2020年新编领导科学整理名师资料
领导科学资料复习资料
一、填空题课后习题答案1.美国最著名的领导学家柯维认为，领导的本质是（影响力）。
2.领导者经常使用的领导方式一种是命令，另外一种就是（授权）。
3.领导权变理论包括了（菲德勒模型，路径-目标理论，领导生命周期理论）。
4.按照领导产生的方式，可以将领导分为（正式领导者）和（非正式领导者）。
5.按照组织的形成方式，可以将组织类型分为（正式组织）和（非正式组织）。
6.领导职位不会因为某一领导者的离职而（消失),也不会因为某一个人的加入而（增加）。
7.权威是一种以（职位性权力）为基础或以个人拥有的（特殊资源）为基础而形成的一种影响力。
8.人格权威与领导者的（自身素质）密切相关。
9.珐仁和卡耶人为领导者在组织中的角色除了指导者和组织者外，还充当了（促进者）、（评估者）、（预测者）和（最终帮助者）的角色。
10.（领导力）是实现领导效能的核心。
11.（实事求是）原则是科学决策的首要原则。
12.决策的科学性与信息的（准确性）、及时性、（完整性）成正比。
13.头脑风暴法，也称（专家会议决策法）。
14.勒温提出三种领导方式：（专制型的领导方式，民主型的，放任性的）。
15.参与型的领导者相信（追随者）参与做决定的（合法性），尽管他们可能保留做出最后决定的权力。
16.把参与性与指导性领导方式对立的原因是把（做决定）和（执行决定）作为一件同样的事的趋势混淆起来了。
17.魅力型领导者有四种个人特征，即（自信）、支配欲、（对他人施加影响的需要）和确信自己的信仰在道义上的正当性。
18.情境领导方式是指领导者通过分析（自己所处的环境），然后根据环境的需要采取最适合的领导行为的领导方式。
19.情景型领到方式可以分为四种：（命令型）、教练型、（参与型）、委派型。
20.交易型领导方式人为领导者与下属之间的关系是一种（讨价还价）的关系。
21.变革型领导方式是一种领导向员工灌输思想和（道德价值观），并激励员工的领导方式。
22.领导方法，就是领导者为达到一定（领导目标），按照（领导活动的规律）采取的领导手段。
领导科学-复习资料
领导科学【绪论】一..现代领导表现出的发展趋势：1.决策工作专门化 2.领导主体集团化 3.领导方式民主化 4.领导方法科学化。
二.领导活动实践，是领导科学产生的源泉三、在小生产时代，资本主义发展的早期沿用“家长制”四.领导科学就是专门研究现代领导活动的矛盾、特点及其规律的学问。
五.领导活动基本矛盾是领导者与被领导者的矛盾，以及领导者的主观指导与客观环境的矛盾。
六.领导科学也就是研究生领导者、被领导者、群体目标和客观环境等要素相互结合、相互作用的规律科学。
七.领导活动的矛盾、特点及其规律，领导的各个要素相互结合、相互作用的规律就是领导科学的研究对象。
八、领导规律是领导现象之间的本质联系，表明了领导内在的必然趋势。
九.领导本质通过领导和被领导者的关系表现出来。
十.领导科学特点：1.综合性 2.应用性 3.社会历史性十.领导与管理的本质在于决策权与执行权的分离【二章.领导者与被领导者】一.生产资料的所有制形式和社会生产方式决定的属性就是领导的社会属性。
二.领导的特征：1.原则性 2.超前性 3.综合性 4.创造性 5.系统性。
三.领导实践的特征：1.权威性 2.依附性 3.目标性 4.组织性 5.协调性 6.超脱性 7.服务性四.按领导的历史进程为标准，可分为自然式领导、家长式领导、管理式领导和公仆式领导五.影响力是指能够使别人服从或能改变他人思想、行为的力量六.社会主义社会的政治、经济、文化条件决定了社会主义领导的本质就是服务。
七.领导者的特征：1.拥有职权 2.负有责任 3.提供服务 4.富于创新 5.多重角色八、被领导者的特征：1.服从性 2.受动性 3.对象性 4.源泉性 5.不担任领导职务或担任较低领导职务九、被领导者的地位：1.被领导者是领导者的对应面 2.被领导者起着产生与选择领导者的根本作用 3.被领导者对领导效能起决定作用十、领导目标与领导效能存在一个中间环节，即被领导者。
十一、被领导者素质的高低、行为的好坏，直接影响着领导活动水平的高低、十二、什么是好的被领导者：1.要服从领导 2.支持领导 3.监督领导。
领导科学复习资料
