2019-2020年粤沪版八年级上册《第一章 走进物理世界》教案.doc
粤沪版八年级物理上册第一章 走进物理世界1.1希望你喜爱物理教案
第一章课题1《希望你喜爱物理》教案【教学目标】1.知识与技能（1）知道一些简单的物理现象。
（2）对物理研究的规律与物质科学有简单的认识。
（3）了解物理学对生活的重要性。
2.过程与方法通过课堂互动激起学生对物理学的兴趣。
3.情感态度和价值观培养学生学习的自觉性和主动性。
【教学重点】激发学生对自然界的好奇心。
【教学难点】通过互动培养学生学习物理的兴趣。
【教学方法】观察引导、课上交流、巩固总结。
【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课多媒体播放有关电闪雷鸣的图片,让学生了解有关的自然现象。
展示关于各种家用电器的图片，引导学生观察和思考。
【过渡】同学们，看到这几张图片，大家都很清楚的知道，这些图片中的电锅、电水壶等都是利用热传递煮饭、烧菜、烧开水的，那么我们身边有哪些物理现象呢？二、新课学习（一）介绍物理现象1．物理学就在你我身边【过渡】大家看课本图1.1—1到图1.1—6，图中的现象都是我们日常见过的，也是物理学中最普遍的现象。
物理学并不神秘，它就在你我身边。
如图1-3 闪电，它能被看见与听见。
这是由于美国物理学家富兰克林通过“风筝实验”捕捉到闪电，我们今天才能了解这些电闪雷鸣的奇妙场景。
那么我们生活中还有哪些类似的现象呢？(1)与光学相关的现象如课本图1-1 长春天空的“幻日”奇景中出现的3个太阳，由于太阳光的偏折作用，它能被我们看见。
还有以下我们生活中常见的一些例子：a、我们能看到五彩缤纷的世界是因为有光存在；b、照相机拍照是光经透镜折射成像的结果；c、由于平面镜的反射作用，我们能看到镜中的自己。
【交流】课堂上演示活动1，当手电筒的光照射到水中，光束发生偏折。
【提问】海水中央怎么会出现高楼大厦呢？你还知道哪些光学现象，试举例说明。
(2)与声学相关的现象a、我们听到的各种声音，都属于声的范畴；b、隔音室的存在是根据声音的传递特点所致；c、我们会觉得有些声音很吵，因为它们的分贝超过了我们耳朵所能承受的范围。
新沪粤版八年级物理上册 第1章 走进物理世界【创新教案】1.1 希望你喜爱物理
1.1 希望你喜爱物理【教材分析】本章节是初中学生第一次接触物理学，走进物理世界，展示在学生们面前的是生动而有趣的物理现象，这些物理现象来自于自然界，来自于我们的身边，平凡而又震撼人心、充满智慧．本节的主要目标是让学生喜爱物理，首先通过一些有趣的力、热、声、光、电等自然现象，向学生展示物理学特别是经典物理学的基本内容，让学生初步感受到物理学的多姿多彩，使学生认识到物理学是非常有趣的；接着，根据人类社会生产发展的几个经典时期，向学生介绍物理学对社会生产力发展的促进作用，使学生知道物理学十分有用。
【学情分析】这是学生踏入物理世界的第一本节是学习物理学的开端，一定要保护和培养学生对物理学的兴趣，向学生展示物理学在过去和现在对于人类社会中所起的重大作用，激发学生探究物理的兴趣。
【教学目标】1.知识与技（1）了解多姿多彩的物理现象，并能解释有关现象。
（2）知道物理学的概念。
2.过程与方法（1）通过对物理学发展史的了解，感受物理、亲近物理。
情感、态度与价值观（2）感受物理学的发展对社会生产力发展的推动作用，体会到物理学对人类进步的卓著功勋【教学过程】一、开场白现在开始学习一门新课——物理。
教师自我介绍。
希望同学们喜欢物理，学好物理。
二、如何使用物理课本在学生预习“致同学们”的基础上，让学生谈谈自己对物理课本的编排结构的理解和看法，以了解学生是否真的了解课本的作用。
三、走进物理世界（一）朗读小诗“走进物理世界”，整体感受物理。
（二）多姿多彩的物理现象1、阅读课本，观察图片：在我们的身边，有许多有趣的自然现象。
其中，有很多是物理现象。
请阅读课文，尝试与同学谈谈你对这些现象的理解。
2、交流讨论：你们还知道哪些物理现象？学生交流，师生共同总结。
3、阅读“信息链接”，思考下列问题：（1）什么是物理学？（2）说说物理学的研究内容有哪些。
学生阅读、交流、总结：物理学是研究力、热、光、电、声等形形色色的物理现象的规律和物质结构的一门科学。
【一线教师倾情奉献】沪粤版物理八年级上册-第1章走进物理世界教案
【一线教师倾情奉献】沪粤版物理八年级上册第1章走进物理世界教案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我深刻理解幼儿的学习需要通过亲身体验和实际操作来实现。
因此，在设计本节课时，我采用了主题式教学方式，以“走进物理世界”为主题，通过一系列有趣的活动，让幼儿能够在实践中感受物理的魅力，培养他们的观察力、动手能力和思考能力。
一、教学目标：1. 让幼儿了解物理的基本概念，知道物理与生活的密切关系。
2. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、动手能力和思考能力。
3. 激发幼儿对物理的兴趣，培养他们探索科学的欲望。
二、教学难点与重点：1. 教学难点：帮助幼儿理解物理概念，并将所学知识应用到生活中。
2. 教学重点：通过实践活动，让幼儿体验到物理的乐趣，培养他们的观察力、动手能力和思考能力。
三、教具与学具准备：1. 教具：气球、塑料尺、磁铁、铁钉等。
2. 学具：每人一份活动记录表，用于记录观察到的现象和自己的思考。
四、活动过程：1. 引入：以一个有趣的物理现象开场，如气球悬挂在空中不落地，引发幼儿的好奇心，激发他们的学习兴趣。
