小松鼠找花生1
小松鼠找花生
原来花生果不是长在 地面上 ， 而是长在 泥土里 。
红薯（山芋）
荸荠
土豆（马铃薯）
芋 头
绿油油的( )
麦苗
黄灿灿的（ ）
油菜花
竹叶
迎春花
小松鼠找花生果
树林旁边长着许多花生，绿油油的叶子 ， 黄灿灿的小花 ，真好看。
？
小松鼠问蚯蚓：“这是什么呀？ ” 蚯蚓说：“这是花生。 ”
小松鼠很高兴，他想，等花生结了果， 我就去摘下来，留着冬天吃。
从那以后，小松鼠每天都到花生地里去， 看花生结果了没有。
可是， 直到金色的小花都落光了，
也没看见一个花生果。
小松鼠 睁大眼睛 ，自言自语地说：
“ 奇怪 ，花生果被谁摘走啦？”
蚯蚓从泥土里钻出来，
笑着对小松鼠说：“谁也没有摘， 花生果全在泥土里呢 ！”
小松鼠睁大眼睛，自言自语地说： “奇怪，花生果被谁摘走啦？”
蚯蚓从泥土里钻出来，
笑着对小松鼠说：“谁也没有摘，
花生果全在泥土里呢 ！”
人教版小学一年级语文上册PPT课件小松鼠找花生
读一读
zhǎo huā shēng dà shù páng zhòng le
找 花 生
xǔ d u ō
大 树 旁
gé wài
种 了
xiān yànLeabharlann 许 多měi tiān
格 外
鲜 艳
zì yán zìyǔ
每 天
自 言 自 语
写 一 写
学习课文
读课文第一自然段，欣赏
下面的图片：
词语理解
格外：表示超过一般，有特别、 更加的意思。 鲜艳：指颜色明亮而好看。
这是花生的花。到 了秋天，会结花生，花 生可好吃啦！ 这是什么花呀？
小松鼠每天都到地里去，看看结花生了没 有。他等啊，等啊，等到花都落光了，也没看 见 一个花生。
是谁把花生摘走了呢？
想一想
我们吃的食物中，还有哪些
是长在泥土里的？
长在地下的果实
胡萝卜
长在地下的果实
荸荠
土豆（马铃薯）
实践活动
人教版小学语文一年级上册
小松鼠找花生
朗读课文
读一读 写一 写 学习课文
想一想
小松鼠找花生
大树旁边的地里种了许多花生。花生已经开花了， 一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳。 小松鼠问鼹鼠：“这是什么花呀？”鼹鼠说：“这 是花生的花。到了秋天，会结花生，花生可好吃啦！” 小松鼠很高兴，他想：等花结了果，我就把花生摘下来 ，留着冬天吃。 小松鼠每天都到地里去，看看结花生了没有。 他等啊，等啊，等到花都落光了，也没看见 一个花 生。 小松鼠感到很奇怪，自言自语地说：“是谁把花生 摘走了呢？”
小松鼠找花生儿童故事
小松鼠找花生儿童故事
大树旁边的地里种了许多花生。
花生开花了，一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳。
小松鼠问鼹鼠“这是什么花呀”
鼹鼠说“这是花生的花。
到了秋天，会结花生，花生可好吃啦!”
小松鼠很高兴，他想等花结了果，我就把花生摘下来，留着冬天吃。
小松鼠每天都到地里去，看看结花生了没有。
他等啊，等啊，一直等到秋天，也没看见一个花生。
小松鼠感到很奇怪，自言自语地说“谁把花生摘走了呢”
小松鼠找花生儿童故事点评
呀!小松鼠种的花生到底还在不在呢当然是在的，花生的果实可不是长在花生树上的，花生的果实是在地里面。
小朋友们，我们可要多学习知识，这样我们才能知道更多，才不会和小松鼠一样。
1。
16小松鼠找花生1
shēnɡ
花生
小松鼠找花生
zhǎo
小松鼠找花生
１大树旁边的地里种了许多花生。花 生已经开花了，一朵朵金黄色的小花， 在阳光下格外鲜艳。 ２小松鼠问鼹鼠：“这是什么花呀？” 鼹鼠说：“这是花生的花。到了秋天， 会结出花生，花生可好吃啦！”小松鼠 很高兴，他想：等花结了果，我就把花 生摘下来，留着冬天吃。” ３小松鼠每天都到地里去，看看结花 生了没有。
为什么直到金色的小花都落光了， 也没看到一个花生果？
原来花生果不是长在 地面上 ， 而是长在 泥土里 。
红薯（山芋）
荸荠
土豆（马铃薯）
芋 头
绿油油的( )
麦苗
黄灿灿的（ ）
油菜花
竹叶
迎春花
读儿歌，复习生字。 小松鼠，找花生， 没找到，格外急。 花落了，果结了， 花生呀，在地里。
小松鼠很高兴， 他想：等花结了果， 我就把花生摘下来， 留着冬天吃。
●
冒号
小松鼠每天都到地里去，看 看结花生了没有。
①小松鼠前天去哪儿了？干什么？看到了什么？ ②昨天又去哪儿了？干什么？看到了什么？ ③今天呢？这就是——“每天”
他等啊，等啊，等 到花都落光了，也没看见 一个花生。
小松鼠感到很奇怪，自言 自语地说:“是谁把花生摘走 了呢?”
