安徽省部编版《三峡》中考复习优秀教学课件(共41张PPT)【精美版】42页PPT
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《三峡》优秀ppt课件
特征：山高岭连
三
1、山连绵不断：
峡 地 貌
两岸连山，略无 阙处
2、山高耸峻峭
（1）正面描写：
重岩叠嶂，隐
天蔽日
（2）侧面描写： 自非亭午夜分， 不见曦月
水流湍急
1、正面描写： 夏水襄陵， 沿溯阻绝 （水势浩大）
2、侧面描写： 朝发白帝， 暮到江陵 （水流湍急）
早发白帝城（李白）
朝辞白帝彩云间
夏
千里江陵一日还
长江从白帝城夔门到巫山县大溪镇，横 穿七岳山，形成瞿塘峡。全长约8千米，江 面狭窄，最宽处不超过150米。
瞿 塘 峡
从四川省巫山县大宁河口，到湖北巴 东县官渡口，全长45千米，是完整幽深 的峡谷，有巫山十二峰，著名的神女峰 即位于此。
巫 峡
西陵峡西起巴东县的官渡口，东到宜昌市
西 的南津关，全长126公里。以宜昌市的西陵山 陵 得名，是三峡中最长的一个峡。自上而下，共
《三峡朗读》
《三峡》译文
• 在三峡的七百里地界中，江流两岸都 是连绵不断的高山，没有中断的地方； 重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽住天光 日影，如果不是正午，就看不见太阳， 如果不是半夜，就看不见月亮。
• 到了夏天江水漫上山陵的时候，下行 和上行的航路就被阻绝了。有时皇帝有 令必须急速传达，就早晨坐船从白帝城 出发，晚上即可到达江陵，这中间相隔 一千二百多里地，一日之内就到，即使 是骑上快马
• 驾起风来，也没有这样快。
•
三峡之内，每到春、冬两季的时候，那雪白的
急流，碧绿的潭水，打着回旋的清波，倒映在水中
的山影，都十分壮观。江岸的极高的山峰上，长着
许多奇形怪状的柏树。又有悬泉瀑布，从高崖上垂
挂下来，飞流冲荡在岩崖之间。江水清清，树木苍
《三峡》ppt完美课件部编语文
《三峡》ppt完美课件部编语文1
三峡 （南北朝 北魏）郦道元 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发 白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以 疾也。等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行船 只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧 急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江 陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的快马，也 不如船快。
三峡的山
连绵 高峻
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三
夏 水势盛大 迅疾
峡
三峡的水 春冬 清澈
秋 凄清肃杀
正面描 写与侧 面描写 相结合
思想感情 语言特点
赞美和欣赏之情
多用对偶句，兼用散句。语言 精炼，表现力强，充满生气
当堂训练
1.给红字注音或写字： 郦（ ）道元 略无quē（ ）处 重岩叠zhàng（ ）/一叶障目/乌烟瘴气
交流译文后请背诵原文、译文，扎实掌握。
三峡
（南北朝 北魏）郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天 蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断 的地方。悬崖峭壁重峦叠嶂，遮挡了天空和太阳。如果不是正 午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。
三峡 （南北朝 北魏）郦道元 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空 谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三 声泪沾裳。”
每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片 清凉和寂静，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断 ，显得非常悲惨凄凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉 转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之 中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。