2. 探究：分别进行几个小实验，如塑料尺振动产生声音、磁铁吸引铁钉等，让幼儿观察、体验并记录下来。
3. 分享：让幼儿分组讨论，分享自己观察到的现象和感受，培养他们的表达能力。
5. 拓展延伸：让幼儿思考生活中还有哪些物理现象，鼓励他们在生活中发现、探索。
五、活动重难点：1. 活动难点：帮助幼儿理解物理概念，并将所学知识应用到生活中。
2. 活动重点：通过实践活动，让幼儿体验到物理的乐趣，培养他们的观察力、动手能力和思考能力。
六、课后反思：在本节课中，我发现孩子们对物理现象充满了好奇，积极参与实践活动。
但在分享环节，部分孩子表达能力较弱，需要在今后的教学中加强引导。
活动中孩子们对物理概念的理解还有待提高，我将在后续教学中通过更多的生活实例，帮助他们更好地理解物理知识。
本节课的设计意图在于让幼儿在实践中感受物理的魅力，培养他们的观察力、动手能力和思考能力。
粤沪版物理第1章 走进物理世界 全章教案
第一章走进物理世界一、课标要求本章是全套教科书的开篇，课标对本章相关内容的要求如下：1．在课标的前言部分指出：“义务教育阶段的物理课程要让学生学习初步的物理知识与技能、经历基本的科学探究过程、受到科学态度和科学精神的熏陶；它是以提高全体学生的科学素质，促进学生的全面发展为主要目标的自然科学基础课程。
”解读：这是对整个初中物理教学的要求，因此，教师从第一节物理课开始，就要关注这些目标，将其渗透在开篇和每一节物理课中。
2．在课标的内容标准主题二中，对物理量的测量提出了如下要求：“能根据日常经验或自然现象粗略估测时间，会使用适当的工具测量时间。
能通过日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的工具测量长度。
”解读：时间和长度的测量是物理学和技术中最基本的测量，学生应该学会。
测量时要求学生会选用工具。
这里说的选用工具，对于长度测量来说，指的是合适的量程和分度值，如米尺、皮尺等，不要求使用游标卡尺、千分尺；对于时间测量来说，包括常用的钟表、体育运动用和实验室用的停表等。
时间和长度的估测很重要，过去常被忽略，这里对估测提出了明确的要求。
要让学生体会到，实际的测量很多都是估测，估测在日常生活和物理学习中都很有用。
二、本章教材分析1.本章概述本章是教材的入门篇，共安排了4节内容。
首先介绍了什么是物理学，物理学对人类社会发展的作用，研究和学习物理学的方法；然后介绍两种最常见的测量——时间和长度的测量；最后通过探究摆的奥秘，让学生亲自经历和体验一个完整的科学探究过程。
本章内容丰富，立意高远，对学生学习物理具有重要的导向作用，既是引发学生学习兴趣的素材，又是进一步学习物理的必要基础。
本章在整个教材中，相当于一个大的引言。
主要围绕三个问题展开：什么是物理学？为什么要学习物理学？怎样学好物理学？对于“什么是物理学”这个问题，学生需要在后面学习物理的过程中逐步认识和体会，所以这里教材处理的比较简单。
通过两个现象和实验引出了“物理学就是研究光、热、声、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学”。
八年级物理上册第一章走进物理世界教案(粤沪八上)
八年级物理上册第一章走进物理世界教案（粤沪八上）教案：八年级物理上册第一章走进物理世界作为一名经验丰富的幼儿园教师，我深知在教学中，我们需要以生动有趣的方式引导孩子们探索世界。
本节课，我将带领孩子们一起走进物理世界，通过一系列实践活动，让他们初步了解物理现象，激发他们对科学的兴趣。
一、设计意图本节课的设计方式采用了实践性、探索性的教学方法，以孩子们的日常生活为背景，让他们在实践中感受物理现象。
活动的目的是培养孩子们的观察能力、思考能力和动手能力，让他们在实践中体验学习的乐趣。
二、教学目标1. 让学生了解物理现象在日常生活中无处不在，激发他们对物理的兴趣。
2. 培养学生观察、思考、动手的能力，提高他们的实践操作技能。
3. 帮助学生建立初步的物理概念，为今后的物理学习打下基础。
三、教学难点与重点重点：让学生了解物理现象在日常生活中无处不在，培养他们的实践操作能力。
难点：帮助学生建立初步的物理概念，理解物理现象的本质。
四、教具与学具准备教具：教材、PPT、实物道具、实验器材。
学具：笔记本、笔、实验器材。
五、活动过程1. 导入：以一个生活中的物理现象为例，如风吹树叶摇动，引发学生对物理现象的关注。
2. 理论知识讲解：通过PPT展示，简要介绍物理现象的定义、特点和作用。
3. 实践操作：分组进行实验，让学生亲身体验物理现象，如力的作用、浮力等。
4. 讨论与分享：让学生谈谈自己在实验中的发现和感受，引导学生思考物理现象在日常生活中的应用。
六、活动重难点重点：让学生了解物理现象在日常生活中无处不在，培养他们的实践操作能力。
难点：帮助学生建立初步的物理概念，理解物理现象的本质。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过实践操作，初步了解了物理现象。
但在活动中，部分学生对物理概念的理解仍有所欠缺，需要在今后的教学中加强理论知识的学习。
同时，要注重培养学生的观察能力和思考能力，提高他们的实践操作技能。
拓展延伸：鼓励学生在日常生活中观察和探索物理现象，可以布置相关的实践作业，如观察家庭用电器的物理现象、记录生活中的物理现象等。
沪粤版八年级物理上册第一章走进物理世界 教案教学设计
