生活离不开数学
生活中处处有数学例子
生活中处处有数学例子1. 制作蛋糕时，需要按照食谱中的比例来准确测量原料的重量和体积，这就是数学中的比例问题。
比如，如果食谱要求用500克面粉和250克糖制作蛋糕，我们就需要用天平来准确称量这些原料。
2. 做饭时，需要根据人数和食材的比例来计算用料。
比如，如果一份炒饭需要100克米饭和50克蔬菜，如果要做4份炒饭，就需要按照比例计算出400克米饭和200克蔬菜。
3. 在购物时，我们经常会遇到打折和促销活动。
这时，我们需要计算折扣后的价格，以确定是否划算。
比如，如果一件原价100元的衣服打7折，我们就需要用数学来计算出打折后的价格为70元。
4. 在旅行中，我们需要计算行程的时间和距离。
比如，如果我们以每小时100公里的速度前进，要在300公里的距离内到达目的地，我们就需要用数学来计算出需要的时间为3小时。
5. 在理财中，我们需要计算利息和投资回报率。
比如，如果我们将1000元存入银行，年利率为5%，我们就可以用数学来计算出一年后的本金加利息为1050元。
6. 在日常生活中，我们经常需要计算时间。
比如，如果我们要在上午10点到达某个地方，而现在是上午9点，我们就需要用数学来计算出还需要多长时间才能到达。
7. 在购买食物时，我们经常会遇到称重购买的情况。
比如，如果我们要买500克的苹果，而商店只提供称重的服务，我们就需要用数学来计算出需要多少个苹果的重量才能达到500克。
8. 在健身锻炼中，我们需要计算重量和次数。
比如，如果我们要进行深蹲训练，每组要做10次，而每次要承受的重量为50公斤，我们就需要用数学来计算出完成一组深蹲所需的总重量为500公斤。
9. 在旅游中，我们需要计算费用和预算。
比如，如果我们计划去一个城市旅游，预算为3000元，我们就需要用数学来计算出每天的花费不能超过300元，以确保不超出预算。
10. 在购买房屋时，我们需要计算贷款和还款。
比如，如果我们购买一套房屋，总价为100万，首付款为20%，我们就需要用数学来计算出需要贷款的金额为80万。
数学就在你身边无处不在
数学就在你身边无处不在数学就在你身边，无处不在数学是一门与生活息息相关的学科，无处不在。
无论是日常生活中的计算、测量，还是科学研究、技术发展中的数据分析和模型建立，都离不开数学的应用。
本文将从多个方面展示数学在我们身边的广泛应用。
1. 数学在日常生活中的应用1.1 购物计算：每当我们去购物时，数学就会在计算价格、找零、计算优惠券折扣等过程中发挥作用。
无论是简单的加减乘除，还是应用运算法则求解多步计算，都需要用到数学知识。
1.2 时间管理：数学也可以帮助我们更好地管理时间。
比如，我们可以通过列出时间表、计算任务所需时间等方式，合理安排每天的活动，提高效率，达到最佳时间利用。
2. 数学在科学研究中的应用2.1 物理学中的数学：物理学是数学最广泛应用的领域之一。
从经典力学的牛顿三定律、电磁学的麦克斯韦方程组，到相对论和量子力学的数学模型，数学都在物理学研究中发挥着重要作用。
2.2 生物学中的数学：生物学研究中，数学用于描述生物体的增长规律、遗传变异的概率、群体的动态演化等。
数学模型可以帮助生物学家更好地理解、预测和控制生物系统的行为。
3. 数学在技术发展中的应用3.1 通信技术：在无线通信领域，数学被用于数据编码、信号处理和网络优化等方面。
例如，调制解调器使用数学算法将信息转换为载波信号，并通过信号处理技术还原原始信息。
3.2 金融领域：金融领域是数学应用广泛的领域之一。
数学模型和算法被用于风险管理、股票交易分析、保险精算等方面。
通过数学建模，金融专业人士可以更好地评估和管理风险，提高投资决策的准确性和效率。
4. 数学在艺术和游戏中的应用4.1 艺术中的几何：几何学是艺术中经常使用的数学分支。
艺术家可以通过几何形状的运用来设计建筑物、装饰品、绘画等，使作品更具美感和对称性。
4.2 游戏策略：许多游戏都离不开数学。
