光山方言 - 360文档中心

光山方言儿化的功能和语法性质

量词。这里尽量列举光山方言与普通话共有的情况：
１．动词儿化后转化为名词。例如：
合构成名词表示统称，如 “ 裤子、格子、袖子、车子、雀
子、本子、猫子 ” 等。有的名词性语素儿化后还须再与其
戳一戳儿、拍一拍儿、垫一垫儿、封一封儿、盖－．盖他语素组合才能成词，如 “ 本 ”儿化后与其他语素构成新作业本儿、练习本儿 ”， “ 馆 ”儿化后再与 “ 茶、儿、罩一罩儿、滚一滚儿、画一画儿、卷一卷儿、塞一塞词 “
３．量词儿化后转化为名词。这种情况极少，因光山方
பைடு நூலகம்
拟声词的儿化，形容词的儿化等。光山方言的 “ 一儿 ”语言量词本来就少。例如：
个一个儿、条一条儿
４．动词儿化后转化为名量词。例如：摞一摞儿、撮一撮儿、截一截儿、捆一捆儿、挑一挑儿（二）构成名词并增添词的语法意义
言儿化现象不仅包含普通话常见的儿化类别，还存在普通儿（黄颜料／蛋黄）、红一红儿 ……
话不具备的儿化类别，例如儿语词，人名、地名的儿化，
素除了具有标记名词、区别词的理性意义、表小称爱的功能，还能表达大家平常不大注意的 “ 详细具体、轻松随

河南光山方言儿化现象语音考察

河南光山方言儿化现象语音考察作者：张贤敏来源：《现代语文(语言研究)》2012年第02期摘要：光山方言属中原官话信蚌片。

论文详细考察了光山方言儿化现象的语音：光山方言“儿”独立发音时为辅音自成的音节；在儿化音节中，除了有的韵尾会丢失，韵腹发生类似普通话的变化外，其不同于普通话的是儿化音节增加了卷舌边辅音韵尾，而不仅仅是普通话的卷舌动作。

文章还综合了各地方言儿化现象的已有研究，从语音角度给汉语的儿化现象分类。

关键词：光山方言儿化语音光山县属河南省信阳市。

光山方言儿化现象非常普遍，不仅包含普通话的所有儿化现象，还存在普通话所不具备的儿化现象，例如人名、地名的儿化，以及一些特别的语法意义。

本文只就光山方言儿化现象的语音进行考察，同时从语音角度给汉语的儿化现象分类。

一、光山方言儿化现象的语音光山方言的儿化现象是指后缀“-儿”与它的前一个音节融成一个音节，从而使这个音节的韵母带上卷舌边辅音韵尾的一种特殊音变现象。

这种卷舌化了的韵母叫做“儿化韵”。

光山方言的“儿”，单字音为，是舌尖后浊边音自成的音节。

由于“儿”作后缀时读轻音，所以这个后缀“儿音有很强的黏附能力。

光山方言的后綴“儿一律黏附在它前一个音节的末尾（同时失去声调）。

这个韵尾[-和韵尾[-n、-一样，只有成阻、除阻阶段，是个唯闭音。

文字上本论文用下标“儿”附在光山方言的儿化词后表示儿缀。

如：花儿、笔芯儿。

本文记音一律采用国际音标，往下一般省去国际音标标记“[ ]”。

光山方言40个韵母除、、、、等5个韵母外，另35个韵母都有相应的儿化韵。

这35个韵母的具体儿化情况如下：1.韵母末尾是a、o、e、u的，直接加卷舌韵尾。

a—小伢儿：—ia—书架儿：—ua—画画儿：xua31—o—唱歌儿：ko55——麻雀儿：—uo—小鹅儿：uo35—e—蛋白儿：pe35—ie—树叶儿：ie55——小说儿：—u—媳妇儿：fu31—au—书包儿：pau55—iau—无聊儿：liau35——小偷儿：——气球儿：—2.韵尾为-i、-n的，-i、-n脱落，加卷舌韵尾，同时韵腹央化。

光山话

注：1、光山：河南省信阳市管辖的一个县城。

2、光山话：光山话融合江西九江、河南信阳、湖北等地方的方言，与河南话八杆子挨不上边儿。

本考卷满分150分，共有填空（10分）、单项选择（60分）、名词解释（40分）、翻译（40分）四大题。

一.填空题（共5小题，每题2分，共10分）1.“靴”= （说）2.长的“真排上”意思是长的（好看）3.东南西北的北光山读音为（BAI）4.“知了”光山的读音为(JI LIANG ZI)急亮子5.“花大姐”指的是（瓢虫）二.单项选择题（共30小题，每小题2分，共60分）。

