(完整版)《映山红》教案
映山红音乐教案
映山红音乐教案【篇一：《映山红》教案】《映山红》教案学前部：唐金元一、教学目标：通过理论讲解和实践练习,使学生了解并掌握正确的发声技巧及良好的歌唱状态,在演唱练声曲时强调呼吸对声音连贯的重要性，加强学生对声乐作品旋律性的歌唱要求，在正确演唱歌曲的同时保持声音的流动和统一，并学会歌曲《映山红》。
一、教学重难点：教学重点：歌唱时声音与气息的结合，把握气息与声音的流动性,以及声音的连贯、统一。
教学难点：歌唱时气息的熟练运用，保持气息的均匀、连贯,唱高音时喉头的稳定和气息的运用，注意音乐的情感表达。
二、教学器材：教材、多媒体、钢琴等三、教学班级：13秋学前教育（8）班四、教学过程：1、课题预见：在学生进入教室之前播放本节课的教学歌曲《映山红》，这样可以让学生提前知道本节课内容，并在优美的旋律中走进充满情感及韵味的课堂。
2、呼吸训练：练习发声之前作一些无声的呼吸练习，有助于体会横膈膜控制呼吸的作用。
简单的练习方法是：在正确的歌唱姿态下，口鼻同时缓慢的吸气，感觉把气吸至腹部和腰周围，然后保持吸气状态缓慢而均匀的呼气，同时，小腹略向内收，要感觉到小腹收缩的力量推动气息的呼出，呼完一口气后再换气，换气时，小腹还原，腰腹放松，注意通道的打开和通畅,呼吸要有支点。
如此循环地进行呼吸练习。
具体的练习要分慢吸慢呼和急吸急呼两种，这样有利于培养学生在歌曲演唱时换气的能力。
具体方法如下：（1）深呼吸（这个练习可以把双手叉腰，并用双手感受气息对腰围的支撑感。
（2）急吸急呼，俗称“狗喘气”法（这个训练有利于培养学生在歌曲演唱中偷气、抢气等急促的换气方法，）3、发声训练具体如下：（1）、哼鸣哼鸣是把声音送入头腔共鸣的基本手段，分为长哼鸣和短哼鸣。
要求是声音全部都从鼻腔发出，不走口腔。
（2）、连音12 │ 34 │ 5 4 │ 3 2 │ 1 - ║啊......哦......嗼......12 │ 34 │ 5 4 │ 3 2 │ 1 - ║咪......玛......嗼......（3）、弹跳音5 3 1 │ 5 3 1 │ 5 3 1 ║咪......玛......嗼......4、到这里气、声的练习就可以告一段落，并作一个这次呼吸及发声训练的小结：学习正确的歌唱呼吸，是歌唱艺术最重要和最必要的基础。
五年级下册音乐教案第四单元欣赏映山红｜人教版
1.提高音乐鉴赏能力：通过学习《映山红》，使学生能够感受歌曲的旋律美和情感表达，提升音乐审美素养。
2.增强音乐表现力：指导学生运用正确的演唱技巧，生动地表现歌曲情感，培养音乐表现力。
3.培养创新意识：在创编音乐活动中，激发学生的创新思维，提高实践能力。
4.强化团队协作：通过集体合作完成音乐创编，增强学生的团队协作能力和沟通能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律、节奏和情感表达这两个重点。对于难点部分，如民族音乐元素的识别，我会通过对比和举例来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《映山红》相关的实际问题，如歌曲的情感表达、民族音乐元素等。
2.实验操作：为了加深对歌曲结构的理解，我们将进行一个简单的歌曲分解实验。通过这个操作，学生可以直观地感受到歌曲各部分之间的关系。
2.教学难点
-情感表达：对于五年级学生来说，准确地把握和表达歌曲中的情感可能存在一定难度。
-音乐创编：学生在创编音乐活动中，可能难以把握歌曲的原有风格，融入自己的创意。
-民族音乐元素的识别：学生可能对民族音乐元素的了解有限，难以准确识别和区分。
-歌曲结构的深入理解：学生对歌曲结构的理解可能停留在表面，难以深入理解各部分之间的关联。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“《映山红》的情感表达和民族音乐元素在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
大班音乐下学期教案及教学反思《映山红》
大班音乐下学期教案及教学反思《映山红》一、教学目标1.了解《映山红》的歌曲背景和歌词意义；2.掌握歌曲的歌唱技巧，练习正确的声音发音；3.培养学生对音乐的欣赏能力，感受音乐带给人们的情感。
二、教学内容1.歌曲《映山红》的歌唱演练；2.歌曲的情感表达和歌词解读；3.歌曲的节奏感和节拍感。
三、教学过程1.教师简单介绍《映山红》的背景和来源。
2.根据学生的实际水平和情况，进行歌曲的声乐技巧练习。
教师可以分别指导练习不同的声部，也可以要求全班进行同步，帮助学生掌握正确的声音发音和歌唱技巧。
3.教师引导学生深入解读歌词，通过唱出歌词中的情感来更好地表达歌曲的主题。
学生也可以自己提出对歌词的理解和感悟，分享自己对歌曲的看法。
4.教师带领学生练习歌曲的节奏感和节拍感，帮助学生更好地掌握歌曲的节奏特点和感觉。
5.最后，学生可以在班内进行小型演唱会，跟同学一起分享音乐的乐趣。
教师可以提供必要的指导和评价，帮助学生发现和改善自己的不足之处。
四、教学反思这节音乐课主要教授歌曲《映山红》，旨在通过歌唱和歌词解读，让学生感受到音乐所传达的情感和文化内涵。
在教学过程中，我主要采用了“介绍-练习-深入解读-练习-演唱”这样一个基本的教学流程。
通过引导学生了解歌曲的背景和来源，以及歌词的含义，帮助学生进入到歌曲的氛围中来，感受音乐所传达的情感和文化内涵。
同时，在教学掌握歌曲的技巧和节奏感方面，我也采用了针对不同学生和班级整体的差异化教学方式，帮助学生更快地理解和掌握歌曲。