中考语文一轮复习课件：古诗文阅读第5篇三峡(共41张PPT)
从另一方面看，三峡之所以成为“峡”，是因为旁有群山约束，中有江 水流淌，二者缺一不可。山为屏障，是峡之外围，所以第一段先写山，勾勒 全貌；水是峡之筋骨，所以后两段重点写水，而又从动、静两方面写其特色 ；最后又将目光聚焦于山，首尾呼应。
知识帮 第5篇 三峡 〔北魏〕郦道元
原文呈现 字词释义 句子翻译 问题探究 参考译文
采分点 自非：如果不是。曦月：日月。 特殊用法 并提的修辞手法，可拆分为：自非亭午，不见曦；自非夜分， 不见月。
知识帮 第5篇 三峡 〔北魏〕郦道元
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③至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 【译文】 到了夏天，水漫上山陵，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。
采分点 襄：冲上、漫上。沿：顺流而下。溯：逆流而上。绝：断。 ④其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 【译文】 这中间有一千二百里，即使骑着飞奔的马驾着疾风，也没有这么快 。
第5篇 三峡
知识帮
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拓展帮 真题帮
知识帮 第5篇 三峡 〔北魏〕郦道元
原文呈现 字词释义 句子翻译 问题探究 参考译文
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭 午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其 间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
②请从色彩搭配、动静结合等角度赏析“素湍绿潭，回清倒影”。 【答案】 本句以“回清”写“素湍”的动态，以“倒影”写“绿潭”的静 态。“素湍”借浪花之雪白，突出江水的明净轻快；“绿潭”借江水之青绿， 突出潭水的深沉宁静。动静结合，色彩各异，相映成趣。
③行文时，作者为何先写“山”后写“水”?写“水”为何不按四季的顺序 来写? 【答案】 第一问：①“峡”指“两山夹水”的地方，有山才有“峡”，故 从“山”写起；②先写山，既可揭示水流迅疾的原因，也使得峻岭与急流相 互映衬，更好地展现三峡的奇绝。第二问：作者先写夏水，再写春冬之水， 是因为夏水最盛，最为凶险，最具特点。
知识帮 第5篇 三峡 〔北魏〕郦道元
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采分点 自非：如果不是。曦月：日月。 特殊用法 并提的修辞手法，可拆分为：自非亭午，不见曦；自非夜分， 不见月。
知识帮 第5篇 三峡 〔北魏〕郦道元
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③至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 【译文】 到了夏天，水漫上山陵，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。
采分点 襄：冲上、漫上。沿：顺流而下。溯：逆流而上。绝：断。 ④其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 【译文】 这中间有一千二百里，即使骑着飞奔的马驾着疾风，也没有这么快 。
第5篇 三峡
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知识帮 第5篇 三峡 〔北魏〕郦道元
原文呈现 字词释义 句子翻译 问题探究 参考译文
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭 午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其 间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