1.“扛二蛋”的意思是( B )A.扛着两颗蛋B.说假话C.阿谀奉承D.无意义2.“麻癞头”是哪种动物？( B )A.蟾蜍B.蛤蟆C.王八D.蝌蚪3.“见天'指的是？( D )A.今天B.明天C.昨天D.每天4.‘扁嘴”是哪种动物？( B )A.鸡B.鸭C.鹅D.泥鳅5.“太太儿”是你的？( C )A.爸爸B.爸爸的爸爸C.爸爸的爸爸的爸爸D.爸爸的爸爸的爸爸的爸爸6.“干巴吊颈”形容人？( B )A.长的帅B.长的瘦C.长的丑D.长的胖7."点把点儿"是指？（A ）A.很少B.一大把C.一小把D.指指点点8.“浪巴精”直译为？( D )A.形容人的B.一种动物成精了C.语气词D.爱臭美女人的代名词9.“恩个儿想死安？”,这句话一般出现在？( A )A.街头冲突现场B.学校C.医院D.人大代表会上10.“体头包”是身体的哪个部位？( C )A.大腿B.小腿C.膝盖D.脚脖子11.下面哪个字不是光山话的习惯后缀字？( C )A.班B.安C.呢D.了12.．“信球”的意思是：( C )A.两只信牌的球B.两个球迷C.形容人的德性样儿D.形容人很可爱13.“搞么司”是？( A )A.干什么B.吃饭C.带斗笠D.穿衣服14.“积做包”是？( C )A.动词B.副词C.形容词D.不是词组15.“堂屋”是房屋的哪个位置？( A )A.客厅B.厕所C.卧室D.厨房16.“手捧盖”是指部位？( B )A.手指B.指甲C.手背D.手掌17.“积凉盖”指？( D )A.头顶B.大腿C.胸膛D.脊背18、昨天我看见个新大姐儿长的真排场，新大姐的意思是：( B )A 大姐B新娘 C 小姑娘19、将满子你没瞧到，几搞笑白！“江满子”是光山话里一个很常用的时间代词它说的是什么时候( C )A 昨天B 前天C 刚才20、“隔裸气”是一个_词( A)A 感叹词B 形容词C 名词21、刚豆子是一在光山很常见的蔬菜，它指的是( A )A 豇豆B黄豆 C 豆芽22、“半转”是指哪一类人( B )A 很聪明的人B 比较笨的人C 身体有残疾的人23、“沿草纸“是说的( B )A 一种颜色有点像紫色B 草纸C一种野草24、有时候光山的混混喜欢说“你给我遭负点”他所表达的意思是( A )A 你给我小心点B 你帮我照看一下C 你帮我罩着点25、光山人对亲戚的称呼也是很个性的，问“霸欠”指的是哪种关系( )A 老表B表兄弟或表表姐妹之间的称呼C老婆的妹夫或姐夫和自己之间的称呼26、如果你发表某个观点，光山人说你“合人”，那他的意思是( D)A 有道理B 说你所说的没经过大脑C 跟你有同样的看法D 吹牛装逼让人反感27 “把恩的还趴上”说的是( A )A 把你的鞋子穿好B 把你的衣服扣好C 把你的帽子带着28、“那满子”，说的是( C )A 那个人B 那个地方C 刚才29、说某人不带屋的是说他( C )A 心不在焉B 头脑很清醒C 不在家30、光山话中“打平货”是什么意思？(C )A 把某物品打磨平整B 进货/出货C 凑份子三、名词解释（每小题5分共十小题，40分）1、麻份子2、喝谱3、黑我一谈4、心疙瘩儿5、麻利骨6、波子7、风奖树条子8、打挑跨四、翻译题（请将下列光山话句子翻译成普通话，每小题5分，共40分，乱写的不给分）。

光山方言的程度表达形式

在光山方言，“很＋Ａ／Ｖ”格式更多地用于正式场合或书度夸张的语气和强烈的感情色彩。如：
面语中，口语中主要用 “Ａ／Ｖ＋得＋很 ”格式。这种 “很 ”作补
你想想这件事几可恨！
他跑得几快！
语表达程度的形式在方言中运用十分广泛，无论单音节还是
做事几不动脑筋！
这么大了还几不懂事１
双音节词都可以用，动词后面还可以接宾语。如：
１．分布特征
坏得很、丑得很、美得很、正得很、歪得很、多得很、短得
“几 ”在句中主要修饰形容词、动词及其短语，构成 “几＋
很、细得很、高得很、苦得很、香得很／热闹得很、干净得很、难ｘ”格式。
上学得很、爱（美）得很、怕（死）得很、气人得很、头疼得很、心词的重叠形式因为表达了一定的程度也不能受 “几 ”修饰。
里烦得很、有意思得很
如：
有些动词后面可以先接补语，然后再跟 “得＋很 ”形式表
表达程度。如：
（二）几
很重／很喜欢／很爱干活／很讲道理／很想回家
“几”是光山方言中一个常用的程度副词，用在谓词性词
欠得很／相信得很／高兴得很／好得很／甜得很
语之前，表示程度很高，有 “太、很、多么 ”的意思，同时含有极
收稿日期：２０１０—０４—２２第一作者简介：吴早生（１９７１一），男，安徽旌德人，副教授，博士，主要从事现代汉语语法与方言研究。

