陕西师范大学考研试题

2013年陕师大文学院考研试题一、名词解释春秋三传、梁园文学群体、江西诗派、神韵说、四大谴责小说二、作品分析苏轼《江城子》（十年生死两茫茫）三、简单1、分析南北朝民歌的不同艺术特色2、十年动乱长安生活对杜甫诗风的影响四、论述论述《莺莺传》、“董西厢”、“王西厢”的内涵意蕴及发展演变2012年陕师大文学院考研试题古代文学（75分）一、名词解释楚辞昭明文选郊寒岛瘦花间词人铁崖体格调说二、简答1.《孟子》艺术特色2.李商隐无题诗的艺术成就3.《琵琶记》的悲剧意蕴2011年陕师大文学院考研试题古代文学（75分）：一、名词解释（5分*6=30分）四家诗、玄言诗、吴中四杰、永嘉四灵、台阁体、神韵说二、简答题（15分*3=45分）1、简述《史记》的叙事艺术成就。

2、试论杜甫的沉郁顿挫风格。

3、简述《金瓶梅》在中国白话长篇小说发展史上的地位，艺术特色。

2010古代文学一、名词解释（5分*6=30分）诸宫调边塞诗派花间派春秋三传建安风骨二、简答（15分*3=45分）1、陶渊明诗艺术特征2、元杂剧兴盛原因3、周邦彦词艺术特征4、分析杜甫《登高》2009年陕西师大文学院考研试题古代文学一、名词解释（5*5）1.四家诗2.公安派、边塞诗派3.竹林七贤4.程甲本5.一人永占二、简答1.崔莺莺和杜丽娘思想、形象等各方面的对比2.柳永对词的贡献三、论述（20）《史记》的艺术特色2006 年陕师大文学试题古代文学名词解释（5*10=50）赋比兴搜神记永明体初唐四杰江西诗派元丰类稿南戏常州词派桐城派后七子（四省六部制？？）论述（20*5=100）1.《离骚》的艺术特征2.建安诗歌的时代特征及对后世影响3.严羽《沧浪诗话》中高适、岑参，二者“高岑诗悲壮”，请结合两人生平、创作谈谈自己的看法4.苏轼“以诗为词”5.“三言”“二拍”中的商人形象与传统有什么不同？以及对中国小说史的影响2004 年陕师大文学试题古代文学史一名词解释诗六义初唐四杰四大谴责小说永明体词牌花间派中兴四大诗人诸宫调常州词派后七子二论述1 离骚的艺术特征2 试论建安时期的时代特征何建安诗人的总体艺术特征3 杜甫是怎样在诗中反映安史之乱前后的社会现实的、4 分析辛弃疾在词境开拓上的贡献，举例说明。

5 试论红楼梦的叙事艺术、陕西师范大学2005年研究生入学考试试题古代汉语一名词解释《康熙字典》六书姓氏《四库全书》骈体文互文近体诗粘对词牌句读二、简答1、古书标点的基本要求是什么？2、古代汉语中疑问代词大致可以分文几类？请列举出各类的常用词。

3、汉语语音发展的历史大致可以分为哪几个时期？4、写出七言律诗“仄起仄收”格式的平仄。

三、标点。

气之动物物之感人故摇荡性情形诸舞咏照烛三才晖丽万有灵祗待之以致飨幽微藉之以昭告动天地感鬼神莫近于诗摘自（钟嵘《诗品》）四、指出下列双音词中那些在上古属于双声词。

存在凄仓蝙蝠纲纪契阔习俗缤纷参差窈窕琴瑟五、下首诗是否是律师，为什么？滕王阁王勃滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。

画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。

闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。

阁中帝子今何在？槛外长江空自流。

陕西师范大学2006年研究生入学考试试题古代汉语一名词解释《佩文韵府》形声骈偶引申义三省六部《说文解字》破读二“始”的基本作用。

三近体诗和古体诗的区别四什么叫明喻、隐喻和博喻五什么叫读为读曰读若和读如六什么叫被动句式，举例说明。

陕西师范大学2007年研究生入学考试试题语言综合语言学概论一名词解释（8分）调位符号任意性国际音标语法意义二简答（6分）语言为什么是全民的交际工具？（即语言的无阶级性）三谈谈语言符号的系统性（6分）现代汉语（50）一注音，说明发音方法的异同，并简要说明汉字音节结构的特点。

