篮球行进间单手上篮教案

小学体育与健康《篮球行进间单手投篮》教案

小学体育与健康《篮球行进间单手投篮》教案篮球是小学体育课程中常见的项目之一，而篮球行进间的单手投篮是篮球技巧中的重要一环。

本次教案将介绍如何在小学体育课堂上教授小学生进行篮球行进间的单手投篮技巧。

一、教学目标1.了解篮球行进间单手投篮的基本动作要领；2.掌握篮球行进间单手投篮的正确姿势和技巧；3.培养学生的篮球行进间单手投篮的协调能力及准确性；4.增强学生的身体素质和协作能力。

二、教学准备1.篮球；2.篮球场地；3.篮球架；4.标志物（如锥子）。

三、教学过程1.热身活动（10分钟）在篮球场地上进行适量的热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备身体进入正式的篮球训练。

2.引入篮球行进间单手投篮（5分钟）向学生介绍篮球行进间单手投篮的概念和重要性，启发学生对此技巧的兴趣，并提出学会篮球行进间单手投篮对于提高篮球水平的重要性。

3.示范和解说（15分钟）教师进行篮球行进间单手投篮的示范，同时详细解说每个动作的要领和注意事项，例如：- 篮球握持：用一只手臂握住篮球，手指分开，手掌贴住篮球的侧面，手掌背部足够平整。

- 行进动作：起跑时以小步快跑的方式向篮筐移动，保持身体平衡，运球时尽量靠近身体。

- 投篮技巧：在接近篮筐的时候，用单手进行投篮，手臂伸直，手掌向前，发力时手臂和腰部要协调同时用力。

4.练习（30分钟）将学生分成小组，让他们轮流练习篮球行进间单手投篮。

每个小组中的学生依次进行行进间单手投篮的动作，其他学生可以用观察和指导来帮助练习者改进技巧。

教师要及时给予指导和纠正。

5.游戏活动（20分钟）设计篮球行进间单手投篮的游戏活动，例如：- 比赛投篮：将学生分成两个队伍，每队派出3名学生同时进行行进间单手投篮，以看哪个队伍能获胜。

- 级差投篮游戏：根据学生的水平，设置不同的投篮距离，并给予不同的积分，鼓励学生在游戏中更好地练习和提高。

6.总结（10分钟）对学生进行本课节的总结，强调正确姿势和技巧，以及在投篮过程中的注意事项。

体育教案-行进间单手投篮_高中体育教案_模板

九、单手肩上投篮易犯错误及纠正方法：
1、单手持球不稳
原因：手指没有充分分开，手接触球的面积小或掌心接触，或是手腕后翻不够。
纠正方法：多做各种接球或拿球后的持球动作，固定持球位置，注意上举翻腕托球。
2、持球或出球时肘关节外展
原因：动作要领不明确或持球于头的侧后方。
纠正方法：肘关节内靠。
3、投篮时用力不协调
以可手投篮为例。右手持球于肩上，手腕后翻，前臂与地面接近垂直，左手扶球的左侧。两腿微屈，右脚略前于左脚，身体的重量落在两脚掌上。眼睛注视篮圈前沿或碰板点。
三、持球手型：
手指自然分开，掌心空出，托球的后下部，手腕后屈，小臂向上，用手指和指根把球控制住，球的重心落在食指和中指之间。
四、投篮动作：
投篮时，右臂随着下肢蹬伸的力量向上充分伸展，同时左手离开球，最后用手腕屈和手指用力拔球，通过指端将球投出，脚跟稍提起，球出手后身体充分伸展，重心移至前脚掌，食指正对瞄篮点，手心向下，腕、臂放松
3：运球基本动作的讲解示范练习(10分钟)
(1)几种基本运球动作的示范讲解(2)运球中出现各种动作与同学们分析讲解练习
4：游戏--------趣味抢篮板球(8分钟)
(1)培养同学们反应能力，移动速度
5：课堂小结
四：教学方法
1：以学生为主，教师为辅，探索性学习
2：运用观察法、自创法、突出学生学习与启发式帮助
二：教学目的
1：通过本节课学习，达到熟悉球性，使学生更加深刻了解认识篮球基本动作重要性。
2：通过学习培养学生团结、协作和勇于拼搏的场3圈(2)游戏抢西瓜
2：传球基本动作的讲解示范练习(重点) (14分钟)
(1)简介篮球来历及比赛的基本组成部分（附表一）(2)传球基本动作示范