旁 外 言
种 艳 语
图片欣赏
鼹鼠
松鼠
小松鼠找花生
１大树旁边的地里种了许多花生。花 生已经开花了，一朵朵金黄色的小花， 在阳光下格外鲜艳。 ２小松鼠问鼹鼠：“这是什么花呀？” 鼹鼠说：“这是花生的花。到了秋天， 会结出花生，花生可好吃啦！”小松鼠 很高兴，他想：等花结了果，我就把花 生摘下来，留着冬天吃。” ３小松鼠每天都到地里去，看看结花 生了没有。
小学二年级课外阅读练习及答案(10篇)
小学二年级课外阅读练习及答案（10篇）（一）小松鼠找花生大树旁边的地里种了许多花生。
花生已经开花了，一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳。
小松鼠问鼹鼠：“这是什么花呀？”鼹鼠说：“这是花生的花。
到秋天，会结花生，花生可好吃啦！”小松鼠很高兴，他想：到了秋天，我就可以吃到花生啦！小松鼠每天都到地里去，看看花生结了没有。
他等啊，等啊，等到花都落光了，也没看见一颗花生。
小松鼠感到很奇怪，自言自语地说：“谁把花生摘走了呢？”1.花生的花是色的。
（2分）2.到了（季节），花生花会结花生。
小松鼠找到花生了吗？（4分）3.花生真的被谁摘走了吗？你知道花生到哪儿去了？（5分）1.黄2.秋季没有3.没有埋在地下了大树和小鸟小鸟在大树上做窝。
风来了，大树伸开枝条，保护小鸟的家；雨来了，大树展开叶子，让小鸟温暖、舒适。
小鸟在大树的怀里安全、幸福。
我对爸爸说，我是树上的小鸟，爸爸是大树，为我遮风挡雨。
当灾难来临时，爸爸用他结实的胸膛，保护我们的家，我在爸爸的呵护下健康成长。
1.根据短文内容填空。
（4分）风来了，大树，；雨来了，大树，。
小鸟在大树的怀里安全，幸福。
2．我是，爸爸是。
（2分）3．你觉得爸爸还像什么？用自己的话写下来吧。
（4分）1.伸开枝条保护小鸟的家展开叶子让小鸟温暖、舒适2.小鸟大树3.示例：爸爸是房子，能给我挡风雨。
（二）爱的声音暮色里，温暖的风拂过柳树的枝头，树叶哗哗唱起歌来，边唱边说：“谢谢你，美丽的晚风，你为我送来了生活的意义。
”风儿低语：“快别这么说，蓝天，白云，阳光，还有（温柔温暖）的月光，调皮的星星，不都给了你帮助吗，感谢它们吧！”“是的，我要（感谢感恩）它们，它们给了我生活的保障。
但我活着不仅仅是为了自己获得营养。
当你的手拂过我的身体，我美丽的舞步和欢快的歌声给人们带去快乐的时候，我感到了自己最大的幸福。
所以，我一定要谢谢你！”晚风轻轻地笑了。
其实只要用心去听，大自然中到处都有这样的声音，这是一种爱的声音。
人教版一年级上册 课文16 《小松鼠找花生》
种
xiān yàn
了 艳
许 多
měi
鲜
yǔ
每 天
自 言 自 语
认一认，读一读。
• 找 花 生 大 树 旁 种 了
• •
许 多 每 天
格 外
鲜 艳
自 言自 语
生 种 生 种地 也许 外语
读课文第一段：看一看，花生的花是什么颜色
的？
花生已经开花了，一朵朵金黄
我是大树，在阳光下格外 我是小草，在阳光下格外 我是（ ），在阳光下格外
nèn jīnɡ shé n 嫩绿 精 神 pià o 漂亮
。 。 。
色的小花，在阳光下格外鲜艳。
格外：特别，非常。
小鼹鼠
他们在聊什么呢？
同学表演
分角色表演
怎么把对话 读得有趣？
这是什么花呀?
