第四课 负责任地使用计算机
儿童安全教案：正确使用电脑及互联网知识
在现代社会中，电脑和互联网已成为我们生活中必不可少的一部分。
虽然电脑和互联网给我们带来了巨大的便利和乐趣，但同时也带来了安全问题。
对于儿童来说，正确使用电脑及互联网知识是至关重要的，以保证他们的网络安全和身体安全。
本文将为大家介绍一份儿童安全教案，帮助家长和老师们更好地教育孩子正确使用电脑及互联网知识。
一、电脑使用安全知识1、电脑使用场所应该布置明亮、安静、整洁的环境。
电脑摆放位置要稳固、平整，并与墙壁、电源线等设施保持一定距离。
2、电脑的接线、插拔要交给大人或者老师操作，不要随意插拔线路或进行维修，以避免电脑损坏或触电危险。
3、使用电脑时，1-2小时应适当休息，防止眼睛、颈部和骨骼等问题产生。
同时在电脑使用时，要保护视力，保持正确的视距离。
4、不要随意更改电脑的设置，这样会影响到电脑的功能和性能，导致系统崩溃和信息丢失。
二、互联网使用安全知识1、安装杀毒软件和防火墙等安全软件，并及时升级补丁。
同时要经常更新防病毒软件库，保证电脑安全。
2、使用登录名和密码，以保障个人信息安全。
密码应该有足够的复杂度和长度，同时不要轻易透露自己的用户名和密码给他人。
3、不要随意打开陌生人或机构发来的邮件和链接，要注意避免网络钓鱼和诈骗等网络安全问题。
4、注意网上聊天的言行举止，不要在互联网上随意泄露个人信息和隐私，保护自己的隐私安全。
5、注意在线游戏的安全问题，选择安全合法的游戏网站、游戏类型，避免染上网瘾和暴力等问题。
三、儿童安全教育实践1、父母要为孩子设置合适的上网时间，家长应该告诉孩子什么时候可以使用电脑和互联网，什么时候不可以使用，同时督促孩子合理使用电脑和互联网。
2、引导孩子学习网络搜索技巧，并教育他们如何判断搜索结果的真实性和可信度。
在孩子查找互联网上的资料时，应该帮助他们训练辨别和筛选信息的能力。
3、在孩子上网的时候，家长应该在旁边进行监督和教育，引导孩子正确使用电脑及互联网知识。
同时，家长还应该定期检查孩子的电脑，确保电脑上没有违法或有害的程序和信息等。
计算机信息系统保密管理规定
xxｘxxx公司计算机信息系统保密管理规定编制：审核:批准：xｘｘｘx公司计算机信息系统保密管理规定第一章总则第一条为保护计算机信息系统处理的国家秘密信息安全，根据国保发(1９98)1号文件精神,依照BＭＢ1７-200６《涉及国家秘密的信息系统分级保护技术要求》、BMB20-2007《涉及国家秘密的信息系统分级保护管理规范》的要求制定本规定。
第二条本规定适用于公司涉密信息系统的运行管理,规定所称的计算机信息系统由本单位的各类涉密计算机(便携式计算机、服务器、用户终端）、网络设备、外部设备、存储介质、安全保密产品等构成的人机系统。
第三条本规定包括：信息系统基本要求、台账、维修、报废、审计、安全保密防护、密码保护、存储介质、外出携带、互联网计算机使用等内容。
第四条计算机信息系统保密管理实行“积极防范、突出重点、分级负责、责任到人”的原则。
严禁涉密信息系统直接或间接连接互联网及其他公共网络；严禁使用连接国际互联网或其他公共信息网络的计算机和信息设备进行存储和处理涉密信息。
第五条保密办公室负责公司各部门计算机信息系统安全工作的监督和检查,发现问题，及时提出并督促整改。
各部门负责本部门计算机信息系统及涉密信息的安全保密工作。
第二章台账、维修、报废管理第六条本单位的计算机和信息系统设备总台账由保密办公室负责统计、维护和管理,涵盖本单位的各类计算机（便携式计算机、服务器、用户终端）、网络设备、外部设备、存储介质、安全保密产品等。
第七条各部门应建立本部门计算机和信息系统分台账。
由各部门负责统计、维护和管理。
第八条台账应以电子和文档版本形式存在,总台账和分台账内容应当吻合,并与实物相符，发现问题实时更新台账，保证台账与实物相符。
第九条台账信息按照设备分类，应包含以下信息：㈠计算机台账应当包含：密级、放置地点、使用人、操作系统版本、安装时间、硬盘物理号、IＰ地址、ＭAC地址和使用情况（包含再用、停用、报废、销毁等）；见附表九。
第四课 负责任地使用计算机
计算机软件的保护
利用网络搜索，阅读《计算机软件保护条例》
学生谈感想
交流
将学生的问题集中，进行分类，取出由计算机本身故障造成的因素
计算机系统本身不完善，管理不善，使系统存在一些漏洞，被一些不法分子利用，从中窃取信息或控制他人的计算机，达到危害他人的目的
学生利用网络，进行网上搜索，寻找答案，后进行交流，
教学过程
指导者
学习者
设计意图
情
境
导
入
师：随着计算机应用的普及，信息交流的范围在不断地扩大，计算机应用的环境越来越复杂，所以计算机安全显得越来越重要。
你在使用计算机的过程中遇到过哪些情况，使你影响了正常使用？
由此引出我们该如何安全地使用计算机
学生回答
一是比较明显的故障，如蓝屏，文件不见等，二是不容易看得见的故障，如游戏帐号被盗等
以《全国青少年网络文明公约》为例，进行解释。
1、坚决抵制不良信息
2、增强自我防范意识
3、诚实交友，不欺诈他人
4、善于网上学习
5、不沉溺网游
掌握计算机本身故障产生的现象
使学生了解Windows打补丁和安装防火墙的作用
使学生了解计算机病毒的特点、危害和传播途径后，掌握一些简单的防治方法。
使学生掌握杀毒软件的应用
第四课负责任地使用计算机
教学目标
1、了解计算机病毒与电脑黑客的危害及防范知识。
2、增强学生安全使用计算机的意识。
3、培养学生尊重知识产权、遵守国家的法律、法规、文明、安全地使用计算机。
学情分析