行进间单手上篮

《篮球：行进间单手肩上投篮变向跑》的教学设计体艺组潘晓微一、指导思想：本次课的教学突出“以人为本，健康第一”的教育指导思想，以新课程理‘念贯穿整个教学过程，充分体现了学生自主、合作、探究、创新的精神，从学生的实际出发，将趣味、娱乐、竞争、实用，寓于课堂教学之中，使学生在掌握和运用知识、技能、技术的同时达到身体的全面发展，并能自我调节控制身心的负荷与充分发挥自我锻炼的作用。

教师在教学中不仅交给了学生开启知识宝库的钥匙，还要把德育渗透、思维活动、心理活动有机结合起来，调动学生学习锻炼的积极性、创造性，发展个性，培养能力，使之终身受益。

二、教材分析：1、教材的意义：篮球运动的技术动作是由人体的基本活动能力跑、跳、投组成的，在快速、激烈对抗的情况下进行的一项综合性体育运动，具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受广大青少年所喜爱，对于中学生的上下肢骨骼、肌肉的发展，内脏器官功能的提高及人体的力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等素质的发展具有积极的促进作用，同时，可以培养学生的集体主义精神以及战胜自我、勇敢顽强、勇于拼搏的竞争精神。

而变向跑是在快速运动中，迅速移动重心，改变运动方向，它对于提高身体灵敏、协调等素质，培育学生动作灵敏、反应敏捷，在现实生活中有着广泛的实践指导作用。

2、教材分析：本次课的两个教材从课的性质看，“行进间单手肩上投篮”属于球类教材，“变向跑”属于跑类教材；从课的类型看，本课是一堂综合课。

“行进间单手肩上投篮”属于高中教材，它在初中的原地肩上投篮的基础上做提高的，基于其动作复杂，难度较大，定为新授课；变向跑教材在小学和初中是均已出现，并且在现实生活中经常运用，所以将其定为复习教材。

3、教材的重点、难点：行进间单手肩上投篮的重点在于：右脚向前跨大步的同时接球难点在于：身体腾空时平衡的控制和将球柔和的投出变向跑的重点在于：在跑的过程中，快速移动重心和快速变向难点在于：控制身体重心和快速变向的协调能力三、学情分析：通过县体育中考篮球项目的设置，一定程度提高了学生的篮球基础；随着电视等大众媒体的传播，篮球比赛如火如荼的进行，一定程度提高了学生的篮球兴趣；同时，我校又是市体育传统校，一定程度提高了学生学习篮球的积极性。

行进间单手低手上篮教案

行进间单手低手上篮教案
地点：朝霞小学授课人：丁哲映班级：水平三
教学过程教学内容教师活动学生活动学生活动
次数
时间
基本部分一、游戏：
手拨球接
力。

二、篮球行
进间低手上
篮
老师示范演
示
分组练习
集合讲解再
分组练习
让学生表演
练习
1、老师讲解示范，让学生
熟悉游戏路线。

2、教师请一个学生再示范
下，进一步加深学生的印
象。

1、教师先进行讲解、示范，
激发学生的兴趣。

2、散开自由练习，让学生
熟悉动作。

3、用进攻示范启迪学生，
引导学生进行练习。

4、采用分组练习，集中评
的形式进行教学。

1、学生认真
观察，记清
游戏的路
线。

2、学生观察
的同时给以
掌声鼓励。

3、积极、认
真的投入的
比赛的气愤
当中。

1、认真听、
仔细看、模
仿练，建立
动作概念。

2、分组学练
时，注重能
清楚动作的
方向路线，
完整练习
时，注重动
作的正确与
协调，反复
练习时，注
重体现手腕
动作。

3、通过交
流、练习的
方法体会动
作领。

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全班学生分为两组各半场如图站立
手拨球给对面同学后站到排位直到
再次接到球为结束。