例如，棋类游戏中的棋盘布局、博弈理论的应用等，都需要玩家运用数学思维来制定最佳策略。
总而言之，数学无处不在。
生活离不开数学
生活离不开数学,数学离不开生活。
数学知识源于生活而最终服务于生活。
现代教育理论认为：数学教学要充分考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣和意义的活动，使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学。
关键词：生活、合作、应用意识《数学课程标准》指出：“数学教学，应从学生已有的知识经验出发，让学生亲身经历参与特定的教学活动，获得一些体验，并且通过自主探索，合作交流，将实际问题抽象成数学模型，并对此进行解释和应用。
”基于此认识，我就谈谈自己的一些想法。
一、源于生活，创设轻松愉快的学习情境新课程十分强调数学与现实生活的联系，在教学目标中增加了“使学生感受数学与现实生活的联系”，不仅要求选材必须密切联系学生生活实际，而且要求“数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，为他们提供观察和操作的机会”，使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学，体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力。
⒈生活情境中“找”数学例如：北师大教材第三章第2节《代数式》用儿歌来创设情境，并提出问题。
播放儿歌：一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水；两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水……师：如果用字母n表示青蛙的只数。
哪位同学能帮老师说下去？生：n只青蛙n张嘴，2n只眼睛4n条腿，n声扑通跳下水。
由于贴近生活，从同学们熟悉的儿歌出发，更能唤起学生亲近数学的热情，激发学生学习的兴趣，调动学生的积极性，让课堂真正成了生活化的课堂。
由此我们可以看出生活中的数学才是“活”的数学，有意义的数学。
数学离不开生活，生活中处处有数学。
在教学中，以教材为蓝本，注重密切数学与现实生活的联系，创设轻松愉快的数学情境。
⒉在游戏情境中“玩”数学七年级学生对大量的运算和巩固练习不感兴趣，容易产生厌倦心理。
在教学中创设一些新颖的游戏情境，把练习的内容寓于其中，就能帮助他们从厌倦的情绪中解放出来，唤起他们主动参与练习的激情，收到事半功倍的效果。
生活中数学无处不在的例子
生活中数学无处不在的例子
生活中处处皆数学。
1、圆圆的钟面像跑道，指针在不停地跑步。
时针“老大”又短又粗，跑得最慢。
分针“老二”不粗不细，不长不短，跑得比较快，一小时走一圈。
“老三”它又长又细，跑得最快，一小时跑60圈呢。
只要安上电池，它们三个就日夜不停地赛跑。
它们很团结，一个不走其它两个也不走，让我们准确地了解时间，起床、学习、练琴等等。
2、井盖为什么做成圆形的呢？原来是因为圆形的直径是一定的，也就是说圆形具有定宽性，因此当把圆形的井盖放到井口时，井盖就不会掉到井底。
如果井盖是矩形，那么井盖的宽度就不是一定的。
由矩形的对角线长度大于任何一条边，因此矩形的井盖就有可能掉进井底。
虽然在城市中也会看到一些矩形的井盖，但是这样的窨井往往不深，即便井盖滑入，取出来也不难。
3、电风扇是鸟翼形，电风扇扇叶是围绕着一个中心转向，扇叶的运动是旋转现象。
电风扇的叶子一般都是弯曲的，以使它转动时带动空气一起转动而形成风。
叶片数是三片，两个叶片之间是钝角；叶片数是四片，两片之间是直角；叶片数是五片，两片之间是锐角。
4、古时候，人们为了生产生活的需要，用自己身上的“尺”来测量长度。
例如，把张开的大拇指与中指之间的距离称为“拃”；两臂分别向左右伸直时，两手指尖间的距离称为“度”；步行时，两足之间的距离称为“步”。