领导科学复习资料领导科学各章节要看的题汇总第一章习题一．名词解释1．科学2．领导学3．领导活动4．领导活动规律二．简答题1．如何认识人类生存与发展方式的独特性？2．为什么说领导活动与人类生活相伴始终？3．现代社会活动有哪些特点？4．西方主要的领导理论有哪些？5．领导活动有哪些规律？如何理解它们之间的关系？三．名词解释1．科学2．领导学3．领导活动外语学习网4．领导活动规律四．简答题1．如何认识人类生存与发展方式的独特性？2．为什么说领导活动与人类生活相伴始终？3．现代社会活动有哪些特点？4．西方主要的领导理论有哪些？5．领导活动有哪些规律？如何理解它们之间的关系？五．论述题1．如何理解领导学产生的客观必然性？2．谈谈对领导学在我国的兴起和蓬勃发展是我国社会主义现代化建设事业发展的客观要求，也是科学自身发展的必然产物的认识。
3．领导学研究领导活动及其规律的不同方式有哪些区别？4．为什么说领导学是一门综合性、应用性学科？第二章习题一．名词解释1.领导与管理2.哲学二．简答题1．如何理解现代领导科学与现代领导艺术的相互关系？2．领导学的研究范围有哪些方面？3．为什么说领导学要依赖历史学的支持？4．为什么说领导学与政治学是不同的两门学科？5．如何理解领导学与法学的关系？6．如何理解领导学与语言文学的关系？7．如何理解领导学与经济学的关系？8．如何理解领导学与党建学说的关系？9．如何理解领导学与自然科学的关系？三．论述题1．如何理解领导学的三层次结构？2．如何理解领导与管理、领导学与管理学的关系？第三章习题一、答题1．研究领导学的理论意义是什么？2．研究领导学的方法有哪些？二．论述题采集者退散1．联系实际具体理解研究领导学的实践意义第四章习题一．名词解释1.领导2.领导者职位3.领导者职权4.领导者责任5.政治责任6.工作责任7.领导责任8.领导生态9.领导者10.被领导者11.狭义的领导环境二．简答题1．领导有哪些分类？2．如何理解领导的特点？3．如何理解领导者角色的基本规定性？4．领导者职位有哪些特点？5．如何理解领导者职权与职位的关系？6．如何理解领导者责任的多方面的内容？7．如何理解领导环境的构成因素及其相互关系？三．论述题1．联系实际谈谈领导在社会组织中的地位与作用。
领导科学考试知识点总结
领导科学考试知识点总结一、领导科学概述领导科学是研究领导行为和领导效能的学科，它涵盖了管理、心理学、社会学、组织行为学等领域的知识。
领导科学的目标是通过科学的方法研究领导者的行为特征、领导风格、领导技能，从而提高领导者的领导效能。
二、领导者的特征1. 人格特征领导者的人格特征对于领导效能有着重要的影响。
领导者应具备自信、坚韧、诚实、勇敢、正直等品质，能够成为团队的榜样。
2. 智力特征领导者需要具备一定的智力素质，包括分析能力、判断能力、解决问题的能力等。
智力特征决定了领导者在复杂情境下的应变能力。
3. 领导者的性格特征领导者的性格特征包括外向性、责任感、适应性、自制力等。
这些性格特征影响着领导者的决策和行为。
4. 领导者的价值观领导者的价值观对于领导风格和领导行为有着深远的影响。
领导者应具备正确的价值观，能够引领团队朝着正确的方向发展。
三、领导行为和领导风格1. 领导行为领导行为包括任务导向型行为和人际导向型行为。
任务导向型行为是指领导者关注任务的完成和绩效的实现，强调工作的规范性和目标性；人际导向型行为是指领导者关注员工的情感状态和心理需求，重视与员工的沟通和关系建立。
2. 领导风格领导风格包括权威型领导、民主型领导、变革型领导等。
不同的领导风格适用于不同的情境，领导者需要根据情境选择较为适宜的领导风格。
四、领导者的影响力1. 权力领导者的权力来源于其所属的组织结构和地位，包括合法权力、奖赏权力、惩罚权力等。
领导者需要善于利用权力实现组织目标。
2. 影响力领导者的影响力来源于其个人魅力和号召力，包括个人魅力、说服能力、激励能力等。
领导者需要建立起积极的影响力，使员工愿意追随其领导。
3. 信任领导者的信任来源于其在员工心目中的形象，包括诚信、信守承诺、关心员工等。
领导者需要在员工心目中建立起信任，从而提升领导效能。
五、领导者的沟通技能领导者需要具备良好的沟通技能，包括有效的说服能力、倾听能力、表达能力等。
领导科学复习资料
领导科学复习资料第一章：简述现代领导发展的必然趋势。
答：①决策工作专门化。
②领导主体集团化。
③领导方式民主化。
④领导方式科学化。
第一章：领导科学的特点。
答：①综合性。
②应用性。
③社会历史性。
第一章：论述应如何建设具有中国特色的领导科学。
答：①必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导。
