(名师整理)最新北师大版生物8年级下册第21章第3节《人类的起源与进化》市一等奖习题课件
北师大版八年级下册生物第21章第3节 人类的起源与进化 课后习题(带解析)
第3节人类的起源与进化一、选择题1.从1974年开始，英国学者在坦桑尼亚莱托利的莱托利尔地层发现了人类化石，除一个五岁左右的小孩的部分骨骼外，还发现一些成人的上下颌碎片及牙齿，定年在380～360万年前，下列有关人类起源的叙述错误的是（）A.森林大量消失与部分森林古猿向直立行走方向发展有直接关系B.现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿C.古人类化石是研究人类起源问题的证据D.现代类人猿还可以进化成人类2.下列关于节肢动物与人类关系的叙述，错误的是（）A.蜜蜂等昆虫为开花植物传播花粉B.螨、蜱爱叮咬人，并传播疾病C.蝎子、蝉蜕等可以入药，治疗疾病D.苍蝇是非常经典的遗传学研究材料3.下列关于哺乳动物与人类生活的关系，叙述错误的是（）A.为人类提供食品及药材B.具有一定的科学研究价值C.所有哺乳动物对人类有益无害D.能维持生态系统的稳定性4.最早使用火的人类阶段是（）A.北京人B.南方古猿C.直立人D.元谋人5.下列关于动物与人类关系的描述，错误的是（）A.海蜇经加工后可食用，有较高营养价值B.蛭分泌的蛭素可用于生产抗血栓药物C.鲍的壳、乌贼的海螵蛸、珍珠粉都可入药D.农田里的青蛙不利于农作物的生长6.下列有关动、植物与人类关系的叙述，不正确的是（）A.家蚕与中华文明紧密相连B.蜜蜂等昆虫有利于植物传粉C.石油是由古代蕨类植物遗体形成的D.苔藓植物可作为监测空气污染程度的指示植物7.下列关于生命起源与生物进化的叙述中，不正确的是（）A.化石为生物进化提供了直接的证据B.始祖鸟化石是鸟类进化成哺乳类的典型证据C.在人类进化的过程中发生显著变化的是脑容量的增加D.越复杂越高等的生物化石出现在越新近的地层里8.下列叙述中错误的是（）A.化石为生物进化提供了直接的证据B.现代类人猿不能真正直立行走C.古人类在群体生活中产生了语言D.古人类露西的下肢更粗壮，不利于直立行走二、判断题9.猩猩在一定的环境下可以进化成人类。
北师大版八年级生物下册第7单元第21章《第3节 人类的起源和进化》教学设计
人与黑猩猩约1.2% 1.6%约人与大猩猩6.6%约人与狒狒狒狒不属于类人通过比较你能发现什么现象？
组成差异较大，而类人猿中，DNA猿，它和人的可以看出黑DNA黑猩猩与人类的组成差异最小，猩猩与人类的亲缘关系比较近
分子生物学手段帮助人类认识黑猩猩与人的差异性
通过比较，我们总结如下：现代类人猿与人类在外部形态、身体结构、面部表情、行为方式等方面，有着极为相似的特征。比如在外部形态上，它们都没有尾巴，两眼向前在一个平面上，拇指与其他四指相对等；在身体结构方面，它们的骨骼在组成与形态方面都很相似；面部表情方面，现代类人猿大多具有喜、怒、哀、乐等等多样表情，与人相似。行为表现方面，现代类人猿善于
请同学们想一想：如果森林古猿是人类祖先的话，森林古猿又是如何进化成现代类人猿和人类的呢？你能想到这会与什么因素有关呢？是与环境因素有关。自然环境的变化对森林古猿的生活产?