随着计算机应用的普及，绝大部分学生已能在一定程度上运用计算机进行日常的学习和生活，但由于缺少系统的学习，使他们对计算机日常产生的故障不为所解，通过本课的学习，使学生对计算机的使用与道德有一定的了解。
第4课信息社会及责任 教学设计
第四课信息社会及责任教学设计网络三大危害木马：“特洛伊木马”的典故引出电脑木马程序的特点。
控制电脑，进行文件删除、复制、更改密码等操作。
举例黑客：泛指那些专门利用电脑网络搞破坏或恶作剧的家伙。
利用系统安全漏洞对网络进行攻击破坏或窃取资料。
病毒：是指人为编制的、具有破坏计算机功能、毁坏或窃取数据、影响计算机使用并能进行自我复制的一组计算机指令或者程序代码。
计算机病毒的特征计算机病毒的分类及传播途径了解网络三大危害的特征，感受身处信息社会及网络世界面临的不安全因素，从而关注自身如何健康、规范地使用信息技术。
网络危害，逐个剖析，让学生意识到网络世界给我们带来生活便利的同时也暗藏“杀机”，需要树立信息安全防范意识和信息社会责任意识。
具体防范措施预防为主，积极做到1、隔离来源2、安装杀毒软件和防火墙面对网络危害，清楚我们该怎么做。
认识常见杀毒软件。
从计算机病毒产生的原因思考防范措施。
信息社会责任树立意识：为了在虚拟世界更好地生存和发展，需要我们遵循信息社会的法律法规，负责任地获取、传播和应用信息。
相关法律法规：《中华人民共和国网络安全法》知识产权知识：知识和创新成为国家竞争力的核心要素。
学习法律法规知识多学习，让学生做到知法、懂法，成为网络时代的合格数字公民。
课堂小结现代信息技术快速发展给人们的生活带来诸多便利，但是同时也使个人信息更加裸露。
我们应该增强个人信息安全意识，养成良好的网络活动习惯，做好信息安全防护。
明确方向：增强安全意识，养成良好网络习惯，做好信息安全防护。
通过课堂总结，明确本节课所学内容及努力方向。
附课堂练习题。
北师大初二如何引导学生正确使用电脑
北师大初二如何引导学生正确使用电脑电脑在现代社会中扮演着重要的角色，成为了人们工作、学习和生活中必不可少的工具。
尤其对于北师大初二的学生来说，电脑的使用能够辅助他们更好地完成学业。
然而，不正确地使用电脑也可能带来一些负面影响。
因此，学校和家长有责任引导学生正确使用电脑，以充分发挥电脑在学生学习中的积极作用，并避免潜在的问题。
一、明确电脑使用的目的和范围学校和家长可以通过定期组织电脑教育培训，明确电脑使用的目的和范围。
首先，学生需要了解电脑的基本知识，包括硬件、软件和操作系统的使用方法等。
其次，教育培训应强调电脑在学习中的作用，如如何利用电脑搜索学习资料、制作文稿、进行数学和科学实验模拟等。
同时，也应教育学生避免沉迷于电脑游戏和社交媒体等不良行为，确保电脑的使用是为了学习和获取知识。
二、培养良好的电脑使用习惯良好的电脑使用习惯对于学生的学习效果和身体健康非常重要。
为了引导学生正确使用电脑，学校和家长可以采取以下措施：1. 确保舒适的使用环境：学生在使用电脑时应坐姿端正，保持适当的距离和角度，并保持室内光线明亮，避免出现视力问题。
2. 控制使用时间：学校和家长应制定合理的使用时间，避免学生长时间连续使用电脑，防止对学生身心健康产生不良影响。
3. 定期休息和眼保健操：学生在使用电脑的过程中，应定期休息，进行眼保健操，舒缓眼睛疲劳，保护视力。
4. 培养数据备份和信息安全意识：学生应该学会定期备份电脑中的重要文件，同时注意网络安全问题，保护个人信息不被泄露。
5. 注意电脑软硬件的维护：学校和家长应教育学生定期进行电脑的硬件清洁与维护，及时更新软件和系统，以保证电脑的正常运行和安全性。
三、配备适合学生使用的软件和设备为了更好地引导学生正确使用电脑，学校可以给学生配备适合学习的软件和设备。
例如，学生可以安装基础软件如Office套件，以方便他们写作、做报告和制作演示文稿。
同时，学校也可以提供学生使用的学习平台和在线课程，用于辅助学生的学习，提高学习效果。
2024年小学三年级信息技术教学计划篇
2024年小学三年级信息技术教学计划篇小学三年级信息技术教学计划1一、教学目标：1、知识与技能：(1)了解什么是信息技术与信息技术的应用。
(2)了解计算机的硬件组成并初步认识软件。
(3)学会使用“画图”软件画画。
(4)学会浏览网络，搜索保存资料。
(5)学会Windows的基本操作和资源管理(6)初步掌握Word的文字编辑及美化修饰(7)初步学习电子板报的制作2、过程与方法：通过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法、尝试法等培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和基本技能，了解信息技术的发展和基本应用，特别是对未来的学习、工作和生活的巨大影响，激发学生学习信息技术，提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用能力，教育学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为终身学生和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的基础。
3、情感态度与价值观：通过对电脑的亲自操作，养成对信息技术的学习兴趣，初步形成对信息技术的科学态度和学习信息技术的科学方法，激发起热爱科学、关心社会的情感，认识到自己肩负的重任，决心为回报社会建设祖国而努力学习。
二、教材分析：1、教材的知识体系结构分析：本册教学内容主要分为四部分，第一部分主要是通过学会画画学会使用画图软件，进而熟悉掌握电脑的基本操作。