要求：学生认真观察、模仿
25’。

大学篮球单手上篮教案

一、教学目标1. 让学生掌握单手上篮的基本动作和技巧。

2. 培养学生的协调性和灵活性。

3. 提高学生的篮球实战能力。

二、教学内容1. 单手上篮的基本动作要领。

2. 单手上篮的实战技巧。

3. 单手上篮的防守与突破。

三、教学重点与难点1. 教学重点：单手上篮的基本动作要领、实战技巧。

2. 教学难点：单手上篮的防守与突破。

四、教学过程（一）热身活动1. 学生进行慢跑、拉伸等热身活动，准备进入正式训练。

2. 教师讲解热身活动的重要性，提醒学生注意安全。

（二）基本动作教学1. 教师示范单手上篮的基本动作，包括站位、运球、起跳、投篮等环节。

2. 学生跟随教师示范，反复练习基本动作。

3. 教师对学生的动作进行纠正和指导，确保动作规范。

（三）实战技巧教学1. 教师讲解单手上篮的实战技巧，如如何运用假动作、如何突破防守等。

2. 学生分组进行实战练习，互相观摩、学习。

3. 教师巡回指导，纠正学生的错误动作，提高实战能力。

（四）防守与突破教学1. 教师讲解如何防守对方单手上篮，包括站位、移动、干扰等技巧。

2. 学生分组进行防守与突破练习，互相观摩、学习。

3. 教师巡回指导，纠正学生的错误动作，提高防守与突破能力。

（五）总结与放松1. 教师总结本次课程的学习内容，强调重点和难点。

2. 学生进行拉伸、放松等放松活动，缓解肌肉疲劳。

五、教学评价1. 观察学生在训练过程中的动作规范程度，了解学生的掌握情况。

2. 组织实战比赛，检验学生的实战能力。

3. 鼓励学生积极发言，提出自己的疑问和建议。

六、教学反思1. 教师要注重对学生动作的纠正和指导，确保学生掌握正确的动作要领。

2. 教师要根据学生的实际情况，调整教学进度和难度。

3. 教师要关注学生的心理变化，鼓励学生积极参与训练，提高篮球兴趣。

小学体育与健康篮球行进间单手肩上投篮教案

小学体育与健康篮球行进间单手肩上投篮教案篮球是一项运动项目，它在小学体育与健康课程中扮演着重要的角色。

篮球可以培养学生的协调性、灵活性、团队合作精神和身体素质。

而在篮球技术中，单手肩上投篮是一项重要的技术动作之一。

本文将介绍一个适用于小学体育与健康课中教授小学生单手肩上投篮的教案。

一、教案概述1. 教学目标通过本教案的实施，学生应能够：- 掌握单手肩上投篮的基本动作要领。

- 熟练运用单手肩上投篮技术进行投篮。

- 锻炼身体协调性和灵活性，提高身体素质。

2. 教学内容教学内容主要包括以下几个方面：- 单手肩上投篮的动作要领。

- 单手肩上投篮的练习方法和注意事项。

- 单手肩上投篮的实践演练。

3. 教学时间本教案可按1学时（45分钟）进行。

二、教学过程1. 热身运动开始课堂时，进行5-10分钟的热身活动，例如慢跑、拉伸运动等，以准备学生的身体和心理状态。

2. 理论讲解通过讲解和示范，向学生介绍单手肩上投篮的基本动作要领，并提醒学生注意动作的每个细节。

教师可以使用图示等辅助材料帮助学生理解和记忆。

3. 技术练习a. 分组练习：将学生分成小组，进行针对单手肩上投篮技术的练习。

每个小组轮流进行练习，教师可以对每个小组进行指导和评价。

b. 个人练习：每个学生都应有机会进行个人练习，以巩固和提高单手肩上投篮的技巧。

教师可根据学生的进步情况提供适当的反馈和指导。

4. 实践演练将学生分成两队，进行实践演练。

通过实际比赛，让学生能够在游戏中运用所学的单手肩上投篮技术，提高技术水平和团队合作能力。

5. 活动总结进行教学总结，回顾本节课的教学内容和学生的表现。

鼓励学生积极参与篮球训练并提出建议，以改进教学效果。

三、教学评估1. 观察评估教师应通过观察学生在练习和实践中的表现，评估他们对单手肩上投篮技术的掌握程度和运用能力。

2. 口头评价教师可以鼓励学生进行互相评价和自我评价，让学生们从中找到自己的不足之处并有所改进。

四、教学资源1. 投篮道具：篮球、篮筐（可以调整高度）2. 图片、示意图等视觉辅助材料五、教学延伸1. 篮球比赛组织校内的篮球比赛，让学生有机会将所学的单手肩上投篮技术运用到实际比赛中，并通过比赛锻炼团队合作能力。

单手上篮教案

篮球行进间单手上篮学校：执教老师：课次：年级：教材内容篮球行进间单手上篮教学目标1、认知目标：通过教学，培养学生对篮球传接球的兴趣。

2、技能目标：通过学生练习，努力使95%以上的学生全力投入篮球行进间单手上篮的项目活动中。

3、情感目标：通过学生练习，培养学生对篮球运动的热爱，培养集体荣誉感、体验成功感。

教学重点跨步接球的节奏感（一大二小三高跳）教学难点手腕、手指协调用力拨球课的部分课的内容组织教法和学练法练习时间练习强度教师活动学生活动准备部分基本部分一、集合整队，师生问好。