但是这样的测量不精确。
后来在我国汉朝时，把100粒
小米排列在一起的长度规定为1尺。
人们就按照这个长度做成了“尺”，它的长度相当于28厘米，以后发展成1尺相当于33厘米多一点。
当前，世界各国都以“米”作为基本的长度单位。
生活中关于数学的事
生活离不开数学
生活中，数学无处不在。
人的生老病死离不开数学。
人一出生，就有了身高和体重。
人去世时，就知道了寿命的长短。
人若生病，需计算药量的多少。
学习理财离不开数学。
如何将收入合理投资？如何储蓄能得到最佳的利息回报？如何运作基金、股票才能取得丰厚的报酬？是赚还是赔，其实是一个数学问题。
外出旅游离不开数学。
旅游已成为人们现代生活中不可缺少的休闲活动。
长途出游，需要了解游览路线，计算路程长短，交通工具的速度，到达的时间。
最重要的是若不辨方向，分不清东西南北，将如何找到回家的路？
我们的家离不开数学。
如果想让一个家庭的“小窝”安全实用且温馨舒适，就要运用数学中的几何方法。
房屋的外观和结构设计要充分利用几何的概念，就连绿地旁边的地砖都因为运用了几何图案，而显得更加美观。
装修装饰要计算房间的面积，计算空间的利用范围，再依次利用平移、旋转，设计各种居家设施、物品的合理摆放，最后才能完成一个整体设计预算。
这些统统都要依靠与数学相关的知识。
写到这里我真有点饿了！说到“吃”，就更离不开数学了！对于大多数的“吃货”们来说，食材和调料的分配比例，切菜和摆盘的精细度，决定了成品是色香味俱全的美味佳肴，还是只供饱腹的清汤寡水。
如果有一天生活中没有了数学，世界将陷入混乱。
生活早已和数学绑定了！
西安电子科技大学附中八年级一班
梁祎。
数学在生活中的例子8篇
数学在生活中的例子8篇篇一:[数学在生活中的例子]生活中的数学生活中我们都离不开数学，比如买菜的几斤几两、日历上的几年几月几日，还有一些数学的等式都与数学有关。
今日，我要向大家介绍几题数学题吧！早上起床，当我们睁开朦朦胧胧的双眼，第一眼就向闹钟看去，闹钟上的数字，就是生活中的数学。
由于我们一天的时间是时针转24圈、分针转1440圈、秒针转86400圈得来的。
那24×30＝一个月，一个月×12＝一年，这就是时间的数学。
平常，我们都要去的菜市场里也离不开数学。
星期天，妈妈带我去买菜，在一个卖白菜的摊子前，妈妈和卖白菜的人讨价还价起来，最终，以一斤八角钱的价格买三斤，送一斤的口头协议买了三斤大白菜。
妈妈问我：“我这样买菜，每斤廉价了多少钱？”我想了想，对妈妈说：“廉价两角。
”若得卖菜阿姨直夸我。
回到家里，妈妈问我：“你是怎么算的？”我笑了笑说：“我先算3斤大白菜×0。
8元＝2元4角，再算买3斤送1斤＝4斤，然后再算2元4角÷4斤＝6角，那8角－6角不就等于2角了吗！”这就是生活中的单价×数量＝总价。
我平常都要跟着妈妈乘公共汽车去新华书店，公交车一分钟行驶一千米，大约二非常钟就到了。
妈妈问我：“我们家离新华书店距离大约有多少千米呀？”我一边用手指比划着一边对妈妈说：“大约二十千米。
”这就是生活中的速度×时间＝路程。
“勤动脑+勤动手＝胜利”这是我通过实际生活所悟出的道理，也是我一般的解题挨次。
我总要先读懂题目，把握其中的关系，列出算式，一步步地解答。
有时，还要通过画图的方式，来理解题目。
其实，生活中还有很多奇异的数学，在等着我们去查找、去发觉。
曹溪石粉学校六班级（2）班陈黎静篇二:[数学在生活中的例子]数学与生活_1000字数学与生活杨维丽华罗庚说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。
”这是对数学与生活的精彩描述。
生活中的数学文案
1.加一加,减一减,生活处处有数学。
2.点线面体勾勒大千世界，加减乘除演绎无限苍穹。
3.生活离不开数学,让我们与数学同行。
4.可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的
全部装备。
5.用数学装点生活,用生活品味数学。