感受科学家是如何推测人类起源的问题
人类是哺乳动物，人类与哺乳动物中的哪一类最相近？达尔文推测：人类与现代类人猿有亲缘关系。同学们可以想象一下，这个观点提出后，当时社会背景下的人们会有怎样的反应呢？（很多人强烈反对，因为长久以来，更多的人们相信神创论的观点，一些人由于支持生物进化的观点遭科学工作者只有甚至失去生命），到教会的迫害，找到更加有力的证据，才能让人们接受人也是进化的观点。现代类人猿是指哪些动物呢？
你们知道是谁最早对“人类起源问题”作出合理解释的呢？
是达尔文，展示图书
达尔文在1859年，发表了科学巨著《物种起源》，这部著作被看做是19世纪自然科学三大发现之一。达尔文在这本书中暗示了他的生物进化的观点将会给人类起源的研究提供重要的思路和线索。后来，在达尔文其他的著作中，比较明确地指出：人类和其他动物一样是进化来的
北师大版-生物-八年级下册-第21章 第3节人类的起源与进化
第3节人类的起源与进化一、类人猿与人类有极为相似的特征1．现代类人猿包括______、________、________、__________。
2．现代类人猿与人类不仅在______、________、________等方面有相似的特征，而且有许多相似的__________表现。
二、猿向人的过渡1．森林古猿中的一支转向地面生活后，由__________改为__________，前肢获得解放而学会使用和制造工具。
另外，直立行走也促进了脑等其他器官向人类的进化。
因此____________是人类祖先与猿分界的重要标志。
2．人类和现代类人猿的祖先都是__________。
三、人类的进化阶段最早两足行走的原始人类是____________，最早能够制造和使用工具的是________，最早能够使用火和更先进工具的是________，最晚出现、唯一现存的人种是________。
四、人种1．人种的划分主要是依据________和________等特征进行的。
根据这些特征，将现代人划分为蒙古利亚人、__________、尼格罗人、________四个人种。
2．人类祖先制造、__________和________，既是人类求得生存的手段，也是人类进化思考讨论：现在的类人猿如黑猩猩还能进化成人吗？为什么？答案：一、1.长臂猿猩猩大猩猩黑猩猩2．形态面部表情身体结构行为二、1.四肢着地两足直立行走两足直立行走2．森林古猿三、南方古猿能人直立人智人四、1.肤色鼻形高加索人澳大利亚人2．使用工具进行劳动思考讨论答案：现在的类人猿不能进化成人类。
原因有如下两个方面。
（1）虽然人和现代类人猿都起源于森林古猿，但从森林古猿开始，由于生存条件的不同，人与类人猿就朝着两个不同的方向进化。
（2）类人猿现在的生活环境已经与当时森林古猿的生活环境有很大差别。
古猿逐渐演化成早期人类的过程下到地面生活的古猿，由于环境的改变和自身结构特点，只能经常用后肢行走，而将前肢解放出来使用天然工具。
北师大版-生物-八年级下册册7.21.3人类的起源与进化教案
人类的起源与进化一。
教学目标：１．列举和人类亲缘关系最密切的动物；２．说出现代类人猿和现代人类的相似性和区别；二．教学重点：１．类人猿和人类特征的比较；２．人类的进化阶段极其特点；３．由猿向人的过度和人缘分界的标志。
三．教学难点：由猿向人的过渡。
四．板书设计：第三节人类的起源和进化一、与人类有较为相似的特征：1、表现：形态、表情、结构、行为等。
2、原因：有共同的祖先。
二、人类起源：森林古猿（树栖）1、类人猿祖先（树栖）——类人猿2、人类祖先（地面）——人类五．教学过程：引言：生物是不断进化而来的，那我们人呢？人类是怎样起源和进化而来的呢？要了解人类的起源首先要了解人类与哪一类动物的亲缘关系最为密切。