这是花生的 花。到了秋天, 会结花生,花生 可好吃啦!
等花结了果，我 就把花生摘下来 ，留着冬天吃。
小松鼠每天都到地里去，看看
结花生了没有。
他等啊，等啊，等到花都落光
了，也没看见一个花生。
是谁把花 生摘走了呢?
思考： 是谁把花生摘走了呢？ 花生真的被摘走了吗？
▲ 读儿歌 小松鼠，找花生， 没找到，格外急。
花落了，果结了，
花生呀，在地里。 ▲ 调查了解：我们吃的食物当中哪些也 是长在土里的？
想一想
花生真的被摘走了吗?
你能帮小松鼠找到花生吗? 还有哪些果实是长在地下的呢?
土豆（马铃薯）
自然界中的小松鼠
猜一猜：
麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子。
花生已经开花了， 一朵朵金黄的小花， 在阳光下格外鲜艳。
小松鼠感到很奇怪， 自言自语地说：“是谁 把花生摘走了呢？”
《小松鼠找花生》教案设计（精选6篇）
《小松鼠找花生》教案设计《小松鼠找花生》教案设计（精选6篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的《小松鼠找花生》教案设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
《小松鼠找花生》教案设计篇1教学目标1、认识十二个生字，会写“生、里、果”三个字，认识一个新偏旁。
2、正确、流利地朗读课文。
3、知道花生在地下结果这一特性，激发学生观察植物的兴趣。
教学重点认识生字、朗读课文，读好小松鼠心情变化的句子。
教学难点认识生字、朗读课文，读好小松鼠心情变化的句子。
信息资料1、课前布置学生了解植物开花、结果的情况。
2、教学挂图、生字词语卡片。
一、导言：孩子们，课前老师曾请你们了解植物开花、结果的情况，现在，老师来考考你。
师任举几个例子：你们说说它们的果实长在哪儿？（根据课前调查，教师以考一考的方式，挖掘学生的积累和经验，激发学生观察和发现的兴趣。
）二、初读1、轻声读全文，边读边圈生字，读准字音。
2、自己拿生字卡片认读。
3、小组内选小老师带领组员认读。
去掉拼音，组员互相检查认读情况。
4、交流汇报识记方法，先小组交流，再全班汇报，师生评议。
5、你读懂了什么？还有哪些地方不明白？三、朗读1、自己读，边读边思：两幅插图分别写的是哪个自然段的内容？2、学习第一、二自然段。
（1）指名读第一自然段。
认读：旁、种、许、格、艳。
（2）指名读第一自然段第二句话。
看插图理解：鲜艳口头填空：鲜艳的（）结合句子理解“鲜艳”的意思。
最后指导朗读。
（3）同桌互读第二自然段，看图练读对话，师强调读好疑问句的语气。
3、选择自己喜欢的方式读第三—五自然段，找出表示小松鼠动作的词。
4、同桌交流小松鼠的做法。
5、品读第四自然段，学生看图体会小松鼠的失望，练读，师生评议。
6、品读第五自然段，指名读；换词理解：“奇怪”；看图理解：“自言自语”。
试读、体会读：把自己当成小松鼠，看谁读得好。
《小松鼠找花生》教学设计（15篇）
《小松鼠找花生》教学设计《小松鼠找花生》教学设计(15篇)在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的《小松鼠找花生》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
《小松鼠找花生》教学设计1【教学目标】１、认识１２个生字，会写“生、里、果”三个生字；２、能正确、流利地朗读课文；３、知道花生在地下结果这一特性，激发观察植物的兴趣。
【教学重点、难点】识字、写字和朗读课文；知道花生结果的特点。
