动词现在分词的变化规律
英语学习-动词的现在分词的变化规则
动词的现在分词的变化规则?
疑点：动词的现在分词的变化规则? 解析：规则如下：
1 ，一般情况下，直接在动词后加-ing 如：work ---- working sleep ----- sleeping study ----- studying
2，以不发音的-e结尾，先去-e , 然后加-ing 如：take ----- taking make ----- making dance ----- dancing
3，重读闭音节的动词，要双写词尾字母，再加-ing 如：cut ----- cutting put ----- putting begin ------ beginning
4 ，以-ie结尾的动词，把-ie变成y再加-ing 如：lie ----- lying tie ----- tying die ----- dying 什么是闭音节，什么是重读闭音节? 闭音节：以一个或几个辅音字母结尾(r除外)，而中间只有一个元音字母的音节。
如：sit/ film/ pen 重读音节：在双音节和多音节词中，如果某个音节符合以上规则且重读则为重读闭音节。
如：begin(gin为重读闭音节) /bi'gin/
注：重读音节比较难学，如果大家一时学不会的话，我建议大家记住一些常用的重读闭音节词就可以了。
(记住一些常见的，就足以应对考试了) 加速度学习网，让学习变得简单!。
英语现在分词的变化规则
英语现在分词的变化规则
在英语中，现在分词的一般变化规则是在动词的基本形式（原形）后加上-ing。
例如：
- play（玩）- playing（正在玩）
- study（学习）- studying（正在学习）
- run（跑）- running（正在跑）
然而，现在分词的变化规则也会受到一些拼写和发音规则的影响。
以下是一些常见的变化规则：
1. 以字母“e”结尾的动词，去掉“e”，再加上-ing。
- make（做）- making（正在做）
- write（写）- writing（正在写）
2. 以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写最后一个辅音字母，再加上-ing。
- stop（停止）- stopping（正在停止）
- run（跑）- running（正在跑）
3. 结尾只有一个元音字母和一个辅音字母的动词，当动词的最后一个音节是重读音节时，双写最后一个辅音字母，再加上-ing。
- begin（开始）- beginning（正在开始）
- refer（参考）- referring（正在参考）
另外，也有一些少见的变化规则，最好有一个好的英语词典或语法参考书进行查询和学习。
动词变现在分词ing的规则
动词变现在分词ing的规则动词变现在分词ing的规则是指将一个动词变成现在分词形式的规则，它是英语语法的重要一部分。
这一规则最常用于表示正在进行的动作，也可以用来表示被动语态，目的动词和状态动词等等。
举例来说，"go" 可以变成"going"，"eat" 可以变成 "eating"。
一般来说，动词变现在分词ing的规则是很容易理解的，但是也存在一些特殊情况，因此我们需要对它进行更深入的研究。
下面就来详细介绍一下动词变现在分词ing 的规则：1. 根据动词的发音：（1）如果动词以不发音的“e”结尾，则在“e”后加上“ing”即可，比如：make→making，come→coming。
（2）如果动词以辅音字母加元音字母结尾，则先双写辅音字母，再加上“ing”，比如：stop→stopping，run→running。
（3）如果动词以元音字母加辅音字母结尾，并且最后一个音节重读，则只需要加上“ing”，比如：begin→beginning，sit→sitting。
（4）如果动词以元音字母加辅音字母结尾，但最后一个音节不重读，则先双写辅音字母，再加上“ing”，比如：swim→swimming，plan→planning。
2. 根据动词的变化形式：（1）以“y”结尾的动词变成现在分词时，将“y”变为“i”，再加上“ing”，比如：study→studying，try→trying。
（2）以“ie”结尾的动词变成现在分词时，将“ie”变为“y”，再加上“ing”，比如：lie→lying，die→dying。
（3）以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的，双写末尾的辅音字母，再加上“ing”，比如：prefer→preferring，occur→occurri ng。
（4）以重读闭音节结尾，且末尾有两个或多个辅音字母的，只需要加上“ing”，比如：commit→committing，submit→submitting。
动词的现在分词形式的变化规则
动词的现在分词形式的变化规则1. 引言嘿，朋友们！今天我们来聊聊一个听起来有点儿乏味，但其实挺有趣的话题——动词的现在分词形式。
听起来像是某个语法书里枯燥的内容，但放心，我会把它变得轻松有趣，让你像吃糖一样享受！你知道吗，英语里的现在分词就像是小魔法，能让我们的句子更加生动活泼。
想象一下，一个“跑”的动作，如果你把它变成“running”，哇，那可就不一样了，感觉像风一样自由！好吧，咱们别磨蹭了，直接切入正题吧。