学生讨论：与人类亲缘关系最近的动物是哪一类？说明理由。
（答：略）讲述：人类具有哺乳动物的特征，属于哺乳动物。
哺乳动物中人类与类人猿在许多方面非常相似。
他们有哪些相似的特征呢？这说明什么什么问题呢？（答：略）经过研究，证明人类和类人猿是近亲。
二者有共同的祖先。
但是人类又不同于类人猿。
学生讨论：人类与类人猿有哪些不同的特征？人类与类人猿的不同特征是怎样形成的？（答：略）小结：人类和类人猿都起源于森林古猿。
最初的森林古猿是栖息在树上生活的。
一些地区由于气候变化，森林减少，在树上生活的森林古猿被迫到地面上生活。
经过漫长的年代逐渐进化为现代的人类。
人类为了自身的生存，在与环境斗争的过程中双手变得越来越灵巧，大脑越来越发达，逐渐产生了语言和意识，并形成了社会。
而一直生活在树上的森林古猿，经过漫长的年代，逐步形成现代的类人猿。
问：类人猿与人类的分界标志是什么呢？答：两足直立行走。
那在进化中手的进化有什么意义呢？请做活动：见书上第23页。
（过程略）讨论：人类在起源和进化过程中手进化的重要意义是什么？答：手的进化有助于人类制造和使用工具进行劳动，而劳动能促进大脑的发展和人类语言文化的产生。
思考：机器人的手和人的手有什么关系呢？答：机器人的手是人手的延伸，是人制造和使用的工具。
北师大版八年级生物第21章第3节 人类的起源与进化教案
.第3节人类的起源与进化一、教学目标：【知识与能力】1.了解四种类人猿和人类的关系，共同起源于森林古猿。
2.概述古猿到人类的具体进化过程和原因。
3.知道人类是由于环境变化，在与自然环境的斗争过程中逐渐进化来的。
4.能概述人类在起源和发展过程中自身形态、使用工具等方面的变化。
【过程与方法】培养丰富的想象力、收集和处理信息的能力、表达与交流的能力、观察和分析的能力。
【情感、态度与价值观】认同人和类人猿同祖的观点，树立人类起源的辨证唯物主义的观点。
二、教学重难点：1.类人猿和人类特征的比较；2.人类的进化阶段及其特点；3.由猿向人的过渡和人猿分界的标志。
三、教学过程：了解人类的起源首先要了解人类与哪一类动物的亲缘关系最为密切。
学生讨论：与人类亲缘关系最近的动物是哪一类？说明理由。
人类具有哺乳动物的特征，属于哺乳动物。
哺乳动物中人类与类人猿在许多方面非常相似。
经过研究，证明人类和类人猿是近亲。
二者有共同的祖先。
但是人类又不同于类人猿。
学生讨论：人类与类人猿有哪些不同的特征？人类与类人猿的不同特征是怎样形成的？小结：人类和类人猿都起源于森林古猿。
最初的森林古猿是栖息在树上生活的。
一些地区由于气候变化，森林减少，在树上生活的森林古猿被迫到地面上生活。
经过漫长的年代逐渐进化为现代的人类。
人类为了自身的生存，在与环境斗争的过程中双手变得越来越灵巧，大脑越来越发达，逐渐产生了语言和意识，并形成了社会。
而一直生活在树上的森林古猿，经过漫长的年代，逐步形成现代的类人猿。
人的进化又经历了哪些阶段呢？南方古猿能人直立人智人现代人根据肤色和鼻形可以分为４种：蒙古利亚人高加索人尼格罗人澳大利亚人.。
最新北师大版八年级下册生物第21章生命的发生和发展第3节人类的起源与进化
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第7单元 生命的演化
第21章 生命的发生和发展 第3节 人类的起源与进化
目录
01 学习目标 02 课前预习 03 精巧点拨 04 课堂演练 05 素养提升
