对单词记忆情况，从得分率来看，学生的单词拼写能力很差。
造成这种情况的原因有很多：一是学生本身的智力因素影响了单词的记忆二是学生的懒惰，懒于记忆单词三是答题时太粗心。
第六大题是找出不同类的单词,按理说这道题也是考察四会单词的,不难,但是也有一部分学生在这道题上失分,一是学生四会单词掌握的不扎实,二是不认真,不会审题,三是因为这道题中有个别题出得有点模糊。
五年级英语期末测试卷面分析
五年级英语期末测试卷面分析五年级英语期末测试卷面剖析一、整体状况此次英语测试不单着重对学生基础知识掌握状况的检查，更着重综合能力的考察，且着重了小学时期英语知识的整合。
试卷从听、写、认、读多方面考察学生的知识掌握状况，且难易适中，基本能考察出五年级学生英语的真切水平。
知识覆盖广，要点、难点突出，充足表现了以发展学生为目标的特色，以学生的全面发展为出发点，既有益于正确考察学生对知识掌握状况，又有益于指引小学英语教课。
本次五年级英语考试共有学生150 人，及格人数 112 人，及格率76%，优异率 6.7%，均匀分66.8 分。
本套试卷共分为听力、笔试两大多数。
三、存在问题从学生答题状况和成绩状况来看，存在着一些不足，主要表此刻以下几个方面： 1 、学生对所学知识掌握得太死，运用不灵巧。
从试卷中可看出，学生们对教材中的词、句子、对话纯真地照本宣科，不甚理解，习题略微有改动，就不知从何下手，结果一做就错。
2、题型见得少，练得少，致使学生不会做题。
3 、学困生是一个大问题，在此后的教课中，必定在抓好全面的基础上做勤学困生的工作，真切提升他们的学习成效，进而提升整体的学习成绩。
学存亡记硬背，若出现与书上不同样的句子，就不会做了，还有就是做题不会灵巧运用，太呆板。
四.改良举措：1.在此后的英语教课中，要抓基础，培育能力，打好坚固的语言基础，特别是最基本的词汇、语法和常用句型，要频频训练，做到贯通融会。
2.在上课过程中，要尽量照料差生，让他们参加到讲堂活动中来。
3.在平时教课中 , 更为扎实的培育学生的英语阅读理解能力 , 提升学生的阅读水平。
4.增强对综合运用能力的训练中成长，进而增添他们的能力，获得好成绩。
小学五年级英语期末测试试卷分析
小学五年级英语期末测试试卷分析看到孩子们的成绩，心中充满了挫败感。
一学期的努力，似乎并没有看到很明显的成效。
但是从孩子们的日常的学习中，我可以看到孩子们在英语学习习惯方面的进步，只是没能很好的体现在成绩上。
从这次的考试当中，可以很明显的看出孩子们在学习中出现的问题。
后进生的在班级中占的比例，也看出了我在教学中存在的不足。
现就本次考试，总结如下：一、基础知识掌握不牢。
应该说，本次的考试试题是比较简单的，都是课本上的基础知识。
单词的认读、拼写和句子的认读、问答句的对应都是学习中最基础的知识。
如果在这方面，学生失分严重的话，就是因为平常学习的时候，对于基础知识没有抓牢抓实。
从教师的角度来讲，我对于后进生的监督还是存在不足的。
二、部分学生存在听说能力好，而读写能力不足的情况。
在教学中，孩子们乐于表达，但是忽略了读写的重要性。
例如，有的单词让学生听说没问题，但是把单词写出让那个其认读或者说让学生写出单词，很多学生这方面的能力比较差。
我想这也是为什么听录音选出所听到的单词，这么简单的题目，很多学生还失分的原因。
这也造成了，笔试部分第十题失分严重。
三、可喜的是，孩子们的阅读能力还是比较好的。
整体来看，孩子们的阅读题相比较其他的题目做得比较好。
除非成绩非常差的孩子，其他学生阅读题最多错一个或两个。
教学中存在的不足：一、以后要很好的把握教学重点。
自产假结束后，没有及时的调整好自己的教学状态，甚至没有很好的把握好这学期的教学重点。
从孩子们的做题情况来看，因为我对孩子们在阅读方面的严格要求，所以孩子们的阅读题做的很好。
但是，由于我对孩子们的基础知识的监控没有做好，所以孩子们的基础知识题目做的很差。
二、对孩子们学习状况的评估不到位。