二、宣布本课教学内容、目标及要求。

三、检查、整理服装。

四、安排见习生随堂听课。

一、热身跑每一位学生手拿一球，在篮球场按照教师的提示做三分钟热身跑练习。

组织：全班同学成四列横队集中练习。

要求：面对学生，声音洪亮，精神饱满。

教法：1、教师讲解，引导学生练习。

2、教师参与学生活动中。

组织：按四列横队集合整队，要求做到“快、静、齐”。

组织：1、小组长根椐教师意图带领同学热身。

2、舒展筋骨，以良好的状态进去基本部分。

2’6’小基本部分二、热身篮球操（4x8）1）头部运动2）肩部运动3）体转运动4）腰部运动5）侧压腿运动6）手腕踝关机运动7）抛球击掌练习三、练习行进间单手低手上篮：1、单手低手上篮（以右手为例）动作方法：右脚跨出一大步的同时接球，接着左脚跨出一小步并用力蹬地起跳，右腿屈膝上提，双手向前上方举球。

当身体接近最高点时，左手离球，右手外旋，掌心向上，托球，并充分向球篮的上方伸直，接着屈腕，食、中指用力拨球，通过指端投出动作要点：跨步接球的节奏感，手指手腕协调用了拨球2、单手高手上篮（以右手为例）动作方法：右脚跨出一大步的同时接球，接着左脚跨出一小步并用力蹬地起跳，举球于肩上，当身体接近最高点时右臂向前上方仲直，手腕前屈，食、中指用力拨球，通过指端投出动作要点：跨步接球的节奏感，手指手腕协调用了拨球教法：1、教师讲解示范。

2、激情口令提示。

行进间单手上篮

《篮球行进间单手上篮》教案华南师范大学郭欣教学设计本课以《体育与健康》课程标准为依据，按初中阶段课程改革的目标和要求，结合我校学生的实际情况完成对本次课的设计。

一、教学理念本堂课主要是在生本教育理念的指导下开展的。

“生本“顾名思义就是以学生为根本，教师一切从学生的实际出发，尊重学生的个性差异和感情需要，真正认识和把握学生这个主体，强调学生应当在“做中学”和“学中做”。

克莱恩：“最佳的学习方法就是先做后辨认，或是一边做一边辨认”。

我把教师由课堂的主宰变为学生的良师益友、知识的灌输者变为学生学习的引路人。

本堂课以培养学生创新能力为目的，通过教学，使学生既懂又会，掌握灵活的运用学习方法，提高体育教学的智育因素，为终身体育服务；培养学生不怕困难，敢于拼搏的精神和互帮互助，团结协作的团队精神。

以分组分层教学进行切合实际的练习，使不同层次的学生都能消化吸收。

另外，本人这堂课还重视教学的趣味性，想法设法调动学生的学习兴趣，在联系时配上CBA主题歌，淡化竞技内容，简化竞赛规则，让学生在“乐中学”、“学中乐”，尽量使每个学生都能体验到成功的乐趣。

