2018年九年级语文上册第五单元19谈创造性思维练习
人教版九年级语文上册第19课《谈创造性思维》课后作业_【补充习题】
第五单元探索求知之路19*.谈创造性思维1.给下面加点的字注音。
创．意（）压榨．（）汲．取（）根深蒂．固（）孜．孜不倦（）锲．而不舍（）2.根据拼音，写出汉字。
tàn求（）渊bó（）不言而yù（）持之以héng（）3.解释下列词语或根据解释写出词语。
（1）汲取：（2）根深蒂固：（3）孜孜不倦：（4）锲而不舍：（5）：（学识）深而且广。
（6）：实行起来很有效果。
多指已经实施过的方法或措施。
（7）：不用说就可以明白。
喻，明白。
4.文学常识填空。
本文的作者是，国人，当代、学者、。
代表作品有《在屁股上踢一脚》《当头棒喝》等。
5.预习课文，思考并回答以下问题。
（1）为什么要确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式？作者是运用什么论证方法来阐明这一事理的？请举例简析。
（2）课文说：“区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。
”为什么这样说?参考答案1.chuàng zhà jí dì zī qiè2.探博喻恒3.（1）吸取。
（2）比喻基础稳固，不容易动摇。
（3）勤奋努力，不知疲倦。
孜孜，勤勉、不懈怠。
（4）雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途而废。
也形容有恒心，有毅力。
（5）渊博（6）行之有效（7）不言而喻4.罗迦·费·因格美实业家创造学家5.（1）因为世间万物是丰富复杂的，生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样的；只有认识到正确答案往往不止一个，不满足于一个答案，不放弃探求，我们才能有所发现，有所创造，有所进步。
作者运用了正反对比的论证方法来阐述这一道理。
先从反面来说，“如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前”。
再从正面来说，“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”。
正反对比，使说理全面而透彻，增强了文章的说服力。
部编版九年级上册《第19课_谈创造性思维》同步练习卷(含答案)
⑤《数字批评家》一书给出了在网络时代对文学评论的意义的思考。相对于传统媒体自上而下的结构，网络世界有一些有趣的特性，比如免费的文章、作为职业的博客写作，等等。这本书中最重要的发现是，网络评论对文学评论传统造成了根本性的影响——快如迅雷，又极具吸引力。
（2）知识是形成新创意的________（材料素材材质）。但这并不是说，光凭知识就能拥有________（创造性创造力创意感）。
4.（原创题）下列加点成语使用有误的一项是（）
A.中国推行了一系列行之有效的经济政策，取得了很大的成果。
B.别让岁月在马不停蹄的错过中远去，别让青春在轻而易举的辜负中离去，别让友情在不知不觉的陌路中淡去。
2.下列词语书写完全正确的一项是（）
A.放弃素材截径思维模式B.压榨典形宇宙调查研究
C.麻烦非凡灵感一事无成D.关键既使尝试光辉灿烂
3.选词填空。
（1）富有创造力的人总是孜孜不倦地________（汲取吸收学习）知识，使自己________（学识学问才学）渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。
③思维方式是自己支配的。
④所以，建立一种多元的思维方式，才能很好地化解问题，取得成功，从而拥有一个立体饱满的人生。
⑤如果你总是停留在那种非左即右，非黑即白的单一思维方式里，那么你永远只能在成功的外围兜圈子。
A.①③②⑤④B.③②①⑤④C.⑤①②③④D.①②⑤④③
三、阅读
九年级语文上册19 谈创造性思维同步练习
19 *谈创造性思维1.(教材原创题)阅读下面的文段,完成(1)～(3)题。
任何人都拥有创造力,首先要坚信这一点。
①关键是要经常随时保持好奇心,不断积累知识;不满足于一个答案,而去探求新思路,去运用所得的知识;一旦产生小的灵感,相信它的价值,并锲而不舍．．．．地把它发展下去。
②如果能做到这些,你才一定会成为一个富有创造力的人。
(1)解释文段中加点的词语。
答案:雕刻一件东西,一直刻下去不放手,比喻做事情能坚持到底,不半途而废,也比喻有恒心,有毅力。
(2)文段中画线的两个句子都有语病,请加以修改。
答案:第①句:关键是要经常保持好奇心,不断积累知识。
第②句:如果能做到这些,你一定会成为一个富有创造力的人。