由于工作调动的关系，对于不同环境中的孩子没有及时做出教学思路的调整。
应该说我过高的评估了我的学生们，沿用了以前的教学思路和教学方法。
这是我这个学期很大的失误。
在今后的教学中，我要根据学生的实际情况做出最快最好的调整。
小学五年级的英语试卷分析报告三篇
小学五年级的英语试卷分析报告三篇一、出题情况本次小学英语五年级期中考试试题能依据课标要求，紧扣课本，又能适度拓展，难易水准适中，充分体现素质教育及以考查学生基础知识为主要目标的命题原则;能根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说水平的培养为主要目标，读写跟上的原则。
既重基础考查，又重水平考查。
对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，渗透了对学生阅读理解水平和活用语言水平的考查。
本次试题分听力和笔试两部分，听力30分，笔试70分。
听力从选单词、选句子和听问句找答语三方面考查。
笔试从选不同类单词、选答案、四会单词、问答配对、连词成句、补全对话及阅读等方面考查。
二、答题情况听力部分听力从单词和句子两方面考查。
1、单词：(一)听录音，选出你所听到的句子中包含的单词。
以往考试读单词找单词，这次考试对五年级学生提出了更高的要求，读句子找单词，有一定难度，尤其是潜能生，因为不得要领，失分4分或4分以上。
其中2、4小题失分最多。
2小题选Thursday,很多学生选Saturday,其实这两个单词差别很大，主要是学生不认真听导致错误。
4小题选salty，学生选sour，学生对表味道的这两个单词混淆不清,以致出错。
2、句子：句子从选听到的句子和听问句找答语两方面考查。
(1)听录音，选出你所听到的句子。
这道题比较简单，学生也能掌握做题技巧，做得很好，基本上没有失分。
(2)听问句，选出准确的答语。
这道题是学生听力的弱点，失分较多，尤其是潜能生。
其中1、4、5小题出错最多，1小题录音问What’s your father like ?问父亲长什么样?以前练过你的什么老师长什么样，father本期课本没有出现，但以前学过，可能学生遗忘了，或一时没弄明白意思，所以出错. 4小题问What do you do on Sundays?周日干什么，有些学生选成吃什么，把这两个句子区分不清。
5小题问What do you have for supper ?晚饭吃什么，supper没学过，学过dinner,一个词没学过学生就不知怎么选，活学活用水平较差。
小学英语考试试卷分析
小学英语考试试卷分析五年级英语下册期末试卷评析篇一一、试题的特点根据五年级学生心理和知识能力的发展需求，小学阶段英语课标的要求是继续激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，掌握一定的语法知识，主要为时态语态基本结构用法和日常用语的运用。
使他们能准确读准英语和运用英语，为进一步学习打下基础，在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力的考查。
二、总体分析：五年级英语教学评价的主要目的是考察学生对基本时态和常用词的应用，因此，试卷出题思路非常明确。
通过考试的形式来检测学生对所学知识的掌握程度。
三、问题分析第一题，英汉互译。
大部分同学掌握得较好，失分较少。
第二题主要是考察学生对课文常用语的记忆能力。
从卷面来看，学生们掌握得较好。
第三题看图选词，大部分同学掌握得较好，个别学生对词义不了解，所以张冠李戴，失分不少。
第四题单项选择。
a和an的用法以及名词性物主代词和形容词醒悟主代词仍然有学生混淆。
第五题是单词变形，答题情况不是太好，学生马虎，将上一个提供的词填写在下一个空中。
由于分值较高，所以导致丢分过多。
第六题完成对话，整体很好，但是句子理解不好的，失分过多。
第七题阅读，得分率较高。
