四年级语文知识点归纳
小学四年级语文知识要点归纳汇总
小学四年级语文知识要点归纳汇总一、词语辨析1. 同音异义词•宁静、凝静：宁静指清静，没有声音；凝静表示安静，没有声响。
•喜悦、欢喜：喜悦指非常高兴的心情；欢喜是比喜悦更加开心，可以大声笑出来。
•东西、物品：东西是泛指物品；物品着重指各种物品的器具、装置和工具等。
2. 近义词•优美、优雅：优美指典雅、清新、婉转的美；优雅则强调高贵、高雅、不俗气的美。
•精密、细致：精密指技术要求严格，要求精确且不易出差错；细致指做事特别认真，注意观察细节。
•赞扬、表扬：赞扬是直接赞美别人的有优点的行动或性格；表扬是正式地、公开地决定，奖励接受者的好行为或好事迹。
二、作文写作1. 作文的主题作文的主题是结合作文题目和要求，确定对于哪个方面或者是哪个问题来开展写作，是作文的灵魂。
建议在写作过程中，一定要注意将主题与作文的内容紧密结合起来，不要写跑题的内容。
2. 作文的结构书写一篇完整的文章，需要遵循一定的结构。
也就是形式上的组织性，作文结构要求严谨，一般是分开为开头、中间和结尾：•开头：包括开篇句、概括句和点明主题；•中间：是文章的重点部分，主要表达作者的思想，包括分论点、论述事实等；•结尾：着重强调作者的意见，也可以使用议论结尾、总结结尾等方式来结束文章。
3. 作文的要求在写作的时候，要注意以下几点：•要讲究语言的逻辑性，条理清晰，思路明晰；•文章语言要生动有血有肉，不宜滥用套话和大而化之的常识；•语言准确，注意词的搭配、句式的多变性，并力求富有想象；三、语文知识点1. 诗歌鉴赏在小学四年级课本中，有很多经典的古诗词鉴赏。
这些诗歌不仅在语言的表达和诗意的含义上都有很高的水平，在阅读中所带给读者的精神享受也是难以言喻的。
2. 标点符号使用标点符号是语文的重要组成部分之一。
在使用的过程中，也需要特别注意适当的放置标点符号，正确的处理标点符号的相关问题，使文章表达更加精准，从而达到更好的阅读体验。
同时也要注意适当的选择，不要随意的添加过多的标点符号。
四年级语文课本知识点总结
四年级语文课本知识点总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学四年级语文知识要点归纳汇总
小学四年级语文知识要点归纳汇总四年级是小学学习的重要阶段，家长同学一定不能放松。
接下来是小编为大家整理的小学四年级语文知识要点归纳汇总，希望大家喜欢!小学四年级语文知识要点归纳汇总一走进课文一、风景特点篇1、桂林山水——奇秀险、静清绿2、双龙洞——雄伟、惊险、神奇3、七月的天山——奇妙无比、引人入胜4、大海——波澜壮阔5、西湖——水平如镜6、泰山——峰峦雄伟7、香山——红叶似火8、荷兰——水之国，花之国，牧场之国9、乡村生活——自然和谐、充满诗意、无拘无束10、乡下风景——独特迷人、优美恬静11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一甲：第一12、、舟行碧波上，人在画中游——小船在碧波荡漾的湖面上行驶, 人好像在画卷中游览观赏一样。
二、人物特点篇1、父亲(中彩那天)——诚实，讲信用2、父亲(万年牢)——认真、实在、正直3、哈默——自爱自尊自强、有骨气4、小夜莺——机智勇敢、热爱祖国5、雨来——机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高6、一个中国孩子——热爱和平、憎恨战争7、盲童安静——热爱生活、珍惜生命8、琳达一家——一心为他人着想，乐于助人9、乡下人家——热爱生活，勤劳朴实10、伽利略——执着追求真理，相信科学、不迷信_11、罗丹——做事全神贯注、一丝不苟、执著追求12、聋哑青年——做事勤奋专注、画技高超13、父亲(父亲的菜园)——勤劳执著、认准目标、坚持不懈14、纪昌——虚心好学、勤学苦练15、飞卫——堪称名师16、扁鹊——医术高超17、蔡桓公——固执己见、自以为是、讳疾忌医18、文成公主——聪明又漂亮19、普罗米修斯——不畏强权，为民造福、不惜牺牲自己的生命20、宙斯——心狠手辣、冷酷无情21、渔夫——从容、镇定、聪明22、魔鬼——凶狠狡猾而又愚蠢三、课文单元分类第1单元——写景第5单元——热爱生命第2单元——以诚待人第6单元——乡村生活第3单元——大自然的启示第7单元——执着追求第4单元——战争与和平第8单元——故事长廊四、单元作文分类1、第1单元——校园之景(写景) 5、第5单元——热爱生命的人和事2、第2单元——写心里话 6、第6单元——乡村风景或乡村生活3、第3单元——观察与发现 7、第7单元——我敬佩的一个人4、第4单元——看图写想象 8、第8单元——自由表达五、单元心得体会1、学习了第1单元，我感受到了祖国的风景是那么的奇妙无比，引人入胜。
小学四年级语文知识点总结
小学四年级语文知识点总结
一、字词句
1. 词的构成：一个词可能由一个字、多个字或者一个词和一个字组成。
2. 词的分类：名词、动词、形容词、副词、代词、数词、量词等。
3. 词义辨析：研究词语的近义词和反义词，理解其词义和用法的差异。
4. 句子的基本结构：主语 + 谓语 (+ 宾语)。
5. 语句的变化：改变句子的人称、时态、语气等。
二、阅读理解
1. 理解文章主题：根据文章标题、开头和结尾，推测文章的主题和大意。
2. 获取细节信息：通过阅读文章中的关键句子和关键词，找出文章中的细节信息。