②必须从我国现代化建设的实际出发，面对改革开放和现代化建设的实际。
③必须继承和发扬我党的优良传统，认证总结我党的领导实践经验。
④必须有分析地借鉴国外和我国古代的领导思想。
第一章：学习领导科学的方法。
答：①实证方法。
②历史方法。
③比较方法。
④案列方法。
⑤系统方法。
⑥借鉴方法。
第二章：领导的特征。
答：分为领导认识和领导实践两个特征。
（1）领导认识包括：①原则性。
②超前性。
③综合性。
④创造性。
⑤系统性。
（2）领导实践包括：①权威性。
②依附性。
③目标性。
④组织性。
⑤协调性。
注：本资料仅限于学习使用，请尊重个人劳动成果。
未经允许，不得商用。
⑥超脱性。
⑦服务性。
第二章：领导者必须具备哪些能力？答：①善于从政治上考虑问题的政治洞察力。
②善于集思广益、择善而从的决策能力。
③较强的组织管理能力。
④较高的交际协调能力。
⑤较好的语言文字表达能力。
⑥精通的专业能力。
⑦出色的科学思维能力。
第二章：领导者的特征。
答：①拥有职权。
（组织赋予、具有明确而严格的限制范围、具有客观内涵。
）②负有责任。
（政治责任、工作责任、法律责任。
）③提供服务。
（指导性服务、管理性服务、事务性服务。
）④富于创新。
（区别于普通社会成员的本质所在。
）⑤多重角色。
（根据不同情景、不同对象，扮演不同角色）第二章：领导者的地位与作用。
答：领导者是领导活动的主体,在领导活动中发挥主导作用。
首先，领导者在领导活动中处于中心地位。
其次，领导者在领导活动中起发动作用。
再次，领导者在领导活动中起统帅作用。
（主体是认识和实践对象性活动的发动者、实施者和责任承担者。
领导科学重点及复习资料(自考)
领导科学重点及复习资料(自考)领导科学的定义领导科学是一门跨学科的学科，它涉及了管理、心理学、社会学、经济学、哲学等多个领域，旨在研究领导力和领导行为的本质、特点、机制，以及领导者如何影响和管理下属，推进组织的发展和创新。
领导科学的重点领导力的本质领导力是指一种能力，领导者可以通过这种能力来影响下属，推进组织的发展。
领导力的本质包括：能力、信任、影响、激励、方向感、目标设定、逆境处理等。
领导行为的特点领导行为是指领导者为了公司或组织达成目标，所采取的行为方式。
领导行为的特点包括：鼓励下属，激励团队，加强沟通，促进决策，授权下属，解决纠纷等。
领导机制的重要性领导机制是组织内部为实现领导目标而采取的管理方式，涉及了领导的权力、责任、领导风格、组织文化等。
建立有效的领导机制能够促进组织发展，增强组织凝聚力。
自考复习资料《领导学》(南开大学出版社)本书是一本涵盖了领导科学基本理论、领导者的能力和实践、领导的行为特征等多方面内容的综合性教材。
书中涵盖人格素质、权力、管理、沟通等多个方面的知识，非常适合初学者使用。
《管理学》(高等教育出版社)本书介绍了管理学的基本概念、理论、原则和方法，涵盖了企业管理中的各种问题。
书中重点强调了管理的理论与实践的结合，能够帮助考生掌握管理的基本原理。
《组织行为学新编》(清华大学出版社)本书是一本介绍组织行为学的基本概念、理论、原则和方法的教材。
书中全面介绍了组织行为学的相关内容，包括组织结构、领导、传播、合作等，是一本理论与实践相结合的教材。
领导科学是企业成功的关键因素之一，掌握领导科学的基本概念和实践技能对于自考考生和职场人士都非常重要。
以上几本教材可以很好的帮助我们学习领导科学的相关知识，建立领导机制，推动组织发展。
00320《领导科学》复习重点资料打印版
00320《领导科学》复习重点资料打印版《领导科学》考前串讲资料第一章绪论1.简述现代领导发的基本趋势。
P42（1）决策工作的专门化；（2）领导主体集团化；（3）领导方式民主化；（4）领导方法科学化。
2.试述为什么应把领导活动作为一门科学来研究。
P44（1）领导活动是人类一种特殊的重要实践活动，包含着其丰富的科学内容。
（2）领导活动有其他领域所不能代替的特殊规律和科学内容。
（3）领导活动是一门高度综合的科学。
3.简述领导科学在我国的兴起。
P46（1）领导科学的产生是新时期社会主义现代化建设的客观要求。
（2）领导科学的产生是总结党的丰富领导经验和领导理论的需要。
（3）领导科学的产生是借鉴古今中外领导思想和管理理论的结晶。
4.简述领导科学的特点：P50（1）综合性；（2）应用性；（3）社会历史性。
5．试述领导科学与其他学科的关系 P50（1）领导科学与马克思主义哲学的关系：马克思主义哲学能够而且也必须指导领导科学，但是也不应该代替领导科学这一具体学科。