②请从色彩搭配、动静结合等角度赏析“素湍绿潭，回清倒影”。 【答案】 本句以“回清”写“素湍”的动态，以“倒影”写“绿潭”的静 态。“素湍”借浪花之雪白，突出江水的明净轻快；“绿潭”借江水之青绿， 突出潭水的深沉宁静。动静结合，色彩各异，相映成趣。
③行文时，作者为何先写“山”后写“水”?写“水”为何不按四季的顺序 来写? 【答案】 第一问：①“峡”指“两山夹水”的地方，有山才有“峡”，故 从“山”写起；②先写山，既可揭示水流迅疾的原因，也使得峻岭与急流相 互映衬，更好地展现三峡的奇绝。第二问：作者先写夏水，再写春冬之水， 是因为夏水最盛，最为凶险，最具特点。
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参考译文
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1.(内容理解类)语段(一)(二)描写水，都突出了水的什么特点? 【答案】 潭水清澈碧绿；瀑布冲荡奔放。 2.(情感态度类)语段(一)(二)都表达了作者怎样的思想感情? 【答案】 都表达了作者对祖国壮丽自然风光的热爱和赞美之情。 3.(写作技法类)同是描绘祖国大好河山，语段(一)(二)描写景物的顺序有 什么不同? 【答案】 语段(一)主要按逻辑顺序描写景物：先写山，后写水；写水先 参考写译水文势最大、流速急的夏水，再写水势渐小、渐弱的春冬季节的水，最后 写秋天的林寒涧肃。语段(二)主要按照空间顺序，以游踪为线，依次描写 游览过程中看到的美景。
到了夏天,水漫上山陵,上行和下行的航道都被 阻断,不能通航。有时皇帝的命令要急于传达,这时 候只要清早坐船从白帝城出发,傍晚便可到达江陵, 这中间有一千二百里,即使骑着飞奔的马驾着疾风, 也没有这么快。
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在春、冬季节,激起白色浪花的急流中有回旋的 清波,碧绿的潭水中有倒映着的(各种景物的)影子, 极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树,常有悬泉瀑 布飞速地往下冲荡,水清树荣,山高草盛,有很多趣味 。
春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝 献/ 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清 荣 峻 茂， 良多/趣味。
①素：白色。 ②湍：急流。 ③回：回旋 。 ④清：清波 。 ⑤绝：极，最。
⑥飞漱：急流冲荡。 ⑦清荣峻茂：水清树荣，山 高草盛。荣：茂盛。 ⑧良：甚，很。
每至/晴初霜旦，林寒涧肃，常有/高猿长啸， 属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故/渔者歌曰： “巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”
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1.(内容理解类)语段(一)(二)描写水，都突出了水的什么特点? 【答案】 潭水清澈碧绿；瀑布冲荡奔放。 2.(情感态度类)语段(一)(二)都表达了作者怎样的思想感情? 【答案】 都表达了作者对祖国壮丽自然风光的热爱和赞美之情。 3.(写作技法类)同是描绘祖国大好河山，语段(一)(二)描写景物的顺序有 什么不同? 【答案】 语段(一)主要按逻辑顺序描写景物：先写山，后写水；写水先 参考写译水文势最大、流速急的夏水，再写水势渐小、渐弱的春冬季节的水，最后 写秋天的林寒涧肃。语段(二)主要按照空间顺序，以游踪为线，依次描写 游览过程中看到的美景。
到了夏天,水漫上山陵,上行和下行的航道都被 阻断,不能通航。有时皇帝的命令要急于传达,这时 候只要清早坐船从白帝城出发,傍晚便可到达江陵, 这中间有一千二百里,即使骑着飞奔的马驾着疾风, 也没有这么快。
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在春、冬季节,激起白色浪花的急流中有回旋的 清波,碧绿的潭水中有倒映着的(各种景物的)影子, 极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树,常有悬泉瀑 布飞速地往下冲荡,水清树荣,山高草盛,有很多趣味 。
春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝 献/ 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清 荣 峻 茂， 良多/趣味。
