童话故事教案

童话王国——“编童话习作”教学设计

河东学校王春艳

【教材分析】

本次习作着重

让学生自编童话故

事，教材顺应三年

级儿童喜欢编故事、

讲故事的心理，安

排了一次想象性习

作练习。为了帮助

学生拓展思路，教

材在习作要求下面还为学生编排了一些小动物的插图，使学生进入角色，投入情感，展开丰富想象。

【教学目标】

1、展开想象，任选几个动物作为主人公来编写童话故事。

2、感受童话故事带来的乐趣。

3、引导学生大胆想象，培养学生的想象力。

【教学重点】

展开想象，任选几个动物作为主人公来编写童话故事。

【教学难点】

引导学生想象几个动物之间可能会发生什么事。

【课时安排】2课时

【教学准备】

多媒体课件

【教学过程】

第一课时

课前让学生观看动物童话《小蜈蚣穿鞋》。

一、激趣导入，了解童话特点

师：小朋友们，在刚才的动画片里，你们看到了哪些小动物？它们在干什么？

生：小蜈蚣……

师：片子里的小动物和现实中的小动物有什么不一样？

生：会说话，会……

师随机板书：“说”起来，“动”起来

二、创设情境，试编故事

1、出示小动物图片，引导学生观察、介绍小动物。

2、让学生选几种小动物作为主人公跟同桌交流。

3、引导学生展开想象，试编童话故事。

4、小组交流。

三、动笔实践、编写童话

师：孩子们刚才你们说的非常精彩相信你们笔下的童话一定更加有趣，下面就请同学们拿出草稿纸来写写你的童话故事吧！

1、出示习作要求。

引导学生明确要求。

2、编写童话故事（给学生时间创作，并要求坐姿，课件播放音乐）

生写童话故事，师巡视指导。

四、汇报交流、点评

展示学生习作片段，引导评议。

五、总结

小朋友们，这节课我们通过看童话，说童话，创编童话，走进了童话王国，相信你笔下的童话世界一定会更加异彩纷呈，让咱们在课下继续创作，下节课汇报交流吧，老师期待着！

板书设计：

编童话故事

“说”起来

想象丰富生动有趣

“动”起来

第二课时

引导学生互相评议、修改习作。（略）