（2）领导科学与政治学的关系：政治学研究领袖、权力等问题，是构成领导科学最深厚的理论基础之一。
政治学是对整个人类社会的政治现象进行研究的，领导科学主要研究的是现代的领导现象，研究对象更为专门。
（3）领导科学与管理科学的关系：领导是一种全局性、超前性、超脱性的管理。
领导比管理层次高，管理比领导门类多。
（……）领导科学是从管理科学中派生出来的。
（4）领导科学与党的建设学说的关系：领导科学和党的建设学说有不少内容是想通的，但党建学说研究内容更集中，而领导科学的研究范围更广阔。
6.简述学习领导科学的意义。
P51（1）是全面建设小康社会，开创社会主义现代化建设新局面的需要。
（2）是深化全面改革的需要。
（3）是加强党的执政能力建设的需要。
（4）是迎接世界新技术革命挑战的需要。
7．（结合我国现阶段情况，）试述如何建设中国特色的领导科学。
P52（1）必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导。
领导科学考试资料总结版
《领导科学》复习指南一、一般重要1．所谓领导环境是经制约和推动领导活动展开的各种自然要素和社会要素的组合。
2．领导绩效包括目标成就、内部协调性、外部适应性三个要素。
3．激励是通过某种方式引发行为，并促进行为以积极状态表现出来的一种手段。
4．美国麻省理工学院教授率先提出了领导学习型组织的理论。
5．领导理论主要包括领导特质理论、领导行为理论、领导权变理论。
6. 运筹领导法：领导者需要全面系统的运筹，对涉及实现决策的种种复杂因素，如内在因素、外在因素、现实因素、潜在因素、物质因素、精神因素等，即人、财、物、时间、信息等要素进行科学统筹。
要素包括：⑴人⑵财、物⑶时间⑷信息。
基本原理：第一是系统原理、第二是整分合原理、第三是反馈原理、第四是能级原理。
7. 构成领导环境的变量：自然因素、政治因素、经济因素、教育因素、社会文化因素以及科技因素等。
二、比较重要1．领导：是领导者为实现组织的目标而运用权利向其下属施加影响力的一种行为或行为过程。
本质为：基于职位权力和个人权威而产生的影响力。
特征为：⑴领导是一定社会组织或团体中的特殊劳动；⑵领导是一种有目的的社会行为；⑶领导是一种动态有序的行为过程；⑷领导是进行总体行为控制的活动，是高层次的社会管理；⑸领导具有二重性，即领导的一般属性（共同特征）和领导的具体属性（特殊性）。
2．领导哲学：领导哲学研究领导活动所涉及的是一系列带有根本性的思维问题的学问。
领导哲学的核心就在于，必须把价值问题置于首要地位。
3．领导特质理论：也称伟人理论，主要是研究一名优秀而成功的领导所具有的内在品质与领导相关行为及绩效方面的关系。
这一理论的出发点是领导者的个人特质是决定领导效能的关键因素，领导效率的高低主要取决于领导者的特质，那些成功的领导者也一定有某些共同点。
领导的6P特质：⑴领导远见。
领导者必须对未来有明确的发展方向，领导者应该向下属展示自己的梦想，并鼓励大家按梦想去前进。
在制定领导远见的时候，同时必须要有领导的目标来进行配合。
“领导科学”复习资料
社会主义社会里领导者与被领导者之间正确关系的表现：1、相互信任的关系；2、相互促进的关系；3、相互支持的关系；4、相互转化的关系；5、相互监督的关系。
第二章 领导与领导者、被领导者
第一节 领导
领导的概念：是指在一定的社会组织或群体内，领导者运用其法定权力和自身影响力，采用一定的形式和方法对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现领导者与被领导者共同预定目标的行为过程。
领导者的特征：1、拥有职权；2、负有责任（政治责任；工作责任；法律责任）；3、提供服务；4、富于创新；5、多重角色。
（二）领导者的地位和作用
领导者在领导活动中的主体地位和主导作用：地位：根据马克思主义认识论，主体是认识和实践对象活动的发动者、实施者和责任承担者。主体性可概括为：自然性；主动性；主观性；创造性，领导活动的主体只能是领导者，领导活动的主客体关系只能是领导者与被领导者的关系。作用：首先，领导者在领导活动中居于主体地位；其次，领导者在领导活动中起发动作用；再次，领导者在领导活动中起统率作用。第三节 被领导者
领导的属性：属性：就是一事物和他事物发生联系时表现出来的性质。属性包括自然属性和社会属性。1、领导是社会共同劳动和共同生活的自然需要。2、领导活动不仅具有自然属性，尤其还具有社会属性。