3. 推理和判断：根据文章所提供的信息，进行推理和判断。
4. 归纳总结：总结文章的主要内容，并从中提取出重点信息。
三、写作表达
1. 书写规范：正确使用标点符号、大小写和段落结构。
2. 写作表达：运用正确的语法和句式，清晰、准确地表达自己
的意思。
3. 描写事物：运用形容词和比喻等修辞手法，生动地描写人物、景物等。
4. 叙事写作：按照事件的先后顺序，连贯地叙述故事情节。
5. 议论文写作：明确观点，提出论据并加以论证。
6. 组织结构：合理组织文章的开头、中间和结尾。
四、其他知识点
1. 成语和俗语的理解和运用。
2. 声调：了解汉字的四声，并正确标注声调。
3. 古诗词欣赏：研究一些经典古诗词，欣赏古代文化的魅力。
以上是小学四年级语文的一些重要知识点总结，希望对学生们的研究有所帮助。
四年级语文知识点归纳
一、汉字认读1.掌握基本汉字的笔画顺序和写法。
2.能正确认读词义相同或相近的汉字。
3.掌握使用字典查找生字词的方法。
二、词语运用1.掌握常用词语的读音、词义、搭配和用法。
2.学会使用词语造句，提高语言表达能力。
3.掌握措辞准确，语句通顺、表达清楚的写作技巧。
三、阅读理解1.正确朗读课文，理解课文的大意和基本内容。
2.理解词语、句子的含义，能进行简单的解释和推测。
3.理解课文的结构、人物关系等。
4.能用自己的话复述课文的内容。
四、句式转换1.学会使用简单句、复合句、并列句等句式表达意思。
2.能够运用各种句式对提问、陈述、叙述、议论等进行准确的表达。
五、语法知识1.提高对词语、句子的辨析能力，如名词、动词等的用法。
2.学习并掌握各类短语和固定搭配的用法。
3.学习并理解语法规则，掌握句子成分的认识和变换，如主语、谓语、宾语等。
六、写作训练1.培养良好的书写习惯，提高字迹的工整程度。
2.能根据所学内容写出一段简单的话题作文。
3.学会运用修辞手法进行修辞，如比喻、拟人等。
4.学习组织文章结构，合理安排开头、中间和结尾。
七、修辞手法1.熟悉并理解修辞手法的使用，如比喻、拟人、排比等。
2.能够运用修辞手法丰富自己的作文和语言表达。
八、成语故事1.学会认读并理解一些常见的成语故事。
2.能够正确使用成语并理解其含义。
九、经典诗词1.学习背诵一些经典的古诗和现代诗词。
2.理解诗词中的意境和情感，能够用自己的语言解读诗词。
十、修辞手法1.理解修辞手法的使用及其作用，如比喻、拟人、夸张等。
2.能够运用修辞手法丰富自己的作文和语言表达。
以上是四年级语文的主要知识点归纳。
通过掌握这些知识点，学生能够在课文阅读、词汇理解、语法运用和写作表达等方面得到全面的提高。
人教版四年级语文知识点整理
人教版四年级语文知识点整理一、作者作品等文学常识1、《记金华的双龙洞》是著名作家叶圣陶先生写的，上个学期我们还学过他的作品《爬山虎的脚》。
2、《万年牢》作者是新凤霞；《小英雄雨来》的作者是管桦；《生命生命》的作者是杏林子；《花儿的勇气》是著名作家冯骥才写的。
3、海伦·凯勒是一位盲人作家，她的作品是《假如给我三天光明》。
4、这个学期我们认识了很多古希腊神话中的神，有众神之王宙斯，太阳神阿波罗，海神波塞冬，智慧女神雅典娜等，关于他们的传说很多，如：金羊毛的故事，特洛亚战争的故事。
5、我国古代也有许多神话故事，如：女娲补天、精卫填海、夸父追日。
6、《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事《一千零一夜》，这本书又叫《天方夜谭》，被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。
著名的《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁和神灯的故事》、《三个苹果的故事》都出自这本书。
二、课文理解及原文填空1、《桂林山水》一文是按总分总的顺序写的。
“桂林山水甲天下”的“甲”是居第一位的意思。
大海——波澜壮阔西湖——水平如镜泰山——峰峦雄伟香山——红叶似火作者用运用了对比的写法突出了桂林山水的特点。
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
这样的山指奇、秀、险的山，这样的水指静、清、绿的水。
2、《记金华的双龙洞》是按游览的顺序写的。
随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
3、《中彩那天》告诉我们：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。
4、做人要做万年牢就是告诉我们要做个可靠的人，实实在在的人，无论做什么事，都要讲究认真，讲究实在。
5、《尊严》一课使我明白：做人要做一个有尊严的人。
6、如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。
四年级上册语文园地知识点归纳
四年级上册语文园地知识点归纳一、语文园地一。
1. 读读写写。
- 重点词语的积累，如“宽阔、笼罩、薄雾”等，要注意字的写法、读音和词义。
- 例如“薄”在“薄雾”中读“bó”，与它的其他读音“báo”（薄片）、“bò”（薄荷）要区分开。
2. 日积月累。
- 描写自然景观的对联。
- 如“雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。