在教学实际操作中，我发现有些学生因为缺乏基本的音乐知识和技能，对歌曲的掌握难度比较大。
所以，我要花更多的时间和精力，针对不同学生的具体情况，帮助他们逐步掌握歌曲。
此次教学虽然完成了该教学系列的教学任务，但仍预留了一定的时间和资源，以满足弱势学生的基本需求。
总体来说，本次音乐课教学效果比较满意。
通过学生的表现和反馈，他们对这首歌曲和音乐的理解已经有了很大的提升。
初中音乐《映山红》教案
初中音乐《映山红》教案教学目标：1. 让学生了解并感受中国革命歌曲的魅力，增强对祖国的热爱之情。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3. 通过学习《映山红》，使学生掌握基本的音乐知识和技巧。
教学重点：1. 歌曲《映山红》的旋律、节奏和歌词。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力。
教学难点：1. 歌曲中高音部分的演唱。
2. 音乐节奏的把握。
教学准备：1. 教学课件：《映山红》歌曲及相关图片。
2. 音响设备：CD机、音响。
3. 乐谱：《映山红》乐谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍中国革命歌曲的概念，引导学生了解革命歌曲的特点和魅力。
2. 提问：同学们，你们听说过《映山红》这首歌吗？它是一首怎样的歌曲？二、歌曲欣赏（10分钟）1. 播放《映山红》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 引导学生关注歌曲的旋律、节奏和歌词，感受歌曲所表达的情感。
三、歌曲学习（10分钟）1. 教唱《映山红》歌曲，重点讲解歌曲的旋律、节奏和歌词。
2. 分组让学生练习演唱，教师巡回指导。
四、歌曲讨论与反思（5分钟）1. 让学生谈谈学习《映山红》的体会，分享彼此的音乐感受。
2. 教师总结学生的讨论，对歌曲进行适当的讲解和引导。
五、课堂小结（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学的内容，总结自己的收获。
2. 强调音乐的重要性，鼓励学生在日常生活中多听音乐，提高音乐素养。
教学延伸：1. 组织学生进行《映山红》歌曲比赛，提高学生的演唱能力。
2. 推荐学生欣赏其他革命歌曲，培养学生的音乐欣赏能力。
教学反思：本节课通过学习《映山红》，使学生了解了革命歌曲的魅力，培养了学生的音乐欣赏能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
同时，要加强课堂纪律管理，确保教学活动有序进行。
五年级音乐《映山红》教案
五年级音乐《映山红》教案一、教学目标：1. 让学生了解并感受中国革命歌曲的魅力，传承红色文化。
2. 学会演唱《映山红》，培养学生的音乐审美能力和合唱技巧。
3. 通过歌曲学习，引导学生感受革命精神，培养他们的爱国情怀。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《映山红》，了解歌曲背后的红色故事。
2. 教学难点：合唱部分的音准和节奏把握，以及对歌曲情感的理解和表达。
三、教学准备：1. 教学课件：《映山红》歌曲音频、歌词、革命故事图片等。
2. 教学乐器：钢琴、吉他等。
3. 教学场地：音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：通过播放《映山红》歌曲，引导学生初步感受歌曲的美感，激发学习兴趣。
2. 歌曲学习：讲解歌曲的背景、歌词含义，教唱歌曲，重点讲解合唱部分的音准和节奏。
3. 革命故事分享：介绍《映山红》背后的红色故事，引导学生感受革命精神。
4. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师指导，提高学生的合唱水平。
五、教学评价：1. 学生演唱《映山红》的熟练程度，合唱部分的音准和节奏把握。
2. 学生对《映山红》背后红色故事的理解和感受。
3. 学生参与课堂活动的情况，如合唱练习、互动提问等。
六、教学拓展：1. 组织学生进行红色歌曲合唱比赛，鼓励他们积极参与，展现自己的才华。
2. 邀请革命后代或专家来校讲座，让学生更深入了解革命历史，感受革命精神。
3. 开展红色主题的艺术创作活动，如绘画、舞蹈、戏剧等，让学生用多种方式表达自己对革命精神的理解和敬仰。
七、教学反思：在教学过程中，教师要时刻关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学方法和节奏。
在讲解革命故事时，要注重情感的传递，让学生真正感受到革命先烈的伟大精神。
教师要不断提高自己的专业素养，以更好地为学生服务。
八、教学评价方式：1. 课堂表现：学生参与度、合唱练习、课堂讨论等。
2. 歌曲演唱：音准、节奏、情感表达等。
3. 红色故事理解：问答、心得体会等。
4. 艺术创作：红色主题作品的表现力、创意等。
映山红的教学设计
映山红的教学设计2020-12-10映山红的教学设计篇一：人教版五年级下册音乐第四单元《映山红》优质教案教学目标：1、感受歌曲舒缓、优美的旋律。
2、体验歌曲中深情的期待，感受歌曲中表达的情感。
3、学会演唱歌曲。
教学重难点：对《映山红》歌曲节奏的掌握。
教学方法：聆听法、教唱法。