2. 现在分词的基本规则2.1. 加ing规则首先，让我们来看看现在分词的基本变化规则。
大多数动词，只需要在动词后面加上“ing”就好了，简单吧？比如说，"play"变成"playing"。
就像你在球场上玩耍的时候，球在你脚下飞舞，那种感觉真是太棒了！这时候的“playing”，就像是把那一刻牢牢抓住，永远定格在你的记忆里。
但是，嘿，这个规则也不是一成不变的。
有些动词在加“ing”时，还得注意一些小细节。
比如“run”，变成“running”。
为什么？因为它是一个重音在后面的单音节词，我们要把最后的辅音字母“n”双写。
是不是有点意思？2.2. 特殊变化的动词然后，我们还有一些特殊的动词。
比如“lie”这个词，变成“lying”，也是双写最后的辅音字母。
可是，如果你以为这就完了，那你就错了！还有个词“die”，它变成“dying”，这里也是双写“i”。
所以，亲爱的朋友们，记得这些小细节，别让语法的陷阱给你绊住了！3. 例外与不规则3.1. 不规则动词的挑战说到不规则，那简直是个麻烦事儿，特别是当你遇到那些不按常理出牌的动词时。
比如“to be”，它变成“being”，这可不是简单地加个“ing”，而是要认真对待哦！有时候，你甚至需要用一些不太常见的形式，比如“see”变成“seeing”，这就更让人抓狂了。
但不怕，记住这些例外，慢慢积累，最终会变得驾轻就熟。
动词现在分词的变化规则
动词现在分词的变化规则:般在动词末尾直接加 ing以不发音字母e 结尾的动词，先去掉 e,再加ing女口 ： skate ——skatingwrite --- writ ing以重读闭音节结尾的动词，中间只有一个元音字母，词尾只有一个辅音字母, tie ___ tyingdie --- dying般现在时动词第三人称单数的变化规则1、一般情况下，动词后直接加 s , 女口： works,gets,reads 等。
2、 以s , x , ch , sh 或o 结尾的动词，在后面加 es ,ride --- ridi ng come --- coming make --- making dance --- dancinghave --- havi ngIV. 应双写末尾的辅音字母，再加 如: putt ing stopp ing joggi ng ingrunning swimmi ng sitt ing begi nningshopp inggett ing以ie 结尾的动词，把ie 变成y 再加ing如: lie lyi ng女口：goes,teaches,washes 等。
3、以辅音字母加y结尾的动词，把y变为i，再加es,女口：study--studies,try--tries,carry--carries 等。
4、动词have遇在主语是第三人称单数时，have改为has，女口：He has an interesting book .5、动词be遇有主语是第一人称单数时，be改为am遇有主语是第二人称时，be改为are，遇有主语是第三人称单数时，be改为is。
一、动词第三人称单数的变化规则及发音规律动词原形变第三人称单数的规则与发音规律同名词单数变复数大致相同，请认真观察。
1大多数动词在词尾加“S”在清辅音后发音为[s]，在浊辅音及元音后发音为[z]。
在t 后读[ts]，在d后读[dz]，如：①stop —stops [s] ; make —makes [s]②read —reads [z] ; play —plays [z]2、以辅音字母加“ y”结尾的，要先将“ y”变为“ i ”，然后在加“ es”读[iz]女口：fly —flies [z] ; carry —carries [z]study —studies [z]; worry —worries3、以“ s, x, ch, sh ”结尾的，在词尾加"es”，发音为[iz]女口：teach —teaches [iz]; watch —watches [iz]4、以"o”结尾的动词，加"es”，读[z]女口：go—goes [z] do —does [z]下面几个动词变为单数时，原词的元音部分的发音发生了较大的变化，请注意记忆。
动词现在分词的变化规则
动词现在分词的变化规则：Ⅰ.一般在动词末尾直接加ingⅡ.以不发音字母e结尾的动词，先去掉e, 再加ing如:skate --- skating have --- havingride --- riding come --- comingmake --- making dance --- dancingwrite --- writingⅢ.以重读闭音节结尾的动词，中间只有一个元音字母，词尾只有一个辅音字母，应双写末尾的辅音字母，再加ing如： putting running beginningstopping swimming shoppingjogging sitting gettingⅣ.以ie结尾的动词，把ie变成y再加ing如： lie --- lyingtie --- tyingdie --- dying一般现在时动词第三人称单数的变化规则1、一般情况下，动词后直接加s，如：works,gets,reads等。
2、以s，x，ch，sh或o结尾的动词，在后面加es，如：goes,teaches,washes等。