①素：白色。 ②湍：急流。 ③回：回旋 。 ④清：清波 。 ⑤绝：极，最。
⑥飞漱：急流冲荡。 ⑦清荣峻茂：水清树荣，山 高草盛。荣：茂盛。 ⑧良：甚，很。
每至/晴初霜旦，林寒涧肃，常有/高猿长啸， 属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故/渔者歌曰： “巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”
三峡课件(41张ppt)
山
两岸连山，群峰对峙
高峻美
夏：大水猛涨，江流湍急
水
冬、春：素湍绿潭，清荣峻茂
秋：林寒涧肃，哀猿凄清
奔放美 清幽美 凄婉美
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——品味语言
作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情，请你找出表 现形、色、声、情的关键词语，并认真体味。
因为“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有“峡”， 所以从山写起。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。写水 先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最 具特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
6.如果让你各用一个三字词语来描述三峡山以及不同季节的 水的特点，你会用什么词语？
4．培养热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 作家作品
《三峡》作者 郦道元 ，北魏(朝代)卓越的 地理学家 。《三
峡》节选自《水经注校证》，《水经注》一书详细记载了一
千多条大小河流及有关的 历史遗迹 、人物典故 、神话传说
人教部编版 初中语文 八年级上册
三峡
郦道元
教学课件
第一节
新课导入
新课导入
美丽的三峡风光
新课导入
俯瞰三峡
新课导入
素湍绿潭
新课导入
三峡大坝
新课导入
三峡夜景
新课导入
三峡两岸青山叠翠，风光秀丽，峡谷中白浪滚滚，波涛 汹涌，它像一幅迷人的山水画卷，点缀着祖国的大好河山， 深深吸引着古今中外的人们。接下来的时间让我们一同走近 郦道元的《三峡》。
《三峡》优秀ppt课件
郦 道 元
三 峡
三峡简介
长江三峡西起重庆奉节白帝城，东到湖北宜昌南津关，全长193公里，自西向 东由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成，长江三峡为万里长江上游最为雄伟壮丽的峡谷 ，被游人誉为“山水画廊”。
重
庆
三峡简介
三峡是万里长江上最为奇秀的一段，是大自然的鬼斧 神工造就的山水画廊。宜昌的南津关是其东端，重庆奉节 的白帝城是其西端， 其间全长193公里。三峡由西陵峡、 巫峡、 瞿塘峡组成。西陵峡以“险”著称，巫峡以“秀” 见长，瞿塘峡以“雄”著称。
1、写春冬之时水清的句子是（ 素湍绿潭，回清倒影
）
2、侧面描写三峡山势高峻的句子是（ 自非亭午夜分，不见曦月 ）
3、最能表现三峡夏水水流之快的句子是（ 或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里， ） 虽乘奔御风，不已疾也 4、直接描写高猿长啸的句子是（ 属引凄异，空谷传响，哀转久绝 ）
5、由“悬泉瀑布，飞漱其间”可联想到李白的诗句是（ 飞流直下三
长江从白帝城夔门到巫山县大溪镇，横 穿七岳山，形成瞿塘峡。全长约8千米，江 面狭窄，最宽处不超过150米。
瞿 塘 峡
从四川省巫山县大宁河口，到湖北巴 东县官渡口，全长45千米，是完整幽深 的峡谷，有巫山十二峰，著名的神女峰 即位于此。
巫 峡
西 陵 峡
西陵峡西起巴东县的官渡口，东到宜昌市 的南津关，全长126公里。以宜昌市的西陵山 得名，是三峡中最长的一个峡。自上而下，共 分4段：香溪宽谷，西陵峡上段宽谷，庙南宽 谷，西陵峡下段峡谷。沿江有巴东、秭归、宜 昌3座城市。 西陵峡可谓大峡套小峡，峡中还 有峡，如破水峡、兵书宝剑峡、白狗峡、镇山 峡、米仓峡、牛肝马肺峡、灯影峡等等。
朝辞白帝彩云间
千里江陵一日还 两岸猿声啼不住
三 峡
三峡简介
长江三峡西起重庆奉节白帝城，东到湖北宜昌南津关，全长193公里，自西向 东由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成，长江三峡为万里长江上游最为雄伟壮丽的峡谷 ，被游人誉为“山水画廊”。