(3)用简明的语言概括文段的意思。
答案:只要坚信自己拥有创造力并不断地保持好奇心,不断积累、探求,就一定会成为富有创造力的人。
2.下列句子中,加点的词语使用不正确的一项是( C )A.富有创造力的人总是孜孜不倦．．．．地汲取知识。
B.对于跑鞋来说,舒适的重要性不言而喻．．．．,跑鞋制造商也是绞尽脑汁,重点考虑消费者双脚的感受。
C.执法部门的严厉打击有效地遏制了食品市场上不法分子锐不可当．．．．的造假势头,极大地净化了西宁市的食品市场。
D.我们在引用他人著作中的语句时,首先要理解所引用语句的原意,切不可不顾上下文的联系断章取义．．．．为我所用。
3.下列句子的排序,与上下文衔接最恰当的一项是( B )“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
事实上, 。
, 。
正因为如此,如果你认为正确答案只有一个的话,当你找到某个答案以后,就会止步不前。
①生活中解决问题的方法并非只有一个,而是多种多样②麻烦的是③若是某种数学问题的话,说正确答案只有一个是对的④生活中大部分事物并不像某种数学问题那样⑤由于情况的变化,原来行之有效的方法,到了现在往往不灵了A.①②⑤③④B.③②④①⑤C.⑤③②①④D.③②⑤①④阅读下面文章,完成后面的问题。
部编版九年级语文上册第五单元第19课《谈创造性思维》同步练习题及答案
部编版九年级语文上册第四单元第19课《谈创造性思维》同步练习题及答案一、综合性学习1.据下面的语言材料，运用对联知识对出下联。
有一座高山，山顶尖尖，像一支倒上去的笔在天上写字；高山脚下有一片梯田，像横着推过去的一片片树叶，铺满大地庄园，煞是壮观。
上联：尖山似笔，倒写青天一张纸下联：________________________________________________________2.欣赏漫画《兔子和萝卜》，说说漫画的内容和寓意。
二、现代文阅读阅读下面文章，回答问题涵养创新的精气神①最近，围棋“人机大战”在韩国首尔收官，韩国围棋九段棋手李世石败给人工智能围棋程序“阿尔法狗（AlphaGO）”。
对此，国人感受到了前沿技术创新的紧迫感与危机感，今年全国两会上，“创新是引领发展的第一动力”“创新是供给侧结构性改革的灵魂”……创新成了代表委员热代的高频词。
由此可见，在前沿技术飞速发展的今天，我们更加迫切需要涵养创新的精气神。
②创新从哪里来？首先就需要有那么一种生存与发展的紧迫感与危机感。
500年来，世界经济中心几度迁移，背后的重要力量正是创新。
创新能力不足，“卖一台电脑只能赚一捆大葱钱，卖十亿件衬衫才能换一架波音飞机”的故事就会不断上演。
看当下转型升级，谋长远富民强国，创新都处于核心位置。
当年，钱学森为让祖国“挺直腰杆子”，执着于“两弹一星”研制，立下卓著功勋；焦裕禄为让乡亲们过上好日子，宵衣旰食，在漫天风沙漫地碱的兰考创造出多种治沙新招。
从根本上说，正是这种报效祖国、发展国家的理想与抱负，使无数人焕发出执着创新的勇气与锐气，踏平坎坷可以成大道。
③然而，创新之路上，失败是最亲密的伙伴，理想与热情往往会遭遇无数次失败的无情打击。
在相当意义上说，创新能力取决于抗打击能力。
有大量科研创新的事例显示，科研创新的成功率仅10%左右。
如果没有对190多次失败的无畏，屠呦呦怎么能提取到青蒿素？倘若不能善待一次次失败，诺贝尔如何能发明炸药？[__]？所谓大师，其实是失败最多的人。
2018年秋九年级语文上册 第五单元 19 谈创造性思维习题
你找到某C个o答p案y以ri后gh，t就2会0止0步4不-2前0。1因1此A，s不p满o足s于e一P个ty答案L，td不. 放弃探
求，这一点非常重要。
K12教育资料
9
可以说，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖
于创造性的思维。那么，创造性的思维必须具备哪些条件呢？
有人是这样回答的：“富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自
感与危机感。今年全国两会E上va，l“u创at新io是n引o领n发l展y.的第一动力”“创新是供 ted给w侧结ith构性A改sp革o的s灵e魂.S”l…id…e创s新f成or了.代N表E委T员热3.议5的C高l频ie词n。t Profile 5.2
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而．喻．，我没有理由不对自己提出更高的要求。” D．近几年，学校体育工作开展得轰轰烈烈，但整个社会重文轻武的思想
根．深．蒂．固．。
【解析】“汲取”和“吸取”两者为近义词，但“汲取”多指知识，“吸取”