”这是回文联，正读倒读都一样，体会对联的巧妙之处。
二、语文园地二。
1. 读读写写。
- 词语如“均匀、重叠、空隙”等，要掌握词语的搭配和用法。
- 像“均匀”可以用来形容事物分布得比较平均，如“树叶的颜色分布很均匀”。
2. 日积月累。
- 关于观察的名言。
- 例如“观察，观察，再观察。
——巴甫洛夫”，理解这些名言强调观察的重要性。
三、语文园地三。
1. 读读写写。
- 新学的词语，像“洋溢、允许、围墙”等，注意词语的书写规范。
- 对于易错字，如“溢”字，要准确书写，右半部分是“益”。
2. 日积月累。
- 童话相关的知识。
- 童话的特点，如充满幻想、常常采用拟人化手法等。
四、语文园地四。
1. 读读写写。
- 词语的积累，如“高傲、郑重、京剧”等。
- 理解词语的感情色彩，“高傲”在这里是贬义词，形容鹅的傲慢。
2. 日积月累。
- 与动物有关的成语。
- 如“望子成龙、来龙去脉、群龙无首”等，要理解成语的含义和用法。
五、语文园地五。
1. 读读写写。
- 词语如“盘旋、城砖、城墙”等，注意对历史文化相关词语的理解。
- 例如“城砖”是构成城墙的砖块，反映古代建筑文化。
2. 日积月累。
- 关于世界遗产的内容。
- 了解一些著名的世界遗产，如长城等的相关知识。
六、语文园地六。
1. 读读写写。
- 积累词语，像“间隔、懒惰、俗语”等，注意“懒惰”这类贬义词的用法。
- 可以用“懒惰”来形容人不爱劳动、不勤奋，如“他很懒惰，什么事都不想做”。
2. 日积月累。
- 关于农业气象的谚语。
- 例如“蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。
小学四年级语文知识点归纳
小学四年级语文知识点归纳
一、词语辨析
1. 同音字辨析：根据读音判断词语意思。
例：泪、类；发、法；马、麻
2. 近义词辨析：根据意思判断近义词的用法。
例：美丽、漂亮；高兴、快乐；爱、喜欢
3. 形近词辨析：根据字形判断形近词的用法。
例：动、冻；吃、卧；字、存
二、字词造句
1. 词语搭配：了解并正确运用常用的字词搭配。
例：阳光明媚、鸟语花香、百花齐放
2. 成语运用：了解并正确运用常见成语。
例：守株待兔、亡羊补牢、狐假虎威
3. 词语组句：根据给定的词语组成意义完整、通顺的句子。
例：夜里黑暗寂静但依旧美丽
三、语法知识
1. 名词：了解名词的基本概念和用法。
例：名词的分类、名词的单复数变化规则
2. 动词：了解动词的基本概念和时态变化。
例：动词的时态（一般现在时、一般过去时），动词的变化规则
3. 形容词：了解形容词的基本概念和用法。
例：形容词的修饰对象，形容词的比较级和最高级
四、阅读理解
1. 短文阅读：阅读简短的文章，并回答相关问题。
例：阅读理解、根据短文选择正确的答案
2. 细节理解：从文章中提取关键信息，了解细节。
例：根据文章内容回答问题、判断正误
3. 文章主旨：理解文章的中心思想和主要内容。
例：根据标题和段落内容判断文章主旨
以上是小学四年级语文的主要知识点归纳，通过学习这些知识点，可以提高语文水平，更好地理解文学作品，提高阅读和写作的能力。
希望同学们能够通过认真学习和练习掌握这些知识，不断提升自己的语文能力。
必看知识点小学四年级语文
必看知识点小学四年级语文小学四年级的语文学习是学生语文素养提升的关键时期，这一阶段的学习内容不仅包括基础的字词句篇，还涉及到了文学鉴赏、阅读理解和写作表达等多方面的能力培养。
以下是一些必看的知识点，帮助学生和家长更好地把握四年级语文学习的重点。
一、字词基础- 生字新词：四年级学生需要掌握更多的生字和新词，这是阅读和写作的基础。
- 词语搭配：学习如何正确搭配词语，理解词语间的逻辑关系和语境使用。
二、句子结构- 句型变化：掌握不同句型，如陈述句、疑问句、感叹句和祈使句等。
- 句子成分：理解主谓宾定状补等句子成分，学会分析句子结构。
三、段落理解- 段落大意：学会概括段落的中心思想，理解段落之间的逻辑关系。
- 段落结构：识别段落的开头、发展和结尾，理解段落的组织方式。
四、文学鉴赏- 诗歌欣赏：学习古典诗歌的韵律和意境，体会诗歌的美感。
- 散文阅读：阅读现代散文，理解作者的情感表达和思想内容。
五、阅读理解- 提取信息：从文本中快速准确地提取关键信息。
- 推理判断：根据文本内容进行逻辑推理和判断，形成自己的见解。
六、写作技巧- 记叙文写作：学会叙述事件，表达清晰，逻辑严密。
- 描写技巧：掌握人物描写、环境描写等，使文章生动形象。
七、文化常识- 成语故事：了解成语的来源和含义，学会在写作中恰当使用。
- 历史典故：学习中国历史中的重要事件和人物，增加文化底蕴。
八、学习方法- 预习复习：养成良好的预习和复习习惯，提高学习效率。
- 思维导图：利用思维导图整理知识点，加深理解和记忆。
通过以上这些知识点的学习，四年级的学生可以全面提升自己的语文能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
家长和老师应鼓励学生积极参与课堂讨论，多读书，多写作，培养良好的学习习惯和批判性思维能力。
四年级语文知识点总结
四年级语文知识点总结1.字音和字形a. 字的基本知识：字体结构、字音和字形的关系。
b. 声母、韵母、声调：了解声母、韵母和声调的概念及其在发音方面的作用。
c. 声调：掌握四声的读法和区别。
d. 声旁：掌握声旁的构造和读音。