6.生活因数学而精彩,数学为生活而升华。
7.让数学改善生活,让生活品味数学。
8.平面立体多角度思考，数学字母多方位挑战。
9.在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。
10.数学知识是最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级智能活力美学体现。
11.数学让我变得更聪明。
12.数学是生活中的一把钥匙。
13.在快乐中学习数学，在数学中享受快乐。
14.有时候爱情和数学一样，既然这个公式你觉得不对，解不出来，那你死解有
什么用。
15.数学真奇妙,奇妙在数学。
中小学作文素材：生活离不开数学
生活离不开数学
生活是一个大舞台，就看谁来做主角。
而今天我们的主角就是“数字”。
因为我发现，在我们的生活当中，是真的离不开数字。
数字来源于生活，也服务于生活。
比如，早上起床，当我们睁开朦朦胧胧的双眼，第一眼就向闹钟看去，闹钟上的数字，就是生活中的数学；
还有就是我到妈妈单位去玩，上电梯时，电梯上面会有指数，核载13人载重1000千克的电梯；就是告诉我们，这部电梯最多只能载13人，而且还不能超过1000千克。
超过了这个数，电梯就会报警，严重些就会出故障……
数学就象一座大山，只有真正喜欢的人，爱钻研的人，找对了路子，才能勇攀高峰；只有在生活中发现数学，感受数学，并爱上她，才能让自己的视野更加广阔。
生活中有许许多多跟数字相关的内容，只要我们善于发现，就会觉得生活中还真离不开数学。
再比如，我们每天都要去的菜市场里也离不开数学。
上周，外婆带我去买菜，在一个卖西红柿的摊子前，外婆和卖西红柿的中年阿姨讨价还价起来，本来是3元一斤的价格，最后，口头协议买了四斤西红柿只付了10元钱。
这买卖太划算了。
如此多的例子数都数不清，久而久之，我对数学也渐渐有了好感。
数学与生活的联系
数学与生活的联系
数学是一门抽象而又具有普遍性的学科，它被广泛运用于各个领域，包括科学、工程、经济学等。
然而，数学并不仅仅是一种学术知识，它也深刻地影响着我们的日常生活。
首先，数学在我们的日常生活中扮演着重要的角色。
无论是购物、做饭还是规
划旅行，数学都无处不在。
比如，在购物时，我们需要计算商品的价格和折扣，以确定最划算的购买方案；在做饭时，我们需要测量食材的重量和计算烹饪时间，以确保菜肴的美味；在规划旅行时，我们需要计算路程和时间，以安排行程。
这些都离不开数学的帮助。
其次，数学的思维方式也影响着我们的生活方式。
数学教会了我们逻辑思维、
分析问题和解决问题的能力。
这些能力不仅在学术和职业领域中有用，也在日常生活中发挥着作用。
比如，当我们面对困难和挑战时，可以运用数学的思维方式来分析问题、制定解决方案，从而更加理性地面对生活中的各种挑战。
此外，数学还可以让我们更好地理解世界。
数学的规律和原理存在于自然界和
社会生活中的方方面面，比如黄金分割比、斐波那契数列、概率统计等。
通过学习数学，我们可以更深入地理解自然和社会现象背后的规律，从而更好地适应和改变我们的生活。
总之，数学与生活密不可分。
它不仅在我们的日常生活中发挥着实际作用，也
影响着我们的思维方式和对世界的认识。
因此，学好数学不仅是为了应对学术和职业挑战，更是为了更好地理解和改变我们的生活。
让我们珍惜数学，将它融入到我们的生活中去。
生活离不开数学
生活离不开数学邢台县路罗明德小学五年级路柠嘉我们的生活处处离不开数学，数学与我们的生活息息相关。
学习了钟表知识以后，我学会了看时间，计算时间。
原来早上起床都是妈妈喊我，现在我把表放在枕边，自己就可以按时起床了。
又如学习小数时，老师让我们到超市观察各类商品的价格。
我到超市一看，发现商品的价格都是用两位小数表示的，如，鸡蛋的价格是每斤4.20元，面包每千克12.00元，果冻每斤5.50元，西红柿每斤1.50元等。
后来，妈妈每次买东西回来都让我算算花了多少钱。