河南光山方言儿化现象语音考察

河南光山方言儿化现象语音考察光山方言属中原官话信蚌片。

论文详细考察了光山方言儿化现象的语音：光山方言“儿”独立发音时为辅音自成的音节[35]；在儿化音节中，除了有的韵尾会丢失，韵腹发生类似普通话的变化外，其不同于普通话的是儿化音节增加了卷舌边辅音韵尾[]，而不仅仅是普通话的卷舌动作。

文章还综合了各地方言儿化现象的已有研究，从语音角度给汉语的儿化现象分类。

标签：光山方言儿化语音光山县属河南省信阳市。

光山方言儿化现象非常普遍，不仅包含普通话的所有儿化现象，还存在普通话所不具备的儿化现象，例如人名、地名的儿化，以及一些特别的语法意义。

本文只就光山方言儿化现象的语音进行考察，同时从语音角度给汉语的儿化现象分类。

一、光山方言儿化现象的语音光山方言的儿化现象是指后缀“-儿”与它的前一个音节融成一个音节，从而使这个音节的韵母带上卷舌边辅音韵尾[]的一种特殊音变现象。

这种卷舌化了的韵母叫做“儿化韵”。

光山方言的“儿”，单字音为[35]，是舌尖后浊边音[]自成的音节。

由于“儿”作后缀时读轻音，所以这个后缀“儿”[35]音有很强的黏附能力。

光山方言的后綴“儿”[35]一律黏附在它前一个音节的末尾（[35]同时失去声调）。

这个韵尾[-]和韵尾[-n、-]一样，只有成阻、除阻阶段，是个唯闭音。

文字上本论文用下标“儿”附在光山方言的儿化词后表示儿缀。

如：花儿、笔芯儿。

本文记音一律采用国际音标，往下一般省去国际音标标记“[ ]”。

光山方言40个韵母除、a、ai、n、等5个韵母外，另35个韵母都有相应的儿化韵。

河南光山方言动词的几种体

河南光山方言动词的几种体作者：彭坤来源：《现代语文(语言研究)》2008年第05期摘要：河南省光山县因其特殊的地理位置及其它因素的影响，其方言具有一定的独特性。

光山方言动词的体和普通话相比有同有异，大致可归纳为完成体、起始体、反复体、经历体、结果体、短时体、持续体（进行体）和先行体等八种。

关键词：光山方言动词体光山县位于河南省东南部，北近淮河，属大别山区，东与潢川、商城毗邻，南与新县交界，西与罗山隔河相望，北与息县接壤。

光山方言属汉语官话方言区中原官话的一种，特殊的地理位置和诸因素的影响，使光山方言具有一定的独特性。

汉语动词的体表示动作和状态存在的方式，它的构成与英语区别较大，主要有“动词重叠”“动词+语气词”和“动词+助词”等几种形式。

光山方言动词的体，有的与普通话相同，例如起始体用“起来”等，但也有许多与普通话不同。

本文就光山方言动词体的形式作一简单介绍。

一、完成体光山方言动词的完成体有如下几种类型：（一）“动词+了”。

用于肯定句、疑问句，表示动作行为的完成，其形式与普通话相同。

一般地说，“了”读作[liau213]，起强调作用。

但宾语之前有定语时，要读轻声。

例如：（1）我吃了饭。

（2）孩子洗了澡。

（3）你给他了？（4）老师走了？（5）上午我看了两个钟头儿的英语。

（6）小李儿在俺塆住了好几天。

（二）“动词+的”。

“的”与“是”连用构成“是……V的”，是一种强调动作在何时何地等完成的用法；动词前没有“是”时，“的”则相当于“了”。

例如：（7）我是九点吃的早饭。

（8）你是从武汉来的吧？（9）小王说的明天有一场篮球赛。

（10）看你弄的么事样子！（三）“动词+佬”表示将来或现在已经完成。

（“形容词+佬”表示状态的变化或变化的结果，可以看成完成体）例如：（11）做佬作业，再看电视。

（12）你吃佬饭？要是没吃，在我这儿随便吃一点。

（13）你胖佬。

（14）小孩大佬，不要老是说他。

在表示现在完成时，肯定句中，“动词+了”和“动词+佬”可以通用，只是“动词+佬”的语气要弱些。

光山方言的双宾语序研究

汉语言研究
光山
摘要：双宾语结构是现代汉语语法研究的一个重点，一般认为接宾语前暗含 “ ”字，如果带上就成了连动结构。非祈使旬中给它的语序是（）＋ＳＶ＋０＋０直月＿，但在光山方言中双宾结构还有另一或间接宾语为非人称代词时只能用句式Ｉ。如下例：种语序，即（Ｓ）＋Ｖ＋ｏ＋ｏ。为了述说方便把前者称句式Ｉ，后句式Ｉ旬式ＩＩ者称句式 Ⅱ。（我拿了哥哥一张邮票９）关键词：光山方言；双宾语；语序；语义特征拿我三张凳子。拿三张凳子我。（爸爸取哥哥点钱用几天。１０）取我两百块钱。取两百块钱我。前言双宾语 “ 一个述语同时带两个宾语。这两个宾语各自跟是ｎ要饭的要了我两个馒头。Ｄ述语发生关系，们之间互相没有结构上的关系 ” 。…结构主义它要你两朵花。要两朵花你。语言学根据语义特征将双宾动词分为 “ 给予 ”义、 “ 取得 ”义、贼偷了姥姥五只老母鸡。 “ 说 ”义和 “ 说 ”义，这些动词的双宾语序在光山方言里呈叙称偷他两条黄瓜。