教学准备：PPT课件、课本教学过程：一、新课导入：师：同学们，你们知道这是什么花吗？（播放图片）学生：映山红。
师：对了。
老师简介映山红的相关知识。
师：今天我们就学习一首关于映山红的歌曲，你们知道叫什么吗？生：《映山红》。
二、歌曲学习：1、背景简介。
师：你们知道这首歌曲是出自于哪部电影吗？生：《闪闪的红星》。
师：真聪明！老师简介影片《闪闪的红星》的相关知识，使学生更容 1篇二：童谣《映山红》教学设计教学意图：这是一首根据苗族儿歌改编的童谣苗歌。
该童谣适应性强，可以集体唱、小合唱和个人唱，该童谣表达了苗族儿童的纯真情感。
教学目标：1、该童谣以朗读为主，以高亢、整齐的声音朗读。
2、加入衬词，感受苗族儿童的纯真感。
3、从中感受儿童天真可爱的喜悦心情。
教学重点和难点：用苗语诵咏《映山红》。
教学过程：一、导入说话1、我们学过很多的苗歌，你们会唱吗？我们学会了哪些？请同学们唱一唱。
学生唱学过的`童谣……今天我们又来学新的童谣诗词。
2、同学们听老师读一遍。
3、学生感受诗词。
二、标书课题：《映山红》1、指导学生，明确学习任务。
2、口授诗词，译文。
映山红，长在高高的山坡，生在荡漾的河边。
开在清清的小溪旁。
我们手拉着手，爬上山坡，来到河岸，走进溪旁。
我们，采啊折啊，一束束火红的映山红，把她送给亲人，送给同伴，献给心爱的祖国。
3、教师授诵，注意音准、押韵、整齐。
4、学生自主学习。
5、评价。
三、知识拓展1、小组讨论。
2、指名朗诵，试读作品。
3、分享《映山红》。
四、总结。
五年级下册音乐教案第四单元欣赏映山红｜人教版
实践活动方面，学生们在分组讨论和合唱练习中表现出了很高的热情。但在实际操作中，我发现部分小组在协作和沟通方面还存在一定问题。在今后的教学中，我将加强学生团队协作能力的培养，让他们在合作中学会倾听、沟通和协调。
-音乐实践活动：培养学生合唱、器乐伴奏等实际操作能力，加强音乐表现力。
2.教学难点
-歌曲旋律的准确把握：部分学生可能对旋律的起伏、音准掌握不够准确，需要反复练习和指导。
-歌词情感的理解：小学生对爱情等抽象概念理解有限，需要教师以生动形象的方式讲解，帮助学生感悟歌词情感。
-合唱与器乐伴奏的协调：在合唱和器乐伴奏过程中，如何使各个声部协调、音色统一，是学生需要克服的难点。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律的掌握和歌词情感的理解。对于难点部分，我会通过对比分析和反复练习，帮助学生逐步掌握。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论《映山红》中的某个音乐元素，如旋律、节奏或歌词。
2.实验操作：为了加深对歌曲的理解，我们将进行一个简单的合唱练习。通过实际操作，体验合唱的和谐之美。
五、教学反思
在今天的《映山红》教学中，我发现学生们对这首歌曲的旋律和歌词表现出浓厚的兴趣。他们在学习过程中积极参与，主动探究，这让我感到很欣慰。但同时，我也注意到一些问题，需要在未来教学中加以改进。
首先，对于歌曲旋律的掌握，部分学生在音准和节奏上还存在一定的困难。在今后的教学中，我应更加关注这部分学生，多给予他们个别指导，帮助他们提高音乐素养。此外，可以尝试采用更多有趣的练习方法，如游戏、竞赛等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
五年级下册音乐教案-第四单元《映山红》-人教新课标(2023秋)
1.讨论主题：学生将围绕“如何在合唱中表达情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现合唱中情感表达的问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：1.提高音乐感知与欣赏能力，通过学唱《映山红》感受歌曲的旋律美和情感表达；2.增强音乐表现与创造能力，运用所学的音乐知识创作简单的节奏和旋律；3.培养文化理解与尊重素养，了解《映山红》创作背景，体会其中蕴含的爱国主义精神；4.提升团队协作与沟通能力，通过合唱等形式，学会与他人共同完成音乐作品。以上目标与新教材要求相符合，旨在全面提升学生的音乐学科核心素养。
（4）团队协作能力：学生在合唱过程中，可能出现节奏不齐、音色不协调等问题。
举例：教师组织学生进行合唱练习，指导学生相互倾听、调整音量和音色，以提高团队协作能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《映山红》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否有过思念亲人或家乡的经历？”这个问题与我们将要学习的歌曲情感密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《映山红》中蕴含的丰富情感。
五、教学反思
在上完《映山红》这一课后，我进行了深入的反思。首先，我发现学生在学习这首歌曲时，对旋律和节奏的掌握程度超出了我的预期。他们在合唱环节表现出了较好的团队协作能力和音色协调性，这说明我们在教学过程中对重点内容的强调和练习是有效的。
然而，我也注意到，部分学生在演唱高音区时仍然存在困难。在今后的教学中，我需要更加关注这一部分学生，采取更有针对性的教学方法，如更多的示范、引导和个别辅导，帮助他们克服这一难点。
大班音乐下学期教案及教学反思《映山红》