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学习目标 1.列举和人类亲缘关系最密切的动物。 2.说出现代类人猿和现代人类的相似性和区别。 3.简述森林古猿进化为类人猿祖先和人类祖先的大概过程。 4.简述人类进化历程的几个主要阶段。 5.说出四种现代人。
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3.在距今3 000万年～1 000万年前的非洲森林中，树栖生活着许 多__森__林__古__猿_______。后来,由于造山运动和气候的剧烈变化，迫 使一些古猿成群地转向地面生活，最终进化为___人__类____的最早 祖先；仍然树栖生活在森林中的一些古猿，则进化为 ____现__代__类__人__猿_____的祖先。 4.__两__足__直__立__行__走_______是人类祖先与猿分界的重要标志。
表的应用26Al/10Be测年法的结果则把这一年代推至78万年～68
万年前。山顶洞人，是中国华北地区旧石器时代晚期的古人类，
距今3.4万年～2.7万年。所以北京人是生活在更新世的直立人，
而山顶洞人则属于晚期智人。
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问题：北京人和山顶洞人都在北京周口店被发现，他们属于人 类进化的同一阶段吗？ 示范答案：不是。北京人是生活在更新世的直立人，而山顶洞 人属于晚期智人。
2.以下属于现代类人猿的是（ A ） ①大猩猩②黑猩猩③长臂猿④猩猩
A.①②③④ B.①②④
C.①②
D.③④
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3.下图中与人类亲缘关系最近的类人猿是( C )
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初中生物北师大版八年级下册《第3节人类的起源与进化》课件
1．下列各项中全部属于现代类人猿的是(D )
A．长臂猿，大猩猩，猩猩，金丝猴 B．长臂猿，大猩猩，猩猩，狒狒 C．长臂猿，卷尾猴，猩猩，大猩猩 D．长臂猿，大猩猩，猩猩，黑猩猩
2．现代类人猿与人类不类似的是(D )
A．面部表情 B．身体结构 C．社会化生活 D．行走方式
四、课堂小结
（二）人类进化的主要历程 直立人阶段
——人类进化史关键的一个阶段
距今约180万～20万年前。 最早用火，并开始狩猎。能像 现代人一样奔跑，能按照自己的意 愿制造石器。具有语言能力。
直立人在制造石器
（二）人类进化的主要历程 智人阶段
——最终进化成现代人类
距今20万～1万年间。 晚期智人已经身穿缝制 的兽皮衣，并能使用简单的 工具如长矛和标枪捕猎。
北师大版 生物八年级下
第21章
第3节 人类的 起源和进化
我们从哪里来？
西方：上帝造人
中国：盘古开天辟地、女娲捏土造人
（一）类人猿与人类有极为类似的特征
二、讲授新课
现代类人猿包括长臂猿、猩猩、黑猩猩和大猩猩。
（一）类人猿与人类有极为类似的特征
外部形态： 颜面扁平，两眼在一平面，没有尾巴。
（一）类人猿与人类有极为类似的特征
实例 颜面扁平，两眼在一平面，没有尾巴 骨骼与人类似；脑的结构上，大脑覆盖小脑 大多有喜、怒、哀、乐等多种表情 善于模仿，懂得交流，会使用简单工具 喜欢群居，有的有家族生活
（二）人类的起源
为什么类人猿与人类有如此类似 的特征呢？
它们有着较近的共同祖先，而且两 者的分类地位最近。
（二）人类的起源
人类是怎样发展而来的呢？
身体结构： 骨骼与人类似；脑的结构上，大脑覆盖小脑。