第二部分是通过浏览网页，初步了解互联网，并进一步学习网上搜索及保存网上资料，收发电子邮件等。
第三部分是通过学习WORD，初步掌握文字的编辑及美化修饰，让计算机真正的服务于我们的生活及学习。
第四部分是简单的WINDOWS 基本操作及资源管理，用于平时学生自己对计算的维护。
2、本册教材在学科教学中地位和作用：本册教材是学生接受真正系统的信息技术教育的开始，也是培养学生学习信息技术的兴趣，了解信息技术的有关知识，培养基本的信息技术能力特别是培养学生良好的学习习惯的关键阶段。
第四课信息责任我知道
第四课、信息责任我知道一、课程题目：信息社会责任二、教学目标：1.通过学习、树立学生以信息技术方式加工和传递正能量，承担信息加工责任的观念，使学生养成信息的诚信加工意识，渗透计算思维的思想。
2.了解信息加工传播正能量的基本方式 2、能用自己的方式传播正能量。
三、教学重难点：信息加工的责任学习与正能量传播方式学习。
四、课程准备：教材，老师提供的辅助资料、网络资源五、时间安排：1.课程回顾（3分钟）：如何区分真实、虚假信息，体现信息的价值2.课程引入（2分钟）：周末、五一及国庆长假，你通常是怎样度过的，你会怎怎样以信息技术的方式与他人分享你的假期“成果”。
回答： 1、旅游 2、补课，“书本上旅游” 3、网游导入信息加工及传播主题，引入信息加工责任课题3.课程讲解（10分钟）①布置任务，引导学生自主探究学习布置自主学习任务，引导学生学习探究，并进行负责任的自主评价。
１漫画表达的含义２信息正能量传播的方式有哪些３华南虎照片事件的由来和信息加工中的责任４学习使用盗版软件加工信息的危害５初步尝试对密码解密１漫画表达的含义２信息正能量传播的方式有哪些３华南虎照片事件的由来和信息加工中的责任４学习使用盗版软件加工信息的危害５初步尝试对密码解密自主学习，组内交流１漫画表达的含义２信息正能量传播的方式有哪些３华南虎照片事件的由来和信息加工中的责任４学习使用盗版软件加工信息的危害５初步尝试对密码解密②交流自主学习和小组合作学习结果，推选代表进行全班交流。
选取代表交流学习成果教师适时评价补充，过渡引导你还见过哪些信息加工中的正能量正能量信息的传播方式 *用密码的形式也可以传播信息加工的正能量正能量传播的方式信息加工中应承担的责任盗版软件的危害用密码传递一份正能量。
学生小组代表交流其它学生补充评价他人发言③课程总结（5分钟）：综合应用：加工一包含正能量的信息也可以是用密文的形式加工一份包含正能量的话语。
④思维拓展（5分钟）：可以制作 1、一幅漫画２、一篇博客文章３、发布一条大家不知道的有意义信息４、用密文的形式加工一份包含正能量的话语4.课程结束，要求学生带走自己的垃圾，整理微机室，关闭学生、老师计算机，关闭稳压器电源。
信息技术教学课标及重点内容
第一章正确认识信息技术课程信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化，信息的获取、传输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。
以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征的现代信息技术，已在社会各个领域中得到广泛应用，正在改变着人们的生产与生活方式、工作与学习方式。
伴随着基础教育课程改革的全面展开，新课程理念的实施，信息技术作为时代的宠儿正式被确立为义务教育阶段学生必修课程。
在我们基础教育新课程体系中，信息技术是与其他各学科课程有着显著区别的新的课程领域，是我国基础教育课程体系的结构性突破。
一、信息技术课的性质和任务从定义上讲信息技术是应用信息科学的原理和方法对信息进行处理和运用的技术，主要指计算机技术、多媒体技术、网络技术、通讯技术等。
以计算机为核心的信息技术主要指多媒体计算机、教室网络、校园网和因特网（Internet）等。
性质：信息技术课是中小学基础教育课程的组成部分，也是为其它学科学习方式的改变提供信息化平台支持特征的课程。
信息技术课是以学生信息素养的形成过程为主线，通过对信息技术的学习、实践、应用和探究，让学生掌握信息技术课中的基本概念、基本技能，能够正确选择并有效利用信息技术，提高学习、研究、交流的效率，发展思维、学会学习，培养对信息技术和在信息化社会中生活的正确态度、情感、价值观和社会责任感，同时培养学生分析问题、解决问题的能力。
中小学信息技术课程指导纲要（试行）也指出中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人为类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
七年级上册信息技术教学计划(十篇)
七年级上册信息技术教学计划（十篇）七年级上册信息技术教学计划 1一、学生情况分析学生家庭基本没有计算机，接触计算机的时间只有在学校的一星期45分钟，操作时间客观上较少，计算机基础知识，基本技能不*衡。
大部分学生学*兴趣较浓，上课能积极探索，主动求知。
二、现有差生情况如下各班都有部分学生因缺少操作机会，导致一些计算机基本操作都不熟练。
针对各年级的不同情况，必须采取不同的教学方法，特别在培优辅差上要多动脑子，充分挖掘学生的潜力，*时的教学中，应着重在实、广、新上下功夫，充分调动学生的学*积极性。
三、教材解析七年级信息技术教材改版了，编者们根据《中学信息技术课程指导纲要》，并在内容编排上注重中学教学内容与高中教学内容的衔接。
每一单元知识都是以任务为核心，以活动为主线，通过多元化主题活动等方式培养学生信息素养，让学生在主题活动中自主、写作、探究学*，强化应用与实践的能力。