一、教案主题：大班音乐下学期教案及教学反思《映山红》二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《映山红》，了解其背后的历史背景和文化内涵。
2. 技能目标：培养幼儿基本的音乐欣赏能力，学会用动作表现歌曲的情感。
3. 情感目标：培养幼儿对祖国和家乡的热爱之情，增强集体荣誉感。
三、教学重点与难点：1. 重点：学会歌曲《映山红》，理解其背后的历史意义。
2. 难点：用动作表现歌曲情感，培养音乐欣赏能力。
四、教学准备：1. 物质准备：教学音频、视频设备，投影仪，歌词展板，红色花朵道具。
2. 经验准备：幼儿已有基本的音乐欣赏经验，对家乡和祖国有一定的认识。
五、教学过程：1. 导入：教师播放《映山红》歌曲，引导幼儿初步感受歌曲的美妙。
2. 新歌教学：教师带领幼儿学习《映山红》歌词，讲解歌词中的历史背景。
3. 动作编排：教师指导幼儿用动作表现歌曲情感，如手势、舞蹈等。
4. 集体表演：幼儿分组进行集体表演，展示对歌曲的理解和表现。
5. 教学反思：教师组织幼儿进行教学反思，了解学习效果，调整教学方法。
注意：这只是一个初步的教案框架，具体内容需要根据实际情况进行调整和补充。
六、教学延伸：教师可以组织幼儿进行歌曲创作活动，如以“家乡的红花”为主题，让幼儿自己编写歌词，创作新的歌曲。
可以开展红色故事分享会，让幼儿了解更多关于红色英雄的故事，培养幼儿的爱国情怀。
七、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、动作表现和对歌曲的理解程度，以及对红色故事的兴趣和热爱之情，来综合评价本节课的教学效果。
可以收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法。
八、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重引导幼儿感受歌曲的美妙，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 在动作编排环节，教师应尊重幼儿的个人特点，鼓励创新，使每个幼儿都能在表演中展现自己。
3. 在教学延伸环节，教师应注重培养幼儿的爱国情怀，引导幼儿了解家乡和祖国的历史文化。
九、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括歌曲的选择、教学方法、教学内容等方面，以便在今后的教学中更好地满足幼儿的需求，提高教学质量。
映山红教案
映山红教案映山红教案一、教学目标1．认识映山红的形态特征及生活习性。
2．初步了解映山红的开花特点和繁殖方式。
3．培养学生观察和记录的能力。
4．培养学生的动手实践能力和创新思维。
二、教学重难点1．通过观察和实践，培养学生的观察和记录能力。
2．培养学生的动手实践能力和创新思维。
三、教学准备1．映山红幼苗和成年植株。
2．放大镜和显微镜。
3．画纸、彩色笔和其他绘画工具。
四、教学过程1．引入活动教师向学生展示一张映山红的图片，让学生观察图片，讨论映山红的特点。
2．实验观察教师给每个学生发放一株映山红幼苗，让学生仔细观察映山红的根、茎和叶。
学生可以使用放大镜和显微镜进行观察。
要求学生观察映山红的根系结构、茎的颜色和质地、叶的形状和叶片的表面特征。
学生将观察到的结构特点和生长习性记录在笔记本上。
3．探究问题教师提出一系列问题，引导学生思考：映山红的根系结构有什么作用？茎的颜色和质地与映山红的生长环境有关吗？映山红的叶片表面特征和什么有关？学生根据自己的观察和理解，进行思考和讨论，并将自己的想法记录下来。
4．创作绘画教师让学生运用自己的想象和创意，使用画纸、彩色笔等工具，绘制一幅映山红的图画。
要求学生在图画中尽量展现出映山红的特点和生活习性，并在作品中注明映山红的根、茎、叶的结构特点。
5．展示作品学生在完成绘画后，将自己的作品贴在教室的展示板上。
教师组织学生进行观赏和评论，鼓励学生相互交流，分享自己的观点和体会。
六、教学反思通过这堂教学，学生充分了解了映山红的形态特征和生活习性，加深了他们对植物的理解和认识。
通过实验观察和创作绘画的活动，培养了学生的观察和记录能力，锻炼了他们的动手实践能力和创新思维。
但在教学过程中，还存在一些需要改进的地方。
例如，教师可以引入更多的图片和实物资料，让学生更直观地感受到映山红的特点；同时，可以设计更多的探究问题，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
总的来说，这是一堂富有趣味性和创新性的教学活动，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三年级音乐上册第七单元《映山红》教案苏少版5篇
三年级音乐上册第七单元《映山红》教案苏少版5篇第一篇：三年级音乐上册第七单元《映山红》教案苏少版映山红教材分析本歌曲是使用教材《声乐实用基础教程》第三版初中级程度里的曲目，教材从专业特点出发，突出了知识的知识性，系统性和实用性，着重强调了专业基础知识的学习和基本技能的培养与训练。
一，学情分析该班学生是学前教育专业高一学年的学生，所以大部分学生音乐基础比较薄弱，声乐基本功入门比较慢，有个别学生的声乐状态能够达到基本稳定，所以在教学中面向全体学生，从基础开始抓共同进步。
二，教学目标1，知识与能力：体会控制气息的感觉，掌握歌曲的特点，并在歌曲中巧妙的运用的能力。
2，过程与方法：通过预习自主学习了解故事情节，背景，很好地为歌曲服务，快速准确学唱歌曲。