第一章走进物理世界1.1希望你喜爱物理...................................................................................................... - 1 -1.2 测量长度和时间..................................................................................................... - 4 -1.3 长度和时间测量的应用......................................................................................... - 8 -1.4 尝试科学探究....................................................................................................... - 11 -1.1希望你喜爱物理教学目标【知识与能力】1．了解一些有趣的物理现象，认识物理学是研究物理现象的规律和物质结构的科学。
2．认识研究和学习物理学的方法：观察和实验、归纳和数学分析、建立概念和探究规律、理性思维等。
3．初步体会实验对物理的重要性。
【情感态度价值观】1．了解物理学在社会发展和人类文明进程中所起的作用。
2．保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，有对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中物理学道理。
教学重难点【教学重点】通过观察、实验、阅读、讨论交流等形式激发学生的学习兴趣。
【教学难点】认识研究问题运用科学方法。
课前准备水槽、激光笔、感应圈、漏斗、乒乓球、酒精灯、纸杯、三棱镜等。
教学过程一、新课引入从现在起,我们将要学习一门新的课程——物理学。
沪粤版八年级上学期物理第一章走进物理世界-第一单元复习教案.doc
第1节希望你喜爱物理【教学目标】1、知道自然界许多奇特的现象都具有规律性，物理学就是探究这些规律的一门科学。
2、了解物理学是研究光、热、力、声、电等物理现象的规律和物质结构的一门科学。
3、知道物理学对我们人类作出了巨大的贡献，并深刻地改变着我们的生活。
4、通过看图、讨论等学习活动，了解自然界的一些有趣的物理现象，并认识到物理学是研究这些现象和物质结构的一门科学。
5、通过查阅资料、讨论等活动，初步了解物理学与技术、社会之间的互动关系，了解物理学巨大的社会功用，认识社会生活中，物理学无处不在。
6、了解自然界多姿多彩的物理现象，激发学生热爱自然、探索自然的欲望。
从对物理学的巨大作用入手，增强学生对物理学学习的兴趣，让学生喜爱物理。
【教学重难点】重点：通过观察现象、进行试验、阅读、讨论交流等形式激发学生学习的兴趣。
难点：从历史发展的角度认识物理学所起的作用，认识科学家研究问题运用的观察、试验、归纳、数学分析、理性思维等科学方法。
【导学过程】【创设情景，引入新课】现在开始学习一门新课——物理。
教师自我介绍。
希望同学们喜欢物理，学好物理。
【自主预习案】一、如何使用课本？阅读“致同学们”,了解物理课本的编排结构和各部分的内容和作用。
将引导你动手去探索有趣的实验；将介绍很多科学的思想和方法；将讲述科学家们探索物理规律时的有趣故事和生活中物理现象；将关注科学、技术与社会发展间的关系，展现最新的科技成果；将帮助你检查学习中的得与失。
将带领你利用生活中的器材进行一些小制作和小实验。
……二、初步感知物理：1、集体朗读小诗“走进物理世界”。
2、观察活动：将铅笔斜插入玻璃杯的水中，从水面上斜向下看，你看到的现象是：；将铅笔竖直插入玻璃杯的水中，是铅笔在杯子的中央，从杯子侧壁看铅笔，你看到的现象是：；将铅笔竖直插入玻璃杯的水中，使铅笔靠近杯壁，从杯子侧壁看铅笔，你看到的现象是。
3、阅读“物理学就在你身边”。
（1）物理学是研究、、、、等各种物理现象的规律和的一门科学。
粤沪版八上《第一章走进物理世界》word教案
粤沪版八上《第一章走进物理世界》word教案【知识框架建构】走进物理世界期望你喜爱物理什么中物理学物理学的进展学好物理学的方法长度测量单位国际单位：m其它单位：km dm cm mm μm nm工具：刻度尺①零刻度线②量程③分度值认记：测量结果有数字和单位组成放①零刻度线要对准物体左端，若刻度线磨损，应从其它刻度量起②尺的位置要放正读①视线要正对刻度线②要估读到分度值的下一位①累积法③以直代曲法长度专门测量方②等效替代法误差减小误差估读换用周密仪器改进测量方法多次测量求平均值定义：测量值与真实值之间的差异科学探究探究过程：提出问题、猜想与假设、制定打算与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作时刻测量工具：钟、手表、停表使用：单位国际单位：s其它单位：h min ms μs ns【单元学习评估】一、选择题（每小题3分，共36分）1．（2009年•广州市中考试题）下表是国家标准鞋码与脚长对比表，表中“光脚长度”的单位是（）A．m B．cm C．nm D．mm2．下列排列中正确的是（）A．2 cm<3 mm<3500 μmB．4 km>37 000 dm>2．6×106 cmC．9×103 mm>55 dm>3 mD．1 500 cm<0．015 km<15．2 m3．张强同学四次测量一个乒乓球的直径,测量结果分别是：35.2 mm、35.3 mm、35.1 mm、35.3 mm,则他的测量结果为（）A．35．2 mm B．35．22 mm C．35．225 mm D．35．3 mm4．下列关于误差的说法中正确的是（）A．认真细致的测量能够幸免误差B．测量时未遵守操作规则会引起误差C．测量时的错误确实是误差太大D．测量中错误是能够幸免的，而误差是不可幸免的5．四位同学用同一把厘米刻度尺测量物理课本的长度，其结果甲为25.98cm、乙为26cm、丙为26.0cm、丁为26.1。