答案都可以在原文上找到。
总体来看，答题情况还不错，但仍有不足。
而且主要丢分原因在审题不清和语法运用上。
四、改正措施根据试卷分析，多数考生对小学英语基础知识和基本技能掌握较好。
在小学需要掌握的一般的英语基础知识和基本技能还要全面普及，不要两极分化，教师应精讲多练，要把英语作为一门科学去学习，应该培养学生的听、说、读、写、译等综合语言能力和实际应用能力，加强记忆单词的教学，掌握单词、词组、句型、语法等全方面的教学，使每个学生能够掌握扎实的英语基础知识和技能。
1、重视单词、句子的认读和多题型练习。
2、分析学生训练过程中出现的错误，缺陷与不足，培养学生仔细审题的习惯。
3、注意对重点题型的有效训练和课文的背诵要求。
做到精益求精，逐步授学生以解题技巧。
小学英语五年级期末考试试卷分析
小学英语五年级期末考试试卷分析小学英语五年级期末考试试卷分析小学英语使用的是新标准教材。
本套教材为学生提供了大量的生活场景，语言丰富、生动，其中也为我们提供了许多英美的生活方式及传统文化。
其目的是有利于培养学生学习英语的兴趣，使用英语的能力。
教材尤其重视培养学生对语境的理解能力和运用英语交际的能力。
小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，通过五年级期末考试试卷测验的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。
一、试卷命题质量分析本套英语期末试卷中，题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，由于客观原因在本次测验中没有安排听力测验，本套试题只有笔试部分。
五年级笔试题形式采用学生喜欢的闯关的形式来设置的题型，内容覆盖面大，主要包括三关，第一关是测测你的基础知识，这一部分包括根据意思补全单词，单项选择两部分，主要考查课本基础知识。
第二关是试试你的运用能力，它包括给问句选答句，根据实际情况回答问题两部分，主要考查综合运用英语的能力。
第三关是秀秀你的英语才华，有阅读短文判断对（T）错（F）和写作两部分，主要考查学生的实际运用能力。
只要学生养成了良好的学习习惯，绝大多数学生都能得到理想的分数。
从这次的期末测试的总体情况看来，五年级大部分学生的基础知识掌握的比较扎实，能够将所学知识很好的应用，达到了预期的效果。
二、学生答题卷面分析这次成绩同以往考试的成绩相比有所提高。
学生的第一关准确率较高，说明单词的掌握情况很好，课本的基础知识都能很好的掌握。
可以看出课堂听说的训练以及单词基础的训练对学生掌握知识很有帮助。
第二关的第一题大多数同学能根据题目要求，准确的选择答句。
第二题回答问题有的同学就做得不理想，答非所问，不能够正确理解问题。
第三关的第一题阅读理解同学们做得不错，大部分同学能够根据要求做出正确的判断，但也有一部分同学看不懂，没能理解短文，以至于不能做出正确的判断。
第二题写作部分做得还可以，大部分能根据要求，准确使用语法，显示出较好的英语素养，但也有一部分同学对写作不通路，句子中存在严重的语法错误，学生之间差距比较明显。
五年级英语试卷分析 (2)
五年级英语试卷分析引言五年级英语试卷作为评估学生英语水平的重要工具，对于学生和教师来说都具有一定的意义。
通过对五年级英语试卷进行分析，我们可以了解学生在英语学习中的掌握情况，可以帮助教师发现学生的薄弱点，进一步指导和调整教学方法。
本文将对一份五年级英语试卷进行分析，包括试卷结构、题型分布、难易程度以及做题情况。
试卷结构这份五年级英语试卷共计50道题目，由选择题和填空题两个部分组成。
选择题占据了整个试卷的大部分，共计40道题目，而填空题则有10道。
试卷整体结构较为合理，选择题占据了主要部分，符合英语课程的教学目标。
题型分布在选择题中，题型多样，包括单项选择、完形填空、阅读理解等。
单项选择题有30道，占据了选择题的大部分；完形填空有5道，阅读理解有5道。