2. 字义辨析和造句a. 词语的意义：了解词语的基本意义和引申意义。
b. 同义词、反义词：掌握同义词和反义词的意义和用法。
c. 造句：能够正确运用所学词语造句。
3. 词语辨析和运用a. 同音词、近义词：了解同音词和近义词的区别和用法。
b. 词义辨析：能够正确理解和运用词义辨析。
c. 成语、诗词、谚语：了解成语、诗词、谚语的意义和用法。
4. 短文理解和写作a. 短文理解：能够理解短文的主要内容。
b. 阅读策略：掌握一些阅读策略，如预测、推理、归纳等。
c. 写作：能够按照要求写出简单的文章。
5. 修辞手法和修辞语言a. 修辞手法：了解常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。
b. 修辞语言：掌握一些常见的修辞语言，如夸张、反问、排比等。
6. 课文阅读和背诵a. 课文阅读：能够流畅地朗读课文，并理解课文的意义。
b. 课文背诵：能够熟练背诵一些重要的课文，如经典诗歌、文言文等。
7. 议论文写作a. 议论文结构：掌握议论文的基本结构，包括引言、正文、结论等。
b. 议论观点：能够正确表达自己的观点，并提供相关的论据支持。
8. 修辞与句式变换a. 修辞手法：了解并运用修辞手法，使文章更加生动有趣。
b. 句式变换：能够按照要求改变句子的结构和语序。
9. 文言文的理解和模仿a. 文言文阅读：能够理解一些简单的文言文。
b. 文言文模仿：能够按照要求模仿文言文，写出符合文言文特点的文章。
10. 必备的写作技巧和方法a. 计划与组织：合理安排写作时间，并进行写作计划和组织。
b. 逻辑与连贯：文章的观点和段落之间要有逻辑关系，保持连贯性。
c. 表达与修饰：正确表达自己的观点，并灵活使用修饰语语言。
以上是四年级语文的主要知识点总结，希望对你有帮助！。
四年级语文知识点归纳
一、识字与拼音1.继续学习新的字词，练习认读和书写各种汉字，提高识字能力；2.学习拼音，掌握字母表的发音，并能够正确拼读和拼写单词；3.学会使用拼音输入法，能够用拼音输入法进行汉字的输入。
二、阅读理解1.阅读各种不同类型的文章，包括记叙文、说明文、议论文等，提高阅读理解能力；2.学习提取文章中的主要信息，能够根据需要找出关键词、理清篇章结构；3.阅读并理解图表、图画等非语言材料；4.掌握运用上下文理解词义的技巧；5.学会归纳总结文章的主题和中心思想。
三、古诗文1.学习诵读、理解并背诵经典古诗文，如《清平调》、《杨柳枝》等；2.学会用正确的语音、语调、朗读方式朗读古诗文，提高朗诵技巧；4.学习书写古诗文的字体和格式。
四、写作1.学习写作技巧，包括规范的字体、正确的书写方法等；2.练习书写各种汉字，熟练掌握基本的汉字书写规范；3.学习写话，包括完整的句子、条理清晰的段落、形象生动的描写等；4.练习运用所学的语言知识写作短文，如记叙文、描写文等；5.学习根据要求写字、写作短文或句子，进行综合性的写作训练。
五、语法1.学习基本的语法知识，包括名词、动词、形容词、副词、代词等的基本用法；2.学习基本的语法概念，如主语、谓语、宾语等的概念和功能；3.掌握基本的句子结构和语序，如主谓宾结构、疑问句、否定句等；4.学习并掌握常见的成语、谚语、俗语的用法。
六、修辞手法1.学习修辞手法的基本概念，如比喻、拟人、夸张、排比等；2.鉴赏并理解在诗歌、散文等不同文体中所使用的修辞手法。
七、修辞和韵律1.学习修辞和韵律的基本概念；2.学习韵律的基本形式，如平仄、声调、韵脚等。
八、语言文字常识1.学习汉字的基本构造和演变；2.学习语言文字的起源、历史和发展。
语文知识点笔记小学四年级
语文知识点笔记小学四年级语文知识点笔记（小学四年级）一、字的认读与书写1. 识字的方法：辨认字形、识别笔画、联想识记等。
2. 字的结构：上下左右结构、左包右厂结构等。
3. 字的书写规范：书写笔画顺序、笔画的横平竖直、字与字之间的间距等。
二、词语的辨析与应用1. 同音词、近义词和反义词的区别和用法。
2. 词语的搭配：合理搭配形容词、名词、动词等，使句子表达更准确、生动。
三、短文的阅读理解与应用1. 正确理解短文的核心内容及主题。
2. 掌握提取短文信息的技巧：关键词、上下文推断等。
3. 运用短文信息进行问题解答和写作。
四、句子的构成与运用1. 句子的基本要素：主语、谓语、宾语等。
2. 掌握各种句型：陈述句、疑问句、祈使句等。
3. 句子的连接：使用适当的连接词使句子逻辑连贯。
五、修辞手法与作文写作1. 比喻、拟人、排比等修辞手法的理解与运用。
2. 简单句与复合句的转换与应用。
3. 修辞造句：通过丰富多样的修辞手法提高作文表达的效果。
六、阅读材料的鉴赏和理解1. 阅读不同体裁的文本：记叙文、说明文、议论文等。
2. 掌握关键词、上下文推测等技巧，提高阅读理解能力。
七、汉字的词义辨析与写作1. 词义辨析：通过上下文推断和词义解释进行准确理解。
2. 词语运用：掌握使用词语造句的方法，提高语言表达能力。
八、修辞与写作技巧1. 使用具象、比喻等修辞手法，丰富作文的语言风采。
2. 运用修辞手法进行对比、夸张等，使作文内容更生动有趣。
总结：通过学习以上语文知识点，小学四年级的学生可以逐渐提高对字词的辨析与应用能力，掌握基本的句子构成与书写规范，培养阅读理解与写作表达能力。
在语文学习中，要注重反复练习，通过读书、写作等实际操作，逐渐提高语文水平。