多指营养。
K12教育资料正确的一项是(
)
A．虽然北京、上海房价让工薪族大呼“高攀不起”，但这依然拦不住大
这一观点。
【解析】是为了证明“创造性的思维，必须有探求新事物并为此而活用
知识的态度和意识。在此基础上，持之以恒地进行各种尝试”这一观点。
人教九年级上册第五单元第19课《谈创造性思维》同步练习(答案解析)
这方面的典型代表，首推约翰·古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械--葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新机械。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登堡半开玩笑地自言自语道:'是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢?'由此发明了印刷机和排版术。
示例:(1)1(里)+1(里)=1(公里)
(2)4(点)+9(点)=1(点)(13点即下午1点)
(1)2+1=1
(2)3+4=1
(3)5+7=1
(4)6+18=1
四、现代文阅读
整体感知
对于上面这个问题，你是怎么回答的呢?要是你选择的是B，那就恭喜你答对了。因为图形B是唯一一个仅由直线构成的图形。
不过，也许有人会选择图形C。因为非对称性图形只有C一个，所以会被认为与其他图形不同。确实如此，这也是正确答案。答A也是可以的。因为A是唯一没有角的图形，所以A也是正确答案。那么，D又怎样呢?这是唯一一个由直线与曲线构成的图形，因此D也是正确答案。换句话说，由于看图形的角度不同，四种答案全都正确。
D．区分是否拥有创造力的人，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。
3．下列选项中不属于事实论据的一项是( )
A．谷登堡将原来毫不相关的两种机械—葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新机械。
部编版九年级语文上册第五单元第十九课中考能力拓展练C卷-《谈创造性思维》
中考能力拓展练C卷-《谈创造性思维》一、综合性学习1.（2017·吉林延边二中质检·2分）下面的诗句与课文题目“谈创造性思维”表达的意思相同的一项是（）A.曲径通幽处，禅房花木深B.横看成岭侧成峰，远近高低各不同C.春色满园关不住，一枝红杏出墙来D.不识庐山真面目，只缘身在此山中答案：B解析：B项诗句的含意是指人们观察事物的立足点、立场不同，就会得出不同的结论，与课文题目“谈创造性思维”表达的意思是相同的。
2.（2016·山东大学附中月考·2分）某报社社会调查中心对2356名受访者在微信朋友圈里遇到的令人厌烦的信息进行调查，结果如下图所示。
请简要写出统计图反映的情况。
（不能用数据表述）答案：（示例）在微信朋友圈里，大多数人讨厌诅咒类和营销代购类的信息，（1分）只有少数人对谣言类、无病呻吟类和频繁刷屏类信息感到厌烦。
（1分）[或：在微信朋友圈里，讨厌诅咒类信息的人最多，（1分）其次是营销代购类，较少的是谣言类、无病呻吟类和频繁刷屏类。
]解析：此题给出的统计图是饼状图，要求读图并结合题目的具体要求回答问题。
不可直接用数据或逐条罗列数据回答。
读懂图中数据反映出的内容，用清晰的语言表述出来即可。
3.（2017·湖南长沙南雅中学月考·4分）结合《谈创造性思维》中所学内容，阅读下面的材料，分别说出你的看法。
材料一某小学课堂，老师提问：“雪融化了是什么？”有学生回答：“春天。
”老师摇头，转身在黑板上写了一个“水”字，并要求学生记住这个标准答案。
材料二某中学，老师写“烈士的鲜血染红了山茶花”，一学生举手发言，说鲜血不可能染红山茶花，并解释了花朵呈不同颜色的科学道理，但老师不认同。
答案：（1）课堂教学忽视对学生求异思维的培养。
（2）师生看法均有道理，只是看问题的角度不同，应该鼓励创新思维。
解析：（1）可以在整体分析两则材料的基础上，进行全面概括。
材料一中，学生没有按照“雪融化后变成水”的常识来回答，而采用了一种“求异”的创新思维；材料二中，学生没有按照老师设定的思路进行想象，而是从科学的角度来否定这种说法，这也是一种“求异”思维。
部编版九年级语文上册第五单元第19课《谈创造性思维》同步练习题及答案