二、指导思想根据新课标的要求，本课以“健康第一”，发展“快乐体育”为主题，充分发挥学生的主体作用，注重学生的创新意识、自主锻炼意识、实践能力的培养。

把教材、游戏和竞赛有机结合起来，通过探究行学习和合作学习促进身体素质和运动技能的提高。

发展学生个性，培养学生互相学习、团结协作的优良品质。

三、设计思路本课确立了篮球行进间单手上篮的基本技术动作，采用循序渐进的方法，层层引导，突出学生的主体意识，创新思维和激发学生的表现欲望。

1、突出教学主题，激发学生对篮球的喜爱。

根据学生对姚明等球星崇拜的心理，以感受NBA为主题，营造生动形象的教学氛围，唤起学生的情趣，激发学生的参与热情。

2、采用诱导式教学。

改革传统的教学方法，让学生先发现问题，而不是由教师提出问题。

主内容教学步骤为：参加比赛—发现问题—示范（先完整动作后分解动作）—模仿练习（慢至快）—讨论—返回比赛。

行进间上篮教案

行进间上篮教案教案名称：行进间上篮教学教学目标：1. 学会通过行进间上篮的技巧得分；2. 提高学生的上篮能力和灵活性；3. 培养学生的团队合作意识。

教学准备：1. 篮球场地；2. 篮球。

教学步骤：1. 引入：通过回顾和讨论上一节课的内容，引发学生对行进间上篮的兴趣。

2. 示范：教师示范行进间上篮动作，强调速度和灵活性。

3. 分组练习：将学生分为小组，每个小组内部进行练习。

每个小组轮流进行练习，其他学生观察和给予建议。

4. 对抗练习：组织较为熟练的学生进行对抗练习，鼓励学生尝试更复杂的上篮动作。

5. 实战演练：组织学生进行实战演练，让学生将所学的技巧应用到实际比赛中。

6. 总结：总结当天的学习内容，强调学生的进步和改进的方向。

7. 作业布置：布置下次课的作业，要求学生进行反思和总结，并准备下次课的表演。

扩展活动（可根据时间和学生的情况进行选择）：1. 设计比赛：让学生根据所学的技巧设计行进间上篮比赛规则，并组织比赛。

2. 视频分析：观看篮球比赛视频，分析运动员的行进间上篮技巧，与自己的练习进行对比。

3. 球队训练：将学生分成几个小队，进行球队训练，提高队伍的整体配合和合作能力。

教学评估：1. 观察学生在练习中的表现，提供及时的指导和反馈；2. 组织小组对抗和实战演练，评估学生在比赛中的能力；3. 考察学生在课堂作业中的理解和应用能力。

教学延伸：1. 鼓励学生积极参与篮球俱乐部或校队，提高篮球技巧和比赛经验；2. 提供更多篮球教学视频和资料，供学生进一步学习和研究；3. 定期组织篮球比赛和活动，激发学生的篮球兴趣和参与度。

篮球行进间低手单手上篮

《篮球行进间低手单手上篮》教学设计一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想。

依据《体育与健康》课程标准水平三的要求，结合六年级学生的特点，围绕“发展每一位学生，养成锻炼身体的良好习惯”的教学理念；利用篮球活动为载体，通过自主练习、探讨的形式，营造自主、愉快的课堂氛围，使学生熟练地掌握技术动作；同时使学生学会学习运动技能和自我锻炼身体的方法，为终身体育打下良好的基础。

二、教学目标：1、激发学生积极参与篮球运动的热情，进而能以篮球为载体进行锻炼。

2、80%学生熟练掌握行进间单手上篮的脚步动作，并在练习中不断获得成功。

3、培养学生的自主学习和合作意识。

三、教材选择：篮球技术教学四、教材分析：篮球运动是小学水平三《体育与健康》教学中选项教学的重要组成部分，是学生最喜爱的运动项目之一。

通过篮球基本理论知识和基本技术的学习，让学生了解篮球运动的文化，懂得篮球运动的特点，掌握篮球运动技术动作和战术。

五、重难点：重点跨步接球的节奏感难点手腕、手指协调用力拨球六、学情分析：授课对象为六年级学生，学生水平层次不一，但学生的理解力、自主学习能力和参与热情高，让学生因兴趣而学习，在学习中参与，在参与中获得快乐，在快乐中提高身体素质。

七、教学方法：主要采用讲解、示范、启发，模仿，分组，比赛等教学方法，循序渐进，充分挖掘学生的潜力，调动学生的积极性。

八、教学程序：1、热身：(1)在教师的引导下学生左右手互换变向绕球场运球，目的观察学生的球感、及激发学生兴趣。

(2)在教师的启发下玩球（球操）活动各关节，熟悉球性继续激发学生学习热情。

双手指点弹球胸前手腕绕球前抛背后接球抛起转身接球持球腹背运动环腰绕球环膝关节绕球行进间上篮慢动作2.集中进行行进间上篮技术练习3分组进行行进间上篮技术练习4、游戏：球场折返跑接力比赛，提高学生专项素质-----由底线开始跑到罚球线，由罚球线跑回到底线，由底线跑到中线由中线跑到后场罚球线，后场罚球线跑回到中线，中线跑回到后场底线然后回到前场底线击掌换人。

行进间单手上篮

行进间单手上篮
目标
本教案的目标是教授篮球行进间单手上篮的技术。

教学步骤
1. 准备活动
- 学生们进行热身运动，例如拉伸身体、慢跑等。

2. 技术示范
- 教师向学生们示范正确的行进间单手上篮动作，并解释动作
的每个步骤。

- 所有动作应该准确、简洁。

3. 技术练
- 学生们分成小组，互相练行进间单手上篮，并互相给出反馈。

- 确保学生们掌握正确的脚步、手臂和手部位置，并练正确的
投篮姿势。

4. 游戏练
- 将学生们分成两个队伍，进行游戏练。

- 要求学生们在比赛中应用所学的行进间单手上篮技术，并争
取得分。

5. 总结
- 教师复并总结本节课所学的行进间单手上篮技术。

- 学生们分享他们在练和比赛中的体会和进步。

扩展活动
- 学生们可以尝试在不同的位置和角度进行行进间单手上篮练，提高技术的灵活性和适应性。

- 学生们可以观看职业篮球比赛视频，并研究职业球员如何运
用行进间单手上篮技术。

注意事项
- 确保学生们在练过程中注意安全，避免碰撞和受伤。

- 鼓励学生们积极参与和合作。

行进间上篮教案

行进间上篮教案教案名称：行进间上篮教案教学目标：1. 学习并掌握行进间上篮的基本技术动作；2. 培养学生的协调能力、运球能力和投篮准确性；3. 提高学生对协作和团队合作的意识。

