人教版二年级数学上册《练习九》课后同步练习题

【人教版二年级数学上册】《练习九》教学设计

《练习九》教学设计练习九。

(教材第49~51页)1.认识乘号,掌握乘法算式的读、写,进一步理解乘法算式的含义。

2.进一步理解乘法与加法的关系。

3.培养学生的想象力、动手操作能力以及良好的学习习惯。

重点:进一步理解乘法的含义及乘法算式各部分的名称。

难点:加法算式改写成乘法算式。

课件。

师:同学们,经过上一节课的学习我们初步认识了乘法,今天我们就一起来检验一下学习成果。

你有信心顺利过关吗?【设计意图:借助谈话告诉学生这节课的学习内容,同时激励学生要有信心,相信自己能学好,为新课的学习打下基础】师:同学们,先告诉大家你们已经知道了什么,好吗?生1:我知道几个相同加数的和可以改写成乘法算式。

生2:我知道乘法算式怎样读、怎样写。

生3:我认识了乘法算式各部分的名称,有乘数、乘号、积。

……师:说得非常棒!下面就看看你是不是真正掌握了这些知识。

(课件出示教材第49页第1题)师:你能独立完成吗?学生尝试独立解答,教师巡视,个别指导。

师:谁愿意把自己的想法和答案告诉大家?学生举手回答,交流自己的想法和结果,教师要适时表扬鼓励。

师:刚才这道题,一步一步提示的很详细,做起来相对容易些,现在来做一道有点难度的题。

师:(课件出示教材第50页第8题)说说你是怎么想的。

生:先按要求画图,根据图意才能更好地列算式。

师:真聪明,说得很好,画图就是帮我们解决问题的重要手段。

下面同学们试一试吧!学生尝试完成后,组织交流。

【设计意图:在练习中使学生进一步理解乘法算式的含义,提高学生运用乘法算式解决问题的能力,增强学生学好乘法的信心】让学生感受这节课的学习有所提高,增强学生学习的自信心,引导学生谈感受、收获。

乘法:求几个相同加数的和的简便运算。

乘数×乘数=1.通过多种形式的复习,使学生更加了解乘法的含义和乘法与加法的联系。

结合具体问题的解决,使学生感受到一些算式可以用加法或者乘法算,并且在加数相同时用乘法计算更简便。

引导学生对知识进行梳理,培养他们的归纳能力。

(人教版)二年级数学上册全册课堂练习题(附答案)

（人教版）二年级数学上册常用课堂练习题匠心文档目录2.4退位减 (2)2.5用100以内的加减法解决问题 (3)2.6连加连减 (4)2.7加减混合 (6)3.1角的初步认识 (7)3.2直角的初步认识 (9)3.3认识锐角和钝角 (10)4.1乘法的初步认识 (12)4.25的乘法口诀 (14)4.32、3、4的乘法口诀 (15)4.4乘加乘减 (17)4.56的乘法口诀 (18)4.6解决问题 (20)5观察物体 (21)6.17的乘法口诀 (23)6.28的乘法口诀 (24)6.39的乘法口诀 (26)2.4 退位减1.填出十位上的数。

2.竖式计算。

74—59= 86—38= 60—56= 62—7= 3.下面计算对吗？把不对的改正过来。

4.方框里可以填几？5.答案：1. 2 1 72. 15 48 4 553. 不对34 不对40 不对794. 75-22=53 71-22=495. 54-27=27（本）2.5 用100以内的加减法解决问题1.看图列式。

2.人工野鸭岛去年有35只野鸭，今年比去年多28只，今年有多少只？3.动物园里有44只，比少18只。

有多少只大猴？4.同学们做手工，折纸鹤85只，折的纸鹤比纸船多18只。

折纸船多少只？答案：1.（1）36-19=17（元）（2）18+13=31（朵）2. 35+28=63（只）3. 44-18=26（只）4. 85-18=67（只）2.6 连加连减1.走迷宫。

2.一共摘了多少个？3.手工小组计划要做90件手工艺品,上午做了35件,下午做了38件,还要再做多少件才能完成预定的任务?4.答案：1. 27 35 43 51 59 67 82 73 64 55 46 372. 28+34+23=853. 90-35-38=17（件）4. 85-40-26=19（个）2.7 加减混合1.接力赛。