3、以辅音字母加y结尾的动词，把y变为i，再加es，如：study--studies,try--tries,carry--carries等。
4、动词have遇在主语是第三人称单数时，have改为has，如：He has an interesting book .5、动词be遇有主语是第一人称单数时，be改为am，遇有主语是第二人称时，be改为are，遇有主语是第三人称单数时，be改为is。
一、动词第三人称单数的变化规则及发音规律动词原形变第三人称单数的规则与发音规律同名词单数变复数大致相同，请认真观察。
1、大多数动词在词尾加“S”在清辅音后发音为[s]，在浊辅音及元音后发音为 [z]。
在t 后读[ts]，在d后读[dz]，如：①stop－stops [s] ; make－makes [s]②read－reads [z] ; play－plays [z]2、以辅音字母加“y”结尾的，要先将“y”变为“i”，然后在加“es”读[iz] 如：fly－flies [z]； carry－carries [z]study－studies [z]; worry－worries3、以“s, x, ch, sh”结尾的，在词尾加“es”，发音为[iz] 如：teach－teaches [iz]; watch－watches [iz]4、以“o”结尾的动词，加“es”，读[z] 如：go－goes [z] do－does [z]下面几个动词变为单数时，原词的元音部分的发音发生了较大的变化，请注意记忆。
动词的现在分词的变化规则
动词的现在分词的变化规则（现在进行时）
1 一般的动词，直接在动词后加ing
2以不发音字母e结尾的动词，要先去e加ing
3辅+元+辅（重读闭音节）的动词，要双写最后一个字母，再加ing
动词的现在分词的变化规则（现在进行时）
1 一般的动词，直接在动词后加ing
2以不发音字母e结尾的动词，要先去e加ing
3辅+元+辅（重读闭音节）的动词，要双写最后一个字母，再加ing
动词的现在分词的变化规则（现在进行时）
1 一般的动词，直接在动词后加ing
2以不发音字母e结尾的动词，要先去e加ing
3辅+元+辅（重读闭音节）的动词，要双写最后一个字母，再加ing。
小学语文现在分词的变化规则
小学语文现在分词的变化规则
现在分词是现代汉语一种重要的动词形式，它常常表示动作或
状态的进行。
在小学语文研究中，了解现在分词的变化规则对于正
确使用这种语法形式非常重要。
下面是现在分词的变化规则：
- 1. 一般情况下，现在分词的基本形式为动词的原形加上“-ing”，例如：
- speak（说） --> speaking（说话中）
- write（写） --> writing（写作中）
- 2. 对于以不发音的“e”结尾的动词，去掉“e”，再加上“-ing”，
例如：
- make（制作） --> making（制作中）
- invite（邀请） --> inviting（邀请中）
- 3. 对于以重读闭音节结尾的动词，如果最后一个音节只有一
个辅音字母，则双写最后一个辅音字母，再加上“-ing”，例如：
- run（跑） --> running（跑步中）
- swim（游泳） --> swimming（游泳中）
- 4. 以“ie”结尾的动词，变“ie”为“y”，再加上“-ing”，例如：
- lie（躺） --> lying（躺着）
- die（死） --> dying（濒临死亡）
- 5. 部分动词的现在分词形式与动词原形相同，例如：
- put（放置） --> putting（放置中）
- set（设定） --> setting（设定中）
以上是小学语文中现在分词的变化规则。
了解并掌握这些规则，有助于学生正确运用现在分词，提升语文表达能力。
参考资料：
- 无法确认引用内容的引用来源。
动词现在分词的转变规则
①baby－babies
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，通系电1，力过根保管据护线生高0不产中仅工资2艺料22高试2可中卷以资配解料置决试技吊卷术顶要是层求指配，机置对组不电在规气进范设行高备继中进电资行保料空护试载高卷与中问带资题负料2荷试2，下卷而高总且中体可资配保料置障试时2卷，32调需3各控要类试在管验最路；大习对限题设度到备内位进来。行确在调保管整机路使组敷其高设在中过正资程常料1工试中况卷，下安要与全加过，强度并看工且25作尽52下可22都能护可地1关以缩于正小管常故路工障高作高中；中资对资料于料试继试卷电卷连保破接护坏管进范口行围处整，理核或高对者中定对资值某料，些试审异卷核常弯与高扁校中度对资固图料定纸试盒，卷位编工置写况.复进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置，接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高方中等案资，，料要编试求5写、卷技重电保术要气护交设设装底备备置。