教材在以往的`教学内容上有很大的跨度和突破。
在注重信息技术基础理论的夯实之外，又注重了信息内容的应用性和时代性。
例如教材“第三章树立社会主义荣辱观”，即以学科技术为中心，又坚固社会时代气息，树立当代学生人生坐标。
教师依据教材的内容，有更多灵活设计主题的空间，拓展教材，超越学科教材的领域会更大，可以把各个学科的内容巧妙融合在信息技术主题教学当中，完成学科间的知识的跨越，实现学科整合。
四、目的要求提升学生信息技术素养，关照全体，强调问题的解决，加强协作交流和探究学*，注重学*过程的评价。
五、教学措施以网络环境为学*的*台，让学生自主探究学*。
注重实践，灵活设计主题。
快乐学*、激__趣是学生学*创造之源。
七年级上册信息技术教学计划 2一、学生基本情况本计划针对七年级全体学生，通过上年的学*，学生对办公软件例如word、excel有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
信息技术课程目标与内容(四年级上册)
编程模块包括“冲出地心引力”、“为太空船加速”、“飞越陨石群”、“降落神秘星球”4课，本单元以SCRATCH软件提升知识学习为主线，以编程猫被机器人抓到太空的神秘星球，丁丁和点点要利用所学知识，从地球乘飞船，前往外星解救编程猫的故事。要求学生掌握Scratch编程的方法。
六年级
编程模块通过实例故事让孩子们感受到一个机器人从无到有整个设计过程；了解一个机器人整体思路设计、虚拟环境搭建、模拟机器人运行等几个重要环节。
2．掌握脚本指令的拖动、拼接、参数修改等操作方法。
3．能用“说”指令，修改说话时间，制作一个简单清楚的自我介绍。
4．学会使用重复指令、造型切换、等待指令实现角色的原地运动。
5．掌握滑行指令的运用，让角色能按时移动到自己想要的位置。
6．会舞台造型顺序的调整，能利用等待指令和舞台切换实现对舞台显示内容的管理。。
四年级
非编程模块包含了文件夹人建立，文件夹的基本操作（删除、移动、复制、还原），学会用美图秀秀美化、编辑和合成图片；掌握电子相册的制作方法，并用多种方式分享作品；掌握scratch中角色和背景的导入和删除，会用说话、移动、滑行、重复指令编写程序
编程模块包括“走进智慧城堡”、“城堡自由行”、“探秘智慧城堡”三课，本单元以SCRATCH软件基础知识学习为主线，以编程猫走进并探秘智慧城堡为故事线索。要求学生掌握基本的Scratch编程方法。
7．掌握舞台切换来激活角色的从左到右的移动，实现角色不断向右前进。
8.洁易读。
学段
目标
与
内容
第1单元
（非编程模块）
是操作系统模块（文件夹的建立和文件的管理），重点介绍Windows操作系统中文件管理的基础知识。本单元所教授的规划和文件管理，对学生今后的学习和电子文件系统管理有着深远的影响。所以熟练地掌握本单元中的知识点对学生今后使用计算机十分重要。
小学信息技术新课程标准(全)
小学信息技术课程标准一、课程任务和教学目标中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响通过信息技术课程使学生具有获取信息传输信息处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习工作和生活打下必要的基础。
信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求小学初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力各学段的教学目标是：小学阶段1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习使用计算机的兴趣和意识。
3．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。
4．初步学会使用网络获取信息与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习发展个人的爱好和兴趣。
5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。
二、教学内容和课时安排中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主（教学内容附后）教学内容分为基本模块和拓展模块（带*号），基本模块是对学生的基本要求，拓展模块是对学生的较高要求各区县可根据教学目标和当地的实际情况，在保证学生掌握基本模块内容的基础上，适当选取拓展模块的内容课时安排：小学阶段信息技术课程，不少于68学时，建议102学时；上机课时不少于总学时的70%三、教学评价教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取考查学生实际操作或评价学生作品的方式中学信息技术课程列入毕业会考试科目考试实行等级制四、课程教学内容小学模块一信息技术简介（1）初步了解信息技术基本工具的作用：采集信息存储信息传输信息处理信息如录音机电话机传真机电视机磁盘光盘照相机雷达计算机等（2）从外观上了解计算机的基本组成和作用（3）比较熟练地掌握键盘和鼠标器的基本操作（4）初步了解承载信息的几种媒体；了解计算机在学习生活中的应用（5）了解与信息技术相关的文化道德和责任；培养使用计算机的良好习惯模块二操作系统简单介绍（1）掌握操作系统的简单使用方法（2）学会一种汉字输入方法（3）学会文件和文件夹（目录）的基本操作模块三用计算机画画（1）学会使用基本的绘图工具；（2）学会绘制图形（3）学会给图形着色（4）学会编辑修饰图形模块四用计算机作文（1）掌握一种文字处理软件的基本操作（2）学会文章编辑排版和保存的基本方法（3）学会插入图片艺术字（美术字）和表格模块五网络的简单应用（1）了解有关网络的基本常识（2）学会使用浏览器浏览信息下载并保存有用信息模块六用计算机制作多媒体作品（1）了解多媒体素材类型（2）学会一种常用的多媒体制作工具制作编辑简单的多媒体作品（3）学会展示多媒体作品＊模块七 LOGO绘图（1）学会用LOGO基本绘图命令绘制基本图形；添加颜色；并组成组合图形（2）学会用LOGO音乐命令演奏乐曲（3）了解用控制命令操作机器人的方法（4）了解LOGO简单编程。