为什么领导的社会属性决定了领导的本质？1、领导的社会属性规定着领导的自然属性。2、社会属性决定领导活动中主导要素得以形成。3、社会属性规定着领导活动基本的相互关系。4、社会属性不受自然属性改变的影响，仍然决定着领导的本质。
第一节 领导工作是一门科学
（一）领导活动的历史演变
领导活动产生于人类的共同劳动，并随着分工的发展而发展。经验领导、科学领导。人类领导活动的否定之否定的螺旋式上升过程。
领导科学复习资料
领导科学复习资料领导科学1、简述领导的含义和本质。
（1）含义：领导就是指领导者为了实现某⼀特定群体的共同⽬标，在⼀定客观环境的制约下，通过⽰范、说服、命令、竞争和合作等途径，率领和引导被领导者完成预定任务的创造性实践过程。
其包含以下基本要素：1）领导环境2）领导主体3）领导客体4）领导⼿段5）领导⽬标（2）本质：1）领导的⾃然属性以统⼀的意志和⼀定的权⼒为标志；权威和服从是领导关系的永恒属性。
2）领导的社会属性⼈们的政治关系、经济关系等渗透于领导活动之中，并规定着领导活动的社会性质，这就是领导的社会属性。
社会属性占主导地位，决定甚⾄改变⾃然属性。
2、简述领导者的权⼒、责任与义务的统⼀。
（PPT没有！来⾃书本）所谓领导者，通常是指在⼈类群体活动中负责组织、指挥和协调的⼈员，其主要职能是通过制定决策和搞好⼈来为群体服务。
领导者是领导活动中的关键性因素，是领导活动的主体。
（1）领导者，⾸先意味着⾏使权⼒。
权⼒是领导者施⾏其领导的基本条件；领导者履⾏领导职责，就应当有⼀定的权⼒，有其决策、指挥权。
（2）其次，领导者意味着履⾏责任。
有职有权，就该有责任。
领导者担任多⾼的职务，具有多⼤的权⼒，相应的也就要承担多⼤的责任。
在这个意义上说，领导活动就是履⾏领导者责任的⾏为。
权⼒进⾏领导活动的前提条件，是尽职尽责的⼿段，⽽责任才是领导活动的真正动⼒。
（3）再次，领导者意味着尽义务。
邓⼩平同志明确指出：“领导就是服务。
”服务⽐起权⼒与责任来，在更深的层次上反映了社会主义领导者的本质。
如果说权⼒是领导者实现其领导的前提条件，是履⾏责任的⼿段，⽽责任是领导活动以发⽣并进⾏下去的真正动⼒的话，那么为⼈民服务就应该是⼀切社会主义领导活动的出发点和最终归宿。
服务是社会主义领导与领导者的本质特征，是区别并优越于其他阶级领导的最根本性的标志。
综上所述，权⼒、责任和服务构成了领导者的完整概念。
其中权⼒是基本⼿段和必要⼿段，责任是核⼼内容和真正动⼒，⽽服务则是本质属性。
《领导科学》考前辅导资料
第一章绪论P41 第一节二领导活动的发展原始社会解体，人类历史进入奴隶社会并发展到封建社会，这些社会以生产资料私有制为基础，产出奴隶主和奴隶，地主和农民等根本对立的阶级。
P42 资本主义社会是从封建社会脱胎而出的，在这种社会条件下，私有制更进一步发展，社会生活中资产阶级和无产阶级两大阶级的对立尖锐化。
社会主义社会，实现了生产资料公有制，消灭了阶级剥削和压迫，劳动人民成了国家的主人，因而产生了全新的领导关系和领导制度。
三现代领导发展的基本趋势（一）决策工作专门化（二）领导主体集团化（三）领导方式民主化（四）领导方法科学化P44 第二节领导科学的产生与发展一应把领导活动作为一门科学来研究这是因为领导活动是人类一种特殊的重要实践活动，不仅领导活动实践需要一门科学，而且领导活动实践本身就包含着极其丰富的科学内容。
P45 二领导科学产生的历史条件现代社会的发展，是一个极其复杂的社会系统工程，其特征主要表现在三个方面：首先是社会活动越来越复杂，其实是社会活动变化越来越迅速，再次是社会活动的影响越来越大。
领导科学正是在人们不断发展的社会实践中产生的，它由实践赋予活力，给予推动，并接受实践的检验。
P48 现代领导活动及其发展规律是领导科学的研究对象。
P50（二）领导科学的特点1 综合性2 应用型3 社会历史性P54 三学习领导科学的方法1 实证方法，又称调查研究方法2 历史方法3 比较方法4 案例方法 5 系统方法 6 借鉴方法第二章P56（一）领导的属性任何领导都具有自然属性和社会属性的二重性。
P58（二）领导的特征1 领导认识的特征（1）原则性（2）超前性（3）综合性（4）创造性（5）系统性2 领导实践的特征（1）权威性（2）依附性（3）目标性（4）组织性（5）协调性（6）超脱性（7）服务性P62 一领导者的含义领导者是指在社会共同活动中，在一定的职位体系中担任一定领导职务的个人或集体。