在课堂上，教师要注重知识点的引导，提供多样化的学习资源，激发学生的兴趣，培养良好的学习习惯，促进他们全面发展。
四年级语文上册知识点总结
四年级语文上册知识点总结
一、生字
1. 课文中的生字
（1）四字词语
炎炎夏日果实累累殷勤茂盛
凌乱不堪避暑胜地闲聊无忧无虑
（2）易错字
状：注意“状”和“壮”的区别。
崭：注意与“渐”的区别。
晴：注意“晴”和“睛”的区别。
傍：注意不要多写一横。
耍：注意不要写成“要”。
延：注意笔顺。
2. 拓展的生字
（1）带“日”旁的和时间有关的字：晓、晨、旦、暮、莫、已、时、昨。
（2）带“月”旁的和月亮有关的字：明、朋、阴、朔、望。
（3）带“水”旁的和水有关的字：河、清、湖、海、洋、沙、泉。
（4）带“雨”旁和天气有关的字：雨、雪、雾、霜、露、雷。
（5）带“心”旁和心情有关的字：怒、思、愁。
（6）带“目”旁和眼睛有关的字：眼、睛、睡。
二、词语
1. 四字词语：万里无云、垂头丧气、叽叽喳喳、鸦雀无声
2. AABB式词语：蹦蹦跳跳、吞吞吐吐、滴滴答答、叮叮咚咚。
3. 描写人物外貌的词语：眉清目秀，面红耳赤，膀大腰圆，骨瘦如柴。
4. 描写人物神态的词语：笑逐颜开，大摇大摆，和颜悦色，悠然自得。
5. 形容人多的词语：人山人海，人来人往，川流不息，络绎不绝。
6. 用夸张手法形容事物：千钧一发，危在旦夕，一目十行，一日千里。
7. 表示声音的词语：滴滴答答，叮叮咚咚，叽叽喳喳，哗哗啦啦。
小学四年级语文知识点归纳总结
一、词语辨析：1.同音异形词：如“半”、“伴”、“板”等。
2.同音异义词：如“公”（功、宫、供）、“行”（行走、银行）、“剩”（还剩、剩下）等。
3.近义词和反义词：如“快乐”和“愉快”、“美丽”和“漂亮”。
4.形容词和形容词性短语的用法：如“小”和“微小”、“漂亮”和“非常漂亮”。
二、词语运用：1.词语搭配：如“辛勤耕种”、“铁打的身体”。
2.词语转换：如“动词-名词”、“动词-形容词”、“名词-形容词”等。
3.词义的联想和拓展：如通过上下文理解词语的意思。
三、词语解释和应用：1.成语和谚语的理解：如“粘皮肉”、“画蛇添足”。
2.词语的意义辨析：如“干净”和“整洁”、“惜字如金”和“爱说爱听”。
3.词语的引申义：如“筠连面壁”。
四、古诗词鉴赏：1.古诗词的欣赏：如《满江红》、《钗头凤·世情薄》。
2.古诗词的写作和模仿：如模仿古人的写作风格、主题。
五、短文阅读理解：1.短文的主旨和中心思想：通过阅读理解短文的中心思想。
2.短文的逻辑关系：如因果关系、时间顺序等。
3.短文的阅读技巧和方法：如快速阅读、细节把握、信息提取等。
六、篇章结构：1.文章的开头和结尾：通过关键词、概括词理解文章的中心思想。
2.文章的段落和层次：通过段落的标题、主旨句理解段落和文章的层次结构。
七、标点符号的运用：1.逗号的使用：如连接并列词语、短语、句子等。
2.句号、问号、感叹号的使用：根据句子的陈述、问句、感叹等意义使用标点符号。
八、语法基础知识：1.词类的辨析和应用：如名词、动词、形容词、副词的认识和运用。
2.成分的组成和功能：如主语、谓语、宾语、定语、状语等。
九、语法常识：1.语序：如主谓宾、宾补、定状补等。
2. 名词的复数形式：如加“s”、“es”、“ies”、“ves”。
3.动词的时态和语态：如一般现在时、一般过去时、进行时等。
4.疑问句的构成和回答：如一般疑问句、特殊疑问句。
十、作文写作：1.小作文的写作技巧：如记叙文、描写文、议论文等。
四年级上册语文的知识点归纳
四年级上册语文的知识点归纳
一、文言文语言、重点词句
1、《三字经》“人之初，性本善。
"
2、《班荆诗》“鼓声振金鳌，模火成龙蛇。
”
3、《离骚》“生当作人杰，死亦为鬼雄。
”
4、《高山流水》“高山仰止，景行行止。
”
5、《水调歌头》“花里行乐，梅子黄金屋。
”
6、《除夜宴》“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”
7、《木兰诗》“红粉垂英帐，留连醉芳辰。
”
8、《水龙吟》“金殿朝开日，宝殿晚照月。
”
二、认读汉字
1、具体五行字：水（海，泉）、火（灯，焰）、木（竹，树）、金（金，钱）、土（泥，山）
2、偏旁部首：水、火、土、金、木
3、常用结构字：寸、口、家、廿、臣、月、又
三、文言语法
1、格助词：“而、也、者、之、亦”
2、句式：SV 句式、非谓语句式、比喻句式、反问句式
3、虚拟语气：（1）时、让、使、[有]全部用虚拟句；（2）条件状语从句和主句用虚拟句；（3）宾语从句中动词和主句用虚拟句；（4）目的状语从句中句子句子用虚拟句。
四年级语文学习知识点
四年级语文学习知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学四年级语文知识点整理
小学四年级语文知识点整理一、汉字与拼音•复习并巩固汉字笔画和结构。
•学习使用拼音输入法进行汉字输入。
•掌握多音字的正确读音。
二、词汇积累•学习更多的成语、谚语和常用词汇。
•学习反义词和近义词，提高词汇的辨析能力。
•学习使用形容词和副词修饰句子。
三、句子结构•学习复杂句型，如条件句、因果句。
•学习使用定语、状语、补语等句子成分。
•学习如何构建并列句和复合句。
四、阅读理解•阅读并理解不同文体的文章，如散文、小说、诗歌。
•学会概括文章的主旨大意和作者的观点。
•学会分析文章的结构和语言特点。