4高调、动管中试电作线资高气，敷料中课并设3试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术，技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方；资式对料，整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资，课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试，且技合进术理行，利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。：对对在于于分调差线试动盒过保处程护，中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技，，术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板，变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生；握内同图部一纸故线资障槽料时内、，设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷，试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高，技中要术资进资料行料试检，卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
小学数学现在分词的变化规则
小学数学现在分词的变化规则现在分词是动词的一种形式，用来表示动作正在进行或与主语同时发生的动作。
小学数学中，我们需要掌握现在分词的一些基本变化规则。
一般规则1. 一般动词变化规则一般动词变化规则- 如果动词以辅音字母加 "e" 结尾，去掉 "e" 并在末尾加上 "-ing"，如：write → writing；- 如果动词以重读闭音节结尾，并且结尾只有一个辅音字母，双写此辅音字母，并在末尾加上 "-ing"，如：run → running；- 如果动词以辅音字母加辅音字母加 "e" 结尾，去掉 "e" 并在末尾加上 "-ing"，如：slide → sliding；- 其他情况，直接在末尾加上 "-ing"，如：work → working。
2. "ie" 变 "y" 规则"ie" 变 "y" 规则如果动词以 "ie" 结尾，将 "ie" 替换为 "y"，并在末尾加上 "-ing"，如：lie → lying；die → dying。
3. 以 "e" 结尾的单音节动词规则以 "e" 结尾的单音节动词规则特殊规则有一些常见的小学数学动词需要注意特殊规则。
1. have have- 现在分词为 "having"，如：I am having dinner.2. be be- 现在分词为 "being"，如：He is being silly.3. do do- 现在分词为 "doing"，如：They are doing homework.掌握这些变化规则，能够正确使用现在分词，丰富语言表达，提高数学研究效果。
动词现在分词的变化规则
动词现在分词的变化规则动词现在分词的变化规则:，般在动词末尾直接加ingn . 以不发音字母e 结尾的动词，先去掉e,再 加ing女口: skate ——skati nghav ingride --- ridi ng make --- mak ingdancingwrite --- writ ing川.以重读闭音节结尾的动词，中间只有一个 元音字母，词尾只有一个辅音字母，应双写末尾的辅音字母，再加ing女口： putt ing running begi nning have ---come --- com ingdance ---stopp ing swimm ing shopp ing joggi ng sitt ing gett ingIV .以ie结尾的动词，把ie变成y再加ing女口：lie ——lyingtie --- tyi ngdie --- dying一般现在时动词第三人称单数的变化规则1、一般情况下，动词后直接加S,女口：works,gets,reads 等。
2、以s，x，ch，sh或o结尾的动词，在后面加es女口：goes,teaches,washes等。
3、以辅音字母加y结尾的动词，把y变为i，再加es女口：study--studies,try--tries,carry--carries 等。
4、动词have遇在主语是第三人称单数时，have 改为has，如: He has an interesting book .5、动词be遇有主语是第一人称单数时，be改为am，遇有主语是第二人称时，be改为are, 遇有主语是第三人称单数时，be改为is。
一、动词第三人称单数的变化规则及发音规律动词原形变第三人称单数的规则与发音规律同名词单数变复数大致相同，请认真观察。
1、大多数动词在词尾加“ S”在清辅音后发音为[s]，在浊辅音及元音后发音为[Z]。
在t后读[ts]，在d后读[dz]，如：① stop —stops [s] ; make —makes [s]② read —reads [z] ; play —plays [z]2、以辅音字母加“ y”结尾的，要先将“ y”变为"i”，然后在加"es"读[iz]女口：fly —flies [z] ；carry —carries [z] study —studies [z]; worry —worries3、以“ s, x, ch, sh"结尾的，在词尾加“ es",发音为[iz]女口：teach —teaches [iz]; watch —watches [iz]4、以“ o"结尾的动词，加“ es",读[z]女口：go—goes [z] do—does [z]下面几个动词变为单数时，原词的元音部分的发音发生了较大的变化，请注意记忆。