偷两条黄瓜他。现出不平行的特点：有的动词这两种句式都成立，直接宾语和间（歹徒抢了叔叔所有钱。１３）接宾语位置可以自由互换且语义完全相同；有的两种句式都用但抢我一把瓜子儿。抢一把瓜子儿我。语义相反；有的只适用于句式Ｉ。四、 “ 叙说 ”义动词的双宾语序在光山方言里， “ 说 ”义动词包括 “ 叙问、请教、告诉、打二、 “ 给予 ”义动词的双宾语序 “ 给予 ”类动词是最典型的双宾语动词，表示主语把对直接听、求、教、说、答应、交代、嘱咐 “ 等。跟 “ 予 ”类 “ 等给取宾语的领属权转移给间接宾语，可以细分为三类：一是显性 “ 给得 ”类动词相比， “ 叙说 ”义的直接宾语除了名词短语还可以由予 ”，指的是 “ 者 ”主动地使所与之物转移至 “ 与受者 ”，如谓词性短语充当。 “ 、把、送、奖、赏、寄、递 ”等；二是条件性 “ 予 ”，指给给ｎ）请教（）我为什么苹果会落地。４表妹问的是 “ 与者 ”在一定条件下将所与之物之物转移至 “ 受者 ” ，如我要请教（）老师一个问题。问我要请教（问）一个问 “ 、找、退、还、补、卖、赔 ”等；三是隐性 “ 予 ”，这类题老师。付给动词的 “ 予 ”义是蕴含在动作行为之中的，如 “ 、教、派、给分同桌告诉我这件事很重要。输、写、打 ”等。同桌告诉我一个秘密。同桌告诉一个秘密我。句式Ｉ句式ＩＩ０妈妈交代我照看好弟弟。回（二嫂把小妹一包旧衣裳。１）二嫂把一包旧衣裳小妹。妈妈交代我很多任务。妈妈交代许多任务我。（妈妈奖她支新钢笔。２）妈妈奖支新钢笔她。…… “ 意义上，这类动词是资讯获得、思想交流和信息传递的在（快退我两毛钱。３）快退两毛钱我。动词，可以看做是 ‘ 予取 ’类动词从物质领域向话语领域的一种（卖菜的找他几个钢铺儿。４）卖菜的找几个钢销儿他。拓展。 ” 通过上面的举例可以看出这类词的双宾语序分两种情（刚输了他包烟。５）刚输了包烟他。况：当直接宾语是名词短语时，两种语序都成立，语义相同；当（爸爸教了他一身好手艺。６）爸爸教了一身好手艺他。谓词性短语作直接宾语时，只句式Ｉ立。直接宾语表 “ 说 ” 成叙（我会分你一个馒头。７）我会分一个馒头你。的内容，间接宾语表 “ 叙说 ” 的对象。（我会打你张欠条的。８）我会打张欠条你的。五、 “ 呼 ”义动词的双宾语序称这三类动词的间接宾语是直接宾语的接受者，跟普通话不同 “ 呼 ”义动词在光山方言里常见的只有 “ ” “ ”，相称叫喊的是在光山方言中，它们常见的双宾语序是直接宾语放在间接宾当于普通话里的 “ ”或 “ 呼 ”。如 “ 叫他王大姑 ” “ 称称我大家语前；也可以是间接宾语在前、直接宾语在后。但句式Ｉ却不如总喊他留级生 ”。这类词的双宾语序只能用句式Ｉ，旬式Ｉ是说Ｉ句式Ｉ自然，大概受普通话的影响下逐渐使用的。间接宾语与直不通的。Ｉ接宾语位置可以互换，从配价语法理论的角度来看，主要是因为六、兼 “ 予 ” “ 给取得 ”义动词双宾语序 “‘ 给予 ’义动词是典型的三价动词，和主语（事）、直接宾施这类词按语义来说，兼有 “ 予 ” 义和 “ 得 ”义，如给取语（与事）、间接宾语（受事）三个名词之间有着稳固的语义联 “ ” “ ”等。从指向上说，它们属于双向动词。从下例中可借租系 ” ，即使语序发生一些变化也不会影响人们对语义的理解。以看出它们的双宾语结构也是两种语序。但句式Ｉ含两种相反包这里需要说明的是 “ ” 相当于普通话 “ ”义， “ 、语义：即 “ 向我借一支钢笔 ”，这里 “ ”有很明显的 “ 把给退她借取找、补 ”都是 “ 零 ”义。除了 “ ”和 “ ”外，在句式Ｉ中得 ”义； “ 找给把她借支钢笔给我 ” ， “ ”又具有 “ 借给予 ”义。而后其他动词后都能加上 “ ” ；在句式Ｉ中，除 “ ”外，其他词者与句式Ｉ她借支钢笔我 ”所表达的语义相同。给Ｉ给Ｉ“ 都能在间接宾语前加 “ ”，但是只有 “ ”字会变成介词。给把０她借我支钢笔。７）她借支钢笔我。三、 “ 取得 “ 动词的双宾语序义（同事租我哥一间房子。１８）同事租一间房我哥。 “ 得 ”是和 “ 予 ” 意义相反，指的是主语获得了间接取给总之，光山方言中除了极少的 “ 呼 ”义动词外，大部分双称宾语对直接宾语的领属权的动词，包括 “ 、取、赢、要、偷、宾动词都有两种语序，句式Ｉ较常见，但由于受普通话影响，两拿Ｉ抢、撕、扯、摘 ”等等。者在语用上已经具有相同的地位。在光山方言里这些动词的双宾语也有两种语序，句式Ｉ是常式，即间接宾语放在直接宾语的前面，间接宾语是直接宾语的提供参考文献ＩＪ、景双及物结构研究综述［．文理论研究，２０．『语］０６者，又是受损者。实际语义上，间接宾语与直接宾语有领属关系，［Ｎ，美．配价语法理论框架下的汉语双宾语结构Ｕ宁夏大学学报，】．在普通话中，它们之间往往可以加个 “ 的”字，但如果加了 “ ” ［］的２李永．