部编版九年级语文上册第四单元第19课《谈创造性思维》同步练习题及答案一、积累运用1.下列加点字读音有误的一项是（）A.压．榨（yā）机械．（xiè）汲．取（jí）孜．孜不倦（zī）B.模．式（mó）推敲．（qiāo）曲．线（qǔ）锲．而不舍（qiè）C.渊．博（yuān）创．意（chuànɡ）恭．喜（ɡōnɡ）行之有效．（xi ào）D.积累．（lěi）路径．（jìnɡ）契．约（qì）根深蒂．固（dì）2.下列各组词语书写全正确的一项是（）A.对衬探求关键不言而喻B.排板光辉逐渐持之以恒C.宇宙尝试依赖轻而易举D.精通素材典型题纲挈领3.下列句中加点成语使用不恰当的一项是（）A．中国南极科考队经过锲而不舍．．．．的努力，磨镜十年，在南极冰穹成功布放了天文望远镜阵。
B.榜样的力量是无穷的，一年一度的“感动中国人物”评选活动对社会的引导作用是不言而喻．．．．的。
C.“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固．．．．。
D.广袤的乡村世界是中国现代化进程欲待征服又很难消化的世界，保守观念在部分村民心中持之以恒．．．．，解决乡村问题将面临很多困难。
4.下列关于文学常识和内容理解错误的一项是（）A.《谈创造性思维》作者是美国实业家罗迦·费·因格。
B.文章的题目“谈”，表明了本文是议论文。
题目明确了本文的论题。
C.本文多次运用了设问的修辞手法，引发读者的注意和思考。
D.文章主要运用了比喻论证的方法，生动形象地论述了要怎样成为一个富有创造性思维的人。
二、拓展练习1.指出下面句子所运用的论证方法及其表达作用。
（1）认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。
不言而喻，在创造的宇宙里，这些人是光辉灿烂的明星。
（2）某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。
部编版语文九上19《谈创造性思维》练习及解析
部编版语文九上19《谈创造性思维》练习及解析一、单选题（本大题共7小题，共14.0分）1.下列加下划线字注音完全正确的一项是（）A. 模式(mó) 渊博(yuān)孜孜不倦(zī)B. 汲取(jī)压榨(zhà) 持之以恒(héng)C. 机械(jiè) 路径(jìnɡ)根深蒂固(dì)D. 探求(qiú) 典型(xín) 锲而不舍(qiè)2.填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①因此，不满足于一个答案，不放弃______，这一点非常重要。
②布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了，把电视接收器作为试验对象，看它有什么_____。
”③关注极其普通、甚至一个闪念的想法，并对它反复推敲，_____充实。
④富有创造性的人总是孜孜不倦地____知识，使自己学识渊博。
从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。
A. ①探索②反映③逐渐④汲取B. ①探求②反应③逐步④提炼C. ①探求②反应③逐渐④汲取D. ①探求②反映③逐步④提炼3.将下列句子组合成段，顺序最恰当的一项是（）①因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。
②从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。
③但当事人坚信它一定会出现。
④富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
⑤这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。
A. ④②①⑤③B. ②①⑤③④C. ①③⑤④②D. ②④⑤③①4.下列句子中加点成语运用恰当的一项是（）A. 我花了大半天的功夫才给妈妈做好这几道菜，谁知道吃起来让人觉得味同嚼蜡．．．．．B. 她性格孤僻，常常妄自菲薄．．．．，大家都认为她是一个自负的人．C. 一个善于思考、富有创造性的人总是孜孜不倦．．．．地汲取知识，使自己的学识渊博．D. 这道数学题很难，在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟．．．．了．5.下列加点词语使用不恰当的一项是（）A. 打造“森林天水”，城市绿化既要因地制宜．．．．，又要突出环境保护与人文景观和谐统一的发展理念。
部编版2018年九年级语文上册第五单元19谈创造性思维练习(精选)
19 谈创造性思维1．下列加点字的注音全部正确的一项是( )A．汲．取(í) 推敲．(qiāo) 根深蒂．固(dì)B．素．材(sù) 创．意(chuàng) 孜．孜不倦(hī)C．恭．喜(gōng) 模．式(mú) 不言而喻．(yù)D．渊．博(yuān) 关键．(jiàn) 锲．而不舍(qiè)2．解释下列句中加点的词语。