小学信息技术新课程标准试题及部分答案
小学信息技术新课程标准试题一、填空。
（14分）1、新课程整体设置（九年一贯制）的义务教育课程。
2、新课程小学阶段以(综合课程 )为主。
3、新课程从小学设置（综合实践活动）并作为必修课程.其内容包括:（信息技术教育）、( 研究性学习）、（社区服务与社会实践）以及（劳动与技术教育）.4、为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求,实行(国家）、（地方）和（学校）三级课程管理.5、中小学教师继续教育应以（基础教育课程改革)为核心内容。
6、课程标准应体现国家对不同阶段的学生在（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议.7、了解信息技术的（应用环境)及信息的一些( 表现形式)。
8、建立对计算机的(感性认识）,了解信息技术在（日常生活）中的应用，培养学生学习、使用计算机的（兴趣和意识）.9、在使用信息技术时学会与( 他人合作)，学会使用与（年龄特征相符）的多媒体资源进行学习。
10、能够在他人的帮助下（使用通讯远距离获取信息）、与他人沟通，开展(开展直接和独立）的学习,发展个人的(兴趣和爱好）。
11、知道（负责任）地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用(习惯和责任）意识.12、中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主。
教学内容分为（基础型）和（拓展性 )，各地区可根据教学目标和当地的实际情况在两类模块中选取适当的教学内容.13、义务教育阶段信息技术教育内容分为（基础性内容）和(拓展性内容).14、课时安排:小学阶段信息技术课程，不少于(68）学时，建议102学时；上机课时不少于总学时的（70％）.15、课程教学内容：小学阶段分为模块一（信息技术简介）、模块二(操作系统简单介绍）、模块三(用计算机画画）、模块四（用计算机作文)、模块五(网络的简单应用）、模块六（用计算机制作多媒体作品)、模块七（LOGO绘图).16、信息技术课中设计的任务主要以（典型作品设计）和（项目型作业）或实践活动为主.17、信息技术课程的总体目标是(提升学生的信息素养）.课程的三维培养目标是（知识与技能）、（过程与方法）、(情感态度和价值观)。
人教版信息技术四年级上册
为自己制作的动画先创建能循环播放的DIF动画，再创建不循环播放的动画文件，并在IE窗口中查看效果。
板书设计
教
学
反
思
课题
2.文字效果显创意
课时安排
1
授课类型
新授
上课教师
玉山江·司马义
授课日期
2019年 月 日至 月 日
教学目标
1、学会使用百宝箱设定文字效果。
2、学会为动画设定样式和背景。
3、体验用COOL3D制作三维标题动画的过程。
（四）练一练：
以“可爱的小动物”“美丽的花”“长城”“家乡风景”等为主题或自选主题，收集相关的图片，然后制作成演示文稿并展示。
（五）总结
1.这节课我们学习了哪些内容
2.生答，师订正。
作业设计
（四）练一练：
以“可爱的小动物”“美丽的花”“长城”“家乡风景”等为主题或自选主题，收集相关的图片，然后制作成演示文稿并展示。
动画工具栏、标准工具栏、对象工具栏、编辑区、百宝箱。
3、单击百宝箱“工作室”中的“组合”，显示其中动画。
4、播放动画，观察效果。
三、制作一个简单动画
1、新建一个文件窗口，找到“组合”中的动画缩略图，把动画调入编辑窗口中。
2、打开标准工具栏中的对象列表框，选择“COOL3D”文字对象。
3、选择“编辑文字”工具，在对话框中把文字改为“小心闪电”。
3.了解计算机病毒，掌握查杀计算机病毒的操作方法。
六、教学措施
通过讲授，使学生在感性上对电脑有一个基本的认识，并且让学生能够学会一些基本操作。
以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作，教学过程中可以从完成某一个详细的“任务”着手，提出问题或目标，通过恰当的教学方法，使学生完 成任务，从而激发学生学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。全书根据不同的模块可以分成几个大任务、每个任务分解成多个小任务，每娇裎可以是一个 或多个任务。
计算机室管理制度计算机室学生上机守则
计算机室管理制度一、计算机教室是信息技术教育的重要场所，供师生教学、培训使用。
二、学校要加强对计算机教室的管理，安排专职管理员负责计算机教室的日常管理、使用、保养、维护、安全工作。
三、做好计算机及辅助设备、软件及有关文件资料的登记造册工作。
要分类编号定位，逐一登记入账，做到账据齐全、账物相符。
四、做好计算机教室清洁卫生工作，不准在计算机教室吃零食，保持室内整洁。
