文言文四种句式PPT课件
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第二次击鼓勇气低落，第三次击鼓勇气就消灭了。
.
8
倒装句
• 1.定语后置
• 2.介词结构后置
• 3.主谓倒装
• 4.宾语前置
• （定语）+主语+〔状语〕+谓语+〈补语〉
•
+（定语）+宾语
.
9
宾语前置
• 代词作宾语，宾语前置 • 例如： • 故不我若也。 • 调整语序：故不若我也。 • 翻译：所以比不上我。 • 又何以蕃吾生而安吾性耶？ • 调整语序：又以何蕃吾生而安吾性耶？ • 翻译：又凭借什么使我们的生产增加使我
（韩愈《师说》） • 翻译：六经的经文和传文都普遍地学习了，不被世俗所限
制，向我学习。
• 不者，若属皆且为所虏。（司马迁《鸿门宴》）
• 翻译：不然的话，你们都将被他所俘虏。
• 吾长见笑于大方之家。（《庄子·秋水》）
• 翻译：我将长久地被见识广博的人笑话。
• 予犹记周公之被逮。（张溥《五人墓碑记》）
• 翻译：我还记得周公的被捕。
文言文的特殊句式
四大类+四小类
.
1
➢判断句
➢被动句
➢省略句
➢倒装句
1.定语后置
2.介词结构后置(状语后置)
3.主谓倒装
4.宾语前置
（定语）+主语+〔状语〕+谓语+〈补语〉
+（定语）+宾语 .
2
判断句
• 标志词：者……也 者也 者 也
• 翻译：是
• 例：廉颇者，赵之良将也。
•
官理，非吾业也。
.
3
• 陈胜者，阳城人也。 翻译：陈胜是阳城这个地方的人。 • 莲，花之君子者也。 翻译：莲花是花中的君子。 • 项脊轩，旧南阁子也。 翻译：项脊轩是以前的南阁子。 • 师者，所以传道受业解惑也。 翻译：老师是来传授道理教授学业解释疑难
.
17
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13
主谓倒装
例如： 甚矣，汝之不惠。 调整语序：汝之不惠甚矣。 翻译：你的不聪明过分了。 快哉此风！ 调整语序：此风快哉！。 翻译：这风畅快啊！
.
14
• 班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。 为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤 苦，不耻劳辱。有口辩，尤长于书传。永平五年 。兄固被召诣校书郎①，超与母随至洛阳。家贫 ，常为官佣书②以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹 曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功 异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？”左右皆笑 之。超曰：“小子安知壮士志哉！”
• ①校书郎：官名，负责校勘书籍，订正讹误。
• ②为官佣书：替官府雇佣抄写书籍。
.
15
• 班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。 为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤 苦，不耻劳辱。有口辩，尤长于书传。永平五年 。兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫， 常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“ 大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功（于） 异域，以取封侯，安能久事（于）笔砚间乎？”左 右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！”
问题的人。
.
4
被动句
• 标志词：于 见 为 见…于 为…所 被 • 翻译：被 • 例如： • 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。 • 翻译：我不能拿着整个的吴地和十万的大
军，还被人牵制。 • 今不速往，恐为操所先。 • 翻译：现在如果不赶快去,恐怕被曹操先占。
.
5
• 六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。
.
16
• 班超字仲升，扶风平陵人，是徐县县令班彪的小 儿子。班超为人有远大的志向，不计较一些小事 情。然而在家中孝顺勤谨，过日子常常辛苦操劳 ，不以劳动为耻辱。他能言善辩，尤其在历史典 籍上很出色。公元62年(永平五年)，哥哥班固被 征召做校书郎，班超和母亲也随同班罟到了洛阳 。因为家庭贫穷，班超常为官府抄书挣钱来养家 。他长期抄写，劳苦不堪，有一次，他停下的手 中的活儿，扔了笔感叹道：“大丈夫如果没有更好 的志向谋略，也应像昭帝时期的傅介子、武帝时 期的张骞那样，在异地他乡立下大功，以得到封 侯，怎么能长期地在笔、砚之间忙忙碌碌呢？”旁 边的人都嘲笑他，班超说：“小子怎么能了解壮士 的志向呢！”
和卖水果源自文库人。 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮
黄泉，用心一也。 调整语序：蚓无利爪牙，强筋骨，上食埃土，
下饮黄泉，用心一也。 翻译：蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨，
向上吃黄土，向下喝黄泉水，用心专一的 缘故啊。
.
12
介词结构后置
标志词：于 以 例如：吾居乡。
调整语序：吾（于）乡居 翻译：我在家乡居住。 青，取之于蓝，而青于蓝。 调整语序：青，于蓝取，而于蓝青。 翻译：青从蓝中提取，比蓝更青。
们的生活安定呢？
.
10
宾语前置
特殊结构：之 是 • 例如： • 句读之不知，惑之不解。 • 调整语序：不知句读，不解惑。 • 翻译：不知道断句的方法，不解答疑惑。 • 惟利是图 • 调整语序：惟是图利 • 翻译：只是为了谋求利益
.
11
定语后置
标志词：之 者 例如：凡长安豪富人为观游及卖果者 调整语序：凡长安为观游豪富人及卖果者 翻译：凡是长安城里经营观赏游览的豪富人
.
6
省略句
• 标志：上下文语境 • 翻译：补充省略成分 • 例如： • 然吾居（于）乡。 • 传其事以（之）为官戒。
.
