身边的公共设施
拓展训练营(7分)请你调查一下身边的公共设施及其使用现状简要
拓展训练营(7分)请你调查一下身边的公共设施及其
使用现状简要
1、我身边的公共设施有路边的盲人通道——就是带小圆的那条线，让盲人能通过拐杖感知路面状况和引导盲人走上正确道路。
目前很少看到有盲人在使用，但是车辆经常占用这些通道，造成不便。
2、我身边的公共设施有路灯。
在晚上，城市的路灯就会亮起，散发出金黄的光芒，给黑夜中忙碌的人们照明。
现在我居住的地区周围的路灯使用情况良好，但是有部分路灯被乱涂乱画，贴满广告纸，十分影响美观性。
3、我身边的公共设施有健身器材等，这些设施给人们的休闲时光增添了乐趣，还能够锻炼人们的身体素质。
但是经过调差，我发现我生活的社区里的健身器材部分被人为损坏，可是社区维修人员并没有进行及时的处理，导致部分器材不能正常使用。
夸夸我身边的公共设施作文
夸夸我身边的公共设施作文在我们身边，公共设施已经成为了我们生活中必不可少的一部分，它使我们的生活更加丰富，更加方便。
也许平时在我们的生活中并不起眼，但一旦少了它们，就会是另一种情景。
有时候最美的不是下雨天，是可以避雨的公共站台，是能及时乘坐的出租车，是自带雨伞的共享单车……，这是公共交通工具带来交通的便捷。
每当夜幕降临，路灯就成了城市里明亮的繁星，它为多少人照亮了回家的路，又温暖了多少颗旅人的心。
也许它也可以变得多功能，照明、取暖、监控、节能，有了它的守护，城市的夜晚也让人觉得更安心。
当你拿着零食袋、果壳、果皮想找地方扔的时候，垃圾桶就是你的救星。
他不仅能自动分类垃圾，还能去除臭味、变废为宝、监控乱丢垃圾的不良现象，成了美化城市必不可少的好帮手。
当你走得累了，想休息的时候，却只能想着：要是有张椅子该多好。
当你想在小区里做锻炼的时候，却找不到任何可用的体育设施。
生活中，我们每个人都会遇到这样的事。
公共设施就是在我们有需要的时候，给我们提供方便的物品和场所。
其实，在我们城市的地底下也有很多公共设施，虽然我们看不见，但没有了它们，我们几乎就不能生活。
它们埋在地底下，是为了让城市更整洁，更安全。
我们身边还有一些人，为了保护公共设施每天在辛勤地工作。
电力维修工冒着危险进行电力抢修。
铁路、城市道路抢修工用行动默默地保障着我们的出行安全。
其他物品维修工也在某个角落里检查设施是否完好无缺。
没有了公共设施，我们的生活会变得极为不便，所以，我们要爱护公共设施。
看到有随意破坏公共设施的行为，一定要记得制止！在我们的生活中，公共设施不仅数量多，而且种类也多，涉及到生活的各个方面。
随着社会的进步和科技的发展，将来还会有更多的公共设施出现。
因此，我们应该正确、合理地使用公共设施，以自己的实际行动爱惜公共设施，保护公共设施不被损坏，并能积极、主动参与到爱护公共设施公益宣传活动中去。
三年级道德与法治下册第三单元我们的公共生活知识点总结新人教版
第三单元我们的公共生活
1.在公共场所供大家使用的设施,称为“公共设施”。
公共设施是为了方便大家的生活而设置的。
2.我们身边常见的公共设施有：分类垃圾箱、交通信号灯、护栏、公用电话、花坛、休息椅等。
3.公共设施是我们的“朋友”,我们应该善待它们,有的人却不善待它们,使得它们很“委屈”。
在我们周围很多公共设施遭到损坏,给人们造成不便。
4.盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的,处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的,处五日以上十日以下拘留,可以并处五百元以下罚款。
5.生活中处处有规则,游戏中有规则,现实生活中也有规则。
每种规则都有它的作用,遵守规则才能维护正常的生活秩序。
6.生活中处处有爱心。
我们都得到过别人的关心和帮助,也要乐于关心和帮助别人。
7.关爱就在我们身边。
有些是显而易见的,有些则是不露痕迹的,不留心我们就无法发现。
8.生活中像雷锋一样乐于助人的人还有很多,我们应该把爱心变成行动。
9.关心和帮助他人是一门学问,需要我们不断地学习。
10.我们在关心和帮助他人时,要用心了解他人的需要。
尊重他们的隐私,以友善与热诚的态度帮助他们。
1。
身边的公共设施及使用现状调查作文
身边的公共设施及使用现状调查作文
听说公园那片草地最近成了网红打卡地，但你知道吗？有些人就是喜欢在长椅上吃完零食就扔，完全不顾及环境。
哎，维护公共设施也是我们每个人的责任啊！
进图书馆就像进了另一个世界，安静得只能听到翻书的声音。
但有时候，真的有些人看书看得太入迷，书看完就忘了放回原位。
下次咱们看书的时候，记得把书放回原处哦！
等公交的时候，我总是喜欢观察周围的人。
有时候真的会被一些人的行为暖到，比如主动给老人让座，或者帮忙提行李。
但也有些站点，路灯坏了都没人修，晚上走那路过真是提心吊胆的。