这样的题型分布能够全面考察学生的英语语法、词汇、阅读理解等能力。
填空题则关注细节和语法知识的运用，共有10道。
这些填空题目涉及到了课文中的语法和词汇知识，要求学生准确运用所学的英语知识进行填写。
难易程度根据试卷的题目类型和题量来看，这份五年级英语试卷整体难易程度适中。
选择题部分，单项选择题主要测试学生的语法和词汇掌握，其中有一些题目较为简单，但也有一些题目较为复杂，涉及到语法较为复杂的句子结构和高级词汇的运用。
完形填空和阅读理解则需要学生具备一定的阅读理解能力和正确理解课文的能力。
填空题则更加注重英语知识的细节和准确性，对学生的词汇掌握和语法运用要求较高，难度较选择题部分略高。
做题情况通过对学生的试卷作答情况的分析，发现了一些共性的问题和现象。
一些学生在选择题部分，对于一些较为复杂的题目理解有困难，容易出现误选的情况。
这可能与学生对于一些语法和词汇的掌握不够扎实有关。
在填空题部分，一些学生在填写过程中出现了一些常见的语法错误，如动词时态和单复数的错误，需要加强相关的语法知识的学习。
值得一提的是，在阅读理解题目中，一些学生对于课文的理解和阅读速度有较大的问题，导致答案的准确率较低。
五年级英语期末考试试卷分析 (2)
小学五年级上册英语期末考试一试卷剖析一、试题的特色：本次小学英语五年级期末考试一试题能依照课标要求，紧扣课本，又能适量拓展，难易程度适中，充足表现素质教育及以观察学生基础知识为主要目标的命题原则 ; 能依据小学生的年纪特色和语言学习的规律，确定以听闻能力的培育为主要目标，读写跟上的原则。
既重基础观察，又重能力观察。
关于一些学生一定掌握的基础知识作为要点观察的内容，浸透了对学生阅读理解能力和活用语言能力的观察。
二、试卷及学生答题状况剖析本次试题没有听力只有笔试部分，笔试部分共九个大题共100 分。
从写出跟例词划线部散发音同样的单词、连线题、选词填空，补全句子、写出划线部分相反的单词、选择题、阅读表格回答以下问题、看图回答以下问题、读短文，判断正误、作文方面观察。
这部分是依照由易到难、由词到词组、到句子、到看图回答以下问题、最后到短文阅读和小作文的思路层层递进。
主要观察学生的语言基础知识和基本技术，包含词、词组、语法的正确运用的观察，以及学生读短文训练的检测，现分述以下：1、选择填空，主要观察了学生对音标的理解以及运用，这道题错的最多。
很多空了一两个，做得最好的对了七个，整体来说学生们对音标的的掌握不坚固。
2、连线题，内容都是书上第二单元的知识，几乎全对，正确率达90%。
3、选词填空补全句子，是课本的第一二单元的内容，大多句子都是背过的句子，正确率达 90%，做得特别好。
4、写出划线部分相反的单词，这道题做的还能够，不难，可是大多学生很粗心。
3,4小题答案大写了；8 小题很多写成了go 还有的写成come，忘掉了加s。
其余的几乎全对。
5、选择题，这道题出的很全面，观察的很细，本题正确率达80%。
题不难，除了基础较差的学生，其余的做的都能够6、阅读表格回答以下问题，这道题不难，很多都回答对了，就是完好回答的话很多学生忘记了单三式。
7、看图回答以下问题，这道题不难，做的也很好，不错。
8、读短文，判断正误，阅读短文，本题主要观察了学生的阅读能力，在第三小题中，学生由于粗心粗心、不仔细读题而造成失分。
(完整)五年级英语期末考试质量分析报告
(完整)五年级英语期末考试质量分析报告五年级英语期末考试质量分析报告引言本报告旨在对五年级英语期末考试的质量进行分析和评估。
通过对考试结果的统计和分析，以及对考试过程中存在的问题进行总结和反思，旨在为教师和学校提供有价值的参考和改进意见。
考试概况- 考试时间：考试时间为两小时，共分为听力、阅读、写作三个部分。
- 考试内容：考试内容覆盖了五年级英语课程的主要知识点和技能要求。
考试结果分析根据本次考试的成绩统计和分析，以下是对考试结果的分析和总结：1. 听力部分：听力理解能力较强，学生能够听懂并理解听力材料中的关键信息。