二复杂短语的结构分析三句子改错古代汉语（50）一名词解释六书三十六字母正义平水韵词牌二指出下列汉字属于六书中的哪一类？是形声字的要指出形符和声符。

三解释加点字的活用是哪一类，并翻译全句。

四标点下面古文并翻译。

陕西师范大学2008年研究生入学考试试题语言综合现代汉语一.名词解释音素音位义素条件变体二.简述辅音和元音并对如下词进行音节划分。

三.举例分析上声变调的特点。

四.划出下面句子的词语并标出词性。

这是与以往试卷不同的的题型，并且看趋势这种题型还会持续相当时间，所以语法部分又产生了一些难点：首先，怎么辨别词和短语的问题。

这是以往一直的难点，但从来没有这么直接的凸显过。

标注词性必须找到词这是很自然的事。

其次，一些易混淆词的词性判别。

比如，猛然，突然，偶然，虽然，这些词意义非常接近，语法功能却不尽相同；另外一些难点词是口语化的，“一骨碌”分别是什么词性；还有一些兼类词比如，“过”，“的”等有不同词性，也是需要注意的。

虚词的归类也是需要特别注意的。

之所以认为这种题型还会出现原因是1）书上练习屡次出现，可以反映老师对此题型还是比较欣赏的2）这种题型确实能考察辨别分析能力，对疑难问题的处理往往能看出语法能力。

当然一句之中典型的词性应该是多数的，老师没有理由故意为难学生。

举例：“距离伊拉克战争打响已经快三周年了，但驻伊美军死伤仍在增加五. 用框式图解下列短语兰邢本一大特点就是短语和句子的划分定位的分化。

兰邢本和黄廖本的区分，划短语都是到词为止（或说到独立应用单位为止），这一点两者是没有区别的。

但到句子的划分时，就需要特别的注意了。

黄廖本一般也是要求划到词为止，兰邢本则是只需要划出句子第二层次就差不多了，也就是划出主谓宾，如果主，宾是偏正短语划出偏正即可，其他的类型不划，谓语如果是状中或是中补短语需要划，其他的不用划。