【教学准备】课文录音磁带、录音机、一粒花生、生字卡片、花生生长过程的图片或幻灯片、布置学生课前了解一般植物开花结果的过程情形。
【教学时间】２课时。
第一课时【教学目标】会读并认记生字；初读课文，把句子读正确、通顺；学习课文第一、二自然段。
【教学过程】一、猜谜激趣，揭示课题猜谜语：小朋友们，我有一个谜语请你们猜？麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子。
出示花生实物，引出课题：这就是我们都喜欢吃的花生。
其实除了我们，小松鼠也很喜欢。
有一次，它发现一块地里种了许多花生，就决定今年要靠花生来过冬。
可是后来它的愿望没能实现，这到底是怎么回事呢？今天我们要来读一读这个故事《小松鼠找花生》。
出示课题，认识“生、找”。
可用字谜“一头牛站在独木桥上”也可用“值日生”袖标记住“生”字，齐读这两个生字和课题。
二、读通课文自主朗读全文：请你借助拼音，用自己喜欢的方式读一读这个故事。
把字读正确。
学生质疑：你觉得哪些字难读？对课文有什么想不明白的地方？出示带拼音的生字卡片，集体逐个认读——开小火车读——去掉拼音齐读。
学生自己练读生字和课文。
激励个别朗读课文，夸一夸，帮一帮：他（她）哪里读得好？哪里要改正？（重点评议字音，读准翘舌音和后鼻音）。
全班跟录音齐读。
三、认记生字出示本课生字：在这些生字中你能记住哪些？怎样记的？引导学生可用“熟字加偏旁”的方法或寻找生活中的常见的事物来记。
语文小松鼠找花生教案通用5篇
语文小松鼠找花生教案通用5篇语文小松鼠找花生教案 1教学目标：1、在读文中交流自己的感受，在合作讨论中解决疑问：花生真的被摘走了吗?以此明白花生的果实是埋在地里的。
2、根据自己的体验正确、流利、入情入境地朗读课文，感受祖国语言的美感。
3、大胆想象，续编故事，乐于与同学、老师分享续编的故事，培养专注他人发言的好*惯。
教学重点：1、认识本课中的12个生字，会写“生、里、果”三个字，练*朗读，激发学生观察的兴趣。
2、知道花生在地里结果的这一特点。
教学难点：1、认识本课中的12个生字，会写“生、里、果”三个字，练*朗读，激发学生观察的兴趣。
2、知道花生在地里结果的这一特点。
课前准备：1、花生生长过程的课件或挂图，几盆盛开的花。
2、要求学生注意观察树上、地里植物开花结果的情形。
教学过程：一、复*导入，巩固识字1、开火车认读生字、生词。
2、认读带有本课生字的儿歌：大树旁边种花生，花生开花格外艳。
小小松鼠每天等，许多天呀过去了，花落不见结果子。
松鼠自言自语说，花生的果在哪里?谁呀快来告诉我。
3、师导上节课，咱们已经闯过了神奇果树和课文城堡两个关卡。
这节课咱们和小松鼠继续森林探险之旅，出发――(动画演示：花生宫殿)要想闯过这关，帮小松鼠找到花生，其实也并不难，只要大家团结合作，开动脑筋，你看：(出示闯关要求：花生是谁摘走了?请你好好读课文，帮小松鼠找到答案。
)二、朗读生趣，深入感知(一)以演代讲，演中体会1、(出示花生开花的画面)随机教学第一自然段。
指名说说画面的景色。
你喜欢这些小花吗?为什么?课文里指什么鲜艳，鲜艳是什么意思?(颜色明亮而好看)*常我们还可以说鲜艳的什么?(学生举例，如：鲜艳的红领巾，鲜艳的花朵，鲜艳的衣服等。
)2、这些花真美，我们看到了，小松鼠和鼹鼠也看到了，听他们在说什么呢? (多媒体出示画面)3、小朋友，我们看着动画当一当配音演员把课文读一读好吗?4、带上你做好的头饰，当一当小松鼠和小鼹鼠，找你的学*伙伴合作读一读课文吧。
小松鼠找花生读后感一年级