重
庆
三峡简介
三峡是万里长江上最为奇秀的一段，是大自然的鬼斧 神工造就的山水画廊。宜昌的南津关是其东端，重庆奉节 的白帝城是其西端， 其间全长193公里。三峡由西陵峡、 巫峡、 瞿塘峡组成。西陵峡以“险”著称，巫峡以“秀” 见长，瞿塘峡以“雄”著称。
1、写春冬之时水清的句子是（ 素湍绿潭，回清倒影
）
2、侧面描写三峡山势高峻的句子是（ 自非亭午夜分，不见曦月 ）
3、最能表现三峡夏水水流之快的句子是（ 或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里， ） 虽乘奔御风，不已疾也 4、直接描写高猿长啸的句子是（ 属引凄异，空谷传响，哀转久绝 ）
5、由“悬泉瀑布，飞漱其间”可联想到李白的诗句是（ 飞流直下三
长江从白帝城夔门到巫山县大溪镇，横 穿七岳山，形成瞿塘峡。全长约8千米，江 面狭窄，最宽处不超过150米。
瞿 塘 峡
从四川省巫山县大宁河口，到湖北巴 东县官渡口，全长45千米，是完整幽深 的峡谷，有巫山十二峰，著名的神女峰 即位于此。
巫 峡
西 陵 峡
西陵峡西起巴东县的官渡口，东到宜昌市 的南津关，全长126公里。以宜昌市的西陵山 得名，是三峡中最长的一个峡。自上而下，共 分4段：香溪宽谷，西陵峡上段宽谷，庙南宽 谷，西陵峡下段峡谷。沿江有巴东、秭归、宜 昌3座城市。 西陵峡可谓大峡套小峡，峡中还 有峡，如破水峡、兵书宝剑峡、白狗峡、镇山 峡、米仓峡、牛肝马肺峡、灯影峡等等。
朝辞白帝彩云间
千里江陵一日还 两岸猿声啼不住
安徽省部编版《三峡》中考复习优秀课件(共41张PPT)
【参考译文】 (二)从坪头潭开始，在弯弯曲曲的山路中行走三十多里路，渡
过溪水进入五台山。又前行四五里，山口渐渐狭窄，有一处房舍， 叫桃花坞。沿着深潭边前行，潭中的水清澈碧绿，飞溅的山泉水从 上注入潭中，叫作鸣玉涧。涧水顺着山流转，人则顺着涧水边走。 涧两旁的山都是裸露的岩石，攒簇的山峦到处夹杂着翠绿的树木， 凡是眼睛看到的都是可观赏的景致，景致的优美大体上都在寒岩、 明岩这两岩之间。涧水穷尽处，路也就消失了。一条瀑布从山坳间 参考译倾文泻而下，态势非常奔放。饭后，从桃花坞出来，顺着山洼向东南 方走，翻越两座山岭，去寻觅所说的“琼台”“双阙”两处胜景， 竟然没有人知道。走出数里路，才访知在山顶上。
⑤属引：接连不断。 属，连接。 引，延长。 ⑥凄异：凄惨悲凉。 ⑦响：回声。
⑧哀转：声音悲凉婉转。
在三峡七百里当中,两岸都是相连的山,全然没有 中断的地方。重叠的山岩和像屏障一样的山峰遮天 蔽日,如果不是正午,就看不见太阳;(如果)不是半夜 ,就看不见月亮。
到了夏天,水漫上山陵,上行和下行的航道都被 阻断,不能通航。有时皇帝的命令要急于传达,这时 候只要清早坐船从白帝城出发,傍晚便可到达江陵, 这中间有一千二百里,即使骑着飞奔的马驾着疾风, 也没有这么快。
小结：
作者先写三峡的整体风貌，突出其雄伟 气象；接下来，按照特点的不同，具体描绘
三峡四季的不同景象，写出了三峡独特的 美—— 雄奇美，奔 放美，清幽美和凄婉美。
作者未按照四季更迭的顺序写，而是借文脉之势，先写夏 水襄陵之峻急雄壮，与第一段一脉相承；再写春东与秋天， 转为沉静，虽氛围、特色不同，但文脉转缓，文气相贯。 从另一方面看，三峡之所以成为“峡”，是因为旁有群山 约束，中有江水流淌，二者缺一不可。山为屏障，是峡之 外围，所以第一段先写山，勾勒全貌；睡是峡之筋骨，所 以后两段重点写水，而又从动、静两方面写其特色；最后 将目标聚焦于山，首尾呼应。
《三峡》优秀复习ppt课件
提一事
❖ 3.虽乘奔御风 ❖ 古义：即使 今义：虽然
❖ 4.泪沾裳 ❖ 古义：古人的下衣 今义：衣服
❖ 5.不以疾也 ❖ 古义：快 今义：疾病
❖①自： 五、一词多义
❖自三峡七百里中 ❖（在）
❖自非亭午夜分 ❖（如果）
❖②绝： ❖沿溯阻绝 ❖绝巘多生怪柏 ❖哀转久绝
❖（断绝） ❖（极，最） ❖（消失）
2、自非亭午夜分，不见曦月
除非是正午和半夜，其它时间连太阳和月亮都看不 到。
3、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 在夏天江水漫上两边小山的时候，上行和 下行和船只都被阻绝了。 4、其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
中间相距一千二百里，即使是乘上飞奔 的快马，驾着疾风，也不如它快。
作者是从哪些方面描写三峡自然景观 的？