说到公共自行车，我真的觉得这是个好东西！但有些人就是不爱惜，骑完了就随便停，有的甚至还把车弄坏了。
这样下去，以后谁还敢用呢？
所以说啊，公共设施就像我们生活中的小伙伴，你对它好，它也会对你好。
大家要一起努力，让我们的生活环境变得更好！。
3.1-我们周围的公用设施
1、公共设施受法律保护
我国《宪法》规定：“社会主义 的公共财产神圣不可侵犯。国家保护 社会主义的公共财产。禁止任何组织 或者个人用任何手段侵占或者破坏国 家的和集体的财产。
程度
可适用的法律法 规
相关规定（列举）
破 坏 公 共 设 施 的 行 为 受 法 律 制 裁
情节轻微， 2006年3月1日最新实 还没有构成 行的《治安管理处罚 犯罪的属违 法》 法行为
交通、通讯、供电、供水、供气是维 持城市运转的基本设施，这五项工程 被称为城市生命线系统，
一、社会生活离不开公共设施
公共设施是为公众服务的，是社 会公共生活不可缺少的基本条件。
思考：你接触过的公共设施还有哪些？
上 出 生 幼
儿
园
社 区 活 动
中 学 生 活
二、青少年的成长离不开公共设施
16.55亿元 社会公开招 商 16.7亿元 130亿元 130亿元 600万元 财政拨款 财政拨款 财政拨款 财政拨款
2、爱护公共设施是尊重 劳动成果的表现
生活中经常看到的 画面
三、爱护公共设施是公 民文明程度的重要表现
公共设施的完好与否，折射出一个城 市的文明程度，实际上就是折射出这 个城市公民的文明程度。
P62
“打电话少女”神秘失踪
根据《刑法》有关规定，议一议对这伙犯罪 分之该如何处置？
《刑法》有关规定：
第六十四条 犯罪分子违法所得的一切财物， 应当予以追缴或者责令退赔； 第一百一十七条 破坏轨道、桥梁、隧道、公路、 机场、航道、灯塔、标志或者进行其他破坏活动， 足以使火车、汽车、电车、船只、航空器发生倾 覆、毁坏危险，尚未造成严重后果的，处三年以 上十年以下有期徒刑。 第三百一十二条明知是犯罪所得的赃物而予 以窝藏、转移、收购或者代为销售的，处三年以 下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金。
《爱护身边的设施》道德与法治教案5则范文
《爱护身边的设施》道德与法治教案5则范文第一篇：《爱护身边的设施》道德与法治教案教学目标：1.熟悉自己生活的地方的环境和公共设施，知道它们为我们的生活提供的便利，并体验它们给自己带来的快乐，进而更加喜欢自己生活的地方。
2.关心、爱护自己的生活环境和周围的公共设施，能为保护环境和设施做力所能及的事情。
3.培养学生的社会参与意识。
教学重点：了解周围的环境和设施，知道它们为我们的生活提供的方便，并体验它们给自己带来的快乐，进而喜欢自己生活的地方。
教学难点：关心、爱护自己的生活环境和周围的公共设施，能为保护环境和设施做力所能及的事情。
教（学）具准备：教师：课件。
学生：完成两份调查表。
教学过程：一、引入话题，唤醒生活教师：（出示图片）同学们，你们认识它们吗？(生答)教师：对，是垃圾桶、公用座椅和交通摄像头。
谁来说说它们有什么作用？(生答)教师：是的，它们各负其责，给我们的生活带来了方便。
它们有一个共同的名字，叫做“公共设施”。
我们再来看一幅图片（出示图片），谁能找一找，这幅图里有哪些公用设施？(生答)教师：护栏、路灯、垃圾桶……有了这些设施，我们的生活真方便。
它们在公共场所供大家使用，为大家服务，就是公共设施，有了它们呢，我们的生活真方便！所以，我们要认识它们，爱护它们，这节课我们就来学习《爱护身边的设施》。
板书课题：爱护身边的设施二、合作学习，体验生活活动一：说设施，话方便1.交流调查表，感受公共设施带来的方便教师：在你生活的社区，周围有哪些公共设施？给你的生活带来哪些方便？课前，老师让你们到自己生活的社区走一走，看一看，问一问，完成调查表，并把新增加的设施标记出来。
你们都完成了吗？先在小组内交流一下。
（出示课件）：调查表（一）调查时间：调查人：调查地点：公共设施给生活带来的方便（学生在小组内交流）教师：刚才老师看见每个小组的同学都讨论得很热烈，下面请同学们说一说自己生活的地方的环境、设施以及为我们提供了怎样的方便？（生答师评价）教师：还有谁也生活在这个社区？有没有补充？（生答师评价）教师：继续交流，你生活的社区的设施情况。
我们周围的公共设施
1971年 松浦大桥
公路铁路两用桥
1991年 南浦大桥
1993年 杨浦大桥
1995年 奉浦大桥
1997年 徐浦大桥
2003年 卢浦大桥
为什么会有这些变化？
你希望再增加哪些校园公共设施？
你觉得身边哪些校园公共设施还不 够完善，请提出一些改进建议。
打浦路隧道 大连路隧道 复兴东路隧道 翔殷路隧道 上中路隧道 等等……
上海轨道交通发展变化图
近 几 年 上 海 轨 道 交 通 图