小松鼠找花生读后感一年级1. 读了《小松鼠找花生》，我就想小松鼠是不是特别着急呀？就像我找不见心爱的小玩具时，心里急得像热锅上的蚂蚁。
有次我把小布熊弄丢了，我在房间里翻箱倒柜，嘴里嘟囔着：“小布熊，你在哪呢？”我猜小松鼠找花生时也会不停地说：“花生，花生，你到底在哪呀？”2. 小松鼠以为花生被谁偷走了，它会不会很生气呢？这就好比我种的小花，本来开得好好的，被邻居家的小狗踩坏了，我当时可气了，冲着小狗喊：“你怎么能这样呢！”小松鼠找不到花生，会不会也对着土地喊：“是谁把我的花生弄走了？”3. 小松鼠问鼹鼠花生怎么还没长出来，鼹鼠说不知道。
我要是小松鼠，肯定更着急了。
就像我问妈妈作业题怎么做，妈妈说她也不太清楚的时候，我急得都快哭了，心里想：“这可怎么办呀？”小松鼠是不是也在想：“没有花生，我冬天吃什么呢？”4. 小松鼠等花生等了那么久，它是不是很有耐心呢？我在等生日蛋糕的时候，老是忍不住去厨房看，可小松鼠在大树下等花生，一天天过去，它都没放弃。
我就问爸爸：“爸爸，小松鼠怎么能等那么久呢？”爸爸说：“它肯定很期待花生长出来。
”小松鼠是不是在心里默默说：“花生，你快出来吧，我一直在等你。
”5. 花生到底去哪了呢？小松鼠肯定特别困惑。
这就像我去动物园看长颈鹿，可长颈鹿却躲在房子里不出来，我当时就很纳闷，心想：“长颈鹿怎么不出来和我玩呢？”小松鼠是不是也在纳闷：“花生是不是在和我捉迷藏，可我怎么找也找不到呢？”6. 小松鼠找花生找累了，会不会很沮丧呢？我跑步跑累了，就一屁股坐在地上，说：“我不想跑了，好累啊。
”小松鼠在树林里找了那么久，它是不是也想趴在地上说：“找花生太累了，我不想找了。
”可它又不甘心，因为它太想吃花生了。
7. 小松鼠没找到花生，它的朋友会不会安慰它呢？我摔倒的时候，小伙伴们会跑过来，拉着我的手说：“别怕，起来就好啦。
”小松鼠的朋友会不会拍着它的肩膀说：“别难过，我们一起再找找别的吃的。
”这样小松鼠心里会不会好受点呢？8. 小松鼠找花生的地方，是不是风景很美呢？就像我去公园玩的草地，有五颜六色的小花，还有飞来飞去的蝴蝶。
小松鼠找花生童话故事
小松鼠找花生童话故事小松鼠找花生童话故事导语：《小松鼠找花生》出自于人民教育出版社一年级上册读本。
它寓含了深刻的思想教育价值。
因此，教师在教学这篇童话时，可用“隐性疑问”开发出这篇童话的思想教育价值，让学生从中受到思想教益。
下面由小编为大家整理的小松鼠找花生童话故事，欢迎大家阅读与借鉴！小松鼠找花生童话故事简介《小松鼠找花生》出自于人民教育出版社一年级上册读本。
它寓含了深刻的思想教育价值。
因此，教师在教学这篇童话时，可用“隐性疑问”开发出这篇童话的思想教育价值，让学生从中受到思想教益。
小松鼠找花生童话故事原文大树旁边的地里种了许多花生。
花生已经开花了，一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳。
小松鼠问鼹鼠：“这是什么花呀？”鼹鼠说：“这是花生的花。
到了秋天，会结花生，花生可好吃啦！”小松鼠很高兴，他想：等花结了果，我就把花生摘下来，留着冬天吃。
小松鼠每天都到地里去，看看结花生了没有。
他等啊，等啊，等到花都落光了，也没有看见一个花生。
小松鼠感到很奇怪，自言自语地说：“是谁把花生摘走了呢？”[3]小松鼠找花生教案教材简说花生在地下结果的特性，为常人所知。
但在许多小朋友的眼里，却是个谜。
于是，便有了下面的故事：大树旁边的地里种了许多花生。
小松鼠原本打算等花生结了果，摘下来留着冬天吃。
可是，等啊等，等到花都落了，却找不到一个花生，它很奇怪：是谁把花生摘走了呢?本文借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生在地下结果这一常识。