❖ 这是按水势由涨到落的顺序安排的。先写夏水的 凶险、迅疾，可以突出三峡夏水最盛的特点，给 人留下深刻的印象。
❖二、写景描写的角度
《三峡》一文中描写夏天水流湍急的景 象，但描写角度与众不同。试举例加以说 明。
本文表现三峡水流湍急的景象，不是 像一般文章采用直接描写，而是通过侧面 烘托的方法。例如：往来船只被阻断，王 命急宣，船速极快等。
相似的句子： 虽乘奔御风不以疾也。 ❖ 10.本文中描写了不。同季节的景色，请写出
春、冬季江水特点的句子：
❖ 春冬之时，素湍绿潭，回清倒影
。
❖ 11.三峡水库蓄水已达135米，真正实现了“
高峡出平湖”的壮观景象。本文里描绘的渔
者歌唱的“ 巴东三峡巫峡长，
❖ 猿鸣三声泪沾裳！”的情景已是一去不复 返了。
《三峡》 复习课
文言知识汇总
一、通假字
❖①略无阙处 ❖（“阙”通“缺”，空缺，这里指中断） ❖② 哀转久绝 ❖（“转”通“啭”，婉转）
❖ 3.虽乘奔御风 ❖ 古义：即使 今义：虽然
❖ 4.泪沾裳 ❖ 古义：古人的下衣 今义：衣服
❖ 5.不以疾也 ❖ 古义：快 今义：疾病
❖①自： 五、一词多义
❖自三峡七百里中 ❖（在）
❖自非亭午夜分 ❖（如果）
❖②绝： ❖沿溯阻绝 ❖绝巘多生怪柏 ❖哀转久绝
❖（断绝） ❖（极，最） ❖（消失）
2、自非亭午夜分，不见曦月
除非是正午和半夜，其它时间连太阳和月亮都看不 到。
3、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 在夏天江水漫上两边小山的时候，上行和 下行和船只都被阻绝了。 4、其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
中间相距一千二百里，即使是乘上飞奔 的快马，驾着疾风，也不如它快。
作者是从哪些方面描写三峡自然景观 的？
❖ 这是按水势由涨到落的顺序安排的。先写夏水的 凶险、迅疾，可以突出三峡夏水最盛的特点，给 人留下深刻的印象。
❖二、写景描写的角度
《三峡》一文中描写夏天水流湍急的景 象，但描写角度与众不同。试举例加以说 明。
本文表现三峡水流湍急的景象，不是 像一般文章采用直接描写，而是通过侧面 烘托的方法。例如：往来船只被阻断，王 命急宣，船速极快等。
相似的句子： 虽乘奔御风不以疾也。 ❖ 10.本文中描写了不。同季节的景色，请写出
春、冬季江水特点的句子：
❖ 春冬之时，素湍绿潭，回清倒影
。
❖ 11.三峡水库蓄水已达135米，真正实现了“
高峡出平湖”的壮观景象。本文里描绘的渔
者歌唱的“ 巴东三峡巫峡长，
❖ 猿鸣三声泪沾裳！”的情景已是一去不复 返了。
《三峡》 复习课
文言知识汇总
一、通假字
❖①略无阙处 ❖（“阙”通“缺”，空缺，这里指中断） ❖② 哀转久绝 ❖（“转”通“啭”，婉转）
《三峡》PPT课件(完整版)
动形象地写出了山的连绵、高峻、峭拔。
课文细读品味
2.第3段是如何体现动静结合的？有什么作用？请具体分析。
绿潭 倒影
怪柏
素湍 回清 悬泉 瀑布
静景 ↓
结合 ↑
动景
色彩鲜明 相映成趣
水清树荣 山高草盛
突出
作用：使行文 生动活泼，妙趣横 生，情景交融，引 起读者共鸣。
课文细读品味
1.请分析文章第2-4段的描写顺序。
第2-4段，先写夏景，再合写春冬之景，最后写秋景。 写夏景是承前文写山之雄伟，突出夏水之雄壮峻急。春冬 两季水势相似，优美雅致，故合写。而秋天则是一派肃杀 的景象，传达出感伤情绪，与春冬之沉静、有趣形成对比。 描写顺序即：江水由盛到枯。
课文全篇探究
1.[难点]文章为什么先写山势后写水势？ ①因为两山夹水的地方称为峡，三峡景色特征之一即为山
课文整体感知
简要概括课文主旨。 文章以凝练、生动的笔墨，描写了三峡雄奇险拔、清
幽秀丽的景色，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。
板书设计
山：连绵不断、高大险峻
三
雄奇险拔
峡
夏：水流湍急
清幽秀丽
四季
春冬：清荣峻茂
秋：林寒涧肃，猿鸣凄凉
10. 三峡
第 二 课 时
课文细读品味
1.文章第一段运用了哪种写作手法，有什么作用？ 第1段运用了正面描写与侧面描写相结合的手法，生
用
2. 回清·倒影（ 形容词用作名词，清波 ）
3. 每至晴初霜旦（ 名词用作动词，下霜 ） ·
文言知识积累
文
言
省略句
句 式
有时朝发白帝，暮到江陵
［ 省略介词“于”，即“有时朝发（于）
白帝，暮到江陵”
课文细读品味
2.第3段是如何体现动静结合的？有什么作用？请具体分析。
绿潭 倒影
怪柏
素湍 回清 悬泉 瀑布
静景 ↓
结合 ↑
动景
色彩鲜明 相映成趣
水清树荣 山高草盛
突出
作用：使行文 生动活泼，妙趣横 生，情景交融，引 起读者共鸣。