黄浦江摆渡 越江大桥隧道
主要跨黄埔江大桥：
1971年 1991年 1993年 1995年 1997年 2003年 2005年 2009年 2009年 2010年 在建
松浦大桥 南浦大桥 杨浦大桥 奉浦大桥 徐浦大桥 卢浦大桥 松浦二桥 松浦三桥（松卫大桥） 闵浦大桥 闵浦二桥 闵浦三桥
商业服务设施 银行、菜场、超市、商场……
“城市生命线系统”
我们咕咕降生在医院里
幼儿园伴我们度过了幸福的童年
母校的学习生活 对我们的一生来说受益匪浅
我们光荣的参加了 少先队
以学校为起点，你能说出几种去人民广场 的方式？
867 换乘一号线 111 换乘一号线/ 换乘四号线转八号线 720 换乘一号线 755 换乘八号线
杨浦少年宫
江 湾 游 泳 池
杨浦少年宫
我希望我们家附近再增加
一个室内网球场，这样不论天
气好坏，都可以锻炼身体啦！
你希望你家附近增加哪些活动设施
蒋亚鸣： 篮球场
倪嘉蔚：武宁路少年宫 池
陈立圆：常使用羽毛球场、乒乓球馆 顾志超：
场 朱琼：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
球场
游泳池 足球场、游泳 健身房
身边的公共设施、公共设施的变化
教学设计方案第一课时示课题二、寻找设施，了解作用的零食，满手的废弃物到处找地方丢。
（2）要去朋友家玩，一时间迷了路，不知道该往何处走。
（3）天热逛街，喝了很多饮料，却找不到方便的地方。
问：你有没有碰到过这样尴尬的情景？这个时候最需要什么？（根据学生回答板书）2、其实我们在生活中很多人都会遇到这样的事情，而这些能供大家共同使用的物品和场所就是公共设施。
（板书课题:公共设施）（一）了解常见公共设施的名称及其作用1、你还使用过或者看到过哪些公共设施？（根据学生回答板书）2、确实在我们的生活中有很多的公共设施，让我们一起去看看我们学校周围都交流学生回答看录像的时间里提供较多的信息重复生活场景以此提高课堂教学效益。
3、有哪些公共设施？（播放录像:学校周围的公共设施把你们看到的记录在表格中。
你知道这些公共设施都有哪些用途以小组为单位杳找资料、交流、完成表格。
本课内容要完吗？成公共设施的4、了解这些以后你有分类，填写表什么感受？公共设交流格，这个内容如施是为大家提过服果照以往的教务，提供方便和舒适法难免会有些的。
平时也许在我们I枯燥，因此，我的生活中并不起眼, 在教学设计时, 但一旦少了它们那设置了问题情又会是怎样的一番景：怎么才更好情景呢？请大家试地管理这些公想一下！共设施？请学5、公共设施已经成为生来想想办法, 了我们生活中必不围绕这一问题可少的一部分它使情景还设置了我们的生活更加丰很多小环节更富，更加方便。
富有情趣激发( 二）了解专用的公共了学生的兴趣, 设施及其作用并让学生懂得1、刚才说的都是我们学生交流用学会的方法常见的公共设施在来解决实际问我们生活中还有一题。
些公共设施是专用的，你们知道有哪些吗？2、出示青少年活动中心和老年活动中心等公共设施的图片及其作用资料请大家进行配对,完成后进行交流。
3、为什么要设置这些专用的公共设施？公共设施的专用是社会进步的标志也是国家和社会对人民关爱的表现。
（三）了解看不见的公共设施及其作用1、在我们生活中，公共设施无处不在，遍布各个角落。
12身边的公共设施
阅读感悟
如果伤害了这些无声的“朋友”，最 终受伤害的是谁？
公共设施遭到破坏，最终会影响到的，只 会是我们自己，这也许会给我们带来不便， 甚至会使人丧失性命。
新型公共设施设计大赛
为了让公共设施更大程度发挥它们的作用，为我们的生活 提供便利，我们来举办一个“新型公共设施设计大赛”。 设计的作品可以是对现有公共设施的改进和完善，也可以 设计一种新型的公共设施。请展开想象的翅膀吧！
Байду номын сангаас “朋友”的哭泣
我是公园里的长椅。有人坐在我上面左右 摇晃，甚至站在上面又蹦又跳。我的骨头 已经断了几根，没人再愿意亲近我了！
讨论
这些公共设施被破坏以后会发生什 么情况，会带来什么危害呢？
阅读角
一天，五岁的小云和爸爸一起去散步。她一个人跑在前 面，不幸掉进了没有井盖的窨（ yìn ）井里。数十名消防 官兵和热心群众赶来，救援了很长时间，才找到了小云。 可是，小云已经永远地闭上了她的眼睛。由于有人偷走了 窨井盖，所以才酿成了这样无法挽回的悲剧。
假如没有公共设施
出门以后没地方上厕所
要花钱进行体育锻炼 没有公园给大家休闲娱乐
公共设施的存在为我们的生活带来 了巨大的便利，假如没有公共设施， 我们的日常生活将会变得十分不便，
甚至寸步难行。所以，我们要珍惜 公共设施，爱护公共设施。
“朋友”的哭泣
我是公共汽车站牌。有人把各类小广告贴 在我身上，非常难看，还影响我为乘车人 指路。
我了解的公共设施
你还了解哪些公共设施的作用呢？请你选择 一种自己熟悉的公共设施，说一说公共设施 的作用。