英语动词《现在分词》的变化规则
现在分词的变化规则：格式+ing;think---thinking sleep---sleeping study---studyingspeak---speaking say---saying cry---crying2.以不发音的e结尾的动词：去掉e再加ing，格式：去e+ingwake---waking make---making come---comingtake---taking leave---leaving have---havingdance----dancing ride----riding write---writing3. 以重读闭音节结尾，呈现“辅，元，辅”结构的动词，先双写末尾的辅音字母，再加ingstop---stopping sit---sitting run---running forget---forgetting begin---beginning cut---cutting get---getting hit---hitting set---setting swim----swimming fit---fitting dig---digging shop---shopping put---putting travel---travelling(可双写也可不双写) refer---referring prefer---preferring4. 以ie结尾的动词，把ie改为y ，再加ing lie---lying die---dying tie---tying现在进行时专项练习：一、写出下列动词的现在分词：play_____________ run______________ swim _____________make______________go______________ like____________ write_____________ _ski_____________read_____________ have____________ sing _____________ dance___________put______________ see____________ buy _____________ love____________live_________ __ take______________ come _____________ get_____________stop____________ sit _____________ begin____________ shop___________二、用所给的动词的正确形式填空：1. The boy __________________ ( draw)a picture now.2. Listen .Some girls _______________ ( sing)in the classroom .3. My mother _________________ ( cook )some nice food now.4. What _____ you ______ ( do ) now?5. Look! They _______________( have) an English lesson .6. They ____________(not ,water) the flowers now.7. Look! the girls ________________(dance )in the classroom .8. What is our granddaughter doing? She _________(listen ) to music.9. It’s 5 o’clock now. We _____________(have)supper now____________(wash )clothes? Yes, she is .三、句型转换：1. They are doing housework. (分别改成一般疑问句和否定句)__________________________________________________________________________________________________________________________2. The students are cleaning the classroom. ( 改一般疑问句并作肯定和否定回答)________________________________________________________________________________________________________3. I’m playing the football in the playground .(对划线部分进行提问)_________________________________________________________________4．Tom is reading books in the library . (对划线部分进行提问)_________________________________________________________________四、现在进行时翻译练习1.我正在读英语。