课文细读品味
1.请分析文章第2-4段的描写顺序。
第2-4段，先写夏景，再合写春冬之景，最后写秋景。 写夏景是承前文写山之雄伟，突出夏水之雄壮峻急。春冬 两季水势相似，优美雅致，故合写。而秋天则是一派肃杀 的景象，传达出感伤情绪，与春冬之沉静、有趣形成对比。 描写顺序即：江水由盛到枯。
课文全篇探究
1.[难点]文章为什么先写山势后写水势？ ①因为两山夹水的地方称为峡，三峡景色特征之一即为山
课文整体感知
简要概括课文主旨。 文章以凝练、生动的笔墨，描写了三峡雄奇险拔、清
幽秀丽的景色，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。
板书设计
山：连绵不断、高大险峻
三
雄奇险拔
峡
夏：水流湍急
清幽秀丽
四季
春冬：清荣峻茂
秋：林寒涧肃，猿鸣凄凉
10. 三峡
第 二 课 时
课文细读品味
1.文章第一段运用了哪种写作手法，有什么作用？ 第1段运用了正面描写与侧面描写相结合的手法，生
用
2. 回清·倒影（ 形容词用作名词，清波 ）
3. 每至晴初霜旦（ 名词用作动词，下霜 ） ·
文言知识积累
文
言
省略句
句 式
有时朝发白帝，暮到江陵
［ 省略介词“于”，即“有时朝发（于）
白帝，暮到江陵”
《三峡》复习课件课件完美版
《三峡》复习课件课件完美版一、教学内容本节课我们将复习《三峡》这一章节的内容。
具体包括：三峡的地理位置、形成原因、地貌特征、气候特点以及与之相关的历史文化知识。
详细内容见教材第15章。
二、教学目标1. 让学生掌握三峡的地理位置、地貌特征和气候特点，增强地理知识储备。
2. 了解三峡地区的历史文化，培养学生的文化素养。
3. 提高学生运用地图、图表等工具分析地理问题的能力。
三、教学难点与重点难点：三峡地区历史文化知识的掌握。
重点：三峡的地理位置、地貌特征和气候特点。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、地图、图表。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示长江三峡风光图片，引发学生对三峡的兴趣，引导学生复习相关知识。
2. 讲解：详细讲解三峡的地理位置、地貌特征、气候特点，穿插讲解三峡地区的历史文化知识。
a. 位置：长江上游，流经重庆、湖北两省（市）。
b. 地貌：峡谷地貌，包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡等。
c. 气候：亚热带季风气候，四季分明，雨量充沛。
d. 历史：三国时期，刘备托孤；李白、杜甫等诗人留下著名诗篇。
3. 实践情景引入：展示三峡大坝的图片，让学生了解三峡工程建设对当地地理环境的影响。
4. 例题讲解：分析三峡地区的地理特征，解释其形成原因。
5. 随堂练习：让学生结合地图、图表，分析三峡地区的气候特点及其对农业的影响。
六、板书设计1. 三峡地理位置2. 三峡地貌特征3. 三峡气候特点4. 三峡历史文化七、作业设计1. 作业题目：请结合教材，分析三峡地区的历史文化特点，并列举至少三个与之相关的历史事件或人物。
2. 答案示例：三峡地区历史文化特点有：历史悠久、文化底蕴深厚、名胜古迹众多。
相关历史事件或人物：刘备托孤、李白《夜泊牛渚怀古》、杜甫《登高》。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对三峡的地理位置、地貌特征和气候特点掌握较好，但对历史文化知识了解不足，需要在以后的教学中加强。
2. 拓展延伸：引导学生关注长江经济带建设，了解三峡地区在其中的地位和作用，培养学生的时事关注意识。
安徽省部编版《三峡》中考复习优秀教学课件(共41张PPT)【精美版】44页PPT
安徽省部编版《三峡》中考复习优秀
教学课件(共41张PPT)【精美版】 •
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•Hale Waihona Puke 30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
教学课件(共41张PPT)【精美版】 •
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•Hale Waihona Puke 30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
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