有一次，我经过计算，发现超市收款员多找了妈妈六元钱，妈妈立即把多找的钱送还了超市，并说是我发现的，我受到超市老板的表扬，心里甜滋滋的。
我发现小数的应用真广泛，数学可真奇妙，与生活的关系太密切了。
去年我们家盖房子，客厅长6米，宽5米，要买边长为80厘米的正方形地板铺地。
爸爸难住了，不知买多少块砖。
我想起了老师刚教的数学题，就告诉爸爸：“别着急，让我帮你算算。
”我于是拿出纸笔，迅速计算后，对爸爸说：“客厅面积是6×5=30平方米，一块地板砖的面积是80×80=6400平方厘米，合0.64平方米，30除以0.64约等于47块，所以你应该买47块地板砖啊。
”爸爸半信半疑，问了问包工匠，还真是要买47块地板砖。
爸爸高兴地拍着我的肩膀说：“行啊，比你爸爸还聪明呢！”我开心地笑了。
今年二月赶集的时候，妈妈买了一块花布，告诉我说：“这块布1.25元一尺，共买了一丈六，你算算需要多少钱？”我猛然想起老师教的“找朋友新法”，就自信地告诉妈妈：“这还用算吗？1.25×8=10，那1.25元×16不就等于20元吗？”妈妈吃惊地说：“呦，你算得还真快呀!”那次，老师给我们讲了长方体的体积和容积，让我们在生活中找一找这样的物体并观察计算。
正好朋友送我们家一个长方体鱼缸，这可派上大用场了。
经过测量，我不仅算出了缸的体积是4.5立方分米，还算出了缸中水的体积是3.8立方分米。
数学与生活的关系
数学与生活的关系
数学是一门抽象而又具体的学科，它似乎与我们的日常生活没有太多的关联。
然而，如果我们细心观察，就会发现数学其实贯穿于我们生活的方方面面。
首先，数学在日常生活中扮演着重要的角色。
无论是购物、理财、健康还是旅行，都需要用到数学知识。
在购物时，我们需要计算商品的折扣和优惠；在理财时，我们需要计算利息和投资收益；在保持健康时，我们需要计算热量和营养成分；在旅行时，我们需要计算时间和距离。
这些都离不开数学的运算和推理。
其次，数学在科学研究和工程技术中发挥着不可替代的作用。
无论是天文学、
物理学、化学还是工程学，都离不开数学的支持和指导。
科学家们利用数学模型来解释自然现象，工程师们利用数学方法来设计新产品和解决问题。
没有数学的支持，许多科学研究和工程技术都无法取得突破性的进展。
此外，数学还在艺术和设计中发挥着重要的作用。
建筑、绘画、音乐等艺术形
式都离不开数学的影响。
建筑师们利用几何学原理来设计建筑结构；画家们利用透视原理来表现画面深度；音乐家们利用节奏和和谐的数学规律来创作音乐。
数学的美妙之处在于它能够帮助人们创造出艺术作品，赋予生活以美感和趣味。
总的来说，数学与生活的关系是密不可分的。
它不仅在日常生活中发挥着实际
的作用，也在科学研究、工程技术和艺术设计中发挥着重要的作用。
因此，我们应该重视数学教育，培养学生对数学的兴趣和热爱，让他们能够更好地应用数学知识解决实际问题，创造更美好的生活。
数学不仅是一门学科，更是一种思维方式，一种生活态度，它让我们更加理性、严谨和创造性地面对生活中的种种挑战。
生活离不开数学
生活离不开数学
数学是一门神奇的学科，它无处不在，贯穿于我们生活的方方面面。
从日常的
购物、理财，到工程建设、科学研究，数学都扮演着不可或缺的角色。
首先，我们来看看日常生活中的数学运用。
无论是去超市购物还是在商场选购
商品，我们都需要进行简单的计算。
比如，计算折扣后的价格、比较不同品牌的价格优劣、计算购买的数量等等，都需要运用数学知识。
另外，理财也是数学在生活中的重要应用。
我们需要计算每月的开销、存款的利息、投资的回报率等等，这些都需要数学的计算方法。
其次，数学在工程建设中也扮演着重要的角色。
无论是建筑、道路、桥梁还是
城市规划，都需要数学的支持。
工程师们需要进行复杂的计算，来确定建筑的结构、道路的坡度、桥梁的承重能力等等。
没有数学的支持，这些工程就无法进行。
最后，数学在科学研究中也发挥着不可替代的作用。
科学家们需要进行大量的
数据分析、模型建立、实验设计等工作，这些都需要数学的支持。