河南光山方言儿化现象语音考察--兼论汉语儿化音

［３一律黏附在它前一个音节的末尾（Ｌ］时失去声Ｌ］［同调）。这个韵尾［１一和韵尾［ｎ日一样，只有成阻、除阻］一、一］
阶段，是个唯闭音。文字上本论文用下标 “．． ”附在光山方
言的儿化词后表示儿缀。如：花笔芯本文记音一律
—
Ｌ小说¨ ｔ：￥ｅ一ｔ
ｕＬ —ｕ媳妇¨ ｕ一ｆＰ：ｆｕａ—ａｌ书包ｌａｐｕｕｕｌｕ — ａ：ｐｉｕｉｕａ— ａＬ无聊 ¨ ｕ一ｌａ：ｉ。ｉｕｌａ
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话的是儿化音节增加了卷舌边辅音韵尾［，而不仅仅是普通话的卷舌动作。文章还综合了各地方言儿化现象的已１Ｊ］
有研究，从语音角度给汉语的儿化现象分类。
关键词：光山方言儿化语音
光山县属河南省信阳市。光山方言儿化现象非常普具备的儿化现象，例如人名、地名的儿化，以及一些特别
ｕ— ｕ１画画 ¨ ｕ３ｘａａ一ａ：ｘａ一ｕ１。
ｉ乱宋堆ｉｑ —ｉ圣日一ｉ。５
４单元音韵母１变作９．、，加卷舌韵尾Ｌ。
广９亨Ｌ３ｓａＬＪ１ａｌｓ－
１ＬＪｇｓｔ＿Ｌ１ § ｔ．。
言本体研究
，
儿化后合并，读音变得相同：１、

信阳地区光山白雀园镇方言

信阳地区光山白雀园镇方言1. 引言光山白雀园镇是位于中国信阳市的一个镇，这个地区有着独特的方言特点。

本文将为您介绍光山白雀园镇方言的起源、特点以及与普通话的对比。

2. 方言起源光山白雀园镇方言是基于汉语演变而来的一种地方口语。

它在长时间的发展过程中受到了周边地区方言、历史文化等多种因素的影响，形成了独特的语音、词汇和语法系统。

3. 方言特点3.1 语音特点光山白雀园镇方言在语音上具有以下几个特点：•声调：与普通话相比，光山白雀园镇方言的声调较为平缓，没有明显的四声区分。

•声母：一些普通话中存在的辅音在方言中被省略或者替换成其他辅音。

例如，“sh”读作“s”，“zh”读作“z”等。

•韵母：一些普通话中存在的韵母在方言中发生了变化。

例如，“i”读作“e”，“u”读作“o”等。

3.2 词汇特点光山白雀园镇方言的词汇与普通话相比也存在一些差异：•词义：一些普通话中常用的词汇在方言中有不同的意思。

例如，“饭”在普通话中表示吃饭，而在方言中表示菜。

•方言词：光山白雀园镇方言中还存在许多特有的词汇，这些词汇在普通话中并没有对应的表达。

例如，“咋个”表示怎么样，“蹓跶”表示闲逛等。

3.3 语法特点光山白雀园镇方言的语法结构也与普通话有所不同：•语序：光山白雀园镇方言的语序较为灵活，可以根据需要进行调整。

例如，“我去买菜”可以说成“买菜我去”，但在普通话中则需要按照主谓宾的顺序进行表达。

•助词：光山白雀园镇方言中助词的使用较为灵活，有时可以省略或者替换成其他助词。

4. 光山白雀园镇方言与普通话对比光山白雀园镇方言与普通话在语音、词汇和语法等方面存在较大差异。

下表列举了一些常见的对比示例：类别光山白雀园镇方言普通话问候好嘞你好谢谢多谢谢谢吃饭饭吃饭玩耍蹓跶玩怎么样咋个怎么样5. 方言保护与传承光山白雀园镇方言作为地方文化的重要组成部分，需要得到保护与传承。