（一）领导者的本质是领导者与其他社会实践主体联系时所表现出来的属性，是领导者内在的固有属性。
“领导科学”复习资料第十章
第⼗章领导⽅法 （⼀）基本领导⽅法的原理 群众路线是基本的领导⽅法，是实现党的思想路线、政治路线、组织路线的根本⼯作路线。
群众路线表现为领导与群众相结合，⼀般与个别相结合。
其中坚持或贯彻了辩证唯物主义认识论、历史唯物主义和唯物辩证法的基本原理。
（⼆）基本领导⽅法的内容 调查研究是认识客观世界的基本⽅法，也是领导与群众相结合的中⼼环节。
调查研究的具体⽅法。
从改造客观世界来说，要做到⼀般号召与个别指导相结合，领导⾻⼲与⼴⼤群众相结合，抓中⼼环节，抓两头带中间等。
（三）基本领导⽅法的现代化发展 群众路线是党的优良传统，在新的历史时期必须得到更好的动作和发展。
调查研究⽅法的现代化。
重视搞好科学预测。
积极疏通和拓宽领导⼈同⼈民群众联系的渠道。
第⼆节领导的⽇常⼯作⽅法 （⼀）制订贯彻⽬标规划的⽅法 确定正确的⽬标。
制订科学的规划。
制订⽬标规划注意之点。
（⼆）发挥机构⼈员效能的⽅法 设⽴机构的精简、统⼀、交通的原则。
制订⼯作规划和管理法规。
运⽤动⼒原理加强对⼈员的激励⼯作。
（三）安排⼯作顺序和时间的⽅法 要集中精⼒抓⼤事。
要加强⼯作的计划安排。
要区分⼯作的轻重缓急。
要提⾼时间的利⽤效率。
（四）信息沟通和利⽤的⽅法 信息的重要性。
要把做好信息⼯作当作头等⼤事来抓。
要致⼒于信息的开发和利⽤，提⾼信息传递和处理的效率。
（五）主持召开会议的⽅法 会议的重要性。
掌握主持召开会议的⽅法。
重视会议的经济成本核算。
第三节领导⽅式 （⼀）领导⽅式的含义 领导⽅式就是进⾏活动时对待下级部属态度⾏为的表现。
领导⽅法与领导⽅式。
采⽤什么领导⽅式所取决的条件或因素。
（⼆）领导⽅式的类型 古代家长式个⼈专制下的领导⽅式类型：1、清静⽆为，垂拱⽽治的⽅式；2、严刑峻法，重典⽴威的⽅式；3、恩威并⽤、宽猛相济的⽅式； 现代社会的领导⽅式类型：1、领导性格理论，以美国的爱。
伊吉赛利为代表；2、领导⾏为理论，以美国的潭宁包姆和施密特为代表；3、领导权变理论；（4）师傅型、指挥型和育才型的领导模式。
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1.单选题1.1 支配领导者行为的决定性力量是(领导观念)1.21 领导活动最基本的职能是(科学决策)1.30 现代领导观认为领导行为的本质是(推动变革 )1.25 无论是从领导过程来看，还是从领导结果来看，作为领导的首要特性的是(权威性 )1.24 决定领导本质的属性是领导的(社会属性 )1.27 领导的社会属性是指(领导活动受到社会制度特别是生产资料所有制形式的制约 )1.2 在错综复杂的政治现象面前，在大是大非面前，提高区分善恶美丑的能力，做到反应迅速而不迟钝，头脑清醒而不糊涂，立场坚定而不动摇。
这说的是(政治敏感性 )1.3 领导科学在我国建立于(20世纪80年代 )1.30 领导活动真正成为一门独立的科学，是在(20世纪30年代)1.4 原始简单领导、集权式领导、民主式领导、公仆式领导、专家式领导，是以(领导的行为方式和特征为标准对领导类型进行划分 )1.5 我国社会主义法治的核心内容是(依法治国 )1.7 社会主义领导活动的中心内容是(服务 )1.9 我国必须实行市场经济体制的根本原因是(生产关系必须适应生产力发展水平 )1.6 被领导者在领导活动中发挥的基础性作用是(选择或罢免领导者、服从或制约领导者、支持和监督领导者 )1.8 衡量干部政绩，最根本的是看(人民群众是否满意以及满意的程度 )1.11 应作为领导政绩观的灵魂和指南的是(科学发展观 )1.10 人类最初的领导活动产生于(原始社会 )1.12 与封建社会相适应的领导方式是(家长式的经验领导 )1.13 领导的具体任务就是为群众引路和导航，为此就要正确地规划目标、提出任务和制定实现任务的方法，这说的是社会主义条件下领导的(引导职能 )1.14 在抗灾抢险等突如其来、事关重大的关键时刻，领导者应该采取的指挥方式是(命令)1.15 领导权力的行使要合理、适当，其规范基础应是(公平合理 )1.16 市场经济观念的主要内容不包括(市场经济不需要法治规范 )1.17 荀子曰：“君者，舟也；庶人者，水也。
水则载舟，水则覆舟。