数学为科学研究提供了严密的逻辑推理和精确的计算方法，使得科学研究能够更加准确和深入。
总之，生活离不开数学，它是我们生活中不可或缺的一部分。
无论是日常生活、工程建设还是科学研究，数学都扮演着重要的角色。
因此，我们应该重视数学教育，提高数学素养，让数学成为我们生活中的得力助手。
数学无处不在——日常生活中的数学
数学无处不在——日常生活中的数学在我们的日常生活中，无论是购物、旅游、金融交易、医学等领域，都离不开数学的应用。
数学是一门研究数量、结构、变化以及空间等问题的学科，其应用不仅存在于学校里的课程中，更是贯穿我们的生活。
本文将讨论数学在我们的日常生活中无处不在的表现。
一、购物时的数学应用在平时的购物中，很多人都喜欢关注商品价格的优惠信息，并在最终结算时比较不同优惠方案的优劣。
这时，基本的比较大小、计算百分比的知识便要派上用场。
比如，面对不同的优惠策略，我们需要计算出商品的折扣率、最终的实付金额、多少折扣可以用券等信息。
这些操作都需要基本的数学计算能力。
在日常生活中，还有一些关于货币单位和货币汇率的问题。
由于不同国家的货币单位不同，需要使用分角元等单位进行转换。
同时，不同国家之间的货币汇率也需要进行换算。
因此，掌握货币转换和汇率换算的数学知识是非常必要的。
二、旅游中的数学应用旅游是人们放松和休闲的一种方式。
但是，旅游中也需要运用一些简单的数学知识。
例如：在旅途中，许多人需要预算旅行的费用，包括酒店、交通、门票等各项费用。
此时，基本的加减乘除运算就应用起来。
此外，在旅游中经常要进行一些距离、速度和时间的计算，如到达目的地需要几个小时、开车速度是多少等问题。
三、医学中的数学应用数学在医学领域中也发挥着不可替代的作用。
例如，医生在对人体进行检查时，需要考虑许多因素，如身高、体重、体温、血压等。
这些数据的收集需要摄像头、体重秤、体温计、血压计等工具的支持，而这些工具背后都是数学原理的支持。
此外，在医学研究领域中，数学模型和方法也发挥着重要作用。
比如，通过建立数学模型来预测疾病的发展和危险因素，或利用计算机模拟人体器官内部的流体和物质转移等过程，有助于科学家更好地理解疾病的本质和治疗方案的优化。
四、金融领域的数学应用作为一个人类社会原始形态的交换活动，金融交易中的数学几乎随处可见。
例如，在投资中，人们需要对市场状况、商业环境和风险分析等进行复杂的数学计算。
生活离不开数学
生活离不开数学生活离不开数学,数学离不开生活。
数学知识源于生活而最终服务于生活。
本着数学源于生活又应用于生活的教学理念，教师要树立将数学应用于现实生活中的意识，引导学生学习有价值的数学，培养学生用数学知识解决现实实际问题的能力，将学生的生活与数学学习结合起来，从数学教学的需求出发，让学生从生活经验、生活实际中去挖掘数学知识的生活内涵、捕捉生活中的数学现象，联系生活讲数学，把生活经验数学化，数学问题生活化，体现“数学源于生活、寓于生活、用于生活”，使学生体会到数学就在身边，从而领悟到数学的魅力、感受到数学的乐趣，实现“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。
让学生学会用数学的眼光观察周围的客观世界，让学生会因为数学学习而感受到生活的丰富多彩，让学生尽情地体验到数学与生活的密切联系。
因此，数学教学要瞄准与学生生活经验有最佳联系点，并架起数学与生活的桥梁，将数学知识因贴近生活而变得生动有趣。
从而增强学生学好数学的内驱力，激发学生学习数学的浓厚兴趣，提高数学修养和实践应用能力。
一、把游戏引入课堂在数学教学过程中，教师要根据学生已有的经验，利用学生的眼光看世界，从而发现数学与生活的联系。
我在从事教学过程中，可以把生活中的扑克牌引入课堂教学中。
例如：讲解《中心对称图形》这一节课时，我拿出从“方片A”到“方片10”十张扑克牌，问学生它们中有多少个是中心对称图形？这堂课激发学生的求知欲望，让学生积极主动地参与学习过程，收到很好的教学效果。