教学内容：1. 上篮基本技术动作的解读和讲解；2. 行进间上篮的练习方法；3. 根据不同难度和要求进行技术综合训练。

教具准备：1. 篮球；2. 篮球场地。

教学过程：引入（5分钟）1. 向学生介绍今天的教学内容，并告诉他们行进间上篮在篮球比赛中的重要性。

2. 引导学生回顾前几堂课学习的基本运球和投篮动作。

技术讲解（15分钟）1. 向学生详细解读行进间上篮的姿势和动作要领，包括步伐、臂腕运球、起跳等。

2. 示范正确的行进间上篮动作，并让学生注意每个细节。

技术练习（20分钟）1. 学生自由练习行进间上篮动作，每组学生分成两队，互相练习传球和上篮。

2. 教师巡视并及时给予指导和纠正。

应用练习（20分钟）1. 给学生设置一系列不同难度和要求的行进间上篮训练，如考验速度、准确性和协作能力。

2. 每队学生轮流进行训练，鼓励他们通过团队合作取得更好的成绩。

总结与评价（10分钟）1. 教师与学生一起回顾今天的学习内容，鼓励他们分享训练中的经验和感悟。

2. 教师对学生的技术表现进行评价，并提出进一步改进的建议。

拓展活动：（可选）1. 组织学生进行篮球友谊赛，让他们实践所学的行进间上篮技术。

2. 根据学生的兴趣，安排篮球技能比拼活动，以激励他们持续提高。

教学延伸：1. 鼓励学生通过观看篮球比赛、学习职业球员的技术动作，进一步提高自己的技术水平；2. 鼓励学生通过组织篮球训练小组或参加校内外的篮球比赛，培养他们的领导能力和竞争意识。

这个教案旨在通过系统的教学安排，帮助学生掌握行进间上篮的基本技术动作，并提高他们的协调能力和团队合作意识。

教师需要通过详细的技术讲解和示范，帮助学生理解和掌握正确的行进间上篮动作要领。

在练习过程中，教师应及时给予学生指导和纠正，帮助他们改进动作。

体育课优质教案篮球行进间单手肩上投篮

体育课优质教案篮球行进间单手肩上投篮教案名称：篮球行进间单手肩上投篮一、教学内容教材章节：《小学体育课程标准》第五单元篮球教学内容详细内容：学习篮球行进间单手肩上投篮的基本动作和技术要领。

二、教学目标1. 学生能够掌握篮球行进间单手肩上投篮的基本动作。

2. 学生能够在实际比赛中运用行进间单手肩上投篮技术。

3. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。

三、教学难点与重点难点：学生对行进间单手肩上投篮动作的熟练掌握和运用。

重点：动作要领的讲解与示范，以及学生在实际练习中的纠正与指导。

四、教具与学具准备教具：篮球、篮球场、篮筐学具：运动服装、运动鞋五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行篮球热身活动，引导学生进入篮球学习氛围。

2. 技术动作讲解与示范（10分钟）教师讲解篮球行进间单手肩上投篮的动作要领，并进行示范。

3. 学生分组练习（10分钟）学生分成小组，按照教师的要求进行行进间单手肩上投篮的练习。

4. 随堂练习（10分钟）学生进行行进间单手肩上投篮的随堂练习，教师巡回指导。

5. 作业布置（5分钟）布置课后练习任务，要求学生回家后进行篮球行进间单手肩上投篮的练习。

六、板书设计篮球行进间单手肩上投篮1. 动作要领（1）跑动与球的配合（2）手腕前屈，手指拨球（3）投篮时的身体协调2. 练习方法（1）分组练习（2）随堂练习七、作业设计1. 作业题目（1）篮球行进间单手肩上投篮练习（2）观看篮球比赛视频，分析比赛中行进间单手肩上投篮的应用2. 答案（1）篮球行进间单手肩上投篮练习：完成至少20次行进间单手肩上投篮，要求动作准确。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师课后反思：（1）学生对篮球行进间单手肩上投篮技术的掌握程度。