”此话体现了领导的(人本观念 )1.18 实行报告制度、进行工作指导、组织专案调查，是为了履行领导的(监督职能)1.19 现代领导活动的矛盾、特点及其规律，领导的各个要素相互结合、相互作) 研究对象(用的规律就是领导科学的．1.7 确定领导科学范围的是其(研究对象 )1.20 领导者在领导活动中发挥主观能动性，带动被领导者努力实现组织目标，指的是被领导者的(受动性)1.22 上级组织要经常听取下级组织和群众意见，及时解决他们提出的问题；下级组织既要向上级组织请示和报告工作，又要独立地解决各自职责范围以内的问题。
这反映的是我国领导的(民主集中制原则 )1.23 社会主义领导者的责任一般不包括(经济责任)1.28 (集体领导和分工负责相结合的原则)要求工作中重大问题由领导集体讨论和决定，集体决定的事情分头去办，各负其责，失职者要追究责任。
1.29 被誉为带来“组织革命”的“现代组织之父”是(斯隆)1.3 我国古代有许多杰出人物留下了关于领导活动的研究著述，其中不包括(《君主论》 )1.11 统一领导原则要求领导活动在一定时期内必须具备一些条件，不包括(统一的领导程序 )1.1 下列古代选才用人的方法与朝代对应正确的是(魏晋——“九品中正制” ) 1.2 一般说来，决策活动的基本特征包括 (优化性 )1.3 “眉头一皱，计上心来”是(理性 )决策。
1.4 以下关于危机决策基本要求的说法，不正确的是(集思广益 )1.5 领导者晓之以理，以理服人，使思想政治工作对象在道理上信服自己，这说的是思想政治工作中的(说理教育法 )1.6 委任制的优点不包括(能够较好地反映群众的意愿 )1.7 古代的“伯乐识马”其实也是选拔人才的一种方式或制度的表现，这种方式或制度可称为(荐选制)1.8 运用头脑风暴法必须遵循的原则不包括(即时评论 )1.10 德尔菲法的特征不包括(思维共振性 )1.17 提出有限理性决策模式的是(西蒙)1.11 在整个思想政治工作中，居于首位的是(马克思主义基本理论的教育 ) 1.12 在主客观条件发生重大变化，或发现原有决策有重大失误、决策目标无法实现的情况下，对原有决策目标或方案进行根本性修正的一种决策，叫做(追踪决策 )1.13 领导者与智囊团的关系是(“善断”与“多谋”的关系 )1.14 在思想政治工作中，通过表扬可以达到的目的不包括(杜绝犯错)1.15 我国人才的任职制度中，用人单位运用合同形式对通过考试考核招聘的人才予以任用的一种制度是(聘任制 )1.16 《中华人民共和国公务员法》规定，领导成员因工作严重失误造成重大损失和恶劣社会影响的，或对重大事故有领导责任的，应当(引咎辞职 )1.18 思想政治工作的基本内容是多方面的，不包括(管理工作常识教育 ))领导者(在现代决策体制中，决策方案的最终决断者是1.191.24 思想政治工作的对象是(被领导者 )1.20 在思想政治工作中，“一把钥匙开一把锁”的方法即是(个别引导法 )1.21 下列关于考选制的优点，说法不正确的是(通用于初、中级人才以及高级人才的选拔 )1.7 以下关于选举制的说法，不正确的是(选举制适用于专业技术人员的选拔 ) 1.22 社会主义道德的原则是(集体主义 )1.23 人才考核最重要的是(考绩和考廉 )1.25 在决策活动中，选择执行甲方案就不能同时选择执行乙方案，这说的是备择方案的(排斥性 )1.26如文学家、艺术家属于(再现型人才 )1.27 启示咨询对象要重视现在的(现实疗法 )1.28 (循循善诱、循序渐进的原则 )是人类认识规律在思想政治工作中的反映，是思想政治工作科学性的表现之一。
1.9 采用循循善诱，说服教育的方法，把各种不正确的思想引向正确的方向和轨道。
这是思想政治工作中的(引导 )1.29 集体抉择的优点不包括(避免互相推诿、来回扯皮 )1.30 在现代决策体制中，构成决策中枢系统的是(高层领导者 )1.15 决策学中被称为“霍布森选择”的决策只有(一个备选方案 )1.17 科学决策的首要原则是(客观原则 )1.20 领导选才用人的核心问题(人才的标准问题 )1.25 思想政治工作中的自我教育法的主要特点是(自觉性和内省性 )1.1 领导方法的基础是(马克思主义哲学 )1.19 我们把社会组织为了实现领导职能，在领导权限划分基础上所进行的机构设置、人员配置以及用以规范领导活动方式的制度体系称为(领导体制)1.2 领导体制的核心是(领导权限的划分 )1.3 领导集体的绩效在很大程度上取决于(领导成员素质的结构状况)1.4 高明的企业家常想“假如我是用户”，高明的领导者常想到“假如我是下属”，这运用的是创造性思维方法的(逆向原理 )1.5 辩证逻辑思维的初级方法是(比较、抽象和概括的方法 )1.6领导层次和领导幅度成(反比关系)1.7 我国古代著名的军事家、思想家孙子曾说：“将者，智、信、仁、勇、严也。
