版面语言

版面语言与编排思想

2006-08-23 14:38:29

报纸版面的感性美是编辑理性的具体显现，理性是感性的灵魂。在报纸版面中理性主要表现为版面语言。版面语言是编辑创作时运用种种版面手段对稿件真与善的象征与暗示，反映了创作者对新闻的看法与趣味，反映他对真善美的鉴别标准与把握深度，自然反映出报纸的思想倾向。

报纸的版面的确就像人的“脸面”。眉目清秀、和蔼可亲者，即使首次见面，也很容易让人在心理上一下子缩短相互间接触的距离，激发你欲与之交流的愿望。同样，一张报纸能否吸引读者，让读者有没有兴趣看下去，这在很大程度上也取决于其版面设计的好坏。

进一步讲，版面对于稿件的内容来说，绝不是消极的。它不是各类稿件的随意组合，而是按照编辑的意图，在版面上赋予稿件一定的表现形式。这种表现形式，即版面的策划编排包含着编辑对稿件所反映的客观事实的评价。这种评价所反映出来的政治态度、思想倾向等，就是其报纸的编排思想。

编排思想的形成到表现，是一个相互联系的、完整的思维过程和实际操作过程。那么，如何在版面上去充分表现编排思想呢？

首先，要以版面内容和信息量的丰富多彩吸引读者，让不同层次的读者根据自己的兴趣去分析、去判断、去选择，从而更好地体现编排思想。如2004年8月30日的《大众日报》一版，头条为重要消息《第十次驻外使节会议在京举行》，部分内文下转第三版。二条以消息《雅典奥运会今晨落幕中国军团32金跃居榜眼中共中央国务院电贺实现新的历史性突破》为龙头，配以“在雅典奥运会女子排球决赛中，中国队苦战5局，以3：2战胜俄罗斯队，夺得冠军，中国队员和教练员庆祝胜利”的巨幅照片，右一栏《金牌英雄》榜自上而下公布的32块金牌得主及金牌名称，穿插杜丽、刘春红、唐功红、邢慧娜4位山东籍奥运女冠军在决赛现场的照片、消息《齐鲁健儿夺4金扬威雅典》、《奥运奖牌榜》等稿件。版面最下边横排刊登了三个导读提示：即三版今日关注《青岛显露“自由港”曙光》与青岛港集装箱港区的照片、四版国内新闻·观点《环渤海经济圈正加速崛起》及“免费教材进乡村”的照片、五版国际新闻《中国出口“威胁论”夸大其辞》与中国是世界上最重要的纺织品出口国之一的照片。这样，从版面上看，反映我国外交工作、竞技体育在世界上取得了前所未有的优异成绩，两个主题既突出、醒目，又显得内容重要、丰富多彩。加之整个版面信息量大，共有消息、言论、照片等17条，图文分布巧妙合理，标题、字号变化多端，给人以丰富、新颖、活跃的视觉美感，从而较好地表现了我国及我省三个文明建设正健康持续协调发展的编排思想。这种鲜明、直观的方法，使读者很容易看出编辑的观点和意图，并吸引他们阅读稿件，观察版面，循序渐进地受到启发、激励、教育和鼓舞。

其次，利用各类稿件的相互呼应来取得内在的联系，以达到强化编排思想的目的。在日常编稿中，我们发现一些形式不同的稿件，尽管所反映的事实各不相同，但在内容上又都有着内在的必然联系。这就要求编辑人员独具慧眼，做到有目的有选择地组织稿件，形成版面上的强势，以表现编排思想。2004年8月10日《枣庄日报》一版，头条刊登了通讯《煤化工之路》，倒头条刊登了本报评论员文章《推动文明生态村创建工作深入开展》，其他还有消息《限额补充新师资乡镇教委要“减肥”》、《代理妈妈网站越办越好》、《团市委教育活动形式多样》，简讯《我市第二代身份证将启用》，以及市自来水公司职工冒酷暑在胜利路抢修地下自来水管道的照片等稿件，猛然一看，它们之间似乎没有什么关联，但读者稍一用心思考便会发现，这些稿件实质上都有着非常紧密的内在联系。它们集中表现了全市各行各业坚持以人为本，树立和落实科学发展观所作出的努力和所取得的成就，同时又暗示了在创建文明生态村、未成年人思想道德教育、乡镇教师队伍师资力量弱、高素质教师缺、教育管理人员多等工作中存在的问题，从而较好地表现了立足以人为本，坚持科学发展的编排思想。

第三，充分运用编排手段凸显编排思想。编排手段包括字体、字号、线条及色彩、网块虽然没有意义上的差别，但在编排版面的过程中使用得恰当与否，它会因其各自固有的特点使读者产生不同的心理效应和感官刺激。

第四，版面上的图片和专栏在强化编排思想中的地位也是举足轻重的。图片、专栏是版面的“盆景”，是组织作者、吸引读者的园地，对美化版面、强化宣传效果作用非常明显。

总之，要想在版面上体现和强化编排思想，达到预期的宣传效果，版面设计一定要做到重点突出，布局合理，新颖别致。既要保持相对稳定的风格，每天又不要重复自己。要尽可能地把编排思想准确、生动地贯穿到每一条新闻，每一篇通讯、言论，每一幅图片及标题、编排等各个方面，并努力加大信息量，提高版面的艺术性，创造性地把党的方针、政策和群众的呼声要求融于读者的阅读感受之中。

（作者单位：山东枣庄日报社新闻编辑部）

版式语言，是一种形式语言，是活生生的实在的内容的形式，是和内容不可分离的练习者的形式，内容决定着版式形式，决定着版式语言的情状和态势；反过来，内容也同样受制于版式语言。内容和形式是互相促进、互相补充、互相依存、互相统一的关系。

它的基本形式包括：版面空间、编排手段和版面的布局结构。

例如：我们在版面上见到的字符、线条、色彩、空白、图片等；并且运用这些材料时采用的结构规则也是大体相同的，如将稿件放在哪个版面以引起读者关注或缩小影响。这些材料和结构规则构成版面表现内容的特殊语言-------版面语言。