但在听力答题过程中，个别学生对于题目的理解有偏差，需要加强对听力材料的综合理解能力。
2. 阅读部分：阅读理解能力整体较好，学生能够准确理解和把握文章的主要内容。
但个别学生在记述题目答案时存在语法错误和表达不清晰的情况，需要加强对语言表达的训练和应用。
3. 写作部分：写作水平参差不齐，大部分学生能够按要求完成写作任务。
然而，部分学生的写作表达仍然存在语法错误、词汇选择不当等问题，需要进一步加强写作技能的培养。
考试反思与改进建议通过对考试过程中存在的问题进行反思，以下是对考试改进的建议：1. 加强听力训练：提高学生对于听力材料的理解和综合分析能力，培养准确听取信息和理解上下文的能力。
2. 强化阅读训练：注重阅读理解能力的培养，提高学生的阅读速度和准确理解文章的能力，加强语法和表达的训练。
3. 提升写作水平：通过更多的写作练，帮助学生提升写作表达的准确性和流畅性，加强语法和词汇的应用能力。
结论本次五年级英语期末考试的质量总体较好，学生在听力、阅读和写作方面都表现出一定的水平。
然而，仍需要加强对听力材料的综合理解能力、语言表达能力和写作技能的培养。
通过对考试过程的反思和改进措施的落实，相信能够进一步提高学生的英语综合素养。
以上是对五年级英语期末考试质量的分析报告，希望对教师和学校提供有价值的参考和改进意见。
(完整)五年级英语期末试卷分析
五年级英语期末试卷分析考试已经结束，下面我就期末考试做个简单总结。
本次考试试卷难易适中。
但学生还是有很多地方考不好。
下面我就本次考试简单地做一下分析。
（一）、情况分析：本学期学生学习了新的时态--一般现在时，学生掌握的不是很好，错误率很高。
就连每天都默写的词组，学生在做的时候还会错好几个，几乎每一大题都有失分的。
通过对这次期末测试的质量分析，我发现我的教学还存在着很多的不足之处。
首先，基础知识教学还不够扎实。
虽然平时早读课、课后都很注重学生对基本单词、句型和语法的读背，但效果却不是很理想。
有很多学生有很多的单词和重点句型写不出来，造成失分严重。
仔细分析，还是我的课堂教学不够扎实，没有稳扎稳打，一步一个脚印，而是急功求利，为了赶超进度，不顾学生的接收能力一味地往下教，造成两极分化严重，很多学生课堂中对所学知识只是稍有印象，一下课就全部忘光了，到了早读课再读背时，已经记不起来，又要从头再学，久而久之，不会的东西是越来越多，再加上早读课一周才有一个早上，因此效果却并不好。
其次注重基础知识训练的同时，必须加强学生对重点句型的理解和解题能力的培养。
部分学生的基础知识掌握的还可以，如一些字母知识、词汇知识、及单词翻译等。
但是对重点句型却一点都没有掌握。
情景交际这题失分较多，说明了他们对重点句型掌握还没有到位，一些句子会读会说，却不会运用，只停留在书面上，而把这些知识点打乱后，他们就束手无策了。
学生有了基础知识，但并不意味着掌握了对它们的运用方法。
当把知识点融入句子或语篇中考查时，部分学生便存在或暴露出一些问题。
另外单项选择题、学生也出现了很多失误，主要原因是对句子结构的分析和课文中重点对话的掌握还不到位，有待于进一步加强。
另外，学生的学习习惯也有待于调整和促进。
课改中提出教师在课堂上传授给学生知识的同时，应注意对他们的情感目标、能力目标的培养，使他们养成一种自主学习的习惯，养成他们在学习中获得乐趣、让他们能充分享受获得成功的喜悦，从而激发他们的学习上进心。
五年级英语期末考试质量分析报告
五年级英语期末考试质量分析报告五年级英语期末考试质量分析报告本次五年级英语期末考试已经结束，试卷结果已经出来，现就本次考试情况进行分析。
一、考试概述本次考试包括听力、阅读、写作、语法与词汇四个部分，旨在全面考察学生的英语语言能力，尤其是听说读写的实际运用能力。
考试总分为100分，考试时间为90分钟。
二、考试成绩总体情况参与本次考试的五年级学生总数为200人，平均分为78分，最高分为98分，最低分为32分。