3，情感态度与价值观：通过歌曲使学生学习和继承老一辈革命家的优秀品质，培养爱国主义精神。
三，教学重点与难点1，通过游戏和发声练习掌握控制气息的方法，理解歌曲的特点，准确学会歌曲。
2，把控制气息的方法和倚音巧妙运用到歌曲中。
四，教学方法：采用示范法，讲解法，练习法。
五，课时安排：1课时六，教学过程（一）导入新课记得有一部电影给我的印象特别深刻，今天又拿出来和同学们分享，重温一下当年的时光。
那么这部电影是《闪闪的红星》（二）检查预习1，影片里讲述的是什么故事？ 2，影片里一共有几首插曲？3，歌曲《映山红》是什么背景下演唱的？（三）发声练习1，做“吹气球“的小游戏。
2，练习曲（四）学唱歌曲 1，范唱歌曲2，歌曲中的乐理知识：1）倚音：是在民歌中常用的技巧之一。
如： 2）力度记号：mf mp p pp 3)2/4拍的指挥图式 3，视唱全曲-----随琴唱旋律4，唱词：先朗诵歌词，体会感情，然后有感情地唱5，练习并和伴奏 6，表演并和伴奏小结：本节课学习了电影《闪闪红星》的插曲，同学们通过游戏体会到了歌唱中气息控制的方法，在以后学唱过程中正确地运用。
作业：课后我们继续学习做吹气球练习，背诵歌词，下节课进一步学习歌曲技巧和处理。
幼儿园大班音乐下学期教案《映山红》及教学反思（最终五篇）
幼儿园大班音乐下学期教案《映山红》及教学反思（最终五篇）第一篇：幼儿园大班音乐下学期教案《映山红》及教学反思《大班音乐下学期教案《映山红》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐下学期教案《映山红》含反思！活动目标：1、感受歌曲舒缓、优美的旋律。
2、体验歌曲中深情的期待，感受歌曲中表达的情感。
活动准备：1、幼儿事先对映山红有一定的了解。
2、幼儿用书、映山红的图片、磁带、练习册。
活动过程：1、请幼儿看幼儿用书，引发幼儿欣赏歌曲的兴趣。
——提问：“你们看，这漫山遍野开的是什么花啊?这种花在什么季节开啊?”——这种花的名字叫映山红，它们喜欢生长在山上，一到春天就可以看到漫山遍野映山红，非常好看，今天，老师给小朋友们带来了一首歌就叫做《映山红》。
;本文.来源：屈，老，师.教案网;让我们一起来听听吧。
2、欣赏歌曲，理解歌曲的内容。
——结合幼儿用书，请幼儿听歌曲，边听边观察画面。
教师引导幼儿将画面内容和歌词对应起来，进一步帮助幼儿理解歌词内容。
3、感受歌曲舒缓优美的旋律和深情期待的情感。
——提问：“你们听了这首歌曲，有什么感觉?”——鼓励幼儿大胆表述自己听了这首歌曲的感觉。
——再次播放音乐，引导幼儿感受歌曲深情期待的抒情的性质。
4、鼓励幼儿自由创编合适的动作来表现歌曲。
——教师引导幼儿创编一些柔和、舒展的动作，并能根据歌曲合拍地做出这些动作。
教学反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。
爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
大班音乐下学期教案《映山红》含反思这篇文章共1840字。
第二篇：幼儿园大班音乐下学期教案《郊游》及教学反思《大班音乐下学期教案《郊游》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐下学期教案《郊游》含反思！活动目标1、学习歌曲《郊游》，能用跳跃和连贯的声音来表现歌曲。
1映山红教学设计
1映山红教学设计教学目标：1.了解映山红的基本知识，包括植物特征、生长环境等方面的内容；2.学习映山红的养护技巧和病虫防治方法；3.提升学生观察力和动手能力；4.培养学生热爱大自然和保护环境的意识。
教学准备：1.映山红植物标本或图片；2.水果刀、小锤子等工具；3.映山红生长所需的土壤和水源；4.与映山红相关的书籍、课件等资料。
教学过程：第一课时：引导学生了解映山红的基本知识1.通过展示映山红的植物标本或图片，引发学生的兴趣，让他们尝试描述映山红的外观特征和形态结构。
2.向学生介绍映山红的生长环境、分布区域等方面的内容。
可以通过图示、地图等方式辅助讲解。
3.引导学生用自己的话总结映山红的基本特征和生长环境，并进行展示。
第二课时：实地观察映山红生长1.安排学生一起到校园或附近的公园、山林等地方观察映山红的生长情况。
2.引导学生观察映山红的树叶、花朵、果实等部分，并记录下来。
3.学生分组讨论所观察到的映山红特征，并向全班做简短的汇报。
第三课时：映山红的繁殖方式1.向学生介绍映山红的繁殖方式，包括种子繁殖、扦插繁殖等。
2.让学生自行收集映山红的果实，并用水果刀将果实切开，观察其中的种子和果肉。
3.学生可以选择种植映山红的种子，或尝试扦插繁殖。
第四课时：映山红的养护技巧和病虫防治方法1.向学生讲解映山红的养护技巧，包括日照、浇水、施肥等方面的内容。
2.通过讲解映山红的常见病虫害和防治方法，引导学生了解映山红的健康生长和保护方法。
第五课时：学生展示与交流1.学生根据自己对映山红的了解和研究，编写相关的小短文、图片展示、模型制作等。
2.学生展示自己的成果，并与同学进行交流和互动。
教学反思：通过这一系列的映山红教学设计，学生可以了解映山红的基本知识，培养对大自然的热爱和保护环境的意识。
同时，通过实地观察、实际操作等方式，提升学生的观察力和动手能力。
在展示和交流的环节，学生可以通过展示自己的成果，加深对知识的理解和掌握，并与同学进行互动和交流，拓展视野。
大班音乐下学期教案及教学反思《映山红》