我是公共设施
小思考
如果没有公共设施，我们的生活会是什么 样呢？来看看小叮当的旅行遭遇吧！
身边的公共设施公共设施的变化
交流
学生回答
看录像
以小组为单位查找资料、交流、完成表格。
交流
学生交流
请大家进行配对，完成后进行交流。
交流
学生利用课件自主学习。
小组交流。
交流
交流
看媒体
交流
交流
运用媒体录像能在课堂有限的时间里，提供较多的信息，重复生活场景，以此提高课堂教学效益。
本课内容要完成公共设施的分类，填写表格，这个内容如果照以往的教法难免会有些枯燥，因此，我在教学设计时，设置了问题情景：怎么才更好地管理这些公共设施？请学生来想想办法，围绕这一问题情景还设置了很多小环节，更富有情趣，激发了学生的兴趣，并让学生懂得用学会的方法来解决实际问题。
第一课时
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、设置情景，揭示课题
二、寻找设施，了解作用
三、归纳小结，交流感受
四、拓展学习，提升认识
1、出示图片或录像：
（1）公园里，吃了很多的零食，满手的废弃物到处找地方丢。
（2）要去朋友家玩，一时间迷了路，不知道该往何处走。
（3）天热逛街，喝了很多饮料，却找不到方便的地方。
让学生自己说说在课堂学习中所听到的，所看到的，所找到的和所感受到的，让他们有感而发，有所感悟：每个人的生活都离不开公共设施。
补充其他国家的公共设施的资料，使学生了解国外一些公共设施的特点，展望中国公共设施的发展方向。
第二课时
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
活动一（比一比）
活动二（想一想）
活动三（试一试）
4、了解公共设施的服务对象和功能并能进行比较和归类。
5、进一步体会每个人的生活都离不开公共设施。
身边的公共设施及使用现状调查作文
身边的公共设施及使用现状调查作文
公园长椅，午后小憩。
那公园里的长椅啊，真的舒服！早晨老人家们就在那儿听着京剧，悠哉游哉。
下午阳光正好，不少小情侣手拉手地坐那儿聊天，就像咱们小时候课本上画的那般美好。
到了傍晚，大家工作了一天都累了，长椅就成了个绝佳的休息地，有人闭眼养神，有人刷着手机，各有各的乐子。
公共图书馆，书虫的天堂。
说起图书馆，那可真是个神奇的地方！一排排的书架，堆满了各种各样的书。
孩子们一放假就往儿童区跑，找个角落坐下来就开始看书，笑声不断。
而那些大人，他们可认真了，找个安静的角落一坐就是一下午，连水都不喝一口，完全沉浸在书的世界里。
公交站，等车的日常。
公交站嘛，就是个大家伙都得去的地儿。
有的人拿着文件急匆匆的，一边等车一边还在打电话，真忙啊！有的人就悠闲多了，站
那儿刷着抖音，时不时还笑出声来。
车一来，大家就都排好队，一个接一个地上车，跟流水线似的。
街头公厕，方便又干净。
说到公厕，我得夸一夸！现在城市里的公厕真的做得不错，干净又方便。
有时候逛街逛累了，或者肚子有点不舒服，找到个公厕就能解决大问题。
而且啊，现在公厕的设计也越来越人性化了，真的很贴心！。
幼儿园中班生活文化教育教案身边的公共设施让孩子认识和使用公共设施
幼儿园中班生活文化教育教案-《身边的公共设施》—让孩子认识和使用公共设施。
幼儿园中班生活文化教育教案-《身边的公共设施》—让孩子认识和使用公共设施教学目标：本教案旨在培养幼儿对身边公共设施的认识和使用能力，通过学习和活动，使幼儿掌握基本的公共设施知识，学会规范使用公共设施，提高幼儿的安全意识和公共意识，促进幼儿的生活自理能力和社交能力的发展。
教学内容：本教案的内容主要包括以下几部分：1.公共设施名称及作用：公园、图书馆、邮局、医院、市场、消防站、地铁等。
2.公共设施的用途和标志：通过图片、视频等形式让孩子了解公共设施的用途，同时介绍公共设施的标志。
3.规范使用公共设施：通过模拟情景，让孩子学会规范使用公共设施，注意安全和环境保护。
教学方法：1.示范教学法：老师通过示范的方式指导幼儿如何使用公共设施，并着重强调注意事项。
2.情景模拟法：通过模拟真实的生活场景，让幼儿在模拟中学会规范使用公共设施。
3.游戏教学法：通过游戏，让幼儿边玩边学，既能够增强学习的趣味性，又能够加深对公共设施的理解和记忆。
教学步骤：1.热身活动：通过口号、歌曲等活动，让幼儿进入教学状态。
2.介绍公共设施的作用：通过图片、视频等形式，引导幼儿了解公共设施的名称、作用和标志。
3.规范使用公共设施：通过情景模拟，让幼儿在模拟中学会规范使用公共设施，注意安全和环境保护。
4.游戏教学：通过游戏，让幼儿边玩边学，深化对公共设施的理解和记忆。
5.总结归纳：通过总结归纳，让幼儿回顾本次学习内容，强化对公共设施的认识和理解。
教学重点与难点：教学重点：让幼儿理解公共设施的基本概念、作用和标志，学会规范使用公共设施，提高安全意识和公共意识。
