沪科版八年级物理弹力 弹簧测力计教案

弹力弹簧测力计
课时：1课时
教学目标：
1、知识与技能
（1）知道什么是弹力，弹力产生的条件。

（2）能正确使用弹力测力。

（3）知道形变越大，弹力越大。

2、过程与方法
（1）通过观察和实验了解弹簧测力计的结构。

（2）通过自制弹簧测力计的使用，掌握弹簧测力计的使用方法。

教学重点：弹簧测力计的使用
教学难点：自制弹簧测力计
教具准备：弹簧、纸条、刻度尺、木板、实物投影仪。

教学过程：
一、引入新课
日常生活中，用力压尺子，尺子发生形变，撤去压力后恢复原状；把橡皮筋拉长，橡皮筋变长，松手后，橡皮筋恢复原状。

引入“弹性”概念
二、新课教学
（一）、弹力
1、弹性：物体受力发生形变，不受力时又恢复到原来形状的特性。

2、塑性：物体受力发生形变，不受力时不能自动恢复原来形状的特性。

弹簧的弹性有一定的限度，超过这个限度，不能恢复原状。

3、弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。

弹力产生的条件：物体发生弹性形变。

（二）、弹簧测力计------测量力的大小的工具
1、原理：在弹簧的弹性限度之内，弹簧所受的拉力越大，弹簧伸长的越长。

2、构造：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳。

2、弹簧测力计的使用注意事项：
（1）首先要看清它的测量X围和分度值。

所要测量的力不能超过它的测量限度，以免损坏测力计。

（2）测量前要检查指针是否指在零刻度线。

如果没有指在零刻度线，要进行调节使指针指在零刻度线。

（3）使用前，要轻轻来回拉动弹簧测力计的挂钩，以免指针被外壳卡住而造成测量出现较大的误差。

测量时，拉弹簧测力计挂钩的力及弹簧伸长方向要和测力计的外壳平行，避免扭曲和摩擦，减小测量的误差。

（4）读数时，视线要与刻度板面垂直。

弹簧测力计的示数等于挂钩所受到的拉力的大小。

三、随堂小节
四、随堂练习
1、某弹簧测力计的一端受到200N的拉力作用，另一端也受到200N的拉力作用，那么该弹簧测力计的读数是多大？（200N）
2、一根弹簧原长10㎝，在它下端挂0.98N的钩码时,弹簧长度为12㎝,如果在测量X围内再挂两个同样的钩码,此弹簧测力计的长度是 ( )
A.12㎝
B.16㎝
C.13㎝
D.14㎝
3、某同学在用弹簧测力计测量一物体的重力时，错将物体挂在了拉环上，当物体静止时，弹簧测力计的读数为10.0N,则物体的重力为 ( )
A.一定等于10.0N
B.一定小于10.0N
4、几个同学用同一弹簧拉力器比试臂力,拉力器上有三根弹簧,结果每个人都能把手臂撑直,则 ( )。