大班音乐下学期教案及教学反思《映山红》背景介绍《映山红》是中国传统民歌，歌曲歌词含义丰富，旋律动听，是幼儿园音乐教学中经典的教材之一。
本教案适用于大班幼儿，教师应当注意在教学中充分体现游戏化、情境化的教学理念，激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿愉悦地学习音乐。
教案内容教学目标本次教学目标主要是：1.能够唱出《映山红》的歌曲歌词，掌握歌曲的基本旋律和节奏，并能够正确演唱。
2.能够在歌曲的节奏下，模仿山歌舞蹈，按照教师提供的步骤进行演练，体验山歌舞蹈的魅力。
3.理解《映山红》这首中国传统民歌的歌词含义，认识山歌文化，感受山歌情感。
教学步骤步骤一、导入新知：让幼儿了解《映山红》这首歌曲教师鼓励幼儿积极参与，将歌曲的相关问题简单地引入到讨论中，增强幼儿的听说能力。
1.歌曲名称：《映山红》2.歌曲风格：民歌，来源于四川、云南、贵州地区的山歌3.歌曲歌词：映山红，映山红，火烧云，烧云穿；锹锄地，锄地锄，锄出个锄草姑娘来4.歌曲的意境：描绘了火烧云和烧云穿的美景，以及在农田劳作的劳动人民。
5.美丽的山歌舞蹈。
步骤二、进行歌曲学习：一遍唱歌，一遍听歌，师生音乐互动教师应当引导幼儿在与教师合唱中，提高幼儿的歌曲集中注意力。
1.带领幼儿唱《映山红》2.动手节奏，声音和身体音乐步调配合3.教师演唱，幼儿跟唱步骤三、进行舞蹈学习：让幼儿在教师的引领下跳山歌舞蹈教师应该采取失误试验的教学法，帮助幼儿掌握歌曲的舞蹈动作，增强对步骤的记忆能力。
1.采取班级模拟，教师和幼儿分别模拟一角，进行引领。
2.将强调更多的滚动舞蹈动作与歌曲中提到的内容配合使用，使其更加形象化。
步骤四、反复练习：为表演作准备》教师应加强对节拍和节奏的教学，以提高幼儿对音乐素养的掌握程度，并在此基础上进行不断突破。
1.组成班级，两人一组，进行舞蹈表演。
2.增强动感，投入到曲子中去。
步骤五、评价和总结：引导幼儿温习教学内容教师应充分利用这个环节，对本次教学进行评价和总结，并加强梳理本次教学内容，以便未来重复使用。
映山红初中教案
映山红初中教案年级：初中学科：语文课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《映山红》这首诗；（2）理解诗中的比喻、拟人等修辞手法，体会诗的意境；（3）了解杜鹃花的相关知识，知道杜鹃花在中国文化中的象征意义。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析诗中的意象和修辞手法；（2）通过观察、描述杜鹃花的特点，培养学生的观察力和表达能力；（3）通过对比分析，引导学生理解诗中的象征意义，培养学生的审美能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受诗人对大自然的热爱和对美好生活的向往；（2）培养学生热爱自然、珍惜生活的情感态度；（3）引导学生认识到自然美与人文美的相互关联，培养学生的综合素质。
教学重点：1. 诗中的意象和修辞手法的分析；2. 杜鹃花在中国文化中的象征意义。
教学难点：1. 诗中抽象意境的理解；2. 学生对杜鹃花象征意义的把握。
教学过程：第一课时：一、导入新课1. 展示杜鹃花的图片，引导学生观察并进行描述；2. 引导学生思考：你们对杜鹃花有什么了解？二、自主学习1. 让学生自由朗读课文，理解诗意；2. 让学生结合注释，解释诗中的生字词；3. 让学生分析诗中的意象和修辞手法。
三、合作探讨1. 组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得；2. 引导学生对比分析，理解诗中的象征意义。
四、课堂小结1. 让学生复述诗的内容，检查学习效果；2. 引导学生总结本节课的学习收获。
第二课时：一、复习导入1. 检查学生对诗的背诵情况；2. 引导学生思考：诗中的杜鹃花象征着什么？二、课堂讲解1. 讲解杜鹃花在中国文化中的象征意义；2. 讲解诗中的比喻、拟人等修辞手法。
三、实践活动1. 组织学生进行诗歌创作，以杜鹃花为题材；2. 让学生展示自己的创作成果，进行评价和交流。
四、课堂小结1. 让学生复述诗的内容，检查学习效果；2. 引导学生总结本节课的学习收获。
教学评价：1. 学生对诗的背诵情况；2. 学生对诗中意象和修辞手法的理解程度；3. 学生对杜鹃花象征意义的把握；4. 学生诗歌创作的质量和表现手法。
大班音乐活动映山红教案【含教学反思】 (2)
大班音乐活动映山红教案一、活动简介本次音乐活动的主题为《映山红》，旨在让学生了解和感受中国传统音乐文化中的民歌和器乐。
通过歌曲的演唱、手鼓的敲打和合奏的练习，让学生深刻感受到音乐的魅力，增强学生的合作意识和音乐素养。
二、活动准备1. 教学材料•《映山红》歌曲伴奏•手鼓•古筝•口琴•工艺纸、彩笔、彩带等装饰道具2. 教学环境活动场地需保持整洁、安全，教师应在活动前进行检查。
场地应采光充足，布置应与活动主题相符。
3. 准备工作教师应提前准备好材料和各种道具，并对活动流程做好详细规划。
三、活动流程1. 活动引入教师播放《映山红》歌曲及其精彩视频，让学生先了解一下这首歌曲的风格和来源。
提出问题，引导学生全身心地投入到音乐活动中。
2. 歌曲演唱教师向学生介绍《映山红》歌曲的发展历史、音乐特点及歌曲的歌词意义，并通过歌曲分析帮助学生掌握歌曲的演唱技巧。
3. 手鼓敲打教师向学生讲解手鼓的来源和演奏方法，并一边演示一边让学生跟着模仿敲打。
在手鼓敲打的时候，老师提出问题，引导学生思考如何协调配合。