新沪粤版八年级物理上册第1章 走进物理世界【创新教学设计】1.1希望你喜爱物理
1.1 希望你喜爱物理（一）三维教学目的1．激发学生学习物理的兴趣和愿望。
2．知道物理研究的主要内容及物理的广泛应用。
3．知道观察和实验是研究物理的基本方法。
（二）教学仪器玻璃杯、鸡蛋、硬纸片、圆底烧瓶、铁架台、旋转七色板、放大镜、散开的塑料捆扎绳。
（三）教学重点、难点重点：培养学生对自然界的好奇心，激发学生学习物理的兴趣难点：让学习学会观察各种实验现象的解释。
（四）教学方法：观察法，先试后导，实验法（五）教学时数：2课时教学过程第一课时引言：从现在起，我们将要学习一门新的课程——物理学。
物理是一门非常有趣、非常有用的自然科学。
物理研究的内容十分广泛，有些内容在小学自然课上我们已经有所了解，如摩擦起电、热胀冷缩等。
有一些我们还不了解，尽管它们经常出现在我们的身边。
新课讲授：1．物理研究什么（1）让学生观察和讨论：课本图1一1到课本图1一6中所列举的现象，都是我们所熟悉的，也都是物理学研究的内容，它们分别属于力的、热的、光的、电的现象。
（2）在生活中，我们身边的物理现象。
例如：飞机为什么能在空中飞行？保温瓶为什么能保温？电动机为什么能转动？用望远镜为什么能看得远些？（此处举例应包括力、热、电、光的现象。
）大家想一想，还有哪些曾经使你感到新奇的现象？（引导学生发言，并指出学生所提出的各种问题，哪一些是属于力的、热的、光的、电的现象，指出这都是物理研究的内容。
若学生发言涉及化学、生物等学科的内容，也给归类，说明不是物理研究的内容。
）2．物理是有趣的物理课上研究的一些现象，许多是我们没有见过，也没有想过。
下面我们将要做的几个实验，虽然我们今天还不能揭开它们的谜底，但可以告诉我们，物理学研究的现象是十分有趣的。
（展示一些简单而又效果明显的实验，激发学生的兴趣和求知欲望）实验一：学生实验请同学们将一长纸条平放在桌面上，然后把钢笔帽立在纸条的一端。
你能不能把纸条从笔帽底下抽出来，但要保证笔帽立在原地不动。
（有的同学慢慢地拉动纸条，笔帽倒了或是笔帽跟着纸条走。
【一线教师倾情奉献】沪粤版物理八年级上册-第1章走进物理世界教案
第一章走进物理世界一、复习目标（1）了解一些有趣的物理现象，认识物理学是研究物理现象的规律和物质结构的科学。
（2）知道国际单位制中长度的单位，能根据日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的刻度尺正确测量长度。
（3）会用累积法测算一张纸的厚度。
（4）了解科学探究的一般过程和步骤。
二、课时安排2课时三、复习重难点（1）培养学生对自然界的好奇心，激发学生学习物理的兴趣。
（2）会使用刻度尺测量长度，会进行特殊测量。
四、教学过程（一）知识梳理1、认识研究问题运用的科学方法。
2、正确估测时间，并正确使用停表。
3、利用自己身上的“尺”和“表”粗略估测长度和时间。
4、通过实验和体验来学习科学探究，了解科学探究的一般过程和要素。
（二）题型、方法归纳选取经典选择题以及问答题形式，给学生讲解，以促进学生对所学知识的充分理解与掌握。
采用启发、诱思、讲解和讨论相结合的方法使学生充分掌握这一章节的知识。
（三）典例精讲例1.关于各过程所经历的时间，下列说法正确的是（）A．书写一个数字所用的时间约为1sB．橡皮从课桌掉到地上的时间约2sC．升旗唱国歌用时约3minD．普通中学生跑lOOm用时约10s解析：A、正常情况下，认真书写一个数字的时间约1s，此选项正确；B、课桌的高度在0.8m 左右，橡皮从课桌掉到地上的时间约1s，此选项错误；C、我国的国歌长度较小，升旗唱一遍国歌的时间在47s左右，此选项错误；D、男子百米世界记录略小于10s，中学生跑100m的时间在16s左右。
此选项错误。
故选A。
例2.甲、乙两人用两个刻度尺，分别测同一物体的长度，甲测得的结果是6.50dm，乙测得的结果是0.648m，下列说法中正确的是（）A．两人所用的刻度尺的分度值相同 B．两人所用的刻度尺的分度值不同C．两人结果中必定有一个是错误的 D．甲读数比乙准确解析：A、B选项，甲测得的结果是6.50dm，最后一位是估读值，所以甲使用的刻度尺的分度值是1cm，乙测得的结果是0.648m，最后一位是估读值，所以乙使用的刻度尺的分度值是1cm，所以两人所用的刻度尺的分度值相同，故A正确，B错误。
粤教沪科版八年级物理上册第1章走进物理世界导说课稿
导说课稿：粤教沪科版八年级物理上册第1章走进物理世界一、引言大家好，今天我们来到了八年级物理上册的第1章——走进物理世界。
物理作为一门自然科学，它是我们了解和认识世界的重要学科之一。
在接下来的学习中，我们将一起探索物理世界的奥秘。
二、学习目标通过本章的学习，我们将达到以下目标： 1. 理解什么是物理学，物理学的研究对象和内容； 2. 掌握物理学的研究方法和实验技巧； 3. 了解物理学在日常生活和科技应用中的作用。
三、什么是物理学？物理学是研究物质、能量及其相互转化关系的一门学科。
它的研究对象涉及到宇宙中的宏观世界和微观世界，无处不在。
我们的身边充满了物理现象，比如地球上的运动、声音的传播、光的反射等等，而这些现象背后都有物理学的原理。
物理学的研究内容非常广泛，包括力学、光学、声学、热学、电学、磁学、原子物理学等等。
每个分支都有着独特的研究领域和知识体系，我们将在本章对每个分支进行初步的介绍。