教学难点：让幼儿认识和使用公共设施，需要通过多种形式的教学方式，注重情景模拟和游戏教学，让幼儿在愉悦的氛围中学习。
教学总结：本教案通过多种形式的教学方式，让幼儿了解公共设施的基本概念、作用和标志，学会规范使用公共设施，提高安全意识和公共意识。
第三课第一框我们周围的公共设施
第三课第一框我们周围的公共设施一、引言公共设施是指为社会公众提供的各种便利设施，包括但不限于交通设施、教育设施、医疗设施、娱乐设施等。
这些设施在我们日常生活中扮演着重要的角色，为我们的生活带来便利和安全。
本文将对我们周围的公共设施进行介绍和分析。
二、交通设施交通设施是我们周围最常见的公共设施之一。
它包括道路、桥梁、隧道、公交站、火车站、机场等。
它们为人们的出行提供了便捷的条件。
公交站提供了公共交通服务，使人们可以方便地到达目的地。
火车站和机场作为交通枢纽，连接着不同城市和地区，使人们的远程出行成为可能。
三、教育设施教育设施是我们周围的另一个重要公共设施。
它包括学校、图书馆、博物馆等。
学校是培养人才的重要场所，为学生提供了优质的教育资源和学习环境。
图书馆和博物馆是知识的宝库，提供了各种书籍和文化遗产的展示，使人们可以扩展知识面，增长见识。
四、医疗设施医疗设施是为人们提供医疗服务的设施，包括医院、诊所、药店等。
它们提供了各种医疗资源和药物，为人们提供了及时和有效的治疗。
医疗设施的发展和完善对于人们的生命安全和身体健康至关重要。
五、娱乐设施娱乐设施是我们周围的另一个重要公共设施类别。
它包括电影院、游乐园、健身房、公园等。
这些设施为人们提供了休闲和娱乐场所。
电影院播放最新的电影作品，游乐园提供了各种刺激和娱乐项目，健身房为人们提供了锻炼身体的场所，而公园则是人们放松心情、亲近自然的理想去处。
六、其他公共设施除了上述几类公共设施外，我们周围还存在其他的公共设施。
例如政府办公场所、邮局、银行、超市等。
政府办公场所是为公众提供各种政务服务的地方，邮局提供邮政服务，银行提供金融服务，超市则是人们购买生活所需的重要场所。
这些设施在我们的生活中发挥着重要作用，为我们解决各种问题提供了便利。
七、公共设施是我们周围的重要组成部分，它们为我们的生活提供了便利和保障。
交通设施使我们的出行更加方便快捷，教育设施提供了良好的学习环境和资源，医疗设施保障了我们的健康和生命安全，娱乐设施为我们提供了休闲和娱乐的场所。
教案-身边的公共设施
12 身边的公共设施教学目标：1、理解身边的公共设施、感受公共设施给人们生活带来的便捷。
2、做到自觉保护公共设施，教会学生合理使用公共设施。
3、知道保护公共设施人人有责，主动参加保护公共设施的公益宣传活动。
教学准备：教学课件、常用公共设施的图片、广告设计卡片。
一、激趣导入，揭示课题同学们，陈老师最近想买一套房子，看了很多地方，在这两个花园之中犹豫不决，请同学们来帮陈老师出出主意，看看买哪里的好呢？从学生的回答中引导学生理解公共设施（因为第二个花园有银行、医院、公园、交通等公共设施），其实，公共设施无处不在，就在我们的身边.(板书：身边的公共设施）二、理解设施，理解作用请同学们打开书本第58页，看一看我们生活的社区有哪些公共设施？它们为我们提供了哪些方便？（板书：理解公共设施）三、学会准确使用公共设施1、打开书本61页，看图说说，教会学生学会准确使用公共设施。
2、大家还记得去年的大运会吗？那么多来自世界各地的大学生、外宾、游客，还有我们自己，是怎样更方便、更快捷地去大运体育中心呢？引导学生理解到深圳地铁为市民的出行带来方便和快捷，准确地使用地铁的公共设施会使我们的出行更安全，观看视频《深圳地铁安全之旅》并说一说观看感。
（板书：使用）四、让学生明白公共设施遭破坏的恶果，并懂得如何保护公共设施1、我们的生活已经离不开公共设施，不过我们的社会中也有少数人不保护公共设施，使公共设施遭到了破坏，同学们，你们有没有见过这样的现象呢？请同学们来说说吧。
（出示相对应的幻灯片）2、让学生懂得如何保护公共设施。
五、由此可见，保护公共设施，是我们共同的责任，让我们携起手来营造一个温馨、和谐的环境！下面我们一起来设计一些保护公共设施的警示语，能够是广告语、警句或儿歌等）（板书：保护）六、教师总结，齐读《保护公共设施的儿歌》，相机拓展。
板书设计：理解使用公共设施保护。
身边的公共设施
身边的公共设施深圳市罗湖区景贝小学彭晓丽课题名称《身边的公共设施》年级四课时 1一、教材分析《身边的公共设施》是粤教版四年级上册的内容。
在教材内容的分配上，本册教材侧重于生活教育，分别从“生活消费有诀窍”“做健康文明生活的小主人”“生活在这里，真好！”三个方面在个人生活、集体生活、社区生活等多个场景中，促使学生养成良好的生活习惯和形成文明健康生活方式。
《身边的公共设施》处于本册的第三单元中，本单元将学生视野引向社区，让学生通过学习感受社区生活的美好。