八年级生物下册 第21章 第3节 人类的起源与进化同步训练(含解析)(新版)北师大版-(新版)北师大
人类的起源与进化课堂达标训练1.现代类人猿不包括()A.长臂猿B.金丝猴C.黑猩猩D.大猩猩2.经研究，“国际黑猩猩基因测序与分析联盟”宣布，黑猩猩与人类在基因上的相似程度达到96%以上。
这个事例可以说明()A.人类和黑猩猩的共同祖先是森林古猿B.人类是由黑猩猩经过漫长的年代进化而来的C.人类和黑猩猩有较近的亲缘关系D.生物具有遗传和变异的特性3.人和现代类人猿的共同祖先是()A.长臂猿B.猿人C.森林古猿(古猿)D.黑猩猩4.在森林古猿进化成人的过程中，下列哪一项是人类祖先与猿分界的重要标志() A.能直立行走 B.使用工具C.产生了语言D.脑容量增加5.在人类起源和发展的漫长历程中，森林古猿下地生活的原因是()A.其他动物的入侵B.地形和气候的变化C.为了扩大领地D.为了躲避敌害6.如图是人类进化的四个阶段的示意图，其中脑容量最小的是()7.下列关于直立人的叙述，正确的是()A.生活在距今约200万年前B.会用火和使用更先进的工具C.脑容量与现代人相当D.能制造功能各异的石器和骨器8.在人类的进化过程中，最早用火并开始狩猎的是()A.智人B.能人C.南方古猿D.直立人9.与南方古猿、能人、直立人相比，不属于智人独有特征的是()A.创造雕刻、绘画和装饰品等原始艺术B.会制造工具C.脑容量已达到现代人的大小D.能完全直立行走10.如图为人类和类人猿的骨骼图，请据图回答：(1)从骨骼看，类人猿的明显长于。
而人类的上肢比较，较粗长，具有粗壮的股骨。
(2)从行走方式看，类人猿的行走为，而人类为。
课后巩固提升1.(2013潍坊)下列有关人类起源与进化的叙述，错误的是()A.人类起源于生理特征与现代人最接近的类人猿B.分子生物学的发展为人类起源提供了有力证据C.现代人由能够直立行走的早期人类演变而成D.人类不同种族的差异是在不同地域内经自然选择逐渐形成的2.研究发现：人和猿在骨骼结构上几乎相同；人和猿的盲肠都有蚓突；人和猿在胚胎发育的前五个月完全一样。
八年级生物下册 第21章 第3节 人类的起源与进化(第2课
分析：人类会有哪些方面的不同？
像这样，人们在体质特征方面如肤色、眼色、发型、发色等方面具有某些共同遗传性状的人群，我们称为人种或种族。根据肤色等这些特征，可以划分为黄种人（如中国人和日本人）、白种人、棕种人、黑种人等。人种又是怎样形成的呢？
展示：出土的一些化石标本
认同生物进化的观点
寻找古人类的化石；根据化石推测人类的形态结构和生活环境
感受古人类学家工作的艰辛
这是玛丽-利基和路易斯-利基夫妇正在分析化石，他们一家三代都从事对古人类的研究，被称为是古人类第一家族
这是玛丽-利基发现的东非人头骨化石，通过种种理化测年法测得他的生存年代为距今170万年。化石为人类进化的研究提供了重要证据。人类的进化历程是怎样的？
77万年前的北京猿人生活在严寒的环境下
北京猿人生活时间的重新测定，将使更多学者重新考虑人为用火的可能。这个意义是重大的。（毕竟77万年前的气候条件，对北京猿人的耐寒能力，提出了更巨大的挑战。这一测定成果发表在2009年3月的《自然》杂志上。）
这是在德国发掘的尼安德特人化石及复原图，脑容量平均为1400毫升，使用骨制成的工具，属于早期智人（古人）20万年～5万年前
第21章第3节人类的起源与进化（第2课时）
课题名称：第21章第3节人类的起源与进化（第2课时）
教师姓名：
教学目标
1.列举和人类亲缘关系最密切的动物；
2.说出现代类人猿和现代人类的相似性和区别；
3.说出人类进化经历的几个主要阶段；