四、物理学的研究方法和实验技巧物理学是一门实验科学，通过实验，我们可以验证理论，探索物理世界的规律。
下面给大家介绍几种常用的物理实验方法和技巧：1.观察法：通过肉眼或仪器的观察，记录物理现象的变化规律。
例如，通过观察用力拉伸弹簧的过程，我们可以研究弹簧的弹性特性。
2.计量法：通过测量物理量的数值和单位，来研究物理现象。
例如，通过使用电压表和电流表，我们可以测量电路中的电压和电流的数值。
3.实验法：通过设计和进行实验，观察物理量之间的相互关系，验证理论模型。
例如，设计一个实验，验证压力与物体受力、面积之间的关系。
以上只是物理学研究方法的几种常用手段，我们将在日后的学习中进一步探索物理实验的奥秘。
五、物理学的应用物理学不仅仅是一门纯理论的学科，它在我们的生活中扮演着重要的角色。
以下是物理学在日常生活和科技应用中的一些例子：1.交通工具的设计与优化：物理学为交通工具的设计和优化提供了理论基础，例如汽车的运动学和动力学、飞机的气动力学等等。
2019-2020年八年级物理上册 第一章 走进物理世界复习教学案 粤教沪版
2019-2020年八年级物理上册第一章走进物理世界复习教学案粤教沪版一、教学目标——我知道1、了解一些有趣的物理现象，认识物理学是研究物理现象的规律和物质结构的科学。
2、能通过日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的工具和方法测量长度；会用量筒或量杯；能根据日常经验或自然现象粗略估测估测时间，会使用适当的测量工具测量时间。
3、了解科学探究的一般过程和步骤。
二、基本知识——大家学（一）希望你喜欢物理1、物理学是研究等各种物理现象的和的一门科学。
2、对人类社会的贡献——每一次重大发现，都有力地的发展。
3、学习物理学要重视和。
（二）长度单位1、国际单位制中，长度的基本单位是（m）2、常用单位：千米（）、分米（）、厘米（）、毫米（）、微米（）、纳米（）。
3、换算关系：1km = m；1dm = m；1cm = m；1mm = m；1nm = m（三）长度测量1、长度测量的工具是。
2、刻度尺的使用方法①认：看清零刻度线是否；看清和。
②放：刻度线紧靠被测长度，且与它。
③读：视线要刻度线，不要斜视，且要估读到分度值的下一位。
④记：记录结果应包括三部分：、估计值和。
3、误差：和之间的差异。
4、长度测量的特殊方法：①累积法②化曲为直③滚轮法④配合法5、时间的测量①时间的国际单位是，常用单位有：小时（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒、（μs）、纳秒（ns）。
②测量时间的工具：、摆钟、机械表、电子表等。
（四）科学探究1、探究的七要素：、、、、、、2、探究钟摆的奥秘三、基本技能——我来演1、单位换算：(1)0.026m=_________mm =__________um=__________nm= ________km(2)2.8×107um=__________m=_________mm=_________nm=_________km(3)10min= s= ms= μs= ns2、给下列测量结果填上适当的单位：某同学身高是167.4 ，5 分的硬币厚约 2.0_______课本每张纸的厚度是73 _ ，一支新铅笔的长度是 0.175 ，我国最长的河流长江长约 6400 ，3、测量某物体的长度为12.56cm，其中准确值是__，估计值是_________，所用刻度尺的分度值是。
粤沪版八上第一章《走进物理世界》word教案
粤沪版八上第一章《走进物理世界》word教案【教学目标】：知识与技能通过看图、讨论等学习活动，了解自然界的一些有味的物理现象，并认识到物理学是研究自然界中物理现象的规律和物质结构的一门科学。
过程与方法通过查阅资料、讨论等活动，初步了解物理学与技术、社会之间的互动关系，了解物理学庞大的社会功用。
情感态度与价值观3了解自然界多姿多彩的现象，激发学生热爱自然、探究自然的欲望。
从对物理学庞大作用的了解入手，增强学生对物理学学习的爱好，并让学生喜爱物理。
【教材分析】本节是学习物理学的开端，一定要爱护和培养学生对物理学的爱好。
可从看似平常的现象中，追问学生什么缘故会产生这些现象，从而激发起探究物理的爱好。
本节的要紧活动是观看和讨论，要提供丰富多彩的物理现象让学生去观看和体会。
除了教材涉及到的物理现象和物理学的作用外，还可通过各种途径展现更加丰富和有味的物理现象，进行广泛的讨论。
形成“喜爱物理”的情感态度是本节的教学重点，在教学过程中要通过向学生展现各种各样的物理现象，来引导学生对物理学产生爱好，从回忆物理学对社会产生的庞大作用，来诱导学生喜爱物理。
课文中提及的一些物理现象和物理学的成就，并不是让学生明白这些现象的物理道理，而是通过这些内容让他们明白物理学研究的对象。
列举物理学的一些成就，是让学生明白物理学为人类社会进步、社会生产力的进展作出了庞大的奉献，使学生明白为了更好地利用物理学，必须学习物理学。
【教学重、难点】1、重点：1）让学生体会自然界、周围的物理现象的有味，从而喜爱物理。
2）让学生了解物理学对人类社会进展、高科技进展的重要作用，培养学生关怀科学进展前沿，具有可连续进展的意识，有振兴中华，将科学服务于人类的使命感。
2、难点：1）成功地演示新奇而有味的物理小实验。
2）依照教材内容收集阅读有关资料。
【教学方法】实验演示法、观看法。
【教具预备】火柴、烧杯、纸锅、漏斗、乒乓球、平面镜等。
【教学过程】一、新课引入师生共同阅读“章首诗”。
沪粤版八年级上册物理 第一章《走进物理世界》 新教案