动词现在分词和三单变更规律[最新]
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动词现在分词变化规律动词现在分词由动词原形在词尾加ing构成，其规则如下：1.一般情况下直接加ingthink---thinkingsleep---sleepingstudy---studyingspeak---speakingsay---sayingcarry---carrying2.以不发音的字母e结尾的单词，去掉字母e，再加ingmake---makingcome---comingtake---takingleave---leavinghave---having3.以重读闭音节结尾，呈现“辅，元，辅”结构的动词，先双写末尾的辅音字母，再加ingsit---sittingrun---runningstop---stoppingforget---forgettingbegin---beginning3.以ie结尾的动词，把ie改为y ，再加ingdie---dyinglie---lying动词第三人称单数的变化规则及发音规律动词原形变第三人称单数的规则与发音规律同名词单数变复数大致相同，请认真观察。
1、大多数动词在词尾加“S”在清辅音后发音为[s]，在浊辅音及元音后发音为[z]。
如：①stop－stops [s] ; make－makes [s]②read－reads [z] ; play－plays [z]2、以辅音字母加“y”结尾的，要先将“y”变为“i”，然后在加“es”读[iz] 如：fly－flies [z]；carry－carries [z]study－studies [z]; worry－worries3、以“s, x, ch, sh”结尾的，在词尾加“es”，发音为[iz] 如：teach－teaches [iz]; watch－watches [iz]4、以“o”结尾的动词，加“es”，读[z] 如：go－goes [z] do－does [z]下面几个动词变为单数时，原词的元音部分的发音发生了较大的变化，请注意记忆。
动词现在分词地变化规则
适用标准文档动词此刻分词的变化规则：Ⅰ.一般在动词末端直接加ingⅡ.以不发音字母 e 结尾的动词，先去掉e, 再加 ing如 : skate --- skating have --- havingride --- riding come --- comingmake --- making dance --- dancingwrite --- writingⅢ.以重读闭音节结尾的动词，中间只有一个元音字母，词尾只有一个辅音字母，应双写末端的辅音字母，再加ing如：putting running beginningstopping swimming shoppingjogging sitting gettingⅣ.以ie结尾的动词，把ie 变为 y 再加 ing如：lie --- lyingtie --- tyingdie --- dying一般此刻时动词第三人称单数的变化规则1 、一般状况下，动词后直接加s，如： works,gets,reads等。
2 、以 s，x， ch ，sh 或 o 结尾的动词，在后边加es，如： goes,teaches,washes等。
3 、以辅音字母加y 结尾的动词，把y 变为 i，再加 es，如： study--studies,try--tries,carry--carries等。
4 、动词 have 遇在主语是第三人称单数时，have 改为 has ，如： He has an interesting book .5 、动词be 遇有主语是第一人称单数时，be 改为 am ，遇有主语是第二人称时，be 改为are ，遇有主语是第三人称单数时，be 改为 is。
一、动词第三人称单数的变化规则及发音规律动词原形变第三人称单数的规则与发音规律同名词单数变复数大概同样，请仔细察看。
1 、大部分动词在词尾加“S”在清辅音后发音为[s] ，在浊辅音及元音后发音为[z] 。
在 t 后读[ts] ，在 d 后读 [dz] ，如：①stop － stops [s] ; make － makes [s]②read － reads [z] ; play － plays [z]2 、以辅音字母加“ y”结尾的，要先将“y”变为“ i ”，而后在加“ es”读 [iz] 如：fly －flies [z] ； carry － carries [z]study － studies [z]; worry － worries3 、以“ s, x, ch, sh ”结尾的，在词尾加“es ”，发音为 [iz] 如：teach －teaches [iz]; watch － watches [iz]4 、以“ o ”结尾的动词，加“ es ”，读 [z] 如：go － goes [z] do － does [z]下边几个动词变为单数时，原词的元音部分的发音发生了较大的变化，请注意记忆。