(1)“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固．．．．根深蒂固：__________________________________________________________地汲取知识，使自己学识渊博。
(2)富有创造力的人总是孜孜不倦．．．．孜孜不倦：________________________________________________________3．下列排序，与上下文衔接最恰当的一项是( )“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
事实上，________。
________，________。
________。
________。
正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。
①生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样②麻烦的是③若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的④生活中大部分事物并不像某种数学问题那样⑤由于情况的变化，原行之有效的方法，到了现在往往不灵了A．①②⑤③④B．③②④①⑤C．⑤③②①④D．③②⑤①④4．下列材料不属于事实论据的一项是( )A．谷登堡将原毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起，开发了一种新机械。
B．罗兰·布歇内尔发明了交互式的乒乓球电子游戏。
C．子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。
”D．在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。
部编版九年级语文上册第五单元19谈创造性思维课后习题
19 谈创造性思维知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )A.渊．博(yuān) 压．榨(yà) 根深蒂．固(dì)B.汲．取(jí) 思维．(wéi) 锲．而不舍(qì)C.恭．喜(gōng) 对称．(chèn) 孜．孜不倦(ǐ)D.模．式(mó) 创．意(chuàng) 不言而喻．(yù)2.下列句子中加点的成语使用有误的一项是( )的看法,以为变色A.为了保护自己,变色龙经常换上与环境接近的颜色。
人们对此有一种根深蒂固．．．．龙想变成什么颜色,就可以变成什么颜色。
B.实现梦想需要一以贯之的努力和持之以恒的付出,那些急功近利、只付出一点努力就妄图一步．．．．登天的人,结局注定失败。
C.他觉得领导的那句话暗含着不言而喻的潜台词。
．．．．的激励机制和创新协同机制,促进科研成果的转移转化。
D.我们应该制定一套行之有效．．．．3.根据课文内容填空。
在大多数情况下, 是他们, 并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。
,这种非凡的灵感, 产生于这样的过程关注极其普通, 一闪念的想法,并对它反复推敲, 充实。
4.下列诗句与“正确答案不止一个”表达的意思相同的一句是( )A.曲径通幽处,禅房花木深。
B.横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
C.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
D.不识庐山真面目,只缘身在此山中。
课内品读阅读下面的文字,完成第5~7题。
谁也没有错“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
事实上,若是某种数学问题的话,说正确答案只有一个是对的。
麻烦的是,生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。
生活中解决问题的方法并非只有一个,而是多种多样。
由于情况的变化,原行之有效的方法,到了现在往往不灵了。
正因为如此,如果你认为正确答案只有一个的话,当你找到某个答案以后,就会止步不前。
部编版九年级语文上册第五单元第十九课《谈创造性思维》综合练习1
《谈创造性思维》综合练习基础闯关全练1.阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。
有人是这样回答的：“富有创造力的人总是孜孜不倦．．．．地汲取．．知识，使自己学识渊博。