2.3.4. 二年级一班有18盆花，二班有16盆花，两个班一共有多少盆花？如果送给幼儿班20盆花，还剩多少盆？答案：1. 51 3 22 72 54 612. 90-45-42=3（个）够3. 52-9+15=58(人)4.18+16=34（盆） 34-20=14（盆）3.1 角的初步认识1.填空。

人教版二年级上册数学《4.2.9 练习十三》课时练有答案

人教版二年级上册数学《4.2.9 练习十三》课时练有答案练习十三1.算一算。

6×2= 3×6= 6×5+6=6×4= 6×1= 2×6+6=2×6= 4×6= 6×2+12=2.找一找。

〔找出得数相同的算式，并用不同的标记表示出来〕1×6 2×6 3×62×5 3×4 3×26×2 2×3 4×36×3 5×2 6+63.根据一句口诀写出两个乘法算式。

三六十八〔〕×〔〕=〔〕〔〕×〔〕=〔〕五六三十〔〕×〔〕=〔〕〔〕×〔〕=〔〕4.每只小猫钓的鱼同样多，都是6条，4只小猫一共钓了多少条鱼？5.6碗水可以装满一壶，5壶水可以装满一桶，一桶水可以装多少碗水？翻开微信关注绿色圃中小学教育网公众号,免费获取解压密码。

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添加关注1×6 2×6 3×62×5 3×4 3×26×2 2×3 4×36×3 5×2 6+63.〔1〕3×6=186×3=18〔2〕5×6=306×5=304.6×4=24〔条〕口答：4只小猫一共钓了24条鱼。

5.5×6=30〔碗〕口答：一桶水可以装30碗水。

人教版二年级数学上册练习九

人教版二年级数学上册第四单元乘法的初步认识
练习九
人教版二年级数学上册
熊的世界
（ 4 ）个（ 5 ）
加法算式： 5+5+5+5 乘法算式：5×4 或 4×5
（ 3 ）个（ 6 ）
加法算式： 6+6+6 乘法算式： 6×3 或 3×6
人教版二年级数学上册
熊的世界
2、先按要求画，再写算式。（1）每组画2个，画3组。（2）每组画4个，画5组。
（ 2 ）个（ 3 ）
乘法算式： 3 × 2 读作： 3 乘 2
人教版二年级数学上册
熊的世界
6、（1）3个8相加，和是（ 24 ）。（2）一个乘数是8，另一个乘数是3，积是（ 24 ）。
每盘有（ 3 ）个，有（ 3 ）盘，一共（ 9 ）个。 3 ×3 =9
人教版二年级数学上册
熊的世界
8、每组画5个 ★ ，画3组。
●● ●● ●●
加法算式： 2+2+2 乘法算式： 2×3 或 3×2
●●●● ●●●● ●●●● ●●●● ●●●●
加法算式： 4+4+4+4+4
乘法算式： 5×4 或 4×5
人教版二年级数学上册
熊的世界
3、把加法算式改写成乘法算式。
4+4+4= 4 × 3 6+6+6+6= 6 × 4 2+2+2+2+2= 2 × 5
66
86 -66
20
40+（25-9）= 56
96 -60
36
36 -28
8
96-（60-28）= 64
63 +7

人教版小学数学二年级上册《9的乘法口诀解决问题》说课稿

人教版小学数学二年级上册《9的乘法口诀解决问题》说课稿一. 教材分析人教版小学数学二年级上册《9的乘法口诀解决问题》这一章节，是在学生已经掌握了1~8的乘法口诀的基础上进行教学的。

本节课的主要内容是让学生学会使用9的乘法口诀解决问题，进一步巩固乘法口诀的应用。

教材通过生动的图片和实际问题，引导学生发现并总结9的乘法口诀，使其能够运用到实际问题中。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的计算能力，对乘法口诀有一定的了解。