4. 合奏练习学生分组，在老师的指导下合练《映山红》的器乐版。
学生协作共同完成乐曲演奏，老师在整个过程中不断引导学生沟通，解决协作中的问题和冲突。
5. 制作装饰学生在老师的指导下，用工艺纸、彩笔、彩带等装饰道具，制作符合《映山红》主题的小装置，增强学生的美术素养。
6. 活动总结老师让学生分享学习体会和情感感受，总结本次音乐活动的重点和难点，并鼓励学生在以后的学习中多去了解中国民族音乐文化，不断提高自己的音乐素养。
四、教学反思通过本次音乐活动，学生在参与音乐活动的过程中，增强了团队意识和协作能力，并且更深地了解了中国传统音乐文化，培养了良好的审美素养，增进了与音乐的情感互动。
然而，在活动过程中，有些学生的自控能力较弱，情绪容易受到影响，需要加强针对团队协作的情境练习和个人心理调节的训练。
对于今后的教学，老师需深入挖掘音乐活动内涵，尽更多的努力通过潜移默化去培养学生的音乐素养。
映山红-人教版五年级音乐下册教案
映山红-人教版五年级音乐下册教案一、教学目标1.学习唱歌曲《映山红》。
2.了解中国传统节日春节。
3.掌握分析音乐节拍的方法。
4.掌握简单的合唱指挥动作和合唱技巧。
二、教学步骤1、导入1.教师介绍春节庆祝活动，分发红包、吃年夜饭、贴春联等，让学生们感受春节的气氛。
2.播放和学生熟悉的《映山红》音乐片段，引起学生的兴趣。
2、学唱歌曲《映山红》1.教师带领学生带着有节奏感的拍子唱歌，让学生尽量模仿教师的节奏，帮助学生掌握曲目的节奏和调子。
2.学生跟读、模仿老师的歌唱，反复联系，让学生尽量接近音乐片段，学生需要注意力集中，使歌曲更加流畅，不断加强嗓子的锻炼。
3、了解春节1.介绍中国传统节日春节的由来、习俗、庆祝方式等。
2.让学生讨论春节和他们最喜欢的长假。
4、节拍分析1.进一步加深学生对节拍的理解，包括把曲谱分割成等分的节拍线。
2.让学生用手拍出曲子的节拍节奏，加深学生对节奏的理解。
5、学唱合唱1.学生分成多个小组，老师指挥学生们唱歌，并带领学生模仿指挥动作。
2.教师在调制节奏、强调韵律等方面指导学生，让学生更加熟练地掌握合唱技巧。
3.该步骤结束后，学生能够做到集体唱歌，与班级他人配合合作。
6、总结学生将自己的韵律技巧和音乐理解能力与班级其他成员一起，可以完美地唱出《映山红》，在学到新知的同时，也享受到了音乐带来的美好感受。
三、教学方法整体教学、启发式教学、操作式教学、多媒体辅助教学四、教学重点和难点教学重点1.学习曲目《映山红》2.掌握合唱技巧，学生在唱歌时保持整体的旋律教学难点1.学生的自我主观性往往很强，对于集体指导的合唱无法融入2.同学之间的不同唱法，有时会使合唱时的整体节奏不协调五、教学反思通过教学，学生更好了解了春节的由来、内容，更好地理解了中国传统文化;同时，学生集体唱歌，更好地锻炼了协作能力，掌握了一份新的技能。
在教学中，应该更注重学生的自我感受和个性化发展，不断引导学生打破常规，创造更有个性、更优美的音乐效果。
映山红 教案
映山红教案教案标题：映山红教案教学目标：1. 了解映山红的基本概念、特点和生长环境。
2. 掌握映山红的生长过程和繁殖方式。
3. 培养学生对映山红的观察和保护意识。
4. 培养学生的团队合作和表达能力。
教学重点：1. 映山红的基本概念和特点。
2. 映山红的生长过程和繁殖方式。
教学难点：1. 培养学生的观察和保护意识。
2. 培养学生的团队合作和表达能力。
教学准备：1. 映山红的图片、幻灯片或视频资料。
2. 映山红的生长环境模型或样本。
3. 学生小组活动所需的材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 呈现映山红的图片或视频，引起学生的兴趣。
2. 引导学生回忆他们对映山红的了解，以激发学生的学习动机。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍映山红的基本概念和特点，包括外观、花朵、叶子等。
2. 介绍映山红的生长环境和适宜条件。
3. 讲解映山红的生长过程和繁殖方式，包括播种、扦插和嫁接等。
三、观察实践（20分钟）1. 将学生分成小组，给每个小组提供映山红的生长环境模型或样本。
2. 引导学生观察映山红的外观特点，并记录下来。
3. 指导学生进行映山红的播种、扦插或嫁接实践，培养学生的动手能力。
四、小组讨论（15分钟）1. 每个小组分享他们的观察结果和实践经验。
2. 引导学生讨论映山红的生长过程和繁殖方式的优缺点，并总结出最佳实践方法。
五、团队合作（15分钟）1. 将小组合并成大组，要求学生共同制定保护映山红的措施和宣传活动。
2. 每个小组负责一个具体任务，如制作宣传海报、写保护倡议书等。
3. 学生展示他们的成果，并进行互评和改进。
六、总结反思（5分钟）1. 引导学生回顾本节课的学习内容和过程。
2. 提醒学生保护映山红的重要性，并鼓励他们在日常生活中实践保护映山红的知识。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中或学校周围观察映山红的生长情况，并记录下来。
2. 组织学生参观植物园或花卉展览，进一步了解映山红的品种和培育技术。
教学评估：1. 观察学生在观察实践和小组讨论中的表现，包括观察记录的准确性和合作交流的积极性。
映山红教学计划
映山红教学计划
一、教学目标
(1)熟悉并掌握《映山红》这首著名的汉朝楚辞诗歌。
(2)理解《映山红》诗歌内容中的主题和结构。