五、做好设备日常维护保养工作。
要有防尘、防潮、防高低温、防晒、防静电等措施。
雨季和假期要定时开机。
六、严控外来磁盘、优盘等存储介质的使用，定期进行计算机病毒检测和杀毒工作。
七、建立工作日志，记载每天计算机教室的日常工作情况。
建立计算机的使用、保养、故障维修的技术档案。
八、加强防雷、防火、防盗的安全保卫工作。
机房内严禁明火并合理配置消防器材，管理员应正确掌握消防器材的使用方法。
下班离开教室时，管理员要负责关闭电源、锁好门窗。
九、禁止擅自拆装硬件，凡有人为损坏，查明责任、照价赔偿。
十、禁止使用人员对计算机教室机器的系统软件进行删改, 未经许可不得随意安装应用系统软件,禁止通过本教室机器浏览和传播病毒、攻击性程序，以及有不健康内容的文件。
计算机室学生上机守则一、上机前准备好上机时所需的一切物品：书、笔、纸等，不准带与上机无关的东西如食物、水果、饮料、口香糖等进入机房，更不能带镊子、钳子、改刀等工具进入机房，也不能将任何物品放在主机、显示器等微机设备上；二、严禁赤膊、穿背心、拖鞋等进入机房，上机前检查手脚是否干净。
三、学生应在上机前提前五分钟有秩序的进入规定机房上机，并保持安静。
上机期间，不得擅自离开机房；如需暂离机房必须向老师请假，获准后方可离开；四、按时上下机，不准迟到、早退，有事需认真履行请假手续；教学上机时非本班学生一律不得进入；五、进入机房后必须对号入座，服从指导教师和机房管理员的调配，不得擅自调换座位；学生上机如确有原因需更换机器，必须征得教师同意后按指定位置上机；六、保持机房安静、整洁。
四年级上册信息技术教案(优秀3篇)
四年级上册信息技术教案（优秀3篇）四年级信息技术教案篇一教学目标：1. 学会在表格中插入、删除列和行以和自动套用格工具。
2. 体验自身制作电子课表的快乐。
重点：学会在表格中插入、删除列和行以和自动套用格工具。
难点：表格和边框中其他工具按钮。
学习方法重点：自学，评价分层点：表格和边框中其他工具按钮。
教学过程：一、复习引入上学期我们利用WORD中的表格工具制作了一张“好友通讯录”，还记得它的制作方法吗？今天我们再来用WORD画一张“课程表”。
生实践，师辅导二、自学实践1、表格的修改在老师的巡视过程中，我发现有的同学遇到了问题，我们请他说说，认真听，看谁能帮他解决问题？（1）表格中出现了多余的行和列怎么办？师提示：阅读P28，尝试着操作一下。
生演示说明操作方法（2）已画的表格中差一行或列怎么办？师提示：阅读P29，尝试着操作一下。
生演示说明操作方法生修改自身的表格，师巡视2、美化《课程表》我们的课表画好了，下一步我们将一起来把它进行一下美化。
阅读P29—30生展示自身的作品，并演示说明操作过程3、尝试扩展“自动套用格式”工具能快速对表格中的线条、单元格的颜色进行美化，想想我们在进行文章的美化时有哪些操作是可以改变文章颜色的？这些操作可以协助我们对表格中的单元格颜色和线条进行进行修改吗？试一试！展示自身的新发现三、我们的收获1、这节课大家都表示得不错，回忆一下自身的表示，填写P31表二2、“最佳制作个人”与“最佳制作小组”评比四年级信息技术教案篇二1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。
4、初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
中小学信息技术课程标准
中小学信息技术课程标准 Revised by Jack on December 14,2020中小学信息技术课程标准目录一、课程任务和教学目标二、教学内容和课时安排三、教学评价四、中小学课程教学内容中小学信息技术课程标准正文一、课程任务和教学目标中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。
小学、初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。
努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。
小学阶段的教学目标是：1.了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3.能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。
4.初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。
5.知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
6.在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。
初中阶段的教学目标是：1.增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。
2.初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。
小学信息技术课程标准(详细)
小学信息技术课程标准前言21世纪是高度信息化的社会，如果信息技术课程不能为学生适应信息化社会的学习、工作、生活与竞争的需要提供支持，就会使学生被信息化社会所淘汰。
因为在信息化社会中信息素养已成为与传统文化的“读、写、算”一样重要的生存能力之一，从这个意义上完全可以说，缺乏信息素养就相当于信息化社会的新“文盲”。
信息技术课程要有利于创新精神、实践能力的培养，使信息技术课程成为实施素质教育的切入点。