从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。
因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。
这种情况可能出现在6分钟之后，也可能在6个月之后，或者6年之后。
但当事人坚信它一定会出现。
”我对此完全赞同。
知识是形成新创意的素材。
但这并不是说，光凭知识就能拥有创造力。
发挥创造力的真正关健，在于如何运用知识。
创造性的思维，必须有探求新事物并为此而活用知识。
在此基础上，持之以héng（）地进行各种尝试.（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。
孜．孜不倦（）汲．取（）持之以héng（）（2）文中有错别字的一个词语是_____，这个词的正确写法是______。
（3）文中“渊博”的意思是_________；“一事无成”的意思是________。
（4）画线的句子有语病，应改为___________________________________。
2．选择恰当的词填在横线上。
（1）因此，不满足于一个答案，不______探求，这一点非常重要。
（丢弃放弃抛弃）（2）布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了把电视接收器作为试验对象，看它产生什么______。
”（反映反应）（3）关注极其普通，甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，______充实。
（逐渐逐步）（4）是否存在富有创造力的人和______创造力的人的区别呢？（缺少缺乏缺欠）3．议论文的论证方法主要有：______、______、______及比喻论证等。
能力提升全练1．下列带序号的句子依次填入横线处，使上下文语意连贯，正确的一项是（）任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。
______；______；______。
如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造力的人。
①一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去②关键是要经常保持好奇心，不断积累知识③不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识A．①②③ B．③①② C．②③① D．②①③2．下列句子有语病的一项是（）A．从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。
2018年秋九年级语文上册第五单元19谈创造性思维当堂达标题新人教版
19《谈创造性思维》当堂达标题一、积累运用1.下列加点字读音有误的一项是（）A.压．榨（yā）机械．（xiè）汲．取（jí）孜．孜不倦（zī）B.模．式（mó）推敲．（qiāo）曲．线（qǔ）锲．而不舍（qiè）C.渊．博（yuān）创．意（chuànɡ）恭．喜（ɡōnɡ）行之有效．（xiào）D.积累．（lěi）路径．（jìnɡ）契．约（qì）根深蒂．固（dì）2.下列各组词语书写全正确的一项是（）A.对衬探求关键不言而喻B.排板光辉逐渐持之以恒C.宇宙尝试依赖轻而易举D.精通素材典型题纲挈领3.下列句中加点成语使用不恰当的一项是（）A．中国南极科考队经过锲而不舍．．．．的努力，磨镜十年，在南极冰穹成功布放了天文望远镜阵。
B.榜样的力量是无穷的，一年一度的“感动中国人物”评选活动对社会的引导作用是不言而喻．．．．的。
C.“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固．．．．。
D.广袤的乡村世界是中国现代化进程欲待征服又很难消化的世界，保守观念在部分村民心中持之以恒．．．．，解决乡村问题将面临很多困难。
4.下列关于文学常识和内容理解错误的一项是（）A.《谈创造性思维》作者是美国实业家罗迦·费·因格。
B.文章的题目“谈”，表明了本文是议论文。
题目明确了本文的论题。
C.本文多次运用了设问的修辞手法，引发读者的注意和思考。
D.文章主要运用了比喻论证的方法，生动形象地论述了要怎样成为一个富有创造性思维的人。
二、拓展练习1.指出下面句子所运用的论证方法及其表达作用。
（1）认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。
不言而喻，在创造的宇宙里，这些人是光辉灿烂的明星。