《身边的公共设施》这一课，教材所提供的教学资源丰富，教材编写者希望通过对公共设施变化发展的过程呈现，让学生深刻感受公共设施变迁给人们生活带来的方便与快捷，同时希望学生在学习本课后，能够知道要合理使用公共设施，自觉爱护公共设施，初步形成遵纪守法的公民意识。
二、学生分析公共设施在深圳这座飞速发展的城市起着重要作用。
其充满创意的设计既为我们的生活带来了方便与快捷，又给这座城市增添了一道极为亮丽的色彩。
孩子们在生活中，对公共设施并不陌生，对常见、简单的设施也有自己亲身的操作体验。
但是，由于公共设施的多样性及学生生活经验的局限性，使得学生对这些设施的作用以及和我们生活的密切关系的认识是肤浅的，残缺的。
因此，为了达到教学目标，我认为应该在教学中将教学生活化的理念贯穿于整堂课，课前收集学生生活场景的图片和录像，截取实实在在的生活片断、场景，通过与学生生活密切相关的小活动，让学生从自己的世界出发，对生活有所认识，有所感悟。
三、教学目标认知目标：1、了解身边的公共设施，体验公共设施给人们生活带来的便捷，并知道它们的作用。
2、初步了解治安管理处罚法，《深圳市市政公共设施管理条例》等相关规定，知道要爱护公用设施。
3、知道爱护公共设施人人有责，初步培养遵纪守法的公民意识。
情感目标：要自觉爱护公用设施，对破坏公用设施的行为感到气愤。
行为目标：1、做到自觉爱护公共设施，合理使用公共设施，做到小心使用不损坏。
综合实践-社会考察活动-身边的公共设施
商业服务 设施
教育设施
少科站、幼儿园、中小学、少年宫
医疗卫生设施
文化娱乐设施 市政公用设施
医院、牙防所、疾控中心、卫生防疫站
书城、科技馆、博物馆 东方书报亭、电影院、体育馆
隧道、盲道、红绿灯、邮电通讯 供水供电供气、城市排污 公安和消防设施 警署、消防站、消防栓、电子警察
商业服务设施
银行、超市、邮局、菜场、商店
市政公用设施
（一）道路设施：车行道、人行道、路肩、广场、公共停车场、隔离 栏 （二）桥涵设施：立交桥、地道桥、高架桥、人行天桥等； （三）照明设施：道路、不售票的公园和绿地等处的路灯配电室、配 电箱、灯杆、变压器、地上输电线、地下管线、灯具、检查井等； （四）公共交通设施：城市公共汽车、电车、客运出租汽车及其停车 场、回车场、站点、站务设施等； （五）供水设施：城市供水专用水库、水井、渗渠、净配水厂、引水 渠道、输配水管道、加压泵站、闸阀、消火栓、检查井、计量表具等； （六）排水设施：雨水管道、污水管道、雨污水合流管道、渠道、泵 站、污水处理厂、污水和污泥最终处理站、排污闸门等； （七）供气设施：气源厂、煤气储配站、液化石油气储罐站、煤气储 柜、管道、输气泵站、计量表具、阀门井、液化石油气换瓶站等； （八）供热设施：集中供热的热源厂、锅炉房、换热站、管道、泵站、 机泵、供热点、散热器、检查井、阀门井、阀门室、计量表具等。
身边的公共设施
公共设施：由政府或其他社会组织提供的， 属于社会公众享用或使用的公共建筑或设备。 你知道哪些公共设施？
试一试，将下列各类公共设施分类，填入表格内：
教育设报亭 医院、牙防所 菜场、商店 中小学、少年宫 警署、消防栓
医疗卫生 设施 文化娱乐 设施 市政公用 设施 公安和消 防设施
三年级下册道德与法治《各种各样的公共设施》 未来人民版
你家周围还有哪些公共设施？给 你的生活带来了哪些便利？
公共设施
给生活带来的便利
讨论：如果没有公共设施(如电线杆、 红绿灯、过街天桥、消防车等），我们 的生活会怎样呢？
没有公共设施或公共设施不完善， 我们的生活一定是：
同学们，在我们生活的地
方，无论是公共设施，还是为 我们服务的人，都为我们的生 活提供了方便。因此，我们要 爱护公共设施，遵守公共秩序， 尊重和感谢每一个为我们服务 的人，做一个讲文明、讲道德、 讲秩序的好公民。
同学们，方便的生活离不
开各种各样的公共设施（如学 校） ，今天我们来了解一下我 有我们身边有哪些公共设施呢？
各种各样的公共设施
我们的身边公共设施有：
学校是我们学习的地方，它为我们的成长 和学习提供了保障。
医院是我们看病的地方，它为我们的生命 健康提供了保障。
邮局是我们邮寄信件和物品的地方，它为 我们的异地交流提供了方便。
公共交通设施是我们出行的地方，它为我 们的出行提供了方便。
公园是人们健身、休闲和娱乐的地方， 它为丰富我们的生活提供了方便。
超市是人们购物的地方，它为 我们购买各种生活用品提供了方便。
现在，我们知道了如学校、
银行、医院、！
利用公共设施
利用公共设施在日常生活中，利用身边的公共设施来锻炼身体是一件很平常的事情。
比如：坐车的时候看书、读报等；或者与同学玩耍时在一些墙壁上写字等等，都能锻炼人的记忆力和动手能力。
今天，我就来给大家介绍一下我的经历吧！我们学校的公共设施可真多呀！有健身器材区、图书馆、小花园……还有一个让人引起争议的公共设施——草坪围栏。