五、写作技巧•学习写记叙文、议论文和说明文。
•学习如何组织文章结构，使用合适的开头和结尾。
•学习如何使用修辞手法，如比喻、拟人、排比等。
六、古诗文学习•学习背诵更多的古诗文，如《登鹳雀楼》、《春望》等。
•学习古诗文的韵律和节奏，感受古诗文的意境。
七、成语故事•学习成语背后的故事和寓意，如“破釜沉舟”、“画蛇添足”。
•学习如何在写作和口语中恰当地使用成语。
八、修辞手法•学习更多的修辞手法，如夸张、反问、设问等。
•学习如何运用修辞手法增强语言的表现力。
九、语文游戏•参与成语接龙、猜谜语等语文游戏，提高语文学习的兴趣。
•通过游戏学习新词汇，加深对语文知识的理解。
十、课外阅读•推荐适合四年级学生的课外读物，如《小兵张嘎》、《海底两万里》等。
•鼓励学生自主阅读，培养阅读习惯。
十一、作文训练•学习写日记、写信、写读后感等不同类型的作文。
•学习如何选材、构思、组织语言。
•学习如何修改和润色自己的作文。
十二、课堂讨论•鼓励学生在课堂上积极发言，表达自己的观点。
•通过小组讨论，提高学生的语言表达能力和思维能力。
十三、家长配合•家长应鼓励孩子多读书，多参与语文学习活动。
•家长可以和孩子一起阅读，共同讨论书中的内容。
十四、综合运用•学习将所学的语文知识综合运用到日常生活中。
•鼓励学生在日常生活中使用所学的词汇和表达。
十五、文学欣赏•学习欣赏不同风格的文学作品，提高文学鉴赏能力。
四年级语文必考知识点整理
四年级语文必考知识点整理四年级语文必考知识点1、《独坐敬亭山》(唐李白)——抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。
①众鸟高飞尽，孤云独去闲。
诗句中，尽、孤、独、闲几个字表现了诗人孤独寂寞的心境。
②相看两不厌，只有敬亭山。
这是一个拟人句，“只有”一词表现了诗人对敬亭山的喜爱之情。
2、《望洞庭》(唐刘禹锡)——表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。
①遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
这是一个比喻句，把洞庭湖的水色比作银白色的盘子，把君山比作一只小小的青螺。
诗人以轻快的笔触,勾画出一幅优美的洞庭湖秋月图。
3、《忆江南》(唐白居易)————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。
这是一首词，“忆江南”是词牌名。
①江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南?“谙”是熟悉的意思，“胜”是超过的意思，“如”是像的意思。
“能不忆江南?”采用反问的修辞，很好地表达了诗人对江南美景的怀念之情。
4、《乡村四月》(宋翁卷)——是宋代诗人翁卷所作。
这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象。
前两句着重写景，山坡田野间草木茂盛，平展的稻田里波光粼粼，天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声，大地一片欣欣向荣的景象。
后两句写人，四月到了，农活多了，乡里的农民们在田间地头忙开了，又是蚕桑又是插秧，突出了“乡村四月”劳动的紧张、繁忙，给人一种“一年之计在于春”的启示。
整首诗就像一幅色彩明亮的图画，不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美。
5、《四时田园杂兴》(宋范成大)——是宋代诗人范成大。
诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景。
展现了农家夏忙时热烈的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象。
尤其是后两句写得意趣横生，意味深远：那些孩子们，他们不会耕地也不会织布，但却在茂盛成阴的桑树下学种瓜。
这些孩子从小耳濡目染，喜爱劳动。
这是农村中常见的现象，十分有趣，也颇有特色，表现了农村儿童的天真情趣，流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬。
四年级语文知识点归纳
四年级语文知识点归纳一、字词部分。
1. 生字。
- 四年级的生字可不少呢。
有好多容易写错的字，就像“鼎”这个字，笔画超多，写的时候得小心那四条腿别长短不一。
还有“蒙”字，它有好几个读音，在“蒙古”里读“měng”，在“蒙骗”里读“mēng”，在“启蒙”里读“méng”，就像一个百变精灵。
- 形声字也很有趣。
比如说“清”“晴”“情”“请”，它们都有个“青”字，就像一群兄弟姐妹。
“青”是声旁，旁边的部首就决定了它们的意思。
有水就是“清”，和水清澈有关；有日就是“晴”，和天气晴朗有关；有心就是“情”，和感情有关；有讠就是“请”，和请求有关。
2. 词语。
- 四字词语是个重点。
像“风平浪静”形容海面或者湖面很平静；“若隐若现”就好像一会儿看得见一会儿看不见，就像捉迷藏的小朋友。
还有“漫天卷地”，感觉天地间都被什么东西给充满了，气势很浩大。
- 近义词和反义词也得掌握。
比如说“宽阔”的近义词是“宽广”，反义词是“狭窄”。
找近义词的时候就像找小伙伴，意思相近但又不完全一样；找反义词就像找对手，完全相反。