另一方面，未来的社会是终身学习的社会，以现代信息技术为核心的现代远程教育是主要的学习方式。
信息技术课程应该使未来的社会成员具备利用各种信息工具和各类信息资源进行学习的能力，这样才能有利于人的素质的不断发展。
中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、鉴别信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地、安全地、健康地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求，教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各年龄阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。
努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。
一、基本理念1、信息技术课程应该突出体现基础性、普及性和发展性，使信息技术教育面向全体学生，实现：----人人掌握信息科学、信息技术的基本知识；----人人获得采集、加工、发布信息等处理信息的基本技能；----人人明确并接受参与未来信息社会特有的道德规范与法律法规；----人人能够利用信息工具和信息资源，通过评价信息、应用信息解决具体实际问题。
电子工业出版社小学信息技术第1册全册教案(安徽2011版))
第1单元鼠标助我学电脑第1课认识电脑交朋友一、教材分析：三年级的学生刚接触信息技术课，本节课又是第一课，也是学生第一次进入电脑教室，“细节决定成败，习惯决定命运”。
因此，应该让他们做到遵守信息技术课的纪律，负责任地使用电脑，养成良好的上机习惯。
这些对学生今后的信息技术课学习可起到事半功倍的作用。
教材通过实物图片、漫画等学生感兴趣的形式，让学生明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则，遵守信息技术课的纪律。
教材使用设计可爱的卡通形象，带领学生进入探索计算机奥秘的学习境界中，先让学生认识计算机室，了解电脑，以及电脑在学习、生活、工作中的广泛用途，激发学生探索的兴趣。
在“学一学”中，教材通过实物图片的展示，让学生了解电脑各个部分的外形，从而对电脑的各个部分产生感性认识，使学生了解电脑各个部分的名称和用途。
本节课的重点在于让学生养成遵守机房规则的习惯，了解电脑在日常生活中的广泛用途、方便快捷的功能，认识到电脑在我们的学习、工作、生活中越来越重要，激发学生主动揭开电脑神秘面纱的愿望，培养学生持久学习的热情。
二、学情分析：三年级学生来自于不同文化背景的家庭、不同的生活环境，大多数学生家里有电脑，使用过电脑，对计算机有初步的了解。
只有少数学生家里没有电脑，也没有使用过电脑，对本节课的教学内容了解很少，甚至根本不了解。
小学三年级学生好奇心强，对电脑有着极大的兴趣，觉得神奇、好玩，上课热情极高，教学设计中要用他们喜爱的丰富多彩的资料来吸引他们的注意力，创造一个轻松的学习环境、适合的学习方法进行教学。
考虑学生基础参差不齐，本节课根据学生年龄的特点和了解计算机的情况，重新排座位，让没有使用过电脑的同学得到其他同学的帮助，将学习任务分解，通过互动游戏，借助多媒体，帮助他们理解、掌握新的学习方法，注意纠正一些可能存在的错误上机习惯。
通过本节课的学习，使学生初步了解计算机，激发学生学习信息技术的兴趣。
三、教学目标：【知识与技能】1、初步认识计算机的基本组成，知道各部分的名称。
2024义务教育信息科技新课标课程标准2022年版考试真题含答案
10. 评价建议包括哪些内容( )。 A.过程性评价(正确答案) B.学业水平考试(正确答案)
11. 在学习信息科技后，要求学生能对数字设备记录的( )等信息进 行分类.保存与提取。 A.文字(正确答案) B.图片(正确答案) C.音频(正确答案) D.视频(正确答案)
12. 家用微波炉给食物加热的过程可以看出，微波炉工作的过程分为 ( )三个环节。 A.输入(正确答案) B.计算(正确答案) C.输出(正确答案) D.导入
2. 在线学习与生活模块包括( )部分内容。 A.在线准备 B.在线生活(正确答案) C.在线学习(正确答案) D.在线安全(正确答案)
3. 2022 义务教育信息技术指导思想中指出:聚焦中国学生发展( )， 培养学生适应未来发展的().()和()。 A.核心素养(正确答案) B.知识水平 C.创新意识
6. 第一学段( )信息科技学科课程主要内容()。 A.信息隐私与安全(正确答案) B.信息交流与分享(正确答案) C.数据与编码 D.在线学习与生活
7. 以下属于课程标准变化的是:( )。 A.强化育人导向(正确答案) B.优化课程结构(正确答案) C.研制了学业质量标准(正确答案) D.加强学段衔接(正确答案)
D.正确价值观(正确答案) E.必备品格(正确答案) F.关键能力(正确答案)
4. 第三学段中身边的算法模块包括:( )。 A.算法的描述(正确答案) B.算法的执行(正确答案) C.算法的效率(正确答案) D.算法的检验
5. 当今世界科技进步日新月异，( )迅速普及，人们生活.学习.工作 方式不断改变，儿童青少年()深刻变化，人才培养面临新挑战。 A.信息技术 B.网络新媒体(正确答案) C.成长环境(正确答案) D.智慧水平
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破坏性程序的侵害能够阻止和预见性的避免 问题的发生能够保持良好的运行模式。