这里的草坪围栏很奇怪，前面一块可以进出草坪，后面却不能进入，但是人们还是愿意从草坪后面进去，主要原因是草坪后面的风景更美，特别是春天的时候，满目绿色，让人心旷神怡，但是草坪后面有很多足球场，如果人从草坪进入后面，肯定会被草坪踩扁。
然而，由于它的外形，使得学生们又爱又恨。
爱的是，它有利于身体的锻炼；恨的是，草坪后面的楼梯和台阶太多了，让他们害怕摔跤。
爱是恨的基础，这也反映了草坪围栏的作用。
这不，今天中午我就因为这个产生了矛盾。
一次数学课上，老师留下了一道题，说是全班做，只有几个同学想出了方法，而且马上拿出笔算，其他同学埋头苦算，只有我旁边的一位同学没动笔，我仔细地观察着他，忽然发现他竟在算草坪围栏。
我好奇地问：“你怎么不算呢？”他很随意地答道：“当然算啊！”“那你快算吧！”我催促道。
“你不会吗？”他无奈地回答。
我无语了。
同桌嘲笑我，说我不会算，我气极了。
不一会儿，他把答案交了上来，我才知道我错了，他算的分明是正确答案。
我惭愧地低下了头。
同桌却很高兴，还跑到讲台上向老师说我的答案。
我恼羞成怒，猛地站起来：“你干什么？”他却无所谓地说：“数学练习嘛，说不定你算对了呢？”我非常气愤，怒视着他，他并没有丝毫的胆怯。
过了几天，我们终于又见面了，我把那件事告诉了同桌，他很不屑地说：“这点事也至于生气？”我也理直气壮地反驳：“这关系到集体荣誉，我当然生气！”以后，我再也没有因为这个跟他吵架。
看来，虽然在小事上有些矛盾，但是有些事还是需要包容，就像我，虽然与同桌发生了矛盾，但是我们却和好了，多亏了草坪围栏，让我们团结了。
五年级下册道法25页身边的公共设施及使用现状调查报告
五年级下册道法25页身边的公共设施及使用现状调查报告上个星期六下午，我跟同学一起调查了学校及其周边部分公共设施。
下面就我们的调查情况报告如下：公共设施一：电话亭数量：22个地点：东校区学生宿舍门口使用情况及现状：有21个能正常使用，1个被完全破坏，1个玻璃护罩被打破。
有2个电话机中有打完了的电话卡没有拔出。
每一个电话机的机身和机罩都被刻了字，有广告招贴，最多的是办证的小广告。
我的建议：成立专门负责小组来维护电话机和护罩，保持清洁、卫生。
作用：保证人们正常联系，如在外地工作和上学的人能经常通过电话与家里联系。
护罩可保护电话机和人，如下雨则电话机和打电话的人不会被淋湿。
公共设施二：运动器材数量：8个地点：白沙花园住宅小区使用情况及现状：损坏3个，其它的油漆都掉了，只有2个能正常使用。
我的建议：希望物业管理处叔叔能够派人修理一下。
作用：给人们锻炼身体。
如单杠可以锻炼人胳膊，轮盘转（一种运动器材）可以使人的关节灵活。
公共设施三：报纸栏数量：22个地点：东校区学生宿舍门口使用情况及现状：损坏3个，有的玻璃只有一半了，有12个上面贴了小广告。
我的建议：要将每一个报纸栏分配到每一个班级管理。
希望贴广告的人不要乱贴广告了。
作用：可以让人阅读报纸，了解社会、沟通信息。
比如大学生可以在闲余时间阅读报纸。
公共设施四：垃圾桶数量：15个地点：东校区使用情况及现状：垃圾桶上都被贴上了广告纸。
其中部分垃圾桶周围有不少垃圾。
我的建议：希望同学们丢垃圾要到位，不要乱扔垃圾。
要清理垃圾桶上的小广告。
作用：可以装垃圾，如你吃了一包糖果，可将包装袋扔到垃圾桶里。
我还调查了很多公共设施，如：公交站牌、学校草坪、自动取款机、路口玻璃镜、……这些公共设施都被不同程度地损坏，我们应该好好爱惜这些公共设施，不要破坏它们！。
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身边的公共设施
第一课时
教学目标：
1、知道公共设施是生活中大家共同使用的物品或场所。
2、了解一些公共设施的名称及其作用，体会公共设施和我们生活的密切关系，
感受国家和社会的关爱。
3、了解国外的一些公共设施的特点，感受到其他国家公共设施设计上的人性化。
教学准备：
学校周围的公共设施的录像、教学课件、常用公共设施的资料、表格
教学过程：
一、设置情景，揭示课题
1、出示图片或录像：
（1）公园里，吃了很多的零食，满手的废弃物到处找地方丢。
（2）要去朋友家玩，一时间迷了路，不知道该往何处走。
（3）天热逛街，喝了很多饮料，却找不到方便的地方。
问：你有没有碰到过这样尴尬的情景？这个时候最需要什么？（根据学生回答板书）
2、其实我们在生活中很多人都会遇到这样的事情，而这些能供大家共同使用的物品和场所
就是公共设施。
（板书课题：公共设施）
二、寻找设施，了解作用
（一）了解常见公共设施的名称及其作用
1、你还使用过或者看到过哪些公共设施？（根据学生回答板书）
2、确实在我们的生活中有很多的公共设施，让我们一起去看看我们学校周围都有哪些公共
设施？（播放录像：学校周围的公共设施）把你们看到的记录在表格中。