第一章走进物理世界1.1希望你喜爱物理◇教学目标◇【知识与技能】1.通过看图、讨论等学习活动,了解自然界的一些有趣的物理现象,并认识到物理学是研究自然界中物理现象的规律和物质结构的一门科学。
2.通过阅读课本、讨论等活动,初步了解物理学与科技、社会、生活之间的互动关系。
3.了解自然界多姿多彩的现象,激发学生热爱自然、探索自然的兴趣。
4.从对物理学巨大作用的了解入手,增强学生学习物理学的兴趣,并让学生喜欢物理。
【过程与方法】通过观察,认识物理现象的神奇、古文明中的科学思索、物理知识的现代应用,了解物理学巨大的社会功用。
【情感·态度·价值观】结合已有知识,解释一些神奇现象,知道神奇现象是可以解释的,并知道人们的探索历程漫长、曲折而富有意义。
◇教学重难点◇【教学重点】1.让学生体会自然界中物理现象的有趣,从而喜欢物理。
2.让学生了解物理学对人类社会发展、高科技发展的重要作用,培养学生关心科学发展前沿,具有可持续发展的意识。
【教学难点】1.成功地演示新奇而有趣的物理小实验。
2.根据教材内容搜集、阅读有关资料。
◇教学过程◇一、新课导入下面这些现象都和我们要学习的物理知识有关。
它们各是怎样产生的?其中蕴含的物理规律是什么?那就让我们打开物理世界的大门,一起来探究其中的奥秘吧!二、教学步骤探究点1物理学就在你我身边[阅读课本]P2~3“物理学就在你我身边”[小组讨论]你知道生活中有哪些常见的物理现象?[提示]电闪雷鸣、大自然绚丽多彩、河水奔腾呼啸、先看到闪电后听到雷声等。
[实验](1)在饮料罐盖子上钻个小孔,把饮料罐倒置,看饮料能否流出来?(2)把一根筷子斜放入碗中的水里,观察水中的筷子,你有什么发现?(3)取一个矿泉水瓶,里面装满水,把一个乒乓球放在瓶口,如图,手扶住乒乓球,将整个瓶子倒置过来,松开扶乒乓球的手,乒乓球会下落吗?瓶里的水会流出吗?先想一想,再做一做。
(4)用酒精灯给烧瓶中的水加热,水沸腾后移去酒精灯,盖上盖,将烧瓶倒置,向烧瓶上浇冷水,这时你会看到什么现象?[分析](1)饮料流不出来;(2)筷子看上去变弯了;(3)乒乓球不会下落,水不会流出;(4)水重新沸腾。
沪粤物理八年级上册 第一章 走进物理世界 1.2 测量长度和时间【教学设计】
沪粤物理八年级上册第一章走进物理世界 1.2 测量长度和时间【教学设计】教学目标•能够理解物理中常用的长度单位和时间单位；•能够运用尺子和秒表进行长度和时间的测量；•能够灵活应用测量长度和时间的方法。
教学内容本节课将介绍测量长度和时间的基本概念和方法。
我们将学习物理中常用的长度单位和时间单位，学习如何使用尺子和秒表进行长度和时间的测量，并通过一些实例让学生灵活应用所学知识。
教学步骤第一步：导入新课通过观察周围的物体，引导学生思考什么是长度、什么是时间。
带着学生体验一下测量长度和时间的场景，比如测量教室里的桌子长度和走过教室所需的时间。
第二步：学习长度单位给学生介绍物理中常用的长度单位：米（m）、厘米（cm）、毫米（mm）。
通过实际测量一些常见物体的长度，引导学生理解不同单位间的换算关系，并让学生熟练应用换算方法。
第三步：学习时间单位给学生介绍物理中常用的时间单位：秒（s）、分钟（min）、小时（h）。
通过实际操作秒表，让学生测量一些简单活动的时间，并帮助学生理解不同单位的换算关系。
第四步：使用尺子和秒表进行测量让学生分组，每组配备尺子和秒表。
通过一系列测量活动，让学生熟悉尺子和秒表的使用方法，如正确读数、避免测量误差等。
第五步：练习与应用给学生提供一些练习题，让学生在实际应用中巩固所学知识。
鼓励学生尝试解决一些实际问题，如测量物体的长度、计算活动的持续时间等。
第六步：总结与小结让学生回顾本节课所学的内容，总结测量长度和时间的方法和技巧，并提醒学生在日常生活中养成良好的测量习惯。
教学评估本节课可通过以下方式进行评估：1.随堂练习：在课堂上分发一些题目，检查学生是否掌握了测量长度和时间的基本方法；2.实际操作：观察学生在使用尺子和秒表进行测量时的操作是否准确、熟练；3.课堂讨论：通过与学生进行互动对话，检查学生对测量长度和时间的理解是否准确。
拓展延伸为了进一步拓展学生的知识，可以引入更多的测量单位，如千米（km）、微米（μm）等，并让学生了解一些特殊的长度单位和时间单位（如光年、纳秒等）。
新沪粤版八年级物理上册 第1章 走进物理世界【创新教案】1.2 测量长度和时间
1.2 测量长度和时间【教材分析】本节的主要目标是让学生知道学习物理要做些什么。
教材在学生初步认识了物理学后（安排在《1.1希望你喜爱物理》之后），通过安排学生人人动手的小实验，让每个学生都感受到奇妙、有趣的物理现象就在身边，让学生从动手做实验的过程中学会测量长度和时间的一些基本方法。
其目的就是让学生知道学习物理就需要仔细观察、认真动手实验和进行测量。
【学情分析】学生刚刚接触物理，具有学习物理的浓厚兴趣，还没有良好的科学素养，学生由感性认识向理性认识的转化能力弱。
学生乐于动手实际操作，缺乏对规范操作规程的掌握，培养学生科学素养是重点。
【教学目标】1、知识与技能(1) 会使用适当的工具测量时间和长度(2) 知道测量有误差，误差和错误有区别2、过程与方法(1) 体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。
(2) 体验探究长度间接测量的探究过程。
3、情感、态度与价值观认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。