根据往年数据比较，本次考试整体成绩略高于平均水平，但优秀率和及格率均还有待提高。
三、考试各部分分析1、听力部分：听力部分占总分的30%，难度适中。
其中，失分较多的题目主要是根据听到的对话选出正确答案和听短文填空。
这可能是因为学生在平时的学习过程中，缺乏听力训练，导致听力理解能力不足。
2、阅读部分：阅读部分占总分的35%，难度适中。
失分较多的题目主要是根据短文内容选择正确答案和根据上下文猜词义。
这可能是因为学生在平时的学习中，阅读量不足，词汇量有限，影响了对文章的理解。
3、写作部分：写作部分占总分的20%，难度适中。
大部分学生能够基本完成写作任务，但部分学生存在语法错误、拼写错误等问题。
这可能是因为学生在平时的学习中，缺乏写作训练，导致写作技巧和基本功不足。
4、语法与词汇部分：语法与词汇部分占总分的15%，难度适中。
失分较多的题目主要是完成句子和选择适当的词填空。
这可能是因为学生在平时的学习中，语法和词汇知识掌握不扎实，需要进一步加强这部分的学习。
四、教学建议根据本次考试的分析，提出以下教学建议：1、加强听力训练：在课堂上增加听力练习的时间，提高学生的听力理解能力。
同时，可以结合课外听力材料，如英语歌曲、电影等，激发学生对英语学习的兴趣。
2、增加阅读量：提供更多的英语阅读材料，鼓励学生多读英文文章，提高学生的阅读速度和理解能力。
同时，可以开展一些阅读分享活动，让学生交流阅读心得，提高阅读兴趣。
3、提高写作技能：加强写作训练，让学生多写、多练，提高学生的写作能力。
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五年级英语期末试卷分析
李翠英
本次期末英语质量检测采用笔试方式，有七大题。
本次命题以绝大多数学生的学习情况为基础，命题范围在笔试内容上侧重以考查学生的基础知识和基本技能为重点。
尤其是词汇的掌握情况。
词汇主要以四会，认读标准为主，答题以客观题选择为主，难度适中，基本能反映出学生英语掌握的真实水平。
一、卷面分析
第一题词汇，A)是写出一个同类的单词，此题难度适宜，学生的答题情况较好。
B）按要求写单词题，主要是考察学生对单词变形形式，习题练习得少，学生答题情况也不好。
第二题是根据句子大意，选择相应的图片，考察学生对句子的掌握。
此题难易适中。
学生大题较好。
第三题是选择题，主要考察对单词的应用和固定句型的掌握。
第四题是情境会话，A）给句子选择正确的答句，B)根据情景选择句子，主要考察学生对英语句子的实际运用情况。
都是常见的句型，但学生们做得不好。
找出原因，针对解决。
第五题，连词成句，都是各个单元重要句型，考查学生的观察力，学习力。
有一部分学生没有注意到所给标点，把问句连成陈述句。
第六题是阅读理解。
这一题是考察学生的理解能力。
根据短文判断对错，考查学生的阅读能力，学习力，综合能力。
二、考试情况分析
单词题，学生掌握的较好，得满分的学生也较多。
选择题，句子的运用，除了考察学生的重要句型的掌握，还考察学生对一些常识的掌握，如5、10小题，考察is are的认知，介词on 和over和理解。
给句子找答句，此题考察的句型都是常见的，但粗心的同学较多。
也有选错的。
阅读理解，考察学生的阅读理解能力。
答题较好。
书面表达，此题学生以前没有碰见这类题型，答题情况较差。
三、试后反思
考试已经过去，但留给我的思考却很多。
如何进一步加强英语教学，提高英语教学质量？在以后的教学中应从以下几点入手：
１、在教学中应少一些机械记忆，多一些实际运用。
增加些日记训练。
２、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。
把更多的时间给学生进行听、说、读、写的语言实践。
五年级英语期末试卷分析
（2013——2014学年第一学期）
观
台
二
街
中
心
学
校
教师：韩丽红
2014.01。