课文结尾小松鼠的问题，既与课题呼应又能引发学生的思考。
课文采用科学童话的形式，寓常识于生动形象的.故事之中，语言活泼、浅显，符合儿童特点。
识字、写字和朗读课文，知道花生结果的特点，是本课的教学重点。
1．认识12个生字，会写3个字。
2．正确、流利地朗读课文。
3．知道花生在地下结果这一特性，产生观察植物的兴趣。
学习目标(一)识字写字1．识字。
生字的呈现方式和指导方法可以灵活多样。
有的字可在揭题时识记，如，“找、生”；有的字在读课文时随机认识，如“旁”。
小松鼠找花生的故事
小松鼠找花生的故事从前，有一只小松鼠，它的名字叫小八。
小八是一只非常可爱的小松鼠，它有一身浓密的灰色毛发，一双明亮的大眼睛，总是活泼好动。
小八最喜欢的食物就是花生，每天都要到处找花生吃。
它知道花生是埋在土里的，所以每次找花生都要费很大的劲才能找到。
但是小八并不在乎，因为它觉得只要能吃到美味的花生，一切都是值得的。
有一天，小八在树林里找花生的时候，遇到了一只和它一样喜欢吃花生的小松鼠。
这只小松鼠叫小七，它和小八一样，也是一只灰色的小松鼠，而且它的花生找法比小八还要厉害。
小七告诉小八，它知道一个地方有很多花生，而且还很好找。
小八听了非常高兴，它立刻跟着小七来到了那个地方。
原来，那里是一片农田，农田里种满了花生。
小八和小七高兴极了，它们一边找花生，一边还争先恐后地吃起来。
它们觉得这里的花生真是太好吃了，根本停不下来。
可是，它们吃得太high了，都没有留意到一只大狐狸正在悄悄地向它们逼近。
就在这时，一只大狐狸突然扑了出来，小八和小七吓得立刻停止了吃花生，它们急忙跑开，大狐狸在后面追了上来。
小八和小七拼命地往树林里跑，它们的心怦怦直跳，生怕被大狐狸抓住。
最终，它们终于甩掉了大狐狸，回到了自己的家。
回到家里，小八和小七都吓得直哆嗦，它们觉得刚才的经历太危险了。
它们明白了一个道理，那就是贪吃是要不得的。
虽然花生很好吃，但是为了自己的安全，还是要适可而止。
于是，小八和小七决定从此不再贪吃，而是要珍惜每一粒花生，因为它们知道，只有活着，才能继续享受美味的花生。
小八和小七的故事告诉我们，贪吃是要不得的。
只有适可而止，才能保护自己的安全。
就像小八和小七一样，我们在享受美食的时候，也要注意适量，不要贪得无厌。
这样才能保护自己的身体健康，享受更多美味的食物。
希望大家能从小八和小七的故事中有所启发，珍惜每一次美味的品尝，也珍惜自己的健康和安全。
小松鼠找花生三年级作文
小松鼠找花生三年级作文
嘿，大家好呀！我是一只可爱的小松鼠。
有一天呀，我听说了一种特别好吃的东西，叫花生。
哇，光是听到这个名字，我的口水就止不住啦！我决定要去找找这个神奇的花生。
我蹦蹦跳跳地在树林里跑呀跑，遇到了小鸟姐姐。
我连忙问：“小鸟姐姐，你知道花生在哪里吗？”小鸟姐姐歪着头说：“哎呀，我不太清楚呢，你去问问小兔子吧。
”我又赶紧去找小兔子。
“小兔子，小兔子，你知道花生长在哪里吗？”我着急地问。
小兔子眨眨眼睛说：“嗯，我好像听妈妈说过，花生是长在地里的呢。
”
“长在地里？”我有点疑惑，“那我怎么找到它们呀？”小兔子笑着说：“你可以用你的小爪子挖挖看呀。
”
我恍然大悟，谢过小兔子后，就开始努力地找有泥土的地方。
我这儿挖挖，那儿挖挖，哎呀，怎么还没挖到花生呀！我都有点累了，心里有点沮丧。
但我一想到花生那香香的味道，就又有了动力。
我继续挖呀挖，突然，我的小爪子碰到了一个硬硬的东西，哇，不会就是花生吧！我兴奋地赶紧把它周围的土拨开，哈哈，真的是花生呀！我高兴得差点跳起来。
我带着花生回到家，开心地吃了起来。