以下是一些保护与传承的建议：•教育：将方言纳入学校教育课程，让学生了解、学习和使用方言。

光山方言的语气词系统

光山方言的语气词系统作者：张贤敏来源：《现代语文(语言研究)》2009年第02期摘要：本文对光山方言的语气词进行了比较详尽的考察，探求了它们所表示的语气及语法意义，描述了它们的发音以及语气词“啊哦欸唉的音变规律。

关键词：光山方言语气词音变语气词是指附在句末或句中停顿处表示某种语气的词。

河南光山方言语气词的数量比普通话要多，已发现的共计有19个，其用法也较微妙复杂。

它们在语流音变中一般读轻声。

本文就它们的意义和用法进行了描述，并对语气词“啊、哦、唉”的音变进行了描写。

论文采用国际音标记音。

一、的[ti]和结构助词“的”同形，用于陈述句末，确定人或事物正处于某一状态或动作正在进行。

例如：（1）灯泡一闪一闪的。

（2）他在洗头的。

（3）他坐哒的。

二、了[lo]兼助词“了”，是一个表动态的语气词，报道一种新情况，表示事物的发展和变化。

（一）用于陈述句1.陈述已经实现的变化。

（4）他把书烧了。

（5）下雪了。

2.陈述将要实现的变化。

（7）衣裳快干了。

3.用于谓语是形容词的描写句末，报道一种发现的新情况。

（8）他最好说话儿了。

（9）这道题太简单了。

（二）用于祈使句，表示禁止，要求对方终止某种行为或不要造成某种事实的实现。

（10）莫说了。

（11）你才莫打了。

当句子语气较强，并且“了”后不再连用其它语气词时，“了往往音变为较响亮的“了。

三、啊[a]“啊”的用法比较广泛，有舒缓语气、增加感情色彩的作用。

（一）用于疑问句末。

（12）这是你的书啊？（是非问）（13）你昨日到哪亥儿去了哇？（特指问）（14）你吃干饭还是吃稀饭啊？（选择问）（15）你去不去呀？（正反问）（16）你么还不走哇？（带有疑问词的反问句）（二）用于感叹句末，表示感到意外。

（17）你么这难缠哪！（18）雨下多大呀！（三）用于祈使句末，多表示不耐烦地催促、不放心地嘱咐。

（20）吃饭哪！（四）用于陈述句末，表示解释或提醒，有时带有不耐烦或不满的语气。

（21）她洗衣裳去了哇！（22）你娘走了哇！（五）用于句中停顿处。

光山方言指示代词三分及相关问题

光山方言指示代词三分及相关问题
张贤敏
【期刊名称】《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》
【年(卷),期】2011(031)002
【摘要】光山方言属中原官话,其指示代词有三系:"这[te31]"系、"恁[n'31]"系和"那[1a31]"系,中指"恁"系较有特色.文章结合语例对光山方言的三分指示代词进行了较为详尽的区分和描述,也考察了光山方言中指代词"恁"与人称代词"你"的音义关系,为有关语言学者进一步研究汉语指示代词的三分现象提供参考.
【总页数】4页(P69-72)
【作者】张贤敏
【作者单位】信阳师范学院文学院,河南信阳464000
【正文语种】中文
【中图分类】H172.1
【相关文献】
1.从光山话的"恁"看指示代词"三分法" [J], 吴早生;李学义
2.庆阳与关中方言人称代词和指示代词的比较研究 [J], 徐治堂
3.洞口高沙方言中的三分指示代词及其他 [J], 曾昭聪
4.四川方言指示代词三分现象初探——兼与日语指示代词比较 [J], 晋萍;安部清哉
5.汉语方言指示代词三分现象初探 [J], 汪化云
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河南光山方言动词的几种体