7
• 曰：独乐乐，与众乐乐，孰乐？曰：不若与人。 • 翻译：（孟子）说：一个人快乐和大家一起快乐，
哪个更快乐？（王）说：比不上大家一起快乐。
• 夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭。 • 翻译：战争凭借的是勇气，第一次击鼓振作了勇气，
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8
倒装句
• 1.定语后置
• 2.介词结构后置
• 3.主谓倒装
• 4.宾语前置
• （定语）+主语+〔状语〕+谓语+〈补语〉
•
+（定语）+宾语
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宾语前置
• 代词作宾语，宾语前置 • 例如： • 故不我若也。 • 调整语序：故不若我也。 • 翻译：所以比不上我。 • 又何以蕃吾生而安吾性耶？ • 调整语序：又以何蕃吾生而安吾性耶？ • 翻译：又凭借什么使我们的生产增加使我
（韩愈《师说》） • 翻译：六经的经文和传文都普遍地学习了，不被世俗所限
制，向我学习。
• 不者，若属皆且为所虏。（司马迁《鸿门宴》）
• 翻译：不然的话，你们都将被他所俘虏。
• 吾长见笑于大方之家。（《庄子·秋水》）
• 翻译：我将长久地被见识广博的人笑话。
• 予犹记周公之被逮。（张溥《五人墓碑记》）
• 翻译：我还记得周公的被捕。
文言文的特殊句式
四大类+四小类
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1
➢判断句
➢被动句
➢省略句
➢倒装句
1.定语后置
2.介词结构后置(状语后置)
3.主谓倒装
4.宾语前置
（定语）+主语+〔状语〕+谓语+〈补语〉
+（定语）+宾语 .
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判断句
• 标志词：者……也 者也 者 也
• 翻译：是
• 例：廉颇者，赵之良将也。
•
官理，非吾业也。
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3
• 陈胜者，阳城人也。 翻译：陈胜是阳城这个地方的人。 • 莲，花之君子者也。 翻译：莲花是花中的君子。 • 项脊轩，旧南阁子也。 翻译：项脊轩是以前的南阁子。 • 师者，所以传道受业解惑也。 翻译：老师是来传授道理教授学业解释疑难
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主谓倒装
例如： 甚矣，汝之不惠。 调整语序：汝之不惠甚矣。 翻译：你的不聪明过分了。 快哉此风！ 调整语序：此风快哉！。 翻译：这风畅快啊！
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• 班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。 为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤 苦，不耻劳辱。有口辩，尤长于书传。永平五年 。兄固被召诣校书郎①，超与母随至洛阳。家贫 ，常为官佣书②以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹 曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功 异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？”左右皆笑 之。超曰：“小子安知壮士志哉！”
• ①校书郎：官名，负责校勘书籍，订正讹误。
• ②为官佣书：替官府雇佣抄写书籍。
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15
• 班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。 为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤 苦，不耻劳辱。有口辩，尤长于书传。永平五年 。兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫， 常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“ 大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功（于） 异域，以取封侯，安能久事（于）笔砚间乎？”左 右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！”
问题的人。
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4
被动句
• 标志词：于 见 为 见…于 为…所 被 • 翻译：被 • 例如： • 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。 • 翻译：我不能拿着整个的吴地和十万的大
军，还被人牵制。 • 今不速往，恐为操所先。 • 翻译：现在如果不赶快去,恐怕被曹操先占。
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5
• 六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。
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16
• 班超字仲升，扶风平陵人，是徐县县令班彪的小 儿子。班超为人有远大的志向，不计较一些小事 情。然而在家中孝顺勤谨，过日子常常辛苦操劳 ，不以劳动为耻辱。他能言善辩，尤其在历史典 籍上很出色。公元62年(永平五年)，哥哥班固被 征召做校书郎，班超和母亲也随同班罟到了洛阳 。因为家庭贫穷，班超常为官府抄书挣钱来养家 。他长期抄写，劳苦不堪，有一次，他停下的手 中的活儿，扔了笔感叹道：“大丈夫如果没有更好 的志向谋略，也应像昭帝时期的傅介子、武帝时 期的张骞那样，在异地他乡立下大功，以得到封 侯，怎么能长期地在笔、砚之间忙忙碌碌呢？”旁 边的人都嘲笑他，班超说：“小子怎么能了解壮士 的志向呢！”
和卖水果源自文库人。 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮
黄泉，用心一也。 调整语序：蚓无利爪牙，强筋骨，上食埃土，
下饮黄泉，用心一也。 翻译：蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨，
向上吃黄土，向下喝黄泉水，用心专一的 缘故啊。
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介词结构后置
标志词：于 以 例如：吾居乡。
调整语序：吾（于）乡居 翻译：我在家乡居住。 青，取之于蓝，而青于蓝。 调整语序：青，于蓝取，而于蓝青。 翻译：青从蓝中提取，比蓝更青。
们的生活安定呢？
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10
宾语前置
特殊结构：之 是 • 例如： • 句读之不知，惑之不解。 • 调整语序：不知句读，不解惑。 • 翻译：不知道断句的方法，不解答疑惑。 • 惟利是图 • 调整语序：惟是图利 • 翻译：只是为了谋求利益
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定语后置
标志词：之 者 例如：凡长安豪富人为观游及卖果者 调整语序：凡长安为观游豪富人及卖果者 翻译：凡是长安城里经营观赏游览的豪富人
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6
省略句
• 标志：上下文语境 • 翻译：补充省略成分 • 例如： • 然吾居（于）乡。 • 传其事以（之）为官戒。
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• 曰：独乐乐，与众乐乐，孰乐？曰：不若与人。 • 翻译：（孟子）说：一个人快乐和大家一起快乐，
哪个更快乐？（王）说：比不上大家一起快乐。
• 夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭。 • 翻译：战争凭借的是勇气，第一次击鼓振作了勇气，