计算机系统的安全的重要意义：能保障系统
的正常运行。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
计算机系统的安全
＊硬件系统安全
■各种设备组件，电子元件出现问题 ■受到计算机设备自身因素、环境因素和人为管理因素等几方面的影响。
＊软件系统安全
■由人为因素、病毒入侵等原因造成系统软件、应用软件和数据文件的 失窃、修改或破坏，就会损害系统功能或者导致有价值数据的丢失。 ■系统入侵、窃取信息、篡改资料
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
计算机病毒
什么是计算机病毒，会传染给人或者动物么？ 计算机病毒通常是指人为编制的、具有破坏
起了社会舆论的一片哗然。
练一练
（3）小王最近到电脑市场购买部件、自己组装了一台 电脑（兼容机），他顺便在市场内花10元钱买了一 张WindowsXP光盘。当他请小李为他安装WindowsXP 时，小李说：“你这可是盗版的呀！”小王无所谓 地说：“这是经销商在盗版，我可没有盗版。”请 分析一下：小王说得对吗？为什么？ （4）小王单位最近买了一台新电脑，随机带了一张正 版WindowsXP光盘。小王高兴极了，他想到自己家中 的电脑用的是盗版WindowsXP很不稳定，老是死机， 就回去用这张光盘把家里电脑的WindowsXP软件重新 安装了一遍。第二天，小李到小王家玩，当小王正 为自己使用的正版WindowsXP而洋洋得意时，小李却 说：“你用的还是盗版WindowsXP。”小李说得对吗？ 为什么？
（ ＊养成良好的电脑使用习惯。 ＊正确使用杀毒软件。 ＊对外来文件进行查毒再使用。）
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
计算机使用道德
全国青少年网络文明公约
※要善于网上学习 ※要诚实友好交流 ※要增强自护意识 ※要维护网络安全 ※要有益身心健康 不浏览不良信息 不侮辱欺诈他人 不随意约会网友 不破坏网络秩序 不沉溺虚拟时空
练一练
2、案例分析，分析下列事件，判断以下当事人做法是否合法， 为什么？
（1）广州人吕某，盗用他人网络账号以及使用非法账号上网，
并攻击中国公众多媒体通信网广州主机。成功入侵后，他取 得该主机系统的最高权限，并开设了两个具有最高权限的账 号。 （2）北京大学教授王某在其撰写的《想象的异邦》一书中， 利用互联网抄袭美国人类学家哈维兰的《当代人类学》一书， 有10万字左右“存在严重剽窃”。此消息被媒体曝光后，引
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第四课 负责任地使用计算机
——计算机安全与使用道德
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
问题
1、随着计算机的普及，有些同学的家里已经有 了计算机了，那么平时你们使用计算机是用来 做什么事情的？ 2、你们平时使用计算机的时候遇到过哪些情况 影响到你正常的使用计算机？
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
计算机系统的安全
计算机功能、毁坏或窃取数据、影响计算机 使用并能进行自我复制的一组计算机指令或 者程序代码。具备隐蔽性、传染性、破坏性 等特点。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
计算机病毒种类
文件型病毒 ■主要可能感染可执行文件，寄生文件中。 ■文件打开时病毒一同运行。 蠕虫型病毒 ■以独立程序形式存在。 ■通过网络或者系统漏洞进行主动传播。 ■向外发送带毒邮件、堵塞网络。 木马型病毒 ■不会自我繁殖，和刻意感染其他文件。 ■自身伪装吸引用户下载执行。 ■破坏、窃取、控制用户电脑。 脚本型病毒 ■脚本语言编写。 ■通过执行脚本文档进行传播。 ■Office宏病毒等。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
计算机病毒的传播途径
网络、硬盘、光盘、U盘、数码存储器
网络是计算机病毒传播的主要途径。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
计算机病毒防治
从系统上入手 ■使用正版操作系统软件和应用软件，并做到及时修补。 从防护上入手 ■安装正版杀毒软件、防火墙、硬盘保护系统等。 ■及时更新安全防护软件。 从源头上入手 ■对U盘，移动硬盘等存储设备做到先查毒后使用的原则。 ■不随意打开来历不明的文件、邮件和网页。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
计算机软件的保护
1991年6月颁布了《计算机软件保护条例》
2001年12月，对原来的《计算机软件保
护条例》进行重新修订发布。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
练一练
1、回答下列问题：
（1）计算机系统安全的含义及其重要意义是什么？
（2）对计算机系统的安全构成威胁的主要有哪些因素？ （3）良好的运行环境对确保计算机系统的安全有何重要意义？ （4）什么是计算机病毒？它对计算机系统有什么危害？ （5）如何防治计算机病毒，常用的反病毒软件有哪些？ （6）我们在使用计算机软件时应遵守哪些操作规范？ （7）我们在使用计算机时应遵守怎样的道德法律规范？