（2）教学中是否存在不足，如何改进。

（3）学生的练习态度和团队协作情况。

2. 拓展延伸：（1）组织学生进行篮球比赛，运用行进间单手肩上投篮技术。

（2）邀请家长参与篮球活动，增进家校合作。

教学：篮球行进间单手肩上投篮教案

篮球行进间单手肩上投篮教案一、教学目标：1. 让学生掌握篮球行进间单手肩上投篮的基本技术要领。

2. 培养学生团队合作精神，提高集体协作能力。

3. 增强学生的身体素质，提高运动能力。

二、教学内容：1. 篮球行进间单手肩上投篮的动作要领。

2. 行进间单手肩上投篮的训练方法。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：篮球行进间单手肩上投篮的动作要领。

2. 教学难点：行进间单手肩上投篮的协调性和准确性。

四、教学准备：1. 篮球场一座。

2. 篮球若干个。

3. 标志物若干个。

五、教学过程：1. 课堂导入：讲解篮球行进间单手肩上投篮的重要性，激发学生学习兴趣。

2. 技术讲解与示范：（1）讲解篮球行进间单手肩上投篮的动作要领，强调重点和难点。

（2）示范篮球行进间单手肩上投篮的动作，让学生跟随示范进行练习。

3. 分组练习：（1）将学生分成若干小组，每组四人，每人持一个篮球。

（2）按照动作要领，在教练的指导下，进行行进间单手肩上投篮的练习。

（3）教练巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 训练比赛：（1）设置障碍物，模拟比赛场景。

（2）各小组进行行进间单手肩上投篮比赛，记录每组的得分。

（3）比赛结束后，教练对比赛情况进行总结，给予表扬和鼓励。

5. 课堂小结：（1）回顾本节课所学内容，巩固篮球行进间单手肩上投篮的动作要领。

（2）强调行进间单手肩上投篮在比赛中的应用和重要性。

（3）鼓励学生在课后多加练习，提高自己的篮球水平。

六、教学评估：1. 观察学生在练习过程中的动作准确性、协调性和投篮成功率。

2. 记录学生在比赛中的表现，包括得分、助攻和团队协作。

3. 收集学生反馈，了解他们在学习过程中的困难和问题。

七、教学反思：1. 分析教学过程中的成功之处和不足之处。

2. 根据学生表现，调整教学策略，以提高教学效果。

3. 考虑如何在后续教学中更好地激发学生的学习兴趣和积极性。

八、课后作业：1. 学生回家后，进行行进间单手肩上投篮的练习，记录练习成果。

篮球行进间单手低手上篮教案及教学反思

年级：八年级篮球行进间单手低手上篮班级：八（1）班人数：48人时间：45分钟教学反思本节课的对象是八年级的学生，八年级学生有一定的篮球基础，但大部分同学还是初学者，尤其是女生。

我的教学目的是让学生了解单手低手上篮的动作概念；让85%以上的同学初步掌握单手低手篮的脚步动作。

教学的重点是一大、二小、三高跳，难点是停球起步。

一般别人上这堂课的内容习惯说“一跨、二跳”，这种说法没错，关键是容易引起学生的误解。

从字面上理解就是两个动作。

我采用的教学方法是讲解示范法、激励法、分小组练习法，纠正错误法等。

在课前就强调“一大、二小、三高跳” 我们的三步上篮是两步三个动作，从而进入到基本部分的教学过程中去。

在准备部分，我先让学生分成两组，然后由小组长带领做准备活动，在此体现了小组合作学习。

在练习部分，我让学生跟着我做，要求走右脚，左脚起跳，右腿提膝。

在把动作做熟练后，让学生分组持球做一大、二小、三高跳的完整练习。

接下来有些学生又问跨两部到了篮低了怎么办，那我就顺滕摸瓜，体现学生的个体性差异教学，让学生在正确的动作要领的基础上，根据自己的能力选择起跳的范围。

在下一环节中我又简单地讲了一下手部的动作要领，要求学生把托球后翻腕的动作要领体现出来，在翻腕的时候要求上臂与肩成一条直线，右手持球，左手扶球。

在课的最后部分我安排了一次展示环节，让学生通过展示自己的成果提高学生的成就感。

通过教学，本课也存在一些不足：1、在准备活动的时候脱离了球的练习，如果再适当的加上球操的练习会更符合本节课的主题。

2、吹哨讲解的时间太多，也就是学生练习的时间太少。

可以适当减少讲解次数，应精讲多练。

从而更加巩固好学生的动作。

3、整节课队形的变换过于繁琐，在练习的时候应该做到能横队就不要纵队。

篮球行进间单手上篮

篮球行进间单手上篮时间：2016年4月7日授课教师：何彪《篮球行进间单手上篮》教学设计教学内容：篮球行进间单手上篮水平五一、指导思想本课依据“健康第一”的指导思想和新课程标准的要求，结合高一学生身心发展特点和体育基础，选择篮球行进间单手上篮作为本年级学生的教学内容，帮助学生改进行进间单手上篮技术动作，全面发展学生身体素质，同时教会学生一些练习方法。