”这反映了领导者素质的(综合性特征 )1.8 一个人的思维长期处于紧张状态，偶然受到某一现象的启发而达到顿悟、产生灵感。
这说明创造性思维具有(突发性)1.9 根据木桶原理，决定木桶盛水量多少的是木桶中最短的木板，这说明领导集体素质结构的重要特点应该是(整体性 )1.10 将领导体制分为完整制和分离制，其划分依据是(领导系统中上级领导机关)指挥控制方式的不同的对下级．1.11 领导者经常会采用物质激励来激发下属的积极性。
在最初实施这种奖励办法时也通常会提高工人的积极性，从而提升其工作热情和业绩，但是，当这种方法成为一种常规时，其效果就会逐渐降低，甚至慢慢失去激励作用。
这说明了领导方法具有(时效性)1.12 战略性思维方法的特征不包括(专项性 )1.13 领导工作中经常使用的“解剖麻雀”的方法，属于(典型调查 )1.14 下列关于领导方法重要意义的说法，不正确的是(科学的领导方法能够保证组织任务的实现 )1.15 领导体制的本质属性是其(社会属性 )1.16领导者的首要素质和根本素质是(政治素质 )1.17 领导组织的原则不包括(创新性原则)1.24 领导者确定目标并率领群众实现目标的过程，主要是一种不断创新、勇于开拓、锐意进取的生机勃勃的创造性过程，这强调的是运用领导方法的(创造性原则 )1.18 领导者个人的作用很重要，但领导活动毕竟不是领导者个人的单打独斗，领导者的影响力是通过领导系统中的其他要素及其结构优化得以表现和实现的，领导者个人深受领导系统整体的影响和制约。
因此，领导者在工作中应有(整体性思维 )1.20 下面关于分权制领导体制的优点，不正确的是(能够统一指挥，容易做到令行禁止)1.21 被公认为非全面调查方法中用来推算全面的最完善、最有科学依据的方法是(抽样调查 )1.22 以下通常不适合采用完整制领导体制的领域是(司法监督机关 )1.23 辩证逻辑思维的全部程式为：实践，认识，再实践，再认识，循环往复，螺旋上升。
毛泽东将其概括为(实事求是 )1.25 在领导组织机构中，监督机构作用的正常发挥必须具备的条件不包括(监督人员必须具有专业的文凭 )1.26 一个合理的领导集体素质结构不包括(相同的气质结构)1.27 确定领导班子成员人数和领导层次，必须与组织的目标和任务相匹配，要尽量减少副职，不设虚职；同时要减少领导层级，确保政令的畅通和指挥的统一。
这体现的是领导集体素质结构优化的(精干型原则 )1.28 根据领导机关中最高决策人数的多少，可以把领导体制分为(一长制与委员会制 )1.29 20世纪90年代我国青年学者、中国思维技能研究所的创办者徐国泰发明的创造性思维方法叫(信息交合法 )1.30 由美国科学管理之父泰罗在科学管理理论基础上提出来的组织结构模式是 )职能式领导结构(1.5 下面关于事业部式领导结构的说法，不正确的是(事业部式领导结构可以有效避免部门本位主义)1.14 领导者拥有的认识问题和解决问题的本领和技能，称之为领导者的(能力素质 )1.18 孔子云：“张而不弛，文武弗能；弛而不张，文武弗为；一张一弛，文武之道也。
”据此，领导者在进行心理健康修炼时应做到(正确对待工作和生活，远离奢华和浮躁，锤炼良好的意志品质)1.24 以下不属于正确的调查研究态度的是(带着主观假设开展调查研究 )1.25 我国领导体制区别于资本主义的主要标志，同时也是我国领导体制基础的是(人民群众的主人地位 )1.1 有一幅对联，上联是“你开会我开会大家都开会”，下联是“你发文我发文大家都发文”，横批是“谁来落实”。
这副对联反映了(形式主义作风)1.2 指出“突发事件的实质，是非程序化决策问题”的是(西蒙 )1.3 弹性授权一般适用的情况不包括(对一些重大事项进行授权 )1.4 衡量领导绩效的最重要、最基本的尺度是(整体贡献绩效 )1.20可以用单位时间内领导集体完成工作任务的情况进行绩效考评的是(办事绩效考评 )1.5 作为考评材料生命的是其(真实性 )1.6 领导者进行领导活动的根本目的和根本依据是(领导性质 )1.7 以下关于正副职的关系定位，说法不正确的是(一般情况下正职和副职都能直接对外 )1.8 领导者凭借自身的影响力，在履行领导职责，完成领导任务的过程中，灵活运用各种领导原则、领导条件、领导方法的技能技巧。