【教学理念】突出新科学课程的理念，培养学生的探究能力和分析能力，引导学生在探究过程中寻找答案，获得知识；倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，体现个性化的教育思想和情感教育思想、学习的个体化。
【教学重点】（1）认识常用的计时工具和长度测量工具。
（2）用刻度尺测量物体长度。
【教学难点】误差和错误的区别【教学方法】演示法、观察法、实验与讨论【教学过程】一、新课引入师：上节课我们已经进入了物理学的世界，现在我们先来做几个有趣的实验：1、隔掌吸钉2、纹丝不动3、成像奥秘（教师演示实验，引导学生仔细观察）二、新课教学师：长度测量在生活中非常重要，如要量体裁衣。
这节课我们一起来讨论长度的测量。
先请同学们作个智者，用什么方法判断：（1）二位同学的高矮；（2）上海的东方明珠与法国的埃菲尔铁塔，谁高。
（学生讨论）师：测量是比较的过程，是指将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。
要科学精确的测量物体的长度就要借助一定的仪器，同时还要有一个比较的标准。
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单元整合【知识框架建构】走进物理世界希望你喜爱物理什么中物理学物理学的发展学好物理学的方法长度测量单位国际单位：m其它单位：km dm cm mm μm nm工具：刻度尺①零刻度线②量程③分度值认记：测量结果有数字和单位组成放①零刻度线要对准物体左端，若刻度线磨损，应从其它刻度量起②尺的位置要放正读①视线要正对刻度线②要估读到分度值的下一位①累积法③以直代曲法长度特殊测量方②等效替代法误差减小误差估读换用精密仪器改进测量方法多次测量求平均值定义：测量值与真实值之间的差异单位国际单位：s其它单位：h min ms μs ns科学探究探究过程：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作【单元学习评估】一、选择题（每小题3分，共36分）1．（2009年•广州市中考试题）下表是国家标准鞋码与脚长对照表，表中“光脚长度”的单位是（）A．m B．cm C．nm D．mm2．下列排列中正确的是（）A．2 cm<3 mm<3500 μmB．4 km>37 000 dm>2．6×106 cmC．9×103 mm>55 dm>3 mD．1 500 cm<0．015 km<15．2 m3．张强同学四次测量一个乒乓球的直径,测量结果分别是：35.2 mm、35.3 mm、35.1 mm、35.3 mm,则他的测量结果为（）A．35．2 mm B．35．22 mm C．35．225 mm D．35．3 mm 4．下列关于误差的说法中正确的是（）A．认真细致的测量可以避免误差B．测量时未遵守操作规则会引起误差C．测量时的错误就是误差太大D．测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免的5．四位同学用同一把厘米刻度尺测量物理课本的长度，其结果甲为25.98cm、乙为26cm、丙为26.0cm、丁为26.1。
请你分析他们的测量数据，谁的结果是正确的( )A.甲B.乙C.丙D.丁6．（2009年•江苏中考试题）玻璃杯从一定高处掉到水泥地上会破碎，而掉到沙坑里却不容易破碎．老师要求同学针对这一现象，提出一个问题．下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是A．“玻璃杯掉到水泥地上会破碎，是因为地面比较硬．”B．“玻璃杯从一定高处掉到水泥地上会破碎吗？”C．“为什么玻璃杯掉到水泥地上会破碎，而掉到沙坑里却不容易破碎呢？”D．“玻璃杯掉到地上是否破碎与下落高度、地面的软硬程度有什么关系？7．用刻度均匀，但比标准分度值偏小的尺子测量物体长度时，测得的数值将比实际长度（）A．偏大B．相同C．偏小D．无法确定8．他是一位杰出的物理学家，他16岁就向自己提出一个追“光”的问题，他是理性思维的代表，他建立了相对论。
这位科学家是（）A、爱因斯坦B、牛顿C、爱迪生D、伽利略9．.物理学的每一次重大发现，都极大地推进了科学和技术的进步，使人类社会进入新的发展时代，以下时代按时间先后顺序排列，正确的是（）①电气时代②蒸汽时代③智能化信息化时代A．①③②B．②①③C．②③①D．①②③10．在物理学习中，我们了解了研究和学习物理的一种方法——实验探究。
在探究过程中一般的步骤有：①设计实验②进行实验③猜想和假设④提出问题⑤得出结论⑥分析论证。
其中正确的排列顺序是( )A、④①②③⑤⑥B、⑥③④①②⑤C、④③①②⑥⑤D、④③⑥①②⑤11.关于长度单位换算，下列算式中，正确的是（）A．12cm=12×0.01=0.12mB. 12cm=12cm×0.01=0.12mC. 12cm=12×0.01m=0.12mD. 12cm=12cm×0.01m=0.12m12.小明为了给窗子配上一块玻璃，在以下测量工具中，你认为选用哪种工具来测量窗框的尺寸最合理（）A ．分度值是1mm 、长度是10cm 的学生用尺B ．分度值是1cm 、长度是15m 的皮卷尺C ．分度值是1mm 、长度是2m 的钢卷尺D ．游标卡尺二、填空题（13~20题每空2分共28分）13.牛顿说过，没有 ，就作不出伟大的发现。
在科学探究中，猜测与假设是以自己的 和 为基础做出的一种试探性解释。