教学中教师与学生积极互动，引导学生观察、思考，培养学生主动学习的能力。

通过做游戏培养了协作意识和团队精神。

二、学情分析本次课的授课对象是我校高中一年级的学生，学生生长发育已趋于稳定，心理上日趋成熟，自尊心不断增强。

随着知识的增长，思维能力和认知能力的不断提高，表现欲和求知欲望也非常强烈。

有部分同学在初中时就进行过篮球运动的学习，有一定的基本功，但也有一部分同学高一时才开始进行篮球的学习，所以在教学过程中采用分层递进教学，是从学生的实际情况而确定的。

三、学习目标1、运动参与：学生积极参与并在练习中享受篮球运动的乐趣。

2、运动技能：学生通过本节课的学习75%学生能够基本掌握行进间单手上篮技术。

3、社会适应：在合作练习过程中，增强团结协作意识，建立和谐的人际关系。

四、教法与学法教法：教师主要采用讲解示范法、指导纠错法、表扬鼓励法、分组练习法、分层递进等方法来达到传授基础知识、技术和技能的目的。

学法：通过教师的启发式教学，引导学生自主学习，合作学习，调动学生的积极性和主动性。

五：教学重、难点重点：步伐一大二小三高跳难点：接球上篮动作连贯性篮球行进间单手上篮教案授课教师：何彪班级：高一篮球班课次：第一次课教材内容行进间单手上篮1、层次一（男生）行进间单手肩上低手上篮2、层次二（女生）行进间单手肩上高手上篮学习目标1、运动参与：学生积极参与并在练习中享受篮球运动的乐趣。

2、运动技能：学生通过本节课的学习75%学生能够基本掌握行进间单手上篮技术。

3、社会适应：在合作练习过程中，增强团结协作意识，建立和谐的人际关系。

篮球行进间单手低手上篮教案

篮球行进间单手低手上篮教案一、教学目标：1.学习和掌握单手低手上篮的基本动作和技巧；2.培养学生的运球、灵活转身等基本动作能力；3.提高学生的身体协调性、上肢力量和篮球运动能力；4.培养学生的团队合作意识和竞争意识。

二、教学内容：1.单手低手上篮的基本动作和技巧；2.运球、灵活转身等基本动作；3.团队合作和竞争意识。

三、教学过程：1.导入（5分钟）：介绍本节课的学习内容和学习目标，激发学生的学习兴趣和热情。

2.讲解和示范（10分钟）：讲解单手低手上篮的基本动作和技巧，包括：（1）运球动作：正确的手位置、手指控球、腰部和腿部的配合；（2）转身动作：迅速且灵活地转身，准备上篮；（3）上篮动作：以单手低手上篮为主，注意弯曲手腕抛球的力量和准确度。

3.练习（15分钟）：（1）运球练习：让学生在场地上进行运球练习，要求掌握正确的手指控球、手腕力量和腰部的配合。

（2）转身练习：学生两人一组进行练习，一个人持球，另一个人进行紧追，要求持球者迅速转身并进行传球。

（3）上篮练习：学生两人一组进行练习，一个人持球，另一个人进行防守，持球者进行单手低手上篮。

4.巩固和拓展（20分钟）：（1）小组练习：将学生分成若干个小组，进行半场对抗赛，要求学生在比赛中灵活运用所学的单手低手上篮技能。

（2）个人练习：安排一对一的个人比赛，让学生有更多的机会练习和展示单手低手上篮技巧。

5.总结（5分钟）：总结单手低手上篮的动作要领和技巧，强调平时练习的重要性。

四、教学手段：1.前习教学法：通过讲解和示范，使学生对单手低手上篮的动作和技巧有初步的了解。

2.示范教学法：教师进行示范，引导学生进行模仿和练习，纠正他们的动作错误。

3.小组合作学习法：通过小组练习和比赛，培养学生的团队合作意识和竞争意识。

五、教学评价：1.观察学生的学习动作和技能的掌握情况；2.记录学生的进步和存在的问题；3.针对问题提出具体的指导和改进方案。

六、教学材料：1.篮球；2.场地；3.计时器。