河南光山方言动词的几种体河南省光山县因其特殊的地理位置及其它因素的影响，其方言具有一定的独特性。

光山方言动词的体和普通话相比有同有异，大致可归纳为完成体、起始体、反复体、经历体、结果体、短时体、持续体（进行体）和先行体等八种。

标签：光山方言动词体光山县位于河南省东南部，北近淮河，属大别山区，东与潢川、商城毗邻，南与新县交界，西与罗山隔河相望，北与息县接壤。

光山方言属汉语官话方言区中原官话的一种，特殊的地理位置和诸因素的影响，使光山方言具有一定的独特性。

汉语动词的体表示动作和状态存在的方式，它的构成与英语区别较大，主要有“动词重叠”“动词+语气词”和“动词+助词”等几种形式。

光山方言动词的体，有的与普通话相同，例如起始体用“起来”等，但也有许多与普通话不同。

本文就光山方言动词体的形式作一简单介绍。

一、完成体光山方言动词的完成体有如下几种类型：（一）“动词+了”。

用于肯定句、疑问句，表示动作行为的完成，其形式与普通话相同。

一般地说，“了”读作[liau213]，起强调作用。

但宾语之前有定语时，要读轻声。

例如：（1）我吃了饭。

（2）孩子洗了澡。

（3）你给他了？（4）老师走了？（5）上午我看了两个钟头儿的英语。

（6）小李儿在俺塆住了好几天。

（二）“动词+的”。

“的”与“是”连用构成“是……V的”，是一种强调动作在何时何地等完成的用法；动词前没有“是”时，“的”则相当于“了”。

例如：（7）我是九点吃的早饭。

（8）你是从武汉来的吧？（9）小王说的明天有一场篮球赛。

（10）看你弄的么事样子！（三）“动词+佬”表示将来或现在已经完成。

（“形容词+佬”表示状态的变化或变化的结果，可以看成完成体）例如：（11）做佬作业，再看电视。

（12）你吃佬饭？要是没吃，在我这儿随便吃一点。

（13）你胖佬。

（14）小孩大佬，不要老是说他。

在表示现在完成时，肯定句中，“动词+了”和“动词+佬”可以通用，只是“动词+佬”的语气要弱些。

光山方言词语的重叠方式

光山方言词语的重叠方式词语的重叠是汉语中普遍存在的一种构形形态变化，是汉语区别于印欧系语言的显著特点之一，理应受到人们的重视。

北方方言是现代汉民族共同语（普通话）的基础方言，光山方言是北方方言的一种地域方言。

本文主要以光山方言词语的重叠为具体材料，探索其词语重叠的类别、方式和表达的语法意义，提供了汉语词语重叠的一些感性材料，同时也期望对汉语语法研究提供理论借鉴。

标签：光山方言重叠构词构形语法意义一、引言“比起西方语言来，汉语的语法分析引起意见分歧的地方特别多，为什么？根本原因是汉语缺少严格意义的形态变化。

”[1]（P11）我们知道，英语等印欧系语言，其词语有丰富的形态。

例如英语的名词有单复数的变化、所有格的变化，动词有时、体、态、第三人称单数的变化，形容词、副词有比较级、最高级形式等等。

而汉语词语却缺乏这些丰富的形态。

但缺乏不等于没有，其实汉语词语也是有一些形态变化的。

汉语词语的形态可分为两种：“其一指构形形态，例如重叠：‘研究’重叠为‘研究研究’，‘老实’重叠为‘老老实实’，是动词、形容词的形式和语法意义都不相同的形态变化，这就是不构成新词的形态变化；其二指构词形态，例如加词缀，‘凿’这个语素，可单独成为新词，加词缀‘子’就构成另一个词汇意义不同的词‘凿子’（名词），这就是构成新词的形态变化。

”[2]（P6）笔者以汉语词语的重叠为研究对象。

汉语词语在具体运用过程中普遍存在着重叠现象。

汉语词语的重叠可分为两种：构词重叠和构形重叠。

重叠之前的形式称为“基式”，重叠之后的形式称为“重叠式”。

构词重叠的基式不是一个词，而是一个音节，如“猩猩”中的“猩”，“潺潺” 中的“潺”，或一个语素，如“哥哥”中“哥”，”妈妈”中的“妈”，重叠后构成一个词或一个构词成分（“乎乎”）。

构形重叠的基式是一个词，如“说说”中的“说”，“整整齐齐”中的“整齐”，“家家”中的“家”，“刚刚”中的“刚”等，重叠后没有构成新的词，是词语的重叠使用（一般把“刚刚”算作是跟“刚”有区别的另一个副词，我们认为是不确切的，“刚刚”应该是副词“刚”的重叠式）。

光山方言儿化的分布及语义分析

光山方言儿化的分布及语义分析张贤敏【摘要】Guangshan dialect belongs to Central Plains Mandarin. Its suffix - er(- 儿) is very common, exists in not only familiar categories in Putonghua but also other categories, such as baby - talk words, names, toponyms, onomatopoeias, adjectives, etc. In this paper, the Erhua(儿化) phenomenon in Guangshan dialect are classified in detail. The suffixer in Guangsban dialect marks the nouns, discriminates the rational meanings of a word, means small, or likeable, or detailed and specific, or relaxed and casual, or a slight degree and satisfied. These studies will provide exploring common laws of Chinese Erhua phenomenon with dialect corpus.%河南光山方言属中原官话信蚌片,其儿化现象非常普遍,不仅包含普通话常见的儿化类别,还存在普通话不具备的儿化类别,例如儿语词,人名、地名的儿化,拟声词的儿化,形容词的儿化等。

文章对光山方言儿化现象进行了详细分类,总结出光山方言的＂-儿＂语素除了具有标记名词、区别词的理性意义、表小称和亲热、喜爱的语义功能,还能表达＂详细具体＂、＂轻松随意＂、＂程度轻微令人满意＂等意义。

河南光山方言的亲属称谓及其文化内涵

作者：张贤敏
作者机构：信阳师范学院文学院,河南信阳464000
出版物刊名：信阳师范学院学报：哲学社会科学版
页码： 99-103页
年卷期： 2017年第6期
主题词：亲属称谓背称面称光山方言普通话
摘要：中华文化中亲属称谓不仅讲究亲疏有别、长幼有序,而且包含着浓厚的重男轻女观念。