这个是很大的区别，一定要注意。

举例：用层次法框式图解下面短语“昨天已经去了古城西安”六.下列单句的句子成分划分（用直接成分分析法）这一题的注意点上面已经说过了。

值得注意的是，对于层次分析法兰邢本提供了五种划分方法：框式图解法，树形图解法，括号表示法，竖线表示法和符号标记法。

相比较，黄廖本句子一般都是用框式图解，而兰邢本更倾向于竖线表示法和符号标记法。

也就是说，在考试中句子划分更可能是竖线表示法和符号标记法，特别是符号表标记法。

这是一些细微的差别。

举例“印度阿萨姆邦的海拔约一千五百米的‘世界雨极’乞拉朋齐，年均降水量高达一万一千四百三十毫米。

”七.划出下面复句的层次。

八.举例分析借代和借喻联系和区别（修辞手法的考察）古代汉语一名词解释六书、平水韵、衍文段玉裁：清文字训诂学家、经学家。

字若膺，号茂堂，江苏金坛人。

乾隆举人，官四川巫山知县。

曾师事戴震，研究文字训诂音韵之学。

其所著《说文解字注》，为研究文字训诂学的重要参考书。

所撰《六书音均表》分古韵为六类十七部，将“支”、“脂”、“之”三部分立，均为创见。

所著又有《古文尚书撰异》、《毛诗故训传定本》、《经韵楼集》等书。

二分析下列汉字的构造特点载徒刃末闻修涉羊矢三给下面一段文字加标点并翻译全文。

初，景公欲更晏子之宅，曰：“子之宅近市，湫隘嚣尘，不可以居，请更诸爽垲者。

”辞曰：“君之先臣容焉，臣不足以嗣之，于臣侈矣。

且小人近市，朝夕得所求，小人之利也。

敢烦里旅？”公笑曰：“子近市，识贵贱乎？”对曰：“既窃利之，敢不识乎？” 公曰：“何贵何贱？”是时也，公繁于刑，有鬻踊者。

故对曰：“踊贵而屦贱。

”既已告于君，故与叔向语而称之。

公愀然改容。

公为是省于刑。

君子曰：“仁人之言，其利博哉。

晏子一言而齐侯省刑。

《诗》曰：‘君子如祉，乱庶遄已。

’其是之谓乎！” 选自教材《左传·昭公三年》陕西师范大学2009年研究生入学考试试题语言综合古代汉语一、名解（5分）并提读曰笺全清二、填空（5分）《助字辩略》的作者《广韵》作者以及全称段玉裁《说文解字注》《经籍纂诂》的作者《春秋左传》的注释者（孔颖达）及年代（唐）三、六书(判断结构，若是形声字说明其声旁形旁（10分）亦行朱盥哉贼男夹眉四、诗律拗救判断（10分）五、指出下列字的活用现象（10分）六、翻译标点（35分）郑伯使许大夫百里奉许叔以居许东偏，曰：「天祸许国，鬼神实不逞于许君，而假手于我寡人，寡人唯是一二父兄不能共亿，其敢以许自为功乎？寡人有弟，不能和协，而使糊其口于四方，其况能久有许乎？吾子其奉许叔以抚柔此民也，吾将使获也佐吾子。

若寡人得没于地，天其以礼悔祸于许，无宁兹许公复奉其社稷，唯我郑国之有请谒焉，如旧婚媾，其能降以相从也。

无滋他族实逼处此，以与我郑国争此土也。

吾子孙其覆亡之不暇，而况能禋祀许乎？寡人之使吾子处此，不唯许国之为，亦聊以固吾圉也。

」及使公孙获处许西偏，曰：「凡而器用财贿，无寘于许。

我死，乃亟去之！吾先君新邑于此，王室而既卑矣，周之子孙日失其序。

夫许，大岳之胤也。

天而既厌周德矣，吾其能与许争乎？」君子谓郑庄公于是乎有礼。

礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣者也。

许无刑而伐之，服而舍之，度德而处之，量力而行之，相时而动，无累后人，可谓知礼矣（选自《左传》）现代汉语一、有关辅音的发音部位发音方法二、对十个单元音的舌位前后、舌位高低、唇形圆展的考查三、有关变调及调值的填空四、名解：变调五、语言学纲要判断（5分）1、考查共同语定义2、古代就出现了双音节又是现象3、隶书在秦始皇时就有4、修辞就是一定要鲜明生动六、多项选择（每个2分）：借代、借喻区别动词特点七、划分短语、句子层次结构（框式、竖线）、多重复句层次八、简答1、“被字句”特点并举例（10分）2、“啊”的变调(5分)陕西师范大学2010年研究生入学考试试题语言综合现代汉语一、填空1. 现代汉语词汇的特点（忘了几个空了）2. 写出方言代表地（）（）（）（）（）（）（）3. 元音是（）—即概念二、分析音节结构（声母、韵母、调值、调类）想云雄三、单义词与同音词的异同，举例说明四、修辞中对词语的要求有哪些，或者词语在修辞中应注意什么五、用框式图解法分析结构层次（3个）别忘了带雨伞他把划稿纸订成了一个大本子勤劳会让你有吃的有穿的六、句子成分划分及结构类型这些血的教训，我们谁也不要忘记七、修改病句并说明原因不结实的房子被地震倒塌了我们不应该指责别人而辩护自己我们把这个问题考虑，以后再说八、用排比、拟人、比喻、反问几种修辞方式写一段流畅的话古代汉语一.填空1.《说文解字》中部首是按（）排列的，说文四大家分别是（）（）（）（）2.十三经注疏中的两个（）分别是谁写的，要求填写作者及朝代。

二、名词解释入声韵省声拗佩文韵府貌三、从以下句子中找出词类活用1、晋侯围曹，门焉，多死2、夫金鼓旌旗者，所以一人之耳目也。

3、筑其墙，西南而户4、朔文辞不逊，高自称誉，上伟之四、用六书分析字形，如若是形声字写出声旁和形旁石亦疫盥五、标点并翻译一段古文尝试深观其隐而难者：志轻理而不重物者，无之有也；外重物而不内忧者，无之有也；行离理而不外危者，无之有也；外危而不内恐者，无之有也。