（2）某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。
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19 谈创造性思维
1．下列加点字的注音全部正确的一项是( )
A．汲．取(xí) 推敲．(qiāo)根深蒂．固(dì)
B．素．材(sù) 创．意(chuàng) 孜．孜不倦(zhī)
C．恭．喜(gōng) 模．式(mú) 不言而喻．(yù)
D．渊．博(yuān) 关键．(jiàn) 锲．而不舍(qiè)
2．解释下列句中加点的词语。
(1)“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固
．．．．。
根深蒂固：__________________________________________________________
(2)富有创造力的人总是孜孜不倦
．．．．地汲取知识，使自己学识渊博。
孜孜不倦：________________________________________________________
3．下列排序，与上下文衔接最恰当的一项是( )
“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
事实上，________。
________，________。
________。
________。
正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。
①生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样②麻烦的是③若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的④生活中大部分事物并不像某种数学问题那样⑤由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了
A．①②⑤③④B．③②④①⑤
C．⑤③②①④ D．③②⑤①④
4．下列材料不属于事实论据的一项是( )
A．谷登堡将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新机械。
B．罗兰·布歇内尔发明了交互式的乒乓球电子游戏。
C．子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。
”
D．在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。
5．“提升民族创造力”是近期的一个热点词汇。
班里同学搜集了相关的资料，请你参加下面的活
动。
(1)阅读下面两则材料，从中提炼出一条信息。
材料一在全球21个受调查国家中，中国中小学生的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。
材料二据统计，中国学子每年在美国拿博士学位的有2 000人之多，为非美裔学生之冠。
然而美国几个专业学会共同评出的影响人类20世纪生活的20项重大发明中，没有一项是中国人发明的。
(2)下面是某个同学拟写的演讲稿的一部分，其中有两处错误，请进行改正。
聚合思维在创造能力结构中具有重要作用。
①所谓聚合思维是指利用已有的原理、定律、方法，解决问题时有方向、有范围、有程序。
②人们在进行创造性活动时，既需要发散思维，而且需要聚合思维。
任何成功的创造性都是这两种思维整合的结果。
第①句：_____________________________________________________
第②句：_____________________________________________________
(3)请你阅读下面的材料，就如何培养创造力向老师提一条建议。
据报载，美国一位妈妈状告幼儿园，认为幼儿园教会自己3岁女儿26个字母后，孩子再也不能将“O”说成苹果、太阳、足球、鸟蛋之类的东西了，幼儿园应当对这种扼杀孩子想象力的后果负责。
那场官司，家长打赢了，并导致内华达州修改了《公民教育保护法》。
阅读下文，回答问题。
学会转身
董建昌
①一个木匠丢了一块手表，几个热心的邻居一起帮他找。
他们将地上的刨花、工具箱，以及木匠身上的每一个口袋都翻烂了也没有找到，结果却让一个孩子找到了。
木匠很惊讶，问那孩子是怎么找到的。
孩子说：“很简单啊！手表是有声音的，我只是在你们都安静下来的时候坐到刨花旁听，然后沿着声音的方
向走过去，就找到了。
”
②事实上，在遇到困难时学会转身，换个角度看问题，问题往往就迎刃而解。