正确理解和使用亲属称谓,能够保持礼貌而顺畅的人际交往。

河南光山方言的亲属称谓系统,包括父系亲属称谓、母系亲属称谓、夫方亲属称谓、妻方亲属称谓以及其他亲属称谓。

光山方言的亲属称谓不仅分得很细致,而且蕴含着丰富的文化内涵。

保利和光山语介绍

保利和光山语介绍光山语是中国汉语的方言之一，属于豫西官话的一种变体，主要分布在河南省信阳市光山县一带。

保利和光山语是光山县的一个特殊方言分支，本文将介绍保利和光山语的一些特点和特色。

一、语音特点1. 声调：保利和光山语使用四个声调，分别是平声、上声、去声和入声。

与普通话相比，保利和光山语的声调更加平坦，节奏感较为明显。

2. 发音：保利和光山语的发音相对保守，保留了较多古汉语的声母和韵母，与普通话有所不同。

同时，保利和光山语还存在一些独特的音变规律，如声母的变化和鼻音的变化等。

二、词汇特色1. 方言词：保利和光山语中存在一些特殊的方言词汇，例如“懊悔”（后悔）、“扪虱”（挠头）、“窜”（走）等，这些词汇在普通话中并不常见。

2. 习惯用语：保利和光山语中有一些特殊的习惯用语，表达方式更加生动有趣。

例如，“喵喵叫”（大声喊叫）、“蹦球”（跳来跳去）等，使语言更具情感表达能力。

三、语法特点1. 句序：保利和光山语的句子结构较为灵活，不拘泥于普通话的主谓宾结构。

在保利和光山语中，可以灵活变换句序，突出重要信息或强调语气。

2. 语法规则：保利和光山语在语法上与普通话存在一些差异，如动词短语的使用、否定句的表达等。

这些特点使得保利和光山语更具有独特的语言风格。

四、语言文化1. 文化传承：保利和光山语作为地方语言，承载着光山县独特的历史和文化，与当地的传统节日、习俗密切相关。

保利和光山语的使用不仅仅是一种交流工具，更是对地方文化传统的继承和保护。

2. 语言心理：保利和光山语在社区中起到了沟通交流的纽带作用，使居民之间更加亲近。

光山县居民的身份认同感和归属感往往与保利和光山语的使用紧密相连，形成了一种独特的语言心理。

总结起来，保利和光山语是光山县的一种特殊方言，具有独特的语音、词汇和语法特点。

保利和光山语不仅仅是语言的表达工具，更是光山县独特的语言文化现象，代表着这个地方的历史传承和文化传统。

保利和光山语的研究对于深入了解中国方言的多样性，以及推动语言文化的保护与发展具有重要的意义。

光山方言体助词在

着”让位于“Ｖ在”，“Ｖ在”不但在语法功能上取代了“Ｖ着”，同时也继承了“Ｖ着”的语法特征。“在／着”语法功能甚至语音上都有密切联系。这些说法都有一定道理。我们认为“在”在从动词向体助词虚化的过程中，必然经历“在（这／那）里”阶段，。在（这／那）里”是“在”虚化为体助词的最后阶段。
３．２由于格式的类推现象，在相同的机制下，体助词的产生决不是偶然的、个别的。石毓智、李讷（２００１）通过对体标记发展过程的考察指出：从形式上看，体标记必须能够出现在“动＋Ｘ＋宾”格式中的Ｘ位置。体标记属于补语的一种，它们是由指动补语发展而来的。所以，体标记产生的时间决定于动补结构发展的状况，它们语法化的具体途径受当时所存在的动、宾、补三者之间的语义和语序限制。所有的指动补语语法化的过程中都经历了一个相当长的，其后排斥宾语的时期，这决不可能是偶然的巧合。同样，体助词“在”的语法化过程，还必然经历一个特定格式的转化和固定。汉语中一种新的语法形式的形成，往往是格式的固定和词语的虚化两个方面相互影响、相互促进、相辅相成的结果。我们从近代汉语和方言材料上可以看到格式“动＋在（Ｏｒ）＋处所宾语”在方言体助词“在”的语法化过程起着重要作用。“在（Ｏｒ），处所宾语”在格式中作处所补语，同时要经历这样一个转化过程：“在”由比较实在的意义逐渐虚化（抽象化），空间意义逐渐消失，时间意义逐渐强化，语义指向也由宾语转向前面的动词，于是出现这样的结果：“在”后的宾语对于动词短语来说地位越来越低，宾语或者意义弱化，或者发生脱落，并且随着处所意义的虚化，“在”的句法地位逐渐固定下来。
不要吓他，他正怕在。／看来这件事他一直相信在。
收稿日期：２００８－－０１—１６作者简介：吴早生（１９７１一），男，安徽旌德人，中国社科院研究生院博士生，贵州大学中文系讲师．研究方向：现代汉语语法与方言．