但是，由于年龄特点，他们的注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

同时，学生之间的学习水平存在差异，有的学生可能对乘法口诀掌握得比较好，而有的学生可能还需要进一步的引导和帮助。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生会运用9的乘法口诀解决问题，提高计算能力。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等环节，学生能够发现并总结9的乘法口诀，培养学生的探究能力。

3.情感态度与价值观：学生在解决实际问题的过程中，体验到数学的乐趣，增强学习数学的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练运用9的乘法口诀解决问题。

2.教学难点：学生能够发现并总结9的乘法口诀，将其运用到实际问题中。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、引导发现法、合作交流法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的探究能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学资源，帮助学生形象地理解9的乘法口诀。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的故事，引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.探究新知：学生观察图片，发现并提出问题，引导学生运用已知的乘法口诀解决问题。

在解决问题的过程中，引导学生发现并总结9的乘法口诀。

3.实践运用：学生分组讨论，选取自己喜欢的问题，运用9的乘法口诀进行解答，并交流分享解题过程和心得。

4.巩固练习：设计一些具有趣味性的练习题，让学生运用9的乘法口诀进行计算，提高计算能力。

人教版四年级数学上册第四单元第7课时《练习九》课后练习题(附答案)

人教版四年级数学上册
第四单元第7课时《练习九》课后练习题（附答案）1.列竖式计算。

162×21＝ 64×321＝ 713×15＝
135×12＝ 308×21＝ 130×24＝
2.超市有苹果164千克，西瓜的质量是苹果的13倍，超市有西瓜多少千克？
3.解决问题。

（1）长途客车的速度是50千米/时，它还需要多长时间才能到北京？
（2）一辆小轿车看到路牌后，经过3小时到达了天津，它的速度是多少？
（3）一辆货车的速度是43千米/时，它行8小时能否到达石家庄？
4.小明全家乘车去旅游，这辆汽车的速度大约是75千米/时，第一天行了6小时，第二天行了5小时到达目的地，两天大约一共行了多少千米？
参考答案
1.3402 20544 10695 1620 6468 3120
2.164×13＝2132（千克）
答：超市有西瓜2132千克。

3.（1）100÷50＝2（时）
答：它还需要2时才能到北京。

（2）240÷3＝80（千米/时）
答：它的速度是80千米/时。

（3）43×8＝344（千米） 344＜383，因此不能到达。

答：它行8时不能到达石家庄。

4. 75×6＋75×5＝825（千米）
答：两天大约一共行了825千米。

人教版数学二年级上册6《表内乘法(二)《9的乘法口诀》说课稿

人教版数学二年级上册6《表内乘法（二）《9的乘法口诀》说课稿一. 教材分析人教版数学二年级上册第六单元《表内乘法（二）》主要教授9的乘法口诀。

本节课是在学生已经掌握了1-8的乘法口诀的基础上进行教学的，目的是让学生通过学习9的乘法口诀，进一步巩固乘法的基本概念和运算规律，为后续的乘法计算和应用打下坚实的基础。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对乘法概念和1-8的乘法口诀有一定的了解。

但是，学生在学习过程中可能会对9的乘法口诀感到困惑，因为9的乘法口诀与1-8的乘法口诀有所不同。

因此，在教学过程中，我需要关注学生的学习情况，针对学生的困惑进行有针对性的讲解和辅导。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟记9的乘法口诀，并能够运用口诀进行乘法计算。

2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等方法，让学生自主探索9的乘法口诀的规律，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习乘法的兴趣，培养学生的合作意识和自主学习能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟记9的乘法口诀，并能够运用口诀进行乘法计算。

2.教学难点：学生对9的乘法口诀的理解和运用，特别是对于一些特殊情况的处理。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、小组讨论法等方法，引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、卡片等教学辅助工具，帮助学生形象直观地理解9的乘法口诀。

六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的数学故事，引发学生对9的乘法口诀的好奇心，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：讲解9的乘法口诀的规律，让学生通过观察和思考，发现乘法口诀的奥秘。

3.实践：让学生进行乘法计算练习，运用9的乘法口诀进行计算，巩固所学知识。

4.讨论：学生进行小组讨论，让学生分享自己的学习心得和经验，互相学习和帮助。

5.总结：对所学知识进行总结，强调9的乘法口诀的重要性和运用。