4.举例说出地球上存在不同人种形成主要的原因，明确不同人种来自共同祖先，逐步形成各族人民一律平等的思想；
初中八年级生物下册 第7单元 第21章 第3节 人类的起源与进化名师精选教案 (新版)北师大版
第3节人类的起源与进化一、教学目标：【知识与能力】1.了解四种类人猿和人类的关系，共同起源于森林古猿。
2.概述古猿到人类的具体进化过程和原因。
3.知道人类是由于环境变化，在与自然环境的斗争过程中逐渐进化来的。
4.能概述人类在起源和发展过程中自身形态、使用工具等方面的变化。
【过程与方法】培养丰富的想象力、收集和处理信息的能力、表达与交流的能力、观察和分析的能力。
【情感、态度与价值观】认同人和类人猿同祖的观点，树立人类起源的辨证唯物主义的观点。
二、教学重难点：1.类人猿和人类特征的比较；2.人类的进化阶段及其特点；3.由猿向人的过渡和人猿分界的标志。
三、教学过程：了解人类的起源首先要了解人类与哪一类动物的亲缘关系最为密切。
学生讨论：与人类亲缘关系最近的动物是哪一类？说明理由。
人类具有哺乳动物的特征，属于哺乳动物。
哺乳动物中人类与类人猿在许多方面非常相似。
经过研究，证明人类和类人猿是近亲。
二者有共同的祖先。
但是人类又不同于类人猿。
学生讨论：人类与类人猿有哪些不同的特征？人类与类人猿的不同特征是怎样形成的？小结：人类和类人猿都起源于森林古猿。
最初的森林古猿是栖息在树上生活的。
一些地区由于气候变化，森林减少，在树上生活的森林古猿被迫到地面上生活。
经过漫长的年代逐渐进化为现代的人类。
人类为了自身的生存，在与环境斗争的过程中双手变得越来越灵巧，大脑越来越发达，逐渐产生了语言和意识，并形成了社会。
而一直生活在树上的森林古猿，经过漫长的年代，逐步形成现代的类人猿。
人的进化又经历了哪些阶段呢？南方古猿能人直立人智人现代人根据肤色和鼻形可以分为４种：蒙古利亚人高加索人尼格罗人澳大利亚人。
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15．下列关于人类的起源和发展的叙述，不正确的是( D ) A．人类起源于森林古猿 B．人类是由森林古猿进化而来的 C．直立行走，制造工具，产生语言是人类发展过程中的重大 事件 D．人类发展按时间顺序为南方古猿、直立人、能人、智人四 个阶段
16．(资料分析)下表是 7 种生物的细胞色素 c 与人细胞色素 c 的组成差异，请分析表中数据后回答：(已知人的细胞色素 c 是由 104 个氨基酸组成)
17．(读图理解)如图是人与黑猩猩的骨骼特征比较图，据图回 答下列问题：
(1)图中人的骨骼是 B ，黑猩猩的骨骼是 A ，人的 下肢骨 骨更发达，利于直立行走。 (2)图中人的手是图 B ，人的手比黑猩猩的“手”更 灵巧 。人手与黑猩猩的“手”都有 节 ，形状相似。 (3)黑猩猩的头骨是图 A ，与人的头骨基本相同，主要区别 是人的 脑容量 大，黑猩猩的颌骨 突出 。
类 的
森林古猿
地球环境
在森林
起 源 与 进
发生变化
人类的进化：南方古猿
生活在 进化
稀树草原
能人 直立人
人类 智人
化
人种：蒙古利亚人，高加索人，尼格罗人，澳大利亚人
思维导图
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
4．在森林古猿进化到人类的过程中，起始变化是( B )
A．制造工具
B．直立行走
C．产生语言
D．人工取火
5．南方古猿和能人都具有的特点是( D )
A．可以用语言交流
B．吃熟食
C．制造工具
D．直立行走
6．人类的进化历程主要是“南方古猿→能人→直立人→智