3、你知道这些公共设施都有哪些用途吗？以小组为单位查找资料、交流、完成表格。
4、了解这些以后你有什么感受？公共设施是为大家提过服务，提供方便和舒适的。
平时也
许在我们的生活中并不起眼，但一旦少了它们，那又会是怎样的一番情景呢？请大家试想一下！
5、公共设施已经成为了我们生活中必不可少的一部分，它使我们的生活更加丰富，更加方
便。
（二）了解专用的公共设施及其作用
1、刚才说的都是我们常见的公共设施，在我们生活中还有一些公共设施是专用的，你们知
道有哪些吗？
2、出示青少年活动中心和老年活动中心等公共设施的图片及其作用资料，请大家进行配
对，完成后进行交流。
3、为什么要设置这些专用的公共设施？公共设施的专用是社会进步的标志，也是国家和社
会对人民关爱的表现。
（三）了解看不见的公共设施及其作用
1、在我们生活中，公共设施无处不在，遍布各个角落。
瞧，为什么路上会有很多的井盖呢？
让我们一起去看一看。
出示课件：地下探秘。
学生利用课件自主学习。
2、你发现了什么？你知道这些管子有什么作用？小组交流。
3、为什么要埋在地底下？为了让城市更整洁、更安全。
4、原来地底下也有很多公共设施，虽然我们看不见，但没有了它们，我们几乎就不能生活。
三、归纳小结，交流感受
1、通过寻找，你了解了什么？有什么感受？
2、公共设施在我们生活中到处可见，必不可少。
四、拓展学习，提升认识
1、媒体展示其他国家的公共设施。
2、你最喜欢哪种公共设施？
3、看到这些公共设施，你有什么想说的吗？
4、这些设施在我国还很少见，因为它们需要一定的经济发展条件来支
撑。
但是它们将是未来公共设施的发展方向，随着社会的不断发展，这些人性化的公共设施将陆续出现在我们这座城市里。
第二课时
教学目标：
1、了解公共设施的服务对象和功能并能进行比较和归类。
2、进一步体会每个人的生活都离不开公共设施。
教学准备：
1、课前指导学生观察、调查公共设施。
2、小卡片、小黑板、公共设施的资料
教学过程：
活动一（比一比）
1、上节课，我们找到了很多的公共设施，同学们在课后也进行了一些调
查，现在请大家小组合作，把你们所知道的公共设施的名称写在小卡片上（每张卡片上写一个），然后贴在小黑板上，看看哪个小组找到的最多！
2、一起来看看大家的成果。
（有疑问的，随时讨论解决）评出最佳小组。
活动二（想一想）
1、大家经过观察，找到的还真不少！为了更好地使用这些公共设施，要
有一个管理处，专门负责管理和维修，可是那么多的公共设施，一个部门怎么管得过来呢？你们有什么好办法？
2、分类管理是最佳的办法了，那么怎么分呢？请各小组讨论分类方法。
活动三（试一试）
1、根据你们所制定的分类方法，成立各部门，到黑板上取下你所管理的
公共设施，看看哪个小组的分类最合理！
2、说说你们小组的方法，各部门负责同学讲一讲你所管理了哪些公共设
施？（教师、同学随时质疑，及时修改分类中的不当之处）
3、这里还有一些公共设施，你们看看该把他们分到哪些部门去？为
什么？（不了解这些公共设施的，可以通过资料查找）
4、选出最佳小组，各小组根据最佳方案，修改各自的分类。
活动四（练一练）
1、书上有个小朋友也将公共设施进行了分类，但没有全部做完，请大家帮助他一起完成。
看谁的速度快、数量多、正确率高！
2、集体交流作业。
总结
1、通过刚才的活动，看到了那么多不同类型的公共设施，你们有什么想说的？
2、在我们的生活中，公共设施不仅数量多，而且种类也多，涉及到
生活的方方面面，我们的生活还真少不了它们！
活动五(做一做)
1、让我们把刚才活动中分类的公共设施制成一本小册子
2、随着我们社会的不断进步，科技的不断发展，人们的需求也将不断增加，那么一定还会有更多的公共设施出现，让我们一起对公共设施投入更多的关注，随时把我们课外调查到或者新出现的公共设施添加到我们这本小册子中！
第三课时
教学目标：
1．学习一些制图方法，合作制作社区公共设施分布图。
2．能对本地区公共设施的分布情况提出看法。
教学过程：
一．交流资料，了解设施
1．课前，同学们以小组为单位到学校附近的社区考察了各种公共设施，现在来交流一下。
（出示剪贴图）
2．如果想要向你的家人介绍学校附近的公共设施，我们可以通过一张公共设施分布图。
（出示一张以学校为中心，已表明主要道路，并确认学校和周围大建筑物的位置的空白地图）二．学习方法，合作制图
1．地图小，剪贴图大，那怎样才能制作公共设施分布图呢？我们可以通过设计图例来解决这一难题。
（参考教材）让我们根据剪贴图设计图例吧。
2．有了这些图例，我们的公共设施分布图就好做了。
（小组合作）
3．小组代表交流。
三．交流研讨，提出建议
1．制作公共设施分布图后，对学校附近的公共设施布局有了更全方位的了解，那你还有什么建议吗？
2．我们可以把这些建议提供给社区街道等单位，使公共设施更好地为我们服务。