(3)懂得从《映山红》中提取出的价值观和写作技巧。
二、教学内容
1. 介绍《映山红》的作者——屈原和创作背景。
2. 分析结构《映山红》诗歌的主题、内容和意境。
3. 深入探讨《映山红》中的寓意和写作技巧。
4. 欣赏《映山红》的文学魅力及其在后世文学史地位。
5. 与学生一起学习原诗内容并进行默写和朗读练习。
三、教学方法
1. 课堂教学方法:授课、展板展示、问答互动等。
2. 家庭作业:背诵原诗并学习理解其中寓意。
3. 辅助教学:多媒体教学、网络学习等。
4. 作业评定:默写考核、作文总结等。
四、教学要点
1. 弄清《映山红》的创作背景及主人公屈原的经历。
2. 权威解读《映山红》中蕴含的深邃思想和寓意。
3. 注重学习原诗的语言修辞及其中的写作技巧。
4. 引导学生感受《映山红》中弥漫的情怀和冀行之思。
5. 体会《映山红》作为文学瑰宝的长青魅力。
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《映山红》教案
学前部：唐金元一、教学目标：
通过理论讲解和实践练习,使学生了解并掌握正确的发声技巧及良好的歌唱状态,在演唱练声曲时强调呼吸对声音连贯的重要性，加强学生对声乐作品旋律性的歌唱要求，在正确演唱歌曲的同时保持声音的流动和统一，并学会歌曲《映山红》。
一、教学重难点：
教学重点：歌唱时声音与气息的结合，把握气息与声音的流动性,以及声音的连贯、统一。
教学难点：歌唱时气息的熟练运用，保持气息的均匀、连贯,唱高音时喉头的稳定和气息的运用，注意音乐的情感表达。
二、教学器材：
教材、多媒体、钢琴等
三、教学班级：13秋学前教育（8）班
四、教学过程：
1、课题预见：
在学生进入教室之前播放本节课的教学歌曲《映山红》，这样可以让学生提前知道本节课内容，并在优美的旋律中走进充满情感及韵味的课堂。
2、呼吸训练：
练习发声之前作一些无声的呼吸练习，有助于体会横膈膜控制呼吸的作用。
简单的练习方法是：在正确的歌唱姿态下，口鼻同时缓慢的吸气，感觉把气吸至腹部和腰周围，然后保持吸气状态缓慢而均匀的呼气，同时，小腹略向内收，要感觉到小腹收缩的力量推动气息的呼出，呼完一口气后再换气，换气时，小腹还原，腰腹放松，注意通道的打开和通畅,呼吸要有支点。
如此循环地进行呼吸练习。
具体的练习要分慢吸慢呼和急吸急呼两种，这样有利于培养学生在歌曲演唱时换气的能力。
具体方法如下：
（1）深呼吸（这个练习可以把双手叉腰，并用双手感受气息对腰围的
支撑感。
（2）急吸急呼，俗称“狗喘气”法（这个训练有利于培养学生在歌曲演唱中偷气、抢气等急促的换气方法，）
3、发声训练
具体如下：
（1）、哼鸣
哼鸣是把声音送入头腔共鸣的基本手段，分为长哼鸣和短哼鸣。
要求是声音全部都从鼻腔发出，不走口腔。
（2）、连音
1 2 │3 4 │5 4 │3 2 │1 - ║
啊......
哦......
嗼......
1 2 │3 4 │5 4 │3 2 │1 - ║
咪...... 玛...... 嗼......
（3）、弹跳音
5 3 1 │ 5 3 1 │ 5 3 1 ║
咪...... 玛...... 嗼......
4、到这里气、声的练习就可以告一段落，并作一个这次呼吸及发声训练的小结：
学习正确的歌唱呼吸，是歌唱艺术最重要和最必要的基础。
由呼吸控制的歌声那才是声乐，呼吸是歌唱的原动力，没有了气息的支撑，那歌唱就没有了骨架，所以除了发声以外，呼吸也是歌唱者首先应该学会的一项基本功。
5、引入新课：学唱歌曲《映山红》
教室问：同学们，在大家进教室之前听到的歌曲叫什么? 有谁知道吗？（这里可以是自愿举手回答的形式，对回答问题的同学给予必要的鼓励和赞扬），今天，我们要学习的歌曲就是这首《映山红》。
接下来进行歌曲简介：歌曲《映山红》是影片《闪闪的红星》的插曲，这部电影深受老百姓欢迎，所以电影中的插曲也在老百姓的生活里成为经
典。
至今都还在传唱，可谓是经久不衰。
人们至今记忆犹新《映山红》曲调刚健高昂，旋律优美，歌词深情，表达了人们对红军的拥护和热爱，对英雄的崇敬以及对未来美好生活坚定的信念和向往。
并在多媒体展示曲谱《映山红》，
6、学唱歌曲，分四步进行学唱：
第一步：教师范唱一遍
第二步：跟唱歌谱（唱谱清楚，有呼吸，有位置。
开腔第一个字“夜”要注意位置又要高又要清楚，“盼”字的两个音中间要由气息拉开。
“红军来”
最高音在位置上的处理）
第三步：跟唱歌词（有感情的唱词。
注意咬字、吐字、归韵。
如“夜”“映”“呦”等元音字母，还有“红”“开”等难咬的字。
）
第四步：学生齐唱（找出有点及不足之处并作表扬与纠正）
7、歌曲欣赏：播放视频《映山红》，并让同学们感受歌曲的情感，感受歌唱者在演唱时呼吸的运用及其与发声之间的连贯、统一。
8、总结：
本节课学习了电影《闪闪的红星》中的插曲《映山红》，在学习演唱歌曲过程中，同学们对呼吸的重要性、怎么建立正确的呼吸、怎么把呼吸运用到歌唱中来、歌唱中气息和声音的对抗等都有了体会，歌唱家多明戈曾经说过“谁掌握了呼吸，谁就掌握了歌唱的奥秘”，呼吸在我们的生活里至关重要，也无处不在。
可是要把它运用到实际歌唱当中，使它成为歌唱的动力，就需要我们刻意的控制它。
总而言之，正确的规范的运用呼吸是歌唱顺利的保证，需要我们积累更多的经验，参加更多的实践，让它首先成为一种说话的习惯，进而做到成为歌唱的习惯。
9、课后练习布置：
继续练习呼吸和发声之间的配合。
并巩固歌曲《映山红》，可以分小组练习《映山红》的表演，也可以找一些与这首歌曲相关的视频，试着模仿一下视频里的表演唱。
10、下课。