- 词语的搭配也很重要。
“（茂密）的枝叶”“（明亮）的眼睛”，就像给词语找合适的朋友，搭配好了句子才会更通顺、更优美。
二、句子部分。
1. 修辞手法。
- 比喻是个神奇的魔法。
“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
”把浪潮比作白色战马，一下子就让我们感觉到浪潮的气势磅礴。
- 拟人就更有趣了，把东西当成人来写。
“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
”蟋蟀会弹琴？哈哈，其实是把蟋蟀发出的声音想象成人在弹琴，这样写让句子充满了生机。
- 夸张也很厉害。
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”三千尺？银河落下来？这就是夸张，让我们对瀑布的壮观有了更深刻的感受。
2. 句子类型。
- 陈述句、疑问句、感叹句要分清。
陈述句就是平平淡淡地陈述一件事，比如“我今天上学了。
”疑问句就是有疑问的，像“你今天吃饭了吗？”感叹句呢，表达强烈的感情，“今天的景色真美啊！”不同的句子类型就像不同的情绪表达，陈述句很淡定，疑问句很疑惑，感叹句很激动。
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四年级知识点归纳一、拼音1、基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。
2、隔音符号：当a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“’”表示，帮助分清两个音节。
如“ping’an（平安）”、“qi’e（企鹅）”。
二、汉字1、查字典（3种查字方法）（1）“音序查字法”的步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字。
（2）“部首查字法”的步骤：定部首、翻索引；数余画；查汉字。
部首查字法的规则：上下都有，取上不去下；左右都有，取左不取右；内外都有，取外不取内。
独体字一般将字的第一画作为其部首。
（3）“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数；翻索引、查‘难检字索引’；找汉字。
2、形近字（8种表现形式）——理解记忆法、口诀记忆法（1）笔画相同而位置不同“由”和“甲”(2)字形相似但笔形不同“外”和“处”（3）字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”（4）字形相似但笔画数量不同“今”和“令”（5）结构单位相同但位置不同“陪”和“部”（6）形近音相同“很”和“狠”（7）形近音相近“清”和“情”（8）形近音不同“贫”和“贪”3、多音字：字形相同，读音不同。
如“塞”、“露”、“咽”。
同音字：音同形不同。
如“燥”和“躁”。
4、多义字：有两种或两种以上意思的字。
如：“张”(1)展开（2）看、望（3）陈设（4）姓三、词语1、近义词和反义词（1）意思相同的词：“爸爸——父亲”、“互相——相互”（2）意思相近的词：词义的轻重不同：“愉快”→“高兴”→“快活” 词的意义上辨析词义的范围不同：“战斗”和“战役”词义的感情色彩不同：“果断”和“武断”词的搭配关系不同：“严厉”和“严格”词的用法上辨析，适用对象不同：“希望”（自己）和“期望”（别人）（3）反义词：绝对反义词：“生”→“死”；“富”→“穷”辨析角度：意义和感情色彩相对反义词：“前”→“后”；“高”→“低”2、词语归类——分类记忆法例如：按照植物、动物、水果和蔬菜等等分类。
3、词语结构一AA：“一群群”AABB：“重重叠叠”、“干干净净”ABAB：“研究研究”4、成语和谚语。
诀窍“三多”：多读、多想、多记。
四、语句1、单句：由主语和谓语组成。
根据应用分为四种：陈述句（叙述说明）；疑问句（询问、提问）；祈使句（要求、希望或命令别人做什么）；感叹句：表达某种强烈感情）2、复句：（关联词）（1）并列关系：……也……，……又……，一边……一边……，有时……有时……，不是……而是…（2）递进关系：不但……而且……，……还……，……甚至……，……也……（3）选择关系：……或者……，是……还是……，不是……就是……，要么……要么…，与其……不如…（4）转折关系：虽然……但是，……可是……，……然而……，尽管……还是，……却……（5）假设关系：如果……就……，即使……也……，要是……才……（6）条件关系：只有……才……，只要……就……，除非……才……，无论……都……，任凭……（7）因果关系：因为……所以……，……因此……，之所以……是因为……，既然……就……3、理解句意的方法：（1）抓住重点词语理解（2）联系上下文理解4、扩句、缩句和合并句扩句：加上恰当的词语修饰和限定语。
扩句的原则：（1）不改变原句的主要成分（2）扩充的附加成分必须合理（3）如有例句按照例句扩充。
扩句的方法：（1）找句子的主干成分（2）在主干词语前面添上合适的修饰词语（3）检查句子是否通顺缩句：去掉修饰或限定语，保留句子主要成分。
缩句的主要方法：（1）分辨句式，提出问题“谁”“干什么”（2）找出句子主干（3）保持原句意，否定句把否定词一起写出来。
合并句：省略重复的部分，将多句合成一句。