在教学中，可以利用学生“好动、好奇”的心理，把他们爱玩的游戏引入课堂，以此来激发学生的学习兴趣，使他们主动地投入到学习过程中去。
二、把政府补贴引入课堂新的《课程标准》指出：“要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。
”教师要为学生运用所学知识解决实际问题创设条件和机会，引导学生学以致用。
教师可以结合所学的内容设计丰富多彩的数学实践活动，来达到此目的。
生活离不开数学
生活离不开数学，数学离不开生活。
人类的社会实践产生了数学，并且促进了数学的发展；而数学又服务于社会，成为人们认识世界，解决实际问题的重要工具。
知识经济初见端倪的现代社会，一个基本特点和发展趋势是定量化和定量思维，它的基本语言是数学。
数学将成为21世纪每一个合格的社会成员的素养、知识和技能的必备的重要组成部分。
当今的数学课堂教学刚愎自用须也只有向生活靠拢，才能使课堂充满生活力，才能培养出适应新世纪的合格公民。
一、数学教学，为什么要向靠拢《我国数学教学将作重大变革》一文中指出：‚数学教育应努力激发学生的情感，将数学与学生的生活、学习联系起来，学习有活力的、活生生的数学。
‛《关于我国数学课程标准研制的初步设想》中提出：‚使学生体会数学与自然及人类社会的密切联系，体会数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信心；学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中的问题，进而形成勇于创新的科学精神。
‛针对目前我们的数学课堂教学，还存在着一些较普遍的弊端：1、教与学分离现象严重。
教师只顾埋头讲课，却很少过问学生如何‚学‛；学生只知道跟着‚学‛，也从不问一问为什么要这样‚学‛，为什么只能这样‚学‛。
即使有时教师也考虑到学生的‚学‛，也只是以教法来定学法，而不是以学法来定教法。
2、数学教学公式化。
如简便计算：12×25，我们教学学生看到25想到4，把12拆成3乘4，如有的学生把12拆成2乘6，算成12×25=2×25×6这样对不对呢？象应用题教学，数量关系分析就太细、太深奥，不少老师还非要让学生按：‚要求什么，必须知道哪几个条件？‛这样的模式去思考分析不可。
这样太刻板，太公式化的教学，使得不少学生感到数学枯燥、乏味，使得一些原本喜欢数学的学生也产生了厌学情绪，大大抑制了学生学习的主观愿望。
3、惟‚应试而教‛。
为了对付考试，不少老师授课只注重考试的内容，不考试的内容干脆不教；只重结论，不重思维过程；只重课内，不重视课外；数学课变成满堂灌，满堂问，满堂练的课。
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生活离不开数学
星期六的早上，爸爸带我去乡下看望爷爷奶奶。
爷爷奶奶生活在农村，他们在围墙那围了一块长方形菜地。
爷爷来到我身边说：“宝宝呀，听说你学过了解决问题的策略，现在我要把这块菜地用36米长的栅栏围起来，一面靠墙，围出的菜地面积最大是多少平方米？你能帮我算一下吗？”
我想：在我们目前学过的图形中，周长不变，正方形的面积最大，只要用36÷3=12（米），12×12=144（平方米）。
我马上对爷爷说：“面积最大是144平方米。
”但是我又想：“现在是一面靠墙，还会是正方形的面积最大吗？”带着问题，我又陷入深深的思考中：我可以用一一列举的方法推想：
一面靠墙，围出的菜地面积最大是162平方米，刚才的想法确实不对。
我又想到了一种方法：把36米一分为二，变成两个18米，由于一面靠墙，只要围一条长和两条宽，18再除以2等于9，是两条宽的长度，面积就是18×9=162平方米。
跟列举的答案一样。
我充满自信地对爷爷说：“面积最大是162平方米。
”爷爷高兴地说：“一点都不错，我孙子是好样的。
从这个事情中，我感受到了数学会给人们带来智慧创造财富，可以说，生活处处离不开数学。
五（2）班张方杨
2012年12月。