哇，真的太好吃啦！原来努力寻找后得到的东西是这么美味呀！我以后还要去找更多好吃的东西！这就是我找花生的有趣经历，你们觉得有趣吗？。
小松鼠找花生的儿童益智故事
小松鼠找花生的儿童益智故事小松鼠一直在等花生结果，然后就可以摘了，但是就是不见花生。
那么花生去哪里了呢?下面我们就来看看小松鼠找花生的儿童益智故事吧!小松鼠找花生下大雪了，小熊欢欢和乐乐一起堆雪人。
他们决定进行一次比赛，看谁堆的雪人保存的时间更长。
雪人当然应该是白色的啦!可是欢欢偏要堆一个黑色的雪人。
他想：黑色的雪人看上去比白色的雪人强壮，保存的时间一定更长。
欢欢弄来许多煤末，掺在雪里，堆了一个黑得发亮的雪人。
乐乐用普通的雪，堆了一个白色的雪人，心想：这次我一定不会输。
太阳渐渐升高，黑雪人开始“冒汗”，白雪人好像没什么变化。
到了中午，黑雪人的“汗”越出越多，明显“瘦”了一大圈儿。
可白雪人的身上刚有点大树旁边的地里种了许多花生。
花生开花了，一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳。
小松鼠问鼹鼠：“这是什么花呀?”鼹鼠说：“这是花生的花。
到了秋天，会结花生，花生可好吃啦!”小松鼠很高兴，他想：等花结了果，我就把花生摘下来，留着冬天吃。
小松鼠每天都到地里去，看看结花生了没有。
他等啊，等啊，一直等到秋天，也没看见一个花生。
小松鼠感到很奇怪，自言自语地说：“谁把花生摘走了呢?”----读完以后思考一下----花生真的被谁摘走了吗?你能帮小松鼠找到花生吗?儿湿。
看样子，乐乐要得胜了。
欢欢虽然有点儿着急，但还是安慰自己说：“一会儿白雪人可能融化得更快呢!最后得胜的一定是我。
”这时，老牛爷爷来到他们身旁，对欢欢说：“黑雪人一会儿就会全部融化的，这次比赛你肯定会输。
”欢欢不知这是为什么，便请老牛爷爷说说其中的原因。
“颜色越深的东西吸收的热量越多。
两个雪人同时在吸收太阳的热量，黑雪人颜色深，吸收热量多，融化得就快i白雪人颜色浅，吸收热量少，融化得就慢。
”老牛爷爷说。
这次，欢欢虽然没有得胜，但他依然很高兴，因为，他学到了一些知识。
松鼠、老鼠和袋鼠袋鼠和松鼠在山林中玩，他们同时发现一棵苹果树上有两个苹果。
风一吹，苹果被吹落在树下的草丛里。
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是谁把花生 摘走了呢？
萝卜
jiāng
姜
土豆
小松鼠明白了，它高高兴兴 地 。
shēng
生
大树旁边的地里种了许多花生。
大树旁边的地里种了许多花生。
大树旁边的地里种了许多花生。
花生已经开花了，一朵朵 金黄色的小花，在阳光下格外 鲜艳。
花生已经开花了，一朵朵 金黄色的小花，在阳光下格外 鲜艳。
花生已经开花了，一朵朵 金黄色的小花，在阳光下格外 鲜艳。
花生已经开花了，一朵朵 金黄色的小花，在阳光下格外 鲜艳。
这是花生的 花。到了秋天， 会结花生，花生 可好吃啦！
这是什 么 花呀？
小松鼠每天都到地里去， 看看结花生了没有。
小松鼠每天都到地里去， 看看结花生了没有。
他等啊，等啊，等到花都 落光了，也没看见一个花生。
他等啊，等啊，等到花都 落光了，也没看见一个花生。
他等啊，等啊，等到花都 落光了，也没看见一个花生。
花生已经开花了，一朵朵金黄 色的小花，在阳光下 鲜艳。
花生已经开花了，一朵朵 金黄色的小花，在阳光下格外 鲜艳。
小松鼠问鼹鼠：“这是什么 花呀？”鼹鼠说：“这是花生的
花。到了秋天，会结花生，花生 可好吃啦！”
小松鼠问鼹鼠：“这是什么 花呀？”鼹鼠说：“这是花生的 花。到了秋天，会结花生，花生
可好吃啦！”