合并句的方法（1）用关联词把两句合一句（2）同一个主体发出两个不同的动作，去省其中的一个主语。
（3）一个主体既是前一个动作的接受者，又是后一个动词的发出者。
5、语序（4种排列方式）（1）事情发展顺序（2）时间先后顺序（3）先总述后分述顺序（4）空间推移顺序6、句式转换（1）“把”字句（主动句）和“被”字句（被动句），动作发出者和动作接受者相互转换，更换主语。
（2）主说和转述：“三个改变”第一，改变标点符号：“”→，。
第二，改变人称。
第三，根据需要删减个别字，保持句子通顺。
7、修改病句（1）成分残缺。
例句“我们要从小养成讲文明”（2）用词不当。
例句“妈妈非常关爱我”（3）搭配不当。
例句“她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子”（4）语意重复或啰嗦。
例句“他总是首先第一个发言”（5）词序颠倒。
例句“语文对我最感兴趣”（6）前后矛盾。
例句“五颜六色的红旗在迎风飘扬”（7）指代不明。
例句“王宇和李军是好朋友，他经常到他家一起学习。
”（8）不合事理。
例句“盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。
”修改病句技巧：（1）了解病句常见类型（2）保留愿意（3）从语法角度入手，抓句子主干（4）从词法角度入手看词语搭配（5）从逻辑事理入手8、修辞（6种常见修辞）（1）比喻：打比方，根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物比方另一个抽象的、深奥的事物。
“本体”+“比喻词”（像、仿佛、似乎、如同、好比、变成、是）+“喻体（2）拟人：把物当作人来描写。
例如“古老的威尼斯沉沉地睡了”(3）排比：结构相似、证据一致，意思密切相关的三个或三个以上短语。
（4）反问：无疑而问，明知故问，目的在于加强语气。
例句“这比山还高的情谊，我们怎能忘怀？”（5）设问：无疑而问，自问自答，目的在于引起读者的注意和思考。
“狼的本性会突然改变吗？不会，绝对不会！”（6）夸张：为了表达需要，故意把事物的形象、特征、作用夸大或缩小，突出印象。
“飞流直下三千尺”五、标点符号1、点号（7种）：句号“。
”；问号“？”；感叹句“！”；逗号“，”；顿号“、”；分号“；”；冒号“：”2、标号（9种）：引号“”；括号（）；破折号——；省略号……；书名号《》；连接号—；着重号．；间隔号· ；专名号——3、位置：点号放在右下角，占一个字的位置，不放在另一行开头；标号“前不置尾，后不在开头”；省略号和破折号占两个字的位置，不能分两截分放在上行末尾和下行开头。
六、阅读理解——“捉迷藏”游戏1、阅读三字歌好题目明中心含内容慢慢找中心句中心词关键段宜先找总起句在前面总结句在后头合段意提问题串联法是高招答问题要周到常练习有提高2、解题步骤：“一读二找三答”“一读”：边读边圈点勾画，多做记号。
“二找”：归纳段意必须充分利用原文。
“三答”：“三个忠实”忠实于题目、忠实于原文、忠实于语言规则。
3、提高阅读质量的诀窍：精读、泛读、摘录佳句。
七、写作（一）作文基础知识1、审清题意：“五审”（1）审清体裁（记叙文、应用文、说明文）（2）审清题材（人、物、事、景）（3）审清范围（时间、地点、人称、事件、对象具体限制）（4）审清主题（中心思想）（5）审清其他要求（附加要求）2、确定主题：“四要”（1）主题要正确（反应生活实际）（2）主题要集中（一个文章不能多个主题）（3）主题要鲜明（明确表达自己对事物的态度和立场）（4）主题要深刻（深挖内涵思想）3、选择材料：“四要”（1）围绕主题选择材料（多写与主题相关的内容）（2）选择真实的材料（真实可信，具有代表性和典型性）（3）选择新颖的材料（新人新事）（4）选择独有的材料（具有创新性）4、编写提纲“五点”：（1）拟好题目（2）确定主题（3）段落安排（4）每段的主要意思（5）重点段落的层次安排和内容5、修改文章“五看”：（1）是否切题（2)主题、思想是否明确、突出（3）看材料是否符合主题、内容是否具体、完整（4）看语言是否通顺、用词是否准确，有无错别字（5）看标点是否正确。
（二）记叙文·记事（1）写清楚事件发生的时间、地点以及事情的发生、发展和结果。
（2）事件经过写具体（3）按事件的发展顺序来写（4）注意表达真情实感（三）记叙文·写人（1）确定写作对象（2）确定人物的思想品质（3）选择典型的具体事例（4）抓住最能表现人物思想品质的外貌、语言、动作、心理、环境进行描写。
（5）注意表达自己的真实感情（五）记叙文·状物——“五要三注意”“五要”：（1）抓住物的特征（2）按一定顺序写（3）既写静态又写动态（4）展开想象，运用拟人等手法把内容写具体（5）托物言志，借物抒情“三注意”：（1）仔细观察、抓住特征（2）明确中心，展开想象（3）根据内容，安排顺序。
（六）记叙文·写景注意六点：（1）抓住景物特征（2）注意时间、地点、气候等因素的影响（3）景物特点安排恰当的顺序（4）采用多种手法表现景物特点及变化（5）写出自己的感受（6）借景抒情（七）应用文1、应用文大多以记叙文为基础，但是还要特别注意的是各种应用文的格式2、常见应用文类型：书信、读后感、通知、留言条、表扬信、建议书和日记。
3、具体格式：（1）标题居中。
（除了书信、留言条和日记没有标题，其他皆有）（2）正文：另起一行空两格。
（3）署名和日期：先写署名，另起一行写清“*年*月*日”。