就像丢失在刨花里的那块表，大人们翻烂了刨花，找遍了工具箱，甚至木匠的口袋，都没能找到，而那个孩子只是换了一个寻找的角度，即凭借手表指针“嘀嗒、嘀嗒”的走动声就轻易地找到了。
③换个角度看问题，往往可以化难为易、化繁为简。
卡耐基说：“一个人要想让自己的生活愉快、自在，在事业上取得重大的成就，学会变通是很重要的。
”一次，爱迪生让助手帮助自己测量一个梨形灯泡的容积。
助手接过后，立即开始了工作。
他一会儿拿游标卡尺测量，一会儿在稿纸上计算，甚至还动用了一些复杂的数学公式。
可几个小时过去了，还是没有算出结果。
爱迪生看到助手面前摆满了各种工具书和废纸时，明白了一切。
他拿起灯泡，朝里面倒满水，递给助手说：“你去把灯泡里的水倒进量杯里，就会得出我们所需要的答案。
”这时，助手恍然大悟，自己想得太复杂了。
看来，学会变通，善于让自己的思维转身是很重要的。
④是的，我们很多人就像爱迪生的助手一样，做事不知道变通，结果是花费了很多力气，到头来却一事无成。
遇到看似难解的问题，学会换一种思维，从不同角度看，这样，“无法解决”的问题就变得简单化了，而这，才是真正的大智慧。
⑤1916年，美国犹他州的小镇准备修建一座银行。
镇长买好了地，备好了建筑图纸，可最后在砖头上出现了问题。
因为，用火车运砖，每磅要2.5美元，远远超出了镇里的预算。
就在人们束手无策时，一个人想出了邮寄的办法，包裹每磅邮费是1.05美元，每个包裹装7块刚好不超重，比火车便宜了一半多。
⑥这样，小镇的居民很骄傲地拥有了他们的第一家银行。
更为有趣的是，这个故事
．．．．后来还被西点军校作为案例选入了教材，用来诠释一条校训：要保持“头脑简单”，敢于去干所谓“办不到”的事情。
⑦通过邮局邮寄货物，这无疑是最常见的运输方式，然而，就是这样一个常见、简单而又便捷的方式，很多人就是想不到。
为什么呢？因为他们不懂得转身。
⑧同一件事，如果依照同样的习惯思维去运作，肯定不会有新的改变。
但若能改变一下固有的思维方式，转个身，用不同的方法去开拓，自然会结出不同的硕果。
学会转身，学会换一个角度看问题，从而把看似复杂的事情简单化，你就会发现人生其实很简单，成功其实离你也并不遥远。
(选自《演讲与口才》，有改动)
6．选文的中心论点是什么？(3分)
7．阅读选文第③段，理清论证思路，补全表格。
(4分)
8.请用简洁的语言概括选文第⑥段“这个故事”的内容。
(3分)
9．下列各项中对选文内容表述正确的一项是(3分)( )
A．那个孩子找到手表是因为他换了一个寻找的角度。
B．爱迪生的助手在测量灯泡容积时，将复杂的问题简单化了。
C．西点军校的校训告诉我们，只要保持头脑简单就会把任何事情做好。
D．人们常常想不到用简单、便捷的方式解决问题，是因为不懂得坚持。
10. 下面有关宋濂的事例能否作为本文的事实论据？为什么？(3分)
事例：明代宋濂幼时家贫，努力克服困难，刻苦求学，终于成为“明初诗文三大家”之一。
11．课文中的事实论据言简意赅。
请调动你的知识积累，为“拥有创造力的人留意自己细小的想法”的观点补充一个事实论据。
(100字左右)
详解
1．[解析] D A项，“汲”应读“jí”；B项，“孜”应读“zī”；C项，“模”应读“mó”。
2．(1)比喻基础稳固，不容易动摇。
(2)勤奋努力，不知疲倦。
3．B
4．[解析] C 事实论据包括各方面的事例、史实以及统计数据等，C项为道理论据。
5．(1)示例：中国学生学习成绩突出，但缺乏想象力和创造力。
(2)第①句：在“有方向、有范围、有程序”后加“的思维方式”。
第②句：把“既”改成“不但”，或者把“而且”改成“也”。
(3)示例：教学时，要注意培养孩子的创造力，改变“追求标准答案”的应试教育观念。
6．在遇到困难时学会转身，换个角度看问题，问题往往就迎刃而解。
7．[解析] 理清论证思路，可从议论文的“三段论”式结构入手，即分析文章是如何提出问题，然后分析问题，最后解决问题的。
[答案] A．换个角度看问题，往往可以化难为易、化繁为简B．引用卡耐基的话C．举例论证D．学会变通，善于让自己的思维转身是很重要的
8．[解析] 概括故事的起因、经过、结果。
[答案] 美国一小镇的一个人想出用邮寄砖代替火车运砖的办法，使小镇拥有了第一家银行。
9．A
10．[解析] 从事例表现的中心与文章的观点是否一致的角度去考虑。
[答案] 不能。
本文阐述的观点是遇到困难时要换个角度看问题，而所给事例侧重表现勤奋刻苦，所以不能作为本文的事实论据。
11．示例：有一次，伽利略在大教堂祈祷的时候，教堂顶上悬挂的一盏油灯的挂灯链条不断晃动的声音打扰了他，引起了他的思考，他觉得链条的节奏似乎是有规律的。
因此，他立刻回家进行了反复的实验，最后发现了钟摆规律。