人”，在北京周口店发掘的“北京人”化石，显示“北京人”
12．生物学研究者根据现代人的肤色、鼻形等特色，将现代
人划分为 4 个人种，下列关于人种的划分，哪项是错误的
(A ) A．美国人
B．蒙古利亚人
C．澳大利亚人
D．高加索人
13．(读图理解)如图表示人类发展重要阶段的头骨侧面图解， 已知甲、乙、丙、丁的脑容量依次为甲约 500 毫升、乙约 680 毫升、丙约 1 088 毫升、丁的脑容量与现代人相同。请分析回 答：
生物名称 黑猩猩 猴 马 鸡 金枪鱼 小麦 酵母菌
与人的细胞 色素 c 的差别 0 1 12 13 21 35 44
(1)基于这些数据，生物的细胞色素 c 的组成和生物的亲缘关 系：亲缘关系越近，细胞色素 c 的组成差异 越小 ，人与黑猩 猩细胞色素 c 的差别最 小 ，人与黑猩猩的亲缘关系最 近 。 (2)从表中看，人和 酵母菌 的亲缘关系最远，因为两者的 细胞色素C的氨基酸差异数最大 。 (3)上述研究采用了分子生物学法，为生物的 进化 提供了证 据．
(4)类人猿与人类的 形态 相似，它们也能用“手”灵巧地拿 起东西，大脑比较发达，能表现出喜、怒、哀、乐等表情， 还能模仿一些人的行为。这说明什么？ 人类与类人猿有较近的亲缘关系 。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
现代类人猿： 黑猩猩、大猩猩、猩猩、长臂猿
人
生活 进化 现代类人猿
A．运动方式相同
B．脑发育程度相同
C．制造工具的能力不同 D．都有语言文字
10．下列有关人பைடு நூலகம்进化的历程，正确的是( B ) ①南方古猿 ②能人 ③智人 ④直立人
A．①②③④
B．①②④③
C．①④②③
D．①③②④
11．直立人最显著的特征是( C ) A．两足行走 B．制造和使用工具 C．会用火和使用更先进的工具 D．脑容量与现代人相当，是唯一现成的人种
学会了用火，据此推测“北京人”属于( C )
A．南方古猿
B．能人
C．直立人
D．智人
7．下列不属于类人猿的是( D )
A．黑猩猩
B．大猩猩
C．长臂猿
D．森林古猿
8．下列有关现代类人猿的叙述，错误的是( A )
A．可以进化成人类
B．生活在热带或亚热带丛林中
C．适于树栖生活
D．脑发育程度低于人类
9．下列关于类人猿与人类的区别，叙述正确的是( C )
人类的起源和进化
1.列举和人类亲缘关系最密切的动物； 2.说出现代类人猿和现代人类的相似性和区别； 3.明确人类起源于动物，而不是神创造的，认同人类是在自然 环境的斗争中逐渐进化来的。 4.明确不同人种来自共同祖先，逐步形成各族人民一律平等的 思想。
1．(2019·衡阳)研究表明人猿同祖，现代类人猿和人类的共同
(1)图中四个头骨化石所属的进化阶段为甲 南方古猿 ， 乙 能人 ，丙 直立人 ，丁 智人 。
(2)最早用火哪一阶段？直立人 。 (3)人类祖先与猿分界的重要标志是 直立行走 。
14．(2020·广东校级模拟)下列有关人类进化的每一个阶段与其 相对应特征的配对中，错误的是( C ) A．南方古猿——脑容量与现代类人猿相当 B．能人——能制造和使用工具 C．直立人——目前发现的最早两足行走的原始人类 D．智人——唯一现存的人种
祖先是( C )
A．长臂猿
B．黑猩猩
C．森林古猿
D．猩猩
2．(2019·烟台)人类与类人猿有着共同的祖先。人与猿分界的
重要标志是( B )
A．使用工具
B．直立行走
C．使用语言
D．大脑发达
3．由于劳动和交流合作的需要，人类的祖先在群体生活中产
生了( A )
A．语言
B．粮食和衣物
C．生产工具
D．货币交流