我和地坛课文

2. 归纳课文内容，理清作者的写作思路；理解文中对地坛 的描写与抒情之间的关系；品味文章沉静、绵密、抒情的语言 特点。
3.能借助必要的修辞手法袒露自己的心迹、抒发自己的情感。
课文导入
以提问的方式引发学生的学习兴趣，导入新课。 问题一：我的身体残疾了，我的生命是不是就此结束 了，是不是就一死了之算了？也就是说，我该不该去死？ 问题二：我为什么要出生？ 问题三：我应该怎样活？
爱 你 天 天 把 快乐带 进家来 ；爱你 孝敬双 亲，爱 你爱心 常在； 爱你坚 实的臂 膀，爱 你 宽 广 的 胸 怀；2016要 到 来，真 心爱你 永不更 改！ 4、 天 不 老，情难绝，心似
双 丝 网 ， 中 有千千 结；世 不灭， 意难却 ，心已 向佳人 ，百般 愁绪结 ！亲爱 的，我 怕 世 界 末 日 随时会 来，所 以我决 定把存 在心中 已久的 话向你 诉说： “我想 牵着你 的 手 ， 永 远 永远不 放开！ ” 5、 2016年 渐 渐 远 去， 2016年 来了，流言蜚语大街
小 巷 风 传 ， 亲爱的 ，你紧 张了吧 。不管 你信不 信，不 管你紧 不紧张 ，我开 始紧张 了 ， 但 我 不 怕世界 末日， 我只是 还未向 你示爱 ，我要 对你说 我爱
本课教学目录
● 教学目标 ● 阅读理解 ● 课堂小结
● 课文导入 ● 课堂讨论 ● 课后作业
教学目标
1.理解、体味作者对生命及其苦难的感悟；引导学生正确 认识和理解自己的生命价值与意义，学会思索人生，敢于直面 苦难。
课后作业
1.完成《练习册》中的本课练习。 2.阅读课后“拓展训练”中的短文，以“假wk.baidu.com如我只剩三天光明”为题，写一篇杂感。
阅读理解
找出并诵读文中三处景物描写,体会其意蕴,力 求读出一份对生命的感悟,并用关键词将作者对生命 的感悟过程记录下来。
阅读理解
阅读理解
阅读理解 第三处景物
课堂讨论
摘抄出自己所喜欢的一些句子,并简要说明理由。要 求以“面对生命”为主题。
课堂小结
将文章中各处由景物描写所引发的思想情感进行归纳整理, 在全班面前(配乐)朗诵,引发学生心灵的震撼,引导学生开始思考 生命的意义。
有 千 千 结 ； 世不灭 ，意难 却，心 已向佳 人，百 般愁绪 结！亲 爱的， 我怕世 界末日 随 时 会 来 ， 所以我 决定把 存在心 中已久 的话向 你诉说 ：“我 想牵着 你的手 ，永远 永 远 不 放 开 ！” 3、 2016我 要 爱 ，爱 你40多 岁依旧 风采； 爱你为家奔波操劳，
关 于 世 界 末日 的爱情 誓言的 个性签 名 1、 真 的 ， 假话 假心假意忽悠你，假
的 ， 真 话 真 真切切 关心你 ，实的 ，虚话 虚情假 意伤害 你，虚 的，实 话实实 在在保 护 你 ， 不 管 真真假 假，还 是虚虚 实实， 2016世 界末日 ，吓不 走我对 你一生 一世的 追 求 ， 分 不 开我和 你相依 相偎到 永久！ 2、 天 不 老 ，情难 绝，心似双丝网，中