14. （2009年•河池市中考试题）测量长度的基本工具是 ；一个甲型H1N1流感病毒分子的直径约为9×10-8m ＝ nm ．15．（2009年•江西省实验区中考试题）走进温馨的物理考场，回想起你的自身经历，你走路时的步幅约为50 ，你跑100m 所需时间约为16 (填上合适的物理量单位).16．（2009 衡阳市） 如图1-1用刻度尺测量铅 笔的长度，该刻度尺的分 度值为 ，所测铅笔 的长度为 ．17．读出图1-2中量筒内液体的体积 ml ；18．世界最高峰珠穆朗玛峰的高度经我国有关专家1975年的测量为8848.13m ，通过公布的这一数据，可以判断测量的精度达到了 。
到了2005年再次测量时重新改为8844.43m 。
19．（2009年•新疆中考试题）小明采用如图1-3所示的方法测定硬币的直图1—4径，测得一枚硬币的直径是______cm 。
20.用刻度尺测量图1-4中的三个人的高度，你会发现他们的高度___________，说明____________________________。
三、问答与探究题（21题6分，22题6分，23题12分，24题12分，共 36分）21.同学用以下步骤和方法，来测算物理课本内页每张纸的厚度。
① 将从封面开始的10页纸叠紧； ② 用刻度尺量出这叠纸的厚度记为L ； ③ 算出每张纸的厚度为d ＝L/10.该同学在以上做法中有三个错误，这三个错误分别是: ①______________________________； ②_______________________________； ③______________________________。
图1-522.意大利的比萨斜塔600多年来“斜而不倒”。
300多年前物理学家伽利略在塔上做了著名的自由落体实验，使其更加充满了神奇的魅力，吸引着世界各地游客纷至沓来。
斜塔究竟有多高呢？ 图1-5为比萨斜塔的正面照片，请你仔细观察图片，利用图片所提供的信息，推断测算出斜塔实际高度，并简单说出推断的理由。
23．（2009年•湖北黄岗中考试题）撑杆跳高运动员要落在厚厚的海绵垫上，轮船靠近趸(dun)船时相互接触处挂有缓冲轮胎，警察对高楼坠落人员施救时，在地面铺上空气垫…… (1)请你也举出一个类似的例子______________________ 。
(2)根据以上现象，小明提出一个问题，一个物体撞击其它物体时，撞击力的大小是否与相互作用的时间有关?你也提出一个问题： ____________________ __(3)针对小明提出来的问题，你的猜想是： ________________ ______(4)小明根据自己的猜想，设计了如下的实验方案：在两个相同的玻璃槽中堆放不同厚度的面粉，从相同的______________________，先后落下同一只鸡蛋。
落在面粉厚度大的槽中，留下较深的坑，鸡蛋完好无损；落在面粉厚度较小槽中，鸡蛋破裂。
在这里，小明是通过比较 ________________看出撞击时间的长短。
由此，你得出的结论是 ___________________ ___。
24. （2009年•福州市中考试题）小明注意家里摆钟（图1-6）的钟摆在有规律地摆动，经认真观察发现钟摆来回摆动一次的时间刚好是1秒，就想：是不是所有的摆来回摆动一次的时间都是1秒呢？于是，他请教了物理老师，知道摆来回摆动一次的时间叫做周期，在老师的指导下他设计如图1-7所示的单摆（即细绳下系一小钢球）进行探究。
实验数据记录如下表：（1）从表中数据可知，单摆的摆长l 越长， 周期T 越 （选填“长”或“短”）。
（2）由表中实验记录可知，单摆来回摆动一次时间比较短，直接测量摆动一次的时间误差比较大。
你认为小明为了减小测量误差是怎么做的？图1-7（3）生活中若摆钟走慢了，应如何调整钟摆的长度？参考答案1．D2．C 【解析】将各长度的单位换算成相同，即可进行比较。
）3．A测量结果为多次测量结果的平均值，且平均值的位数要和测量结果一致。
4．D 【解析】误差是不可避免的，它只能减小而不能彻底消除，但错误是可以避免的。
5．C【解析】读数时要估读到分度值的下一位6．D【解析】提出问题只有切合问题情景才有意义7．A 8．A 9. B 10．C 11．C12．C【解析】刻度尺的选择既要考虑分度值又要考虑量程，如果刻度尺的量程不够，测量时也会产生较大的误差。
13．大胆的猜测知识经验14．刻度尺90 15. cm s16. 1mm 2.46cm【解析】最后一位数字“6”是估计的，估读成2.45cm或2.47cm 都是正确的17. 24mL 18. 0.1m 19．2.90cm20．相同，人的感觉往往是不准确的21．(1)封面与内页厚度不同(2)选用页数太少,不便测量(3)1张纸2页，应用总厚度除以张数.22.观察图片，取人的身高1.7m．选取人的身高作为推算的依据．．．．．．．．．．．．．．测量图片中某人的高度和塔高．．。
根据比例知识可知：塔高约为54.9m。
【解析】能正确从图片背景中提取信息，即选取游客作为推测对象，测量图片中某人的高度和塔高．．，根据比例算出塔的大约高度。
23.（1）跳远运动员跳入沙坑（2）撞击力的大小是否与物体的质量（大小）有关?（3）相互作用的时间越短，撞击力越大。
或相互作用的时间越短，撞击力越小。
（猜想不必都是正确的）（4）高度撞击面粉的深度相互作用的时间越短，撞击力越大【解析】（1）举例要切合本题中的“缓冲”作用，延长作用时间减小冲击力。
（2）提出的问题要与问题情景有密切关系，如撞击力的大小是否与接触面积的大小、物体的形状有关等。
（3）猜想不必都是正确的，可以猜想有关也可以猜想无关。
（4）从题中的描述可以看出:通过观察鸡蛋落在面粉中留下坑的深度比较作用时间，从鸡蛋的破损程度比较作用力的大小，由此得出结论。
24．（1）长（2）可测出单摆来回摆动多次（如30次）的时间，再计算答图5出来回摆动1次的时间。
（3）将钟摆的长度调短答图511。